第一篇：如何构建商务英语专业课程体系
摘 要： 留学生毕业论文构建商务英语专业课程体系，应遵循科学性原则 系统性原则 发展性原则 实践性原则和与时俱进性原则 在此基础上，要抓紧抓好基础英语知识教学，教学要有针对性，要同时加强校内外的实训基地建设 教材建设和师资队伍建设
商务英语作为一种化合型业余，没有同于一般英语业余和纯粹的商务业余，眼前尚无威望的相关商务英语业余的讲习提纲，这就增多了商务英语业余课程安装的难度和可变性 文化部高教司公布施行的 初等学校英语业余英语讲习提纲 明白指出： 初等学校英语业余造就存正在结实的英言语语根底和渊博的文明学问，并能纯熟地使用英语正在外务 文化 经贸 文 明 高科技 军事等单位处置翻译 讲习治理 钻研等化合型英语俊杰 对于高职商务英语业余来说，这一造就指标必定要落实到化合型商务英语俊杰造就的课程安装 讲习请求 讲习办法和讲习手腕等范围 正在课程安装上，需求建立英言语语学问和商务专业学问无机联合的课程系统，这集体系要表现思维和观点上的分析，并与相邻学问系列整合，要思忖言语技艺与商务学问的失调以及分析的零碎性和完好性 那样能力建立出迷信正当的课程系统 一 建立商务英语业余课程系统的准则商务英语课程系统的有关形式应囊括英言语语学问和技艺 商务操作技艺和商务学迷信问 正在建立商务英语专业课程系统时，要表现迷信性 零碎性 停滞性 理论性和与时俱进五个根本准则 1 迷信性准则 迷信性即主观性，请求商务英语业余课程系统设想必须遵照商务英语这一使用型的旁边穿插科学的异状和其自身的停滞法则
零碎性准则商务英语业余的卒业生次要面临外务 外贸 金融及地建立 教材建立和师资人马建立要害词：商务英语业余；课程系统；建立游资企业，处置消费 运营 效劳和治理等事业，需求建立一整套的有关课程来顺应各档次的没有同需要，因而商务英语业余课程系统的建立定然要表现零碎性准则 这一原则次要表现如次三个范围一是手段性 依据本业余的科学停滞 生源状况 市场需要和失业情势等情况，确立商务英语业余课程系统建设的位置二是大局性 商务英语业余课程系统必需有大局观念，有零碎的兼顾计划，有一般骨干课程的业余讲习方案以及配系的讲习提纲三是档次性 正在商务英语业余课程方案制定和施行过程中，定然要表现出学问教授的档次递进特色
停滞性准则正在课程的安装上要表现多样性 灵敏性和可延续停滞的特性，开拓先生自主进修的威力，使先生正在人文修养翻新思想 人际来往和竞争物质范围失去片面停滞，学好营生的身手，失掉可延续停滞的分析职业威力，为今后终生进修打好根底
理论性准则正在安装课程时，要重视理论性准则，表现 以职业实践为主线 的方针 对准于先生失业炮位的威力需要，展开方式多样的理论运动，使先生正在多种商务条件中失去锻炼，造就出优良的分析使用威力，同声要无效片面地评价先生的理论运动，使理论运动得以成功停止
与时俱进的准则迷信正当的业余课程系统必需是与时俱进的 为了避免业余课程的停滞，要时常展开政法考察，理解政法对于高职商务英语业余俊杰的需要变迁状况，依照政法需要的变化及时调动业余课程的系统，革故鼎新，一直地调动完美课程系统和课程的安装，以顺应政法对于高职商务英语范围俊杰的需要二 展开有高职特征的课堂实践讲习商务英语 业余的课堂实践讲习的形式应分成三个模块：根底英语学问 业余英语学问和商务学问 三个模块的讲习应彼此浸透，无机整合，最初构成一个完好的讲习零碎 正在课程的安装和学时的调配上，从高职院校的俊杰造就指标起程，一般高职兴学特征，重视职业性和适用性，正当地调配各全体的比率和学分，再不造就露面向生产 建立 治理 效劳二线的高技艺化合俊杰1 松开抓好根底英语学问讲习商务英语课程系统是构建正在根底英语讲习的根底以上的，没有结实的根底英语讲习，商务英语课程系统是支持没有住的 因而必需率先抓好根底英语的讲习任务，片面培养先生听 说 读 写 译的威力，为业余英语学问的学习打下松软的根底
联合职业资历单据验证，加伟业余英语讲习的针对于性文化部部长救济正在 2004 年通国职业文化任务宴会上指出： 职业文化就是失业文化 职业文化必需以失业为导向，要牢牢掌握面临政法 面临市面的兴学位置 为顺应政法对于失业人员职业资历的需要，商务英语业余必需把职业资历验证归入讲习方案之中，将单据课程培养提纲与业余讲习提纲相承接，强化先生技艺锻炼，使先生正在获得学历单据的同声，成功失掉呼应的职业资历单据，加强卒业生失业的合作威力 与商务英语有关的职业单据有剑桥商务英语单据 内销员 报案员 报检员等很多种 正在制订讲习方案时，要依据国度初等职业文化的详细请求，充足思忖以后及将来多少年内的失业需要状况，制订出正当的职业计划，最初构成以职业资历单据培养为中心，紧扣高职文化造就指标和兴学位置的业余课程系统 不值留意的是，验证并非是越多越好，而是有对准于性 有取舍性地安装与验证有关的课程，能力保障有很高的经过率 3 商务业余学问课程要采纳 双语 讲习形式展开 双语 讲习，没有只无助于于进步先生的业余英语水祥和使用英语讲习的威力，并且更无助于于进步先生对于本业余外国语的使用威力，这是本国高校讲习的停滞趋向，同时也是讲习中的鲜活点和艰难点 正在商务英语业余的先生通过零碎的根底英语锻炼和定然的业余英语学问进修后，纯熟主宰了英语的据说读写译的技艺，具有了施行 双语 讲习的环境 咱们试验 双语 讲习从商务英语业余做起，使先生的英语使用威力与商务业余学问到达无机整合，彼此推进，单独进步，获得了很好的成效
三 增强校里外实训输出地建立，走校企竞争兴学之路除非零碎进修实践学问外，还要加长实训全体的比重，这是完成俊杰造就指标的主要环节 由于这会使先生和先生接触到政法，理解到失业情势和失业市面 展开产学研相联合，使咱们的俊杰造就可以与政法 经济的停滞紧密联合兴起率先，增强校里外实训输出地建立，与企业构建竞争关系 业余先生要亲身带队到企业见习，相熟任务条件，实践外贸流水线；请求先生把所学的业余学问交融理论中，正在实训进程中领会任务的生趣和艰苦，使他们可以意识到学习的主要性，审查本身的有余，再不正在今后的进修中更有对准于性，从而愈加奋力地进修其次，鼓舞先生应用学期到企业见习这就请求咱们要制订并一直完美见习的评定系统，请求先生提交见习报告 企业对于见习生的评估表以及正在见习进程中发觉企业存正在的有余之处及正当化提议等，该署都将作为考评先生实训环节的主要根据其三，产学联合，施行 订单式 造就形式，造就适合企业停滞的俊杰 学校能够先派先生到企业交换进修，理解企业有关消息，同声招聘企业治理人员抵京讲学，以有利展开讲习任务 经过校企竞争兴办实训输出地，为先生需要很好的见习场合 提议采纳如次办法：先生前两年正在学校进修英言语语学问和商务业余学问，其三年依据企业的需求设立课程，由企业派人授课或者由经特地培训的先生授课，并由学校业余先生带队到公司停止炮位技艺操练或者顶岗见习，卒业后间接到公司歇班 这种造就形式使企业失去了所需的业余俊杰，又处理了先生的失业难成绩，从而到达了双赢四 与课程系统有关的设备建立正在建立商务英语课程系统的同声，必需思忖到教材建设 师资人马建立以及讲习手腕 办法和形式的建立
教材的取舍教材的取舍应本着兴趣性 学问性 时效性 适用性的准则，统筹进修者的业余需要和造就指标，存正在明显的时期特色，尽能够选取受辽阔先生欢送，适用性强的磁带 光盘 多传媒课件配系完全的教材 教材应为商务英语讲习需要实正在 活泼的素材，存正在丰盛多彩的国内商务形式，使先生正在主宰言语技艺的同声，理解古代国内商务的异状，以到达正在模仿商务条件中进修言语，进步商务交际威力的手段 2 增强师资人马建立正在建立商务英语课程系统时，先生的作用没有可无视把先生造就成化合型的技艺俊杰，必需率先造就出 化合型的先生，为此，学校必需制订出实在可行的先生培训和造就计划，使先生的业余学问和技艺失去大大进步 没有仅需求先生盲目进修学习，一直进步业余学问，还需求学校多机构先生到企事业部门 外贸事业 进入口部门等部门理论进修，加强理论讲习经历 学校该当时常机构业余人物 威望内行对于先生停止集合培训 还可招聘有实践经验的出名鸿儒到院作兼差先生，多余时引进一些业余为首人和 双师型 先生，推进业余先生的人马建立 3 变革讲习形式，采纳古代化讲习手腕现在咱们已进入消息化时期，光靠保守的讲习手腕所获取的消息是无比无限的，变革原部分讲习形式，采纳现代化的讲习手腕已是大势所趋 因而，鼓舞先生采纳古代化的讲习手腕，比方开拓制造讲习硬件 网络多传媒讲习等，以顺应时期的请求，满意先生多沟渠多形式获取缔息的需要，对于造就先生的自主进修威力，进步先生留学生毕业论文的分析应用威力都无益处咱们努力于探寻和钻研构建有特征的商务英语业余的课程系统形式，以满意政法对于素质的技艺型化合俊杰的需要 但课程系统的安装与完美是一项临时而艰难的工作，并且正在课程的施行进程中也会一直涌现新难题新问题，有待于咱们正在理论中一直地加以改良和完美 参考文献：
[1]王燕华.高职商务英语人才培养模式初探[J].河北职业技术学院学报,2008,(2).[2]王兴孙,陈洁.对商务英语课程体系设计的几点思考[J].国际商务研究,2001,(5).[3]王云霞.构建高职商务英语专业课程体系之探索与实践 [J].疯狂英语(教师版),2007,(12).
第二篇：商务英语专业
商务英语专业
商务英语专业的专业计划：
马克思主义哲学原理、大学语文、计算机基础、综合英语
（一）、综合英语
（二）、水平考试
（一）、水平考试
（二）、邓小平理论、政治经济学、英语翻译、英语泛读、英语写作、英语国家概况、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、第二外语（日、俄语）、高级英语、英语翻译、口译与听力、英语写作、英美文学选读、英语语法、英语词汇学、欧洲文化入门、毕业论文。
商务英语专业的培养目标：
培养学生具备专业英语知识，具有较强的英语听、说、读、写、译的能力。能独立从事英语教学、翻译、熟悉商贸知识及外事工作和具备计算机操作技能的复合型英语人才。商务英语专业的专业介绍：
商务英语专业的学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译等方面良好的技巧能训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。
商务英语专业的就业方向： 商务英语专业毕业生可在各企事业单位从事外经、外贸、旅游、外事等口译、笔译工作以及管理、文秘、经济贸易、公共英语教学等工作。
——北大资源研修学院
第三篇：商务英语专业教学计划
商务英语专业教学计划 2008年修订
一、职业与岗位分析 随着改革开放的进一步深入，对外经贸活动必将更加活跃，中国入世，经济全球化趋势加快，无论沿海或内地，经贸活动的外向性将更加明显。郑州作为内陆商贸城，近十几年来外贸形势看好，商贸交流活动频繁。但商贸英语人才的相对短缺成为制约当地经济发展的瓶颈。我国各大中小型国营、私营、集体、合营、三资企事业单位及外贸管理部门、相关的国家机关行政管理监督部门都十分需要优秀的对外经贸英语专业人才，这些人才需具备较强的英语交际能力，又具备扎实的商务及外贸运作知识并熟悉计算机等现代办公设备。
二、培养目标与要求 根据社会调查研究及用人单位要求，以职业与岗位分析为基础，确定商务英语专业学生的培养目标是:坚持德、智、体、美全面发展的教育方针，以能力为中心，素质教育为目的，突出高职高专教育特色，培养适合社会主义市场经济建设需要的具有较强动手能力的高等应用型商务英语专业人才。具体培养目标要求：
1、热爱祖国，拥护党的领导，熟悉社会主义市场经济理论，接受系统的法制教育和职业道德教育。
2、具有用英语听、说、读、写、译五项技能，并了解世界各国文化风俗、自然经济状况，并熟悉中国人文历史，了解中国国情。
3、具有一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力和素质。
4、熟练掌握进出口实务流程及相关外贸理论，掌握办公自动化操作技能和计算机应用技能。
5、有较强的口语表达能力、人际沟通能力、应变能力以及良好的服务意识。
三、职业能力分析与分解
1、职业能力的内涵 ①具有良好的社会公德和职业道德。②掌握本专业需要的基本理论、基本知识，具有较强的实践动手能力。
③比较全面地掌握英语的听、说、读、写、译，了解世界各国文化风俗、政治，经济，自然状况，掌握进出口业务流程及相关外贸理论，熟练掌握外贸函电的书写、外贸谈判知识； ④了解本专业所需要的其它知识；具有较强的接受新知识的能力。⑤能够熟练地阅读、翻译进行商务文书，书写外经贸函电，进行商务谈判。
2、职业能力的分解
职业能力
专业能力和专业技能 基 本 相 书 素 关 写 流进基熟质 领、利行本练 域 阅的商的的活 读 口务英计动 商语活汉算 能务 交动互机力
信 际 的译应函能能能用的力 力 力 能
能力 力
3、职业能力分解与分析表: 职业课程设置 专业能力 能力要素 能力 ① 热爱祖国 思想道德修养与法律基② 树立正确的世界观，人生观。础、邓小平理论及三个代基本热爱本职业，具备③ 掌握市场经济基本知识。表、形势与政策、就业指素质 本职业道德 ④ 有责任心、事业心。导„„ ⑤ 有法制观念
具有健康的体格和无传染病、精力充沛、仪表容端庄、体育、公关礼仪„„ 良好的心理 整洁、心理健康 良好的口语交际 能流利地进行口语交际，具有良好听力、口语、语音、视听 的听、说能力 熟练的计算机应用 有计算机操作能力，熟悉计算机硬计算机基础 知识件结构、掌握操作系统的使用及汉VF 能力字信息处理技术 办公自动化 结构 具备阅读、书写商能够阅读、书写商务信函，掌握商商务英语，外贸函电，商务信函的能力 务信函的格式及特点 务阅读，商务英语写作 具备从事商务活动具有从事国际贸易的能力，进行商商务谈判、市场营销、国的能力 务谈判等 际贸易，经贸英语，营销英语，商务交际
4.毕业生就业岗位 1.对外营销人员/采购人员 2.涉外企业初级，中级翻译人员 3.经理秘书，助理。行政文员 4.报关员 5.银行/保险等机构涉外人员 6.公司船务/物流代理
四、学制及招生对象 本专业基本学习年限为三年。招生对象为普通高中毕业生，职业高中毕业生及其它符合报考条件的人员。
五、课程设置 20.8%49.2%本专业开设34门课程，总课时2112学时，其中公共课占，专业基础课占，专业20.5%9.5%课，选修课占。主要课程简介:
1、《国际商务交际》：此课程的主要教学目的是提高学生在商务活动中的口语交际能力,在完成本
课程后,学生应能根据具体环境使用恰当的语句进行商务交际,同时掌握一些基本的商务英语词汇及商务活动惯例.2、《商务英语写作》：主要介绍各种信函的写作技巧，并熟悉电传、电报的格式和撰写方式。
3、《商务谈判》：通过教学和学习，使学生掌握商务谈判基本概念、基本原理，熟悉商务谈判的准备、策划、组织、实施活动等的基本方法，提高其企业商务谈判实际应用能力。
4、《国际市场营销》：本课程以企业的国际市场营销行为作为研究对象,研究企业如何策划与实施跨国界的经营活动以实现利润最大化目标的一门学科.它将一般的市场营销原理与国际市场特定的经营环境有机地结合起来,探讨企业国际化经营中所面临的特殊营销问题.通过对企业国际市场营销活动的理论与方法的总结和实际经验的概括,提出国际市场营销的一般规律和方法.因此,结合中国的具体国情,研究企业实施国际经营的战略是本门课程的主要任务.5、《英美概况》：语言传递信息，信息就是文化。文化学习就是外语学习的重要部分。本课程主要介绍英美两国的地理，经济，历史，教育，家庭，社会，习俗等文化方面的情况。目的是帮助学生理解西方文化，以及西方的思维方式和价值观。为学习英语扫除文化知识方面的障碍。6《外贸函电与单证》：主要介绍各种信函的写作技巧，并了解国际贸易及外贸英语知识.熟悉电传、电报的格式和撰写方式，掌握对外贸易的一般流程，熟练掌握询盘，还盘、信用证、保险等重要外贸英语函电知识.7．《商务英语》课程的主要任务是使学生通过本课程内容的学习，掌握商务知识的基本理论，了解相关的商务知识和商业文化背景，掌握各种商务活动的特点，熟练掌握所学的知识，运用于各种日常交际活动和商务活动中。
六、实训与实习
1、校内实训 ①军事训练：安排在第一学期的前四周。通过军事训练对学生进行爱国主义、集体主义教育，树立学生的国防观念、纪律观念，提高其心理素质和身体素质。②公益劳动：培养学生的劳动观念和为社会他人服务的品质，以及艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神。③商务英语知识实训: 让学生用英语进行各种公文写作，训练其写作方法，如启示、便条、收据、证明等；同时训练学生在开展各种业务用英语填写一些单据，如开账户、存款、取款、保险、询盘、报盘、发盘等。安排在各专业课的教学过程中。④英语演讲：通过英语演讲比赛、拼写比赛等形式锻炼学生的口语与交际能力，时间安排在每
学期教学过程中。⑤案例教学与模拟教学：以课堂模拟教学的形式或案例分析的方式，让学生对一些案例进行分析、讨论、让学生模拟商务会议、进出口业务洽谈等活动。对学生进行实践操作训练，既培养了学生学习商务英语的兴趣，又培养学生的综合动手、动口能力、交际能力和专业技能，时间安排在各个专业课的教学中。2.校外实习①社会及专业调查：安排在每学年的寒暑假，共5周。通过社会调查、专业调查、参观访问、社区服务等社会实践活动使学生了解社会，了解市场信息，掌握调查研究的基本方法，培养学生的专业能力和素质。②校外专业实习：安排在第四学期，第五学期和第六学期。第四学期两周，第五学期三周，第六学期十周，共15周时间。在实习期间学生深入到工作岗位，实际参与动手操作，熟悉本专业业务，巩固和丰富专业知识，强化交际能力，积累实践经验，同时在实际工作中培养发现问题分析问题和解决问题的能力，并且查找知识的不足以便更好的学习。③毕业论文：安排在第六学期，共6周。在教师的指导下，撰写毕业论文，培养学生综合运用知识的能力，提高其理论水平。
七、学时分配表
1、各类课程学时比例表
课程类别 学时数 占总学时比例 公共课 440 20.8% 专业基础课 1040 49.2% 专业课 434 20.5% 选修课 198 9.5%
2.理论教学与实训教学学时比例表 学时分配 学时数 占总学时比例 讲课学时数 1088 51.5% 实训教学时数 1024 48.5% 合计 2112 100.00%
八、课程设置及教学计划进程表 计划时数 按学期分配 考核方一 二 三 四 五 六 课 课 讲课式 16 18 18 18 16 16 程 程 总 实 学时 课 程 名 称 周 周 周 周 周 周 类 序学 训课周周周周周周别 号 时 学时 考 考 学学学学学学试 查 时 时 时 时 时 时 1 思想道德修养与法律基础 56 56 1 4 毛泽东思想、邓小平理论和 “三72 2 72 2 4 个代表”重要思想 公 3 计算机应用基础 64 32 32 2 4 共 4 体育 64 64 1-2 2 2 课 5 VF 64 32 32 3 4 6 办公自动化 64 32 32 4 4 7 大学语文 56 42 14 1 4 综合英语 122 1-8 192 70 6 6 2 商务英语精读 126 3-9 216 90 6 6 4 专 英语听力 1-业 10 112 112 2 2 2 2 4 基 础 11 英语语音 32 16 16 1 2 课 12 英语语法 32 16 16 1 2 商务英语口语 1-13 112 112 2 2 2 2 4 14 商务英语阅读 64 32 32 3-4 2 2
商务英语翻译 32 20 12 4 2 16 商务英语口译 56 16 40 5 4 17 英语视听说 64 32 32 2-3 2 2 18 经典英文电影作品赏析 64 32 32 4-5 2 2 19 英美概况 64 54 10 3-4 2 2 20 国际贸易 32 22 10 2 2 21 国际商务交际 60 30 30 5 4 商务英语 52 4-22 92 40 2 4 5 23 2 国际商务谈判（英语）30 20 10 5 专 24 2 商务礼仪 32 16 16 2 业 课 25 2 商务英语写作 32 16 16 3 26 4 外贸函电与单证 60 40 20 5 27 2 经贸英语 32 20 12 4 28 2 国际市场营销 32 22 10 3 29 2 营销英语 32 20 12 3 30 1 1 1 1 形势与政策 80 80 1-4 31 2 就业指导 20 20 5 选 1-4军事理论 修32 36 36 1 周 课 33 2 英语报刊选读 32 10 22 3 34 2 普通话 30 30 5 2316 实习与毕业论文 周 周 周 161088 合计 2112 1024 26 27 29 29 23 周
第四篇：商务英语专业个人简历
Resume
personal information:
name: Shuai Suqisex :female
country: chinanationality :Han
the living address :Jiangxi
the object suburban area :Ji’an
the marriage condition :singlethe born date :1991-03
the way of contact
telephone:***
qq:178606518
e-mail: 178606518 @qq.com
objective:
foreign business staff service staff
the date to the new job: summer holiday
the wanted job place: Zhejiang Ningbo
the job experience:
September2003-July2009Announcer and the master of ceremoniesMaixie Middle School and Xingan High School September2009-July2010Host of the studio activities and some sales
promotion activites
September2010-July2010Host of the the rural society’s celebration
July2011-September2011Summer jobs in Dongguan WKK Electronics Company
September2012Salesman of Electrical appliances in Ji’an City July2012-September2012Summer jobs in Shenzhen Zhong Xin Xin Yu
Electronics Company
Educational Background
Bachelor in Arts
Major in Business English(September 2010-July2014)
Jinggangshan University
Ji’an City ,Jiangxi Province
China
Xingan High School(September 2006-July2010)
Xingan County, Ji’an City, Jiangxi Province
China
Maixie Middle School(September 2003-July2006)
Xingan County, Ji’an City, Jiangxi Province
China
Academic Main Courses:
Advanced English（I）（II）
Interpretation and Translation
Language and Culture
Second Foreign language —Japanese
Business English、International Trade
Office Automation
Oral English
Writing
International Business Correspondence
Advanced Listening Comprehe
the language ability:
the foreign language : cet-4 scorecomputer ability: do well in officesoftware(word excel power point)
the Chinese ability: finethe communication ability :well
certificates:
CET-4 CertificatesEnglish level 4 Certificates
the job ability and other skill:
i'm good at communicating with others I work with enthusiasm.The most thing is that I can accept and apply quickly the new thing.
第五篇：商务英语专业建设
商务英语专业建设 一，专业定位及人才培养
1.专业定位及办学思路
①专业设置和人才培养目标确定的调研报告 ②近三年人才需求调查报告 ③近三年毕业生反馈调查报告 ④学院重点专业建设的文件
2.专业规划及实施
①学院“十一五”规划
②商务英语专业“十一五”规划 ③商务英语专业近三年工作计划及总结 ④专业建设成效综述
⑤专业建设及改革
3.人才培养模式
①商务英语专业教学计划 ②商务英语专业教学大纲
二，教学的基本条件
1.师资队伍结构
①师资结构一览表
②专任教师一览表
③专业负责任人情况一览表1
④具有双师素质教师一览表
⑤教外兼职教师一览表
2.主讲教师情况
①主讲教师一览表
②副高职称一览表
③近三年主讲教师开课一览表
④近三年主讲教师发表论文一览表 ⑤教学名师
3.师资队伍建设
①师资队伍建设“十一五”规划 ②主讲教师培养计划
③教师培养计划
④教师学期工作总结及成绩分析 ⑤教师到企业实践情况
4.实践教学条件
①校内实训室一览表
②校内实训室建设综述
③校外实训基地建设一览表
④校外实训基地建设综述
⑤实训室各项管理规定
⑥近三年考试培训计划
⑦职业资格证书考试要求
⑧近三年学生参加职业资格证书考试情况 ⑨近三年实训课开出率统计
5.经费投入
①近三年经费预算一览表
②专业建设费用使用一览表
③近三年设备投入
6.教材和图书资料
①专业“十一五”教材建设规划 ②教材使用情况
③学院选用教材制度
④自编教材及讲义一览表
⑤专业教研室购书
三，教学改革及教学管理
1.课程体系改革
①教学大纲
②专业课程体系结构
③课程体系框架
④教学研究工作记录
⑤近三年全院设选修课程情况
2.教学方法及手段改革
①语音室，多媒体使用情况一览表
②教师讲义
③精品课程建设
④教师课件
⑤教学录像
3.实践教学
①商务英语专业综合实践课程 ②学院关于实践教学的文件 ③技能测试题库
④学生实习实训作业
⑤学生实习实训照片
⑥学生实训日记
⑦学生论文
4.教研教改成果
①教研室活动记录
②教改科研成果
③教研立项
④教师发表论文一览表
5.产学研结合①专业委员会成立文件
②专业委员会会议记录及照片 ③校外基地
④顶岗实习单位一览表
⑤校企合作订单式人才培养
6.教学管理
①学院教学管理文件
②教学档案管理细目
③教学管理环节
④学生座谈会记录
⑤学生评教
四，人才培养质量
1.基础理论和专业知识
①英语过级考试成绩单
②计算机考试成绩单
③英语大赛资料
④各种技能大赛
2.职业能力及素质
⑴职业素质教育成果
⑵优秀学生成绩介绍
⑶业余党校情况
⑷素质教育选修课开设情况 ⑸职业素质教育讲授情况
⑹本专业学生参加社会实践情况和照片 ⑺专业技能大赛情况
⑻参加社团情况
⑼素质拓展
⑽学报
⑾英语角
3.学生满意度
①评教问卷
②满意度调查问卷
4.就业及社会声誉 ①近三年报到情况统计 ②毕业人数及就业率
③毕业生就业行业及岗位群分布④毕业生质量跟踪
⑤用人单位对毕业生的评价 ⑥部分优秀学生展示
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