第一篇：卖棉被送外卖 在校大学生创业年收入300万元
卖棉被送外卖 在校大学生创业年收入300万元
2013年12月05日 08:23 来源：重庆商报
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昨日，西南大学，张建贵给顾客介绍快餐超市菜品。记者 张路桥摄
现在，新一轮应届大学毕业生即将迈入社会。张建贵，西南大学大四在读，一个贵州山坳坳走出的大学生。凭着闯劲，他从一无所有，到现在拥有水吧、快餐超市、培训学校，年入300万元，并被共青团重庆市委评为“创业先锋”，今天，我们来看看张建贵的创业故事，或许会对应届大学毕业生有所帮助。
帮人带孩子换来副近视眼镜
昨天，记者在西南大学见到张建贵。24岁的他就读于该校经济管理学院工商管理专业，今年大四，戴着一副深黑色的框架眼镜，骑着一辆电动助力车。
眼镜玻璃有点厚，900度。说起这副眼镜，张建贵眼中闪过一丝泪花，张建贵的家在贵州遵义团溪镇一座深山里，他上面还有两个哥哥。小学时，每天他要跟二哥往返6个小时，走上好几十里的山路去上学。
小学二年级时，张建贵突然开始近视，想配眼镜，但家里穷得连饭都吃不起，自己还因交不起学费多次被赶出教室，就这样因看不到黑板上的字，成绩开始下滑。初二前的暑假，张建贵帮舅舅带了一个星期的表妹。结束时，舅舅问他希望得到一份什么样的礼物？“眼镜”，几乎是脱口而出，没有丝毫犹豫。舅舅答应了他，张建贵兴奋得几晚上都没睡着。刚入大学卖棉被赚1270元
这时起，张建贵立志要走出大山，他将所有的希望都寄托在学习上。有了眼镜，加上努力，成绩直线上升，每期学费都是老师帮忙垫付。4年前，他以优异成绩考上了大学。
2009年8月底，带着暑假在老家遵义培训学校兼职赚的4000元学费，张建贵提前几天只身来到重庆。繁华的都市，对于一个土生土长的山里娃来说无比新鲜和好奇，从进入西南大学的第一天开始，张建贵便暗暗发誓要在这里留下来。
但对一个连生活费都没有的穷小子来说，谈何容易？谈及自己的创业，他说，二哥张贵发当时建议他卖点生活用品赚钱，就在来重庆的第三天，张建贵去了北碚城区批发市场，他拿出大半学费买了15套棉被。随后用纸裁成名片大小，写上电话和销售产品。正式开学了，学生陆续报到，只要是新生，张建贵就将自己制作的“名片”送上。3天时间，棉被就只剩下两套。除了一套自用外，剩下的一套他给批发商退了回去，就这样赚了1270元，生活费有着落了。
加入创业协会崭露头角
大学生活有很多时间可供自己支配，张建贵加入学校创业协会锻炼自己，继而，他又招募遵义在西南大学就读的老乡，并被推举为老乡会会长。
在创业协会，只有钱一宸是他的好友，两人都是穷苦家庭出身，因在老乡会中建立的自信，张建贵不再畏手畏脚，他邀请钱一宸联手送外卖，月底两人盘账，竟赚了3000多元，后还发展为6人团队。
在大一结束时，创业协会换届，张建贵成功竞聘实践部部长。在新学期部长规划中，实践部想为协会做第一本《新生手册》，可这需要一大笔钱，协会没钱，唯一的办法就是外出拉赞助。前4天一无所获，还遭致不少冷眼。就在第5天下午，天空下着小雨，他们这次的目标是家眼镜店，搭档们陆续离去，但张建贵觉得还有希望。终于，室外一个下午的等待，全身湿透，为他换来了2500元的赞助。在当实践部部长的那一年里，张建贵共为创业协会拉了2万元赞助费，后来，又成功当选西南大学第9届创业协会会长。
办水吧超市年入300万元
大二，张建贵萌发了做实体店的想法。他和同学邹阳商议，在学校南区美食城做一家广告工作室，各出一半资金。当时，他找同学东拼西凑借来6000元，“创艺广告”开门营业了，不过没赚到钱。第一次实体创业，尽管失败，但终究踏出了第一步。
因曾有过在培训学校兼职的经历，大二下期，张建贵找到创业协会同学李明慧，共同创办了培训学校，并组建了80余人的师资团队，很快，张建贵分得了7万元回报。
利用这笔本钱，张建贵不断地拓展领域。现在，不仅西南大学南园美食城有1个水吧，杏园美食街有1个快餐超市，还在四川资阳投资了一个培训学校，累计投入已超百万元。昨天，张建贵的水吧和快餐超市的财务告诉记者，他们的月平均进账分别为10万元和15万元且有进账记录佐证，两两相加，年收入超过300万元。在员工们眼中，张建贵没有架子，买菜、送饭、清洁打扫，几乎所有的事情都亲力亲为。
事业成功的同时，各项荣誉也纷至沓来，去年12月张建贵担任了我市大学生创业联盟主席，今年3月，还获评共青团重庆市委“创业先锋”。自己走过的每一步，张建贵都会写进回忆录，现在，已有4万余字，他取名为《山里娃的创业故事》。
为贫困山区学生募善款
昨天，谈及儿子，张建贵的父母电话中有说不出的自豪。母亲杨定先说，是儿子带他们第一次走出山坳坳，还赶了火车，坐了飞机。
采访中，记者注意到，张建贵穿着朴实，用的手机还是直板老式手机，那是他大一时候买的。在他看来，买一套稍好点的衣服或手机，还不如将这钱拿来资助贫困山区学生有意义。
张建贵的初中和高中分别在贵州遵义铁厂镇中学和团溪中学就读，记者从这两所中学获悉，只要有空，张建贵就会回母校支教，只要遇到条件艰苦的学弟、学妹，他都会伸出援手，现在接受过他资助的学生已不下20个。
2011年，一次偶然的机会，张建贵到了贵州安顺紫云县宗地乡，那里的学生条件艰苦，他一直铭记在心。今年3月，张建贵组织发起的西南大学首届贵州老乡联谊会上，一次性便为这所学校筹得近5万元善款，他自己也捐了1500元。
声音
创业前提是不影响学业
西南大学党委宣传部新闻中心伍老师表示，作为大学生，利用课余时间自主创业，不仅可以减轻家人负担，同时还能和更多人接触，营销策划等个人能力也得到了好的锻炼。学校涌现出来的这方面人才不少。伍老师说，那些正在创业的同学，业务应在不影响学习的前提下进行，张建贵的成功建立在他脚踏实地的基础上。
商报记者 郑友
张建贵生意经
1.良好的心态最重要
2.梦想需要很强的执行力
3.不为放弃找理由和借口
4.时刻对顾客保持微笑
5.虚心请教学会取长补短
6.良好的社会人际关系网
7.有能力又志同道合的朋友圈
第二篇：在校大学生创业弊大于利
主席，评委，大家好： 首先声明我方观点：在校大学生创业弊大于利。何谓在校大学生？根据国际 惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的 人是否仍是在校大学生呢？ 什么是创业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。他的特性包括：1 创新性 2 目的 性 3 系统性 4 风险性 5 延续性、经常性——需要较长时间和经常活动 6 规模 性——包括事业规模和投入的时间精力的规模。由此可见，创业必须投入的时间 精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业者 的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。在校大学生这一群体又具有怎样特性呢？ 首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括 人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路； 其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的 时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了； 再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到 创业相应的标准； 第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生 而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会 落得赔了夫人又折兵。综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学 生创业利弊皆有，但是弊大于利。诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；创业活动可以提高 创业能力；也有利于提升社会创新力，是为利。但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都 要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是 不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带 来阴影。其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展 的规模和水平。
所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是： 是否有利于在校大学生的 全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、心态、创新 这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。但是，对于广 大普普通通的在校大
学生而言，他们还不具备上述条件。所以，对于广大在校大 学生，创业弊大于利。反方辩词： 沾衣提供（中山大学珠海校区辩论队许可）在校大学生创业弊大于利（一辩稿）每个大学生都曾有创业的憧憬和冲动，但请冷静想想，什么是创业？它不是打辩 论或是兼职打工这样简单，而是创立事业的过程。对于“大学在校”这一特定的人 生阶段，对于“大学生”这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还 是社会良性发展的角度看，在校大学生创业均弊大于利。首先，看大学生的人生价值实现。一方面，大学生个人特殊阶段的任务要求与创 业本身是矛盾的。在校大学生知识结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的 时间精力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要提升与完善的，又是与 创业所需难以匹配的。诚然，大学生需要人生历练，需要社会会经验。我们主张 通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益地补充。但这与盲目鼓励创业并不等同。创业与在校的必然冲突，是不可调和的。另一方 面，在校大学生创业的机会成本巨大。人生的每个选择都意味着得失，但今天的 大学生应该理性的权衡。大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强，可塑性最 佳的时期。而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值 体系，提升人格品质。指望创业来获得社会经验，并非大过，却不明智。以功利 思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求置于品格培养之上——从根 本上讲，这与大学的超功利性取向是相背离的。打着“磨砺人生”的旗号鼓吹创业，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累经验的初衷也只能导致抱憾终生。其次，从社会良性发展的需求和现实来看。一方面，人才培育模式本身就考虑了 人的发展阶段性特点，才组织对这一年龄段的人进行高等教育。个别令人尊重的 成功案例不能掩盖在校大学生创业的低成功率预期。当前大学生创业的市场机制 不健全，信用体系亟待完善，这些都加大了大学生有形无形资本的无效投入。这 在客观上闲置了教育资源的同时，又浪费了社会资本，可谓双失的下策。另一方
面，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结构的单一匮 乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系，使社会进步失去持续的智力支持。利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校大学生创业必然对个人、社会产 生不良影响，因此必然是弊大于利的。
目前，创业精神和创新意识日益深入人心，特别是对中国大
大学生来说，“休学创 业”的热潮正向大学校园中袭来，人人热血沸腾，希望早日投身到创业的潮流中 去，甚至都成了一种时尚。大学生具有创业精神，确实是个可喜的现象，说明大 学生们充满抓住机遇的思想和在经济发展中大显身手的渴望，这需要勇气和魄 力。这种创业精神和热情是很可贵的，但是我们应当看到“休学创业”潜在的问 题，从我国社会经济、市场状况、制度建设以及大学教育等角度来看还有很多不 够完善的地方，特别是对尚在学校中学习的大学生这个特殊阶层来说，更是存在 着种种难以预知的问题。对大学生本身和大学教育来说，目前阶段普遍提倡和大 力推广“休学创业”显然是不合适的，是弊大于利的，应当谨慎对待。大学是年轻学子们完善自己、汲取知识的最佳殿堂，身为一个在校大学生应 该珍视这个机会，抓住宝贵的时间不断的地学习知识、提高自己的思维水平判断 能力，提高理论水平——而这一切都是为将来的社会实践打下坚实的基础。学习是一个循序渐进的过程，十年树木，百年树人，无论任何人到任何时候，都不能 说自己的知识和才能已经满足一切工作和事业需要。正方同学可以提出，在创业 的过程当中也可以同时学习啊。不错，在创业或工作阶段，仍然可以继续学习，但是，一方面这时需要耗费大量的时间和精力，另一方面这时候的学习内容已经 不同于学校里的基础学习，而更高一层次或者更针对某一个特别目标。而在学校 中的学习，才可以完全的集中精神于专业知识及理论，学习的是为更好的“创 业”所必需的基础知识。创业需要资本，这个资本不仅仅指金钱方面的投入，更重要的是你自身的基 础是否足够坚实，能有力地支持起创业这个并不轻松的重任。它包括： 专业知识，理论基础，对社会的认识，对广义市场及经济发展的了解，心理的成熟程度，承 担责任的勇气和信心，敢于面对挫折和失败的良好心态等等许多内容。创业往往 需要艰苦的探索和磨练，即使是被大学生们视为榜样的比尔·盖茨，他的创业过 程也有十七年之久，才算真正获得了成功。试问：当今中国的在校大学生们，能 有多少人能够真正拥有创业的实际能力？现实情况是，对绝大多数大学生来说，“休学创业”的想法中包含着“急于求成”“轻视困难”“缺乏足够了 解”“单凭一时意气风发、热血沸腾”“对自己的知识水平及能力估计过高”等 等因素，这样盲目地去休学创业，必然导致失败和挫折，而当今大学生们过于“受 保护”的生活状态，脆弱的心理承受能力，很可能使这种失败和挫折对他们造
成 极大的不良影响。创业非一时之功，需要厚积薄发，各方面的充分准备和积累，不能急功近利，拔苗助长，只恐欲速则不达，由于盲目冒进可能造成经济损失，由于在校生心理、知识各方面的不足还可能给他们造成心理负担和障碍。相反，在大学里坚持不懈 地认真学习，为将来创业积累所必需的知识，锻炼自己的思维能力，培养健全的 心智，才能有更有利于创业。“休学”不是创业的必然要求，谁说要“创业”必 然先“休学”呢？在各方面积累不够的情况下，冒然投入创业的大潮，除了以上
所说之弊外，同时还浪费了大好的时光和精力，这是本来应当用于汲取知识的最 好时间。有人说，比尔·盖茨等等很多世界著名的成功者都是休学创业的。不错，盖 茨恐怕是地球上最出名的、退学后创业获得极大成功的人，但是，尽管如此，盖 茨本人也在多种场合忠告大学生“别学我中途辍学”。盖茨的案例并非放之四海 而皆准，盖茨成功了，并不能证明大学生休学创业利大于弊——这个问题可以从 两方面来说。一方面，每个成功个案中不乏个人背景、运气、特殊条件等等偶然因素，“少 数大学生确实可以凭借自己的聪明才智脱颖而出，未毕业先创业，但并不具有普 遍性。比尔·盖茨是其中的凤毛麟角。”对于绝大多数大学生来说，特别是那些 一时冲动的大学生，休学创业的成功率非常低，我们不能把特殊现象当成普遍现 象，把个别现象当成一般现象，去认为休学创业利大而弊少。相反，有不少休学 创业者以失败而告终，成功者为极少数，对于大部分人，既未完成学业，也没实 现创业，同时花费了大量的时间、精力和金钱。有人说，尽管创业失败，我们也 得到了教训——但实际上，由于缺乏积累、只凭一时热情和冲动就休学去创业而 导致的弯路，往往是不必要的，完全可以避免的。另一方面，比尔·盖茨或戴尔，或者埃里森等等这些休学创业的成功者，他 们的背景，所处的环境，接受的教育等等，与我们有着很大的区别。比如在美国 很多学生在大学以后基本上是完全依靠个人将大学读下来，自己不仅承受着学业 的压力，还必须同时打工为自己支付学费和一些必要的开支，而在此之前——中 学阶段，他们的生活和学习已经相当独立，许多学校要求中学阶段必须有一百多 小时的义务工作时间，才能够顺利中学毕业，这无疑使他们的自信心、独立能力、动手能力以及对社会的认知和了解都远远超过中国学生，这使他们在休学创业中 占有一定优势。而中国大学生在这方面非常欠缺，这就导致他们提前休学创业，失败多
成功少，失败后有些人已无心求学，同时又在社会上遇到如此大的挫折，使得他们失去信心，感到前途迷茫，不知何去何从，更有甚者灰心失望，一厥不 振。最后，我方还是强调有创业精神是可喜的，我们也鼓励在校大学生培养创业 意识，然而为创业而休学弊大于利，是不足取的，需要慎重考虑，我们要懂得每 个阶段的时间和精力应当用在刀刃上，才能事半而功倍，而大学期间正是我们积 累知识、完善自我、培养严谨思维和健全心理的最佳时期，还有许多人并没有获 得上大学的机会，所以我们应当抓住时机好好学习充分积累，为将来创业打下坚 实基础，才能少走弯路。
事物的矛盾有主有次,主要矛盾决定事物的发展和方向.要求我们集中力量解决 主要矛盾,抓中心和关键.在校大学生的主要任务就是学习,提升能力.在校大学 生创业忽略了自身的主要任务是学习,舍本求次了.
1.创业不投入很难挣钱,失败的可能性很大,而投钱后,就会天天想办法挣钱,肯定 没有心思学习的.2.创业可能会打同学或校友的主意,毕竟做生意是以利字为先,任何经济活动都是
逐利的.这样弄不好会影响同学关系,造成不好的影响.3.大学创业如果失败,对于自己的心理影响很大的.会怀疑自己的能力.4.创业是需要资金和经验的,特别是经验,如果没有经验,成功的可能性不大,就是 有经验的创业者也是失败的多于成功的.何况没有经验.
大学生创业：要准确把握自身特点 消息：大学生创业与社会上 4050 失业人群、退休人员创业相比，还是有自身的 特点的。孙子兵法云：“知己知彼，百战不殆”，大学生只有深刻认识自己的优点 和缺点后，才能在扬长避短基础上对创业准确定位。大学生创业的优 我们发现大学生普遍有如下优点：（1）具有本科或研究生程度的文化水平，对事（3）接受新鲜 物较有领悟力，有些东西一点即通；（2）自主学习知识的能力强； 事物快，甚至是潮流的引领者；（4）思维普遍活跃，不管是敢不敢干、至少是敢 想；5）运用 IT 技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多信息；（6）自信心较 足，对认准的事情有激情去做；（7）年纪轻，精力旺盛，故有“年轻是最大的资（8）没有成家的大学生暂无家庭负担，其创业很可能获得家庭或家族 本”之说； 的支持。大学生创业的劣势 无庸讳言，大学生还可能存在一些缺点：（1）缺乏社会经验和职业经历，尤其 缺乏人际关系和商业网络；（2）缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子 经不起市场的考验；（3）缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重；
第三篇：大学生在校创业策划书
大学生自主创业
-----------校园内大学生闲置物品置换中心策划书
很多上过大学的人都有这样的体会：大学时期是人生中最美好的阶段，魂牵梦绕的岁月，风花雪月的年纪，对身边的事做起来都很有激情，对新鲜事物的出现总表现的很有兴趣。资讯畅通无阻，信息频繁交换，时代瞬息万变，新旧事物交替很快，大学生作为时代的领跑者，也是一样。我是一名大学生，我的闲置物品很多，学生生涯十五年，学习用书，卡通书，杂志，音像物品，体育用品等，这其中不乏许多没有用的东西。这些东西送给同学，亲戚，朋友，那也只是一部分还有剩下的一部分却不知道如何处理。我们在校期间传统的出售方式一般以在校园内张贴广告或委托同学代售。这样虽然可以处理掉一些闲置物品但是效果不佳。大部分学校的校园网都开设了“供求信息”一项，可是在市场调研中的数据中可以明显的看出来效果也是不好。针对与此，就校园大学生闲置物品置换方案阐述如下：
一.市场潜力：
1.目前西北师范大学有各类学生34300余人。其中，国家任务博士、硕士研究生4568人，其他各类在职攻读硕士学位研究1110人，普通本科学生16500余人，成人教育类学生13100余人。未来3年内大学继续扩大招生，在校大学生还会持续增加，消费市场和货源非常稳定。
2.我本身作为一名在校大学生，经常体会到自己闲置物品太多，扔掉很可惜，自己一留下很多东西都用不到了，有心卖掉又没有时间和精力，最主要是没有一个真正的交易市场。
3.我在西北师范大学校园内做了一个关于大学生闲置物品如何处理的市场调查。市场调查报告共100份.（1）你想对你的闲置物品如何处理？
留作纪念52%卖掉42%丢弃21%送给同学16%
（2）如果你有闲置物品想处理你会选择哪种方式？
在校园内张贴广告39%委托朋友代售9% 放在置换店里代售23% 其他38%
（3）如果校园内开设一家闲置物品置换店你对此有何感想？
希望62%不希望8%有没有都一样26%
（4）如果在校园内有做兼职的机会你会？
很愿意去做26%看情况而定62%不愿意去做10%
二.业务范围：
二手图书，二手家电，二手日用品，废旧物品回收等
服务项目：
大学生闲置物品出售，出租
三.赢利模式：
1.在我店每件物品交易成功我店收取7%的手续费和3%的占地费
四.资金规划：
1.资金投入：不少于5万RMB。
2.2万用于一年的房租
3.2万用于购买设备（2台收款机，货架，价条等）
4.1万用于其他费用（广告费，税费等）
五.阶段目标：
第一阶段（2006-2008年）：在西北师范大学成立“千缘大学生闲置物品置换中心”。让这一新理念在校园内深入人心，打出一个品牌！
第二阶段（2008-2011年）：在甘肃省内各个高校陆续开设置换中心的分店，旗舰店等，扩大货源，扩展市场，让“千缘大学生闲置物品置换中心”成为新理念的代名词！
第三阶段：（2011-2016年）在全国各大高校陆续开设置换中心的分店，旗舰店等，继续扩大货源，扩展市场，使“千缘大学生闲置物品置换中心”成为高校校园内“必不可少的设施”！
六.在校大学生课余时间在校打工——“亮点”
（一）校内勤工助学如何管理
1.置换中心派专人对勤工助学学生进行岗前培训，制定工作时间表并指导开展工作
2.由勤工助学管理员对勤工助学学生出勤情况，工作量劳动表现，劳动效果等情况进行考核
3.勤工助学学生每学年考核情况作为评选勤工助学积极分子的依据
（二）岗位要求
1.学生应树立良好的工作形象，工作态度端正，责任心强
2.讲究工作方法，努力提高工作效率，热爱所分配的工作
3.参加勤工助学的学生因病因事无法工作，应事先向管理员请假并征得同意
4.不能擅自缺勤和私自更换岗位
5.通过勤工助学活动，培养学生自立意识劳动观念，为培养学生“自我教育，自我管理，自我服务”等能力起到积极作用
（三）报酬
1.学生参加校园内勤工助学活动的报酬原则上5-8元/小时，高强度高难度技术性强的工作可略微上调
2.学生的劳动岗位所在部门依据考勤考核情况填写“月报表”“及勤工助学工资签收表”
3.每月财务定期发放学生勤工助学工资
4.岗位分配按多人分一组即多组制
（四）其他
1.学生在进行勤工助学活动时，因本人失误造成经济损失的，要给予赔偿
2.规定从下发之日起开始执行，解释权归置换中心
七.口号：
“情迷象牙塔，源自校园，服务学生，激情加盟，铸就无悔青春”
八..宗旨：
严格物品管理，健全运营机制，提高业务素质为广大师生提供安全，诚信，实惠的交易平台
第四篇：在校大学生创业问卷调查
在校大学生创业问卷调查
随着经济的发展，高校的扩招，大学生的人数逐年增加，就业形势愈发严峻，而国内大学生创业人数仅占大学生总人数的1%。面对残酷的就业压力，您是会墨守成规选择就业，还是会大胆的尝试创业呢？请您根据您的真实情况回答以下问题，我们会对您填写的所有信息保密，谢谢您的配合。
注：此调查只针对在校大学生
1、您的专业、年级：___________________________________
2、请问您对本科大学生创业持有什么态度。（）
A、支持B、反对C、不清楚D、其他
3、您在大学期间或毕业以后有创业的打算吗？（）
A、有B、没有C、不清楚
4、您认为大学生创业的成功性如何？（）
A、可能会成功B、成功不大C、不一定成功D、一定成功E、不清楚
5、您认为大学生创业有哪些优势？（）多选
A、政策优惠B、专业优势C、创新能力强D、其他
6、您认为创业需要具备那些素质？（）多选
A、强烈的挑战精神B、出色的沟通及交涉能力C、较好的专业知识D、管理及领导艺术E、良好的社会关系F、其他______________________
7、如果你选择创业，原因是什么（）多选
A、就业压力B、父母影响C、自我要求D、外界刺激E、其他
8、如果您创业，您会选择哪些领域（）多选
A、服务业B、电视、传媒C、手工业D、加工业E、电子
F、其他_____________________
9、如果您创业，您会选择哪种形式（）
A、合资创业B、家庭创业C、自主创业
10、如果您选择创业，其目的是什么（）
A、赚钱B、累积经验C、展现自我能力D、一时兴起，体验刺激
E、应对当代的找工作压力F、其他________________________
11、如果您尝试创业失败了，你会（）
A、放弃B、筹集资金，努力进行二次创业C、等待时机，积累经验D、其他_________
12、您认为有什么因素可能阻碍您创业的想法（）多选
A、缺乏资金B、缺乏经验C、能力有限D、要兼顾学习，精力不够
E、家庭或环境因素F、其他__________________________
13、面对当代社会，您对大学生创业有何看法？
第五篇：关于在校大学生外卖的调查问卷
关于科干院外卖的调查问卷
同学，你好！为了更进一步了解科干院外卖市场情况，我们对此展开了一次问卷调查。纯属作业，多谢您的合作！
1.你的性别是？
A 男
B 女
2.你的年级是？
A 大一
B 大二
C 大三
3.你的课程多还是少？
A 多
B 少
C 一般
4.你住在哪一期宿舍？
A 一期（1~7栋）
B 二期（9~15栋）
C 三期（16~22）
D四期（23-25）
5.你通常什么时候叫外卖？
A 午餐
B 晚餐
C 宵夜
D 其他
6.你通常外卖吃什么？
A 粥
B 粉
C 快餐
D 烧烤
E 饮料
F 其他
7.你通常叫什么价格范围的？
A 5元以下
B 5-7元
C 8-10元
D 10元以上
8.你认为我们学校的外卖价格如何？
A 贵
B 便宜
C 恰好
9.你通常是出去吃还是叫外卖多？
A 出去吃多
B 外卖多
C 差不多
10.一个星期平均叫几次？
A 1-3次
B 3-5次
C 5次以上
D从不叫
11.通常是上课日叫得多还是周末叫得多？
A 上课日多
B 周末多
C 一样多
12.你叫外卖的原因是？
A 懒得出去
B 便宜
C 方便
D 餐厅太拥挤
13.你通常是吃什么地方的菜多？ A 潮州菜
B 客家菜
C 湖南菜
14.你是通过什么渠道得知外卖消息？
A 传单
B 朋友介绍
C 路过
15.左右你选择餐厅的原因？
A 价格实惠
B 送餐快慢
C 食物好吃
D 卫生环境
16.通常是多少人一起叫外卖的？
A 1-2人
B 2-3人
C 3-4人
D 4人以上
17.你能接受的外卖送到时间是多少？
A 5-10分钟
B 10-20分钟
C 20-30分钟
D 30分钟以上
18.以下哪种收费方式你比较能接受？
A 使用环保饭盒加收5毛钱
B 使用普通饭盒不加收钱
19.你认为现在的外卖需要有哪些改善？
答：______________________________________________________________
20.你认为叫外卖对你现在的生活有什么影响？
答：______________________________________________________________
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