《你的眼泪,我的成人礼》阅读答案

第一篇：《你的眼泪,我的成人礼》阅读答案

《你的眼泪，我的成人礼》阅读答案

《你的眼泪，我的成人礼》阅读答案（2010，湖北省荆州市，25—29，12分）你的眼泪，我的成人礼

①开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。

②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。”

③“什么是飞信啊?”前排，一个短头发的女生问。

④“就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务……通俗点说吧，就是可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。”

⑤短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：“我从小县城来的，消息不灵通。”好多同学笑起来。我也笑了笑说：“如果大家都明白了的话，把手机号报给我……”

⑥我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗?”

⑦“当然，不用手机怎么发短信?”我不解地向后看去，问话的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：“我没有手机。” ⑧“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。⑨“我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。”说完，那个男生朝外走去。

⑩我愣住了，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。却依然挺拔。

(11)许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失效。

(12)第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意!”然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。

(13)教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。

(14)我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。

(15)这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。(作者：宁子有删改)(1).(2分）通读全文，理清“我”的心理变化脉络，在空白处填上恰当的词语。

（）→（）→自责、失败→真诚、成熟

(2).(2分）第⑩段划线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？

_________________________________________________________________(3).(2分）第（13）段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？ _________________________________________________________________(4).(3分）你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。”这句话？

_________________________________________________________________(5).(3分）如果小说第（11）段改成“许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾（简述即可）。

_________________________________________________________________ 【答案】（1）自信、优越感（或骄傲）（2）主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）

（3）描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。（抓住渲染、衬托、赞赏，其中一点即可）

（4）点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。（言及一点，意思相近即可）

（5）示例1：“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。

示例2：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。（结尾设计合情合理即可）

第二篇：你的眼泪是一条河,集中营的课堂答案

一、11.（4分，每件事2分）

示例：①我得急性肠炎，母亲夜里冒雨步行十多里,跪求老中医为我治病； ②我考上大学时，母亲连夜给我的棉被添新棉絮； ③我患病住院，母亲赶赴医院照顾我；④我双目失明，母亲细心照顾我,安慰我好好地活着。

12.（4分，答对两点即可满分）示例：①我的不幸给母亲带来极大的痛苦，我不理解母亲的付出而愧疚流泪； ②为母亲默默照顾我，独自承担一切痛苦而感激流泪； ③为我曾经的迷茫和自私而懊悔流泪； ④我重新燃起对生活的希望而欣慰、激动流泪。13.（6分，每小题3分）

（1）“踉跄”﹑“扑”﹑“抱”，三个词准确生动地描写了母亲在获悉孩子病重后焦急、牵挂、心疼的样子，体现了母亲对我深深地爱。

（2）本句运用比喻的修辞手法，将母亲的生命比作点燃的蜡烛，生动形象地写出了母亲为我奉献,为我愁苦的一生，赞美母爱的无私和伟大。14.（4分，答对一点1分）

示例：一方面写出母亲的泪水伴随我的成长，我给母亲带来不尽的痛苦；另一方面也写出了每当我遭遇挫折﹑磨难，母亲总是坚定地守护我，安慰、鼓励我，给我信心和勇气；表达了我对母亲无尽的感激之情，赞美了母爱的无私、伟大。

15.（4分，答对两点即可满分，意对即可）

示例：①我每次患重病，母亲绝不放弃，不被我的病灾击垮，可见母亲的执着和坚强。②考上大学时，母亲为我增添一层新棉絮，连夜为我缝制棉被；大学毕业后我患重病，母亲鼓励我勇敢地活下去，给我生活的信心，可见母亲的慈爱。

③每次重病，母亲细心照顾，从不要求我为她做任何事，可见母亲的无私。

④我失明后想抽烟，“黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见”，忙把烟放到我手上，还找来火柴，可见母亲的细心。

二、15、1）手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕（2分）。（2）准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀（2分）。】

16、【示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。（2分）作用：（1）交待了谢达找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理（1分）；（2）表现了谢达慷概赴死的献身精神（1分）。示例二：例句：“除了给他上课，有时还教他画画„„”为“谢达便能把地图完整 地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。（2分）作用：交待谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明。（2分）】

17、（1）赛夫听到这个消息，不禁 一惊，焦急地在屋里来回走着„„（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔„„【（1）描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态（1分）；表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧（1分）。（2）描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情（1分）；同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解（或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会）（1分）。】

18、【含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课（1分）；二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课（1分）。作用：1．故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索（1分）。2．“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味（1分）；3．以谢达、沙宁（为代表的波兰人民）将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题（1分）。】

三、8.④ 9.A 10.（1）因为这样，因此（2）市场，集市（3）脸色（4）高兴地样子 11.归钺流着泪说:“母亲，我接您来了。现在闹饥荒，请您住到我家去吧！我会好好照顾您的”后母说：“孩子过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。那我就跟你走吧。”

12.①关心后母送食物②灾荒年接后母③忍饿让食物给后母④侍奉后母始终很高兴⑤从不说后母不好。

第三篇：老师眼泪阅读答案

阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。下面是小编整理的老师眼泪阅读答案，欢迎来参考！

上高中的时候，我们班只是个普通班，比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说，考上大学的机会不多，因此除几个学习好的同学很努力外，我们大多数人都只是等着毕业混个文凭，然后找个工作。

班上的班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生，他非常敬业，每日催着我们学习学习再学习，作业作业再作业。但是说归说，由于许多人抱着破罐子破摔的想法，我们的成绩却仍然上不去，在全校各科考试中屡屡倒数。

直到高二的一次英语联考，张榜公布的我们班的成绩却破天荒地超过几个实验班的学生，这使我们接连兴奋了好几天。

发卷的时候到了，老师平静地把卷子发给我们。我们欣喜地看着自己几乎从没考过的高分，老师说：“请同学们自己计算一下分数。”数着数着，我的分竟比实际分数高出20分，同学们也纷纷喊了起来，“老师我们怎么多算了20分”，课堂上乱了起来。

老师把手摆了一下，班上静了下来。他沉重地说：“是的，我给每位同学都多加了20分，这是我为自己的脸面也是为你们的脸面多加的20分，老师拼命地教你们，就是希望你们为老师争口气，让老师不要在别的老师面前始终低着头，也希望你们不要在别的班的同学面前总是低着头。”

老师接着说：“我来自山村，我的父母都去得早，上中学时我曾连红薯土豆都吃不起；大学放暑假时，我每天到建筑工地拉砖，曾因饥饿而晕倒，但我就是凭着一股要强的精神上完师院，生活教会我在任何时候都不能服输。而你们只不过分在普通班就丧失了信心，我很替你们难过。”

这时教室里安静极了，我和我的同学们都低下了头。老师继续说：“我希望我的学生们也做要强的人，任何时候都不服输，现在还只是高二，离高考还有一年多的时间，努力还来得及，愿你们不靠老师弄虚作假就挣回足够的分数，让老师能把头抬起来，继续要强下去。”

“同学们，拜托把！”说完，老师低下头，竟给我们深深地鞠了一躬。当他抬起头的时候，我们看到他的眼睛流出了泪水。

“老师”，班里的女生们都哭了起来，男生们的眼里也含满了泪水。

那一节课，我们什么也没有学，但一年后的高考，我们以普通班的身份夺得了全校高考第一名。据校长讲，这在学校的历史上是从未有过的。

我们每一个学生都记住了老师眼泪。

1．为什么老师会给每个学生的成绩加20分，是虚荣心吗？如果不是，那是为什么？（3分）

2．老师再三教导，但学生为什么无动于衷？（4分）

3．老师讲的亲身经历是为了告诉学生什么道理？（3分）

4．文章读完后令人感动，它对你的启发有哪些？（3分）

5．文章末尾“我们每一个学生都记住了老师的眼泪”，那么在你的学习生活中有什么令人刻骨铭心呢？说说你的经历。老师的眼泪（17分）

1．老师在每个学生的成绩上加20分，不是因为虚荣心，而是老师不要班上的学生在别的班同学面前总低着头，希望通过加分来增强他们的自信心。（3分）

2．一方面是自己在普通班，对自己能不能学好没有信心；另一方面是许多人抱着破罐子破摔，混个毕业文凭就算的心理。（4分）

3．是想通过自身不怕辛苦，发奋读书，改变命运的经历来告诫同学：不能服输，不能对生活失去信心，即使暂时落后，只要发奋图强就能获得成功。（3分）

4．可以从多角度来谈，言之成理即可。（3分）

5．略（4分）

（4分）

第四篇：那一次,我读懂了你的眼泪作文850字

那一次，我读懂了你的眼泪作文850字

那一次，我读懂了你的眼泪作文850字—家道中落，祖母去世，父亲的差使也交卸了，你流泪了……

父亲原本嘱托了茶房的人送你去车站，自己亦是千叮咛万嘱咐，但最终还是没能放下悬挂的心，决定亲自送你。你总是觉得父亲太过罗嗦烦琐，在他的叮咛嘱咐中，你不耐烦地坐上了火车。

父亲说，等等，我去给你买几个橘子在路上吃。你说，不用了。但最终还是没拗过父亲，他蹒跚地走向了那边月台的小商贩。父亲已经没有了年轻时矫健的步履，并且发福得厉害，想要爬上月台是及其不易的。

你的泪眼中映出他肥胖的身体、艰难的动作——父亲的两只手先死死地攀住月台，扭动着笨重的身子，挣扎着向上爬……背影有几分滑稽，但更多的是给予你的感动，你的泪水夺眶而出，但很快地又被你用手拭去，谁也没有看见。多年不见，收到父亲的信件，信中父亲很平淡地说道自己离大去之期不远矣。你想起父亲的背影、父亲的关心、父亲对你的所有的好处，泪水潸然而下，那泪水中饱含的是思念、后悔……

朱自清，那一次，我读懂了你的眼泪。

父亲没有母亲的温婉，父爱历来就像一座大山，威严而不可侵犯，但父亲总是会在不经意中流露出对子女的爱，父爱其实一直就萦绕在你身边。

在外地求学的我，每月才能回一次家，到了车站离家仅有一小段路途，但是只要我打电话给爸爸，不论多忙，他总会放下手中的事情，在最短的时间内赶到。在妈妈出差的一段时间里，爸爸扮演起了双重角色，在工作岗位上他还是那么威严刚毅，然而送我上学、带着我逛商场买衣服时又是那么的慈爱，为了让我在干净整洁的环境中生活，他甚至拿起他未曾碰过的拖布将家里打扫的一尘不染。

朱自清，那一次，我读懂了你的眼泪，那一次，我也因为你的眼泪而感动。现在的我，已经不能像儿时一般时黏着父亲，但回想起来，他千万次的细小的关爱早已汇成一条爱的长河，不断推动着我前进，和你一样，每当回忆起父亲的好，我的眼眶也会被打湿。

你的眼泪，是感恩的泪水，是后悔年少时不懂得珍惜的泪水，是反省自己年少轻狂、自以为是的泪水。这是最真挚的、最动情的、最感人的泪水。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

倘若总是在失去之后再悼念，那泪水便没有任何意义。朱自清，感谢你的泪水，感谢你教会我的一切。

第五篇：我不再相信眼泪

我不再相信眼泪

桃花江小学136班钟晨

从我出生就相信眼泪，坚信眼泪可以打败一切，所以，只要有人欺负我，我就会挤出两滴眼泪。眼泪在七八岁时，兴许还管用，可是大了，不再那么天真，别人一点都不怕，他随你怎么哭，所以不再相信眼泪。

我也不是平白无故地不相信它，可是那么两件事，使我对它伤透了心。

那是一个阳光明媚的上午，天上流云悠闲地散着步，树上的小鸟欢快地唱着歌，地上的小草轻松地咧嘴笑，笑得那么幸福。

我兴高采烈地蹦到操场，集过了合，点了名就散了，各玩各的去了。我一边走，一边唱着小曲。突然，一个男生像头牛见了红布似地向我冲来。随着一声尖叫“啊”，我应志倒地，疼痛使我想起了眼泪。泪珠像一粒粒小珠珠滚落下来。那个男生见了竟然什么事也没有，还若无其事地走开了，我擦了眼泪，慢慢走进教室。

还有一次，我全神贯注地一边走一边在看书，一个大概是读初中的男孩骑单车过去，他的手一抬起，我的书就掉到地上的水里。这一次，我还是相信眼泪，眼泪也依旧落下，他见了倒说：“怎么了，没见过”。我失望了！

眼泪，有用吗？我现在一点儿也不觉得它有用，我为了两件事，生了几天的气，一点儿也不值。眼泪，我的眼泪，我永远也不会相信你了！我长大了！

“我不再相信眼泪了”！

指导老师：刘红曼