复习维护民族团结 国家统一与安全教学案

第一篇：复习维护民族团结 国家统一与安全教学案

课题： 维护民族团结 国家统一与安全

主讲人：竹竿中学 余正胜

复习目标：

1、知道我国是一个统一的多民族的国家，各民族平等团结互助和谐懂得民族团结的重要性；

2、知道“一国两制”含义，懂得维护国家统一的重要性；

3、懂得维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的义务； 教学重点：民族平等团结互助和谐懂得民族团结的重要性； 教学难点：懂得维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的义务； 教学过程：

一、时政导入：

二、展示、解读目标

三、盘点梳理、巩固知识：

解决目标一

（一）知识梳理盘点

参考《试题研究》P48.1．我国民族分布情况

我国是一个统一的多民族国家，有 个民族广泛分布在祖国的四面八方。是我国人口最多的民族，也是世界人口最多的民族。我国有 个少数民族，人口约1.1亿，但分布地区很广，居住的面积约占全国总面积的百分之六十。主要分布在内蒙古、新疆、西藏、广西、宁夏。

我国少数民族地区的一般特点：一是，人口。二是 丰富。三是大都位于我国的边疆，属于国防要冲。我国民族分布的显著特点是以 为主体的各民族大杂居、小聚居。

2．什么是民族区域自治制度？

民族区域自治制度是指在 领导下，在 地方实行区域自治，设立自治机关，少数民族自己管理自己的内部事务，行使自治权的制度。民族区域自治制度，是我国的一项基本 制度，符合我国国情，体现了各民族的根本利益。

3．新中国成立后，我国形成的新型民族关系(必背)

4．我国处理民族关系的原则(必背)

5．我国为什么要重视维护民族团结？(必背)

6．在维护民族团结方面怎么做？(必背)（参见《试题研究》P48-6.)国家：

中学生

6、列举我国为加强民族团结实现共同繁荣采取哪些具体措施？见《试题研究》P48页第7题。

7、列举几个少数民族的风俗习惯、节日和旅游景点。见《试题研究》P48页第8题。

8、列举我国少数民族地区快速发展的原因有哪些？见《试题研究》P48页第10题。

9、列举反应我国民族团结的歌曲；

（二）考点时政链接

材料一：2016年8月24日习近平到青海省调研强调总书记：我国是一个由56个民族组成的大家庭，处理好民族问题、做好民族工作，是关系祖国统一和边疆巩固的大事，是关系民族团结和社会稳定的大事，是关系国家长治久安和中华民族繁荣昌盛的大事。

材料二：习近平诠释“民族团结” 民族团结是发展进步的基石。

团结稳定是福，分裂**是祸。汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。

（三）中考命题我来猜

1、总书记到青海省考察调研关爱民族同胞表明什么？

2．我国为什么要重视维护民族团结？

3．中学生在维护民族团结方面怎么做？

解决目标二

（一）知识梳理盘点：

1．什么是“一国两制”？它与民族区域自治有何区别？

2．“一国两制”的实践---香港和澳门回归祖国，丰富了“一国两制”的理论和实践。实践证明“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力。“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。3．完成祖国统一大业的基本方针(必背)

4．两岸关系和平发展的政治基础 坚持一个中国原则。

5．我国政府对台湾问题的方针政策、态度

6、国家统一的重要性。

（二）考点时政链接

新华社：中国网2017年3月13日讯 国务院总理李克强在人民大会堂金色大厅与中外记者见面并回答记者提问，谈到两岸关系，李克强表示，期待着在新的一年两岸关系有新的进展，再进一步。李克强说：“两岸是手足同胞，一家人，此话可以说常讲常新。两岸的媒体共同把‘进’字作为两岸年度汉字。这个字可以说反映了两岸关系和平发展的趋势，也反映了两岸民众的期待。我也期待着在新的一年两岸关系有新的进展，再进一步。”

新华社：2016年６月１７日 两岸民间交流盛会——第八届海峡论坛１７日在福建圆满闭幕。中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声出席论坛开幕式并致辞。本届海峡论坛以“扩大民间交流、促进融合发展”为主题，主会场设在厦门，有关设区市、平潭综合实验区分别举办相关活动。在为期一周的时间里，论坛大会、青年交流、基层交流、经贸交流四大板块１９大项活动在福

（三）中考命题我来猜

1、我国加强两岸民众交流有什么意义？

2．我们青少年为推动两岸和平发展做些什么？

解决目标三

（一）知识点盘点 1．什么是国家安全？

2、国家安全的重要性？（或党和国家为什么高度重视国家安全？）

3、维护国家安全是每一个公民应尽的义务

4、怎样维护国家安全？（国家、个人角度）

5、列举威胁我国国家安全的因素有哪些？

（二）考点时政链接

材料一：2015年7月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过新的《国家安全法》。国家主席习近平签署第29号主席令予以公布。法律对政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、科技安全等11个领域的国家安全任务进行了明确，共7章84条，自2015年7月1日起施行。

材料二：《中华人民共和国反间谍法》（简称：反间谍法）于2014年11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过。国家主席习近平签署第16号主席令予以公布。材料三：南海仲裁案：一场披着法律外衣的政治闹剧

中国：南海仲裁结果是“一张废纸”

材料四：2017年2月28日-快讯：韩军方已和乐天集团签署萨德用地交换合约，乐天集团配合韩政府部署萨德。“萨德”不仅能反导，x波段雷达还可以监控中国华北地区火箭军和俄罗斯远东部分，这已经直接构成了很大的国家安全威胁，东北亚和朝鲜半岛正重新进入冷战时期。...（三）中考命题我来猜 1．什么是国家安全？

国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。国家安全是国家的核心利益，是一个国家处于没有危险的客观状态，也就是国家没有外部的威胁和侵害也没有内部的混乱和疾患的客观状态。当代国家安全包括10个方面的基本内容，即国民安全、领土安全、主权安全、政治安全、军事安全、经济安全、文化安全、科技安全、生态安全、信息安全。

2014年1月24日，为了进一步完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全，中共中央决定设立国家安全委员会。

2．维护国家安全的重要性（必背）

3．为什么要履行维护国家安全的义务？（原因）

４．自觉履行维护国家安全的义务，应如何做？(必背)

5、列举威胁我国国家安全的因素有哪些？

四．每日一辨：

甲：国家安全形势艰，唇亡齿寒记心间； 乙: 反恐立法记心间，国家安全全靠它。参考答案要点：

1、我国安全形势为什么严峻？

2、个人与国家是什么关系？

3、国家反恐立法有什么意义？

4、怎样维护国家安全？ 五．课堂检测

1、近年来，中央政府给西藏的财政定额补贴每年都达 12 亿元以上，总投资 46 亿元的62 项援藏工程都已全部竣工并投入使用。这表明()A．民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度 B．我国尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字 C．我国坚持各民族共同繁荣的原则 D．我国各民族在政治地位上是平等的

2、新疆维吾尔小伙阿迪力•买买提吐热读大二时为了让更多人了解家乡美食——切糕，和同班的两个汉族同学在淘宝网上开起了切糕专卖店。在创业中有分歧时，他们互相理解。他们还以三个人的头像注册商标，成立了“梦想起航”公司。这种“维汉合作”的创业模式让我们感受到()

A．民族区域自治制度的无比优越性 B．以团结统一为核心的伟大民族精神

C．平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系

D．海内外中华儿女实现祖国完全统一的共同心愿 课堂小结：

六．说说这节课您有哪些收获？

七．课外作业

1、完成《试题研究》本课时习题。

2、记忆本课时知识点。

第二篇：复习维护民族团结 国家统一与安全教学设计

课题：维护民族团结 国家统一与安全

主讲人：竹竿中学 余正胜

复习目标：

1、知道我国是一个统一的多民族的国家，各民族平等团结互助和谐懂得民族团结的重要性；

2、知道“一国两制”含义，懂得维护国家统一的重要性；

3、懂得维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的义务； 教学重点：民族平等团结互助和谐懂得民族团结的重要性；

教学难点：懂得维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的义务； 教学过程：

一、导入

二、展示、解读目标

三、盘点梳理、巩固知识： 解决目标一

（一）知识梳理盘点

1、我国民族分布情况我国新型的民族关系是：

2、我国民族区域自治度的内容和原因、意义；

3、我国处理民族关系的原则是： 4．我国处理民族关系的原则 :

5、加强和维护民族团结的重要意义？

6、我们怎样维护民族团结？（国家角度、青少年角度怎么做）

7、列举我国为加强民族团结实现共同繁荣采取哪些具体措施？

8、列举几个少数民族的风俗习惯、节日和旅游景点。

9、列举我国少数民族地区快速发展的原因有哪些？ 参考《试题研究》P48.1．我国民族分布情况我国是一个统一的多民族国家，有56个民族广泛分布在祖国的四面八方。汉族是我国人口最多的民族，也是世界人口最多的民族。我国有55个少数民族，人口约1.1亿，但分布地区很广，居住的面积约占全国总面积的百分之六十。主要分布在内蒙古、新疆、西藏、广西、宁夏。

我国少数民族地区的一般特点：一是地域广大，人口稀少。二是物产资源丰富。三是大都位于我国的边疆，属于国防要冲。我国民族分布的显著特点是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。2．什么是民族区域自治制度？

民族区域自治制度是指在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，少数民族自己管理自己的内部事务，行使自治权的制度。民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，符合我国国情，体现了各民族的根本利益。

3．新中国成立后，我国形成的新型民族关系(必背)各民族平等、团结、互助、和谐。4．我国处理民族关系的原则(必背)民族平等、团结、共同繁荣。

5．我国为什么要重视维护民族团结？(必背)①民族团结事关全国各族人民的根本利益，事关祖国统一、国家安全、社会稳定、小康社会建设、中国特色社会主义事业、中华民族伟大复兴。

②维护民族团结是践行“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐社会的要求。③我国民族团结进步事业，是中国特色社会主义事业的重要组成部分。我国各民族团结进步是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。④只有民族团结，中华民族才能拥有强大民族凝聚力，才能不断创造历史伟业，才能战胜各种困难和风险挑战，才能维护祖国统一安全，才能巍然屹立于世界民族之林。

6．在维护民族团结方面怎么做？(必背)国家：经济方面

政治方面

文化方面（参见《试题研究》P48-6.)中学生①促进民族团结进步，是我们每一位公民的神圣职责和光荣义务。②我们应该尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。③坚决维护民族团结，坚决同破坏民族团结的行为做斗争。

④从身边小事做起，认真学好民族团结教育课程，学习各民族的文化，与各民族同学团结互助。

6、列举我国为加强民族团结实现共同繁荣采取哪些具体措施？见《试题研究》P48页第7题。

7、列举几个少数民族的风俗习惯、节日和旅游景点。见《试题研究》P48页第8题。

8、列举我国少数民族地区快速发展的原因有哪些？ 见《试题研究》P48页第10题。

9、列举反应我国民族团结的歌曲；

《北京喜讯传边寨》、《天路>、《北京的金山上>、《七子之歌》、《草原上升起不落的太阳>>、《打起手鼓唱起歌>>、《哇哈哈》、《赞歌》、《翻身农奴把歌唱》、《骏马奔驰保边疆》、《歌唱祖国》、《大中国》、《我的中国心》、《中国人》、《团结就是力量》、《万里长城永不倒》、《祝酒歌》、《义勇军进行曲》、《长城长》、《亚洲雄风》„„

„

（二）考点时政链接

材料一：2016年8月24日习近平到青海省调研强调总书记：我国是一个由56个民族组成的大家庭，处理好民族问题、做好民族工作，是关系祖国统一和边疆巩固的大事，是关系民族团结和社会稳定的大事，是关系国家长治久安和中华民族繁荣昌盛的大事。

材料二：习近平诠释“民族团结”民族团结是发展进步的基石。

团结稳定是福，分裂**是祸。汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。

（三）中考命题我来猜

1、总书记到青海省考察调研关爱民族同胞表明什么？(1)国家高度重视民族工作，重视民族地区的发展；（2）国家坚持民族平等团结共同繁荣的原则；

（3)国家统筹区域协调发展，努力实现共同富裕；等等

2．我国为什么要重视维护民族团结？

①民族团结事关全国各族人民的根本利益，事关祖国统一、国家安全、社会稳定、小康社会建设、中国特色社会主义事业、中华民族伟大复兴。

②维护民族团结是践行“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐社会的要求。

(3)是关系祖国统一和边疆巩固的大事，是关系民族团结和社会稳定的大事，是关系国家长治久安和中华民族繁荣昌盛的大事。等等。3．中学生在维护民族团结方面怎么做？

①促进民族团结进步，是我们每一位公民的神圣职责和光荣义务。②我们应该尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。③坚决维护民族团结，坚决同破坏民族团结的行为做斗争。

④从身边小事做起，认真学好民族团结教育课程，学习各民族的文化，与各民族同学团结互助 解决目标二

（一）知识梳理盘点：

1．什么是“一国两制”？ 2．“一国两制”的实践。

3．完成祖国统一大业的基本方针。4．两岸关系和平发展的政治基础。

5．我国政府对台湾问题的方针政策、态度。

6、国家统一的重要性。

1．什么是“一国两制”？它与民族区域自治有何区别？ 2．“一国两制”的实践---香港和澳门回归祖国，丰富了“一国两制”的理论和实践。实践证明“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力。“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。3．完成祖国统一大业的基本方针(必 背)和平统一、一国两制”

4．两岸关系和平发展的政治基础 坚持一个中国原则。

世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。

5．我国政府对台湾问题的方针政策、态度 ①我们遵循“和平统一、一国两制”的方针。②坚持一个中国原则决不动摇。③争取和平统一的努力决不放弃。

④贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变。⑤反对“台独”分裂活动决不妥协。

⑥坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。

6、国家统一的重要性。国家统一，则国盛民安； 国家分裂，则国衰民乱； 国家统一，是社会主义现代化建设顺利进行的基本保证；

（二）考点时政链接

新华社：中国网2017年3月13日讯 国务院总理李克强在人民大会堂金色大厅与中外记者见面并回答记者提问，谈到两岸关系，李克强表示，期待着在新的一年两岸关系有新的进展，再进一步。李克强说：“两岸是手足同胞，一家人，此话可以说常讲常新。两岸的媒体共同把‘进’字作为两岸汉字。这个字可以说反映了两岸关系和平发展的趋势，也反映了两岸民众的期待。我也期待着在新的一年两岸关系有新的进展，再进一步。” 新华社：2016年６月１７日 两岸民间交流盛会——第八届海峡论坛１７日在福建圆满闭幕。中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声出席论坛开幕式并致辞。本届海峡论坛以“扩大民间交流、促进融合发展”为主题，主会场设在厦门，有关设区市、平潭综合实验区分别举办相关活动。在为期一周的时间里，论坛大会、青年交流、基层交流、经贸交流四大板块１９大项活动在福

（三）中考命题我来猜

1、我国加强两岸民众交流有什么意义？

(1)推进两岸经济交流 增强台湾民众的中国国家认同；

（2）有利於繁榮豐富中華文化；

（3)有利於推動兩岸關係和平發展。

（4）有利於提升大陸文化產業的發展水平。等等

2．我们青少年为推动两岸和平发展做些什么？

①1 应努力学习，掌握科学知识，时刻准备为建设祖国贡献力量。

(2)大力宣传祖国统一，支持和拥护我国的同一方针政策，坚决与分裂祖国的行为作斗争。等等 解决目标三

（一）知识点盘点 1．什么是国家安全？

2、国家安全的重要性？（或党和国家为什么高度重视国家安全？）

3、维护国家安全是每一个公民应尽的义务

4、怎样维护国家安全？（国家、个人角度）

5、列举威胁我国国家安全的因素有哪些？

（二）考点时政链接

材料一：2015年7月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过新的《国家安全法》。国家主席习近平签署第29号主席令予以公布。法律对政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、科技安全等11个领域的国家安全任务进行了明确，共7章84条，自2015年7月1日起施行。

材料二：《中华人民共和国反间谍法》（简称：反间谍法）于2014年11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过。国家主席习近平签署第16号主席令予以公布。

材料三：南海仲裁案：一场披着法律外衣的政治闹剧

中国：南海仲裁结果是“一张废纸”

材料四：2017年2月28日-快讯：韩军方已和乐天集团签署萨德用地交换合约，乐天集团配合韩政府部署萨德。“萨德”不仅能反导，x波段雷达还可以监控中国华北地区火箭军和俄罗斯远东部分，这已经直接构成了很大的国家安全威胁，东北亚和朝鲜半岛正重新进入冷战时期。...（三）中考命题我来猜 1．什么是国家安全？

国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。国家安全是国家的基本利益，是一个国家处于没有危险的客观状态，也就是国家没有外部的威胁和侵害也没有内部的混乱和疾患的客观状态。当代国家安全包括10个方面的基本内容，即国民安全、领土安全、主权安全、政治安全、军事安全、经济安全、文化安全、科技安全、生态安全、信息安全。

2014年1月24日，为了进一步完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全，中共中央决定设立国家安全委员会。

2．维护国家安全的重要性（必背）

①国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。

②维护国家安全才能维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏。维护国家安全才能维护国家的根本利益和公民的个人利益。

③维护国家安全才能为改革开放和现代化建设提供和平稳定的环境，它直接关系到全面建成小康社会和中华民

3．为什么要履行维护国家安全的义务？（原因）

维护国家安全是每一个公民应尽的义务。国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。保守国家秘密；

４．自觉履行维护国家安全的义务，应如何做？(必背)①树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。

②保守国家秘密是每个公民应尽的义务。泄露国家机密要承担法律责任。③公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告，公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助。

5、列举威胁我国国家安全的因素有哪些？

国内：”藏独”势力；疆独势力；台独势力；港独势力； 东突厥恐怖势力；华轮功势力；全能神教；

新疆”世维会”;等等

国际：霸权主义和强权政治依然存在；国际反华势力；

日本军国主义的复活；

周边某些国家妄图霸占我国领土，威胁我国安全；等等

四．每日一辨：

甲：国家安全形势艰，唇亡齿寒记心间； 乙: 反恐立法记心间，国家安全全靠它。参考答案要点：

1、我国安全形势为什么严峻？

2、个人与国家是什么关系？

3、国家反恐立法有什么意义？

4、怎样维护国家安全？

五．课堂检测

2、新疆维吾尔小伙阿迪力•买买提吐热读大二时为了让更多人了解家乡美食——切糕，和同班的两个汉族同学在淘宝网上开起了切糕专卖店。在创业中有分歧时，他们互相理解。他们还以三个人的头像注册商标，成立了“梦想起航”公司。这种“维汉合作”的创业模式让我们感受到()

A．民族区域自治制度的无比优越性 B．以团结统一为核心的伟大民族精神

C．平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系

D．海内外中华儿女实现祖国完全统一的共同心愿 课堂小结：六．说说这节课您有哪些收获？ 七．课外作业

1、完成《试题研究》本课时习题。

2、记忆本课时知识点。

第三篇：维护国家统一与民族团结教学目标

精

品

文

档

维护国家统一与民族团结

教学目标

认知目标

知道维护国家统一和全国各民族的团结是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务。

能力目标

提高学生对维护国家统一和各民族团结的言行和损坏国家统一和各民族团结的言行的辨别能力和自觉履行法定义务的法律意识。

情感、态度与价值观

通过对本框的学习，使学生明确依法履行维护国家统一和各民族团结的义务，是国家向每个公民提出的爱国主义的具体要求。从而培养学生热爱社会主义祖国的真挚情感、高尚情操和社会责任感。

教学重点

维护国家统一包括的三方面内容。

教学难点

关于台湾问题，是本框的难点。

教学过程

导入新课

作为社会中的一员，谁都希望自己能多享有一些权利，从而更好地实现自己的利益。但是，我们应该明白，要想充分地享有权利，首先必须自觉地履行义务。权利的实现主要着眼于自己，义务的履行主要着眼于国家、社会。如果从国家与个人的关系来讲，只有国家发展了，才有个人价值的实现。因此，在经济生活中，只有公民自觉地履行义务，才有公民权利的实现。同样，公民在政治生活中权利能否充分地享有，也离不开公民自觉地履行政治义务。

那么，在今天的社会生活中，我国公民肩负着怎样的政治义务呢？

讲授新课

本节课我们讲政治义务的第一个方面。

一、维护国家统一和全国各民族的团结（板书）

1．公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务（板书）

过渡：

教师提问：中国是世界四大文明古国之一。在中国近五千年的历史中有过辉煌，有过落后，有过荣耀，也有过耻辱。那么，你能根据自己所掌握的历史知识，说出几个在中国历史上值得中国人自豪的辉煌时期吗？（学生回答）

教师总结：秦朝、汉朝、唐朝、宋朝、元朝、明朝和清朝在我国的历史上都曾经有过值得中国人引以为荣的时期。

教师提问：你能根据你的历史知识再分析一下，这些历史上的盛世时期有没有共同的地方？（学生回答）

教师总结：无论是汉族人建立的秦朝、汉朝、唐朝、宋朝、明朝，还是蒙古族人建立的元朝、满族人建立的清朝，这些朝代在盛世时期都有一个共同的特点，即都处在国家统一和民族团结的阶段。而当这些朝代走向衰败的时候，恰恰是这种统一团结的局面被打破的时期。

因此可以说，在中国历史上这些盛世的出现都得益于统一团结的政治局面。同样，在今天我国的发展建没中，国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，更是我们事业必胜的基本保证，是中国历史不可逆转的大趋势。

（1）公民要依法履行维护国家统一的义务（板书）

公民的这项政治义务是由我国的宪法规定的，它具体表现在三个方面。

①维护国家主权不被侵犯（板书）

国家主权的维护与国家统—之间有什么必然联系呢？

以上资料由网络上收集整理而来

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教师提问：我们都学过历史，在历史中我们既了解到中国曾有过辉煌，也了解到中国曾有过不幸。在旧中国，中国人尝尽了主权被侵犯、内政被干涉的痛苦。你能举出这些方面的历史事实吗？（学生回答）

教师提问：旧中国主权被侵犯、内政被干涉给当时的中国带来什么结果？（学生回答）

教师总结：带来的是领土被列强瓜分，资源被列强掠夺，经济衰败。民不聊生，中国社会长时间处在半封建半殖民地社会。更主要的是国家的统—在这一时期遭到了破坏，如香港、澳门、台湾都在这一时期被割让或租借给了帝国土义列强。

因此，从旧中国的历史教训，我们可以看到国家主权的维护和国家统一的维护是密不可分的。那么到底什么是主权呢？

所谓主权就是—个国家独立自主地处理自己的对内对外事务的最高权利。国家主权具有两方面的特性：对内是最高的权力，即国家有自主决定其社会、政治、经济制度和国家形式，排除外国干涉的权力；对外是独立的权力。没有主权，就不可能成为一个国家：主权不完整，就不能成为一个完整、独立的国家。

那么，在今天全球倡导同家平等独立的社会氛围下，有没有破坏平等独立、侵犯他国主权的行为呢？让我们看—幅图。

教师提问：这幅图所描述的内容是什么事件？（以美国为首的北约轰炸我驻南使馆）

教师提问：中国驻南使馆被轰炸后，全体中国人民的反映是怎样的？（愤怒，强烈谴责北约的野蛮行径，并提出“中国不可侵、中华民族不可辱”的抗议口号。）

教师提问：中国驻南使馆被轰炸为何激起国人的强烈愤慨？（学生回答）

教师总结：以美国为首的北约对我驻南使馆的轰炸行为实际上是对我国主权的粗暴侵犯，也是对维也纳外交关系公约和国际关系基本准则的肆意践踏。这一野蛮行径严重地伤害了中国人民的感情，中国人民绝不容忍任何国家或组织对中国主权的侵犯。

国家不分大小，在国际社会中的地位是平等的，主权的享有也是平等的，任何侵犯他国主权的行为，在今天的国际社会中都是不允许的，是要受到谴责的。我们每个公民，都有责任维护国家主权不受侵犯。

②维护国家领土的完整（板书）

过渡：

教师提问：我们讲的国家主权，是一国对内最高、对外独立的权力。那么，—个国家在行使和保护主权的时候有没有空间限制呢？（有。）

教师提问：这个空间具体指的又是什么呢？（国家的领土）

教师提问：请大家想—想。中国的领土包括哪些？（学生回答）

（对此问题的回答学生中可能会产生分歧，—部分学生可能认为中国的领土就是中国的陆地面积；—部分学生可能认为中国的领土不仅指陆地面积，还包括其他，但具体包括的内容说不清楚。教师正好借学生中的分歧点运用提问进行分析。）

我们都知道，一国的领土是不容侵犯的。任何国家的军用设施都不能随意地踏入别国领土，如果要通过必须征得领土国的同意，否则就是对该国领土的侵犯。我国也不例外。

教师提问：如果领土仅指陆地面积，那是不是意味着别国的飞机和军舰可以随意地在我国的上空和江河湖海中通行呢？（不是。）

教师提问：别国的飞机和军舰不能随意地在我国的上空和江河湖海中通行，这一点又说明了什么问题呢？（学生回答）

教师总结：说明了在我国，领土不仅包括陆地面积，还包括了我国的领空和领水。

具体见投影：

中国领土：中国位于亚欧大陆东部，陆地面积960万平方公里。中国的陆地领土包括大陆及其沿海岛屿、台湾以及包括钓鱼岛在内的附属各岛、澎湖列岛、东沙群岛、西沙群岛、以上资料由网络上收集整理而来

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中沙群岛、南沙群岛以及其他属于中国的岛屿。中国领水包括陆地疆界以内的河流、湖泊、领海基线以内的水域和领海海岸与内水的领海。中国领空是中国领陆和领水之上的一定高度的空气空间。除此之外中国的领土还包括中国的领陆和领水的底土。

教师提问：了解了我国的领土情况，下面你能概括出国家领土应包括哪几部分吗？

（学生回答）

教师总结：国家领土是指处于国家主权管辖和支配下的地球的特定部分。国家领土包括领陆、领水、领陆和领水的底土，以及领陆和领水以上的空气空间等四个组成部分。

教师提问：了解了领土的内容后，请大家想一想为什么我们在维护国家统一时要强调维护国家领土的完整？

请大家看—幅图：

投影（教师提问）：

1.这幅图所反映的是中国的什么时期？（半封建半殖民地时期）

2.图中的狗熊、老鹰等代表了谁？（沙俄、美、英等帝国主义列强。）

3.这些国家在这一时期对中国都干了什么？（强制瓜分中国的领土，掠夺中国的资源）

4.它们的列强行为给当时的中国带来什么恶果？（使中国处在半殖民地半封建社会，失去了领土的完整，主权遭到了破坏。）

（学生讨论后回答）

教师总结：领土是国家和人民赖以生存的空间，它给国家和人民提供基本的物质需要。不仅如此，领土是国家行使最高权力的主要对象和范围，国家的权力只有在其领土范围内才能得到充分有效的行使。要维护国家主权，必须维护国家的领土完整；要维护国家统一，更应维护国家领土完整。因此，我们国家的每个公民都有义务维护国家领土的完整。

③维护国家政权的统一（板书）

我国是统一的多民族国家，中央政府是国家最高行政机关，有权领导各级地方政府。我国的国家政权是统一的。中央要照顾地方，地方要服从中央。任何公民都不能破坏国家政权的统一，各地方都不能对抗中央，搞地方分裂。我们每个公民。都有维护国家政权统—的法定责任。

展示中国地图：

（根据地图）教师提问：1997年7月1日以前，在中国实现统一大业方面存在着三个问题。具体是哪三个？请你在地图中指出。（香港问题，澳门问题，台湾问题。）教师提问：截止到1999年12月日，在中国统一问题上得以解决的是哪些？请在地图中标出。（香港和澳门）（此处给学生提供香港、澳门区旗和区徽图案，让学生们将它们贴在中国版图的相应位置上。）

教师提问：在中国版图上，至今仍有“一子”只能与祖国大陆隔海相望，那是哪里？（台湾）

教师提问：你了解台湾的地理及风景名胜吗？（学生回答）．

教师提问：你知道台湾的历史吗？（学生讨论后回答）

教师总结：台湾自古以来就是中国的领土。早在三国时期台湾就与大陆有着密切的联系。三国时期，吴国的君主孙权就派大将卫温到达夷洲（现今的台湾），这是史书上记载的大陆与台湾最早的联系。以后每朝都与台湾发生联系。元朝时设立了澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（包括现今的台湾）。1642年，荷兰殖民者侵入台湾并建筑了据点盘踞台湾。到1662年清朝初年，郑成功收复台湾，打败了荷兰人的入侵，使台湾回到了祖**亲的怀抱。1883年到1885年中法战争，法国看中了台湾的重要军事地理位置，一度想占领台湾，但被以刘名传为巡抚的台湾军民打败。后来清朝政府认识到了台湾的重要性，在中法战争结束后，于1885年正式在台湾建省，刘名传为台湾的第一任巡抚。1895年中日甲午战争中，中国战败

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后，在《马关条约》中被迫把台湾割给了日本作为殖民地，租期为50年。1945年抗日战争胜利后，中国政府收回了台湾。1949年4月国民党在解放战争中失败，溃逃到台湾直至现在。

教师提问：台湾和大陆的分裂局面虽然已经存在了近50年，但在这些年里，两岸同胞从未中断过彼此的往来。你知道促进两岸交往和发展两岸关系的民间组织吗？（学生讨论后回答）。

教师总结：它们是大陆的海协会（海峡两岸关系协会）和台湾的海基会（海峡交流基金会）。两个民间组织曾于1993年在新加坡举行了标志海峡两岸关系迈出历史性一步的“汪辜会谈”。（看教材第83页插图。）

教师提问：你知道在我国当前的历史条件下，我国政府正积极争取用什么途径来解决台湾和大陆的统一问题吗？（和平统一，一国两制。）

当前在我国政府积极地促进两岸对话与交往，积极推进两岸统一时，仍有一部分别有用心的人妄图把台湾从祖国分裂出去。对于这些人的行为我们每个中华儿女应该怎样做呢？请看下页的漫画：

教师提问：李登辉是何许人？（学生回答）

教师提问：李登辉做了一件什么事？（他宣称两岸的关系是国家与国家的关系，以图分裂中国。）

教师提问：图中王虎的“炮弹”指的是什么？（台湾是我国神圣领土的历史证据。）

教师提问：王虎的行为充分说明他以实际行动在履行着一项什么义务？（履行了维护国家政权统一，维护国家统一的义务。）

教师总结：中华人民共和国政府是中国唯一的合法政府，不允许任何公民以任何方式分裂国家政权，反对任何对抗和否认中央政府领导、搞地方分裂的行为。在完成祖国统—大业方面，更不允许任何人搞分裂祖国的行为。在今天．随着港澳问题的圆满解决，台湾问题也将在两岸同胞的共同努力下得到圆满的解决。无论谁采取了什么样的方法，都不可能阻挡中华民族实现中国统一的历史进程!

（2）公民依法履行维护全国各民族团结的义务（板书）

①维护各民族团结的极端重要性（板书）

《中华人民共和国宪法》第四条：中华人民各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。

教师提问：宪法中指的各民族在我国共有多少个？（56个）

教师提问：你能说出十个少数民族的名称吗？（学生回答）

教师提问：从宪法的规定你能看出我国各民族的地位和关系是怎样的吗？

教师提问：从宪法的规定中你认为我国在民族问题上最反对或者禁止的是什么？

（禁上对任何民族歧视和压迫，禁上破坏民族团结和制造民族分裂。）

教师提问：为什么我国—再强调各民族的平等团结问题，民族的平等团结与国家的发展之间是一种怎样的关系？（学生讨论后回答）

教师总结：民族的平等、团结、互助是国家真正长治久安的重要保障。国家也正是基于这一点，根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。特别是党的十一届三中全会又把改革开放的春风吹遍了南国山寨和天山南北的茫茫草原，到处呈现出一派生机勃勃的兴旺景象。我们以西藏一个地区为例，改革开放年来，党中央、国务院于1980、1984、1994年先后召开三次援藏工作会议，确定厂62项援藏项目、八大优惠政策。中央、国家机关各部门和15个对口援藏省市，大力支援，无私奉献，不但给予大量物质、资金支援西藏建设，还按照“选优挑强”的原则选派了700多名援藏干部参与西藏经济建设。

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这些有力措施，促进了西藏经济和文化事业的发展。在党和国家的帮助下，西藏的经济保持了持续、快速、健康的发展态势。1997年，区内生产总值达到76．98亿元，平均年增长13．2％，连续4年高于全国的平均水平。正是这种民族政策才有了今天中国不断开展经济建设，发展经济的良好局面。

民族团结的极端重要性，要求我国公民履行维护各民族团结的义务。

②学生要以实际行动履行维护各民族团结的义务（板书）

（这里可以开展一个课堂活动，让学生选择—个少数民族并搜集该民族的一些风俗习惯的信息，课上以自己是该少数民族一员的身份介绍这些信息给大家，目的在于增进对各少数民族的了解与认识。）

维护民族团结是每个公民应尽的义务，中学生作为国家的未来和希望，又应如何做到维护民族团结呢？我们来看一组漫画。

教师提问:吃午餐的同学中有没有少数民族同学？是谁？（有，是古丽同学。）

教师提问：古丽同学是哪个民族的？（哈萨克族。）

教师提问：为什么同学们要向古丽同学道歉？（没有做到尊重古丽的民族习惯。）

教师提问：各民族同学在彼此相处时应注意什么？（注意尊重他民族的民族习惯和禁忌）

教师提问：我们为什么要尊重各少数民族的民族习惯？（学生回答）

教师总结：这是因为，只有尊重各少数民族的风俗习惯和各种禁忌，才能消除历史上遗留下来的民族隔阂，维护民族团结。各民族对本民族的风俗习惯有着特殊的感情，有的引以为豪，有的奉为神圣，不容他人亵渎。如果一个民族的风俗习惯被人尊重，他们就认为是对自己整个民族的理解与尊重，从而表现出友好、愉悦；反之，如果本民族的风俗习惯受到嘲弄、侵犯，他们就会表现为愤怒、不快乃至仇恨，有的甚至会酿成不幸。可以说，任何不尊重民族习惯的言行都很容易刺伤民族感情，影响民族团结，不利于各民族的平等、团结、共同繁荣。因此，我们必须尊重少数民族的风俗习惯。

教师提问：尊重少数民族的民族习惯的实质是什么？（实质就是在履行维护全国各民族团结这一政治义务的具体体现。）

因此，我们在学校生活中，应以实际行动自觉履行维护各民族团结的义务。

2．破坏国家统一和各民族团结要负法律责任（板书）

案例：西藏是我国领土不可分割的一部分。中华人民共和国中央人民政府和西藏地方政府签定了关于和平解放西藏办法的协议。对原地方政府的上层分子，中央政府也采取了团结政策。但在1959年3月，西藏上层反动集团掀起了一系列背叛和分裂祖国、破坏民族团结的罪恶活动。他们袭击解放军部队，杀害100多人，并制造谣言，谎说**喇嘛有生命危险，煽动不明真相的僧俗民众反对中央政府，对当地藏族同胞大肆烧杀抢掠。面对这样的恶劣局面，中央政府对分裂分子进行了应有的打击与制裁，采取了必要的手段彻底平息了这场叛乱。

教师提问：西藏上层的少数反动分子的行为是何种性质？（破坏国家统—、损害民族关系的行为。）

教师提问：这种严重犯罪行为主要触犯了我国的哪些法律？（宪法和刑法。）

教师提问：我国对这些犯罪行为严厉制裁说明了什么？（说明了对于破坏国家统损害民族关系的行为会受到严厉制裁。）

前两年，某出版社出版了《脑筋急转弯》—书，书中有侮辱穆斯林民族的漫画，伤害了我国部分少数民族的感情。对这一破坏民族团结的行为，我国有关部门依法查处了出版社，并依法对作者予以刑事处罚。

教师总结：维护国家统—、民族团结是公民应尽的光荣的法定义务，因而破坏国家统一、损害民族关系的，都要承担法律责任。

巩固新课

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（辩论）明明认为：“现在自己年龄小，应搞好自身学习，长大了再承担维护祖国统一的义务。”

（学生讨论，教师归纳）

公民依法承担法律规定的政治义务是不分年龄大小的，公民承担法律义务的实质就是在守法。搞好自身学习是为了将来更好地履行义务，做守法公民，不能成为现在不履行义务的借口。

课后作业

材料：钓鱼岛自古以来就是中国的领土。早在明朝初年，钓鱼列岛就属于中国版图。不仅如此，在日本1783年和1785年出版的标有琉球王国疆界的地图上，钓鱼列岛属于中国。1895年4月，清政府被迫签定丧权辱国的《马关条约》，把台湾全岛及其所有附属各岛屿和澎湖列岛割让给日本。这以后在日本才有了“尖阁群岛”（即钓鱼列岛）之说。1951年，美、日背着战胜国中国非法签定了《旧金山和约》。《和约》将日本所窃取的中国的钓鱼列岛归在了美托管的琉球管辖区内。中国总理周恩来当时严正声明，中国政府坚决不承认《旧金山和约》，并强调，“中国是大国，但不搞霸权主义，别国的土地，中国—寸也不想侵占；属于中国的领土，中国一寸也不能出让。”

教师提问：

1.7平方公里的钓鱼列岛仅相当于中国领土面积的千万分之七，中国人民为何对此“斤斤计较”？

2.周恩来总理的声明反映了中国人民的一种什么态度？

3.作为中国公民，在履行维护国家统一义务时具体应做哪些工作？

提示：因为钓鱼列岛是中国领土不可分割的—部分，维护国家统一必须保证国家领土的完整。作为中国公民我们在维护国家统—时，应做到维护国家主权不被侵犯，做到维护国家领土的完整，同时还应做到维护全国各民族的团结。

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第四篇：政治教案-维护国家统一与民族团结-教学教案

教学目标

认知目标

知道维护国家统一和全国各民族的团结是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务。

能力目标

提高学生对维护国家统一和各民族团结的言行和损坏国家统一和各民族团结的言行的辨别能力和自觉履行法定义务的法律意识。

情感、态度与价值观

通过对本框的学习，使学生明确依法履行维护国家统一和各民族团结的义务，是国家向每个公民提出的爱国主义的具体要求。从而培养学生热爱社会主义祖国的真挚情感、高尚情操和社会责任感。

教学重点

维护国家统一包括的三方面内容。

教学难点

关于台湾问题，是本框的难点。

教学过程

导入新课

作为社会中的一员，谁都希望自己能多享有一些权利，从而更好地实现自己的利益。但是，我们应该明白，要想充分地享有权利，首先必须自觉地履行义务。权利的实现主要着眼于自己，义务的履行主要着眼于国家、社会。如果从国家与个人的关系来讲，只有国家发展了，才有个人价值的实现。因此，在经济生活中，只有公民自觉地履行义务，才有公民权利的实现。同样，公民在政治生活中权利能否充分地享有，也离不开公民自觉地履行政治义务。

那么，在今天的社会生活中，我国公民肩负着怎样的政治义务呢？

讲授新课

本节课我们讲政治义务的第一个方面。

一、维护国家统一和全国各民族的团结（板书）

1．公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务（板书）

过渡：

教师提问：中国是世界四大文明古国之一。在中国近五千年的历史中有过辉煌，有过落后，有过荣耀，也有过耻辱。那么，你能根据自己所掌握的历史知识，说出几个在中国历史上值得中国人自豪的辉煌时期吗？（学生回答）

教师总结：秦朝、汉朝、唐朝、宋朝、元朝、明朝和清朝在我国的历史上都曾经有过值得中国人引以为荣的时期。

教师提问：你能根据你的历史知识再分析一下，这些历史上的盛世时期有没有共同的地方？（学生回答）

教师总结：无论是汉族人建立的秦朝、汉朝、唐朝、宋朝、明朝，还是蒙古族人建立的元朝、满族人建立的清朝，这些朝代在盛世时期都有一个共同的特点，即都处在国家统一和民族团结的阶段。而当这些朝代走向衰败的时候，恰恰是这种统一团结的局面被打破的时期。

因此可以说，在中国历史上这些盛世的出现都得益于统一团结的政治局面。同样，在今天我国的发展建没中，国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，更是我们事业必胜的基本保证，是中国历史不可逆转的大趋势。

（1）公民要依法履行维护国家统一的义务（板书）

公民的这项政治义务是由我国的宪法规定的，它具体表现在三个方面。

①维护国家主权不被侵犯（板书）

国家主权的维护与国家统—之间有什么必然联系呢？

教师提问：我们都学过历史，在历史中我们既了解到中国曾有过辉煌，也了解到中国曾有过不幸。在旧中国，中国人尝尽了主权被侵犯、内政被干涉的痛苦。你能举出这些方面的历史事实吗？（学生回答）

教师提问：旧中国主权被侵犯、内政被干涉给当时的中国带来什么结果？（学生回答）

教师总结：带来的是领土被列强瓜分，资源被列强掠夺，经济衰败。民不聊生，中国社会长时间处在半封建半殖民地社会。更主要的是国家的统—在这一时期遭到了破坏，如香港、澳门、台湾都在这一时期被割让或租借给了帝国土义列强。

因此，从旧中国的历史教训，我们可以看到国家主权的维护和国家统一的维护是密不可分的。那么到底什么是主权呢？

所谓主权就是—个国家独立自主地处理自己的对内对外事务的最高权利。国家主权具有两方面的特性：对内是最高的权力，即国家有自主决定其社会、政治、经济制度和国家形式，排除外国干涉的权力；对外是独立的权力。没有主权，就不可能成为一个国家：主权不完整，就不能成为一个完整、独立的国家。

那么，在今天全球倡导同家平等独立的社会氛围下，有没有破坏平等独立、侵犯他国主权的行为呢？让我们看—幅图。

教师提问：这幅图所描述的内容是什么事件？（以美国为首的北约轰炸我驻南使馆）

教师提问：中国驻南使馆被轰炸后，全体中国人民的反映是怎样的？（愤怒，强烈谴责北约的野蛮行径，并提出“中国不可侵、中华民族不可辱”的抗议口号。）

教师提问：中国驻南使馆被轰炸为何激起国人的强烈愤慨？（学生回答）

教师总结：以美国为首的北约对我驻南使馆的轰炸行为实际上是对我国主权的粗暴侵犯，也是对维也纳外交关系公约和国际关系基本准则的肆意践踏。这一野蛮行径严重地伤害了中国人民的感情，中国人民绝不容忍任何国家或组织对中国主权的侵犯。

国家不分大小，在国际社会中的地位是平等的，主权的享有也是平等的，任何侵犯他国主权的行为，在今天的国际社会中都是不允许的，是要受到谴责的。我们每个公民，都有责任维护国家主权不受侵犯。

②维护国家领土的完整（板书）

过渡：

教师提问：我们讲的国家主权，是一国对内最高、对外独立的权力。那么，—个国家在行使和保护主权的时候有没有空间限制呢？（有。）

教师提问：这个空间具体指的又是什么呢？（国家的领土）

教师提问：请大家想—想。中国的领土包括哪些？（学生回答）

（对此问题的回答学生中可能会产生分歧，—部分学生可能认为中国的领土就是中国的陆地面积；—部分学生可能认为中国的领土不仅指陆地面积，还包括其他，但具体包括的内容说不清楚。教师正好借学生中的分歧点运用提问进行分析。）

我们都知道，一国的领土是不容侵犯的。任何国家的军用设施都不能随意地踏入别国领土，如果要通过必须征得领土国的同意，否则就是对该国领土的侵犯。我国也不例外。

教师提问：如果领土仅指陆地面积，那是不是意味着别国的飞机和军舰可以随意地在我国的上空和江河湖海中通行呢？（不是。）

教师提问：别国的飞机和军舰不能随意地在我国的上空和江河湖海中通行，这一点又说明了什么问题呢？（学生回答）

教师总结：说明了在我国，领土不仅包括陆地面积，还包括了我国的领空和领水。

具体见投影：

中国领土：中国位于亚欧大陆东部，陆地面积960万平方公里。中国的陆地领土包括大陆及其沿海岛屿、台湾以及包括钓鱼岛在内的附属各岛、澎湖列岛、东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛以及其他属于中国的岛屿。中国领水包括陆地疆界以内的河流、湖泊、领海基线以内的水域和领海海岸与内水的领海。中国领空是中国领陆和领水之上的一定高度的空气空间。除此之外中国的领土还包括中国的领陆和领水的底土。

教师提问：了解了我国的领土情况，下面你能概括出国家领土应包括哪几部分吗？

（学生回答）

教师总结：国家领土是指处于国家主权管辖和支配下的地球的特定部分。国家领土包括领陆、领水、领陆和领水的底土，以及领陆和领水以上的空气空间等四个组成部分。

教师提问：了解了领土的内容后，请大家想一想为什么我们在维护国家统一时要强调维护国家领土的完整？

请大家看—幅图：

投影（教师提问）：

1.这幅图所反映的是中国的什么时期？（半封建半殖民地时期）

2.图中的狗熊、老鹰等代表了谁？（沙俄、美、英等帝国主义列强。）

3.这些国家在这一时期对中国都干了什么？（强制瓜分中国的领土，掠夺中国的资源）

4.它们的列强行为给当时的中国带来什么恶果？（使中国处在半殖民地半封建社会，失去了领土的完整，主权遭到了破坏。）

（学生讨论后回答）

教师总结：领土是国家和人民赖以生存的空间，它给国家和人民提供基本的物质需要。不仅如此，领土是国家行使最高权力的主要对象和范围，国家的权力只有在其领土范围内才能得到充分有效的行使。要维护国家主权，必须维护国家的领土完整；要维护国家统一，更应维护国家领土完整。因此，我们国家的每个公民都有义务维护国家领土的完整。

③维护国家政权的统一（板书）

我国是统一的多民族国家，中央政府是国家最高行政机关，有权领导各级地方政府。我国的国家政权是统一的。中央要照顾地方，地方要服从中央。任何公民都不能破坏国家政权的统一，各地方都不能对抗中央，搞地方分裂。我们每个公民。都有维护国家政权统—的法定责任。

展示中国地图：

（根据地图）教师提问：1997年7月1日以前，在中国实现统一大业方面存在着三个问题。具体是哪三个？请你在地图中指出。（香港问题，澳门问题，台湾问题。）教师提问：截止到1999年12月20日，在中国统一问题上得以解决的是哪些？请在地图中标出。（香港和澳门）（此处给学生提供香港、澳门区旗和区徽图案，让学生们将它们贴在中国版图的相应位置上。）

教师提问：在中国版图上，至今仍有“一子”只能与祖国大陆隔海相望，那是哪里？（台湾）

教师提问：你了解台湾的地理及风景名胜吗？（学生回答）．

教师提问：你知道台湾的历史吗？（学生讨论后回答

第五篇：民族团结与国家统一 教案

这一学习主题的内容标准有民族团结和祖国统一两方面内容。新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。进入历史新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求，邓小平提出的“一国两制”创造性构想，成功地运用于解决香港和澳门问题，香港和澳门终于回到祖国怀抱。在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。

第13课 五十六个民族是一家

教学目标

基础知识

了 解

各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用

掌 握

民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态

能力训练过程方法

整理知识提炼结论

通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力

识图想象知识迁移 利用教材有关照片及其说明文字，结合本校x藏班网页介绍的内容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大团结

情感态度价 值 观

继承传统树立责任

通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任

学习英模积极进取

了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想

教学重点 民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策

教学难点 我国实行民族区域自治的原因

课前准备

教师准备：

1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料；

2、制作多媒体课件；

学生准备：

1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化；

2、学唱民歌；

教学方法：谈话法、讨论法；活动法； 学生学法：学会探究式学习教学手段：多媒体课件 课时：1课时 课型：新授课 教具：多媒体课件 教学过程： 导入新课

大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？（王嫱——王昭君。）谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？（文成公主、金城公主）承上启下，教师讲授：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？请大家学习新课。

一、民族区域自治制度的实行

1中华民族大家庭的构成有什么特点？（由56个民族组成，各民族相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。）组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。（教师按下表启发归纳）

历史传统

秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局

经济文化

各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离

政治利益

近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致

教师指出：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣。它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的情感。总之，实行民族区域自治是个两全其美的选择。

二、新型民族关系的建立

学生阅读相关课文，回答：请你以藏族、达斡尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济发展情况：

藏族百万农奴翻了身，进入社会主义阶段，成为我国五大牧区之一。内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗成了国家商品粮基地。西双版纳傣族自治州是我国第二橡胶基地。

说出当时为少数民族区域经济发展而进行的基本建设工程项目名称。

克拉玛依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、兰新铁路、包兰铁路、包头钢铁公司等。

教师归纳指出：人民政府尽一切努力促进各民族共同发展的措施有

a.加强少数民族地区的基础设施建设，促进生产发展；

b.发展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度；

d.鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产；

e.帮助少数民族地区脱贫致富；

f.对少数民族地区实行宽于汉族的计划生育政策。

引导学生观看本课插图，回答：这些插图表现的主题是什么？

各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。

从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡？

忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等。

练习巩固

1根据课文中的思考题，指导学生完成。

2完成课本学习测评： 教学后记：

第13课 “一国两制”与祖国统一

教学目标

基础知识

了 解

香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义

掌 握

“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义

能力训练过程方法

顺时归纳整理知识

联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力；从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力

综合分析认识意义

情感态度价 值 观

热爱祖国向往统一

通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念

自觉拥护党的领导

通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感

教学重点“一国两制”的内涵及意义； 香港和澳门回归的历史意义

教学难点 “一国两制”构想的基本含义；台湾回归祖国涉及的诸多因素。课前准备

教师准备：收集相关音像资料；制作多媒体课件； 学生准备：

1、回顾历史了解香港和澳门问题的由来；

2、了解香港和澳门区旗和区徽的寓意； 教学方法

教师教法：活动法；谈话法 学生学法：探究性学习； 教学手段：多媒体课件 课时：1课时 课型：新授课 教具：多媒体课件 教学过程：

教学过程 导入新课

新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样？（各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。）

承上启下，教师讲授：但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。

一、“一国两制”构想

1邓小平为什么要提出“一国两制”构想？

既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。

怎样理解“一国两制”的含义？

它就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。

二、香港和澳门回归祖国

1、教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看《英国侵占香港示意图》和《香港问题》介绍：16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来，英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”（深圳河以南、界限街以北地区）。新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约，并再三表示将在适当时候收回这些领土。“一国两制”构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。

2、香港和澳门分别在哪一年回归祖国？（1997年、1999年。）

3、引导学生观看课本相关插图和《七子之歌》，回顾体验那激动人心的情景。

教师指出：闻一多所说的“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，到目前为止，它们都已回归祖国怀抱。其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来，但是在抗日战争胜利时，日本已经把它归还我国。台湾属于中国不可分割的领土，是国际上公认的事实。

4、香港、澳门回归祖国有什么历史意义？

中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一不。

组织学生识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义。

a.香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两色，体现着“一国两制”的精神。

三、祖国大陆与台湾的经济文化交流 新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针？

a.建国初期：明确提出要解放台湾；

b.20世纪50 年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想；

2改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业？

a.1979年，人民解放军停止炮击金门、马祖。

b.1987年，台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲，并逐步开放经济、文化等方面的交流。

d.1993年，两会举行“汪辜会谈”，两岸关系发展迈出了历史性的一步。e.1995年，江泽民提出了新时期推进祖国和平统一进程的八项主张。

3目前，阻挠统一的势力来自哪些方面？

一是利用台湾问题牵制我国的外国反华势力，二是蓄意制造分裂的台湾当局。

教师过渡：面对着这种复杂的局面，中国政府和中国人民一方面在政治、军事、外交等方面展开了声势浩大的反分裂、反“台独”斗争；另一方面经过港澳同胞、海外侨胞和两岸同胞的共同努力，继续密切经济、文化等领域的交流。

4、请你说说两岸交往日益密切的重要表现。

5、两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？

都是炎黄子孙，有紧密相连的血脉关系，有共同的文字、语言和传统文化，还有党和政府坚持推进祖国的统一大业等。

6、你怎样认识两岸统一这个问题？

中国统一是大势所趋人心所向，我们要自觉树立起对国家和民族的历史责任感，维护两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动。练习巩固

1想一想”：“一国两制”的构想是怎样照顾到香港和台湾的历史和实际情况的？ 建议学生整理出一期专题板报，内容可以包含：香港地区经济的现状、香港历史的由来、中央政府对香港的基本政策、在香港特别行政区实施的全国性法律、香港的未来与展望等。