舟舟-观后感

第一篇：舟舟-观后感

《舟舟》观后感

上学期，学校组织我们观看了一部电影《舟舟》。这部电影讲述了智障儿童舟舟在艰苦地奋斗之后，成为一位音乐指挥家的故事，让我感动。

一来到这个世界，舟舟似乎就被上帝唾弃了似的，但是舟舟的爸爸妈妈仍然对他寄予厚望。很小的时候，舟舟就迷恋上了音乐，这主要也是受他爸爸的影响。因为舟舟的爸爸是一个小提琴演奏手。因为智障，舟舟经常被别人的孩子欺负，舟舟却什么反应也没有，舟舟的妈妈总是在一旁默默流泪。六岁的时候，舟舟有了一个妹妹，舟舟很喜欢妹妹，天天和妹妹玩耍。在成长的过程中，舟舟克服重重困难，每天刻苦地坚持学习音乐。年复一年，日复一日，舟舟长大了。一次，舟舟的爸爸因为心脏病住院了，就在那一次，舟舟替爸爸演奏了一首音乐，他的才华被发现了。从此，舟舟四处表演，名声大震……

看了《舟舟》这部电影，也让我想到了自己的亲身经历：上学期，我的右手腕骨折了，医生说最少需要四个星期才能恢复。六一儿童节那天，我上台领奖的时候，却听到几个男同学窃窃私语：“残疾人还能得奖……”他们的话被我听到了，我愤怒地对他们说：“舟舟一辈子智障，都能闻名世界，我只戴四个星期的石膏，凭什么不能得奖？”他们几个顿时脸色泛红。从那以后，我就明白了：我们遇到困难时应该勇敢，不能退缩。这样才能把困难踩在脚下，否则，就会被困难压倒！

我们应该像舟舟那样在挫折中自强，在生活中学会自立。其实，每个人都有缺点，同时也会有优点伴随其身。上帝从不偏心，会赋予每个人亮点。

在每一次地成长中，我都会想起舟舟，是他给我前进的动力，让我勇敢地去追逐我的梦想，从不曾有一丝丝放弃的念头。不论世事如何变幻，我都会一步一个脚印地去奋斗！

学校:陕西省安康市白河县宋家镇中心小学 姓名：徐娟 年级：六年级 指导教师：陈敦武

第二篇：王崧舟观后感

观特级教师王崧舟《桃花心木》有感

王崧舟老师一直都在教育的最前线。他积极倡导“诗意语文”的理想和信念，主张以发展学生的言语生命为核心，从生命成长的高度观照和深化语文教育改革，促进学生语言和精神的协同发展。提出“让每个孩子走向成功”的教育理想。

这次教研活动，安排全天语文教师观看了他执教的课文是人教版六年级下册的《桃花心木》，是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。课一开始，王老师就直奔主题：作者林清玄告诉我们一个什么道理？孩子们快速地找出：不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化成巨大的能量，努力生长。然后让学生提炼不确定的好处有：生活考验、独立自主，转化能量、努力生长。最后反复朗读，熟记心间。但这远远不够，接着让学生看着板书，学会思考、提问：不确定指什么？为什么说在不确定中能经得起生活的考验……很自然地引入课文故事。接着王崧舟老师让学生到文中寻找相关的语句：哪些语句能帮助你读懂“不确定”？勾画出来。在学生回答的基础上，老师整合了课文内容，让学生在课文的语言环境中，深切感悟“不确定”的内涵。此时，精彩的朗读吸引着在座的每一位老师：王老师紧扣“不确定”，与学生合作一遍一遍朗读着道理，学生在潜移默化中完全理解了不确定的含义。“不确定”指时间的不确定、浇水量的不确定……

学到这儿，王老师话锋一转，林清玄先生一直不理解，种树人为何这样浇水？接着，层层设置悬念，他以作者的感情（奇怪——越来越奇怪——更奇怪）为线索，同时不断联系重点段落，让学生反复朗读，再次理解不确定的深层含义。在王老师的引领下，学生联系生活实际理解“不确定”：“昨晚，我家的门坏了，全家都进不去；昨天，我考试失败了……孩子们一下子打开了话匣子，滔滔不绝，欲罢不能。普通的课到这儿应该戛然而止。但大师高瞻远瞩，领悟深刻，想常人想不到的。王老师在让学生列举完自己生活中的不确定的事情后，又将“不确定”的生活内涵拓宽加深，一下又掀起了课题教学的又一高潮：引出林清玄一生中最佩服的三个人陆羽、慧能和玄奘一生中的“不确定”，体悟如何面对不确定的人生：不确定有时意味着可怜；有时意味着艰难；有时意味着痛苦…..最终悟出：心美，一切皆美！我想，那个环节感染的一定不是我一个，相信在座的许多老师、同学都会有此感受，这大概就是上课的至高境界。接下来的拓展堪称一绝，居然与佛禅联系起来，遥想自己对佛教虔诚无比，但终归所读书籍胜少，只是表面上的信仰，真正对佛教思想还是个门外汉。更何况自己也教过《桃花心木》，但从未考虑过在这儿也能渗入佛教的智慧。

课文的结尾感动着每一位老师，震撼着每一位老师，因为他将本课提升到文化的境界，传递了佛家的一个知见：无常！不确定就是无常！懂得无常，就要醒来！播放的佛家唱经的歌曲《醒来》，清新别致，意蕴悠长，耐人寻味。王崧舟老师的课从文学到文化的转折、提升，踏雪无痕，浮萍渐开！

这次“大餐”，让我目睹了大师的风采，更激发了我去思考他的文风和课风背后的精彩。相信，随着自己专业技能的提升，对这次“大餐”的理解将会更加深刻和深远

一年级组：吴涛

第三篇：《信仰者》观后感(杨舟)

《信仰者》观后感

杨 舟

8月1日，历时两年多辛勤创作的一部表现方志敏烈士的影片《信仰者》面世观众。观看结束后，我和大家一样心潮澎湃，心情久久不能平静。可以说，我的思想受到了一次洗礼，精神也经历了一次极大的震撼。影片在内容上主要展现了方志敏烈士的最后岁月，讲述了他带领红十军团北上抗日，被俘后抱定信仰、坚贞不屈，身陷囹圄依然坚持写作、壮烈牺牲的故事。

上世纪三十年代，中国革命形势风云变幻。五次反围剿失利，革命暂时走入低谷。祸不单行，此时日寇侵犯我中华大地，中国共产党人担当民族大义，北上抗日，救亡图存。红军主力长征北上，方志敏领导的红十军奉命组建北上抗日先遣队，挥师北上抗日。国民党蒋介石却奉行“攘外必先安内”的反动方针，重兵围堵我北上抗日先遣部队。在生死存亡的关键时刻，方志敏把生的希望留给了战友，把危险和死亡留给自己。1934年（农历）冬，因叛徒告密，方志敏在怀玉山不幸被捕。在狱中，方志敏和狱友们勇敢对敌斗争，不畏严刑拷打，不被威逼利诱，铮铮铁骨，大义凛然。8个月的狱中非人生活，方志敏以顽强的意志写下了十余万字的手稿，《清贫》《可爱的中国》是方志敏留给我们的一笔最宝贵的精神财富。

“革命理想高于天”."敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！——这是一个有着坚定信仰的共产党员的内心独白。共产党人的信仰力量也感染者敌对方。王耀武在俘虏了方志敏等一批红军高级将领后，经过一番较量后也感受到了共产党人的信仰力量，他对红军也有了新的认知，觉得红军都是好样的，只不过是信仰不同而已。而身为国民党元老的胡逸民，开始对方志敏他们不屑一顾，通过接触和了解，他也慢慢被方志敏等人的信仰力量所折服，对共产党人表达了敬仰。方志敏也以他高尚的人格魅力和坚定的信仰，感化了狱卒。影片通过这样深入内心的人物细致描写，从细腻的人物情感变化来反衬人物的本性，而信仰则是以方志敏为代表的共产党人本性的重要组成。这种由人之本性散发出的信仰力量穿透银幕，直射观众的灵魂。

《信仰者》告诉我们：信仰的力量是伟大的。当我们的有了信仰，就会强劲起来，就会挺拔和旺盛起来。”信仰是党员干部最基础、最重要、最给力的一种信念，共产党人的信仰之灯长明，党才能立于不败之地，党的事业才能不断创造辉煌！作为新时代的宣传干部，应不忘初心，牢记使命，为党和人民的事业不懈奋斗！

第四篇：电影《舟舟》观后感

我的人生我做主

----电影《舟舟》观后感

学校：温水镇中学姓名：严蓉蓉

班级：七年级（2）班指导教师：杨永永

记得看电影《舟舟》的时侯，我发现原来人生是这样的。

舟舟小的时候，没有一个人喜欢他，觉得他傻，其实他并不傻，他只是头脑有一点不清楚。

不知你知不知道，舟舟是怎样被别的孩子看待的，他和那些小孩

子们玩的时候，他们总是欺负他，邻居也瞧不起他。他们错了，他们

真的错了，因为对于一个有病的孩子我们要给予他无限的关爱，而不

是无时无刻的欺负。

但是对于他来说，只知道哭，直到有一次他爸爸带他去听交响

乐的时候，他真正感受到音乐的美，音乐的奇妙。于是，他就学着指

挥家指挥。虽然，他是一个有病的人，但他仍然保持着乐观。我们生活中有些人，真的一点也不如舟舟。虽然舟舟脑子不清

楚，但是他对音乐有着好感。

舟舟他什么也不管，他只一心一意的学习那美妙的音乐，我真

希望我能像舟舟一样融入到音乐中去什么也不想。

舟舟无时无刻的做着一件事，我觉得舟舟有永不放弃的精神，可我们这些同学就不一样了。我们这些学生，对待一件事不但不认真，而且不做。

从舟舟身上，我深刻得体会到人只要努力什么都能干好，而是

要我们用实际行动来证明自己。周周在这段路上，受了多少苦，多少

灾难，所以我们要向舟舟学习，学习他身上的品质。

舟舟在生活之中，他坚强的战胜了生活中的困难，虽然他邻居家的那个小孩瞧不起他，可是人家舟舟成了伟大的指挥家。舟舟，你的事迹感动了那么多的人，因为有了你，我们才懂得了人生，懂得生命的可贵和生活的美好。

第五篇：电影《舟舟》观后感

电影《舟舟》观后感

看完电影《舟舟》这部影片时，我不由得感慨万千。

电影的内容大致是：含琴夫妇生下了一个男孩，取名舟舟。这让夫妇俩的生活中充满了欢乐。可没过多久，残酷地事实告诉他们；舟舟是先天智障儿！这犹如晴天霹雳，让夫妇俩从幸福的巅峰跌到了地狱。舟舟渐渐长大了，可和他玩的小朋友少之又少。有一次，一群大孩子竟扒光了他身上所的衣服，哄笑着跑开了，留下他一个人在江边。还有一次，他和一个小朋友打羽毛球，小朋友的母亲碰巧路过，看到这一幕时，不由分说把自己的孩子拉走了，产并严厉地训斥：“你这种上等人怎么能和傻子一起玩？上等人要和上等人玩，他是白痴你不知道吗？”这些话让舟舟深受打击。

舟舟成年后，他生活不能自理，甚至连一加一等于几都不知道。这时含琴夫妇俩就开始担心他们过世后舟舟该怎么生活。于是，他们想到让舟舟去靠给自行车打气来维持生活。可没想到的是，由于舟舟用力过猛，轮胎竟被打爆了！这让夫妇二人十分失望。有一次，舟舟的爸爸要参加一场特别重要的演唱会，让妈妈把舟舟留到家里。可没想到的是舟舟竟偷偷地来到歌剧院认真地听演奏，甚至为此把衣服都挂破了。

从此，这对夫妇看到儿子对音乐如此痴迷，就不再阻拦。一次偶然的机会，大家发现了他的指挥才能，并细心培育这棵指挥苗子。最终，舟舟的指挥才能得到了大家的认可，并到人民大会堂演出。

在这部影片中，我感悟了一个道理：只要有爱，什么都可以实现。

如果他的父亲放弃了的话，舟舟不可能有如今这么卓越的表现。同学们，让我们一起感悟爱，让世界充满爱！