第一篇：【百家讲坛-名著名家】
百家讲坛《唐宋八大家》
类型：
科教台文化/名著名家|名家大师|文化艺术|国学|名人|人文|2012百家讲坛
来源： 百家讲坛
介绍：
唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。（分为唐二家，宋六家）。
百家讲坛《唐宋八大家之三苏》
类型：
科教台历史/史说天下|名著名家|伟人|名家大师|国学
来源： 百家讲坛
介绍：
三苏指北宋散文家苏洵（号老泉，字明允）和他的儿子苏轼（字子瞻，号东坡居士）、苏辙（1039～1112)。本期节目由北京师范大学文学院康震教授为大家解读他们身上蕴藏的巨大的人格魅力。
读书《莫言作品解读》
类型：
科教台文化/名著名家|名家大师|文化艺术|名人
来源： 读书
介绍：
莫言（1955年2月17日－），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授，被归类为“寻根文学”作家。2012年10月11日获得2012年诺贝尔文学奖。节...《开讲啦》
类型：
科教台文化/名著名家|名家大师|明星艺人|文化艺术|名人|人文|专家
来源： CCTV-1
介绍：
节目邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，分享他们对于生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养。
《红楼梦》中的端午节
类型：
科教台文化/民俗民族|红楼梦|名著名家|2008百家讲坛
来源： 百家讲坛
介绍：
八七版电视剧《红楼梦》编剧周岭讲述了《红楼梦》中描写的端午节，以及作者曹雪芹描写端午节的创作意图。
百家讲坛《笑谈水浒》
类型：
科教台文化/名著名家|文化艺术|2009百家讲坛
来源： 百家讲坛
介绍：
上海电视大学副教授鲍鹏山谈了父亲对自己人生的影响，他对《水浒传》这部作品的理解，以及对这个社会、对整个人生的感悟。
人物《星光俏佳人之蕾妮·齐薇格》
类型：
科教台人物/经典纪录|名著名家|明星艺人|女性|事件|名人|时尚
来源： 人物
介绍：
2004年2月29日，第76届美国奥斯卡金像奖颁奖典礼在洛杉矶柯达剧院隆重开幕，蕾妮?齐薇格凭借在电影《冷山》中的精湛表演获得了奥斯卡最佳女配角奖。节目中介绍了好莱坞影星蕾妮?齐薇格走向演艺生涯的星光之路...周汝昌眼中的四大名著
类型：
科教台文化/三国|红楼梦|名著名家|2008百家讲坛
来源： 百家讲坛
介绍：
在我国文学史上，有四部小说被人们誉为“四大名著”，它们是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》，小说作为一种文学样式，有着漫长而复杂的发展过程。四大名著无疑是其中的最高峰。那么，如果我们追根溯源...刘心武揭秘《红楼梦》之史湘云
类型：
科教台人物/红楼梦|名著名家|2008百家讲坛
来源： 百家讲坛
介绍：
《刘心武揭秘〈红楼梦〉》是著名作家刘心武在CCTV所作的红学系列讲座及其出版的同名书籍，这也是他多年研究《红楼梦》的心血结晶。他从“金陵十二钗”中的史湘云着手，详细考证了书中各人物的生活原型，复原了《红楼...《百家讲坛》唐宋八大家――王安石
类型：
科教台人物/名著名家|名人
来源： 百家讲坛
介绍：
王安石，字介甫，号半山，封荆国公。汉族。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。官至宰相，主张改革变法。诗作《元日》、《梅花》等最为著名。
《记忆·大师》
类型：
科教台文化/史说天下|名著名家|名家大师
来源： 大家
介绍：
创立之初的清华学堂原本是一所留美预科学校，学生在校以学习英文和欧美文化知识为主，对中国传统文化的教学则相对薄弱。1922年北京大学创立了研究院国学门这让那一年刚刚任职清华校长的曹云祥也有了想法。
百家讲坛《曾国藩家训(上)》
类型：
科教台文化/清朝|名著名家|名家大师|名人|生活|人文
来源： 百家讲坛
介绍：
曾国藩是晚清一位极具争议的人物，既有中兴名臣的美称，又有“卖国贼”的恶名，可谓毁誉参半，褒贬不一，无论欣赏他的人还是鄙视他的人都对他的家书推崇备至，可见他的家书不仅是一部记录家常的书信集，更是一部蕴藏着为...《2011书香中国》
类型：
科教台人物/人文|名家大师|名著名家
来源： 子午书简
介绍：
1、邀请莫言、迟子建、易中天、麦家分享阅读感受；
2、聘请唐国强为书香中国形象代言人；
3、歌曲《云在青天书在手》演唱：麦穗；
4、盲人李秀华阅读的故事；
5、朗诵《黑夜里的光明》朗诵者：张绍刚、李潘；
6、聘请谢...《精灵海盗冒险王》
类型：
科教台人物/文化艺术|名人|明星艺人|名著名家
来源： 杨澜访谈录
介绍：
好莱坞被认为是一个充满了冒险和梦想的地方，生长在英国的奥兰多-布鲁姆也许没有想到，他从戏剧学院毕业的第二天，他的好莱坞冒险之旅就已经开始了。从伦敦到好莱坞，从舞台到银幕，从精灵王子到加勒比海盗，他所扮演的...子午书简《鲁迅的爱》
类型：
科教台人物/名人|人文|名著名家
来源： 子午书简
介绍：
鲁迅先生的作品深入人心，他的样子看上去是一个冷峻的人，但是读完《小闲事》一书后，对他的印象会完全颠覆。鲁迅出自官宦之家，但家境落寞，贫困充斥着生活，但家境贫寒，母亲还是供三个孩子上学，所以鲁迅一生对母亲可...《张炜-你在高原》
类型：
科教台文化/行游|人文地理|名著名家
来源： 子午书简
介绍：
作家出版社今年推出了张炜的多卷本长篇小说新作《你在高原》，在这部历经22年呕心沥血创作、长达450万字的长河体史诗性作品中，作者书写历史，研究现实，为上世纪50年代出生的一代知识分子立传，在文学界和读者群...《关键食客》
类型：
科教台人物/行游|名人|生活|人文|名家大师|名著名家
来源： 人物
介绍：
曾经的诗歌少年，如今的专栏作家，他用文字烹调美食，用美食品尝情感，尘世生活在他笔下是一场场味蕾冒险。沈宏非，知名专栏作家，自称“谗宗大师”。曾在北京、广州、香港三地从事媒体工作，连续居住超过十年以上的城市...《国画大师张大千》
类型：
科教台人物/国粹|文化艺术|名人|名家大师|名著名家
来源： 人物
介绍：
他的作品价值过亿，他创造了中国近现代书画史上拍卖的奇迹，他被徐悲鸿誉为五百年来第一人，他被世界舆论称为东方的毕加索，他就是张大千。一袭长衫，一支画笔，一生漂泊就是张大千一生的写照。本期节目就为观众介绍这位...《大国医之缪希雍》
类型：
科教台人物/名人|人体|历史揭秘|名家大师|名著名家
来源： 百家讲坛
介绍：
本系列不败神话 www.xiexiebang.com dongding节目主要内容：缪希雍是明代末年的著名中医临床学家，中药学家，不但精通医药之学，治病多奇效，而且他的一生更是极具传奇色彩。他自幼体弱多病，17岁时患病久治不愈，最后自己给自己开药方，竟然药到病除。他虽...《陈忠实寻找白鹿原》
类型：
科教台人物/名人|人文|名著名家
来源： 大家
介绍：
《白鹿原》是陈忠实生命中最终的小说，为了写作这部小说，陈忠实开始了一次寻找，寻找地理、历史、心灵的白鹿原，本期节目继续介绍了陈忠实的小说《白鹿原》的创作过程。
百家讲坛《向诸葛亮借智慧》
类型：
科教台人物/臣相|名人|名著名家
来源： 百家讲坛
介绍：
在《三国演义》中，诸葛亮是智慧的化身，用自己的智慧书写了人间传奇。隆中对策、舌战群儒、草船借箭、七擒孟获，一个个经典之作，犹如苍穹中的一颗颗璀璨的明珠，成就了他无人企及的智慧传奇。那么，孔明先生的智慧究竟...百家讲坛《侠骨柔情陆放翁》
类型：
科教台人物/名人|历史揭秘|名家大师|名著名家
来源： 百家讲坛
介绍：
他是中国历史上最高产的诗人，流传下来的诗歌达九千多首；他生长在一个战火纷飞，国破家亡的动荡年代，一生遭遇了太多的坎坷；他是一个无所畏惧的铁血男儿，一生渴望征战杀场，恢复中原...他就是陆游。
《蒋勋说红楼梦》
类型：
科教台人物/红楼梦|历史揭秘|名家大师|名著名家
来源： 子午书简
介绍：
节目邀请了台湾作家蒋勋解读《红楼梦》，由于蒋勋也为官宦之后，经其母亲讲述其家族的历史，从此喜欢上了《红楼梦》，节目中就《红楼梦》中男性与女性的观点，进行了分析。
百家讲坛《三言二拍》
类型：
科教台文化/名著名家|文化艺术|人文|2010百家讲坛
来源： 百家讲坛
介绍：
三言二拍是指明代五本著名传奇短篇小说集及拟话本集的合称。“三言”即《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》的合称。作者为明代冯梦龙。“二拍”则是中国拟话本小说集《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》的合称。作...《寻找巴金的黛莉》
类型：
科教台文化/文化艺术|名著名家
来源： 子午书简
介绍：
《寻找巴金的黛莉》一书的作者是赵瑜，他在山西太原一个小古董店里，发现了巴金写于1936年的七封神秘书信。于是，他开始认真而反复地研究这七封信，并产生了一个强烈的冲动--寻找书信中的赵黛莉女士。然而这一找，...《易经的智慧》
类型：
科教台文化/人文|名家大师|国学|名著名家
来源：
介绍：
中华民族最古老的经典著作《易经》是中国哲学思想的起源，无论是老子“道可道非常道”之中的道，还是孔子的“吾道一以贯”之中的一，都来源于《易经》中最基本的思想，那就是一阴一阳之谓道，那么阴阳是怎么产生的？它们...《老庄的智慧》
类型：
科教台人物/文化艺术|名人|人文|名家大师|国学|名著名家
来源：
介绍：
代表中国道家学说的老庄思想，是中华民族智慧的重要组成部分。虽然老子只留下了五千多字的《道德经》，庄子却用许多生动有趣的寓言故事诠释了老子深刻的哲学思想。那么老庄对于人生中的美与丑、苦与乐、贫与富、生与死等...《另眼看名著》
类型：
科教台文化/名著名家
来源： 子午书简
介绍：
林黛玉、薛宝钗、王熙凤，红楼十二钗谁是职场白骨精？孙悟空、猪八戒、沙和尚哪一个在历史上真有其人？宋江、林冲、武松，梁山好汉有怎样的职场生存秘籍？
我心目中的陈嘉庚
类型：
科教台社会/二战|人文地理|易中天|名人|人文|民生|事件|名著名家|经典纪录
来源： 百家讲坛
介绍：
陈嘉庚，一位爱国华侨，十七岁跟随父亲下南洋经商，他靠着自己的精明睿智成为名震南洋的实业家。陈嘉庚致富后不忘苦难中的祖国，他把资金全部倾注于教育事业。就在陈嘉庚兴办学校，以尽天职时，1937年抗日战争爆发，...诗仙李白
类型：
科教台社会/国粹|人文地理|伟人|文化艺术|人文|国学|名著名家
来源： 百家讲坛
介绍：
“安史之乱”中，李白（黄新德饰）因李?案下狱，发配夜郎途中遇大赦。再次欲报国从军，却因病折返，来到当涂拜见族亲县令李阳冰。在当涂县衙吃了闭门羹后，李白来到姑孰小镇纪家酒店吃酒，遇到弟子谷兰春的岳父纪老汉，...爱的四重奏
类型：
科教台文化/女性|生活|民生|名著名家
来源： 百家讲坛
介绍：
周国平，当代著名学者，他既是一位哲学家，也是一位诗人。他用散文的笔调写他的哲学思考，用哲学思考来贯穿他的文学写作。他的很多作品表达了对女性独特的认识。男人怎样看女人？爱情的本质究竟是什么？是爱情在变，还是...鲁迅
类型：
科教台社会/名人|人文|名家大师|名著名家
来源： 百家讲坛
介绍：
原名周樟寿后改周树人(1881年9月25日－1936年10月19日），文学家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华民族魂，并且是中国现代文学的奠基人之一。浙江绍兴人（祖籍河南省正阳县），原名周樟寿、字豫才...地域文化的形成类型：
科教台自然/人文地理|民俗民族|科学探索|人文|名著名家
来源： 百家讲坛
介绍：
沿着历史的轨迹，追根溯源，揭示不同的地域文化差异。上海复旦大学葛剑雄教授将带我们领略地域文化的魅力，感受沉淀五千年的文明记忆。中国幅员辽阔，民族众多，所以人们常说，百里不同风，千里不同俗。比如南方人习惯吃...百家讲坛《苏轼》
类型：
科教台人物/国粹|文化艺术|名人|人文|名家大师|国学|名著名家|经典纪录
来源： 百家讲坛
介绍：
苏东坡生于1037年，卒于1101年，本名苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山即今四川眉山人，是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。苏东坡一生曾两任杭州，如今走到杭州，无论哪个角落，他的影子无处...百家讲坛《周思源也说秦可卿》
类型：
科教台人物/人文地理|红楼梦|民俗民族|专家|人文|名家大师|国学|名著名家
来源： 百家讲坛
介绍：
秦可卿，《红楼梦》里的一位特殊女性。她是宁国府三代单传的重孙媳妇，位列金陵十二钗正册的第十二位。在她出场的短短八回之中，秦可卿似乎显得那么与众不同，疑团重重。然而，秦可卿真的有那么多的谜团吗？她之所以迷雾...于丹论语感悟
类型：
科教台文化/人文地理|人文|名家大师|名著名家
来源： 百家讲坛
介绍：
在中国儒家文化中，特别提倡孝道，孔子认为，孝，是做人的根本道德，所以中国的传统文化提倡：百善孝为先。但是从父父子子，君君臣臣的封建社会发展出来的孝道，在两千多年后的今天，是否还是那么重要？在日新月异的现代...百家讲坛《孔子》
类型：
科教台人物/臣相|国粹|史说天下|人文地理|伟人|名人|军政名人|将帅传奇|人文|名家大师|国学|名著名家|经典纪录
来源： 百家讲坛
介绍：
孔丘（前551年9月28日<农历八月廿七>～前479年4月11日<农历二月十一>），字仲尼。排行老二，汉族人，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。...经典中的爱情
类型：
科教台文化/人文地理|文化艺术|名人|名家大师|名著名家|经典纪录
来源： 百家讲坛
介绍：
自古以来，有关爱情的话题从来没有衰减过，多少文人墨客为之挥毫泼墨，撰写各式各样的爱情故事。在我国的古典文学中.有关爱情的描写不胜枚举，它始终是古典文学中最重要的一个表现。那里有肝肠寸断的生死恋，有缠绵悱恻...百家讲坛《弟子规》
类型：
科教台文化/经典纪录|名著名家|名家大师|文化艺术|国学|人文|专家|2010百家讲坛
来源： 百家讲坛
介绍：
《弟子规》是一本只有一千来字的小册子，儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁和余力学文等思想，都在《弟子规》中，有明确的行为规范，那么这些行为规范，对于现代人会有什么作用呢？《弟子规》为什么会引起许多...子午书简《大清留美幼童记》
类型：
科教台人物/清朝|名著名家
来源： 子午书简
介绍：
主持人李潘朗读作者胡劲草和钱钢所写的书籍《大清留美幼童记》。作者花费了两年时间，收集了大量资料，走访了相关人士写成了这本书，记录了这批中国的留学幼童的曲折人生。
第二篇：名家名著推荐
名家名著推荐：
哲学：
康德：四大批判《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》、《历史哲学批判》；黑格尔哲学系列：《精神现象学》、《逻辑学》、《哲学全书》、《法哲学原理》、《美学讲演录》、《历史哲学讲演录》、《哲学史讲演录》、《宗教哲学讲演录》； 马克思恩格斯选集（1-4册）；
奥特弗里德·赫费：《经济公民、国家公民和世界公民—全球化时代中的政治伦理学》 理查德 罗蒂《实用主义哲学》
哈耶克《个人主义与经济秩序》
休谟《人性论》上下
《狄德罗哲学选集》
政治学：
亚里士多德：《政治学》；
柏拉图：《理想国》；
霍布斯：《利维坦》、《论公民》
洛克《政府论》；
卢梭《社会契约论》；
塞缪尔·亨廷顿：《文明的冲突》《变化社会中的政治秩序》
威廉·冯·洪堡：《论国家的作用》
斯宾罗莎：《神学政治论》
边沁：《政府片论》
马基雅维里：《君主论》
西耶斯：《论特权》
戴维 比瑟姆《官僚制》
理查德 斯凯思《阶级》
经济学：
亚当·斯密：《国民财富的性质和原因的研究》、《道德情操论》
诺斯、科斯等制度经济学系列
其他获得诺贝尔奖作品系列《哈维尔选集》、《价值理论及数理经济学的20篇论文》、《海萨尼博弈论论文集》
杜尔哥《关于财富的形成和分配的考察》
大卫 李嘉图《政治经济学及赋税原理》
威廉 配第《赋税论》
伦理学：
约翰罗尔斯：《正义论》
唐《中国民意与公民社会》
历史学：
汤因比：《历史研究》（上中下）；
费正清：《美国与中国》、《伟大的中国革命》《观察中国》、《中国：传统与变迁》；剑桥史系列；
李约瑟：《中国科学技术史》
约翰·希克斯：《经济史理论》
心理学：
弗洛伊德：《精神分析引论》；
荣格：《无意识过程心理学》、《心理类型》，《分析心理学与梦的释义》《记忆、梦、思考》
爱德华·B·铁钦纳：《系统心理学》
法学：
孟德斯鸠：《论法的精神》（上下）；《罗马盛衰原因论》
伯尔曼：《法律与革命》
贝卡里亚：《论犯罪与刑罚》
西塞罗：《国家篇 法律篇》
伯恩斯坦 格罗斯费维尔德《比较法的力量与弱点》
马克思韦伯《论经济与社会中的法律》
社会学：
马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》，《经济行动与社会团体》、《中国的宗教》《支配社会学》、《经济与历史支配的类型》、《学术与政治》
贝克：《风险社会理论》
吉登斯：《现代性的后果》；《资本主义与现代社会理论》
林南：《社会资本--关于社会结构与行动的理论》
布尔迪额作品系列
爱弥儿·涂尔干作品系列
《马布利选集》
哈贝马斯《公共领域的结构转型》《后形而上学思想》《旧欧洲 新欧洲 核心欧洲》《哈贝马斯精粹》
《中国社会学30年》
《中国哲学30年》
《中国宗教学30年》
《中国经济学30年》
《中国经济发展30年》
《中国法学30年》
《中国社会价值观变迁30年》
《中华民族学30年》
《中国历史学30年》
《中国世界历史学30年》
《中国新时期文学30年》
《中国新闻传媒30年》
《中美关系30年》
第三篇：名家名著名句
一、关于学习
1.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》 2.玉不琢，不成器。人不学，不知道。——《礼记·学记》 3.君子不隐其短，不知则问，不能则学。——董仲舒《春秋繁露》 4.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 5.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
6.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》 7.读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 8.读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。——三毛《送你一匹马》 9.上学的机会是受人控制的，但读书与实践才是获取知识的主要课堂，在这个学校中学习的权力只掌握在你自己手中，是任何人都剥夺不了的。让学习成为一种生活的习惯，这比任何名牌大学的校徽重要得多！——北岛《城门开》
10.背生字，做习题，一天不得间断，因为学习语言，不进则退。——杨绛《杂忆与杂写》
11.读书好，好读书，读好书。——冰心《忆读书》
12.如果读书也能算是一个嗜好的话，我的唯一嗜好就是读书。人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能进步，靠的就是能读书又写书的本领。——季羡林《季羡林读书与做人》
13.学习文史知识目的在于“温故”，有文史修养的人生活在从过去到现代一个漫长的时间段里。学习科学知识目的在于“知新”，有科学知识的人可以预见将来，他生活在从现在到广阔无垠的未来。假如你什么都不学习，那就只能生活在现时现世的一个小圈子里，狭窄得很。——王小波《思维的乐趣》
14.读书没有合宜的时间和地点。一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书。如果他知道读书的乐趣，他无论在学校内或学校外，都会读书，无论世界有没有学校，也都会读书。他甚至在最优良的学校里也可以读书。
——林语堂《生活的艺术》
15.我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。——龙应台《亲爱的安德烈》
16.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——弗兰西斯·培根《培根论人生》
17.一个人学到的最重要的东西是学习的方法。——尼尔·波兹曼《娱乐至死》
18.我们学习知识，就要像在乡间散步一样从从容容、怡然自得；胸怀宽广，兼收并蓄。这样获得的知识就如同波澜不惊的潮水，把各种思想潜移默化、不露痕迹地渗透到我们的心田。——海伦·凯勒《假如给我三天光明》 19.我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从来没有活过。——梭罗《瓦尔登湖》
20.学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。
——爱因斯坦
21.想成为最优秀的人，就要向最优秀的人学习。——巴菲特 22.如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
二、关于品格
1.满招损，谦受益。——《尚书》
2.己所不欲，勿施于人。——孔子 《论语》 3.勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惟贤惟德，可以服人。——刘备 4.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮《诫子书》
5.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》
6.人心生一念，天地悉皆知，善恶若无报，乾坤必有私。——吴承恩《西游记》
7.人无刚骨，安身不牢。——施耐庵《水浒传》 8.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升
9.垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。——汪国真《旅程》
10.天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。——钱钟书《围城》
11.一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍《四世同堂》
12.许多人所谓的成熟，不过是被习俗磨去了棱角，变得世故而实际了。那不是成熟，而是精神的早衰和个性的消亡。真正的成熟，应当是独特个性的形成，真实自我的发现，精神上的结果和丰收。——周国平《灵魂只能独行》
13.我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。——林语堂 《我的愿望》
14.风大时，要表现逆的风骨；风小时，要表现顺的悠然。——刘墉《逆风与顺风》 15.我们人人要存着必胜的决心，然而我们也要不怕屡败的挫折。——郭沫若《抗战与觉悟》
16.我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
——雨果《悲惨世界》
17.宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。——雨果《巴黎圣母院》 18.只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。——安徒生《安徒生童话》
19.不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。——肖洛霍夫《静静的顿河》
20.自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。
——莫里哀 《伪君子》
21.现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个——至少我要学做一个人。——亨利克·易卜生《玩偶之家》
22.世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。——哈里特·斯托《汤姆叔叔的小屋》
三、关于人生
1.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《老子》
2.见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策》 3.生于忧患，死于安乐。——《孟子》 4.流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋》
5.世上无难事，只怕有心人。——吴承恩《西游记》 6.路遥知马力，日久见人心。——《争报恩》 7.友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。——鲁迅《鲁迅杂文选》
8.人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑，人间也没有永远。——杨绛《我们仨》
9.人生有三种根本的困境。第一，人生来只能注定是自己，人生来注定是活在无数他人中间，并且无法与他人彻底沟通。这意味着孤独。第二，人生来就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力。这是一个永恒的距离。第三，人生来不想死，可人生来就是在走向死。这意味着恐惧。——史铁生《命若琴弦》
10.你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。既然无处可躲，不如傻乐。既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。——丰子恺《豁然开朗》
11.生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。——路遥《平凡的世界》
12.生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。——老舍《小病》
13.在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了周遭的人对我满意而已。为了搏得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式所有的桎梏。走到途中才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。——席慕蓉《独白》
14.要是没有离别和重逢，要是不敢承担欢愉和悲痛，灵魂还有什么意义，还叫什么人生？——舒婷《赠别》 15.人生的路，靠自己一步步走去，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。那么反过来，真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。——余秋雨《借我一生》
16.每个人都睁着眼睛，但不等于每个人都在看世界，许多人几乎不用自己的眼睛看，他们只听别人说，他们看到的世界永远是别人说的样子。——周国平《人生哲思录》
17.一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。——海明威《老人与海》
18.人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
19．一个人只要有意志力，就能超越他的环境。——杰克·伦敦《马丁·伊登》
20.站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。
——埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》
21.盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险。
——乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》
22.认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。——蒙田《随笔集》
第四篇：名著名家欣赏总结
《名著名家欣赏》课程总结
本校多年以来一直坚持开展“好书教我学做人”活动，结合我校的语文教学改革，在教师的引领下，学生及早进行了大量的阅读。学生在阅读过程中，不但获得了各种知识，同时也学到了做人的道理。为了扩充学生们的阅读面，丰富学生们的阅读内容，营造读书氛围，培养学生良好的阅读习惯，帮助学生了解更多的世界名著和名家，也为了学生们进入初中以后能更快的适应初中的语文学习，我们开设了校本课程——《名著名家欣赏》。希望通过对名著名家的欣赏，使同学们对作品和作者能够有更深入细致的了解和体会，从感官到思想，使同学们认识更加深刻，同时通过老师的引导，使同学们更多地领会其思想内涵。
在校本课程的实施过程中，授课教师能严格按照《名著名家欣赏》的课程计划进行操作。由于本课程所选择的篇目，都是新课程标准上规定的上初中以后的必读篇目，所以参加本课程的同学都有一种提前进入初中学习的感觉，同学们感到新奇，加上教师在教学过程中采用灵活多样的教学方法和手段，调动学生们的读书兴趣，激发学生读书的主动性和积极性。一个学年过去了，参加《名著名家欣赏》班的同学个个都有了不少的收获。每次上课老师推荐的篇目同学们都能认真阅读。并能在读名著的同时主动查阅各种资料，了解相关的作者和作品的写作背景，这对更好的了解作品的内容和内涵有很大的帮助。同学们也在查阅资料和阅读的过程中增长了见识，开阔了视野，陶冶了情操并积累了大量的知识。因此，很好的引导学生读书，开展各种有益的读书活动，将直接影响学生各个方面的发展，古人云：“博观而约取，厚积而薄发”，这是指要写好文章，很大程度上要取决于通过阅读拥有丰富而充实的材料。不仅写文章这样，做人、做事很大程度上也离不开阅读。面对迅猛的当今社会，要提高学生的各种素质，就必须开发学生的智利，扩大学生的知识视野，拓宽学生的知识面。培养学生良好的阅读习惯，使之能从中受益终生。
校本课程实验总结
来源：赣榆县班庄镇中心小学校本教材专题网站 发布时间：2010-12-17 08:34:11 查看次
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校本课程实验总结
学校课程的开发是学校根据各自所处社区的情况（包括自然资源、人文资源、社会事业、经济发展、支柱产业等），结合本校的传统和优势以及学生的兴趣和需要，自主开发或选用适合本校的课程。我校作为南安市课改实验基地校之一，一阶段来，能以《省基础教育课程改革南安实验区学校课程开发指导意见》为指南，以新课程理念为指导，认真落实市、学区“课改实验年”工作意见，校本课程已迈出了第一步。现将我校一阶段来校本课程实验情况总结如下，意在抛砖引玉，若有不妥之处，恳请市局领导、专家、同行指正！
一、深入调查分析，制订开发方案
去年十月，我校根据南教综[2002]197号关于《省基础教育课程改革南安实验区学校课程开发指导意见（试行）》的文件精神，成立了由校长亲自挂帅的“学校课程审议小组”，组织教师深入学生进行调查分析、研讨。联系了学生的年龄特征和心理特点，结合我校的传统和优势，确定在一年级开发校本课程（选修）：手工制作、交通安全、百科知识等三大门类。有意识地指导学生选修、选学《手工制作》占38%，选学《交通安全》占34%，选学《百科知识》占28%。学校还在课改家长会上通报了校本课程情况，家长支持率达98%。然后，形成了校本课程开发方案，送往市局审批，已于今年春季实施。今年四月，我校在学区的指导下，根据课程的适应性和实效性，以满足学生的知识与心理发展和本地区与社会的经济发展，积极配合、自主开发本学区（含基地校）的学校课程——《凤山文化》，按“低、中、高”三个学段进行：低学段以“自然景观、物产资源”为主；中学段以“民俗风情、民间文化”为主；高学段以“历史文化、经济产业”为主。形成了开发方案，已送市局审批。拟于今年秋季实施。
二、明确总体目标，扎实开展实施
1、校本课程目标
今年组织实施的一年级校本课程总体目标为：认真贯彻党的教育方针，努力提高学生的素质，在重视基础文化知识与技能的同时，培养学生（学会做人，学会求知，学会办事，学会健体，学会审美，学会创造，学会学习，学会做事，学会与人相处及学会发展等方面）的意识与能力。《手工制作》密切联系学生实际、社会实际和生产实际，让学生通过手工制作，学会运用所学的知识技能，设计、制作一件件产品，感受制作与创造的快乐。《交通安全》通过学习有关交通安全、自我保护知识，使学生从小树立安全防范、自我保护的意识。《百科知识》让学生学习和掌握基本的自然科学知识和基本的科学技能，帮助他们形成科学的思维能力和实践能力，形成了科学的态度和价值观念。
今年秋季实施的《凤山文化》，将通过介绍诗山名镇的自然景观、物产资源、民俗风情、民间文化、历史文化、经济产业等，使学生进一步了解家乡，激发学生知我诗山、爱我诗山、建我诗山的热情。
2、实施校本课程
（1）完善校本课程机构。建立了以校长为组长的校本课程开发领导小组，下设两位副组长，由学校教导主任担任，成员有学区指导组成员、学校五大教研组组长。
（2）编写校本课程教材。根据我校确定的开发课程，着手组织教师搜集材料，三位实验教师年轻有为，其中两位已取得了大专自考毕业，能胜任编拟课程内容。
（3）开展校本师资培训。校本课程不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程，是最能体现学生特色，满足学生个性差异的发展性课程。面对校本课程的新挑战，我校以学习和培训为先导，组织教师学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，充分利用周六下午校本教研时间，把研讨校本课程摆上议程，使教师树立起“以人的发展为本”的新课程理念，进一步明确校本课程的课程目标和课程内容。
（4）加强校本课程的研讨。为了使校本课程逐步走向成熟，我校在第六周、第十二周开设了研讨课，邀请学区领导、指导组成员莅临课堂指导，为学区开发校本课程提供了研讨现场，深得领导、同行的好评。
（5）注重校本课程的指导。学校行政为了及时了解掌握实施情况，创设行政与实验老师对话制度，确定了每周活动的时间，同时做好活动记录；建立行政与实施学科挂钩制度，实行课程动态管理，为实验老师排忧解难。
三、充分发掘资源，拓宽教学渠道
面对校本课程，我校能想方设法，充分发掘校内与社区的课程资源，努力拓宽教育教学渠道，保障校本课程顺利开发。
1、聘请民间艺人传授技艺。诗山纸工制作远近有名，我校特地联系了民间艺人来校传授技巧，深化了校本课程内容，为实验老师指点迷津。
2、邀请交通警察来校讲座。我校是泉州市“交通安全校”，地处诗山镇区，充分利用诗山交警中队这一社会资源，每学期举办两次“交通安全”知识讲座或图片展览。
3、充分发挥学校图书室作用。我校图书室藏书共13300册，达到了省级Ⅰ类标准，为校本课程的“百科知识”奠定良好的基础。
四、建立课程评价，完美评定机制
我校根据校本课程的特点，明确了评价的目的不仅是为了考察学生达到目标程度（考查作用）；更是为了对教学情况进行反馈和分析，以利于改进教学（反馈作用）；有效地促进学生的发展（激励作用）。改变以往单纯以知识点的覆盖面、记忆程度考查为评价指标的片面、传统的教学评价方法，代之以知识、能力、过程、方法、兴趣、习惯、情感、态度等各要素综合的素质评价。同时，激发学生主动地进行自我评价，在自我评价中发现问题及其原因，及时调整自己的努力目标与行为，进行新的努力，达到新的进步。在小组合作学习中，采用“生生互评”与“自我评价”穿插进行。
社会在发展，课程在改革。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展实施，并取得了一定的成绩，但这才是刚刚迈出的一步。我校将再接再厉，充分发挥教师的主体性和创造性，加强校本课程的开发与研讨，不断提高校本课程的开发研讨水平。
校本课程开发工作总结
随着全国新课程改革的逐步深入，校本课程的研究和建设也方兴未艾，我校紧跟时代的步伐，在校本课程建设方面也取得了一定的成绩。近年来我校的校本课程一直在实践和探索中前进，现将我校的校本课程实施情况作简要总结。
一、课程开发的内容
杨宇、美术《版画与雕刻》校本课程的开发不仅要体现在学生对美术课程的兴趣提高和技艺掌握上，尤其要体现在学生审美情趣、创美能力等方面的显著提高以及对形成良好个性品质和完善人格所具有的迁移作用。
陆俊婷、音乐《歌曲欣赏》对于学校教育而言，音乐的重要性不仅仅体现在其自身得以发挥，而且还体现在它作为学习其它各门课程的激励因素和工具，对提高教育质量能发挥重要作用这一方面。兴趣是学生开展学习的重要动力之一，兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美好人生的前提。在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系
二、通过校本课程建设，提高了教师的业务能力
校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。面对新课程的挑战，我们对教师进行了校本课程的培训。实践证明，教师的成长不在于上岗前的培训和脱产培训，主要是在教学实践中培养起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立，教师专业能力的体现发生在课堂上，形成于教学研究之中。由此可见，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，能促进教师持续发展，不断提升教师素质。我们的具体做法是
① 建立一个高水平的教学研究集体。制定切实可行的教科研计划。鼓励支持教师积极参加各种培训活动。② 开展拜师工程活动，促进青年教师尽快成长。
③ 对教师进行信息技术的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体教师中更好地开展。
④ 要求教师制定自我学习计划，自问、自省，找出自己的优缺点，确定现实状况和未来发展目标，也就是要求每个老师定“自培规划”。
编写出版校本课程教材
为了确保校本课程的顺利进行，我们向全校老师征集了学习指导课案例。学习指导课教材的编写是一个全新的内容，除了组织老师学习外，学校下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。其中编写理念是：培养学生良好的学习习惯，积极的学习心态，促进学生主动地参与学习，有利学校课程建设发展，形成学校课程体系。
三、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量（1）加强校本课程的研讨
根据学生的年龄特点和知识水平以及新课程设置的要求，为了让校本课程逐步走向成熟，我校充分利用业务学习和教研组活动的时间，把研讨校本课程提上议程，使广大教师树立“以人的发展为本”的新课程理念，进一步明确校本课程的目标和课程内容。
（2）注重校本课程的指导
学校行政领导为了及时了解掌握实施状况，设立了行政与实验老师的对话制度，每两周举行一次校本课程沙龙。新的教育理念，在碰撞和交流中达到构建。而且在校本课程研究中，老师们也达成了共识，即高质量的课堂教学效果是每一个上课老师追求的目标，没有高质量的课堂教学效果，学习指导课说得再好也只是纸上谈兵。长期以来，我们的教学常常是靠教师的“一支粉笔、一张嘴。”学生从中得到的收获有限。因此我们要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境和编写的教材内容，采用生活化的教学方法，达到形真、情切、理寓其中。
社会在发展，课程在进步。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展工作，但与先进学校相比，还有一定的距离。我们会不断努力，充分发挥教师的主体性和创造性，加强校本课程的开发和研讨，不断提升我校校本课程的水平，使校本课程成为教师成长的大舞台。
第五篇：名家名著
名家名著 外国部分
英国
1.《Harry Potter》（J.K.Rouling）
2.《Lord of Rings》（J.R.托尔金）
3.《Pride and Prejudice》傲慢与偏见
日本
4.江户川乱步
5.《源氏物语》紫式部
法国
6.《基督山伯爵》、《三个火枪手》大仲马
7.《海底两万里》、《月球旅行记》、《八十天环游地球》儒勒·凡尔纳——科幻小说之父
8.美国 马克·吐温《哈克具里·费思历险记》
德国、东欧及北欧
9.柏拉图？
10.格林兄弟《格林童话》
11.米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》（捷克）
六、俄国（屠格涅夫、果戈理、契诃夫、以下为四驾马车）
12.陀思妥耶夫斯基《白夜》、《卡拉马佐夫兄弟》
意大利
13.卡尔维诺《命运交叉的城堡》
八、南美洲（魔幻）
14.阿根廷：博尔赫斯《小径分叉的花园》
15.哥伦比亚：马尔克斯《百年孤独》
亚洲其他地区和非洲
16.印度：泰戈尔《吉檀迦利》
17.黎巴嫩：纪伯伦《先知》
18.埃及：纳吉希·乌哈福兹《埃及三部曲》
先秦两汉文学：
“三百千”：1.《三字经》2.《百家姓》3.《千字文》
“四书五经”（都是儒家）：1.“四书”：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
2.“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》
《诗》年代：周→春秋数目：305篇诗经 诗三百 第一部诗歌总集类别：
一、国风（民歌）十五国风
二、雅：大雅、小雅（贵族歌曲）
三、颂（祭祀歌曲）三颂《周颂》《鲁颂》《商颂》
中华传世古典文学名著文化精华文库表
《千字文》[梁]周兴嗣 《百家姓》[宋] 《三字经》[宋]王应麟 《老子》[战国]老聃，道家 《弟子规》[清]李毓秀 《围炉夜话》王永彬 《小窗幽记》陈眉公 《菜根谭》洪应明 郦道元《水经注》
《鬼谷子》 《三十六计》 《笑林广记》
《春秋（左传·公羊·榖梁）》 《六韬三略》 《大学·中庸》 《闲情偶寄》 清 李渔 《周易》 《孝经》
《聊斋志异》 《古文观止》 《客斋随笔》
《唐诗、宋词、元曲》 《本草纲目》 《增广贤文》 《上下五千年》 《曾国藩家书》 《幼学琼林》
《世界五千年》 《资治通鉴》编年体 《楚辞》 《礼记·仪礼·周礼》 《阅微草堂笔记》 《尚书》记载着上古言文
《格言联璧》 《百战奇略》 《千家诗》 《墨子》[战国]墨翟，墨家 《列子》[战国]列御寇，道家 《忍经》 《朱子家训》 《山海经》神话故事集
《三国志》 《金刚经·坛经》 《荀子》
《战国策》 《徐霞客游记》 《韩非子》
《芙蓉镇》、《谈美书简》、《尘埃落定》、丁玲《太阳照在桑乾河上》矛盾《林家铺子》
我国的第1部
药典:《神农本草经》 字典:《说文解字》 词典:《尔雅》
编年体:《春秋》 传记体:《史记》 断代体:《汉书》 兵书:《孙子》 诗歌总集:《诗经》 语录体著作:《论语》
神话小说:《搜神记》 笔记小说:《世说新语》 最大的断代诗选:《全唐诗》 文艺理论书:《文心雕龙》 中医学典籍:《黄帝内经》 农业百科全书:《齐民要术》 汇编古代文化典籍的书:《永乐茶叶专著:《茶经》
大典》
外国传世古典文学名著文化精华文库表
《白鲸》 《雾都孤儿》 《呼啸山庄》 《简爱》
《格列佛游记》 《德伯家的苔丝》 《嘉莉妹妹》 《红字》
《罪与罚》 《茶花女》 《爱伦坡短篇小说》 《飘》
《三剑客》 《汤姆叔叔的小屋》 《一千零一夜》 《堂吉诃德》 《静静的顿河》 《小妇人》 《彼得·潘》 《包法利夫人》
《忏悔录》 《少年维特的烦恼》 《赫尔曼和多罗泰》 《卡夫卡中短篇小说》
《希腊神话和传说》 《前夜》 《父与子》 《娜娜》
《歌德谈话录》 《克雷洛夫寓言集》 《好兵帅克》 《普希金诗选》
《被欺凌与被侮辱的》 《泰戈尔诗选》 《名人传》 《杰克伦敦小说》
《海伦凯勒自传》 《昆虫记》 《秘密花园》 《匹克威克外传》
《梅里美中短篇小说》 《伊索寓言》 《杨柳风》 《爱的教育》
《培根论说文集》
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