第一篇：参加儿子在伦敦帝国理工的毕业典礼
参加儿子在伦敦帝国理工的毕业典礼 参加儿子在伦敦帝国理工的毕业典礼
2012-10-27 06:34:08
浏览 16506 次 | 评论 2 条时间过得飞快。9年前在《神州学人》发文《留英18载》，转眼间，又过了9年。
对我个人来讲，这9年发生了很大的变化。我从伦敦米德尔萨克斯大学经济系，辞掉系主任和教授的职位，来到诺丁汉大学想把全部的精力用于做研究和教学。没想到，来不到4个月，就被任命为当代中国学学院的院长，一干就6年了。
就像老黄牛一样，不停的劳作。其中的甜酸苦辣，只有自己清楚。现在学院的规模上来了，恐怕已经是欧洲最大的中国学研究、教学和中国政策分析中心，以及中国语言和文化的传播基地了。上礼拜，整个学院40多位教职员工，近40位博士生和访问学者，搬进了新的办公大楼，标志着新的征程的开始。最现代化和优美的办公条件，来之不易。可是，我的白头发却多了不少，代价不言而喻。可能大多数男人都是这种‘贱骨头’吧，明知是‘火坑’，却非要往里面跳，无怨无悔，真是没有办法，我也不例外。
不过，让我感到真的‘成熟’了，还是因为孩子确实长大了。
9年前，为了儿子的一个作业没有做好，动手毒打了他一顿。到现在，还在后悔。还好，吸取教训，后面两个女儿，从来都没有遭到同样粗暴的待遇。尤其是对小女儿，成绩考好了，说‘太乖了’，或者‘真乖。’考得不太理想的时候，就说，‘没关系，下次你肯定会考好的，因为你本来就很聪明，一次考不好，算什么呢？’
10月24日，是儿子在伦敦帝国理工学院的硕士毕业典礼。
在英国的许多工科专业，学生读4年，就拿到一个硕士学位。其它大多数专业，本科只需要3年，因为孩子们在进入大学之前，已经接受了13年的小学和中学教育，如果加上学前班，每个小孩在进入大学前，都已经接受了从4周岁到18周岁14年的免费教育。除了全部免费医疗之外，每个家庭最大的小孩还享受政府每月大约80英镑的补助，直到18周岁。第二个和第二个以后的小孩，每月的补助比最大的少20英镑左右。
有钱的家庭，或者想花钱的家庭，如果把孩子送到私立学校，每年的学费就是1万到3万英镑不等。我周边的许多朋友，都送孩子到私立学校。说明，每个家长都非常舍得在孩子身上投资。我孩子多，而且，周围的中学质量不错，所以，我都把他们送到了公立学校，享受全部免费的教育。现在看来，这个选择没有错。
我的儿子4岁上学前班，到了22岁就算硕士毕业。这个速度看似很快，不过，他们学的东西还是非常丰富的。硕士一毕业，帝国理工就给了他全额奖学金，攻读博士学位，而且是在本次毕业典礼前就开始读博士的。虽然老是觉得他没有长大，因为他总是没有让我百分之百的满足，但是，问良心说话，儿子还算是让我骄傲的。就是希望他再过数年，能够成长为一个比较有作为的科学家。
大女儿比儿子小两岁，正在读建筑设计专业的三年级。我自己放弃生物学，喜欢上了经济学。可是，到目前为止，两个大的孩子都不喜欢读经济学。这可能是小孩的一种叛逆，是他们挑战父亲的一种叛逆，我只能顺从了他们的选择。相反，我在英国的许多好朋友，他们自己搞自然科学和工程，却喜欢让他们的孩子读经济学。
为了参加儿子的毕业典礼，我专门请假，带老婆和最小的女儿一起去了伦敦。怕开车耽误时间，我们选择了坐火车。从诺丁汉到伦敦200多公里，3个人的来回火车票共137英镑，加上伦敦地铁的车票21英镑，总体价格不算贵。坐火车非常舒适，干干净净，位子很宽，还有桌子可以看报纸。两个小时的时间，就到了伦敦。再坐20分钟的地铁，就到了South Kensington这个离帝国理工学院只有两分钟路程的地铁站。
刚出地铁站，儿子已经站在出口处等候我们。小女儿开心的大叫‘哥哥’，那个亲热劲，让我心头涌出一种无比幸福的感觉。更让我惊讶的是儿子第一次穿着西装，带着领带，还有学校的毕业袍，站在我的面前，不仅比我高出半个头，而且是哪么潇洒英拔，我突然觉得这20多年的努力没有白费。老婆看到儿子，更是洋洋得意，从来就没有看到她有那么大的成就感。
刚欣赏了儿子，后面，大女儿就出现了，她从另一个城市坐火车和地铁赶到了。这下，一家5口，从三个不同的方向，总距离500多公里，一下子都集中到了那个地铁口。我从来没有那麽冲动非要拍全家照，突然看到三个孩子好不容易在一起，非拍不可。我感受深刻：孩子长大了，自己成熟了，或者必须真正的成熟了。
伦敦帝国理工学院，1907年成立，到今年已经走过了105年的路程。2007年前，这个学院是伦敦大学最好、最突出的学院。伦敦大学旗下有30多个这样的独立学院，最有名的，除了帝国理工学院，还有伦敦政治经济学院（LSE），伦敦大学学院（UCL），国王学院（King’s College），伦敦商学院（LBS），等等。英国最好的大学，除了剑桥和牛津，就算是伦敦大学系统的几所学院了。有些专业，这些学院的研究能力和教学质量，并不亚于牛津和剑桥。
2007年，帝国理工学院脱离了伦敦大学的联邦系统，成为独立的大学。这个学院，在过去的10年中，也兼并了伦敦许多比较小，但是品质优良的学院或者研究所。因此，帝国理工学院在伦敦共有7个校区，而最大的校区就是South Kensington。1999年我还在这里参加过胡锦涛的座谈会，他当时是国家副主席。
帝国理工学院是典型的研究型大学，学生人数只有14000多人，教职工却有6000多人。在英国和欧洲，这个学院排名第三。在全球，它排名第8。去年，帝国理工学院的总收入7亿英镑，在英国排名第五。其中外部的研究经费3亿英镑，仅次于牛津，在英国排名第二。同年，该学院的基本建设投资7千万英镑。
在105年的历史上，出现了包括青霉素的发明者弗莱明（1881-1955）等14位诺贝尔奖得主和两位菲尔兹奖得主。在现任教授中，有英国皇家院士73人，皇家工程院院士77人。光纤的创始人，华人物理学家，诺贝尔奖得主高锟也是该学院的毕业生。
从帝国理工学院成立至今，已经有17万毕业生。今年毕业的本科生和硕士生近3000人，参加毕业的学生亲属和朋友超过7000人。这么多的毕业生人，分为上、中、下三批，都集中到海德公园旁边的阿尔伯特大剧院（Royal Albert Hall）参加由校长亲自主持的毕业典礼。每年的5月份，是博士生的毕业典礼时节，今年的博士生毕业人数接近2000人。
大剧院金碧辉煌，气势磅礴。除了地面一层可以容纳数千人外，上面还有7-8层环型带箱的座位。这样的气派，可以从附带的照片中看到。
毕业典礼开始，系主任，或者院长，读学生的名字，副校长和教务长给每个学生一一握手。那些学生，青春活泼的样子，非常可爱。有的学生，和付校长握完手，就扮一个鬼脸。而不管这些学生扮什么样的鬼脸，都能赢得观众的热烈掌声。
其中，有一个学生，在他的手掌心里写了这样的字‘I DID IT’。意思是，我胜利了，或是我做到了。三个英文字，写成三行，大大的字母，通过电视屏幕，所有的观众都能看的清清楚楚。这种调皮的动作，给大家带来了意想不到的乐趣。
一个半小时，接近1000个学生的毕业典礼，就在这个英国最为富丽堂皇的歌剧院里完成了。这是富有活力，富有成就感的典礼，也是效率奇高的典礼。它没有半点时间的浪费，没有太多的宣扬，却是给所有学生的家属和朋友一个难忘的深刻印象。这个毕业典礼，让我感觉到儿子在这样的大学读书而骄傲和放心。
下面的这些照片，是用手机照的，供大家欣赏。
第二篇：在儿子毕业典礼上的讲话（定稿）
在儿子毕业典礼上的讲话
各位家长、各位老师，小朋友们：
大家好。我是夏子木的妈妈，今天有幸站在这里，向即将结束幼儿园生活的孩子们表示祝贺。回想过去，从孩子呱呱坠地到今天骄傲地站在这里，多少的酸甜苦辣，多少的快乐欣喜，多少的紧张焦虑，所有的日子，我们和孩子一起走对。
也许，在若干年后，我们的孩子会渐渐忘记这一天，毕竟他们人生的路还很长很长，他们今后会经历许多对于他们来说重要的事情，升学、就业、成家。但是对于母亲，所有今天坐在这里的母亲，我相信，我们将永远记得这一天，记得孩子生命中的第一个毕业典礼。
每一个妈妈都清晰记得孩子的第一次微笑，他第一次叫爸爸妈妈，他长出的第一颗牙，他迈出人生的第一步。我还记得儿子第一次打点滴时那无助的哭声让我怎样的心碎，第一天上幼儿园时扑向我的身影让我怎样的牵肠挂肚，更有他在幼儿园画画比赛中获得一等奖时灿烂的笑容和骄傲的神情，以及他在临睡前附在我耳边略带羞涩的低语“妈妈，我爱你！”
一切一切的记忆，仿佛就在昨天。而今天，儿子和他的伙伴们终于长大了，从幼儿成长为一个小小少年。而且就要成为一名小学生，从此开始漫长的求学生涯和人生之旅。我愿代表所有的妈妈在你们的书包里装入爱和叮咛。
妈妈希望你们能够坚强。学校是一个充满了竞争的舞台，有时候，你们必须正视一些失败。你们未来的同学会有许多和你们同样优秀，甚至还有一些更为出类拔萃，遇到困难和压力的时候，妈妈希望你们能坚强。当有人跑在你们前面的时候，不要指望别人能放慢脚步，而是自己该如何加快脚步追上去。只要你们努力了，就是最好的！
妈妈也希望你们能够勤奋。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。妈妈希望你们能够充分利用你们的聪慧，努力勤奋地学习，不要怕吃苦，记住妈妈永远会陪在你们身边鼓励你，为你们加油！
妈妈还希望你们能够有一颗宽容和慈爱的心。希望你们能爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学。希望你们做到这一点，是希望你们能拥有更多的快乐。我想你们是一定会做到的，因为你们是那么地善良纯真。
不久，你们就要背起书包走进校园。当妈妈松开你们小手的刹那，许多路就需要你们自己来走。妈妈希望，看到的是你们坚定的脚步，不管遇到多大的风雨，妈妈的爱始终陪伴着你们！
最后，我要代表所有的妈妈，诚挚地感谢孩子的老师。是你们，象妈妈一样关心、培育了我们的孩子，给了他们宽厚无私的爱；是你们，象园丁一样为他们修枝剪杈，让他们茁壮成长。你们给了他们知识，更教给了他们做人的道理。作为母亲，没有任何语言能表达我心中的崇敬和感谢。谢谢你们！
心的感谢！
第三篇：参加南洋理工学习感受
参加南洋理工学习感受
一、学习过程回顾
在学校的安排下，8月21日我参加了新加坡淡马锡基金会支持的专能开发项目——数控技术研修班学习，时间6个星期，参加本次学习的一共有19人，学员多数来自广州、惠州等地。
8月22日~9月2日参加数控专业软件学习，主要是学习UG的产品设计、模具设计。（1、2周）
9月5日~9月9日（3周）参加数控技术加工技术学习，主要学习UG的加工方案、后处理，重点学习UG在多轴加工应用，遗憾的是由于他们要备战伦敦世界数控技术竞赛，相关设备未能实际操作实习。
9月12日9月23日（4、5周）参加数控技术应用及项目实践学习，主要是数控铣、加工中心，数控车、电火花、线切割、高速孔加工等设备的应用学习。
9月26日~9月27日参加逆向工程及测量学学习，主要是学习三坐标测量技术，激光扫描测量技术。
在学习期间，参观了南洋理工学院相关的专业系、实习室、教学工厂等校内设施，校外企业和中学，聆听了教与学之有效途径、学习积极性教学设计先进教学理念和NYP++南洋理工学院职业技术教育办学经验、学术管理系统的专业开发及建设管理模式、综合科技教学环境的实验室建设思路。
二、感受与领悟
1、教学工厂
NYP 的做法是把企业搬到学校，在老师的指导下让学生经营。一般情况下由学校投资，主要目的是教学，盈亏不是主要考虑因素。教学工厂的真是意图是在学校环境下营造企业实践环境，并将两者紧密融合。
教学工厂也可以是教学医院、教学诊所或教学商店。学生在教学工厂里面不仅是实习或做企业项目的概念，应该是教学意义上的经营、运作或项目开发。教学工厂很显然受到学校资金的限制，也不可能让所有专业都有自己的教学工厂，可以以校企合作培养人才的方式利用企业替换设备在校建立企业工厂。
2、教学项目与企业项目
教学项目或企业项目往往以教学工厂、科技创新中心、企业问题解决中心、实验室为操作平台。
一、二年级进行的项目大多为经过教学化设计后的已经做完的企业项目。三年级进行的项目一般为来自企业或生产、科研一线的实际项目，由教师带领学生开发研究。项目化教学比较好的培养和提高了学生的动手能力、分析问题与解决问题能力和科研开发能力，毕业学生的创新思维得到锻炼，工作后无论是从事技术操作还是技术管理都会得心应手、游刃有余，对毕业后从事应用技术开发也打下一个很好的基础。
可在企业、科研机构不愿涉及但又必须进行、乐意外包的一些方面开发项目。一些专业也可先把学校的一些设施改造作为项目进行开发。力争引进一些有研究能力的专家或教师，缩短与企业、科研一线的距离，提高专业声望，从而增加项目的数量和质量。
3、无界化管理
NYP的无界化管理起因于各个系相对独立的自主权。各个系合作开发项目时共同以项目管理为管理方式，实行无界化管理，使得项目在各个方面顺利无碍。无界化管理是一种团结、协作和资源共享的管理概念。一些专业可以以几个系联合组成一个团队，以完成专业目标，如汽车营销专业；几个相关的系可以联合开发项目甚至联合建立一个新专业，我校农产品物流技术中心就是一个成功的无界化合作范例。
4、科研
NYP重视实际企业项目的开发研究，在项目开发研究过程中教师和学生都受益匪浅。高职院校也应站在生产、制造、科研的前沿，力所能及地逐步地开展一些应用型技术或服务型技术研究，提高作为高等学校的社会服务能力。学生参与这些研究，其创新能力将得到提高，毕业后从事技术操作也不会有任何问题，因为他们的能力已经远在技能操作之上。
5、师资
NYP对教师有比较高的要求，起码要有三年或五年的企业工作经验，在相应专业领域有较高的技术水平或管理水平。NYP注重通过项目开发来提高教师的业务水平，使教师始终与技术或服务前沿保持一致。可想而知，这样的教师教育、教学水平也是比较高的。我们也可在应用技术领域参与研究，起码每年定期的企业锻炼时可以做到的。
6、教材
NYP有很多专业无固定教材，电子讲义、课件等师生共享，有些专业由课程经理给学生列出学习资料的出处、章节或由参考书等资料整理出新教材，学生自己复印使用。无固定教材使得教授内容的更新能紧随行业的发展变化，灵活的讲义使教师能及时补充和完善教学内容，更好地满足人才培养目标的要求。
7、无货架寿命与敬业
NYP倡导终生学习的理念，教师的职业生涯无保鲜期，只要有业务水平、教学能力和工作热情，就可以继续工作。NYP教师爱岗敬业，不计报酬，不以个人得失考虑工作，这一点确实值得我们反思和学习。
8、教学管理 1）双轨式教学模式：NYP很多专业三年级把学生分成A、B两大组。第一学期，A组进行专项培训（或专向课程）。B组再分成两组，一组企业实习，一组做企业项目，学期中间B组的两组对调。第二学期，A、B两大组对调，安排同第一学期。这种模式使得有限的实习企业资源和企业项目资源得到充分利用，但教师的数量和工作量将有所增加。
2）学生考核：NYP严格执行考试制度和重修制度，一门课程给与四次机会，但重修需交纳相应学期所有课程的学费。我们也可借鉴NYP利用假期组织学生复习补考的做法，这样做可以让第一次不及格的学生能真正通过自己的学习通过补考，并能给学生以压力。
9、经验积累与分享
NYP为方便师生进行项目研发，建立了完整的经验积累与分享系统。虽然现在我们做的项目不多，不足以建立一个知识库，但我们有很多的精品课程资源、教改课程资源，这些课程的开发思路、过程和内容都可作为共有财富来分享。
三、应用技术类专业下一步的办学思路
1.人才培养质量尚需提高。南洋理工学院人才培养质量较高，一是和该校的人才培养目标定位较高有直接关系。该校人才培养目标是培养工程师，最低也是助理工程师的层次，而不是高级蓝领。联系我校实际，在人才培养质量方面我们的还有一定的差距。首先是我校多数专业的实践教学内容与企业生产实际联系还不够紧密，难于提高学生的学习兴趣，其次是实践教学指导教师的能力水平有限。三是受学生就业影响，相当部分的毕业生到企业顶岗实习与专业人才培养方向关联度不高也是影响人才培养质量的一大难题。
2.改进课程体系。现行我校的课程设计中文化课与专业课的比例过大，我们不妨借鉴南洋理工学院的课程设计标准，适当减少基础文化课的比重，而一些必要的基础课补充可放到选修课程中；同时尽可能加大实习实验课，让学生在生产模拟中学习，在模拟实习中不断总结，反思。
3.体现大商科特色。应用技术类专业学生大一都可开设相同的基础课程，从大二开始开设专业课。
4.严格考试制度。借鉴新加坡理工学院的做法，考试作弊1次，全部课程作废，来杜绝作弊行为，促使学生自发自愿的学习。
5.试题信息化管理。一门课程每学期出一份试卷，建设试题库，以后每学期考试时随机抽取一份，而没有必要每学期出A、B卷。
6.教学资源共享。某门课由固定的一名教师（课程主讲教师）负责本课程的试卷、大纲、教案、课件、网站、教学进度等资料的建设，全面协调该课程教学的其他教师的教学活动。
8.在信息技术学院组建“电脑组装维护校内教学工厂”。计算机应用技术专业下一步可借鉴新加坡理工学院的办学模式，组建一个“电脑组装维护校内教学工厂”，承接全校学生、部分教师电脑的购买、装机、销售以及售后服务等服务项目。采用企业运营管理模式，在整个过程中，不仅锻炼学生实际动手操作能力、经营管理能力，还能为学院进行一定的创收。
9.开发学期项目主导的课程体系。下一步，在计算机类专业群中，每学期都开设一个学期项目。由于目前我们还没有条件吸引来企业真实项目，下一步目标就是要开发基于学期项目开发系统化课程。学期项目主导的课程体系开发思想是基于职业岗位对高技能人才上岗快的要求。按照企业上岗人员完成任务的难易程度，由入门-独立接受简单任务-独立接受复杂任务-独立顶岗几个阶段，每学期选取至少一个典型的独立工作任务，学期课程全部围绕学期项目所需要的技能、相关知识和素质要求组织教学。10.学习南洋理工学院的项目教学法，按照企业项目运作要求设计教学任务，全面推进课程教学改革，进一步实施教师课程改革项目立项，提高教师教学水平和教学方法。
一、二年级每一学期一个学期项目，内容由浅入深，由简单到复杂，四个学期项目形成对学生职业能力的不断建构，所有相关课程由学期项目主导，进行课程整合。
12.不少系的学生代表南洋理工学院参加世界级别的大学生竞赛，成绩国际领先，例如信息科技系和设计系的机器人大赛、手机游戏开发等。能够获机器人足球竞赛连续四届世界冠军、两届手机游戏开发世界冠军等。足以说明教师的技术水平和学生的实践技能水平之高。结合我们实际情况，信息技术学院学生目前参加的大赛较多，在国内、省内虽然成绩不错，但缺少国际层次的竞赛。信息技术学院下一步积极参与网络、甲骨文数据库建模方面的国际大赛，争取取得好成绩。
13、在汽车检测与维修技术专业试行“教学汽修厂”，初步以现有维修设备（或增加少量设备）和车间为基础，为学校教职工提供低价格的车辆维修服务。三年级学生按双轨式模式在“教学汽修厂”工作。
14、在汽车技术服务与营销专业开展项目教学，市场调查预测、汽车及配件营销等课程与银座汽车合作，承接一些服务项目，让学生在项目开展过程中掌握知识、锻炼能力。
15.电气自动化技术专业和防火管理专业是比较典型的工程类专业，安全防范系统、消防系统工程、电气控制（MUC控制、PLC控制）和固定灭火设施、火灾自动报警是其核心课程，我们可以对学校内的消防、安防系统的运行、维护进行服务内包，教师指导学生按照教学工厂的模式运作，一方面提供教学资源，一方面降低了学校的支出；鼓励教师多渠道参加企业工程项目,增强社会服务能力，开始时可以做工程项目的部分内容，充分实训室的设备，老师带领学生参与进来，一方面使学生接触了实际工程，真正实现学生所学知识与企业工作岗位的零衔接，也使老师能够跟踪行业的新进展，积累经验，不断更新知识结构，不断地超越自我，分析问题、解决问题的能力得到了提高。
16．数控专业可以借鉴南洋理工学院成功经验，采用项目为载体，学生通过完成一个具体的项目学到了几个课程的知识内容，具体流程可以首先设定几类零件，学生先学习CAM软件的基本操作，并生成零件的加工程序，然后再学习仿真软件，并把这个程序仿真出来，最后在机床上加工出合格的零件出来。另外在教学组织上，可以参考南洋理工学院的双轨制的教学运行模式，合理规划教学资源，提高专业教学资源的利用率，解决教学资源不足的瓶颈，同时保证项目持续运作，“教学工厂”理念全面推行实施。、适当调整数控专业学生培养定位。南洋理工学院招生对象有相当一部分是初中生毕业，其起点要比我们的学生低，但是其毕业后的就业岗位却多是管理与研发岗位，反观我们的培养目标绝大部分却在数控操作工层面上。一位南洋理工学院的老师说的话让我感触很深，他说：“数控操作工和扫地的一样，都没有什么技术含量”，这话虽有些偏激，却反映了一种趋势---单纯的数控操作工是没有前途的。随着企业分工越来越细，大企业里通常有专门的工艺人员完成工艺设计、编程人员完成程序编制，一线的操作工将会越来越少参与工艺设计与程序编制。为了适应社会经济的发展，数控专业需要在面上和点上有所突破。所谓面上突破，就是让尽可能多的学生学习数控操作的基本技能，而不是限于数控专业的学生；点上突破，就是培养部分学生精通操作技能、但同时要向工艺设计、维修技能、现场生产管理等方向适当倾斜。
第四篇：儿子毕业典礼 发言（模版）
尊敬的各位老师、各位家长，可爱的宝宝们：
大家好.我是小K 的妈妈。
今天，我非常荣幸地参加儿子的毕业典礼，并作为家长代表在此发言。我此刻的心情，充满感激。我很珍惜这个机会，让我可以表达心中对儿子的爱，对老师的感谢，对自己的对白。
首先，我要代表所有的家长感谢我们的宝宝，你们都是独一无二最珍贵的宝贝，你们不需要成为什么我们才爱你们。你们不需要和别人比较，也不需要比谁好。我们就爱你这个样子。无论如何，我们就是爱全部的你。
你们是为了教导我们的爱、帮助我们的灵魂进展而来的。
你们是上天赐给我们的宝贝，你们是上天托管我们的宝贝，你们是完美无缺的宝贝。
这个世界因为有你而更完美，更美好。金宝贝这个家因为有你们而更幸福、更温暖。宝贝，爸爸妈妈爱你们。宝贝，感谢有你们。宝贝，有你们真好！金宝贝，爱你们！
其次，我要真诚地感谢金宝贝老师们带给孩子快乐，也带给我收获成长。我只想说：
这里没有束缚，这里可以有自在 这里没有听话，这里可以有疯狂
这里没有乖与不乖，这里只有爱的眼神传递、包容 我能感受到：
ECHO眼睛里的爱和关怀“小K,你很棒!”
JUDY 眼神里的包容和发现“小K,你可以的”“小K,我又发现你一个很棒的地方哦！”
EVEN眼神里理解 “小K，我懂你” ELLA眼神里的无条件的心的陪伴。还有很多我叫不出名字的老师„„
有时候惭愧自己都做不到全心全意的陪伴孩子玩耍。但是她们都可以！我的儿子是一个非常调皮，非常有自尊心，非常需要人读懂的孩子。感谢金宝贝的老师每次课后和我的交流，让我更加读懂孩子的心。感谢我和儿子在这里收获的所有欢笑，感谢成长的道路上，有金宝贝的陪伴！
当有人问我：“你觉得给孩子上了金宝贝好吗”？我的回答是：任何一个生命体都没有重复性，我不可能知道孩子没有上早教会是怎样，我只知道现在的他，爱来这里。“妈妈，我们今天要去金宝贝吗？”是的，孩子是千变万化的、是匪夷所思的，我用自己的身体去感受，他来这里很快乐！！说什么会多少个英文啦，会背多少唐诗啦，会多少以内的加减乘除啦，那是人前表演用的，是家长脸上贴金的道具，不是孩子真正需要的，我们需要做的，就是竭尽所能让她们快乐的生活、在快乐中接触各种她们未曾接触过的元素，在快乐中学习。我只知道，这个，金宝贝，有！
最后，祝福所有毕业的宝宝，幸福，快乐！祝福金宝贝沉淀更多孩子的欢乐。
谢谢大家
第五篇：参加儿子班级游戏感想
参加儿子班级游戏之感想
海星3班
赵弋东 家长
很荣幸能够参加儿子班级的这次游戏活动，本次活动形式是家长跟随老师深入班级与孩子们进行游戏。通过此次活动，作为家长，我对孩子们的幼儿园生活有了更深入的了解，特做如下感想：
一、游戏的设计体现幼儿在园学习的形式
游戏是每个孩子都喜欢的一项活动，幼儿的学习生活中，游戏占有重要的地位。在教学活动中的各种游戏，能锻炼幼儿的各方面能力，能够做到手耳眼大脑的合作与分工。儿子放学回来也经常和我分享班级的游戏，此次活动中，孩子们分成三组进行传球比赛，以组为单位，传球方式也有多种。
二、学生的表现展示了班级的优秀风气
孩子们活动中的表现是日常生活的重现，经过一年多老师的精心付出，我们班级的孩子学习习惯特别好。此次活动中孩子们能够做到全员参与，每个孩子都能做到动静结合，游戏规则听的很认真，游戏中积极投入。作为家长，看到孩子们团结向上，爱戴老师和同伴，看到游戏中健康快乐的孩子们，就看到了孩子美好的未来。
三、游戏中的细节再现了教师的润物细无声的品德
能够遇到我们班级的三位老师，是孩子们今生最宝贵的财富。幼儿生活的每一步都是经过老师精心设计的。在整个活动中，老师关注每一个孩子，包括身体上和心理上的，会根据不同孩子进行相应的引导和鼓舞，让孩子能够感受到游戏带给他们的快乐。老师轻轻抚摸孩子的头，老师对不自信孩子投去的温柔目光都体现老师对孩子的爱护，孩子们就在老师的爱护中一天天开心地成长着。
最后，非常感谢园部的教学思想，特别感谢班级三位老师的辛勤付出，祝愿全体老师们身体健康，万事如意。
点击咨询 