第一篇：电影《希望之火》在金寨县希望小学开机
电影《希望之火》在金寨县希望小学开机
2月12日上午，以希望工程为主题的电影《希望之火》在全国第一所希望小学——金寨县希望小学开机。市委常委、宣传部长何颖，省关工委秘书长左声平、中国儿童少年电影学会副会长、著名导演郦虹以及县领导赵媛媛、程东中、陈先平等出席开机仪式。据了解，电影《希望之火》以金寨县希望小学为原型，通过老中青三代人对希望工程的薪火传承，印证出希望工程二十五年来星星之火可以燎原的发展历程，反映了中国希望工程薪火传承、蓬勃发展的辉煌成就，少年强则中国强，共筑中国梦的主旋律贯彻整个电影。电影《希望之火》由合肥圣泰蓝影文化传播有限公司、安徽省红色旋风文化艺术有限公司、安徽电影集团联合出品，是六安市2015年度全市重大题材重点文化项目。剧组将经过一个月左右的时间进行拍摄，然后经过后期制作，大
约明年
6月
份与
广大观
众见
面。
副县长程东中代表县政府向电影《希望之火》的顺利开机表示诚挚的祝贺，希望配合拍摄的县直有关部门和乡镇，高度重视此次拍摄活动，严格落实相关责任，大力支持配合摄制组的各项拍摄工作，确
保
圆
满
完
成拍
摄
任
务。
开机仪式上，市委常委、宣传部长何颖、省关工委秘书长左声平、导演郦虹、副县长程东中共同为电影《希望之火》开机揭幕。
第二篇：希望小学
古楼阳光希望小学“诵经典、唱红歌”
活动方案
一、活动目的为进一步繁荣校园文化生活，促进和推动我校校园精神文明活动的蓬勃开展，展示我校学生积极向上的精神风貌。在元旦来临之际，开展一系列文化、艺术竞赛活动，营造浓厚的校园文化氛围和良好的素质教育环境，进一步开发学生智力，发展学生能力、个性特长和兴趣爱好，鼓励培养学生的竞争意识、成才意识和创新意识，树立自信、参与、成功意识，提高文化艺术修养，争做德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格小学生。
二、活动时间
2007年12月1日至12月31日
具体安排：
12月1日－12月11日 活动准备阶段
12月14日－12月25日 “诵经典”活动
12月28日－12月31日 “唱红歌”活动
三、组织机构
成立“诵经典、唱红歌”系列活动组委会，负责活动的组织协调、督促检查工作。
组长：张俊良
副组长：鲜小庆、黄柏杨
成员：张虎、樊金先、高裕强、赵体泽、马中明、各班班主任
组长、副组长职责：
负责活动全过程的总体策划，并结合实际制定活动方案；负责对活动期间活动的指挥、组织、监督和协调工作，保证各项活动顺利进行。各项目负责人职责：
1、组织好活动报名、比赛、表彰工作；
2、准备报名表、评比表(评分标准、分值)、奖状；
3、协调好各位评委工作；
4、活动结束后将报名表、评比表、获奖名单、奖状交到德育处。
四、系列活动安排：
“诵经典”以“吟诵唐诗宋词、传承中华文化”为主题，设立背唐诗、吟宋词、默写古诗、古诗配画四项，具体内容及安排如下：
（一）背唐诗(负责人：高裕强)
1、比赛形式：一至六年级每班1人，每人1分钟(成绩以背诵篇数衡量)
2、比赛时间：12月21日下午第二节课
3、地点：多媒体教室
4、音响：赵体泽
5、评委：黄柏杨、高裕强、樊金先
6、评比办法：以年级为单位设一等奖、二等奖、三等奖各一名
(二)吟宋词（负责人：樊金先）
1、比赛形式：一至六年级每班1人，选好一首宋词(以有感情吟诵为标准)
2、比赛时间： 12月21 日下午第三节课
3、比赛地点：多媒体教室
4、音响：赵体泽
5、评委：马中明、樊金先、高裕强
6、评比办法：以年级为单位设一等奖、二等奖、三等奖各一名
（三）默写古诗(负责人：樊金先)
1、比赛形式：二至六年级每班1人，每人在限定时间默写两首古诗(书写正确、字迹工整)。
2、比赛时间：12月23日下午第二节课
3、地点：多媒体教室
4、音响：赵体泽
5、评委：赵伦俊、杨凯玮、赵中芬
6、评比办法：以年级为单位设一等奖、二等奖、三等奖各一名 备注：二至六年级每班上交3篇书法作品（五、六年级每班要有一幅毛笔书法作品）
(四)古诗配画(负责人：梅雪琴)
1、比赛形式：二至六年级每班交三幅画，选定1人参加当场作画。
2、比赛时间： 12月 24日下午。
3、地点：多媒体
4、音响：赵体泽
5、评委：赵伦俊、高裕强、刘志刚
6、评比办法：以年级为单位设一等奖、二等奖、三等奖各一名
备注：四至六年级每班上交3份手抄报，以“书香溢校园”读书活动为主题。
“唱红歌”分校级比赛、乡级比赛两场，具体内容及安排如下：
(一)校级比赛(负责人：王文娟)
1、比赛形式：一至六年级每班1人，自选一首歌曲，备好碟片。
2、比赛时间： 12月 30日下午2：303、地点：新四楼音乐室
4、音响：赵体泽
5、评委：赵敏、杨培林、黄永汇、高裕强
6、摄像：杨琼英
7、评比办法：以年级为单位设一等奖、二等奖、三等奖各一名，获得一等奖的七名选手参加镇级比赛
(二)镇级比赛(负责人：杜鹃)
1、比赛形式：各村完小每校1人，中小七名，自选一首歌曲，备好碟片。
2、比赛时间： 12月 31日下午2：303、地点：新四楼音乐室
4、音响：赵体泽
5、评委：何斌、赵伦俊、张虎、夏菊英
6、摄像：杨琼英
7、评比办法：设一等奖五名、二等奖七名、三等奖九名
古楼中心小学 2007年12月1日
第三篇：希望在春天
希望在春天
王旭
春一个美丽的季节。他孕育着希望，孕育着生命，孕
育一代又一代年轻人。它带给人希望，给人无限生机，四季年年如是，而种上自己希望的种子，是在春天。
春天，树木希望自己能长城参天大树，小草希望自己可以布满整个神州大地，稻草希望结丰富的粮食给予人们享用、、、、、、人人都有希望，我也不例外，我希望考上一所好大学报答自己的父母。
春天是一个开始，我不止一次地在春天看到过无数可怜的人，经过他自己的努力，他成功了。春孕育希望，希望的人很多，但达到目的的很少。必须努力去完成。
希望在春天，人人有希望，你答到你所要的希望了吗?春天融同流水，可希望是你发奋，拼命的努力，也许在下一个春天，你将会播下属于你的种子。
春天是播种的季节，只要播下一粒种子，你就会多一份收获，多一份属于自己的快乐时光。
希望在春天，你看不到，也摸不着，只要稍稍一努力，你就会成功。相信吧，朋友；希望在春天，在一个播种季节，只要自己相信自己，自己会行的。
春天是美丽播种的季节，播下属于自己的种子，你将会找到属于你自己的春天。找到一份希望，用自己的努力去实
现。
希望在春天，播下了就有一份收获，努力吧，一定会成功。
小作者能够抓住春天富有生机的特点，传达万物竞象展现出自己生机勃勃的一面，给人以向上的力量和进取的决心。能使人联想春天是一切的开始，我们应在春天来临之际努力进取，实现自己的理想。
第四篇：小学优秀教师事迹材料：用爱点燃希望之火
小学优秀教师事迹材料：用爱点燃希望之火
“没有爱，就没有教育，也就没有教育的发展。”xx老师是这样说的，也是这样做的。
xx，男，汉族，1969年生，大学专科学历，中共党员，xx县xx小学小教高级教师，1990年8月参加工作，先后担任过小学语文、数学、美术、音乐、体育、品德、信息技术等学科的教育教学工作，先后担任过xx小学少先队大队辅导员、语文教研组组长、教务主任等职务。参加工作以来，他拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献，锐意进取，教书育人，为人师表，师德高尚，积极参加各类政治、业务学习，努力提高自己的思想品德和文化素养。工作中，他严格遵守党和国家法纪及学校的各种规章制度、教师职业道德规范，以身作则，尽职尽责，敢挑重担，业务精通，成绩卓著，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，深受学生的爱戴，赢得家长和社会的高度评价。
尊重学生
xx老师工作20多年来，不论是课堂上还是课后，不论校内还是校外，都非常尊重学生，尊重他们的人格，维护他们的尊严。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭条件好的还是家庭条件差的，不论是品行优良的还是调皮捣蛋的，都一样尊重他们。从不侮辱学生，更不要说打骂学生了。
支助贫困学生
支持帮助贫困学生。xx县xx中学九年级7班（曾就读于xx小学六年级1班）学生xx和xx姐妹俩，因幼年失去母亲，其父又一直流浪外地，多年未归，任青青和任雪就成为一对居无定所、食无着落的“孤儿”，其伯父xx只得将她们收留。xx的家庭本并不富裕，姐妹俩又给他家带来了不小的负担，导致生活更加困难。xx老师看在眼里，急在心里。善良驱动了他，从2008年以来，他就一直对任青青和任雪进行支助，平时的书包、本子、笔和橡皮等文具，都是xx老师给她们买的。xx老师每年固定给她们买一套夏装和一套冬装，时至现在已有五年，据不完全计算，xx老师对任青青和任雪的支助费用已达3000多元。xx老师告诉我们，只要任青青和任雪有出息，他将会一如既往地支助这两个孩子，直到他们到大学毕业。
据了解，参加工作以来，xx老师一直致力于贫困学生的帮扶工作，助一个个贫困学生圆了求学梦，用自己无私的爱，撑起一个个学生理想的风帆，先后支持帮助贫困学生xx余人，帮扶资金（含物）累计达xx多元。
关爱学生
关心爱护学生，尤其是留守学生。自参加工作以来，xx老师经常护送生病学生到医院看病，累计达xx余人。同时，为部分家庭困难学生或留守学生支付医药费，累计xx多元。
他班的学生xx，父母均在浙江打工，xx一直住在外公xx家，其外公是一位60多岁的老人，xx成了一个寄居留守儿童。今年5月21日下午第一节课时，xx老师走进教室，看见xx同学趴在课桌上，xx老师走过去一看，xx处在昏迷状态，这可把xx老师吓坏了，xx老师没有犹豫，背着xx跑向医院，天正下着雨，xx老师脱下自己的外衣盖在xx的身上，从学校到镇卫生院差不多有1公里，不到10分钟，xx老师就赶到医院，雨水夹着汗水把xx老师的衣服全浸湿了。经医生诊断杨，xx患了重感冒，高烧达到38.8度，医生及时给xx配药输液，xx老师一直在医院守候着xx同学。到了晚上8:00，xx的液体输完了，xx老师把xx安排带到自己的家里，第二天，xx老师又带xx到医院继续输液。当xx的外公得知其生病的消息，他老人家来到医院，看到疲倦的xx老师守候在xx的身边时，老人家眼里含着泪水感激地说：“xx老师，你真好！”xx老师，用自己无私的爱，点燃一个个学生心灵的灯，引爆一个个学生潜能的礼花。
善于转变后进生
重视学生的思想转变工作，善于转变后进生，用爱安抚受伤孩子的心。参加工作以来，xx老师教育转变了后进生xx人。
他班的学生黄某，原本是一个活泼可爱的小姑娘，学习也认真、努力。可是这个学期，却突然变得沉默了，上课不爱发言，经常走神，下课不和同学们一起玩，总是自己一个人坐在教室里发呆，情绪低落，成绩明显下降。xx老师看在眼看里，急在心上，便去家访。但去了几次，都没有遇到家长。后来，xx老师在黄某的邻居的交谈中，得知其的父母正在闹离婚，相互推脱责任，给孩子的心里造成很大伤害。从此以后，xx老师便有意识地多去接触她，课上多提问她，课余和她交流谈心，谈学习，谈生活，谈人生，谈理想，谈进步……交谈中，xx老师一边安抚黄某受伤的心，一边鼓励黄某要坚强、振作。慢慢地，一个多月后，黄某变得活泼、开朗了，成绩也渐渐地提高了。xx老师，用自己无私的爱，燃起一个个学生智慧的火，扬起一个个学生理想的风帆。
硕果累累
功夫不负有心人，xx老师的不懈努力，社会给予他很高的评价，仅近5年，就获得了不少荣誉。2009年至2013年均被学校评为优秀辅导员，2010年4月被xx县教育局评为优秀学员，2010年7月被中共张家湾镇党委评为优秀共产党员，2010年9月荣获xx地区教育局颁发的优秀成果三等奖，2011年5月荣获xx县教育局颁发的教师技能大赛三等奖，2011年8月荣获全国小学教师论文评比一等奖，2011年11月荣获xx县教育局颁发的优秀论文评比一等奖，2012年7月荣获xx县教育局颁发的优秀论文评比三等奖，2012年11月荣获教育部语言文字应用管理司颁发的优秀指导教师奖，2013年1月被评为xx县师德先进个人。他的先进事迹《xx》曾于2013年6月29日报道过
xx老师是学生的良师，也是学生的益友。他爱学生，用慈母般的心。他善于走进学生的情感和生活世界，去感受学生的喜怒哀乐，解决学生生活上、思想上、学习上的各种实际困难。正是他，用自己无私的爱，点燃一个个学生心灵的灯，燃起一个个学生智慧的火，引爆一个个学生潜能的礼花，扬起一个个学生理想的风帆。
第五篇：关于爸爸的作文：亲情点燃希望之火
关于爸爸的作文：亲情点燃希望之火
去年春天异常干旱，河里的水比平常少了许多，田野显得死气沉沉。“就要中考了，还这样贪玩，重点高中的大门可不是容易进的„„”老师的批评一直在耳旁萦绕。我心中烦躁，便拿了几本书，骑车回家了。回家后看到母亲生病了，躺在床上休息，父亲人坐在旁边抽闷烟。父亲看到我，问：“怎么回来了？”我坦率地说：“我太烦了，老师又批评我，所以回家散散心。”父亲看起来并不惊讶，说：“也好，你妈病了不能下地。你就陪我到地里点棉花吧。”
我和父亲骑着自行车穿过凹凸不平的路，烈日炎炎下，土地干旱得满是裂缝，许多棉花因缺水而无法发芽。到地里后，父亲负责打坑、放种，我负责浇水、埋土。塑料薄膜反射着太阳光，十分耀眼，衣服晒得烫人。很快我就累了，豆大的汗珠往下滴，父亲仍在前边忙碌，已经将我拉下很长一段距离了。我又烦躁起来，把水壶往地上一扔，往地上一坐，大声埋怨道：“这么热这么旱，种了也长不出来，还不如不种。白搭上汗水，这不是浪费吗！”父亲停止忙碌，大步走过来，心平气和地看着我说：“如果不种，这块地就只能长杂草；如果种上了，那就还有长出棉花的希望，还有盼头。人活着就要有希望，如果连希望也没有，那人生还有什么意义。这是我活了大半辈子悟出的道理。”一股暖流顿时冲上了我的心头，一句普通的话，却足以震撼我的心灵。我能感觉到父亲的话语中包含着的爱与痛，我得到的不只是道理，更有亲情的力量。
当天我便骑车回到了学校，为了中考，为了我的人生，也为了父亲的希望。如果连希望都放弃了，那么人生还有什么意义呢？
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