第一篇：风景名胜(期末复习)
第一章、风景名胜
一、风景名胜资源（简单看一看）
1、风景名胜资源：也称景源、景观资源、风景旅游资源，是指能引起审美与欣赏活动，可以作为风景游览对象和风景开发利用的事务与因素的总称。是构成风景环境的基本要素，是风景区产生环境效益、社会效益、经济效益的物质基础。
2、风景名胜资源的本质属性：
1、自然属性:最根本的属性
2、社会属性
3、政治属性
4、经济属性
3、风景名胜资源的特性：
1、整体有用性
2、空间的固定性
3、时间的无限性
4、景观的不可复制性
5、景观的共享性
6、景观的开放性
二、风景名胜区的建设与发展（了解）
1、风景名胜区是指具有观赏、文化或者科学价值，自然景观、人文景观比较集中，环境优美，可供人们游览或者进行科学、文化活动的区域。
划分为国家级风景名胜区和省级风景名胜区，其中自然景观和人文景观能够反映重要自然变化过程和重大历史文化发展过程，基本处于自然状态或者保持历史原貌，具有国家代表性的，可以申请设立国家级风景名胜区，报国务院批准公布。2012年11月全国共有国家级风景名胜区225处。
2、风景名胜区的发展
1、风景名胜区的无序阶段（1949-1977）
2、风景名胜区的起步阶段（1978-1994）
1982年国务院审定第一批国家重点风景名胜区
1985年国务院颁布《风景名胜区管理暂行条例》
1987年建设部颁发了《风景名胜区管理暂行条例实施办法》
3、风景名胜区发展阶段（1994年以后）
2006年《风景名胜区条例》颁布实施
3、资源保护与利用的其他形式：
（一）自然保护区
（二）森林公园
（三）文物保护单位及历史文化名城
（四）地质公园
（五）水利风景区
三、风景名胜区的性质、作用与分类（重要）
1、风景名胜区的性质：风景名胜区事业是国家社会公益事业
2、作用：保护生态、生物多样性与环境；科研、文化、科普以及铸造民族精神等功能
（一）保护风景名胜资源，维护自然生态系统，保存历史文化信息
（二）发展旅游事业，丰富文化生活
（三）开展科研和文化教育，促进社会进步与国民素质提高
（四）通过合理开发，实现环境效益、经济效益和社会效益相协调
3、风景名胜区的构成与分类
1）、风景名胜区的组成：游览对象、游览设施、运营管理
2）、风景名胜区的分类：
1.按等级特征分类：国家级、省级
自然景观和人文景观能够反映重要自然变化过程和重大历史文化发展过程，基本处于自然状态或者保持历史原貌，具有国家代表性的，可以申请设立国家级风景名胜区；具有区域代表性的，可以申请设立省级风景名胜区。
2、按用地规模分类：
（1）小型风景区，其用地范围在20 km2以下（2）中型风景区，用地范围在21～100 km2（3）大型风景区，其用地范围在101～500 km2（4）特大型风景区，用地范围在500 km2以上
3、按景观特征分类：
（1）山岳型风景区
以高、中、低山和各种山景为主体景观特点的风景区。
（2）峡谷型风景区
以各种峡谷风光为主体景观特点的风景区。
（3）岩洞型风景区
以各种岩溶洞穴或熔岩洞景为主体景观特点的风景区。
（4）江河型风景区
以各种江河溪瀑等动态水景水体为主体景观特点的风景区。
（5）湖泊型风景区
以各种湖泊水库等水体水景为主体景观特点的风景区。（6）海滨型风景区
以各种海滨海岛等海景为主体景观特点的风景区。
（7）森林型风景区
以各种森林及其生物景观为主体特点的风景区。
（8）草原型风景区
以各种草原草地沙漠风光及其生物景观为主体特点的风景区。
（9）史迹型风景区
以历代园景、建筑和史迹景观为主体景观的风景区。
（10）综合型景观风景区
以各种自然和人文景源融合成综合性景观为其特点的风景区。
4、按结构特征分类：（1）单一型风景区
功能比较简单---风景游览欣赏对象组成—小型风景区（2）复合型风景区
风景+游览接待服务设施（3）综合型风景区
风景+游览接待服务设施+居民社会
5、按布局形式分类：（1）集中型（块状）（2）线型（带状）（3）组团型（集群）（4）放射型（枝状）（5）链珠型（串状）（6）星座型（散点）
6、按功能设施分类：（1）观光型风景区
有限度地配备必要的旅行、游览、饮食、购物等为观览欣赏服务的设施。如大多数城郊风景区。
（2）游憩型风景区
配备有较多的康体、浴场、高尔夫球等游憩娱乐设施，有相应规模的住宿床位。如三亚海滨。
（3）休假型风景区
配备有较多的休疗养、避署寒、度假、保健等设施，有相应规模的住宿床位。如北戴河、北京小汤山风景区。
4）民俗型风景区
保存有相当的乡土民居、遗迹遗风、劳作、节庆庙会、宗教礼仪等社会民风民俗特点与设施。如云南元阳梯甲保护区、沪沽湖等。
（5）生态型风景区
配备有必要的保护监测、观察实脸等科教设施，严格限制行、游、食、宿、购、健等设施。如黄龙、九寨沟等。
（6）综合型风景区
各项功能设施较多，可以定性、定量、定地段地综合配置。大多数风景区均有此类特征。
四、风景名胜区的管理体制P17 第二章
一、世界自然保护体系：P20 1.严格的自然保护区：为科研服务
野生地：保护野生地
2.国家公园：生态保护和游憩
3.自然纪念保护区：保持特殊的自然景观
4.野生动植物生境管理区：通过管理活动保护其自然特色 5.景观保护区：陆地和海洋景观的保护及游憩 6.资源管理保护区：自然生态系统的可持续利用
二、国家公园（黄石公园：第一国家公园）
1、国家公园的定义：
根据一九七四年国际自然资源保护联盟（IUCN）开会认定的国家公园标准为：
（一）面积不小于一千公顷的范围内，具有优美景观的特殊生态或特殊地形，有国家代表性，且未经人类开采、聚居或开发建设之地区。
（二）为长期保护自然原野景观，原生动植物，特殊生态体系而设置保护区之地区。
（三）由国家最高权宜机构采取步骤，限制开发工业区、商业区及聚居之地区，并禁止伐林、采矿、设电厂、农耕、放牧、狩猎等行为，同时有效执行对于生态、自然景观维护之地区。
（四）维护目前的自然状态，仅准许游客在特别情况下进入一定范围，以作为现代及未来世代科学、教育、游憩、启智资产之地区。
2、国家公园的功能
1、提供保护性环境
2、保护生物多样性
3、提供国民游憩地，繁荣地方经济
4、促进学术研究及国民环境教育
三、世界遗产保护P25
世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的，人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。狭义的世界遗产包括“世界文化遗产”、“世界自然遗产”、“世界文化与自然遗产”和“文化景观”四类。广义概念，根据形态和性质，世界遗产分为文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产、记忆遗产、人类口述和非物质遗产（简称非物质文化遗产）、文化景观遗产。
联合国教科文组织大会于1972年11月16日通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。
第三章
一、风景名胜区规划的基本理论：
（一）系统理论
1系统理论的基本原理（1）系统的概念
由相互作用相互依赖的若干组成部分结合成的具有特殊功能的有机整体。（2）系统的属性 整体性 动态相关性 层次等级性 有序性
2系统理论在风景名胜区规划中的应用（1）规划的要素
基点---严格保护、统一管理、合理开发、永续利用。核心任务---各子系统关系的协调。（2）规划的程序与编制 系统知识
（3）规划者的思维
（二）可持续发展理论 1可持续发展的基本理论（1）可持续发展理论的产生 20世纪50年代---污染严重
20世纪70年代以后---逐渐形成可持续发展思想（2）可持续发展的基本概念和特征 关键性概念---人类需求和环境限度 特征---自然+经济+社会的可持续性
2、可持续发展理论在风景名胜去规划中的应用
（三）生态学理论
1生态学理论的产生与发展
2景观生态学在风景名胜去规划中的应用
二、风景名胜区规划的基本方法 1 思维方法 2 理论方法 3 研究方法 4 技术方法 5 管理方法 6 工作方法
三、风景名胜区规划体系：（1）、风景名胜区规划任务 1.综合分析评价现状；
2.依据风景区的发展条件，从历史、现状、发展趋势和社会需求出发，明确风景区的发展方向、目标和途径；
3.展现景物形象、组织游赏条件、调动景感潜能；
4.对风景区的结构与布局、人口容量及生态原则等方面做出统筹部署；
5.对风景游览主体系统、旅游设施配套系统、居民社会经营管理以及相关专项规划和主要发展建设项目进行综合安排； 6.提出实施步骤和配套措施。（2）、风景名胜区规划的功能
1、控制作用
2、协调作用
3、优化作用
4、保障作用(3)、风景名胜区规划的原则 整体性原则 择优性原则 动态性原则 调控性原则
真实性与完整性原则（4）、风景名胜区规划的特点 方法的科学性 空间的地域性 系统的复杂性 内容的相对性 实施的可操作性（5）、风景名胜区规划的层次和内容P52-53表3-1
八种规划类型：
（一）风景发展战略规划
（二）风景旅游体系规划
（三）风景区域规划
（四）风景区规划纲要（审批管理）
（五）风景区总体规划
（六）风景区分区规划
（七）风景区详细规划
（八）景点规划
（6)、风景名胜区规划的相关规划
（一）国土规划与区域规划
（二）城市规划
（三）土地利用规划
（四）旅游规划 第四章 第一节：
一、规划的程序与内容P58
（一）规划的逻辑程序
1、系统分析与评价
2、明确问题
3、整合系统
4、方案的筛选
5、系统优化与完善
6、系统的补充与调整
（二）规划的编制程序
1、调查研究
2、制定目标
3、规划部署阶段
4、规划优化与决策阶段
5、规划实施监管与编修阶段
二、风景名胜区规划的成果：（第二小点）风景名胜区规划文本 规划图纸 规划说明书 基础资料汇编 第二节：（重要）
一、风景名胜资源调查的内容
（一）风景名胜区资源系统调查：
（二）风景名胜区的服务设施系统调查
（三）风景名胜区的居民社会经济系统调查
二、风景名胜区现状调查的方法与步骤
（一）准备阶段
1、成立调查组
2、资料准备
3、制订工作计划
4、仪器设备准备
(二）资料和数据采集阶段
1、野外实地勘察
2、现场资料收集
3、访问座谈
4、问卷调查
（三）成果编辑阶段
1、编写风景名胜区基础资料汇编
2、编写现状调查报告
3、完成现状图纸的绘制 第三节：（重要）
一、风景名胜资源分类
1、自然景观资源
2、人文景观资源
按照风景名胜资源中占主导地位的景观要素的属性进行分类，考虑以下方面：（1）地质地貌特点以及其他的自然条件的特点，如植被、水文、气候、天象等；（2）观赏的视觉效果和审美特色；
（3）人文因素的特点及其在风景名胜资源中的地位和作用。
二、风景名胜资源分类简表P65
三、风景名胜资源评价 1）、风景名胜资源评价（1)、美学价值评价
1、风景名胜资源的外在美——具有外在美是风景名胜资源存在的必要条件，外在美的特征是在资源评价中首先要掌握的景观资料。
2、风景名胜资源外在美的类型
（1）形态美；（2）色彩美 ；（3）动态美；
（4）听觉美；
（5）嗅觉、味觉、触觉美；（6）结构美；（7）功能美
3、风景名胜资源美学评价方法研究
（1）专家学派
（2）心理物理学派
（3）认知学派
（4）经验学派
(2)、科学价值评价
1、科学价值评价的内容: “三定”：定位、定性、定量
2、科学价值评价的指标分析
（1）多样性
（2）稀有性（3）代表性
（4）脆弱性
(3)、综合评价
根据《风景名胜区规划规范》，资源评价包括：
景源调查、景源筛选与分类、景源评分与分级、评价结论
1、风景资源评价的原则
（1）应在兼顾现场体察感受和社会资料分析的基础上进行评价，主客观结合，防止并克服在现场踏查与资料分析之间的片面理论及其评价效果；
（2）在准确把握景源特色的基础上，定性概括与定量分析结合；
（3）根据风景资源的类别及其组合特点，选择适当的评价单元和评价指标，对独特或濒危景源，宜作单独评价。2）、评价标准与指标
1、景源划分为：结构、种类和形态三个层次。避免将不同层次的景源放在一起评价，如将颐和园、故宫、长城、黄山、桂林、三亚等放在一起评价没有任何意义。只有同层次或同类型的景源之间可以进行评价。
2、根据景源层次的划分，风景名胜资源评价指标分为综合、项目、因子3个评价层次，不同层次的评价指标对应不同的评价客体：
1）对风景区或部分较大景区进行评价时，宜选用综合评价层指标；（2）对景点或景群进行评价时，宜选用项目评价层指标；（3）对景物进行评价时，宜选用因子评价层指标。3）、风景名胜资源分级
（1）特级景源：具有珍贵、独特和世界遗产价值与意义，有世界奇迹般的吸引力；
（2）一级景源：具有名贵、罕见、国家重点保护价值和地方代表性作用，在国内外闻名和有国际吸引力；
（3）二级景源：具有重要、特殊、省级重点保护价值和地方代表性作用，在省内外闻名和有省际吸引力；
（4）三级景源：有一定价值和游线辅助作用，有市县级保护价值和相关地区的吸引力；（5）四级景源：具有一般价值和构景作用，有本风景区或当地的吸引力。第四节
一、风景名胜区范围的划定
（一）划定风景名胜区范围的原则
1、景源特征及其生态环境的完整了解
2、历史文化与社会的连续性
3、地域单元的相对独立性
4、保护、利用、管理的必要性与可行性
（二）划定风景名胜区范围界限的要求（武夷山）
1、必须有明确的地形标志物为依托，既能在地形图上标出，又能在现场立桩标界
2、地形图上的标界范围，应是风景区面积的计量依据
3、规划阶段的所有面积计量，均应以同精度的地形图的投影面积为准
二、风景名胜区性质的界定:（如：太湖风景名胜区西山景区总体规划）
风景名胜区的界定涉及规划对整个风景名胜区资源的定位、发展方向的把握、整体目标的制定等多个方面的内容，所以确定风景区性质是规划纲要阶段最为重要而具有原则性的问题。
风景名胜区的性质界定必须明确表达出风景特征、主要功能、风景区级别等三方面内容，并要求定性用词突出重点、准确精炼。P75案例4.2，风景名胜区性质范例 如：武夷山风景名胜区： 崂山风景名胜区： 镜泊湖风景名胜区：
承德避暑山庄外八庙风景名胜区„„
三、风景名胜区发展目标的确定 内部系统目标：
建立并完善以保护为基础的风景游览主题系统 建立并完善以便利为主旨的旅游设施配套系统 建立并完善以和谐为核心的居民社会管理系统 外部系统目标：
维护生态，保存自然与文化信息的科教基地 美化国土，提供国民愉悦身心的游乐空间 发展旅游，推动地方经济发展的动力源泉 第五节
一、风景名胜区的分区 区划过程遵循的原则：
1、同一区内的规划对象的特性及其存在的环境基本一致
2、同一区内的规划原则、措施及其成效特点应基本一致
3、规划分区应尽量保持原有的自然、人文单元界限的完整性
（一）风景名胜区的分区体系
1、景区划分
2、功能区划分
3、保护区划分
4、其他分区形式:生态分区
（二）国家公园分区体系P79（自学）
二、风景名胜区的结构与布局
（一）风景名胜区的结构 风景区规划结构的确定原则：
1、规划内容和项目配置应符合当地的环境承载力、经济发展状况和社会道德规范，并能促进风景区的自我生存和有序发展
2、有效调节控制点、线、面等结构要素的配置关系
3、解决各枢纽或生长点、走廊或通道、片区或网点之间的本质联系和约束条件 风景名胜区包括：风景游赏系统、旅游设施配套系统、居民社会管理系统
（二）风景名胜区的规划布局 规划布局原则：
1、正确处理局部、整体、外围三个层次的关系
2、解决规划对象的特征、作用、空间关系的有机结合问题
3、调控布局形态对风景区有序发展的营销，为各组成要素的协调统一搭建平台
4、促进环境、社会、经济效益的有效发展
5、在保持风景名胜资源真实性与完整性的前提下，鼓励创新以突出地域特色 第五章
一、保护培育规划的重要性（了解）
1、有利于使风景资源价值更明确、更持久的体现
2、有利于将保护提到综合性保护的高度
3、有利于突出风景资源保护的重点和难点
4、有利于协调因保护带来的矛盾
5、有利于争取对保护工作的投资
二、保护培育规划的原则：
1、完整性
2、真实性
3、原生性、多样性
4、适宜性
三、保护培育规划的内容： 风景区保育规划的基本内容：
一、查清保育资源，明确保育的具体对象和因素
二、在此基础上，依据保护对象的特点和级别，划定保护范围，明确保育原则
三、依据保育原则选的保育措施，并建立保育体系
四、保育规划的方法：、1、分类保护 生态保护区 自然景观保护区 史迹保护区 风景恢复区 风景游览区 发展控制区
2、分级保护 特级保护 一级保护 二级保护 三级保护
3、核心景区保护
4、专项保护规划
1、生物多样性保护；
2、地质地貌景观保护 ；
3、水域景观保护 ；
4、文物建筑保护
5、石刻碑刻专项保护；
6、古树名木保护
5、外围保护地带
第六章
1、游人容量的测量包含哪几种？游览空间容量、设施容量、生态容量、社会容量、综合游人容量。
2、环境容量„„管理
3、景区规划：是为了集中组织与展示风景区的独特风貌，根据景观的特点及其地理位置和历史条件，在对景观资源现状分析与评价的基础上，按市场需求、资源保护、发展战略与结构布局的要求，通过综合安排游览观光的主体与客体的关系，组织形成具有一定品位、达到一定规模、一定格局的景点和观赏环境体系。一般要经过区划、结构、布局三个主要步骤来完成。
4、景源特点、用地条件、社会生活需求、功能技术条件和地域文化观念都是影响游览项目组织的因素。
游赏项目设计原则：
一、适应性原则
二、特色性原则
三、体验性原则
四、整合性原则
游览项目库分为：
一、侧重于风景游览功能的项目资源库
二、侧重与自然资源保护的项目资源
三、侧重于旅游功能的项目资源库
5、游线组织应依据景观特征、游览方式、游人结构、游人体力与游兴规律等因素，精心组织主要游线和多种专项游线。
游线选址至少需要考虑以下几个方面的影响
1、旅游流的影响，满足旅游流的交通组织需求，根据主流向确定风景的主要入口、道路分布与走向。
2、地形、地貌等自然条件的影响，因地制宜地处理好游线与山体、水体的关系，同时考虑地质和工程技术条件，经济、合理、科学地进行选线。
3、资源保护的影响，以对自然生态环境影响最小为原则，安排游线的位置、密度与规模等，如草原、森林等区域的游线密度应小，而山地应避免破坏山体，尽量依据等高线设计游线等。生态敏感地区的游线选线都应“近而不入”，也就是只能接近而不能进入。
4、景观特色的影响，景观特色是游线区别于其他道路的重要特征，景观特色应是游线选线的主要导向，选线应有利于将景区内有价值的景观资源组织、串接，有利于对现有景观的利用、展示，有利于提高环境质量，彰显游线特色。
第七章 怎么样才称为典型景观？
大多是天成地就之事物或现象，也有一些事人工之作，但也非一时一世之功，多经世代维护发展。此外，各具特色的地方风物作为不可缺少的人文景观要素构成了典型景观。2 典型景观的特征
一、能提供给旅游者较多的美感种类及较强的美感强度。
二、其自身所具有的文化内涵，能深刻地体现出某种文化的特征和精髓。
三、在大自然变迁或人类科学文化发展中具有科学研究价值。典型景观规划的原则
一、保护典型景观的本体及环境
二、挖掘和利用典型景观的景观特征与价值
三、妥善处理典型景观与其他景观的关系 4 典型景观规划内容
一、地质地貌景观规划
在对典型景观进行地貌规划是，不要套用城市规划中的一些做法，比如“三通一平”在风景区规划中是必须禁止的，对山体环境的大量改造，完全失去了建立风景区的初衷，应当根据景观的需要，适当对地形进行少量的整理，所以在风景区中的道路不能盲目追求平坦、宽阔，应当尽量保持原有地形地貌，因地制宜
二、建筑风貌规划
一要注意名胜古迹建筑的保护与利用，应在保护好原有文物遗迹的基础上，进行适当修复和重建，除修复必要的游览步道和安全防护设施外，不得增设与其无关的认为设施，控制游人数量，规范游人行为，保护周围森林植被及生态环境。保护历史遗迹和自然景观的良好和可持续发展原则。尊重景观的历史面貌和价值，将中华民族精神、物质文化的重要遗产完整地奉献给予子孙后代和世人。
三、植物景观规划
由于植物是有生命有机体，不同的自然条件下所形成的植被形态、植物演替规律都有所不同，因而在植物景观规划中，特别是植被的保护和恢复中，不同的植被应有不同的具体措施。对于植物景观规划应符合以下具体规定：
1、维护原生种群和区系，保护古树名木和现有大树，培育地带性树种和特有植物群落。
2、因境制宜地恢复、提高植被覆盖率，以适地适树的原则扩大林地，发挥植物的多种功能优势，改善风景区的生态和环境。
3、利用和创造多种类型的植被景观或景点，重视植物的科学意义，组织专题游览环境和活动。
4、对各类植物景观的植被覆盖率、林木郁闭度、植物结构、季相变化、主要树种、地被与攀援植物、特有植物群落、特殊意义植物等，应有明确的分区分级的控制性指标及要求。
5、植物景观分布应同其他内容的规划分区相互协调，在旅游设施和居民社会用地范围内，应保持一定比例的高绿地率或高覆盖率控制区。
四、历史文化保护规划
1,、适度开发，一切细节要求突出民族与区域的特色，保持淳朴真实，力戒矫揉造作，不要为了迎合旅游者的趣味而损害其纯真，在保护的前提下，对于旅游者很不习惯的某些方面，例如饮食习惯等，可以有某些变通措施。
2、民风民俗的某些方面时间性较强，许多活动只在特定的日期进行，少数民族常居住于边远地区，旅途遥远或交通不便，其某些习俗不便对外公开，切不可违背本民族的意愿将其列入旅游项目。
第八章
一、游览设施现状：
风景区内设施规模、类别、等级等状况，找出供需矛盾关系，掌握各项设施与风景及其环境的关系是否协调。
二、客源市场分析的目的：在于更加准确地选择和确定客源市场的发展方向和目标，进行预测、选择和确定游人发展规模和结构。
客源市场分析内容：
1、对相关客源地游人的数量、结构、空间和时间分布进行分析，包括游人的年龄、性别、职业和文化程度等因素；
2、分析客源地游人的出游规律或出游行为，包括社会、文化、心理和爱好等因素；
3、分析客源地游人的消费状况，包括收入状况、支出构成和消费习惯等因素。
三、游人发展规模预测
（一）游人规模预测的计算指标 1.游人抵达数
（1）年抵达人数（人/年）（2）月抵达人数（人/月）（3）日抵达人数（人/日）2.游人日数（或游人夜数）3.游人流动量 4.游人开支总额
(二）游客规模的预测方法（年抵达人数）1.特尔斐法 2.分析预测法
四、旅游床位预测与直接服务人口估算
床位数主要受客流总量与滞留时间的影响，而各种档次住宿设施的数量则决定于客源的结构，主要是游客的消费水平与消费习性。
五、游览设施的配备
游览设施：风景区旅行游览接待服务设施的总称。
设施项目的八个类型：即旅行、游览、饮食、住宿、购物、娱乐、保健和其他共8类。
（一）住宿设施规划
风景区提供的住宿设施有三种类型：一是旅馆；二是临时性住宿设施；三是辅助性住宿设施。
1.旅馆的功能分类、等级： ⑴ 功能分类：
一般功能：住宿、餐饮 专门功能：
商务功能：传真、互联网、文件处理等。度假功能：营造家庭氛围，配备康乐设备。
会议功能：会议室、谈判间、演讲厅、展览厅等。家居功能：为长住游客提供家庭式服务。2.营地的种类及布局 ⑴ 营地种类：
一般露营地可划分为7种主要类型： 临时营地； 日间营地； 周末营地； 居住营地； 假日营地； 森林营地； 旅游营地。
⑵ 营地密度与规模： 营地密度各国不一：
在法国，营地内每个单元（帐篷或拖车及小汽车）占用的最小面积为90㎡； 在德国，根据不同情况，变化于120~150㎡之间；
荷兰森林管理局推荐的密度更低：每单元150㎡（而且周围需是大片未开发用地）。
对于一个每公顷可接待200~300人的高密度营地，其合适的营地规模为3~5 h㎡，其允许的容量限度约为600~1500人左右。3.旅馆用地计算
⑴ 旅馆区总面积的计算：
S=n×P 式中S——旅馆区总面积；n——床位数；
P——旅馆区用地指数，据建筑研究资料，P=120~200㎡/床 ⑵ 旅馆建筑用地面积：
旅馆建筑用地面积=（床位数×旅馆建筑面积指标）/（建筑密度×平均层数）旅馆建筑密度：
一般标准：20~30％；高级旅馆：10％ 旅馆建筑面积指标：
标准较低的旅馆：8~15㎡/床
一般标准旅馆：15~25㎡/床
标准较高旅馆：25~35㎡/床
高级旅馆：35~70㎡/床
每所旅馆的规模，以800~1000床位较经济。
（二）饮食服务规划 1.饮食服务设施的类型
⑴ 独立的饮食服务设施：
布局和服务功能要考虑旅游行为； 饮食点设计上要有特色； 使用的多功能性。
⑵ 旅馆附设餐饮设施： 酒吧、咖啡厅、音乐茶座等 2.餐位计算
（三）停车场：
二、游览服务基地的规划与建设
（一）旅游基地选择的原则
1.应有一定的用地规模，既应接近游览对象又应有可靠的隔离，应符合风景保护的规定。2.应具备相应的水、电、能源、环保、抗灾等基础工程条件，依托现有服务设施及城镇设施。
3.避开有自然灾害和不利于建设的地段。
4.游览基地应为游人提供安全、舒适、便捷和低公害的服务条件。
（二）、旅游设施与旅游服务基地的分级配置
按设施内容、规模大小、等级标准的差异，可以分成六级旅游设施基地：
服务部——旅游点——旅游村——旅游镇——旅游城——旅游市
三、旅游服务设施的建设及控制的原则与方法
1.严格执行风景名胜区总体规划，制定游览设施的控制性详细规划。在严格保护风景名胜资源的同时，控制风景区内的接待设施总量，合理规划设计旅游村镇。
2.游览设施应与自然环境和景观统一协调。旅馆选在不影响景观的地方，以隐蔽为好。3.改善风景区内外的交通联系。第九章
一、道路系统的划分
1、过境公路和对外交通
2、车行游览道
3、内部游览专用车行道
4、主要步行游览道
第二篇：期末复习
期末复习
第1课中国人民站起来了
1、第一届中国人民政治协商会议举行的时间（）、地点（）、会议通过了《》。内容：（1）选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举（）为中央人民政府主席；
（2）大会决定以（）为国旗，以（）为国歌，以（）为首都后改名为（），采用公元纪年；（3）决定在首都广场建立一座（）。
2、开国大典的时间（），毛泽东庄严宣告（）。
3、新中国成立的意义（）。
4、西藏和平解放：（）年西藏和平解放，9月人民解放军进驻西藏。
第2课最可爱的人
1、最可爱的人指（）。（）年10月，以（）为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。
2、战斗英雄（）、（）。
3、抗美援朝战争是正义的、反侵略战争，在朝鲜战场上中国军队五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”。（）年7月美国被迫在停战协定上签字。
第3课土地改革
1、土改原因：（）
2、中央人民政府于（）年颁布了（），它规定（）。
3、（）年底，除部分少数民族以外，全国大陆（）上完成了土地改革。
4、意义（）。
第4课工业化起步
1、第一个五年计划是从（）年至（）年。
2、基本任务是：主要是集中发展（），建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展（）；相应地培养（）。
3、五四年宪法的颁布：（）年9月第一届全国人民代表大会在北京召开。制定了（），宪法规定我国坚持（），坚持（），一切权力属于（）。
4、性质：这是我国第（）部（）类型宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
第5课三大改造
1、三大改造的形式：农业、手工业采用（），工商业采用（），对资本家占有的生产资料实行（）政策。
2、三大改造的意义：到（）年，国家基本完成了对（）、（）和（）的社会主义改造，实现了把生产资料（）转变为社会主义（）的任务。我国初步建立起（），从此，进入（）。
2、一五成就：（）。
第6课探索建设社会主义的道路
1、（）年召开的八大确定的任务：集中力量发展（），实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
2、探索失误：（）年，党中央提出（），发动了（）和（）运动。这使得左的错误在全国各地严重泛滥开来，主要标志是（）（）（）和（）。
3、建设伟大成就：石油工人（），两弹元勋（），县委书记（）。
第7课“文化大革命“的十年
1、对文化大革命的态度：文化大革命是一场内乱。（性质）
2、文革中最大的冤案是（）案，可见民主法制被严重践踏。
3、粉碎江反革命集团和文化大革命结束的时间：（）年（）月。
第8课伟大的历史转折
2、民主与法制建设：1980年中共中央决定撤销文化大革命中强加给（）的种种罪名。1982年颁布了第（）部《中华人民共和国宪法》，1986年又颁布了《》，此后，全国人大有通过了《》《》《》等一些列法律。基本上形成了以（）为核心的中国特色的社会主义法律体系，我国逐步走向（）的道路。
第9课改革开放
1、改革先从（）开始：采取（）形式。
附：农村经济体制改革是建立在公有制基础上的，目的是冲破阻碍生产力发展的人民公社，说明要保持社会主义制度旺盛的生命力，必须改革不适应生产力的生产关系。采取家庭联产承包责任制大大提高了农民的生产积极性。
2、对外开放：从1980年设立4个经济特区：广州的（）、（）、（），福建的（）；后来我们又开放了（）（）等（）个沿海开放城市，增设了（）经济特区，设立（）开发区。（）已发展成为国际化的经济中心和金融中心。现在我们形成了（）—（）—()—()，这样一个全方位、多层次、宽领域开放格局。
3、国企改革：从1985年起，城市改革全面展开，重点是（）的改革。主要在三个方面进行，把原来单一的公有制经济发展为以（）为主体的多种所有制经济共同发展；对国有企业实行（），逐步扩大企业的（）自主权，实行经营责任制；实行（）为主多种分配方式并存的制度。
第10课建设有中国特色社会主义
1、社会主义初级阶段基本路线：（），简称为（）。
2、改革开放总设计师（）：邓小平理论是实现现代化的根本保证和指导思想，成为马克思主义在中国发展的新阶段。因为第一次系统的解决了（）（）等一系列基本问题。
3、在中国共产党的第（）次全国代表大会上，把邓小平理论确立为党的指导思想。
1、十一届三中全会：（）年底，内容：（），意义：（）。
第11课民族团结
1、民族关系：中国是有（）个民族组成的统一多民族国家。在长期的历史发展中形成了（）的关系，并逐渐形成了以汉族为主体的各民族（）的分布特点。
2、处理少数民族关系的政策：处理少数民族关系的原则：（）（）（）。
3、政治上实行（）制度，在（）时候提出的，正式确立是在（）年《中华人民共和国宪法》。我国建有（）个省级自治区（）、（）、（）、（）、（）和许多自治州、自治县。
4、意义：（）。
5、经济上------各民族共同繁荣发展：
表现：西藏--我国五大牧区之一；（）莫力达瓦达斡尔族自治旗----国家商品粮基地；（）--第二大橡胶基地，随着改革开放的深入我国又提出了（）战略，使我国的西部出现了大开发、大发展的新气象。大批援藏干部的杰出代表是（）被藏族群众誉为“活菩萨”。
第12课香港和澳门的回归
1、一国两制的构想是（）针对（）问题提出的。目的是实现祖国统一。
2、一国两制的含义是：（）。
3、香港、澳门回归：
原因：中国经济迅速发展、综合国力增强、国际地位提高。
过程：1984年底，中英签署联合声明，中国于（）年（）月（）日对香港恢复行使主权。1987年4月，中葡签署联合声明，中国于（）年（）月（）日对澳门恢复行使主权。
第13课海峡两岸的交往
1、推进祖国统一大业（对台方针的变化）：新中国成立后，明确提出（）台湾；20世纪50年代中期，争取（）方式解放台湾；改革开放后，形成了“（），（）”的对台基本方针；1995年初，（）提出发展两岸关系、促进和平统一进程的（）主张，这是新时期推进祖国统一进程的指导思想。
2、海峡两岸关系的变化：（）年，台湾当局调整（）政策，（）年隔绝状态被打破；1990年，成立（）（台），1991成立（）（中）；（）年，两会就海峡两岸均坚持（）原则（即“九二共识”）。
3、1993年，汪（）辜（）会谈在（）举行。双方将（）（）写入协议，标志着海峡两岸关系迈出历史性重要一步。
4、（）年3月以来，台湾政局发生变化。
5、日益密切交往现状：两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。海峡两岸经济上（）（）的局面初步形成。
4、意义：（）。
第14课钢铁长城
1、海军：新中国成立前夕，建立第一支海军（）；新中国成立后，又相继建立（）、（）、（）舰队；1971年，自行研制出（）；（）年，研制出第一艘核潜艇；（）世纪（）年代，海军现代化水平有了明显提高，兵种：水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆站队等。
2、空军：空军建立初，参加（）战争，击落敌军战斗机（）多架，（）击落美国王牌飞行员的战斗机；（）年，仿制成功第一架国产（），又制造出歼击机、轰炸机、强击机。
3、战略导弹部队：担任任务是（）；20世纪50年代研制导弹核武器；（）年组建战略导弹部队，导弹核武器包括中程、远程、洲际导弹。
第15课独立自主的和平外交
1、和平共处五项基本原则：
背景：新中国的外交政策是（）；国际形势：①第一个与我国建立外交关系的国家是（），第一年与我国建立外交关系的国家有（）个，②以（）为首的帝国主义国家对我国采取外交孤立政策
2．和平共处五项基本原则首次提出：（）年，中印就（）问题；正式确立是（）年，中印（总理是）缅（总理是）发表联合声明。
3．和平共处五项原则的内容：（）。
4．和平共处五项基本原则的意义：（）。
5、万隆会议：时间（）年；地点（）；参加者：亚非独立国家首脑；特点：（）；议题：（）；贡献：周恩来提出“（）”方针，促进会议的圆满成功（同：都被帝国主义侵略过，面临的问题（议题）相同；异：社会制度不同，建设道路不同。）
5．万隆精神：（）。
第16课外交事业的发展
一．中国恢复联合国合法席位：
1．时间：（）年（）月（）日，第（）届联合国代表大会。
2．意义：中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥重大作用。
二．中美关系正常化：
1．背景：中国国际地位的提高；国际形势变化；两国共同要求。
2．过程：⑴（）年7月，（）秘密访华；⑵（）年2月，（）访华，签署《》。⑶（）年，中美正式建交。
3．影响：中美两国二十多年的对抗结束了，两国关系（）。
三．中日建交：（）年，日本首相（）访华。接着出现许多国家与中国建交热潮。
四．中国承办亚太经合组织会议（简称：）
1．背景：改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高。
2．时间：（）年10月21日；地点：（）科技馆
3．参加者：布什（美）、普京（俄）等（）位国家领导人。
4．主题：（）。
5．内容：（）。
6．意义：（）。
五．中国加入世界贸易组织（WTO）：（）年11月
意义：加入世贸有助于加强我国与世界各国个地区经贸联系，为我国对外开放扩展了新空间。标志着我国对外开放事业进入一个新的阶段。
第17课科学技术成就
（一）1、（）年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功了。同年我国设计的（）在西北地区进行飞行试验，获得成功。1966年10月，装有（）的中进程地地导弹点火发射成功。
2、（）年我国成功的发射了第一颗人造地球卫星（），成为继（），世界上第（）个能独立发射人造地球卫星的国家。
3、我国多次发射（）和（），又多次发射（）卫星，将卫星成功的收回地面。
4、1999年，我国成功发射第一艘无人飞船（）。2003年，中国成功发射第一艘载人飞船（）。（）年中国成功发射神舟六号载人飞船。
5、2001年，国家科学技术奖励大会在北京隆重举行，（）主席亲自把国家最高科学技术奖颁发给水稻专家（），以表彰他的突出贡献。
6、（）年在世界上首次育成（）杂交水稻，比普通水稻增产（）以上，被称为（），他本人也被国际农学界誉为（）。
第18课科学技术成就
（二）1、1986年3月，四位老科学家联合向中共中央写了一封信，题为（）。
2、《863计划纲要》选择（）（）（）（）（）（）（），1996年又将（）列为计划的（）领域。
3、20世纪末，人类进入了高度的信息化时代，以（）为主要特征的数字化正在改变着世界，引起经济和社会的深刻变化。
4、2004年，全球上网用户已达到（）亿，其中（）以上是青少年。
5、中国古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天这种说法已经通过（）变成了现实。
6、科学技术是第一生产力是（）提出来的。
7、国家有关部门制定了（），公约的颁布标志着我国青少年有了较为完备的网络行为道德规范。
第19课改革发展中的教育
1、新中国成立后，特别是改革开放以来，教育事业有很大发展。党和政府尤其重视（）的发展。
2、1986年颁布实施了（），到（）年，全国基本上实现了普及（）。
3、20世纪90年代以来，党和政府实施（）的发展战略，明确提出（），把（）作为科教兴国的（），并要求实施（），全面贯彻党的教育方针，培养（）（）（）（）全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
4、20世纪90年代，为迎接新世纪的挑战，教育部启动了将（）（）等若干所大学建设成世界一流大学和高水平大学的工作。
5、高等学校的科学技术工作成绩显著。他们承担的国家863计划项目，占（）以上，获得国家发明奖，占全国（）左右。
第20课百花齐放 推陈出新1、1956年，中国共产党提出了（）（）的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。
2、毛泽东对学生提出（）的要求。面向全体学生，以增强学生体质为主的体育课，被列为学校重点课程。（），国家把体育作为提高全民素质的重要内容，大力开展全民健身运动。
3、1990年，中国首次成功地举办了（）。
4、（）是中国第一个乒乓球男子单打世界冠军。
5、射击运动员（）获得了第一块奥运会金牌。
第21课人们生活方式的变化
一．衣食住行的变迁：
1．()世纪末，中国整体进入小康社会。
2．改革开放后，衣食住行出现很大变化。解决了中国十几亿人口的温饱问题。
3．解决交通堵塞的根本措施：()、()、()等硬件设施。
二．社会保障体系：养老保险、()（最引人注目）、失业保险、城市低保。
三．人们生活方式变化的原因：
1．改革开放前：经济发展水平低，物质匮乏、单调，城乡居民收入水平低。
2．改革开放后：改革开放，调动了人们的积极性，社会经济发展了，人们生活水平有了明显提高。
四．
1、北京申奥成功时间--2001年7月13日
2．名人名言：
“一不为名，二不为利。但工作目标要奔世界先进水平”、“两弹元勋”()
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”()
“科学技术是第一生产力”()
第三篇：期末复习
八年级上期末复习
基础句子
你何不把正确的拼写和语法写在错的地方？
And _____________________ write down the correct spelling and grammar next to the mistakes?
还有什么吗？____________________________________________?
许多人在讲英语时不好意思，所以，在开口前，深吸一口气，笑一笑。
Many people are shy when they speak English, so before you begin,_______________ and smile!.微笑总能起作用的。Smiling always _______________.啊哈，你猜怎么着！Well，____________!头等奖是你梦想的到英国度假。The ___________is the holiday of your dreams in England.你觉得怎么样？What do you ________？
韩力曾经去过美国的旧金山。Han Li __________ San Francisco in the USA。他在全国各地举办音乐会，音乐会的票总是销售一空。
He’s given concrets all over China and the tickets have always___________.你在干什么呢？What are you _______?
别紧张!Don't______!
地球是行星，它围绕着太阳转。还有七颗行星也围绕着太阳转。
The Earth is a planet and it __________the Sun.Seven other planets also go around the Sun.宇宙中有这么多的恒星，我们是孤独的吗？太空中还有其他生命吗？
__________________-in the universe,are we alone,or is there life out there in space?但是我和她相处得很好。But I____________________.刘三子是一个八岁的男孩，他住在湖南的一个村子里。Liu Sanzi is an_______________boy from a village in Hunan Province.在希望工程助助下，他们现在可以上学了。Now they can go to school_________________ Project Hope.因为有了希望工了希望工程，成千上万的孩子们过上了更好的生活。
___________Project Hope,thousands of children have better lives.这是谁创作的？ Who's it ____?
„„她不喜欢流行音乐，是吧？-„she doesn't like pop music,___________?对，她不喜欢。____________________.别再烦我们了！（让我们清净一会儿吧）！_______________________!那究竟是什么音乐？ What__________ is that?和他的父亲相比，儿子„„更加成功，更受人们的欢迎。
The son„was ___________ more successful and popular than his father.他创作了400多支圆舞曲，最著名的是《蓝色多瑙河》。
He __________________400 waltzes and his most famous one was The Blue Danube.„这本书是《爱丽丝漫游奇境》。„_______ Alice Adventures in Wonderland.她看了几眼姐姐的书，发现书上既没有插图又没有对话
_________________she looked into her sister's book,but it had no pictures or conversations in it.“没有插图、没有对话的书有什么用？”爱丽丝想。
“And_________is a book ___,”thought Alice,“without pictures or conversa tions?”-她正在想着做一个雏菊花环，突然，一只粉色眼睛的小白兔从她身边跑过。
So So she___________________a daisy chain ___________suddenly a white rabbit with pink eyes ran by her.她什么样？What's she _______?
谢谢你的上一封信，收到你的信真开心。Thanks for your last message,it was great to ___________ you.我还喜欢运动，特别是打网球。
I enjoy sports _________,especially tennis.沿着这条红色的街道来到白金汉宫。女王就住在这里。
______________ the red street to Buckingham Palace.The Queen ______________.伦敦塔是这座城市最古老的宫殿。____________ London is the city's oldest palace.现在你又回到了出发的地方——广场。You're_______________________________.但是想起那些濒危动物来，真让人伤心。But it's sad to think about all those animals__________.我们的村庄和农场越来越大，我们剥夺了他们的土地和森林。
Our village and farms are growing bigger,and we're __________________ their lands and forests.3.它们主要以竹子为主食，每天每只熊猫要吃很多的竹子。
They mainly____________bamboo,and each panda needs to eat a lot of bamboo everyday.拯救大熊猫的道路依旧是十分漫长。There is still __________________ to save the panda.故事发生在老北京的一个茶馆里，它向我们讲述了王利发和他的顾客们的故事。
It_______________ in a teahouse in old Beijing and it tell us the story of Wang Lifa and his customers.他被誉为“人民为“人民艺术家”和“语言大师”。
He _____________a“People's Artist”and a “Great Master of Language”.如果你喜欢京剧、民乐、杂技或是魔术，你可以在这个茶馆里欣赏到这些节目。老舍茶馆热情欢迎来自中国和世界各地的人们。If you like Beijing Opera,folk music,acrobaticts or magic shows, you can enjoy them in the teahouse.Lao She Teahouse _____________________to everyone from China and from all over the world.嗨，你们这些人！Hey,you _____!
好了，走吧！Come on,______________!
最好的计划是9月份去新英格兰。The __________________in New England in September.也许你要拍一些秋天的树叶，所以，带上你的照相机是个不错的主意。
It's a good idea to bring your camera because you may want to _____________ the antumn leaves.在得克萨斯州和东南部地区，夏天和秋天有时会有暴雨
In Texas and the southeast,there are storms __________________ in summer and fall.。
基础词组
1.写下write down 32.在英特网on the Internet 62.把某物给某人看show sth.to sb.2.听收音listen to the radio 33.起飞；脱下（衣服、鞋帽等）take off 63.在火星上on Mars
3.互相each other34.某一天；有一天one day64.许多a lot
4.看报纸read newspaper 35.呆在一起stay with 65.太空旅行space travel
5.一些建议some advice 36.周游；环游travel around 66.出差on business
6.用英语in English 37.参加作文比赛enter a competition 67.地球上on Earth
7.在课堂上in class 38.票价the price of ticket 68.绕着„„转go around
8.尽量不要做某事try not tp do sth.39.在全（中国）/遍及（中国）all 69.几百万„„millions of„
9.在„„旁边next to„ over(China)70.在夜晚at night
10.帮某人做某事help sb.with sth.40.实现come ture 71.在太空in space
11.过得快乐enjoy yourself 41.卖完；售完；用旧sell out 72.一小部分a small part of
12.喜欢做某事enjoy doing sth.42.坐飞机by plane73.„„中没有一个none of„
13.总是；一直all the time 43.超过more than 74.如此„„以致so „that„
14.谈论talk about 44.飞往„„fly to„ 75.到目前为止so far
15.送某物给某人send sth.to sb.45.去过„„have/has been(to)76.确信，肯定be sure
16.许多lots of 46.最后at the end 77.与„„一样as„as
17.请求得到„„ask for„ 47.在（窗户）旁beside(the window)78.经常from time to time
18.做深呼吸take a deep breath 48.举行演唱会give concerts 79.叫某人做某事ask sb.to do sth.19.向某人要某物ask sb.For sth.49.和„„呆在一起stay with 80.从„得到„get„from„
20.一张纸a piece of paper 50.爬长城climb the Great Wall 81.将来某一天one day
21.分组in groups 51.过得愉快have a wonderful time82.做完某事finish doing sth.22.交朋友make friend 52.为„„做饭cook dinner for„ 83.一直all the time
23.把某物忘在家里leave sth.at home 53.脱下（衣服等）（飞机）起飞 3.take 84.寻找look for
24.带某人参观„„show sb.around„ off 85.与„„相处融洽get on well with
25.练习做某事practise doing sth.54.照相；拍照 take photo 86.一点a little
26.一些a few 55.太空站space station 87.听说hear about
27.对„„有好处be good for 56.拿回bring back 88.希望学校Hope School
28.邀请某人到某地来invite sb.to 57.航天飞机space shuttle 89.到达北京arrive in Beijing
some place 58.回来come back 90.自1989年以来since 1989
29.寻找look for 59.最新消息the latest news 91.多久how long
30.例如for example 60.往返go there and back 92.全中国all over China
31.向某人问好say hello to sb.61.在月球上on the moon 93.相同的东西the same things
94.听起来有趣sound interesting 129.掉下fall down 167.处于危险中in danger
95.参加take part in 130.在河边2.by the river 168.取走，拿走take away
96.在„„的帮助下with the help 131.继续go on 169.制止杀戳行为stop the killing
97.退学drop out of school 132.跑过run past 170.和平地in peace
98.在过去15年中in the last 15 133.朝某人微笑smile at sb.171.究竟，到底on earth
years 134.变得疲劳get tired 172.照顾look after
99.照顾look after 135.思考，考虑think of/about 173.出生be born
100.筹钱；募捐raise monet 136.没什么奇怪的事nothing strange 174.例如such as
101.听说hear of 137.熄灭go off 175.以„„为食live on
102.支付学费pay for the education 138.在床上看书read in bed 176.足够的食物enough food 103.一个8岁的男孩5.an 139.给某人写信write to sb.177.越来越少less and less
eight-year-old boy 140.直到„才„not„until 178.提供某物provide sth.for sb.104.用这些钱with the money 141.感到疲劳feel tired 179.砍到，缩减cut down
105.停止做某事stop doing sth.142.闻起来香smell delicious 180.发生take place
106.由于„„because of„ 143.如此多的食物so much food 181.决定做某事decie to do sth.107.必须；不得不have(has)to 144.看上去强壮look strong 182.提议做某事offer to do sth.108.成千上万thousands of 145.看一看have a look 183.玩得开心have a good time 109.接受教育get an education146.摸上去很软feel soft 184.同意做某事agree to do sth.110.多长时间how long 147.把„介绍给„introduce„to„ 185.因„„而出名be famous for 111.搬到另一个城市move to another 148.有点儿；稍微a bit 186.计划做某事plan to do sth.city 149.生某人的气get angry with sb.187.下次next time
112.自1898年以来since 1989 150.迫不及待做某事 can't wait to do 188.被誉为„„be named„
113.国内外at home and abroad sth.189.热烈欢迎„„give a wonderful 114.确信；肯定be sure 151.害怕某事be afraid of sth.welcome to„
115.听起来；听说过hear of 152.为„而骄傲、自豪be proud of 190.此刻，目前at the moment
116.经典音乐classicl music 153.收到某人的来信hear from 191.动身前往„„；去„„be off to 117.„迷a fan of„ 154.握手shake hands 192.有时，偶尔from time to time 118.流行音乐pop music 155.互相each other 193.和„„相比compared to/with 119.究竟on earth 156.在左右边on the left/right 194.确实；查明；弄明白make sure 120.使他闻名make him famous 157.沿着„„走walk/go along 195.最好的是best of all
121.不但„„而且not only„but 158.一直往前走go straight ahead 196.依靠；依赖；由„„而定depen on
also„ 159.有点儿;有几分kind of„ 197.„„的其余部分the rest of„ 122.超过more than 160.下(车,船等)get off 198.接受礼物accept a present 123.带领某人参观take sb.around 161.从„„走过go past 199.稍等hang on
124.几首乐曲pieces of music 162.散步go for a walk 200.结婚get married
125.数百；几百hundreds of 163.在晴朗的日子on a clear day 201.握手shake hands
126.„岁at the age of 164.发现；查明真相find out 202.上学迟到be late for school 127.当然可以of course 165.最后，终于at last 203.查阅（词或资料look up128.在度假be on holiday 166.自然保护区nature reserve 204.脱下take off外研新标准初中英语反意疑问句特殊用法
1.祈使句。祈使句后一般加上will you或won't you构成反意疑问句，用will you 多表示“请求”，用won't you
多表示提醒对方注意。例如：
Look at the blackboard, will you/ won't you?看黑板，好吗？
Let引导的祈使句有两种情况：
1)Let's...,后的反意疑问句用shall we或shan't we。例如：
Let's go home, shall we/ shan't we? 回家吧，好吗？
还可以用may I来表示征求对方的同意或许可。
2)Let us/me...后的反意疑问句用will you或won't you。例如：
Let me have a try, will you/won't you? 让我试一试，行吗？
2陈述部分主、谓语是I am...时，反意疑问句用aren't I 或ain't I ,而不是am not I(可用am I not)例如：I'm
working now, ain't I? 我在工作，是吗？
3陈述部分的主语是everything, nothing, anything或something 时，反意疑问句的主语应用代词it。例如：
Something is wrong with my radio, isn't it? 我的收音机出毛病了，是吧？
4.陈述部分的主语是 everybody, everyone, anybody, anyone, somebody, someone, nobody, no one, none, neither 时, 其反意疑问句的主语需用复数代词they。例如：
Everyone is here, aren't they? 大家都到了，是吗？
No one knows about it, do they? 没有人知道这件事，对吗？
5.陈述部分的主语是指示代词this或that时，反意疑问句的主语用it，当陈述部分的主语是指示代词these或those时，其反意疑问句的主语用they。例如：
This is a plane, isn't it? 这是一架飞机，是吗？
These are grapes，aren't they? 这些是葡萄，是吗？
6.陈述部分的主语是不定代词one时，反意疑问句的主语可以用one，也可用you(美式英语用he)。例如：One should be ready to help others, shouldn't one? 每个人都应该乐于助人，是吧？
7.当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时：few, little, seldom，hardly, never, not, no, no one, nobody, nothing, none, neither等，其反意疑问句需用肯定结构。例如：
He is never late for school, is he? 他上学从不迟到，是吗？
8.当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的，其后的反意疑问句依然用否定结构。例如：
It is unfair, isn't it? 这不公平，是吧？
9.含有否定含义的词在陈述部分作动词的宾语时，其反意疑问句用肯定结构，也可以用否定结构。例如：You got nothing from him, did you? 你从他那儿什么也没得到，是吗？
10.当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时，反意疑问句的主语应该用it。例如：
What you need is more important, isn't it？你需要的东西更重要，是吧？
11.当陈述部分含I think(believe, suppose...)that...结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。例如：
I don't think he will come, will he? 我认为他不会来，对吗？
12.陈述部分有have to 时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。例如：
You have to water the vegetables every day, don't you?你每天都要浇菜，对吧？
13.陈述部分是there be句型时，其反意疑问句中要用there。例如：
There was a hospital here, wasn't there? 过去这儿有家医院，是吗？
14.陈述部分有had better时，反意疑问句中要用hadn't。例如：
We had better go to school at once, hadn't we? 我们现在最好马上去上学，好吗？
15.当陈述部分含有情态动词must时，我们便要分析一下must的含义。如果must 作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustn't或needn't；而当must作推测意义“一定是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式。例如：
He must work hard at physics, mustn't he? 他必须努力学物理，是吧？
Tom must be at home，isn't he? 汤姆一定在家，是吧？
when 与 while用法
when与while做连词都表示“当......的时候”。但是，当我们在选择题中遇到答案既有when又有while时，怎么选？下面我们就来看看它们俩在用法上到底有些什么区别：
1.when 常用于下列情况：a.一个动作与另一个动作同时发生，或发生于另一个持续性动作中间（也可能while)。e.g.When visiting Beijing, I like to travel on foot.b.一个动作紧跟在另一个动作之后。（此时不能用while)e.g.When he saw me, he smiled.c.一个动作在进行的过程中，另一个动作突然发生。（不能用while）e.g.We were about to leave when it rained.2.while用于下列情况：a.两个动作同时发生。（不能用when）
e.g.While Mary was watching TV, her mother wascleaning the house.b.第二个动作发生在第一个动作完成之前。（不能用when）e.g.While I was doing my homework I felt hungry.c.while还可以用来表示两种情况的对照，相当于but的意思。（不能用when）
e.g.I like playing basketball while he prefers playing football.我喜欢打篮球，而他却喜欢踢足球。d.while也有习惯用法，含有“虽然although”的意思。
e.g.While I admit that there exists gerneration gap, I don’t agree that it cannot be solved.虽然我承认存在着代沟，但我认为这些代沟不是不可逾越的。
第四篇：期末复习
期末复习
一神奇多义字，快乐ABC.花：A 供观赏的植物B 颜色C用掉完成这项工作得花整整一年的时间。()头发花白的老爷爷坐在墙根下抽着烟斗。（）爱护花草树木是我们每个人应该做的。（）
二 选词填空
仍然果然忽然
1星期天，妈妈（）在厂里上班，她太辛苦了。一只小猴子（）跳过来，抢走了男孩头上的帽子。都说夏天常常下暴雨，这场雨（）不小。
三找反义词对手，你一定行！夏天，天气那么炎热，可是，到了冬天，却变得那么（）。妈妈希望我学好唱歌，额不能让她（）。
四能说会道
明明住院了，亮亮打算放学后去医院看望他。请你帮助亮亮给他的妈妈写一张留言条。
五阅读短文，回答问题。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。
第五篇：风景名胜作文
风景名胜作文
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的风景名胜作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风景名胜作文1长城，一个多么耳熟的名字，这个地方虽然我没去过，但是对那，我可以算是十分熟悉。下面，我就向大家介绍一下这个伟大的建筑物吧！
这家伙不但是国内十大风景名胜之一，而且是世界七大奇迹之一。1997年，它还被联合国认定为文化遗产，列入了《世界遗产名录》。春秋战国时期，人们就开始修建长城，但这些长城自成体系，长短不一，被史学家称为“诸侯互防”长城。公元前221年，秦始皇统一了六国，为了不受匈奴侵犯，边建起了后来的长城。长城从春秋战国开始建造，经过汉、北魏、北齐、北周等20多个诸侯和封建王朝，历时2千多年才建成。现在它的遗迹遍布我国辽宁、吉林、河北、山西、陕西甘肃等17个市、省、自治区，总长超过10万余里。长城翻山越岭，穿越沙漠草原，跨河流峡谷，所经之处地形十分复杂。由于它地势险要，气势磅礴，所以现在已经成为代表中国、举世闻名的观光胜地。长城，东至山海关，西至嘉峪关，游览过长城的人都知道，长城蜿蜒起伏。在沙漠地带，长城十分地酷热，而到有树林的地方，就十分凉爽。
长城——中国的象征，身为一名中国人，有它，我感到骄傲。它是我国各族人民的劳动、智慧的结晶，象征着中华民族的血脉和坚强不屈的民族精神。
风景名胜作文2在连绵起伏、错落有致的群山中，有一颗晶莹剔透的宝石，它仿佛是从天而降，坠落于这挺拔、坚硬的山涧中的一面明亮的镜子，正如它的名字-天池，与天相接，际天而来。
站在山脚下，一阵寒风吹过，天空中，乌云如同坚硬的盾牌，让太阳光无法撒下；山顶上，大雾弥漫，一层薄薄的轻纱将天池盖住了。云有些厚重，厚厚地压在了头顶上方，为那初次见面的天池增添了一缕神秘色彩。
渐渐地，太阳挣扎着走出云层，渐渐地化开了大雾，一点一点，天池也从轻纱中露出了面容。彷佛一层水膜静静躺在环山中，清澈无瑕。群山中的棵棵绿木舒展枝条，随风摆动，投下一片片翠绿、柔和的光芒；云层浣在空中，一点点变得洁白抬手仿佛撕下一缕，一团软的像棉花般的云片丝丝缕缕，即刻消逝在晴空中，环绕于池水上空，映着那漂浮不定的纯白；池水清澈，透明，蓝的好像连天空都无地自容，炫耀着纯净的色彩，翠绿、洁白、湛蓝，溶为一体，却又不互相干涉，色彩好像渗入水中，永不退却。微风拂过，池水微微荡漾，一波又一波绿、白、蓝翻腾着，唱着一首首高昂、低沉的歌，歌颂着这美好的生活，我仿佛闻到了池水的味道，纯净，新鲜，也有一些亲切，光彩泛出了水面，将山也染成了那和谐的色彩。
天池，有着纯净的色彩，婀娜的体态与静动交织中那柔和的光彩，在心情烦闷时，想想天池，总能使我平静下来，心中流着那清澈、柔和的天池水。
风景名胜作文3哈尔滨的太阳岛很美丽，一到夏天那里的游人如织。
进了太阳岛就来到了水阁云天，那里有一条大桥，它的下面市江水，水里有一群小鱼只要是扔给它们一些面包渣它们就会聚在一起夺食吃。
玩完了水阁云天就来到了太阳瀑布。我到了那里一下子惊呆了那瀑布水在岩石上流下来真是太美了！我不禁说到：飞流直下三千尺，疑是银河落九天啊！虽然它比不上庐山的高，但是它的美也是一比呀！我走进了大岩石里面，那里真是琳琅满目呀有餐厅有玩具，还有个大窗口那里好像有无数个水精灵在哪里跳真是太好玩了。
游玩了太阳瀑布我就想去天鹅湖。我走了好长时间才到天鹅湖，那天鹅湖藏在一个隐秘的地方很不容易被找到。天鹅湖它真是一个美丽的地方有好多的人在那里照相，还有的拍婚纱照。新娘子坐在桥上婚纱从高高的桥上垂下有天鹅的陪伴，如同是仙境。这里的天鹅有白天鹅和黑天鹅，它们都像一个个美丽的小公主在湖中游着。
天鹅湖美丽又好看，同样松鼠岛也很美丽。那里的小松鼠不怕游人，有一只还跑到我的肩上来。
你们看太阳岛是不是很美丽！
风景名胜作文4昨日，小舅、舅母带我和哥哥到名胜古迹的圣淘沙玩儿。那边有广阔无垠的海洋，有各种各样的珍珠贝，也有全世界第一大海洋世界，简直胜不胜举呀！
大家来到漂亮的海边，我还在沙滩上拾了五颜六色的珍珠贝，也垒了一座大山。假如你不愿洗的得话，能够来到海滩，海面吞没到小腿肚一半时，手轻轻地放到海面上，和海面一起流着，手就整洁了。
我们去海洋世界时，不由自主愣神呀，那边有许多五颜六色、形态各异、形态各异的鱼群游动。水母像一个个有丝的菌类，狮子鱼像一头头狮子在水里游动，还见到藻类缓缓的上下晃动着。里边也有许多鱼躲在黑喑的角落，好像羞涩的小孩子害怕出去。
这一天，因为時间焦虑不安，虽然只看过2个地区，我心啊却很长时间不能忘记。
圣淘沙就是我人生道路逐渐见到的第一个难以忘怀的旅游景点之一。天快黑了，大家只有恋恋不舍地离去。很想在去圣淘沙多玩游戏几回呀！
圣淘沙的美丽风景都让我和哥哥无法忘记。我很喜欢马来西亚的圣淘沙。
风景名胜作文5“桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林”桂林山水素以：“山青、水秀、洞奇、石美。”闻名中外，我国发行的第五套人民币20元券背面就是以桂林山水—漓江风光的一段为背景图案的。
漓江风景区是世界最大规模的、风景最美的岩溶山水游览区。由桂林至阳朔的83公里的漓江，宛如一条青绸绿带，盘旋在万千峰峦之间。更像一块无暇的翡翠，捧一口，尝一尝，甘甜如蜜，凉丝丝的。到处青峰夹岸，绿水萦回，景色十分美丽。沿江田园错落分布，也是观赏人文民风的佳处。
桂林的山素有：山奇秀的美称，山奇峰罗列，惟妙惟肖，拔地而起，各不相连，造型奇特，姿态万千。有的像骆驼，有的像个巨人，还有的像大象……。山上长满了树，像翠绿色的屏障，奇石怪峰，直耸云端，好像随时都会坠入江中一样，云绕山腰，使人恍如走进了仙境。
漓江的景色在不同的天气下，也有不同的特点，阴天漫天云雾；晴天清风倒影；雨天烟雨蒙蒙，群山若隐若现。
再看岸边的凤尾竹，一簇簇竹子，长得密密麻麻，像一只凤凰在低头饮水，风一吹竹子沙沙作响，好像在唱一首欢乐的歌曲。
只见江上还有一个小巧玲珑的竹筏，竹筏上有一个老渔翁，身旁的鱼篓里装着活蹦乱跳的`鱼儿，看着看着仿佛身临其境，手拿着长长的竹竿，划啊划，边划边欣赏漓江的美丽，正如王维诗中写的“舟行碧波上，人在画中游。”
这就是20元券的背后风景—漓江的一段，山环绕着水，水倒映着山，使人如像进入了一个如梦如幻的世界。
风景名胜作文6江西的庐山风景区是一个既美丽纯洁，又壮观奇妙的地方。
进了庐山景区的大门，先来到号称“江南第一古桥”的观音桥景区。它坐落在庐山南麓的国家森林公园内。葱郁的树丛，掩映着一座古老的石桥。走在上面，扶着桥上的石砖护栏，呼吸一口新鲜的空气，令人神清气爽。
走完观音桥，就来到了铁船峰脚下。抬头一望，只见铁船峰似箭一般射向天空，一眼望不到头，差不多有40层楼那么高。爬到半山腰上，又望，还是只望见了一片白色的云海。我不得不赞叹大自然的魔力，竟然能制造出这么壮观的奇妙的自然景观。
爬完铁船峰，美丽的芦林湖可是休息的好去处。它四周群山环抱，苍松翠柏，绿草如茵，野花似锦，这些美妙的景色全被清清的湖水镜子倒映在水中。有时，湖面会浮起薄薄的雾。微风拂过水波漾起，雾也轻摇了，看上去就像一位美丽纯洁的少女轻拂面纱，宛如一幅美妙的画面。
庐山风景区，真无愧于“世界遗产”的美誉。它壮观奇妙，让我们再一次感叹大自然的鬼斧神工，它美丽纯洁，令我们陶醉在山水画卷之中，它神秘莫测，也再一次带领我们走进了大自然，探索无穷的奥秘。
风景名胜作文7假期生活中，我游览了古村落新芽。
游览新芽，脑中只剩一个‘历史悠久’。靠近这儿，房子是老的，树是老的桥也是老的。房子老，但仍然是干净整洁而苍桑的粉黛小青瓦马头墙；树是老的，但它仍然枝繁叶茂，如同身强力壮的青年人；桥是老的，它在这里涧水上最少也站了数百年。我心中不由自主想到翩然：老桥，你将多少人送到了岸边的田野！
看啊！池里许多荷花、菏叶、莲蓬，他们在池里随风摇曳，如同活泼可爱的美少女在池里雀跃。我看见池里莲蓬上圆润的果子，好想去摘一个出来。无可奈何旁边有一个品牌，上边写了严禁采收的文本。但我还是禁不住，悄悄地摘了一个，取下较大 的一粒，把皮剥了，往口中一塞。“哇，好苦啊！”我赶忙把脸子呕吐出去。定睛一看，有翠绿色新鲜的芯呢。我又剥了一颗，把里边的芯去除，果真美味许多。
新芽也有许多风景名胜……
啊，朴实、历史悠久的新芽，你深深地烙在了我的心里。未来，无论我走到天南地北，我还忘不掉您！
风景名胜作文8我去过高大雄伟的泰山，到过风景秀丽的浙西大峡谷，却没有爬过有“小黄山”之称的大明山。今年暑假，妈妈带我去爬了1200米高的大明山。
我们乘坐景区转用的小巴经过好多个弯，我已经被转得头昏脑胀快要吐出来了，到了我们开始爬山的地方。我们沿着石头砌成的石阶向上攀，旁边是清泉流水顺着山涧往下流，好多不知名的树木长在石缝中，郁郁葱葱。
往上走，我们来到了“朱眠石”，传说明朝皇帝朱元璋总是喜欢在石头上休憩，石头的形状像一个人睡觉的姿势，因此得名，那石头上还刻有朱元璋写得一首诗呢！
我们走呀走，就在我快走不动的时候，只听见旁边一位叔叔叫到：“看，瀑布！”哇！好大的瀑布，此时我立刻来了精神，我想起了一首诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这是它的真实场景。瀑布溅起的水珠滴到我的脸上清凉无比，我加快了往上走的步伐。
再往上走，我就看到一座索桥跨在两座山之间，妈妈喘着气说：“到了”，果然转到桥边，我看到了“龙门飞渡”四个鲜艳的大字，真的到了，我兴奋不已，我终于爬上了“小黄山”了。
风景名胜作文9洛阳市不但风景秀丽并且有悠久的历史。无须说东汉时期漂亮的白马寺，无须说历史悠久而端庄的关林庙，便是伊河海峡两岸的洛阳龙门石窟也要我回味无穷，很长时间回味无穷。怪不得白居易说：“洛阳市四野青山绿水之胜，龙们首焉。”
这一暑期，妈妈就带我赶到了洛阳龙门石窟。走入洛阳龙门石窟，最先尽收眼底的是一个个许许多多的门扇，像大闸蟹窝又能像蜂窝一般。我认为很怪异：洞里都有什么呢？踏入阶梯细心瞧，里边原来是一尊尊的佛象呀！再向前走，大家赶到了宾阳三洞。这个是由三尊大佛组成的。那三尊大佛有的眯缝着双眼，有的用庄重的眼光扫视着大家，煞是壮阔！
然后，大家赶到了万佛洞。洞里有一万五千多尊小佛。最少的连两厘米都不上。
大家顺着伊河再次往前，赶到了奉先寺知名的卢舍那大佛就住在哪。它个子17．4米，就连它的耳朵里面都比我高，有1．9米。听闻建这座佛象的情况下是对着女皇武则天的模样做的，这座石窟群用了25年才完工的。这简直一个宏伟的工程项目呀！
我看见卢舍那大佛坐着莲花宝座上，它好像在犹豫着正对面的白园，在阐释着上千年的历史时间。
风景名胜作文10我的家乡在仙游，那里风景优美，名胜古迹犹多。闻名遐迩的九鲤湖其中的一处名胜。要是你来仙游观光，一定要来看看九鲤湖，它会让你流连忘返。
春天，是游览九鲤湖最好季节。进入九鲤湖风景区，但见山峦青翠，怪石嶙峋，石湖如镜，与古色古香的楼亭古刹交相辉映，构成了一幅迷人的山水画卷。百余里的山泉汇聚在一片巨岩上，形成了一个湛蓝明净的圆形大石湖。湖的西周有不计其数的奇岩怪石，奇石上还有不少名人的题刻。湖边还遍布奇形怪状的溶洞，有的像锅灶，有的像葫芦，有的像脚印……传说这是何氏九兄弟炼丹升天留下的足迹。
九鲤湖风景区最引人入胜的是九漈飞瀑。到达观瀑亭，远望九鲤湖尽头，巨石横卧，挡住湖水去路。湖水打了个漩涡，又翻滚前进，从半空中飞奔直下，形成巨大瀑布，又被峭石拦腰横断，只见银花四射，又如银河倒悬，声如空谷奔雷，发出震耳欲聋的响声，搅得地动山摇。百余米高的飞瀑激起迷迷蒙蒙的水雾，在和煦的阳光照耀下，只见彩虹横空，如天桥凌空飞架，洞达九天，飞瀑之水顺着峡谷奔流，直达二级悬崖之上，又凌空直泻而下，形成几十米高的瀑布，像千万串断了线的珍珠，纷纷扬扬落进深不见底的潭中，织成一块卷不尽的巨大垂帘，悬挂在空中，“珠帘”由此得名。真有点“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势，人称“九鲤飞瀑天下奇”。
这么令人神往的九鲤湖美景，加上美丽动人的传说，不知你动心否？赶快挑个好日子来大饱眼福吧。
风景名胜作文11都说“桂林山水甲天下”，我虽然没有到过桂林，但每次看到20元人民币背面的“桂林山水”图案时，风景如画的桂林山水便好像呈现在我的眼前了。
“江作清罗带，山如碧玉簪”。图案的远处是几座突兀耸入云端的高山，各种各样的石灰岩经过上亿年的风化、侵蚀，变得形状各异、千姿百态。象鼻山、月亮山、猫儿山、麒麟山等惟妙惟肖、数不胜数，每当天有雾的时候，它们便在轻纱般的薄雾中若隐若现，更增添了一丝神秘感。
漓江像一条玉带似的缓缓流过，江水清澈见底，以至于可以看到水里成群的游鱼、小虾和洁白的细沙。水面静静的，像是一面镜子，又像是一块天然的大翡翠。天映在水里更蓝了，云映在水里更白了，捧一口江水尝一尝，一股甜味便从口里甜到心里。
河的两边是一片片的凤尾竹，一簇簇的竹子青翠欲滴、层层叠叠，密道几乎看不到树干，风一吹，那些凤凰尾巴似的叶子便发出沙沙响声。江面上，一位头戴斗笠的老渔翁正悠闲地划着竹筏，他的背后放着一个小鱼篓，里面一定装满了鱼虾。凤尾竹的“沙沙”声和划船的“哗啦”声汇到一起，好像在合奏着一曲美妙的《渔舟唱晚》……
“桂林山水甲天下，祖国山河美如画”。我爱秀美的桂林山水，更爱如诗如画的祖国大好河山
风景名胜作文12今天中午，我们一家人去了城南的景区。
那里的风景太美了！有一排排绿色的樟树，像小士兵一样守护着绿色的草地，中间有一排竹子。
我们首先来到了“曹冲叫大象”的雕塑。我好奇地爬上大象的身体，摸了摸它。哇！大象的身体真光滑！我高兴地请妈妈给我和大象合影。
之后，我们来到河边广场的展馆，欣赏音乐喷泉的壮观景象：有时高，有时低，有时左，有时右。真是变化无常。最好的是像蝴蝶翅膀一样拍打。雾随风而来。我觉得有点凉，感觉像毛毛雨。喷泉的美丽深深吸引了我，所以我提议一起划船，我父亲立即同意了。
我们买票，穿上紧身衣，上了一艘电动船。当我去的时候，我正在驾驶小船，更不用说我有多高兴了。我握着方向盘，时而向左，时而向右，悠然自得。这时，一艘船突然向我驶来。我非常害怕，我迅速握住方向盘向右转了好几次，然后才避开了船“前面有一个音乐喷泉”我一听到父亲说的话，就关掉了发动机，慢慢地欣赏着音乐和喷泉。小船缓缓地漂向靠近喷泉的地方；这不好，有水雾向我们袭来。”；正如我所说的，我打开引擎，按下方向盘，匆匆离开了被水雾覆盖的区域。我们在音乐喷泉周围又转了两圈。看到时间差不多到了，我们只好开车回去。然而，我开得越多，我感觉越来越不对劲，速度变得越来越慢。我差点停下来。原来的电没了。我们匆忙打了一个紧急电话。很快，快艇来了，把我们安全地拖到码头。
多么有趣的一天！
风景名胜作文13一提到燕山公园，我们溧阳人没有不知道的，它是一个综合性公园。在那，你可以去爬山，可以到草坪上放风筝，可以去游乐场玩，可以一个人静静地散步，还可以什么都不做坐着发呆，但我最喜欢的是燕山公园的人工瀑布。
一进入公园，就感觉到香气扑鼻，两旁草坪上开满了鲜花，偶尔几只蝴蝶在花丛中嬉戏。大树苍翠欲滴，令人神清气爽。我急忙跑到那人工瀑布旁，只见水从那高高的山丘上“冲”了下来，不禁让我想起李白的一首诗：“飞流直下三千尺，是银河落九天。”这时，太阳从云里跳了出来，阳光洒在了瀑布上，顿时，瀑布闪着金光，壮观极了！
我挤过人群，来到山丘下，冰冷的水花溅到了我身上，好凉爽啊！我用双手掬起一捧水，这水可真清澈呀！这时小弟跑到我身边，跌落到水潭的水花溅到小脸上，他乐得咯咯笑。我对弟弟说：“不要玩水哦，很危险的。”小弟懂事地点点头。
我抬头望着山上，水正不知疲倦的飞奔而下，汹涌湍急，势不可挡，可当水落入水潭时，又变得平静起来。大自然可真神奇啊，动静一刹那，可又如此的和谐，令人不禁感慨大自然的神奇，一出瀑布就为我们展示了水的两种不同形态，以后我更要多多观察一下大自然！
从燕山公园回来，我很好奇，人工瀑布就如此神奇，那天然的瀑布不是更令人神往，真希望有机会可以再去看看……
风景名胜作文14宝带桥是江苏省苏州市的一个著名的景点。它又名长桥，与赵州桥、卢沟桥等合称为我国十大名桥。
它横卧在距苏州三公里的古运河和澹台湖之间的玳玳河上。它始建于唐元和十一年至十四年，是驰名中外的多孔石拱桥。
它的建造同我国历史上的漕运关系十分密切。众所周知，江、浙一带自古就是鱼米之乡，历代帝王无不以此作为征敛财赋重地。大业年间，隋炀帝开凿江南大运河，将江浙粮食和珍宝通过船运往京都。唐代漕运已空前繁忙，但以苏州到嘉兴一段运河载满皇粮的漕船，秋冬季节要顶西北风行进，不背纤很困难。可纤道在澹台湖与运河交接处却有宽约三百米的缺口，需填土作堤；但这样做会切断诸湖经吴淞江入海的通路，且堤坝也会被水冲决。因而苏州刺史王仲舒决定广驳纤道，建桥湖上，并捐自己的玉质宝带充桥资，宝带桥因此得名。
宝带桥桥面宽廓平坦，下由五十三孔联缀，孔长249.8米。全长317米，宽4.1米。桥堍成喇叭形，下端宽6.1米。桥两端各有一对威武的青石狮，北端还有四处碑亭和五级八面石塔。整座宝带桥狭长如带，多孔联翩，倒映水中，虚实交映，有如苍龙浮水，又似鳌背连云；不仅为行人纤夫提供方便，还为江南水乡增添旖旎>景色。工程技术上
它使用的是柔性墩，可防多桥孔连锁倒塌。它的砌拱法采用“多绞拱”，这在古代建桥史上极罕见。
风景名胜作文15今年暑假回去，小姑带我去了著名的颐和园和动物园。让我又见识了古代工匠巧夺天工的创造，大姑为了让我了解更多中国文化，送了一套双语图书给我，让我爱不释手，疯狂地阅读起来，这套书共八本，其中我最喜欢的是《风景名胜》。
这本书共分四章，写的是名山胜水，主要说我国有名雄伟的山川、美丽的湖泊。佛教武当山、花红柳绿的西湖，壮丽的黄山、黄果树瀑布。宫陵园府则介绍了庄严气派的北京故宫，浩浩荡荡的秦陵兵马涌，网师园，山东孔府古代建筑艺术，祠坛庙窟，描写了祖先祭天的天坛，神圣的布达拉宫、白马寺、莫高窟等特色的佛教名胜。最后一章介绍了岳阳楼、大雁塔、卢沟桥等。这些名胜古迹我虽然没有一一去过，但我站在庄严气派的故宫大殿里、古树参天的天坛上我觉得古代人民的智慧与伟大，他们居然靠自己的双手创造了一个又一个的伟大奇迹。看到这些雄伟的建筑艺术，我不禁为祖国有这样的风光美景感到自豪，也让我明白做任何事情要靠自己双手去创造的道理。
“行万里路，读万卷书”，这个假期太有意义了让我增长了见识，希望等我长大了，有机会去游览这些名胜古迹。
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