术布中心小学教育督导评估自评报告

第一篇：术布中心小学教育督导评估自评报告

术布中心小学教育督导评估自评报告

为了配合县督导室工作需要，全面回顾总结我校一年来的工作成败，促进学校进一步规范学校办学行为，不断提高办学质量和办学效益，扎实推进素质教育，促进学校工作全面、协调、持续发展，更好的开创未来，办好让人民满意的教育。现将一年来教育督导评估工作自评如下：

一、基本情况

临潭县术布乡地处县城西南的洮河之滨，境内杂居着汉回藏等民族，是全县唯一的一个以藏族人口为主的乡。由于地处偏僻，居住分散凋零，交通不便，信息闭塞，经济文化落后，全乡教育水平与兄弟学校有一定差距。学区下辖有各级各类学校7所，其中六年制小学5所，3年制村学2所。共服务于临卓两县21个自然村的藏、回、汉三个民族3000多人民。全学区大专学历以上的有 11人，临时代课教师4名，工人1名。2009至2010学年度，全学区在校学生共276人，在岗教职工25人。其中临时代课教师4人。中心小学在校学生152名，教师13名，工人1名。由于本乡各学校分布十分零散，各个村学距中心校较远，全乡大多数村社和卓尼县的村社交错分布，近两年由于各种原因，我学区的学生向其他城镇学校流动加剧，造成村级学校学生日趋减少，质量下降，村学办学规模持续缩小，工作难度加大。常年来，术布学区认真贯彻党的教育方针政策，全面落实上级主管部门安排的各项工作任务，以“全面打好基础，发展个性特长，培养创造思维，提高综合素质”为办学思想，不断充实和完善各种管理制度，奖优罚劣，激励进取，使全学区“校风正、教风严、学风浓”的良好局面逐渐形成。在教学管理当中，我们对全学区各级各类学校从德育教育、常规管理、教学过程等十个方面提出了统一的标准和要求，加强督察力度，加强促进后进生转化的三包制度，成立绘画、兵乓球、书法等丰富多彩的兴趣小组，通过每年高质量的举办“六一文艺汇演”和诗歌朗诵演讲比赛、歌咏比赛”等活动，大力推进素质教育。创造条件组织 教师外出参观、听课、学习。使我学区向“规范化、制度化、精细化、服务化”的目标不断推进。

二、自评工作的主要情况

我校本学年度教育督导评估的自评工作从2010年5月初开始，至2010年6月7日结束。对照《甘肃省小学综合督导评估方案》及督导室的相关要求，熟悉评估指标及各项内容，掌握了评估要求、原则、程序及操作技术，并明确人员分工、时间安排和工作职责。在学校各个机构的通力合作下，对学校工作做了客观的定性，产生了本报告。

（一）主要成绩

1、科学管理，建立优良的教学秩序。管理出效益，管理出人才。作为一个学校要兴旺发达，不能离开科学严格的管理。俗话说“没有规矩，不成方圆”、“法制永远比人治更可靠”。基于这样的认识，学校在领导内部从具体分管工作、分管村小，分管年级等方面作了详细明确的职责划分，基本做到了分工明确，责任到人，事事有人管的良好格局。结合实施绩效工资的契机，充实完善了《术布学区管理制度》，制定了《术布学区班主任量化考核细则》和《术布学区教师六要十不准》，责成相关人员制定各个方面的工作计划，并切实的予以落实，实现各项工作有计划，有落实，有记载，从而达到了不但学校工作有序有条，也为教师绩效考核积累了依据，促进了教师自觉落实计划的自觉性，培育了竞争激励机制。各司其职，各负其责成为教师的自觉行动，成为学校健康文化内涵的重要一部分。在常规管理方面，一是强化教学流程管理，严格规范教师常规工作。在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。提倡个人备课与集体备课相结合，要求教师备课写详案，每位教师超前一周备课。坚持听课学习制度，每位教师听课15节以上。二是抓好学科教学管理，切实提高学生素质，促进学生全面发展。学科教学是实施素质教育的主要阵地。我校开足、开齐、开好规定课程及课时，严禁占用技能科教学课时进行基础学科的教学。对于每一学科都推行课堂教学、学生作业、成绩评定、年段过关等全方位、全过程管理。规定了课堂上教师及学生的行为要求。三是认真做好“培优辅差”工作，培养特长学生。在促进学生全面发展的同时，我们注意避免学生“千人一面”的现象，尊重他们的个性发展。学校成立了舞蹈、音乐、篮球、乒乓球、书法、绘画等兴趣小组，由专人负责培训，大大促进了学生素质的全面发展。

2、加大教研力度，中心校数学课授课模式“先学后教，当堂训练”向全学区推广。建立领导听课和深入教研活动制度，领导经常深入教研活动，及时解决问题。有的放矢，有针对性地听课，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。健全学校教研组制度，围绕重点专题研究有计划、有目的地开展听课、评课活动。

3、强化两队建设，扎扎实实全面提高广大教师的政治素质、思想素质和业务素质。质量是一个学校的生命线。而要提高教学质量，必须提高教学效益，其决定因素在于教师，团结和激励教师努力工作又在于领导。因此“两队”建设尤为重要。新一届班子上任以来，同过不断磨合调整，形成了德才兼备，年富力强，工作积极的领导班子。针对术布学区教师老龄化现象严重、教师学历水平普遍低等实际情况，以“术布学区教师六要十不准”为要求，强化学习，严格要求，从教师的工作责任性、个人修养、语言行为等方面严格加以约束规范，注重教师良好形象的培养。为了与时俱进，很好的适应社会发展对教师提出的新要求，不断提高教育教学能力，学区严格推门听课制的管理，术布中心小学以制度的形势规定每位教师在每学年必须订阅两种以上报刊杂志，促进知识的学习和更新。每周星期二下午放学后组织教师进行政治业务学习。积极转变教师的工作观念，提高教师的专业素养，鼓励青年教师经行学历再提高，想方设法推动教师外出培训，大胆重用，尽量提供展示才华的平台。为了更好的调动每位教师的工作积极性和创造性，学区不断完善学校激励进取的工作机制外，对广大教师从工作上进行指导，生活上关心，根据本学区汉回藏教师并存的情况，学区要求每位教师尊重各民族的生活风俗习惯，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，结合“三个离不开”“教育整顿”等主题教育实践活动，在广大师生中积极融进民族团结教育，通过一系列的措施，师生之间，教师之间，教师与领导之间相互尊重，亲密关爱，友好相处，学校政治稳定，生活充实多彩，凝聚力强，充满了和谐与温馨。从而不断推进术布学区教育事业的大发展的目的。

3、构架三位一体的教育格局。在不断转化促进调动内部各种因素的同时，学校也清醒的认识到高质量的教育必须有学校、社会、家庭的共同参与，“三位一体”的教育格局才是促进学生全面发展的有力保证，这样也才能调动社会力量参与办学。基于这样的认识，学区规定每年每个教师必须家访10人次以上，毕业班召开家长座谈会，通过这样的形式，拉近家校之间的距离，掌握听取家长对学校的意见要求，传授家长教育子女的理念、方法，了解该家庭情况，努力取得家长对我们工作的理解和配合，争取社会对教育的关注和支持，营造全社会尊师重教的良好氛围。经过努力，我们的工作赢得了认可，江可河寺院著名高僧但巴加木措高僧 多次慷慨解囊，为我学区的全体师生捐助了超过18万元的物品。

4、不断提高办学条件。学区统筹30%公用经费为全学区村校配备了数学教具，为术布中心小学、江可河村校购买多媒体投影仪等电教设备，更新了办公桌椅、并完成了江可河学校校园文化墙建设，中心学校校园广播，从而有力的改善了办学条件和学习生活环境。

5、通过多种渠道，强化德育核心。首先，狠抓养成教育。养成教育是形成良好校风的基石，是学校德育工作的出发点和落脚点。因此，我们把养成教育作为学校常规教育的重点，把对学生的养成教育落实到日常的教育教学工作中去，落实到各项活动中去。我们组织全体学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《公民道德建设纲要》等内容；大力开展“三好学生”争章活动，在家做好孩子，在社会做好公民，在学校做好学生；在校内外文明礼貌、一日行为规范、课间操、眼保健操、课外活动、清洁卫生和身心健康等七个方面提出了具体要求。其次，渗透诚信教育。诚实守信，中华美德。它是做人之本，兴业之本，立国之本。我校以诚信教育为切入点，要求孩子们诚信从自己做起，从身边做起，从今天做起，从小处做起，用诚实的言行和作风，带动身边的人。通过诚信教育活动，师生之间的诚信认识有所提高，情感有所增长，意志得到加强，心灵得到净化。第三，加强法制教育。法制教育是学校德育工作的重要内容。我校不断增强学生的法制意识，加强《预防未成年人犯罪法》的宣传与普及工作，并通过举办专题讲座、主题班会等形式，不断加强对青少年法制观的教育和文明守纪行为的塑造。积极利用各类集会、升降旗仪式、广播、宣传栏、黑板报、讲座、报告、竞赛、社会调查等形式向学生传递正确的人生观、世界观和价值观，营造一个团结、和谐的教学氛围，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园。

6、安全工作。安全工作一直是我们学校的重点工作。我校牢固树立“安全第一”意识，坚持“安全第一、预防为主”的方针，有效落实安全目标管理责任制，进一步健全和完善各项相关制度，多次组织安全工作专题学习研究；充分利用早会、班队会，对学生进行消防、交通、游泳、基建、校舍设施、用水用电、食品等方面安全教育，提高安全意识，增强防范能力。学期初，学校与班级、班级与学生和家长层层签订《安全责任书》，做到有章可循；开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育。建立安全检查机制，定期开展自查及时发现隐患，消除隐患，保障师生安全。进一步完善学校安全工作档案，重视安全工作计划、总结、会议记录、活动记录及图片资料的积累；学校还成立了以校长为组长的治安小组，每天对学校的安全工作进行检查和管理，切实加强《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传与贯彻；深入开展“平安校园”的创建工作，努力构建和谐校园。

通过不断努力，术布学区教育有了新的发展和进步，办学行为有了很大改变，也得到了社会认可，2008年教育局授予江可河村校“村级管理先进单位”，术布学区2009年度被共青团甘南州委、中共甘南州委统战部、中共甘南州委宣传部、甘南州民族事务委员会、甘南州青年联合会联合授予“甘南州第四届各族青年团结进步先进集体奖”的表彰奖励。青年教师桑杰卡在甘南州教育局举办的“藏数学竞赛”中取得三等奖的较好成绩，杨永红老师在县优质课评选中荣获语文学科二等奖。

（二）、达标情况

我校按照评估标准38条C级指标，评价要素逐一进行客观公正综合评价，85%基本达到了C级指标要求。学校自评结果为良好。

（三）、存在问题及整改措施

坚持用科学的发展观来评价学校的发展，全面推进素质教育的实施是促进教育事业健康发展的必然要求。它极大地推动了学校各方面工作的开展。

对照学校发展性教育督导评估实施意见，我校在以下方面存在不足：

1、学校管理制度建设还需进一步完善。目前，学校管理过程中还存在几个问题：一是由于长期办学相对传统，教师自主管理意识、行政管理意识有待提高，部分教师重实践、轻学习，安于现状，缺乏主动发展的愿望与行动，“求发展、比发展”的氛围没有形成。原有教师结构难以变化，部分学科专职教师有待充实。二是管理机制还需进一步完善，执行制度过程中，教师认同度、自觉性还有待进一步提高；三是利用现代信息技术管理有待加强。

2、教师主动参与学校管理的意识不强。管理要发挥效益，要避免领导唱“独角戏”。虽然我校组成了由学校领导及中层领导干部带队，由普通教师广泛参加的学校“学习常规”“行为常规”检查队伍，每天进行检查，但全校教师主动参与学校管理的意识不强，总认为检查是领导是干部的事，不愿得罪人，没有深刻意识到管理出成绩。一个学校的管理事关学校的兴衰，而学校的兴衰事关自己的利益。对此，学校今后要强化全体教师主动参与学校管理的意识，努力使每位教师从思想上认识学校就是自己的家，要管好学校靠大家。从而主动参与学校管理，换位思考，带动全体教师模范遵守学校各项规章制度。

3、教师教科研的主动意识不够。虽然我们成立了以教研组，每周定期不定期举行教研活动，但全体教师的教科研主动意识不够。这一方面是客观上学校硬件设备投入略有欠缺，但另一方面主要是教师主观上科研意识不够，要切实加强教科研的自觉意识。学校今后要开展针对性教师，使全体教师首先从思想上意识到教科研的重要性，制定有效措施及配套制度促进教师教科研的自觉性，使全校教科研工作面貌焕然一新。

4、校园环境和文化建设需加大力度。现有资源还没有充分利用，包括人力资源，物力资源，时间资源等。宣传力度还不够，社会办学氛围还不浓。教育教学质量的提高还须继续努力。

5、办学特色有待进一步深化。学校长期以来在课程实施、体育、信息技术等领域的特色有待进一步深化，还需创新班级文化、校园文化、德育特色建设，不断凝练办学特色。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们知道，实施发展性教育督导评估是一个新课题、新任务，我们全体教师将在现有的基础上，继续认真学习、积极探索、同心协力，为进一步推动我校乃至我区发展性教育督导评估工作，促进学校全面、健康、持续发展作出应有的努力。

术布学校 2010-6-13

第二篇：教育督导评估自评报告

新坝中心学校2015-2016学自评报告

新坝中心学校

为了迎接县局督导评估检查，我校依照县教育局和督导室的有关文件精神，结合均衡发展工作，组织开展了自查自评工作。现将具体情况汇报如下：

一、成立自评机构

学校成立自评工作领导小组

组长：齐镇

副组长：程子玉

成员：吴应苗、檀应生、叶苗松、檀长苗、陈结和、曹广电、檀江雄、郑结应

二、基础性主要工作及目标达成情况

（一）规范办学

1、目标达成情况：

严格执行上级招生政策，实行六周岁入学，做好学籍的及时上报工作；认真执行国家收费政策，实行收费公示。除营养餐学生自筹资金外，学校未违规收取任何费用。

学校严格按照国家规定，开齐开足课程，课程管理和实施进一步规范，校本课程逐步成型。

学校坚持以激励为主的教育策略，坚决杜绝体罚学生；教师无有偿家教行为；实行全面的科学的评价，检测频率适度，作业量适中。

2、开展的主要工作

（1）规范招生行为方面

严禁招收不足龄学生。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

（2）规范收费行为

我校认真贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，实行收费公示。

（3）规范课程开设

我校坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持国家课程和地方课程、校本课程相结合，倡导课程多样化。

（4）规范教育行为

要求教师尊重学生人格，坚持以表扬和鼓励的方法对学生进行教育，不以考试成绩给学生排列名次或安排座位，积极开展丰富多彩、积极向上的班级活动。

（二）队伍建设

1、目标达成情况：

教师专业发展平台建设得到加强，教师专业发展的机制得到完善。

2、主要工作

（1）致力于师德工程建设：开展身边的师德典范评选、开展“我心目中的好老师”征文、评选“最美乡村教师”。

（2）开展青蓝结对工程。重视中老年教师的示范作用，以老年教师的言传身教，带动年轻教师的教学工作积极性。

（3）外出培训，回校展示。学校有计划地组织和安排教师参加业务培训，引导教师开阔视野，转变观念。努力抓青年教师授课、说课、评课等基本功，专人专管，量化考核。我们采取集中培训和个人自学相结合的方式，通过专项培训和通识培训，学历提高培训、继续教育、骨干教师外出培训、现场观摩与实践，骨干教师对教师的二级培训、网络与图书资源等多种形式开展新课标和新教材的校本培训活动，使教师真正做到了研究教材和学生，提高了师资队伍的实践能力，为教学质量的提升创造了条件。学校设置专项资金加大骨干教师外出培训的力度，充分发挥骨干教师的辐射带动作用，通过骨干教师的示范、引领，以点带面，促进全校教师共同进步。学校根据需要和教师专长等合理设置岗位，确保了新课程在我校的全面实施。

（4）课题研究，提升水平

开展各种形式的教学研究，提高教师的专业化水平。

以课题为抓手，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力；开展有我校特色的校本教研活动，提高教师课堂教学水平。加强加强了教研组的建设，强化了听评课工作。

（5）科学配置小学科教师。学校重视小学科的建设，实行专业配置和转岗培训及教师兼课的方式，解决小学课的日常教学师资欠缺的难题，通过适度的教学研究，提高小学科课堂教学管理和教学质量。

（三）学校常规管理

1、目标达成情况：加强了对师生的德育教育，各部门工作的积极性和主动性得到提高，学校环境进一步优化、美化和文化，课程教学质量得到全面提高，一年来未出现大的安全事故。

2、主要工作

（1）落实校委会的研究和学习制度，坚持每周一集中研究和学习，教师每周集中学习一次；举行了教代会选举，落实民主管理。

（2）成立财务管理领导小组，统筹财务预算、审批和结算工作，坚持财务公开。（3）狠抓教学反思；

（4）向规范管理和常规管理要质量。强化月度的以村小为单位的自查，突出中心学校的期初、期中和期末的全面督查的效果，并辅之以专项检查项目的落实。在教学常规管理检查的基础上，增加学生计算能力、写字能力、阅读能力的专项调研，及时发现问题、解决问题。教务处还联合其它科室开展薄弱学校、薄弱年级的教学指导工作，大面积提高村小教学质量。建立教学质量监控体系，加强对学科教学过程过程的监督，确保教学质量；继续开展薄弱班级及学科质量监控；严格执行“作业书写规范”，开展书写竞赛活动；开展“班班通”资源应用培训，提高资源利用效率，开拓学生眼界；开展课堂教学评比和展示活动，提高课堂教学效率；开展毕业班教学质量月度监测，开展其它学科质量抽测；体艺学科质量检测和体艺学科教学观摩和研讨；设立学科教学质量转差奖，致力于大面积提高教学质量；开展计算能力竞赛，提高学生的基本计算能力。

（5）充分发挥教育技术装备对教学工作的支持辅助功能，促进了教育教学工作的开展。我校建有图书室、实验室、音乐室、美术室、微机室等功能室，仪器、设备管理规范，符合要求，设有兼职的图书和仪器管理人员，账目清楚，制度齐全，摆放整齐、干净、有序。技术装备能够满足日常教育教学工作的开展，为师生成长提供了支持和保障。

（6）加强安全管理，提高师生的安全意识和防范能力，杜绝事故发生。学校安全坚持安全监管和安全教育并重；坚持家校联系，社会监管；坚持规定动作和自选动作结合；坚持全员教育。学校每学期举行一次安全教育周活动，每年一次的安全教育月也认真组织实施并力争落到实校，每学期发放《给家长的一封信》，利用寒暑假对学生进行家访，不定期召开接送车司机会议。学校还结合重点安全时段，开展专项安全教育。在学校资金紧缺的情况下，还拨出一部分资金用于监控设施的修理、安全器材的更新、学校围墙等的修缮。学校建立了校长---二级机构和各村小校长---班主任和科任老师的三级校园内安全教育和防范网络，层层签订安全责任状，并利用各种会议强化安全意识。学校每学期还举行一到两次安全逃生演练，提高学生应急处置能力。

（7）加强后勤管理工作

1、学校进一步完成中心学校本部标准化建设，实现三丰小学的美化、文化工作。完善另外几所村小和幼儿园的校园安全和文化建设工作。

2、主要工作

（1）根据国家教育发展形势，结合学区实际，在学区规划的基础上进一步完善学校软硬件设施建设。

（2）投入资金对龙口小学、余山小学进行整体文化建设，同时三丰小学操场和，绿化工作取得阶段性成果。

（3）完善和规范所有学校的教室文化布置及校园平整、图书、电脑等硬件的添置。

（4）完善中心学校各种功能室设施的使用制度，提高使用效率。

二、自主发展主要工作及目标达成情况

（一）发展意识

我校重视自主发展工作，积极组织发展规划的制定和实施。规划的制定经历了几上几下、不断完善的过程。学校首先召开行政班子和村小校长会议，布置学习任务，接着召开全体教师会，动员广大教师积极为规划的制定工作献计献策。编制文本工作也是集合了各校管理人员的智慧，文本编辑完成后，又召开教代会会议，听取广大教师对文本的修改意见。可以说，现在的文本基本是全体教职员工共同智慧的结晶，有针对性，又有可操作性，目标达成可信！

（二）发展态势

1、发挥党团组织、家长委员会在学校管理中的作用。每学期的支部会、支部扩大会及党小组会议，都要讨论研究学习规划和发展工作，进一步提高大家对学校规划实施的重视程度。学校重视发挥学生自主管理的力量，中心学校和各村小的少先队组织在学校日常管理中发挥了重要作用，学生的主人翁意识非常强。

2、认真组织实施教师评价工作。开展教师师德互评和学生评教工作。

3、坚持随堂听课诊断与阶段性监测评价工作相结合，研究学生的学习兴趣、水平，及时组织有关人员对差班进行随堂听课和诊断，不断提高课堂教学质量。

4、规范教师的教学行为。学校采取定期和不定期检查的方式，对教师的教学行为进行监督和检查，强化广大教师的教育教学行为规范性。学校要求教师按课表上课，出台教师课堂教学行为规范，各村小的月度自评有序有用。

5、重视班级管理工作，这项工作由德育处组织实施。结合已经申报的“诚信教育”特色和“书香校园”项目，认真开展班级文化布置，班级读书活动，认真组织诚信班级、美好教室。美好办公室的评比工作。

6、教研组活动丰富多彩。学校一如既往开展多种形式的教研组活动，像校本研修课、教师优质课、教学开放周、外出汇报课及课题研讨课等大多由教研组组织实施，活动成效显著。

7、认真组织教师考核评比工作。学校坚持民主。公开、公平、公正的原则，组织实施教师评价和考核工作。评价又方案，考核有程序，结果有公开。

8、学校环境进一步优化。经过了标准化建设、薄弱学校改造和均衡发展验收的准备工作，学校环境进一步得到优化。教室、办公室粉刷一新，学生的创造性在学校文化布置中的作用得到有效发挥，校园的整洁度空前提高。学校看起来更像个学校了！

9、学校的德育教育工作。

我校一直重视师德工作。根据学校“诚信校园”特色建设和学生兴趣特长教育需要，开展教师特长展示和比赛活动，比如运动会、趣味运动会、乒乓球比赛、歌咏比赛、演讲比赛，参与教职工篮球赛等。

10、教研活动成效显著，提高了教师的教学能力，特备是教师的教学能力得到提高，教学质量有了保障。

11、学校制定了教师培训计划，计划的可行性和可操作性比较强。

12、定期组织班主任交流和培训，学校在这方面也舍得会钱。本学年先后三次组织三十人次赴合肥、安庆、扬州等地参加版主任培训学习。并组织第二次培训。班主任的管理能力得到显著提高。

13、德育工作有声有色。我校的德育工作和学校的特色发展项目相结合，通过少先队得到有效实施。学校利用广播站、宣传栏、黑板报、家长会及国旗下的讲话等平台，深入开展德育教育，每周一次的班会，每月一次的队会都得到很好的实施，学校先后举行诚信签名、拒绝零食签名多次；先后开展写好字、说好话、做好人系列活动；先后组织普法讲座、安全讲座多次；先后组织捐款一万多元，激发学生的爱心和同情心。诚信学生的评比每学期组织一次，起到了促进学生行为习惯的作用。学校还组织学生开展力所能及的劳动，增强学生体质，锻炼学生的体格，培养爱劳动的情操。

学校还重视学生的心理健康教育，布置了温馨的留守儿童心灵氧吧，聘请培训回来的有一定经验的老师开展心理咨询工作，还请了县内知名的心理专家来我校开展心理辅导。回首这一学年的工作，有喜也有忧。新坝的教师队伍在不断更新壮大，新坝人的理念也在逐步更新和转变。新学年的均衡教育达标创建工作，更让新坝小教人的心紧紧团结在一起。大家的想法很纯粹，那就是把新坝的小学办得“像个小学”。

第三篇：教育督导评估自评报告

教育督导评估自评报告

我校始建于xx年，初为xx小学，后几经易名，xx年正式定名为xx县实验小学。学校下辖两所附属幼儿园、一所双语实验学校（南校区），原校区占地35亩，建筑面积9630平方米。南校区站地90余亩，建筑面积2万平方米。学校小学部共有教学班87个，学前部有教学班35个，学生共6500余名，教职工280名，80%为青年教师，55%为本科学历。

一年来，通过全体教师的辛勤努力，教学质量有了显著提高，教师业务素质得到了较大提升，学生素质得到了全面发展。2名教师获得省级特级教师称号，1名教师获得省级优质课执教者称号，5名教师被评为县级教学能手，并全部推荐到市里参赛，12名教师获得县优质课执教者称号。教师在省级以上报刊公开发表论文25篇。有3个科研课题已经结题，另有3个各课题正在申报中。学校荣获xx县“供销大厦杯”爱党爱国爱家乡感恩演讲比赛优秀组织奖、xx县第三届“供销大厦杯”少儿才艺大赛最佳组织奖、济宁市第十一届中小学生航模建模比赛团体铜奖，先后被评为山东省艺术教育示范学校、山东省少先队工作先进单位、济宁市素质教育示范学校、济宁市家庭教育工作先进单位、第六批全市“崇尚科学、反对邪教示范社区（村、学校）、xx县XX——xx学教学工作先进单位、xx县德育工作先进集体等。

根据xx县人民政府教育督导室下发的《xx县小学办学督导评估方案》的要求，我校成立了自查自评工作领导小组，自查自评工作于xx年12月22开始，至xx年12月27日结束。现将自查自评情况汇报如下：

一、明确办学方向

更新管理理念

学校积极贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实验方案》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》等有关文件。通过寒暑假集训、教师大会、教研活动等形式组织教师学习新课程理念，学习《教育规划纲要》和全国教育工作会议精神，每学期对教师学习内容和笔记量都做了硬性规定，从而保证了学习效果。通过《校园简报》、《小海燕报》、广播台、学校网站等多种渠道和形式向全体师生和家长宣传科学的教育发展观。在校园文化建设方面着意体现新管理理念，如走廊里充满人文关怀的名言警句，花廊立柱上富有诗情画意的经典语句等。都是新管理理念的集中体现。

学校确立了

“为学生的终身幸福与发展奠基”的办学宗旨，以加强研究型师资队伍建设为中心，以德育工作为先导，以科学化、民主化、人性化管理为手段，遵循“以人为本、德育为首、打好基础、培养能力、张扬个性、全面发展”的办学理念，加强课程改革和课堂教学改革，努力营造学习型、信息化的校园氛围，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

结合学校实际，我们制定了《xx县实验小学发展规划》，规划分远期目标和近期目标，工作计划措施有力，切实可行。遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念，与时俱进求突破，深入细致抓落实，确保了学校可持续发展。

严格按照《义务教育课程设置实验方案》《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》开全课程，开足课时，并努力尝试开发校本课程，开设了写字和经典阅读课等校本课程。学习并落实《学校艺术教育规程》和《山东省普通中小学管理基本规范》等国家、省市区相关文件要求，落实艺体科技“2+1+1”项目工程，即让每个学生掌握两项体育运动技能，具备一项艺术特长和一项科技活动项目技能，促进学生全面发展和健康成长。开展“阳光体育”活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间。学生课外作业符合有关规定，不布置机械性、重复性、惩罚性作业，学生课业负担适当，有充足的时间发展个人兴趣和爱好。

积极开展教育行风建设活动，通过签订师德承诺书、检举投诉、一票否决等手段制止教师搞有偿家教和摊派学习资料的行为。严格按照规定收取有关费用，做到收支公开，切实维护教育的社会形象。

二、加大教育投入

改善办学条件

设备保障到位，是教育发展的前提。xx年，我们继续加大基础设施建设的投入，逐步实现教育手段现代化、育人环境最优化。

进一步加强了南北校区的校园环境整治、校园文化建设，载香樟，种花草，使校园四季有绿色，三季有花香，景色更加优雅宜人。开辟宣传栏，建立文化长廊，悬挂经典诗词镜框，让每一面墙壁说话，让每一处景点启智。

加强了各功能室设施设备的补充和更新。卫生室、图书室、实验室、微机室、综合实践专用教室及各类器材室，严格按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》配备齐全，建筑面积达标。各功能室内，课桌椅配备齐全，教学设施齐备。操场规范平整，设有标准田径场、篮球场、羽毛球场、乒乓球台等，为高质量实施素质教育提供了有力保障。

第四篇：教育督导评估自评报告

教育督导评估自评报告

我校始建于xx年，初为xx小学，后几经易名，xx年正式定名为xx县实验小学。学校下辖两所附属幼儿园、一所双语实验学校（南校区），原校区占地35亩，建筑面积9630平方米。南校区站地90余亩，建筑面积2万平方米。学校小学部共有教学班87个，学前部有教学班35个，学生共6500余名，教职工280名，80%为青年教师，55%为本科学历。

一年来，通过全体教师的辛勤努力，教学质量有了显著提高，教师业务素质得到了较大提升，学生素质得到了全面发展。2名教师获得省级特级教师称号，1名教师获得省级优质课执教者称号，5名教师被评为县级教学能手，并全部推荐到市里参赛，12名教师获得县优质课执教者称号。教师在省级以上报刊公开发表论文25篇。有3个科研课题已经结题，另有3个各课题正在申报中。学校荣获xx县“供销大厦杯”爱党爱国爱家乡感恩演讲比赛优秀组织奖、xx县第三届“供销大厦杯”少儿才艺大赛最佳组织奖、济宁市第十一届中小学生航模建模比赛团体铜奖，先后被评为山东省艺术教育示范学校、山东省少先队工作先进单位、济宁市素质教育示范学校、济宁市家庭教育工作先进单位、第六批全市“崇尚科学、反对邪教示范社区（村、学校）、xx县2009——xx学教学工作先进单位、xx县德育工作先进集体等。

根据xx县人民政府教育督导室下发的《xx县小学办学督导评估方案》的要求，我校成立了自查自评工作领导小组，自查自评工作于xx年12月22开始，至xx年12月27日结束。现将自查自评情况汇报如下：

一、明确办学方向 更新管理理念

学校积极贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实验方案》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》等有关文件。通过寒暑假集训、教师大会、教研活动等形式组织教师学习新课程理念，学习《教育规划纲要》和全国教育工作会议精神，每学期对教师学习内容和笔记量都做了硬性规定，从而保证了学习效果。通过《校园简报》、《小海燕报》、广播台、学校网站等多种渠道和形式向全体师生和家长宣传科学的教育发展观。在校园文化建设方面着意体现新管理理念，如走廊里充满人文关怀的名言警句，花廊立柱上富有诗情画意的经典语句等。都是新管理理念的集中体现。

学校确立了 “为学生的终身幸福与发展奠基”的办学宗旨，以加强研究型师资队伍建设为中心，以德育工作为先导，以科学化、民主化、人性化管理为手段，遵循“以人为本、德育为首、打好基础、培养能力、张扬个性、全面发展”的办学理念，加强课程改革和课堂教学改革，努力营造学习型、信息化的校园氛围，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

结合学校实际，我们制定了《xx县实验小学发展规划》，规划分远期目标和近期目标，工作计划措施有力，切实可行。遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念，与时俱进求突破，深入细致抓落实，确保了学校可持续发展。

严格按照《义务教育课程设置实验方案》《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》开全课程，开足课时，并努力尝试开发校本课程，开设了写字和经典阅读课等校本课程。学习并落实《学校艺术教育规程》和《山东省普通中小学管理基本规范》等国家、省市区相关文件要求，落实艺体科技“2+1+1”项目工程，即让每个学生掌握两项体育运动技能，具备一项艺术特长和一项科技活动项目技能，促进学生全面发展和健康成长。开展“阳光体育”活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间。学生课外作业符合有关规定，不布置机械性、重复性、惩罚性作业，学生课业负担适当，有充足的时间发展个人兴趣和爱好。

积极开展教育行风建设活动，通过签订师德承诺书、检举投诉、一票否决等手段制止教师搞有偿家教和摊派学习资料的行为。严格按照规定收取有关费用，做到收支公开，切实维护教育的社会形象。

二、加大教育投入 改善办学条件

设备保障到位，是教育发展的前提。xx年，我们继续加大基础设施建设的投入，逐步实现教育手段现代化、育人环境最优化。

进一步加强了南北校区的校园环境整治、校园文化建设，载香樟，种花草，使校园四季有绿色，三季有花香，景色更加优雅宜人。开辟宣传栏，建立文化长廊，悬挂经典诗词镜框，让每一面墙壁说话，让每一处景点启智。

加强了各功能室设施设备的补充和更新。卫生室、图书室、实验室、微机室、综合实践专用教室及各类器材室，严格按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》配备齐全，建筑面积达标。各功能室内，课桌椅配备齐全，教学设施齐备。操场规范平整，设有标准田径场、篮球场、羽毛球场、乒乓球台等，为高质量实施素质教育提供了有力保障。

按照数字校园的规划，加快了教育信息化假设的进程。两校区每间教室都装上了液晶电视和实物展示台，不久前，两校区一年级有更换了电子白板多媒体教学设备。教师办公实现了人手一台电脑，寒暑假进行了微机和多媒体操作培训，教学手段实现了现代化、信息化，极大地提高了教学效率。

三、加强队伍建设，提高师资水平

1、注重领导班子建设，提高决策领导水平。

学校始终重视领导班子的自身建设。加强学习，提高素质。结合深入学习实践科学发展观活动，我们把建设学习型领导核心作为头等大事来抓。通过抓认识，抓制度，抓考核，努力把科学发展观学习实践的各项任务落到实处。

争先创优，甘为表率。在争先创优活动中，首先要求领导干部要带头做到 “六个一”的倡议，即带好一名青年教师，帮扶一名后进学生、上好一节课改示范课，读好一本教育专著，撰写一篇教育教学论文，提交一条合理化建议，激励党员干部在关爱学生、创新教育教学方法上当先锋、做表率，在提升社会满意度上见行动、见成效，受到群众的好评。

发扬民主，完善制度。从学校领导班子建设情况来看，做到了坚持原则，发扬民主，一切照制度办。对学校的重大部署，如发展思路、奋斗目标、中层干部竞聘等都能在广泛听取方方面面意见的基础上，经过支委会、校务会集体讨论决定。通过不断完善校务公开、教代会、教工大会等制度，广泛听取全体教职工对学校工作的意见、建议，从而保证了班子决策的科学性。每位班子成员都能自觉维护集体的团结和威信，根据分工，履行职责，顾全大局，又相互补位。

2、加强师德建设，树立师表形象

加强教职工的思想道德建设一直是我校的一项重要工作，也是一项特色工作。学校利用寒暑假集训、支部大会、教职工大会、教研组学习等一切有利时机，组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习师德规范，大力提升教职工的思想道德素质。为了便于教师的学习，学校组织专门的班子，利用寒暑假广泛搜集好文章编成《校本培训教材》，发到每位教师手中，现在已编到了20期。学校坚持采取补助一半费用的办法鼓励教职工订阅教育报刊杂志。学习采取集中与个人自学相结合的方式。今年暑假，我们在全员教职工培训时重点学习和解读了全国教育工作会议精神和《教育改革和发展规划纲要》，使全体教师认清了当前的教育形式，明确了担负的重大使命。学校对教师个人自学提出具体的要求，对一学期阅读篇数、笔记字数等都有硬性规定。这样有提倡，有措施，读书学习逐渐成为教师们的自觉行动，一支学习型的教师群体正在形成。

寓师德教育于丰富多彩的活动之中是我校行之有效的做法。举行 “修师德、铸师魂”演讲比赛，组织“送教下湖”活动，开展教职工篮球比赛、田径运动会、元旦联欢会等喜闻乐见的文体活动。今年的教职工春季田径运动会项目全，参与人员多，竞争激烈，场面热烈，教师的热情空前高涨。关心教师健康，邀请全国知名妇科专家南荣生教授来校做“心系女性健康”知识讲座，组织40岁以上教师进行健康查体，排除教师的健康隐患，调动了教师的工作积极性。

实行了师德承诺，建立健全了教职工师德个人档案，完善了师德考核监督机制，促进了师德建设的制度化。

3、搞好校本培训，提升业务素质

以全县“教师业务素质提升工程”为契机，继续实施“青蓝工程”和“名师工程”，搞好校本培训，全面提高教师的业务素质和文化水平。

采取“走出去，请进来”的方式，给教师们学习知识、开阔视野、增长技能创设条件。各种类型各种级别的培训，我们都尽量多地安排教师参加，在这方面不计费用，全力支持。今年5月，我们邀请全市优秀思品教师来校切磋交流，使我校教师们受益匪浅。这种与优秀教师零距离的接触，使我校教师能在一个较高的起点上进行教育教学研究，加快了成长的步伐。前不久，我们先后选派三批共30位语数教师、班主任赴南京参加研讨活动，在教师外出学习提高花再多的钱，都是值得的。

搭建舞台，让教师充分展示才能。开展各种形式的教研活动，开展校本课题研究，开展教学展示活动，举行骨干教师上示范课、青年教师上优质课、新教师上汇报课等活动，正在举行的“课堂教学评比”活动极大地激发了教师的教研热情。鼓励教师参与教科研，总结经验，撰写论文，推动教师现代教育观念的形成，不断提高教育教学水平。

进一步完善了教师考评办法。采取综合性、过程性评价方法，将每位教师的出勤情况、教学教研成绩、公物管理及安全卫生记录等硬指标与个人评价、级部评价、学生及家长评价等软件指标相结合。考核全面合理，过程客观、公正、公开，既调动了教师的工作积极性，又起到了及时约束、规范行为的作用。

四、坚持育人为本，增强德育实效

学校一贯坚持育人为本、德育为首，不断加强和改进德育工作，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以养成教育为抓手，以体验活动为载体，注重现代文明与传统美德相结合、学校教育与社会教育相结合、道德认识与道德实践相结合、他律与自律相结合，不断增强德育工作的针对性和实效性。

进一步完善了德育工作网络和德育工作制度。由学校德育领导小组指导和协调全校的德育工作，关心下一代工作委员会和家庭教育委员会配合抓德育，形成了立体的德育工作网络。加强了德育工作的流程管理，完善了班级管理百分考核制度，实行班主任月考核制度，调动了班主任的工作积极性，使德育工作逐渐步入科学化、规范化的轨道。

充分发挥品德与生活、品德与社会课的主渠道作用。加强该学科的教学研究，转变教师的教育观念，鼓励教师开展符合时代特点的教育模式、方法、手段的探索与研究，把课堂教学与社会实践结合起来，采取启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式组织教学，充分发挥学生学习的主动性，增强了主渠道课的针对性、生动性和实效性。另外，要求各科教学都必须依据学科特点渗透德育，并以此作为教师课堂教学质量评估的重要内容，纳入对教师常规教学考核之中。

注重宣传阵地建设。充分发挥宣传栏、黑板报、红领巾广播台、升旗仪式、校园简报、“小海燕”报的作用，营造浓郁的教育氛围。红领巾广播台的采访、编稿、播音等工作都由学生来完成，播出的形式和内容都是贴近学生的实际的，因而深受学生的喜爱。“校园简报”每周报道学校的重大教育教学活动，宣传更为方便快捷。“小海燕”报为爱好写作的同学提供了展示的天地。

把活动作为德育工作的有效载体。我们相继开展了“学唱拍手歌，争做好学生”、“背诵三字歌，争做文明人”、“文明礼仪教育争星”系列活动、“寻找烈士足迹，扬起理想风帆”xx岛烈士墓祭扫活动、“故事大王”比赛、“祖国，我为你骄傲”演讲比赛、薛河湿地考察行、敬老慰问演出、第五届科技节、公民道德宣传日、“情系玉树”赈灾捐款、救助患病同学爱心捐款、“五小一家”评选活动等等，既丰富了校园文化内涵，又起到了净化心灵、陶冶情操、增长才能的作用。

谋求多方配合，形成育人合力。今年，我们邀请交警队、消防队、地震局等同志来校进行交通安全、防火、防震方面的专题讲座。发挥家庭教育的力量，办好现代家长学校，今年5月，我们邀请了团中央心理教育报告团成员来校做家庭教育报告，使家长们深受启发。举行了“关爱儿童 绿色网络 家庭护卫行动”启动仪式，向家长发放了3000套“绿坝-花季护航”苗圃卡，为孩子上网学习科学知识创造纯净的网络环境。学校还通过家长开放日、亲子交流会、家教联系卡等形式来提高家庭教育的针对性和实效性。

扎实有效的德育工作培养了学生良好的道德品质、心理素质和行为习惯，学生都能遵章守纪，团结互助，热爱劳动，关心环保，他们心理健康，个性发展良好。全体同学共向玉树地震灾区捐款6.6万元，向患白血病同学捐款6.1万元。两年以来，张冉、侯潇同学被评为济宁市“十佳”队员，宋文心等3名同学被评为济宁市优秀少先队员、班鹏同学被评为济宁市十佳“优秀红十字青少年”，鹿瑶、朱晟晨被评为“优秀红十字青少年”，张世翔被评为“齐鲁小名士”。

五、加强教学管理，提高教学质量

教学是学校的中心工作。教学质量的优劣成为学校生存的关键。在教学工作的管理中，我校坚持“以教学为中心，以质量为根本”，向课堂要效率，向过程要质量，完善了教师教学质量评估办法，规范了教师的教学行为，创造了良好的教学秩序, 实现了教学工作的新发展、新飞跃。

1、抓常规管理——逐步规范

我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。

一是认真执行上级有关部门颁布的课程计划，做到开齐课程，开足课时。开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生主动求知，培养学生解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。

二是我校重视备课环节。做到合理利用校内外课程资源辅助教学，在课后进行认真总结反思等，例如，选拔教师承担公开课，不讲课的教师要进行说课，从而达到全员参与备课，参与教学活动，在学校形成良好的学习研究氛围。

三是上课。学校采取相关措施加大了对课堂教学的监控力度。学校根据课堂教学评价标准，成立课堂教学评价领导小组对教师的教学进行综合评价。学校采取推门听课，跟踪听课指导，示范课等多种方式开拓教师的视野，提供相互学习共同提高的平台。

2、抓学生——促进培优转后工作

通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。

（1）重视尖子生的培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径；多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校内兴趣小组，课余时间勤学苦练；从多方面培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注重特长教育，重视优秀生的培养和辅导。

（2）重视后进生的转化

首先，我校对后进生，教师们给他们倾注了更多的关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，采取班主任与任课教师形成合力，课内与课外辅导相结合的方法，给学困生创造一个温暖的集体氛围。

针对住在“学生之家”的留守学生较多的实际情况，我们在教师中开展“五心”活动（爱心、公心、童心、宽心、诚心），开展心理健康教育；实行对留守儿童、“学困生”实现三优先承诺，即：“提问优先、面批优先、谈话优先”；我校建立了“学困生”进步奖，“学困生”转化工作初见成效，大大提高“学困生”的学力。

3、抓艺体卫生——培养合格加特长人才

认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设置体育课，严格执行《学生体质健康标准》。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组。二是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入。三是健全体卫工作的各项规章制度。

学校每年有计划地组织校内运动会和体育节，丰富了学生的生活，增强了学生的体质。学校还重视田径、篮球、乒乓球、轮滑、武术等特长队的训练，做到有教师、有场地、有时间、有器材。

学校重视劳动艺术教育工作的开展，学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。学校按艺术课程标准，设置艺术课程，并配有配套的教具器材。学校重视学生艺术特长的培养，加强了学校舞蹈队、合唱队、军乐队的训练，举办艺术节活动，搭建展示才艺的舞台。

校园里一批小健将、小艺术家茁壮成长起来。今年，樊航铭等3名同学在山东省中小学电脑制作活动中获一、二等奖，张强同学在全省英语大赛中获一等奖，马瑜聪同学获第五届全国艺术教育成果展演山东赛区声乐少儿组金奖，李征同学荣获“富视杯”全国红十字青少年防灾避险知识竞赛二等奖，宋明泽等3位同学获24届全省青少年科技创新大赛科幻画三等奖，陈诗洋同学获市航模比赛第一名，张鑫获该项比赛第八名，张世翔等4位同学分别获建模比赛三、四、六、八名。

4、抓教科研——提高教学效率

结合全县教师业务素质提升工程和“高效课堂”创建活动，开展了扎实有效的教研活动，把备、说、讲、评真正落到实处。教研活动的形式多种多样，有观看教学录像、轮流上研究课、讲述教学故事、网络交流、教学沙龙等，“照镜子”、“教学能手”评选等活动对提高教师业务素质起到了积极的推动作用。网上“名师工作室”、“班主任工作室”办得红红火火。xx教研网络平台上，我校有120位教师开设了个人工作室，旨在为教研推波助澜的《教研专刊》也应运而生了。

广大教师参与教研的热情空前高涨，争先恐后地上研究课，积极主动地听别人的课，各抒己见地参与讨论，大胆稳妥地改革课堂教学。课堂教学改革，使得课堂教学形式多样，特色鲜明，使得课堂异彩纷呈，充满了生命的活力，激发了学生的学习兴趣，培养了学生独立思考、大胆质疑、勇于创新、互助合作的精神。

教科研工作成效突出。在素质教育的大背景下，我们通过教科研的实践，建立了教学、教研、科研一体化的运行模式，促成了教师队伍的不断优化，更促进了教育教学方式方法的不断优化。近两年来，学校承担了市级以上的实验课题共12个，其中31个市级课题、一个省级重点课题已经通过了验收，顺利结题。xx年，校本课题研究再掀高潮，几乎所有的教师都参与到“高效课堂”的研究中来。“开发阅读资源，激发阅读兴趣”课题研究成效突出，制作的主题课件在全市经典阅读课题研讨会上进行了展示。通过扎实的课题研究实践，教师的教学方法得到了不断更新，积累了许多行之有效的课堂教学模式，学生的基本素质得了全面的发展，教师也得到了专业发展。xx年，共有42篇论文在市级以上报刊上发表，有6位教师被推选参加市教学能手比赛。

六、加强综合治理，优化育人环境

学校进一步完善了管理体制，明确了岗位职责，健全了民主管理制度校务公开制度，行政人员和教辅人员的责任意识、服务意识进一步增强，“教书育人、管理育人、服务育人、全员育人”的理念深入人心。

学校后勤工作本着“为发展着想，为老师着想，为学生着想”的宗旨，搞好勤工俭学工作，安全保卫工作，不断改善教学条件和师生工作学习条件，进一步完善了各项管理制度，落实责任，做到物物有人管，处处有人管。依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，实施收费公示制度，无乱收费现象。对于学校资产，做到家底清楚，产权明晰，管理规范，物尽其用，为学校的发展奠定了物质基础。

学校 “卫生工作领导小组”陆续建立了一整套常规管理制度及卫生督查制度，并落实专人负责，定期检查。如今，整个校园环境幽雅洁净，为学生的健康成长创造了良好的条件。

加强食品卫生安全的管理。卫生防疫站对学校食堂卫生、自备水进行专项检查。学校食堂办理卫生许可证、从业人员健康证。学校采购食品要有生产许可证，杜绝三无食品、过期、变质食品进校园。学校饮用水设备定期消毒。学校平时都能从实际出发，加强管理，确保师生安全。

群策群力，切实做好综合治理工作。学校综合治理领导小组统揽全校的综合治理工作，在硬件设施逐步到位的基础上，充分发挥综合治理网络优势，为全面育人夯实了基础。切实做好校园的安全保卫工作及法律普及宣传工作，实行行政人员带班护导值勤制度，建立了责任追究制度，建立了一系列“平安校园”突发安全事件应急预案，群策群力，确保了校园生活的井然有序。全力做好预防校园暴力事件工作，每天安排4位青年男教师坚持在校门口，看护学生进校，保障学生安全。为了强化安全防患意识，学校会同派出所、县综治办等开展了系列安全教育活动，同时做好自查自纠工作，认真做好食堂、宿舍、实验室、乘车等要害部门和环节的安全防范工作，杜绝了隐患。重视学生防震教育，举行了2次防震避险演练。一年来，学校未发生一起违法违纪案件及安全责任事故。

七、初显办学特色，存在主要问题

学校特色逐步凸显，主要体现在以下四个方面：

一是教师培养。我校在教师专业化成长方面措施得力，成效显著，涌现出了3位省级特级教师，5位“杏坛名师“，4位市级特级教师，在全市首屈一指。

二是写字教学。我们在写字教学方面坚持不懈地探索，成绩斐然。师生的钢笔字、毛笔字大都匀称工整，多人在各级书法比赛中获奖。

三是经典诵读。经典诵读已成为学校课程，每周二下午两节连上，师生同室共读，俨然一道亮丽的风景。儒雅传承文明，经典浸润人生。经典诵读给学校带来一片生机。

四是礼仪教育。我们在文明礼仪教育方面采取了行之有效的做法，如编制礼仪手册，制作礼仪争星榜，举办礼仪培训班，评选礼仪少年，礼仪教育正悄悄地改变着学生的行为和气质。

学校存在的主要问题，有以下几点：

一是管理不够精细。由于一校三区，规模大，点多面广，有些工作考虑还不够周全，做得还不够精细。今后要进一步理清思路，规范管理，向精细化迈进。

二是行为习惯培养实效性不强。随着城市的扩容，一些学生从不同的农村学校转来，基础参差不齐，学习习惯、行为习惯的培养任务艰巨。面对这些住在“学生之家”的孩子，我们上缺乏有效地教育措施。今后要继续开展以文明礼仪教育为主的养成教育，积极探索留守儿童的教育问题，促进学生素质的全面发展。

三是办学特色有待进一步凸显。要坚持不懈地抓好师资队伍建设，创新教师培养机制，以优秀的教师队伍推动学校持续发展。在写字教学和经典诵读方面，要总结经验，开拓思路，完善措施，争取更大的成效。

四是校园的基础设施建设有待加强：塑胶操场的铺设、功能教室的进一步完善……。要努力筹措资金，争取政府支持，尽快解决学校设施设备的更新问题。

面对成绩，我们冷静思考；面对困难，我们知难而进。我们会全心全意经营好这所社会各界高度关注的窗口学校。相信明天的xx实小，一定会成为“社会认可、教师留恋、学生向往的成长乐园”。

第五篇：教育督导评估自评报告

**小学教育督导评估自评报告

我校是一所历史比较悠久的农村中心小学，现共有学校11所，其中中心校1所，村小10所。学校总占地面积55680平方米，建筑面积6003平方米。本共有57个教学班，幼儿班10个，学生974人，幼儿179人。教职工总数135人，其中，专任教师130人，副校级以上领导5人；小学超高级教师3人，中级教师85人，一级教师47人。教师学历达标率100%，其中大专以上学历93人，占68.9%。近年来，学校获得多项荣誉称号。我们一直致力于营造一个良好的校园环境，我们制定了详尽的“环境管理细则”，大到操场的平整程度，小到一把笤帚的摆放，逐一作出了规定。校园的美化、绿化工作我们遵循“少花钱，多办事；不花钱，也办事”的原则，能自己育苗的就自己育苗，实在不行再选购，做到了花的品种、树的品种科学搭配，花开时节无论走到哪一所学校都可以看到：鲜花争艳、绿树葱茏。根据学校现状及发展情况，本次综合督导评估我校申报等级为“优秀”。

一、加强领导，提高管理水平

我校5位领导组成校务委员会，工作中我们分工明确，各尽其职。多年来我们形成了团结协作，求真务实，开拓创新，公正无私，团结自律的领导集体。

1、高度重视依法治校工作，成立依法治校工作领导小组，能够认真贯彻落实教育法律、法规，健全各项规章制度，依法治校，依法管校。在新义务教育法宣传实施过程中我们按上级有关文件精神，加大宣传力度，充分利用板报、园地、标语等进行宣传学习，达到了预期目的。

2、严格执行教学工作计划。真正做到开全学科，开足课节，上好每一节课。大力实施课程改革，自2002年实施新课改以来，我们的教学工作真正体现了“以人为本”，努力做到关注每一位学生的发展。我们组织教师积极参加课改实验，真正转变了教学理念。几年来，我们以点带面，抓整体提高。在**校、**校、**校等多次成功举办了“课堂教学展示课”、“作文教学课”、“教学模式课”等活动，参与授课的教师累计达40多人次，先后涌现出了一大批课改先进教师，在今年县级“中老年教师走进新课程”竞赛中我校参赛的三名教师2人获得一等奖，1人获得二等奖；在县“四学科竞赛活动” 中，我校参赛的4名教师成绩非常突出，3人获得一等奖，1人获得二等奖，团体获得农村组第四名的好成绩。通过开展各项教学活动，大大促进了教师发展，教学质量的提高。

3、加强各项管理，充分发挥环境育人的隐性教育作用。每年的6月份县教育局都要组织全县中小学校长对全县各校的全面管理进行拉练式检查，所以除学校教学管理之外，对学校的环境管理我们加大了力度。每年春季都要对学校环境进行全面设计，真正使学校成为花园

式学校，同时充分发挥板报、园地、标语、校园广播进行宣传。5所村小已被评为市园林式学校，中心校被评为市“311”文明校。学生能在清新，幽静、文化气息浓郁的校园中健康成长。

二、加大力度促进教育发展

教育的发展就是学校的发展，学校的发展也就是“人”的发展。为了能够让学校更好地发展，我们做了以下工作。

1、对薄弱学校及时查找原因，无论是从物的因素还是人的因素，能够做到耐心细致的分析，跟踪考察，同时采取积极有效的措施真正达到软件合格，硬件达标。

2、积极开展学前教育。对学前教育我们配备各项服务人员，保证学前教育顺利实施。认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，对幼儿园我们加大投入力度，积极组织幼儿教师参加市级、县级等各种培训大力提高师资水平。中心幼儿园再2005年晋升为市一类一级幼儿园。

3、普及教育程度不断加强。小学入学率、巩固率、毕业率均达到100%。学生变动手续齐全，数字清晰，三类残疾儿童随班就读，适龄儿童均能接受教育，并健康成长。

4、积极稳步实施布局调整。随着适龄儿童数量的逐渐减少，我们采取一年级隔年招生，高年级转校就读，完小变初小或教学点的方法实施布局调整。在教学上采取部分学科教师跨校任课，有专业特长的教师跨年级任课的方式，努力提高教学质量。

三、加大教师队伍建设管理

1、加强教师师德建设。以《东丰县中小学常规管理手册》提出的各项要求为依据。认真贯彻落实教育局提出的形成三种风气、做好四项服务、实现两个提高的宗旨。我们能够带领广大教师学习教育战线的先进人物事迹，用榜样的力量鼓舞每一位教师积极完成自己的本职工作。每学期开学第一个教师大会都要以“做人民满意教师”为主题开展一次经验交流活动。通过活动进一步提高了教师的思想道德水平。

2、加大教师队伍管理力度。多年来我们先后制定并完善了《教师考核方案》、《课堂教学按月考核方案》、《津贴再分配方案》、《师德评比细则》、《教学成果奖励办法》等管理制度，并在教师代表大会上通过。这些制度、方案约束和激励了教师的行为，使教师管理走上了科学化、人本化的轨道。

3、加强继续教育工作提高教师业务水平。我们先后通过校本培训，校外学习，教师互动，教师自学等方式对教师进行培训提高。鼓励教师积极参加学历提高深造学习，使教师的学历层次上了一个新台阶。2006年春，**同志赴东北师大学习；2006年秋**同志去第二实验小学上调锻炼；**同志去师大学习，通过学习提高了业务能力，提高了管理水平。

四、经费使用科学合理

财政教育拨款逐年增加，全部用于改善办学条件，无挤占挪用现象。教师工资按月足额发放，“两免一补”按要求执行，无乱收费现象。村小财务由中心校统一管理，制度完善，账目齐全，管理科学。

五、安全与稳定工作效果显著

认真落实上级有关精神，建立健全安全领导组织，层层落实责任，完善各项制度，层层签订安全工作责任状，发现问题及时解决。安全教育警钟长鸣，我们充分利用校会、学生会、主题班会、园地等形式对师生进行安全教育，时时处处讲安全，时刻把安全工作放在学校工作的首位，多年来无重大安全事故发生。同时积极做好学校稳定工作，有专门联络员负责信息联络接待信访、投诉等具体工作，效果十分明显，一年来，我校无教师群体上访事件发生。

存在问题：

1、教师结构不合理，教师队伍老龄化。缺少部分学科（外语、体育、音乐、美术）专职教师。

2、办学条件需进一步改善，教学设备及校舍还需不断补充和更新。

3、生源不断减少，应科学地加大布局调整力度，集中使用各项教育教学资源。