七年级一班班级音乐会活动方案

第一篇：七年级一班班级音乐会活动方案

七年级一班班级音乐会活动方案

一、活动目的：

为了让学生有一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的学习氛围，为了开展丰富多彩的文化娱乐活动，培养学生团结合作的精神，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长。

二、活动主题：

快乐学习，快乐成长

三、活动地点： 七年级一班教室

四、活动时间：

2011年10月30日

五、参加人员：

七年级一班全体同学

六、活动内容：

展现学生健康向上、活泼欢快的精神风貌。提倡大胆创新，活泼新颖。（每个学生都要有节目参加）

演员：七年级一班学生 A、节目形式： ①歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

②曲艺类：相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。③语言类：诗朗诵等。

七、班级音乐会活动的意义

学生参加班级音乐会对于学生的成长意义重大，有益于提高学生的音乐文化素质和音乐审美能力，培养学生的共处意识与合作精神，对学生全面发展具有不可忽视的重要作用。

一、为学生提供了更多的学习音乐、表现音乐与创造音乐的机会。通过班级音乐会，使学生加深巩固和提高课堂教学中所学的知识和技能。同时，让学生接触课堂音乐教学以外的知识和技能，以扩大学生的音乐视野，提高他们的音乐技能技巧和艺术修养。

二、培养和发展学生的音乐兴趣、才能和特长。班级音乐会活动给学生提供了一个轻松的学习环境，可以使学生在一种愉悦的状态下学习音乐，能极大地激发学生对音乐的兴趣和爱好，满足他们对音乐艺术多方面的要求，使他们的音乐才能与特长得到充分的发展。

三、培养学生的组织能力、活动能力、交往能力以及集体主义精神。通过班级音乐会音乐活动，使学生学会合作、共处、交流与分享，能增强集体荣誉感和团结友爱精神。

四、班级音乐会活动使学生身心得到健康和谐的发展，加强了师生之间、生生之间的情感交流，形成合作、理解、友好的良好环境。

为了缓解初中生紧张的学习气氛，并且激发学生热爱音乐，喜爱音乐的积极性，结合我校的具体情况，我们音乐组讨论决定在初

一、初二年级开展音乐会，然后在期末挑选出组织比较好、节目比较丰富的综合性音乐会向学校教师，或者家长展示，从而展现初中学生的青春与活力。

开展班级音乐会不但能够给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，更能使他们克服他们胆小、害羞的缺点，增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感。

六、活动内容：

（1）节目范围：可选择喜爱的歌曲或其它表演形式，要求内容健康，积极向上，与“庆元旦、迎新年”主题密切相关的节目。

（2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、乐器表演等。

（3）节目人数：自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，交音乐老师进行审核。

（4）利用课间、课余、周末积极进行排练，老师定期指导检查。

（5）元旦前在音乐课上举行音乐会，对老师、家长、领导进行展示。

第二篇：七年级一班班级音乐会活动

七年级一班班班级音乐会

活动主题：我型我炫、我最闪耀。活动目的：

活动以培养学生的思想政治素质为核心，以科学合理丰富多彩的活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为关键，普遍提高学生的人文素养和科学素养，使学生的综合素质得到全面提升。班级活动主题是“我型 我炫、我最闪耀”。迎着新学年的晨曦，我们欢快地来了。站在新学年的源头，为进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，七年级一班班班委会拟定此次班级音乐会活动。学生们将淋漓尽致的展现各自的才华，让这个缘分所凝聚成的集体，更加的充满生机，充满活力，相互团结，相互信任，为了我们的另一个光辉，为了我们的明天而努力。活动意义：

班级活动主题是“我型 我炫、我最闪耀”，充分体现学生自主，把舞台交给学生。通过“班级音乐会”活动，展示学生音乐作品等，能提高学生的团结合作的精神，提高协作、创新、策划的能力和激励的目的，以促进教与学的和谐发展。

活动形式：班级音乐会（学生主持）

活动名称：七年级（1）班“我型我炫”班级音乐会

活动地点：学校多媒体音乐教室

参加人员： 七年级（1）班全体同学、班主任

活动时间：2011年10月20日 活动过程：

（一）筹划阶段

a、节目组 第一负责人：白琼

第二负责人：马文慧

负责收集节目，包括歌曲、舞蹈、演讲、乐器等，于10月19日报名结束。负责节目的排练（可以由第一负责人指定李婷与第二负责人进行排练）。负责节目的筛选，节目数在14个左右，将节目单上交至白琼。

b、娱乐组 第一负责人：赵得斌

第二负责人：卢耀龙 负责收集二到三个娱乐游戏的收集并在10月19之前由班委进行审核。

要求：游戏必须能使气氛热烈起来，是全班学生都能参加。负责游戏的道具准备。在10月19日必须准备完成。c、人员组

文艺节目主持人：白琼，负责节目的衔接与串连。娱乐游戏主持人：潘海燕，负责节目的衔接与串连。裁判：赵得斌，卢耀龙

奖品设计： 潘多良

音乐负责人：王祺亚、陈婷

（二）活动进行阶段

1、二位主持人开场白：

甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞 乙：今天，我们激情满怀、心潮澎湃 甲：今天，我们送去我们的祝福 乙：带着祝愿、带着嘱托

甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦 乙：看，阳光灿烂，那是新的一年绚丽的色彩 甲：听，金钟朗朗，这是新的一年动人的旋律

合：七（1）班“我型 我炫、我最闪亮”音乐会现—在—开—始”，全场一片掌声，接下来，精彩纷呈的才艺演出就开始

甲:我们就像五颜六色的彩虹，请欣赏歌伴舞《彩虹的约定》。乙：在班级里，我们都是闪亮的明星，请欣赏舞蹈《闪烁》 甲：脚踩软软的沙滩，踏着轻轻的波浪，请欣赏合唱《踏浪》 乙：下面请欣赏诗歌朗诵《新一代的我们》 甲：表演唱歌曲《小黄鹂》

乙：我们都是炎黄子孙的后代，舞蹈《龙的传人》 甲：钢琴四手联弹《草原英雄小姐妹》

乙：让时光带领我们穿越，领略一下异国风情，群舞《莎莉瓦》 甲：女声小组唱《青春舞曲》 乙：健身操《火花》 甲：二胡独奏《赛马》

乙：雨后的天空会出现一道彩虹，而我们的舞台上却划过一道绿光，下面欣赏舞蹈《绿光》

甲：舞蹈《乐在书中寻》

乙：合唱《同一首歌》 表演：全班学生 甲：快乐的时光总是短暂的

乙：但今天许多精彩瞬间却留在我们心底 甲：七年级（1）班班级音乐会到此结束！合：谢谢大家！

2、娱乐游戏穿插在文艺表演活动当中进行。

3、宣布最佳表演奖以及最佳团队奖并进行颁奖仪式。

4、献给娱乐游戏赢得比赛的前三名的同学三份礼物。

5、节目最后同学们一起欢唱《同一首歌》。

6、二位主持人至闭幕词。活动反思与总结：

“班级音乐会”是课程标准倡导的一项活动，既是一种学生自主的综合艺术实践活动，又是一种生动活泼的评价方式。在起始单元给学生自我展示的机会，可以给纵向的发展评价一个新的起点，也有利于发现音乐学习的积极份子，有利于为以后的音乐课堂营造和谐团结、共同参与的学习气氛。

本次活动它充分的体现了音乐课程标准的基本理念：

1、面向全体学生，全部教学活动是以学生为主体，学生 对音乐的感受和音乐活动的参与放在了重要的位臵。

2、以他们的兴趣爱好为动力，兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，激发和培养学生的学习兴趣。

3、同时注重学生的个性发展，每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐，参与各种音乐活动，表达个人的情智，为学生提供发展个性的可能和空间。

4、重视音乐实践，音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

5、鼓励音乐创造，在音乐会中，有很多同学自己写歌，自己谱曲，这样不仅培养学生多方面的音乐兴趣，发挥他们的音乐想象力也培养了他们创造思维。总之，班级音乐会准备要充分，尽可能让学生参与策划、并发动全体学生参加，能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛。班级音乐会深受孩子们的喜爱，让老师也大开眼界，成为老师与学生沟通的桥梁。通过班级音乐会或其他活动，展示师生音乐作品、音乐小评论、演出照片、录音录像等,达到相互交流和激励的目的，是一种生动活泼的评价方式。既要让学生充分展示自己的才华，享受成功的欢乐，又要注重班集体情感氛围的培养。并引导学生体验策划、准备、实施的综合艺术实践过程，要让学生感受到音乐课程的新变化和吸引力。

第三篇：七年级一班班级音乐会活动方案

七年级一班班级音乐会活动方案

一、活动目的：

为了让学生有一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的学习氛围，为了开展丰富多彩的文化娱乐活动，培养学生团结合作的精神，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长。

二、活动主题：

快乐学习，快乐成长

三、活动地点：

七年级一班教室

四、活动时间：

2011年10月30日

五、参加人员：

七年级一班全体同学

六、活动内容：

展现学生健康向上、活泼欢快的精神风貌。提倡大胆创新，活泼新颖。（每个学生都要有节目参加）

演员：七年级一班学生

A、节目形式：

①歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

②曲艺类：相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。③语言类：诗朗诵等。

七、班级音乐会活动的意义

学生参加班级音乐会对于学生的成长意义重大，有益于提高学生的音乐文化素质和音乐审美能力，培养学生的共处意识与合作精神，对学生全面发展具有不可忽视的重要作用。

一、为学生提供了更多的学习音乐、表现音乐与创造音乐的机会。通过班级音乐会，使学生加深巩固和提高课堂教学中所学的知识和技能。同时，让学生接触课堂音乐教学以外的知识和技能，以扩大学生的音乐视野，提高他们的音乐技能技巧和艺术修养。

二、培养和发展学生的音乐兴趣、才能和特长。班级音乐会活动给学生提供了一个轻松的学习环境，可以使学生在一种愉悦的状态下学习音乐，能极大地激发学生对音乐的兴趣和爱好，满足他们对音乐艺术多方面的要求，使他们的音乐才能与特长得到充分的发展。

三、培养学生的组织能力、活动能力、交往能力以及集体主义精神。通过班级音乐会音乐活动，使学生学会合作、共处、交流与分享，能增强集体荣誉感和团结友爱精神。

四、班级音乐会活动使学生身心得到健康和谐的发展，加强了师生之间、生生之间的情感交流，形成合作、理解、友好的良好环境。

第四篇：班级音乐会活动方案

班级音乐会活动方案 一，活动的目的与意义

1通过各种音乐表演形式，提高学生的音乐表现能力和表演欲。2增进同学间的感情交流，融洽师生和同学关系，增强集体意识。

二、活动组织形式。

（1）毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。（2）击鼓传花式：教师做鼓手击鼓，学生传“花”，接到花的学生上台表演，如有合作者一同上台。

（3）主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

建议低年级学生采用前两种形式，中、高年级可适当选择第三种形式。

三、活动要求：（针对第三种形式）

要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，以教材内容为主，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。

四、活动内容： 1.节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲，演唱形式自定，可以独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。

2.节目形式：吹、拉、弹、唱、跳、赏、说、诵、音乐剧、等。

3.节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。

五、活动安排：

1、教师方面：在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。

2、学生方面：

（1）演出地点可选择音乐教室或学生所在班级。

（2）每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

（3）演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进行评比。

（4）有条件、有能力的班级制作音乐会的录像，让每个学生都拥有一份。可设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。

第五篇：班级音乐会活动方案

班级音乐会活动方案

一、活动目的和意义：

通过开展班级音乐会，不仅给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，而且要增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感。

二、参加人员：三年级一班全体学生 三、活动地点： 多功能教室

四、活动过程：

（一）创设情景，感受春的气息。

1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。

2、师：春天来了，你能用一句话来描述春天的美景吗 生：略（通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。）

（二）仔细聆听，探索春天的音响

1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？

生：……

2、师生一起来模仿和探讨这些声音。

（通过师生共同模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。）

3、师：春天来了，春风、春雨、还有很多的小动物都发出了美妙的声音，组成了一曲动听的交响乐。请听：（点击课件出示）师领读，生跟读

春雨（唱歌呀）

滴答0滴答 0 春风（弹琴呀）

沙沙0沙沙 0 春雷（打鼓）

轰隆隆隆 隆 春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦 啦

（三）参与体验，学唱春天的歌曲

1、拍手游戏

（1）师：春天的大自然发出了各种美妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行的音乐会。让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲《春天举行音乐会》。

（2）师：这么有趣的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐的节拍。

（3）师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，非常神气。这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟刚才一样和着音乐的节奏有强弱的拍。

2、打击乐器为歌曲伴奏

要求碰铃第一乐句开始，双响筒第二乐句开始，舞板第三乐句开始，一直伴奏到歌曲结束。第一遍师唱生敲，第二遍跟钢琴和。

3、学唱歌曲（1）、师：在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很有趣。请听老师来读一遍。范读歌词。

（2）、师：想和老师一起读吗？师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词。

（3）、学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。（4）、轻声、有感情地演唱全曲。

（四）拓展欣赏名曲，感受春天的美丽

1：师：同学们唱得多美啊！春天是一年四季中最充满生机的季节。音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。老师也为大家带来了两首。这两首歌曲都是由世界名曲改编而成。先请同学们欣赏小朋友表演的由中央电视台银河少儿合唱团演唱的《闲聊波尔卡》，说说它带给你怎样的感受？《闲聊波尔卡》歌词节选：你听，你听，唱歌的是夜莺；你看，你看，喧闹的是百灵；你听，你听，那鸽子的哨音；你看，你看，这孔雀正开屏。春天是开心的大本营，百花开，百鸟鸣。春天是快乐的好心情，云雀的歌儿像风铃……

2、师：多么活泼欢快的歌曲啊！让我们模仿画面上的小朋友一起来进行春天的舞蹈吧！师生合着音乐一起律动。

3、师：跳得真好！就像是春天的音乐会。老师请同学们再来欣赏一首大朋友表演的春天。这是由我国著名音乐家杨洪基爷爷表演的《拉德斯基进行曲》改编过的报春曲。思考他表演的春天是怎样的？《拉德斯基进行曲》歌词节选：草绿了，花开了，天暖了；大雁飞来了，冰消了，雪化了；窗儿敞开了，心儿苏醒了，风筝飘呀飘起来了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了……

生：……

4、师：让我们合着音乐的强弱来拍手聆听，再一次感受春天的美好。

5、师：同学们，今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我们一起走进春天，热爱春天吧！

五、活动反思

每一次的教学实践都给我带来很多的思考。本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说说春天，模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行节奏的模仿，在探索活动中解决了歌曲第一乐段的节奏难点。再通过各种形式的以欣赏《春天举行音乐会》为主线的师生拍手游戏、生生拍手游戏、选择用不同的打击乐器为歌曲伴奏等生动有趣的教学活动，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲旋律。初步学会歌曲后，让学生补充欣赏两首音乐作品《闲聊波尔卡》和《拉德斯基进行曲》。通过视、听、说、唱结合的活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足了现代小学生的审美需求。作为走进新课程的音乐教师，我必须对以往的音乐课堂常规经验和课堂教学模式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化，在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。