经典诵读系列赛一 活动方案

第一篇：经典诵读系列赛一 活动方案

经典诵读系列赛

（一）活动方案

一、指导思想：

为深入贯彻落实“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，彰显中华国学文化魅力，传承国学文化，弘扬人文精神。通过组织师生参加经典诵读大赛，加强少年儿童文化底蕴和道德修养建设，用我国传统国学的智慧源泉滋润少年儿童的心田，使孩子们从小接受传统国学的熏陶，从而不断提高人文素质，更好地适应未来挑战。提升我校学生国学的应用水平，决定在全校举办中华经典古诗文默写以及古诗文知识竞赛活动。

二、活动宗旨：

彰显国学文化魅力

三、活动目的：

1、通过经典国学知识竞答，充分激发学生学习祖国优秀传统文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背多理解，注重积累国学知识，陶冶情操，丰富想象。

2、通过经典国学知识竞答，为学生养成良好的学习习惯，提高学生的记忆力、语文素养，将国学知识运用到生活与学习中，从而形成浓厚的校园文化底蕴。

四、比赛时间及地点：

1、初赛

时间：2014年9月 地点：各班教室

2、决赛

时间：2014年10月11日 地点：多功能教室

五、比赛情势：

分为初赛和决赛(具体细则见附页)。

1、初赛是以四、五、六年级各班为单位，班级参赛的每位同学需要填写测试卷，根据成绩由班主任以及班级成员共同筛选。

2、决赛由四年级选手与五、六年级参赛选手进行组队，每组四名选手，共四组选手。决赛当天，邀请各位参赛选手的家长，与之共同答题。决赛通过必答题、合作题、抢答题与选答题为形式进行比赛，根据分数决出最后的一、二、三等奖。

六、嘉奖方法：

1、各年级将评出一等奖、二等奖、三等奖，颁发奖状。

七、后勤工作安排：

(1)主持人：

(2)设备管理：

(3)分数统计：

(4)集队：

八、其它要求：

1、各班教师高度重视，组织学生扎实展开诵读活动的知识竞赛，积极参加本次比赛活动，提升文化氛围，修建书香校园。

2、各班教师要认真对待，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。附页一 经典朗诵系列赛

（一）活动细则

一、参赛对象及内容：

1、对象：四至六年级全体学生。

2、内容：内容均选自本校“经典诵读”的校本教材。

二、比赛方式：

1、比赛分为初赛和决赛两轮进行。各年级都采用相同的比赛形式，根据最后的分数来评奖。

2、决赛由四年级选手与五、六年级参赛选手进行组队，每组四名选手，共四组选手。决赛当天，邀请各位参赛选手的家长，与之共同答题。决赛通过必答题、合作题、抢答题与选答题为形式进行比赛，根据分数决出最后的一、二、三等奖。

三、评委：

决赛评委：

附页二 经典诵读系列赛

（一）活动流程

一、主持人开场，宣读比赛活动的主旨和情势。

二、校长致辞。

三、比赛流程：

（一）必答题

（二）合作题

（三）抢答题

（四）选答题

四、领导颁奖。

五、校长总结。

第二篇：2016年中华经典诵读活动方案一

2016年中华经典诵读活动方案一

一、指导思想

经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校营造书香校园活动的载体。

二、活动目标

通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

三、活动时间

比赛时间：2016.4

四、活动要求

1、诗歌朗诵必须围绕一个确定主题，主题可根据各班实际情况自行选择。每支参赛队伍时间不超过5分钟。脱稿朗诵。

2、朗诵形式不限，每支参赛队伍可根据诗文内容特点及表达需要，可配乐、伴舞等，使朗诵具有观赏性和艺术性。鼓励新颖和有创意的表现形式。

3、在诗歌的形式上，长短不限，古今皆可;在内容上可以是中华经典诗歌，也可以是爱国、励志等为主题的诗歌，古典现代皆可。参赛内容健康，积极向上，适合中学生朗诵。

五、活动形式

由德育处负责发动和组织全校各班准备参加比赛，以班级为单位参赛。参赛采取抽签为序。

六、参加人员七、八年级全体学生。

“阅读益人生、书香美宽城 ”经典诵读”活动实施方案

一、指导思想

中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

二、实施目标

1．通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

2．通过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。

三、诵读内容

以传统经典为主，选取健康向上、催人进取的篇目，传承中华美德、促进社会文明。初一年级以学校整理的《弟子规》、《论语》作为诵读内容，初二年级以《中华成语千字文》、《大学》为诵读内容，初三年级以语文课本中现代诗选20首作为诵读内容。

四、实施过程

1.准备阶段（2016年4月份）

2．诵读阶段（2016年4月-2017年3月底）

计划用近一个学年的时间，以《弟子规》、《中华成语千字文》、《现代诗选》、《论语》、《大学》为突破口，在学校德育处统一组织下，通过全体师生集体诵读氛围的营造，从而引发学生诵读经典的浓厚兴趣和良好习惯，形成一定的诵读规模。（1）诵读仪式启动

时 间：2017年3月20日七八节 地 点：学校操场 主 持：刘东墨 解读方案：赵秋月

诵读指导：初一年级：梁翠杰，初二年级：刘小飞，初三年级：刘勃兴 总 结：金会民 拍 照：韩雪峰 通讯报道：金会民（2）诵读经典过程

① 落实诵读活动：班主任动员与配合语文老师开展诵读经典活动，语文老师具体负责班级学生诵读组织与安排、指导与讲解。

② 保证诵读时间：每天保证学生在校有3-5分钟的诵读时间，回家与家长一起复习10分钟，营造“亲子诵读”氛围。

具体安排为每天语文课前3-5分钟诵读新内容（诵读内容由语文老师指定）周五语文早自修花5-10分钟温习一周诵读内容。

③加强诵读检查：各班主任定期或不定期地督促班级学生诵读经典，确保诵读活动落实到每个组、每个学生，让学生在浓厚的育人氛围中健康成长。3．展示阶段（2015年11月）：

在进一步做好经典诵读任务的同时，学校将举行《弟子规》、《中华成语千字文》《现代诗》朗诵比赛，以扩大经典诵读的影响和成效。

五、诵读要求

1．经典诵读应遵循以下原则：

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。

鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。

2．各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

3．经典背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。

结果：《诵 经典明明德兴中华》 获一等奖参加市里评比，将于2017年4月去石家庄河北电视台参加河北省第五届阅知行诵读展演总决赛。

“迎书博读好书”

—第六届河北省青少年“展卷闻书香 灵启鸿鹄志”、“阅·知·行”读书活动方案

为贯彻落实党的十七届六中全会和省第八次党代会、省委八届二次全会精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，继续推进我省青少年阅读活动深入开展，配合新闻出版总署全民阅读活动安排，继续开展身边有书相携、手边有书相随、枕边有书相伴”的“三有”读书活动。

一、活动时间：2017年4月—2018月4

二、活动主题：展卷闻书香 灵启鸿鹄志

三、活动对象：全校学生。

四、实施过程

1.准备阶段（2017年4月份）

2．诵读阶段（2017年4月-2018年3月底）

五、诵读经典过程

① 落实诵读活动：班主任动员与配合语文老师开展诵读经典活动，语文老师具体负责班级学生诵读组织与安排、指导与讲解。

② 保证诵读时间：每天保证学生在校有3-5分钟的诵读时间，回家与家长一起复习10分钟，营造“亲子诵读”全民阅读的氛围。

具体安排为每天语文课前3-5分钟诵读新内容（诵读内容由语文老师指定）周五语文早自习花5-10分钟温习一周诵读内容。

③加强诵读检查：各班主任定期或不定期地督促班级学生诵读经典，确保诵读活动落实到每个组、每个学生，让学生在浓厚的育人氛围中健康成长。

六、展示阶段（2018年3月）：

在进一步做好经典诵读任务的同时，学校将举行《论语》、《大学》《古诗词》朗诵比赛，以扩大经典诵读的影响和成效。

第三篇：《弟子规》诵读赛图文活动总结

南宽坪镇中心学校《弟子规》诵读赛活动总结

为弘扬民族优秀传统文化，提高我校学生阅读国学经典的能力，创造良好的校园文化氛围，培养学生良好行为习惯，本学期初在学校工会主席茹官榜的提议下，在副校长王义茂校长的具体安排下，我校教导处与少队部精心组织，各班主任及全体学生的共同参与了学习感悟诵读《弟子规》的活动。

2012年4月20日下午举行了《弟子规》诵读比赛活动，比赛开始前学校施校长发表了热情洋溢的致辞，对活动的召开表示祝贺。

全体教师及全体学生的共同参与诵读《弟子规》的活动。

比赛分两个阶段，先是各班集体比赛，然后是各班的个人诵读比赛

比赛结束后，评委们分别评选出了团体和个人一、二、三等奖

活动最后，张家有校长对此次活动进行了总结讲话，要求同学们要学以致用，践行《弟子规》内容，以此指导自己的行为。

本次活动丰富了学生的文化生活，提高了学生的思想道德素质，为建设文明和谐校园起到了积极的促进作用。

2012年4月20日

第四篇：《弟子规》诵读赛图文活动总结

首阳山镇中心校《弟子规》经典诵读比赛

圆满结束

为弘扬民族优秀传统文化，提高我校学生阅读国学经典的能力，创造良好的校园文化氛围，培养学生良好行为习惯，本学期初在首阳山镇中心校具体安排下，镇中心校小学教研室精心组织，各学校积极准备，广泛开展学习感悟诵读《弟子规》《道德经》等国学经典活动。2014年4月23日上午举行了《弟子规》诵读比赛活动，比赛开始前中心校刘争力校长发表了热情洋溢的致辞，对活动的召开表示祝贺。

比赛分两个阶段，先是各校16名选手进行《弟子规》诵读比赛比赛，然后是前纸庄、羊二庄、邢沟小学的经典诵读展示，比赛结束后，评委们分别评选出了特等奖、一、二等奖。

活动最后，市教育局曲书记及镇中心校刘校长对此次活动进行了总结，要求各学校要提高认识，积极学习国学经典，并学以致用，践行《弟子规》，为学生终身发展奠定良好基础。

2014年4月23日

第五篇：诵读活动方案

《弟子规》及百科知识竞赛实施方案

为了弘扬中华民族礼仪传统，大力推进我专业部文明礼仪教育工作，培育和丰富学校德育特色和校园文化特色，丰富校园文化生活，培养学生良好文明习惯，进一步提高学生的文明素养，构建文明和谐校园，根据学校及专业部的要求，结合我部实际情况，特制定如下方案。

一、指导思想

以“提高学生文明素养”为依据，以《弟子规》文明礼仪经典作品为突破口，以文明礼仪经典作品诵读为重点，培养学生良好文明习惯，提高学生文明素养，构建文明和谐校园。

二、活动目的

通过诵读、熟背《弟子规》文明礼仪经典作品以达到文化熏陶，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，提高学生文明素养。

三、活动主题 诵读《弟子规》，养成良好文明习惯

四、实施对象 机电数控部所有学生

五、活动时间

2013年10月至11月中旬

六、活动安排

诵读活动分为两个阶段。

第一阶段是诵读记忆阶段。此阶段要求各班班主任老师及语文老师积极发动、精心组织各班学生开展《弟子规》诵读活动。

第二阶段是《弟子规》诵读、知识竞赛实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛。每班派出代表三名学生进行参赛。

时间：2013年11月中下旬 地点：多媒体教室

七、奖励方法

本次活动表彰前三名班级。

八、活动要求

各班要广泛发动，认真组织，充分认识此项工作的重要性。

机电数控部 2013年10月9日