中央广播电视大学国际企业管理教学大纲

第一篇：中央广播电视大学国际企业管理教学大纲

中央广播电视大学《国际企业管理》教学大纲

第一部分 总体说明

一、制定依据

国际企业管理是中央广播电视大学工商管理（本科开放教育）专业的一门专业必修课，该专业是中央广播电视大学与东北财经大学联合举办的，是大专起点的本科教育，是为了适应国际经济一体化和国际企业管理发展及我国企业体制改革的需要的、从事工商管理理论研究和实际管理工作的需要而设置的。

本课程4学分，课内学时72，一学期开设。

本课程的任务是通过本课程的教学，使学员掌握国际企业管理的基本理论、基本知识，学习和了解国际企业发展的一般规律和惯例，掌握跨国投资的基本理论和方法以及国际化经营的战略和策略，各职能管理的理论和方法。

该课程的学习对象是国家承认的大专以上文凭的从事工商管理工作的成人学员。

二、教学过程

在教学过程中，要按“了解、掌握、重点掌握”三个层次来学习有关的基本理论和基本知识。

了解：即要求学员知道有关内容，把握其中关系到国际企业管理基本理论的创立及人物事件。

掌握：即要求学员理解并把握有关内容。

重点掌握：即要求学员能够深入理解并熟练把握有关内容，同时能准确应用。

三、本课程与其他课程的衔接

本课程的前修课有：管理学基础、市场营销学。

四、教学环节

1．录音课：本课程采用录音教学媒体，它以教学大纲为依据，以文字教材为基础，结合我国国际企业管理的典型案例，以专题形式主要讲述本课程的重点、难点和疑点。配合文字教材讲解课程的思路、方法，帮助学员了解和掌握本课程的基本原理。

2．自学：远程开放教育的显著特点是以学生个别化学习为主，这是学生系统获得学科知识的重要方式之一。对学员自学能力的培养是广播电视大学教学目标之一。

3．面授辅导：在学员自学的基础上，由各级电大的辅导教师针对学员学习中遇到的疑难问题进行讲解，帮助学员全面掌握课程的内在联系，掌握课程的基本要求，并解答学生学习中遇到的困难。

4．实践教学：实践教学是实现培养目标的重要手段。在教学过程中，各地电大要结合教学进度，依据教学内容安排生产实习、设计参观、社会调查并进行交流，撰写实习体会和社会调查报告。

5．考核：考核是检查教与学效果的重要方式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须给予高度重视。考核的目的是检查学员对课程基本理论、基本知识的掌握程度，检测学员运用国际企业管理基本原则和方法分析和解决实际问题的能力。

第二部分 媒体分配

本课程的教学媒体分为文字教材和录音教材两种形式。文字教材采用合一型；录音教材是文字教材的配套教材，主要讲授课程的教学重点、难点、疑点。学时分配

序 号

章 目

学时数

第一章 导 论

第二章 国际企业的基本理论

第三章 国际企业的经营环境

第四章 国际企业的全球战略管理

第五章 国际企业的营销管理

第六章 国际企业的生产管理

第七章 国际企业的人力资源管理

第八章 国际企业的组织结构与管理体制

第九章 国际企业的财务管理

第十章 国际企业的文化管理

第十一章 中国企业国际化经营

第三部分 教学内容

第一章 导论

教学目的及要求：了解世界经济发展的新格局及其特征；了解国际企业的形成及发展；重点掌握国际企业的特征、类型和经营方式；掌握国际企业在世界经济中的地位和影响。

本章主要内容：

一、世界经济发展的新格局

世界经济一体化进程 世界市场特征 世界经济格局的变化趋势

二、国际企业的发展

产生和发展过程 企业国际化的基本过程

三、国际企业的特征和经营方式

国际企业的范畴 类型 经营方式

四、国际企业在世界经济中的地位和影响

地位和作用 对母国经济的影响 对东道国经济的影响

教学建议：重点讲解国际企业的产生和发展、国际企业的特征的经营方式。

重点概念：国际企业

第二章 国际企业的基本理论

教学目的与要求：掌握各种国际企业理论的主要观点及代表人物；了解有关理论的发展过程；重点掌握直接投资理论、跨国公司理论及其借鉴。

本章主要内容：

一、国际资本移动的宏观理论

国际投资利益分配模型 新古典增长模型的扩展分析 两缺口理论

国际投资周期规律 劳动国际分工理论

二、对外直接投资理论

垄断优势理论 产品寿命周期理论 寡占理论 国际生产折衷理论

三、跨国公司理论

内部化理论 跨国公司的界定 厂商行为 偏好 长期战略考虑

四、发展中国家对外直接投资理论

动因和优势 阶段转换

教学建议：重点讲解主要的跨国投资理论

重点概念：跨国公司

第三章 国际企业的经营环境

教学目的与要求：了解国际经营环境的内容，掌握国际经营环境的构成要素、国际企业经营与环境变化之间的相互关系，重点掌握经济环境和政治环境构成要素及其与国际企业经营之间的关系，企业对环境适应模式的演变。

本章主要内容：

一、国际企业经营环境的内容

自然环境 经济环境 政治环境 技术竞争环境 综合环境

二、国际企业经营的经济环境

经济环境的构成要素 企业与经济环境的关系

三、国际企业经营的政治文化环境

政治风险保障体系 东道国政治风险的评估与防范 政治风险争议与解决途径

文化环境与国际企业经营之间的相互关系

四、国际企业经营的技术竞争环境

国际技术竞争与革新 企业对环境的适应模式的演变

教学建议：重点讲解国际企业经营与环境的相互关系，重点掌握经济环境的构成要素，企业对环境适应的新特征

重点概念：生态意识（ecology consciousness）政治风险 本地化

要素成本 R&D

第四章 国际企业的全球战略管理 教学目的与要求：了解几种国际企业经营全球化战略的动因及基本内容；掌握国际企业全球战略规划：内部规划与外部规划；重点掌握全球化的实施途径。

本章主要内容：

一、国际企业经营全球化战略类型

国际企业经营全球化战略的概念、动因、内容

二、国际企业全球化战略规划

内部规划（BCG公司业务组合矩阵法 战略性业务规划方法 PIMS方法——市场战略的利润效果）

外部规划（环境分析、竞争对手分析）

三、全球化战略实施途径

市场、产品全球化 生产全球化 战略联盟strategic alliance（功能协议式联盟、股权参与式联盟、宽框架式联盟）

教学建议：重点讲解全球化战略的动因、建立战略联盟的方式方法

重点概念：弹性化生产 国际学习利益 交叉销售 股权式联盟 知识联盟

第五章 国际企业的营销管理

教学目的与要求：了解国际营销组合的含义和作用；掌握各种营销组合策略的基本内容；重点掌握产品组合策略、国际营销定价、分销渠道的选择和调整。

本章主要内容：

一、国际企业营销管理概述

国际企业营销管理的特征 国际营销组合

二、国际营销的产品策略

产品整体概念 产品营销战略 产品组合策略 产品生命周期策略

三、国际营销的渠道策略

分销渠道模式 分销渠道的选择 分销渠道的调整

四、国际营销的促销策略

人员推销 国际广告 营业推广 国际公共关系

教学建议：重点讲解国际营销产品组合、定价方法、分销渠道的选择与调整

重点概念：核心产品 形式产品 延伸产品 产品组合

第六章 国际企业的生产管理

学习目的与要求：通过本章的学习，掌握国际企业生产体系的设计思想。厂址国别选择的决定因素；了解决定海外市场技术选择和规模大小的因素以及国际企业生产系统的营运；重点掌握国际企业技术转移的实施方式、技术引进和技术输出的决策；掌握国际企业技术引进和技术输出的动因。

本章的主要内容：

一、国际企业生产系统的配置

国际企业生产系统的设计 理想投资的区位选择 生产系统的设计

二、国际企业生产系统的营运

生产性活动的营运 辅助性活动的营运

三、国际企业的技术转移

技术转移的类型 技术转移的实施方式 国际技术输出的动因

国际技术引进的动因 技术引进和技术输出的决策

教学建议：本章的教学难点是技术转移的实施方式，教师应解释技术转让与普通商品交易的不同之处，区分技术转让与商品交易的工作使用权限，包括独家使用权、排他使用权、普通使用权、转售权、交叉使用权、回馈转让权。

重点概念：技术转移 技术许可证

第七章 国际企业的人力资源管理

教学目的和要求：通过本章学习，重点掌握选派海外经理人员的标准；掌握人力资本理论、国际企业管理人员的培训内容、考评方法、奖惩原则以及工资待遇政策；了解从不同国别招聘国际企业管理人员的利弊、国际企业劳动力的管理。

本章主要内容：

一、人力资本理论

人力资本理论的历史发展 舒尔茨的人力资本理论 人力投资理论

二、国际企业中的人员配备

国际企业管理人员的来源 选聘国际企业管理人员的标准

三、国际企业管理人员的培训与发展

驻外预备教育 启程前教育 抵达后教育

四、国际企业管理人员的考评与工资待遇

国际企业管理人员的考评 国际企业管理人员的奖惩

国际企业管理人员的工资待遇

五、国际企业劳动力的管理

劳动力资源的选择 劳动力的培训 劳动力的报酬 工人参与管理

教学建议：在本章教学过程中，教师应详细讲解跨国企业人力资源管理发展的模式。本章的难点是制定驻外人员工资标准的方法；解释清楚“两国均乐”的福利待遇模式。

重点概念：工作审议会 工作丰富化

第八章 国际企业的组织结构与管理体制

教学目的和要求：了解国际企业组织结构的发展演变过程，掌握国际企业组织结构的基本形式、建立的背景及依据；重点掌握国际企业管理体制中控制机制的转化。

本章主要内容：

一、国际企业组织结构的演变过程

国际企业组织结构的演变的动因、过程、基本特点

二、国际企业的管理体制

管理体制模式的历史沿革、阶段、特征、原因、趋势

教学建议：重点讲解国际企业组织结构和管理体制演变的基本特点

重点概念：地区事业部制组织结构 多维矩阵式组织结构 虚拟公司

一体化网络模型 非中心化（Decentralization）授权（empowerment）

第九章 国际企业的财务管理

教学目的和要求：掌握国际企业财务管理的特点；了解国际企业财务管理体系的设计、国际企业财务报表的要求及转换；掌握国际企业的财务控制；重点掌握国际企业的资金管理和税收管理。

本章主要内容：

一、国际企业财务管理概述

国际企业财务管理的特点 汇率风险管理 国际企业财务体系的设计

国际企业的财务控制

二、国际企业的资金管理

国际企业的筹资 营运资金管理 内部资金调配

三、国际企业的税务管理

影响企业国际税收的因素 国际双重税及其避免 国际避锐及反避税

四、国际企业的财务综合管理

国际企业会计报表要求 财务报表的转换

教学建议：重点讲解如何运用不同的筹资渠道使筹资成本得以降低、详细讲解国际企业内部资金调配的各种技巧、国际避税与反避税。本章的难点是企业财务报表的转换。

重点概念：净额结算 转移定价 国际避税 汇率风险

第十章 国际企业文化管理

教学目的和要求：重点掌握企业文化的涵义；掌握国际企业文化冲突的表现形式；重点掌握国际企业文化的整合及管理策略；了解美国、中国、欧洲、日本文化的特点；掌握CIS的定义；了解CIS和功能及设计原则、CIS的导入过程。

本章主要内容：

一、国际企业文化管理中的冲突和整合

企业文化的概念与层面 国际企业文化的冲突 国际企业文化的整合

国际企业文化管理中的策略 美国、欧洲、日本、中国企业文化比较

二、跨文化沟通及管理

影响跨文化沟通的主要因素 发展有效的跨文化沟通

跨文化管理研究的三个主要派别 使雇员满意和能接受的管理方式

对管理工作的态度 对领导性格与上下级关系的研究

三、国际企业形象设计

CIS定义 构成要素及传播方式 CIS的功能及设计原则 CIS的导入

教学建议：讲解并引导学生探讨：文化对国际企业产生的影响及影响程度；国际企业如何适应东道国的文化；解决国际企业内部的文化冲突的途径

重点概念：企业文化 文化融合 文化协同 文化适应策略 文化互动策略 CIS的定义

第十一章 中国企业的国际化经营

教学目的和要求：了解外商对华投资的特点、问题、发展趋势及其借鉴；了解中国企业国际化经营的实践及其意义；掌握中国企业国际化经营的可能性和优势；重点掌握中国国际企业发展的战略选择。

本章主要内容：

一、外商对华投资的借鉴

资本构成和组织机构 投资特点和存在问题

二、中国企业国际化经营的发展

意义、实践及特点 问题和挑战 可能性与优势

三、中国国际企业发展的战略选择

宏观发展战略 企业经营战略

教学建议：重点讲解中国国际企业对外直接投资的可能性及优势，吸投资并重的战略转换。

第二篇：中央广播电视大学《国际金融》教学大纲

病理学网上辅导12

——传染病与寄生虫病

同学们好。今天我们共同学习病理学最后一章的内容。传染病是由病原微生物侵入人体引起的一类疾病，能造成局部或广泛的流行，对人类危害极大。传染病的发生和发展取决于感染的病原体的数量及其毒力大小、机体的反应性。自然因素、社会因素对传染病的流行有着重要的影响。同学们在学习这一章时，应注意某一传染病的传染源、传播途径、侵入门户及组织和器官、病变的性质及特点等问题。

〖知识结构〗

一、结核病

二、伤寒

三、细菌性痢疾

四、流行性脑脊髓膜炎

五、流行性乙型脑炎

六、脊髓灰质炎

七、梅毒

八、血吸虫病

九、艾滋病

〖学习要求〗

阅读教科书学习目标，了解基本要求。

〖基本内容〗

近几年结核病的发病率呈明显上升趋势，成为疾病中的重要杀手。结核病是由结核杆菌引起的一种慢性传染病，传染源是结核病患者和带菌者，主要通过呼吸道传播。最常累及淋巴结和肺脏。全身各器官均可受累。结核病的基本病变为变质、渗出和增生。但也有别于一般炎症，即结核结节形成和干酪样坏死。

一、肺结核病

1．原发性肺结核

是机体首次感染结核菌引起的，多见于儿童，肺的原发病灶、淋巴管炎和肺门淋巴结结核三者合称原发综合征是其病变特点。临床症状轻微且短暂，多数病例仅结核菌试验阳性。少数有潮热，盗汗，食欲减退的中毒症状，很少有咳嗽。原发性肺结核病的病变有几种结局：①自然痊愈；②纤维性包裹和钙化；③支气管扩散：肺内；④淋巴道扩散：气管旁、纵隔、锁骨上淋巴结；⑤血行播散：全身粟粒性结核、肺内粟粒性结核、肺外器官结核。

2．继发性肺结核

机体再次感染结核杆菌后所发生的肺结核，多见于成人。病变和临床表现复杂，分为：

①局灶型肺结核：病灶小，病变较轻，多数以增生性病变为主，经纤维化、钙化痊愈。

②浸润型肺结核：属活动性结核，临床最常见。以渗出性病变为主，中央干酪性坏死。

③慢性纤维空洞型肺结核：属开放性肺结核。多由浸润型肺结核形成急性空洞的基础上发展而来。以多数慢性空洞为特点，慢性空洞壁厚，修复困难。

④干酪性肺炎：干酪性肺炎最重，大量浆液纤维素渗出的基础上，干酪性坏死，急性空洞形成，死亡率较高，目前已很少见。

⑤结核球：是孤立的纤维包饶、境界分明的球形干酪样坏死灶。

⑥结核性胸膜炎：结核性胸膜炎多以浆液纤维素性炎表现，以后吸收机化发生胸膜增厚和粘连。分为渗出性结核性胸膜炎、增生性结核性胸膜炎。

3．肺外器官结核病

①肠结核是肺外结核常见部位，可以是溃疡型，形成与肠轴垂直的溃疡。也可以是增殖型，形成息肉样隆起，肠壁增厚，肠腔狭窄，易误诊为肠癌。

②结核性脑膜炎多见于小儿，往往是原发性肺结核血行播散的结果。病变以脑底部最明显，渗出物与增生的结节使蛛网膜下腔结构不清。

③肾结核多见于中青年，坏死物随输尿管排出形成空洞。

④骨结核最常见于脊椎骨，坏死形成使其楔形塌陷，穿破骨皮质侵犯周围软组织，可在腹股沟处形成结核性脓肿。

二、伤寒

伤寒是由伤寒杆菌引起的，以单核巨噬细胞系统增生为主，以形成伤寒性肉芽肿为特点的增生性炎症，尤以回肠淋巴组织的改变最为明显。病变可分为髓样肿胀期、坏死期、溃疡形成期、溃疡愈合期。坏死期和溃疡形成期容易发生肠出血和肠穿孔。

三、细菌性痢疾

细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的常见的肠道传染病，传染源是痢疾患者和带菌者，经粪－口途径传播。主要病变为结肠的纤维素性炎，临床可有毒血症及腹痛、腹泻、脓血便，里急后重等表现。中毒性痢疾肠道病变和症状不明显，但有严重的全身中毒症状。

急性期治疗不及时或不彻底，可转为慢性痢疾，病程可持续数月至数年。

四、流行性脑脊髓膜炎

流行性脑脊髓膜炎（流脑）多为脑膜炎双球菌引起的急性传染病。经呼吸道传播，冬春季流行。病理上表现为脑脊髓膜的化脓性炎。肉眼可见脑脊髓膜高度充血，珠网膜下腔内大量灰黄色脓性渗出物，使脑的沟回结构模糊。组织学检查，蛛网膜充血，大量中性粒细胞和纤维素渗入蛛网膜下腔。病人可有发热、头痛、喷射状呕吐、颈强直等脑膜刺激症状。经及时治疗大多数可痊愈。少数儿童发生爆发性流行性脑脊髓膜炎，病情进展迅速，死亡率高。

五、流行性乙型脑炎

流行性乙型脑炎（乙脑）是乙型脑炎病毒引起的急性传染病。蚊虫传播，夏秋季流行。病变主要累及大脑灰质和神经核团，神经细胞变性、坏死是乙型脑炎的主要特点。胶质细胞增生、血管周围淋巴细胞套袖状浸润。严重时可引起软化灶形成。临床上病人表现为嗜睡、昏迷、头痛、呕吐等颅内压增高症状。轻型和普通型患者大多数恢复。病情重的患者治愈后引起痴呆、语言障碍、肢体瘫痪等后遗症。

六、脊髓灰质炎

脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的急性传染病。粪－口传染为主，亦可经飞沫传染。传染源为患者及无症状的带菌者。病变主要累及脊髓前角运动神经细胞，以腰膨大、颈膨大为显著，引起肢体麻痹。病理表现主要是脊髓前角运动神经细胞的变性、坏死，胶质细胞增生和炎细胞浸润。

七、梅毒

梅毒是梅毒螺旋体引起的慢性传染病，传染源为梅毒患者，主要经性器官传染。基本病变为灶性闭塞性动脉炎及血管周围炎和类结核性肉芽肿。因肉芽肿较硬故称为树胶肿，可发生在任何器官。一期梅毒表现为性器官粘膜的水疱，破溃形成的溃疡，称为硬性下疳。二期是血行播散，引起全身广泛皮肤粘膜红疹，斑丘疹和外阴的扁平湿疣。树胶肿见于梅毒的第三期，常造成梅毒性主动脉炎，最终导致主动脉瓣的关闭不全。

八、血吸虫病

血吸虫病中，由虫卵引起的病变危害最大。虫卵引起急性和慢性虫卵结节，损害肝、肠、肺、脑等器官，引起肝硬化，严重危害患者的健康。

九、艾滋病

艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的致死性传染病。HIV存在于艾滋病患者及HIV携带者的淋巴细胞和体液中，可经性交接触、血液传播、母婴传播等途径在人群中传播。

HIV选择性地破坏TH细胞，导致T细胞免疫缺陷，患者出现机会感染和继发性肿瘤。本病具有传播迅速、发病缓慢、病死率高的特点，严重危害人类健康。

同学们，病理学的基本内容全部与大家共享完了，建议大家在教学大纲的指导下，系统阅读教材。病理学电视课和网上辅导帮助大家理解基本内容，可根据自己的实际情况选学，另外，结合考核说明进行期末复习。病理学教科书每一章提供了大量的多种题型的练习题，希望同学在学习的基础上选做。我认为，医学课程与理工科课程不同，重要的应是通过看书和实习，理解和掌握基本内容。祝愿大家学有所获。

第三篇：中央广播电视大学

中央广播电视大学“开放教育”试点（专科）

《信息技术与教育技术》（下册）课程形成性考核实施方案

云南广播电视大学2006年2月修订

“信息技术与教育技术（下册）”课程形成性考核是对学生学习测量和评价的一个重要组成部分，是“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”教、学测评改革的一个重要举措，也是学生学习“信息技术与教育技术”课程的一个重要环节。

一、基本要求

1.完成《形成性考核册》的规定任务，是教学管理的基本要求。“中央广播电视大学统设必修课程形成性考核实施细则（试行）”（电校考[2002]9号）文件和“云南广播电视大学开放教育课程形成性考核实施细则”中规定，学生必须完成《形成性考核册》中要求的任务和课程的教学实践活动，才能参加课程终结性考试。

2.完成《形成性考核册》、课程实践和参加平时学习活动要求的任务评价分数按比例记入课程学习总成绩。

3.形成性考核的任务，要求独立完成，不得抄袭他人的学习成果。抄袭者和被抄袭者的成绩均做0分处理。

二、考核目的

1.加深学生对所学内容的印象，巩固学生的学习成果。

2.增强学生学习中的情感体验，端正学习态度，激发学习积极性。

3.实现自我监控学习过程，帮助学生及时发现学习中的薄弱环节，并采取措施改进。4.学以致用，提高学生综合分析问题，解决问题的能力。5.获得相应的成绩记录。

三、考核实施

本课程的考核采用期末终结性考核和形成性考核相结合的方式，即期末考试与平时成绩相结合的考核方式。形成性考核的内容包括学员完成《形成性考核册》、课程实践和的情况，以及学员平时参加学习活动的情况,占课程总成绩20%的比例。形成性考核成绩按百分制评定。

一、完成《形成性考核册》 《形成性考核册》是学生自主学习过程中非常重要的一个学习环节，它可以检验学生掌握课程内容的程度，是师生沟通的重要方面。

学生至少必须完成考核册（中央电大配发）上规定的4次作业。学生应按时、按质、按量完成每次作业并及时上交辅导教师评改。

辅导教师要认真批改作业并有详细记录，使《形成性考核册》作业真正成为学生巩固学 1习内容，掌握所学知识的必不可少的环节，防止送分、人情分情况的出现。中央电大和省电大将对学生完成作业情况和试点电大教师批改作业的情况进行不定期抽查。

根据学员完成作业的情况，由当地辅导教师具体评定其成绩，本部分占形成性考核成绩40%的比例，即每次作业占课程形成性考核总成绩的10%。

二、课程实践

课程实践教学是本课程的必要环节，要求各辅导分校教师根据省电大本课程实践实施细则的要求，合理安排课程实践的教学时间，帮助学生掌握教育技术的基本实践技能，并通过课程实践教学促进学生对本课程基本概念、基本原理、基本理论的理解。

学生至少须完成80%的课程实践（具体安排见课程实践实施细则，其中“教学设计”必须完成），共25学时，每次课程实践结束须填写课程实践报告，并上交指导教师评改。本部分占课程形成性考核总成绩的40%。

课程实践的具体操作内容参照云南电大“《信息技术与教育技术》（下册）课程实践实施细则”完成。

三、学生平时参加学习活动的情况 根据学生平时参加学习活动的情况（如学生利用网络进行学习的情况、参与集中面授辅导的情况、参与学习小组的情况等），由当地辅导教师具体评定其成绩，本部分占课程形成性考核成绩20%的比例。

有下列情形之一者不能参加课程终结性考试，不能取得本课程的学分：①未完成《形成性考核册》作业；②不参加课程实践；③缺交课程实践报告；课程实践成绩不合格；④学生平时不参加学习活动。⑤要求学生本学期学习该课程时，必须上网点击“云南电大在线”本课程查阅网上学习支持服务资源，进行网上学习10次，每次点击不得少于20分钟。

上网点击方法：请同学们上到云南广播电视大学网站，网址：www.xiexiebang.com,点击“云南电大在线”栏目，先用实名制在网上注册，然后进入《信息技术与教育技术》（1.2），选中本课程，即可查阅教学大纲、课程实施细则、教学辅导、模拟考试等学习支持服务资源。各电大分校、工作站要督促实施，并按学生实际上网次数给分，省电大将定期通过网络检查学生的上网情况。

第四篇：中央广播电视大学

电大教育，在职学习，轻松拿文凭

学费低学制短，重点大学文凭，学习考试方便灵活,专业齐全，初高中（中专）升大专，初高中（中专）升本科，大专升本科，报名材料：身份证和毕业证复印件2份，一寸免冠照片4张.网址：

中央广播电视大学，实行学分制。学籍自注册入学起半年有效。根据教育部有关要求，专科、专科起点本科最短学习年限为两年半。符合毕业

要求的，办理国家承认的专科或本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。中央电大开放教育本、专科毕业证

书可以在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网（.cn）查询。

含金量高社会认可度高、录取率高、学费低、易毕业、学习形式灵活等长处，在职轻松拿大专、本科，可考公务员、评职称、加工资电子注册可网上查询，符合条件的可以获学士学位。录取率高，学费低学制短，重点大学文凭，学习考试方便灵活,专业齐全。

学校报名热线：0595-85633335

张老师：***（晋江总校）

陈老师：***（晋江校区）

邓老师：***（石狮校区）

学校网址：

学校网址：福建省晋江青阳万通银利大厦14楼。

第五篇：中央广播电视大学

中央广播电视大学介绍

中央广播电视大学（简称“中央电大”），地址：北京市复兴门内大街160号，是教育部直属的，运用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全国开展远程开放教育的新型高等学校。1978年2月开始筹建，1979年2月6日开学。1990年4月，原国家教委批准成立中国燎原广播电视学校，设在中央电大、1993年12月，原国家教委决定将中国电视师范学院并入中央广播电视大学。1997年6月，原国家教委批准成立中央广播电视中等专业学校，设在中央电大。

中央广播电视大学设置及其专业

中央广播电视大学现设文法学院、经济管理学院、工学院、教育学院、外语学院、农林医药学院等六个教学学院和直属学院、继续教育学院以及八一学院、总参学院、残疾人教育学院、西藏学院、中央国家机关学院，专设中国电视师范学院、中国燎原广播电视学校、中央广播电视中等专业学校。

中央广播电视大学现任校长：杨志坚。国际代码（毕业证编号）:51161。

中央广播电视大学历任校长：

何东昌:(1984.9至1990.2，任中央广播电视大学校长）； 谢新观（1990.2至1994.7，任中央广播电视大学校长）； 韦钰:(1994.7至2001.11，任中央广播电视大学校长）； 张尧学：（2001.11至2006.5，任中央广播电视大学校长）； 葛道凯：（2006.6至2010.6，任中央广播电视大学校长）； 杨志坚：（2010.6至现今，任中央广播电视大学校长）；