第一篇：2012上家长会（共）
二（1）班上学期家长会发言稿
各位家长: 大家好！欢迎你们光临二（1）班。不知不觉中，我已伴随着你们的孩子开始了二年级的学习生活，感谢大家在这一年多对我工作的理解和支持。看到你们今天前来参加本次家长会，如此关注孩子们，关心我们的班集体，让我也有了信心，相信我遇到了认真负责的好家长，同时我也会尽我所能，努力教好这一班学生。
我把这次家长会的主题定为——合力共赢。家长的配合与支持，不应该只定位在孩子刚刚入校的阶段，孩子的成长，尤其是这个年龄段的孩子，离不开家长的教育和引导，就像一棵成长的小树，需要园林工人精心的修枝剪叶，及时剔除多余的叉枝，才能成长为栋梁之才。希望通过这次家长会，逐渐形成家校合力、家长合力、师生合力、生生合力喜人局面，构建孩子成功的人生、修炼优良的操行、形成健康的习惯。
一、首先主要从三个方面介绍班级的一些基本情况 教室布置介绍
本学期，我班有学生55人，其中男生32人，女生23人，人数是全年级最多的。活泼、聪明是整个班级学生的特点。总体男生较女生活跃。男女生比例严重失调的情况下，给班级管理带来很大的困难。作为二年级的学生,大部分同学已能自觉遵守校纪校规，已经有了一定的学习能力，勤奋好学,上课认真听讲，按时完成作业，有着很强的上进心和集体荣誉感，尤其是能够主动关心、帮助他人。但是作为仅只是七、八岁的孩子而言，他们最难管住的还是自己的思想和行为。因此上课不专心、爱随便说话、爱做小动作的还大有人在，男生在这方面明显不足，行为习惯有待进一步培养。
在本学期学校举行的大型活动中，我班获得“庆国庆”诗歌比赛年级第一名，秋季田径运动会年级团体总分第二名，两人三足接力赛第二名，教室被评为“最美教室”，并多次获得纪律、卫生流动红旗。我们二年级还结合语、数课程开展了相关的竞赛活动，如口算比赛，写字比赛活动。同学们参与的热情度非常高，都能认真准备，积极参加，展示自己良好的语文书写、数学计算水平。
写字比赛：一等奖 二等奖 三等奖
上课情况：大部分孩子上课能认真听讲，三分之一的孩子发言特别积极，三分之二的孩子特别喜欢朗读，而且读得声情并茂，也有一部分孩子，虽然发言次数不多，但是相信通过鼓励能够使他们在以后的课堂里更积极主动。有的孩子在学校表现比较内向，家长对此也不必过于担心。课堂上做到倾听与思考很重要，至于表达，有的学生可能喜欢单独地交流或者文字的交流，这并不表示他的学习效率低下。我也会在课堂上随时关注并点名检查他们的听课情况。男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，只想表现自己，不愿接纳别人。有部分学生管不住自己，上课注意力不集中，自控能力较差。他们大多数是学习在70/80分左右的同学，需要家长和老师更多的关注。（爱发言的：
作业情况：除极少数学生，其他同学作业都能按时完成，绝大部分的孩子书写认真，一部分孩子书写不仅正确还很美观。（作业正确美观的：
作业书写凌乱，错误多的同学这里就不点名了，家长自己多关注孩子的作业本，经过对比，自然就能发现。
进步最大的有
关于期中考试
当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题，很多孩子阅读分析能力，写话能力还有待加强。
这次检测试题较为灵活，对刚上二年级的同学来说有一定难度。不太满意的地方在试卷中出现一些不应该出现的问题，出错的原因好多同学是做题慌张，没有认真去读题，所以错的很可惜。以后还得加强审题的方面的训练。这里就考试中的突出问题给各位家长一点小建议，也请你们转告孩子。
三、接下来和家长分享我找的一点资料 家庭教育中最重要的两个字——习惯（转）
常有一些熟人、朋友不解地问我：“也没见你们俩费多大的气力，你们的孩子怎么那么出色？”我们常以戏言作答：“你们只看到我们吃肉的时候，而没看到我们养猪的时候”。其实认真的回答应该是：我们抓住了教育孩子的最佳时期，孩子上小学前就养成了较好的生活习惯；上小学后就养成了较好的学习习惯；到了中学就开始注重培养学习方法，孩子大了以后就进入良性循环，所以就没让我们费太多的气力了。叶圣陶老人家说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
学习习惯指的就是：孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定的时候，孩子会自动地去学习。
几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。” 这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。
青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子的外语、美术、音乐等多方面的能力，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。
如何培养孩子的好习惯，关键在于了解孩子。任何教育都应以了解教育对象为前提。作为成熟的父母，应当善于与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做？经过这样的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢 地帮助孩子养成良好的习惯。
在培养习惯方面我们最大的感受是：
一、孩子小时是培养习惯的最佳时期，一般的情况下，通过奖励和惩罚（注意：绝不是体罚，“惩罚”孩子是一门艺术！）反复几次，一个好的习惯就可形成了。
二、早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。
学习习惯是指孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。培养孩子在学习中勤于思考、敢于攻关破难的习惯。有的孩子缺乏毅力，自觉控制能力较差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，就遇难而退，或转向教师或父母寻求答案。在这种情况下，教师或家长不要代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励孩子敢攻克困难。此时，教师或家长任何一种亲切和信任的目光，一句热情而富有鼓励的话，都可以使孩子产生战胜困难的信心和力量。还可以跟孩子讲一些中外名人克服困难的故事，使他懂得一个人具备坚韧不拔的意志品质是很重要的。就是说，在辅导孩子学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是教育孩子学会用脑，帮助孩子克服内部或外部的困难和障碍，使孩子树立坚定的信心和克服困难的毅力。提高儿童的学习兴趣，对克服学习上的困难也有重要意义。有浓郁学习兴趣的儿童能自觉学习，由学习兴趣产生克服困难的决心的动力。要使学生明白，一个人在前进的路上会碰到许多困难和挫折，失败是成功之母，有志气的人不会被困难吓倒，应以坚强的意志，拼搏的精神战胜困难。
培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。有关调查表明，学习好的学生，一般都在严格规定的时间内准备功课，这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。同时训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。培养孩子不懂就问的好习惯。孩子有不懂的地方，教师和家长不要埋怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责，要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。
培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。所以一定要培养学生养成预习--听讲--复习--作业--总结的系统学习方法。
教育孩子养成做完作业细心检查的习惯。做作业时一般都是整体知觉在发挥作用，不少孩子只顾赶进度、出思路，很少顾及到一些细节问题：在作业中常常出现差错，不是写了错别字，就是、看错运算符号或者少做了习题；做完作业之后，应该教孩子及时从整体知觉调整到部分知觉，从细微处检查是否有漏洞。因此，家长、教师最好教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏单位等，养成细心检查作业的习惯。
一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于学生的成长。拿破仑•希尔说："播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯。
一般学习行为习惯的内容及培养要求 小学阶段
7.爱书 学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。
8.写字 握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。9.听课 集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。
10.作业 独立思考，书写整齐、规范，按时完成。11.思考 凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。
12.用工具书 会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。
13.记笔记 凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。14.写日记 坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。15.提问 每天向老师或同学提一个问题。
16.争论(讨论)和同学争论问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。17.读报刊 每天读，成为必做的事。
18.积累 摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。19.建立作业规范 各科作业的书写格式规范
20.参加课外活动 参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。21.预习建立预习常规，根据各科特点决定。22.复习遵循记忆规律，掌握各科复习方法。
四、从班主任工作和语文教学工作提出需要家长配合的几个方面
1、学校上课时间：
一点说明：保证早餐时间，本学期实行值日轮流制度，也是为了培养责任心，劳动能力，值日生提前10分钟到校。
2、关于语文学习方面的：
预习、改错、作业（书写）、复习、阅读
以上讲话如有不妥之处，恳请家长们批评指正。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！
第二篇：五年级上家长会
家长会
主题：习惯
各位家长：大家好！首先我先自我介绍一下：我姓张，五年级的语文老师兼班主任。有些家长我们曾在电话里交流过，有的面对面的交谈过。但对于大多数的家长，我们还是第一次坐下来交流。今天的家长会我主要谈谈习惯。
“性格决定命运，习惯成就人生。”我不能说这句话一定对，但是我个人认为这是很有道理的。
有好的学习习惯才会有好的学习成绩，有好的行为习惯才会成就好的人生。如果孩子从小养成了知书达理的好习惯，他就会成为一个知识渊博有教养的人，他的人生将充满光明之路；如果孩子从小养成了勤奋进取的好习惯，他就会成为一个不断拼搏，执著事业的人，他的前途无可限量；如果孩子从小养成了具有责任感的好习惯，他就会成为对任何事都认真负责的人，社会将到处都是他的舞台；如果孩子从小养成了诚实守信的好习惯，他就会成为人缘极好的人，他必将赢得四方亲朋的帮助；如果孩子从小养成了善于思考的好习惯，他就会成为具有聪明智慧的人，他的事业将会蒸蒸日上。
大凡有成功人生的人，也必定是有好习惯的人。所以，培养良好的学习与生活习惯是父母与老师教育孩子问题上应该树立的观念。
我们先谈谈学习习惯吧。教了十几年书，明显地感觉到学习成绩好的同学多数是有良好的学习习惯。
一、学习习惯。
学习习惯我把它分为了三个部分：上课习惯、作业习惯、自主学习的习惯
1、上课习惯。
听，听是很关键的，许多学生就是因为没有良好的听课习惯而导致不懂，不会做。可以说课堂作业本上的作业在上课时我都有渗透，有时甚至还提醒学生这个内容做作业时是要做的，但是还有些学生不会做，甚至课堂上反复讲了好多遍的知识他还是没有记住，我想这是没有听的原因。
想，也就是思考。我们都知道“镜子越擦越亮，脑子越用越灵。”，那些上课
时常积极思考的孩子学习的灵性越来越多，知识掌握也越来越多，学习就变得越来越轻松。可是，相反的是那些不爱思考的孩子则变得越来越懒惰，他懒得想，因为他只要答案，所以面对新的题出现时，哪怕和原来的题是同一类型，他还是不会。
发言，对于教学这是双方面的，如果只是老师教，那学生只是在装，装答案，可是你装下的还只是答案。所以，孩子们应该做的是学会答题的方法，只有学会了方法才会自己去解决问题。可是，你不和老师交流又怎么知道自己的思考是否正确，长期下来，就无法掌握正确的学习方法。这在课外阅读中是最明显的。这三点在任何一堂课中都是最重要的。可有些孩子为什么不能养成良好的习惯呢？这是因为他们养成了懒的习惯。这不仅在上课时表现出来，还表现在学生的作业中。
2、作业习惯。
读题。学习好的孩子读题认真、仔细，在读懂了题目的意思之后才答题。可是，有些孩子却是不读题，凭感觉。
做题。不灵活运用。考验学生的这些题目的趋势则是会出现更多的追求活学活用，尤其是从这个学期的作业本来讲，每一课都有阅读练习，而有许多学生要在老师再三的辅导下才能做对，有时就算是你教了再多遍，他们也只是糊里糊涂地把答案写上去，并没有真正弄懂。看作业本。
检查。有好多学生做完作业后是不检查的，要在老师的督促下才会去做。特别作文这一块，很多孩子写完以后就随手交了上来，根本没有去检查是否漏掉。这个情况从他们的作文本中就可以看出来。这是非常不利的。有些事情到了高一级的学校，孩子必须自己去做时，肯定会落在别人后面的。相反，那些学习处处自觉自律的孩子，他能明显地体现出他的优势，使学习获得很快的提升。
3、自主学习的习惯。
我也可以把它称为主动学习。这个学习习惯在有些孩子身上体现较好，比如老师推荐的一些书籍、文章，有的孩子就会让你真的去读去看，那么他们在老师、家长给予他们额外辅导时抓住机会，学到更多的东西。
你可以检查一下，自己的孩子在这些方面是不是都做好了？
习惯是培养的，但是我必须要说这个培养除了客观的因素，更多的是主观的因素。学生他本身没有上进的要求，你是无法让他进步的。老师最怕面对这样的一类学生，比如“班级真棒”活动中，有些同学不去争取，有些同学被扣棒后一副无所谓的态度。这些到底是什么原因呢？他们的学习是没有目标的，好或差是无所谓的，更不知道读书是自己的义务和责任。而读书好的孩子他们有强烈的责任心和进取心，知道什么时候该做什么事，有较好的自我控制能力，能约束自己去做自己该做的事，而且他们大多是会做人的孩子。
培养孩子良好的学习习惯，首先就应该帮助孩子明确学习的目的，在生活中不断地强化，让他明白自己为什么而读书。其次，家长应该树立正确的观点，那就是让孩子自己去做自己的事，去体验生活，体验劳动，体验艰难；同时也要让孩子学会感恩，这其实也是孩子进取的一种动力；最后，要让孩子学会自律。再次，家长要关注孩子生活中的细节，养成良好的习惯。
二、正确看待学生的考试
1、分析考试卷，知道考试中学生要面对的试卷是怎样的类型，难易程度如何。
2、和孩子一起分析试卷，想想是什么原因。偶尔考砸？经常不好？知识性错误？失误？记忆不好？理解能力不强？态度问题？
3、对症下药。切记对孩子说丧气的话，正确把握对孩子的要求：对学习能力较弱者在原有基础上有所提高就行，对学习能力较强者则是力求保持。
三、重视生活中对孩子如何做人的培养
1、孩子如何与人交往的问题。举例班级中某同学的事例。
2、重视孩子对师长的尊重。在家中，外出，在学校。告诉孩子尊重别人，也赢得别人的尊重，会给孩子带来无穷无尽的资源。
3、引导孩子要学会做一个守纪的孩子。
4、教孩子做一个有责任心的人。
四、加强课外阅读
最后谈谈班级里存在的一些问题：我知道班里很多学生放学后在老师或一些机构进行辅导，这一点我从个人角度认为有利也有弊，因为从对孩子的管理来说
作业的完成有了一定的保障；但是有些辅导的方式我不是很赞成，有些新的知识提早灌输给孩子，其实也是一知半解。但学生不是这样认为的，他以为自己全部学会了，所以上课就随心所欲不认真听讲。这样的后果可想而知是不好的。所以，我在此建议：无论是在家还是在老师家辅导的孩子，如果作业很早完成了，那么就让他看看课外书吧！当然，这个课外书就是一些杂书，而不是语文书，数学书。尤其不提倡看作文书。每天养成良好的看书习惯，对孩子今后的语文学习是很有帮助的。说到底：语文学得好不好就看两大块：一是阅读，而是作文。而作文写得好不好关键在于书看得多不多。
最后希望各位家长能够督促自己的孩子，协助我的工作，为孩子的明天共同努力！谢谢大家！
第三篇：上家长会2016.08
一、阅读
1、读书卡总结。利用暑假时间充裕的有利条件，使孩子的读书能力有所提升。孩子阅读整本书的能力有的是自然生长得来的，更多是在家长朋友同学的吸引下，不知不觉跟出来的。带动更多的孩子进入整本书的阅读中。
2、美篇《我的读书故事》。旅行 阅读 收获习惯
印象深刻: 亲子阅读：刘一辰、郭恩泽说我对喜欢的书是痴迷。
吕奕锟：以前是妈妈给我讲故事，现在是爸爸妈妈听我读故事。
王子健：出门前会带一本书，感慨每天可以读书时间实在是太少了。
啃三国、西游记：闫晨瀚、刘一辰、吕奕锟、王照琨、李涵
3、本学期课外书单，整本阅读，课内交流，提高兴趣。
4、要说的是：不要以为推荐仅仅是面对孩子的。为了孩子和您自己，希望您能和孩子一起阅读这些美丽的书籍。时间和水平都不是问题，就看您愿不愿分享孩子成长的快乐，愿不愿与孩子一起成长。读同样书的人最容易成为朋友。（个人体会：不一样的卡梅拉）
5、让孩子在家里随手可以翻阅书籍，客厅、卧室、沙发床头，就像随时离不开身的手机一样。再忙，再紧，读书也要咬牙坚持。激发孩子对阅读的热爱是我们共同的责任。终年和学生打交道，所教班级非止一节，更清楚有部分孩子让他爱上阅读很难，怎么也引不上阅读道路的孩子。可对于大多数孩子，给了他书，就有了成为读书人的可能。教师和父母把好书送到孩子跟前，就是让种子落在泥土里。在大环境的影响下，不强求，日复一日迟早能够获得自主阅读整本书的能力。
二、日记
1、间有所记。写所见、所闻、所感、写自己想说的话，写
自己做过的事，发出自己的声音。
2、每周日记汇报朗读。规则：大声、清晰、站得挺拔。
3、2016年8月27日
星期
晴
孩子写
家长现场写教育写作（不做硬性规定，希望能够坚持跟着孩子写。坚持这一学期跟上写几句，只是借此提醒父母们，在自己还有能力的时候跟上的时候，给孩子一些力所能及的帮助。）
三、语文学习
1、教材一类字8个，二类字14左右，以后每课情形大致如此，任务繁重。如果不是很多字在阅读中混个脸熟，单靠课堂，掌握音形义，任务太重。不止是识字，一切语文能力的获得，唯有阅读。
2、作业速度慢，原因大致有二：边做边玩，消极抵抗，心不在焉。横平竖直，擦了又擦，精益求精。
第一种情况是要批评督促的。应对措施：争取1号本校内完成，老师写序号，可大致了解孩子情况。家庭作业请您备注时间。
第二种情况我不大着急。随着书写熟练程度的提高，这些孩子迟早会赶上来的，而且作业质量是又快又好。
3格式：四字两词，去除所有字加笔顺。听写要格外重视。
4、预习：有些孩子读文结结巴巴，发言不积极，发言质量不高，都是因为没有养成预习的习惯。读文、组词一个、资料（作者、写作背景、介绍等，不要a4纸打印，自己摘抄、二三十字总结，为我所用。）只有让孩子自己平时多去翻、查，他才会提高速度。不建议购买奇迹课堂等，不要带到学校，课堂上用不着。
5、作业签字。关注是否完成，是否整齐，字迹潦草就是应付。对于欠自觉的孩子，家长必须坚持每天检查孩子的作业。家长检查什么呢？第一，就是检查他有没有漏作业；第二，就是检查他的书写，如果书写不好，立即就擦掉重写，没有商量的余地。长期坚持下去，孩子的书写一定会更加规范。家长签字的附近孩子写的字就有很明显的错误。但是您都没有看出来，我想问一下咱们家长，这样的签字有用吗？对孩子的学习起到好的作用了吗？您对没有一个正确的态度对待孩子，孩子怎么能有一个正确的态度对待学习呢？
6、主题阅读
主题阅读一主两翼，是对教材的一种延伸，一种补充，一种更全面、更丰富的呈现。课题组，介绍两本书，学完课文后，布置去读。复印、拍照，问家长意见。
五、几点提醒：
1、每天要求孩子戴好红领巾，而且每周一要求孩子必须穿校服。湿巾、餐巾纸。
2、让孩子养成每天检查书包里的学习用品是否带齐全了。按课表带书，尤其是美术课。开学后强抓习惯。
3、给孩子勤洗手脸，勤换衣物，勤洗澡，养成良好的个人卫生习惯。
4、不带零花钱。
四、班务工作
1、肯定家委会工作。
2、宽以待人，严于律己，在班级团队中找到自己的位置，与伙伴和谐相处。这是需要孩子与家长一起学习的事情。
3、老师希望学生好，家长更希望孩子好，基于志同道合的出发点，我宁可响鼓重敲，有时会把话说得严厉一点。日子一天天过，大家都在进步，如果孩子因为老师和家长的心力不到而落后，学习越来越困难，我们应当深刻反思。
第四篇：大班上学期家长会发言稿
幼儿园大班上学期家长会发言稿
幼儿园第一学期大二班开学家长会方案 活动时间:9月7日 活动地点:大二班教室 参加人员:大二班教师及家长 尊敬的各位家长:
您们好!首先,对您们的到来表示热烈的欢迎,并感谢您们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会,这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持,以及对您孩子的一种关心,正是有了您的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对您说声谢谢。
大班是孩子们在幼儿园十分重要和关键的。作为教师,我们将更加耐心,仔细,认真,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我们也感觉到了您们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力.今天我们家长会的内容有以下几个方面: 一.班级情况分析:
今年有我和张老师来带班,张老师主要负责语言、健康、社会，美术等领域,我负责数学、音乐、科学、等领域的课程。我班现有幼儿21名,孩子从中班到大班,各个方面的能力有了明显的提高,如:生活自理能力、交往方面,学习能力等。经过幼儿园两年的生活和学习,孩子们升入大班后,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也较快。生活自理方面有了很大的进步,养成良好的行为习惯,卫生习惯也得到了巩固,自我服务意识明显增强。然而,我们发现幼儿在活动中,自主探索的能力较差,喜欢依赖成人,缺乏质疑能力,交往也不够大胆。分析原因:一方面是因为平时活动中较缺乏对幼儿这方面能力的培养,让孩子接触外界的机会也较少,为孩子们在此方面搭建的平台也较少;另一方面是家长工作忙,疏于带孩子外出以及与孩子交流,幼儿缺乏一定的交流和实践的机会,缺乏一个相互质疑与辩论的平台。同样的,我们还发现我班幼儿的规则意识有待进一步培养。分析原因:首先教师对孩子某些规则方面的要求不能持之以恒;其次教师在家教宣传中较为忽略对此内容的指导,家园要求也难以达成一致。另外教师对幼儿自发制定规则的鼓励不够。(二)本学期班级教学重点及主要措施: 工作重点:加强主题活动中幼儿自主探索、自我表达的能力,使主题活动更好地促进幼儿发展。主要措施:
1、在主题活动中,我们将重点发展孩子的自我表现力,带孩子更多地参与实践活动,让孩子更大胆更自信更加敢于表现自己。
2、设计和组织活动时加强活动的探索性和操作性。
3、本学期继续根据幼儿的意愿生成主题活动,及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据,更多地体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
4、主题结束时及时进行总结和反思,为下一主题工作积累经验。
5、正确地看待孩子在主题中异常的表现,不勉强孩子做不情愿的发言和操作，已尊重和鼓励为主 二.教育教学方面
1、计算:10以内的分解组成及加减、数字书写,基本的加减法等;
2、语言方面,引导幼儿讲述学过的儿歌、诗歌、故事、识字方面学习四十个生字。名字书写。
3、区域游戏方面,请家长配合带一些材料。
4、其他领域方面本学期会唱5-8首儿歌、会做手指操、每周一幅幼儿绘画作品,每学期两个舞蹈,这些活动,让孩子们又学会了很多知识,更多技能。三.自理能力方面
为了使幼儿能顺利自然地适应大班的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。
在这里我要重点说一下关于这方面的问题:通过开学这几个星期的观察,我们注意到咱们班孩子的生活常规、自理能力、行为习惯需要进一步规范,自己的事情必须自己做。这也是这个月的重点
在和家长的交流时我们也发现,孩子做什么都不够主动、积极,其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的,(拿别的孩子和自己的孩子比较,这对孩子不公平,更不能说你这个也做不好,那个也做不好,而要以积极的方式鼓励,并相信孩子,给孩子信心。)这样孩子才会更积极主动的去做事。
四.家园合作
3.孩子之间无大事。一个班三十个孩子,难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为,可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿,只是孩子的交往方式我们大人不理解,他们也许一分钟前争吵,一分钟后又和好了,也许这才叫孩子。所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请正确引导,并且尽量不要参与到孩子之中,让他们自己去解决。如果您认为孩子可能解决不了的问题,要和我们老师沟通,由老师引导解决。
4、一周中我们总会给孩子们布置作业,有的是书面作业,有的是口头作业,有的家长认为书面作业重要,口头作业无所谓,其实不是这样的,这两者都很重要,老师布置了作业,这作业就是一个任务,孩子有责任去完成这个任务,家长有义务去配合完成作业,在完成作业的同时就锻炼了孩子的责任感。
5、根据孩子活动开展的需要,希望家长能与孩子共同收集主题需要的各种材料。如区角活动时会请家长制作些手工、孩子的亲子作业一定在家中完成,请家长给予支持和协助,这是为了开展各种教育活动而必须的资源。
6、请为您的幼儿准备大小沙包、飞盘、跳绳进行户外活动。五.安全工作
1、为幼儿养成良好的生活习惯,注意安全问题。请不要让幼儿带危险用品、细小玩具和饰品入园。宗旨:安全第一。
2、咱们幼儿园一般来园时间为7:30,请家长不要过早的送孩子来园,而且,不论您怎么赶时间,一定要把孩子送到老师的手中,这样大家都放心。
3、孩子下午离园为4；50,如果你有什么特殊情况请与我们联系。
4、如果孩子的身体不好不能来园,希望能和老师请假,还有,如果家长通 讯方式变更要及时告诉我们,以便我们和您联系。
5、卫生习惯:勤给幼儿洗澡剪指甲。幼儿每晚刷牙、洗脚、洗脸。
6、在家培养孩子做力所能及的事(穿衣、叠被、分发碗筷等),培养幼儿从小爱劳动的习惯。养成良好的卫生习惯。六.听取家长的意见。
家长的满意,是对我们工作的肯定,更是对我们工作的鞭策。家长肯定对我们老师的工作会有一些建议和要求,接下来的时间让我们敞开心扉,请各位家长多提宝贵意见,家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。七.结束语: 我们的工作离不开家长的配合与支持,最后,再次感谢大家参加今天的家长会,同时我们也希望在未来的一年里,你们能一如既往地支持、配合
第五篇：2015年上家长会发言稿三门
尊敬的各位家长：
大家好!我是三小的教导主任龙茜老师，很高兴今天能和大家坐在一起，共同关心我们的孩子。感恩缘分，让我们能在孩子的童年共同陪伴他们快乐成长！感恩缘分，让我们能在孩子的童年共同见证他们的点滴进步！学校的教育工作离不开老师的辛勤工作，离不开孩子的努力，更离不开家长的支持。今天，我将和全校家长朋友们一齐探讨家庭教育、学生学习习惯等相关问题。我们也会给各位家长们提出一些宝贵的建议。希望今天的分享能给大家带来帮助！很自豪地说：我们三门中心小学在周边环境中是最好的小学，我们三门中心小学的家长也是最优秀的家长，三门中心小学的老师都是非常敬业和优秀的老师。所以孩子们在三门中心小学就读是幸福的！
三门中心小学是教学质量，人文环境都非常优质的学校，孩子们在这里学习是幸运的，幸福的！我校以教学质量拔尖和书香校园为特色。
首先讲讲我们的书香校园建设。诵读——
每周的语文早自习让诵读经典成为我们的读书习惯。书香列车——
每周三的大课间进行。书香列车，让全校师生齐诵经典！每班有两位书香主持在全校进行主持，带领大家吟诵经典。我们全校要求学生用标准、流利的普通话进行交流，所以也请家长朋友养成说普通话的习惯，这样对他们将来的发展也是有利的。
好书阅读时间——每日一读，让孩子们畅游书海。每天的1点至1点20为全校的好书阅读时间。这对孩子们的阅读量的提升是很有帮助的，从这个学期开始，我们全校会进行班级读书交流会，我们推行一个班级看整本书，例如一年级的《我爸爸》《我妈妈》，三年级的《时代广场的蟋蟀》等等，这些都有益于孩子阅读量的提升，很多家长在开学时，应该都知道孩子们回家跟你说：妈妈，我要买书！是的，因为为了培养孩子们的读书习惯，我们正在培养他们浓浓的书卷气质。我们推荐很多有利于孩子成长的书籍。阅读是这个时间上最低门槛的贵族运动，这比花钱买零食，花钱买衣服要对孩子的一生有益处得多！腹有诗书气自华！一个有书香气息的人是有气质的，一个有书香气息的人是有内涵的！而不是浅薄，粗俗！所以亲爱的家长们，多培养孩子爱读书的气质吧！如果你的孩子哪天主动爱看书了，这定是他成长的开始！
我们读书的地点分为：班级图书角和学校图书室。
1，班级图书角的建设，同学们通过班级图书管理员到图书角借书阅读，让课间多了更多爱读书的孩子。
2，图书室的开放，每日下午12：30—1：30为学校图书馆开放的时间。
每班每天轮流三位同学到图书室畅游书海。孩子们可以根据自己的兴趣选择自己想看的书籍。进入图书室的孩子，能获得阅读的贵宾卡，能获得老师的赞赏和肯定！阅读的兴趣就从这点滴中开始……
写字时间，每天中午1点30至1点40分，全校同学进入练字时间，我们深知，一笔好字对一个人的发展至关重要。字是一个人留给他人的第一印象。我们有的班的家长非常用心，给孩子购买了字帖，这很好，因为孩子要练字，首先要从临摹开始！
读书交流会——
每月班级进行一次，校级进行一次。
班级和校级相结合，让读书成为我们最爱交流的话题。
下面我们来讲讲我们的教学，三门中心小学的老师对教学是抓得很紧的，每年全镇的统考，我们三小都是领头羊。在这里我想为我们的老师点个赞。三小的老师们除了在课前要细心备课，在课堂上要给孩子们耐心讲课，在课后要批改作业，课后，很多老师还拖着疲倦的身体给有些没跟上节奏的学生补习。各位家长把孩子交到我们三小是放心的，当然，我们的家长也非常优秀，有我们共同的努力，我们的孩子一定可以培养得更好！然而，我们的力量终究是薄弱的，作为孩子的监护人，我们的孩子更需要的是家长的关注！所以今天借此家长会的平台，我们想和家长们分享一些科学的育儿理念和教育方法。
我们常说：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，因此，家庭教育首先要重视孩子的思想教育。教孩子如何做人，实际上就是对孩子的思想教育。现在很多家长只重视孩子的考试成绩，孩子一进门就问：“考试了吗?考了多少分?”见了老师第一句话就是：“这段时间，孩子学习怎么样啊?在家里一点也不自觉”。却很少有家长，甚至是没有家长会这样问：“这一段时间孩子在班里表现积极吗?和同学打架吗?和同学们相处融洽吗?”这就忽略了对孩子思想的教育。我毫不掩藏地讲，是否诚实、是否认真听讲，有没有按时交作业、说脏话、谎话等情况这些是比成绩还要重要的品质！在我校少部分学生身上，最为严重的现象就是拖欠家庭作业，不按时交作业。这些都是学习习惯的培养问题。光靠教师的力量效果不大。德、智、体、美、劳，德育在首位，一个人再怎么聪明，智商多高，没有较高的思想境界，干什么都不会成功。现在的社会到处都是竞争，将来可能竞争的比现在还激烈，要想使我们的孩子在社会上有立足之地，干得出一番事业，现在起就要重视孩子的思想教育。其次要培养孩子的良好习惯。在教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，行为塑人格，人格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定作用！有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间管孩子学习，顾得上孩子的教育。自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由发展。家长们，当你们说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：你们那么辛苦的工作是为了什么?是为了自己过上富足的生活吗?大多数的人认为，是为了孩子的将来考虑。如果拿孩子的今天去换取将来，大家认为值得吗?孩子要成人成才是第一，如果孩子不争气，挣再多的钱，他也能挥霍一空;即使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，长大后，他自己会努力去创造财富。所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子的健康心态，良好的高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。但每每有家长反映孩子放学不回家在朋友家玩，不按时完成作业。每出现这种情况。家长还是让孩子回家，还是不按时完成作业，我们的老师精力也有限，因此，希望我们家长多督促教育子女放学后及时回家，不在外玩耍逗留，不到同学家留宿，按时完成作业，给老师配合，减轻老师一点负担吧！一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子的生活，很少到学校询问孩子的情况。再三强调：学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成，才能真正帮助到您的孩子！
所以我们在此，给大家罗列了一些好的建议，以便帮助到大家陪伴孩子拥有更好的童年。
一次家长会的召开都是为了加强学校与家长之间的联系，共同探讨教育孩子的对策和促进孩子进步的方法，形成家庭教育与学校教育合力。培养一个行为规范、道德高尚的学生是我们共同的心愿，我坚信，有了您的配合，由我校这批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力的教师队伍，您的孩子一定会健康快乐地成长。
各位家长，孩子的成长和发展，离不开我们教师的辛勤培养，也离不开家长的千辛万苦，更离不开学生自我激励，自我发展，自我完善。只有老师、家长、学生三股绳拧到一起，才能发挥最强、最佳功能。让我们一起努力为孩子提供优质的教育，创造发展的空间。接下来的时间交给班主任 和任课老师和您进行沟通交流。最后我祝各位家长朋友工作顺利、身体健康。祝愿我们的每一个孩子都能健康快乐地成长!谢谢大家！
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