一年级最喜欢的一本书的故事稿件老鼠嫁女儿

第一篇：一年级最喜欢的一本书的故事稿件老鼠嫁女儿

老鼠嫁女儿

我最喜爱的一本书是《动物故事》。里面有很多有趣的动物故事，有《坐井观天》，《小猫钓鱼》《小蝌蚪找妈妈》等等，其中，我最喜欢的故事是《老鼠嫁女儿》。

敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。“女儿嫁给谁啊”“谁神气就嫁给它”爸爸去找太阳，太阳说：“嗯——乌云要遮我，乌云来了，我害怕！”

爸爸又去找乌云，乌云说：大风要吹我，大风来了我害怕！” 爸爸又去找大风，大风说：围墙要躲，我见围墙就害怕。爸爸又去找围墙，围墙说：老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀，爸爸乐得笑哈哈，哈哈哈哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给它！！敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠的爸爸妈妈呀，第二天就去看女儿。

诶？女儿怎么不见了？老鼠问：女儿在哪儿？女儿在哪儿？猫咪说：“我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。我讲完了，谢谢大家！

第二篇：老鼠嫁女儿的故事原文

老鼠嫁女儿，老鼠的女儿长得怎么样？为什么要嫁女儿？以下是小编整理的老鼠嫁女儿的故事原文，你知道这个故事吗？

从前，有一对老鼠夫妇，他们生了一个女儿，鼠爸爸为女儿请来了最好的老师，教她唱歌弹琴吟诗画画，女儿呢，十分的乖巧，每天都认真的学习。不久，鼠姑娘就长得亭亭玉立，成了老鼠国人尽皆知的才女。

转眼间，到了结婚的年龄，周围的许多家老鼠都请媒人上门提亲。鼠爸爸和鼠妈妈十分的疼爱自己的女儿，他们怎么会让自己的女儿嫁给一只普通的老鼠呢。于是啊，所有上门求婚的人都被一一拒绝了。

有一天，鼠妈妈正在院子里洗衣服，鼠爸爸坐在椅子上晒着太阳，他走过去对老婆说：“亲爱的，你觉得谁最适合做我们女儿的新郎呢？”

鼠妈妈说：“我认为啊，如果咱们的女儿嫁给了世界上最伟大的人，那么她一定会过得非常幸福的。”

鼠爸爸深思了片刻，兴奋地说：“啊，我知道了，太阳比世界上任何人都要伟大，如果我们要……” 鼠妈妈接过话来说：“是啊，如果我们把女儿嫁给太阳，那倒是个不错的提议，亲爱的。” 鼠爸爸抬头看看天空，太阳正冲着世间万物露出绅士般的微笑。

“太阳先生，我有个请求，您是世界上最伟大的人，您愿意娶我可爱的女儿做您的新娘吗？” 太阳回答说：“鼠先生，您这样说我十分感动。但不得不承认，有人比我更有能力。” 鼠妈妈连忙问：“谁比您更有能力呢？” 太阳说：“是乌云。”就在这时候，一片乌云飘过来，太阳连忙躲了起来。

“看见了吗？当乌云飘过来时，我就无能为力了。”

鼠爸爸于是对乌云说：“乌云先生，您愿意娶我的女儿做您的新娘吗？您是世界上最强大的。”

乌云连忙摇摇头说：“其实并不是这样的。风比我强得多，它一出现，我就得躲得远远的。”

正说着，一阵风刮过来，把乌云吹得无影无踪了。鼠妈妈赶紧抱住树根，才没被吹走，她急切地向风呼叫：“风先生，您真厉害！您是世界上最伟大的，我愿把我人见人爱的女儿嫁给您。” “不，我可不是什么世界上最强大的。牢固的墙壁比我还要强壮，无论我使出多大的劲，它们都纹丝不动。”说着，风呼啸着朝墙吹去，但墙呢，微笑着寸步不移。

鼠爸爸又对墙的敬佩之情油然而生，他走过去说道：“尊敬的墙先生，您是世界上最强壮的，请您做我女儿的新郎吧！”

墙显然感到很开心，但是它还是说：“不是这样的，老鼠比我更强壮，我忍受不住它尖尖的牙齿。”

正说着，墙尖叫起来：“哎哟，好痛啊！”原来，一只老鼠正用它尖尖的牙齿啃着墙角，老鼠妈妈走过去，拍拍它的头，慈祥地说：“小伙子，看得出来，你很有劲啊！你愿意娶我可爱的女儿吗？”

老鼠听了高兴地说：“真的吗？我十分愿意！”

鼠爸爸把老鼠带回家。在鞭炮声中，鼠姑娘穿着洁白的婚纱，显得格外美丽动人。就这样，她还是嫁给了强壮的老鼠。后来它们一直生活得很幸福。

第三篇：《老鼠嫁女儿》教学活动设计

老鼠嫁女儿

活动目标：

1、理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。

2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。活动准备：

1、课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、花轿及新郎帽。

2、活动前请幼儿了解“胆颤”、“打怵

一、感受气氛，猜想新人。

1、播放音乐《百鸟朝凤》

李老师这里有段音乐，仔细听一听在这段音乐下，人们好像在做些什么？（结婚、过年、开业〃〃〃〃〃〃）

孩子们，刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的事、喜庆的事。那，今天在这段音乐下人们在干什么呢？

2、（播放课件）出示花轿，导入主题

人们在干什么？（抬花轿）花轿给谁坐呢？（新娘）

今天的新娘会是谁呢？（出示课件：老鼠）这只老鼠新娘叫鼠女。（鼠女）新娘是老鼠，有新娘就会有新郎，那新郎会是谁呢？秘密就藏在下面的故事里。

二、倾听故事，理解内容，学说儿歌。

1、播放课件，讲述故事。

2、提出问题，引出儿歌。（1）、大红喜字墙上挂，谁的女儿要出嫁？（引出儿歌第一句）（2）、鼠女知道嫁给谁吗？它是怎么做的？（3）、老鼠爸妈都是老糊涂，争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁，最后它们怎么对鼠女说的？（4）、鼠女听了爸妈的话仔细想了想，认为谁是最神气的？它是怎么说的？（5）、它去找太阳，请太阳做它最强大、最神气的新郎，太阳是怎么说的？（6）、它又去找乌云，乌云又是怎么说的？（7）、鼠女又去找大风，大风是怎么说的？（8）、鼠女又去找围墙，围墙又是怎么回答它的？（9）、鼠女听了围墙的话，猛然间想起来，老鼠的天敌是谁？它是怎么说的？（10）婚期定在初七夜，鼠女出嫁忙不迭，大红花轿抬新娘，群鼠送亲喜洋洋，新娘刚到猫咪家，接着就发生了什么事？（猫咪一口就吞下）（11）、第二天一早，鼠爸鼠妈来看鼠女，猫咪是怎么说的？

3、播放儿歌CD，欣赏儿歌

孩子们，你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌咱们一起来听听。提问：你觉得哪一句最有趣？是怎么说的？

4、看图谱学说儿歌。

三、看课件讲述故事结尾，并引导幼儿正视自己的长处和短处，理解取长补短的含义。

1、讲述故事

糊涂的鼠爸鼠妈一听女儿被猫吞下肚伤心得大哭起来，哭着喊着要猫咪交出自己的女儿。猫咪张牙舞爪的扑向老夫妻俩，老鼠夫妇吓的慌不迭的往外逃。猫咪猛追了出来，这时太阳光照在了猫咪身上，猫咪被照得直犯困，软绵绵的躺在地上睡着了。老鼠夫妇这才逃过一劫。

有一只小老鼠，它的名字叫小阿郎，它非常喜欢鼠女。它趁老猫熟睡时，用剪刀剪开了老猫的肚子救出了鼠女，鼠女也非常喜欢小阿郎。现在你感觉鼠女会嫁给谁？为什么？

2、你认为谁才是世界上最强的新郎？为什么？

教师小结：孩子们，世界上没有最强的新郎。可是他们六个也都有他们最强的地方，也就是它们的长处，太阳会照、乌云会遮、大风会吹、墙会挡、老鼠会打洞、猫会捉老鼠，这些本领就是他们的长处。你的长处是什么？

3、说说长处

请幼儿说说自己的长处。

4、说说短处，了解取长补短的含义。

每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？

李老师的短处是跑步，但是我有一个好朋友她跑步特别棒，有了她的帮助我跑步也慢慢变强。

用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短。

小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

5、了解故事结局，结束活动。

鼠女最后会请谁做新郎呢？

教师小结：小朋友说的真好，鼠女找不到最强的新郎，就要找自己最喜欢的新郎。这回，鼠女不再听从爸爸妈妈要找最强新郎的建议，自己做主把自己嫁给喜欢的小阿郎，开始了辛福快乐的生活。活动延伸：

玩游戏抬花轿，结束活动。

第四篇：老鼠嫁女儿活动反思教学活动反思

教学活动反思:

通过教学活动的实施,我总结以下几点:

1.图片导入激发兴趣。

活动中首先根据孩子的年龄特点,制定出适合本班孩子的教学目标,才能把握好本节活动的重难点,然后再进行活动的准备及设计。孩子对已有的经验能进行讲述,所以我利用谈话导入,激发孩子大胆讲述的愿望.2.动静结合,学习并理解民间故事。

在第二环节中,为了提高孩子的学习兴趣,我采取了动静结合的教学方法,不光老师提问,孩子回答,本环节美中不足的是应该给每个孩子一次机会,让他们都模仿一下参与到活动中。当老师提问:你认为谁是最强的新郎?孩子们争先恐后的回答,有的说太阳,有的说围墙......所以这时候我利用图片展示的形式,让孩子理解每个人、每种事物都有自己强大的一面,也有自己的弱项。

3.游戏结束并进行拓展。

在结束环节中,请小朋友根据自己对童谣的理解对鼠爸鼠妈说句话,并且根据自己的强弱项寻找“扬长补短”的朋友圈,而且两个好朋友拥抱一下,然后两个人一组玩“抬花轿的”游戏。游戏中,孩子们玩得不亦乐乎.其实活动中也会存在着不足:本次活动虽然动静结合,但是参加游戏的孩子还是少数,所以我进行了及时的反思总结,争取下一次更好的改进.

第五篇：老鼠嫁女儿

老鼠嫁女儿

1〃联系生活经验了解民间故事“老鼠嫁女’’的内容，培养对民间歌谣的兴趣。

2〃关注表现人物动态的作画步骤，探索排列老鼠嫁女儿的热闹场面。

活动准备

1．粉红色纸、红色水笔和蜡笔。2．“老鼠嫁女儿”蜡染布艺，剪纸教具。活动过程

一、谈鼠年，念歌谣

1．认读故事名称“老鼠嫁女儿”。2．背诵民间歌谣。

二、欣赏蜡染布艺，商讨作画步骤

1〃观赏画面：老鼠怎样办喜事，谈论民间结婚的习俗，送新娘的时候都在忙什么，例如：抬

花轿、敲锣打鼓、吹喇叭、提灯笼、搬嫁妆，等等。2〃排在最后的小老鼠拉着妈妈的手，也要参加送新娘的队伍，妈妈说：〃。好啊，让我们也来

准备礼物。”

3〃观察老鼠们手中的物品。思考：画老鼠的时候，手上拿不住东西，可要碰到大麻烦了，怎

么办?该先画什么后画什么呢?

4〃由幼儿说出方法，教师利用剪纸教具摆放，体会作画前思考步骤的重要。

三、绘画表现

1〃按各自对民间习俗的了解，想象小老鼠手持什么去参加送新娘的队伍，这件物品有什么作用? 2〃按自己的意愿画一个手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。

3〃将剪下的老鼠一个接一个地排列在蜡染画布的后面。4〃队伍排不下怎么办?怎样才能排得下，横排、直排、斜排、弯弯曲曲排……

想一想，哪种方法送新娘的老鼠最多，队伍最长? 5．先画好的幼儿可以继续作画，不断添加。

四、分享交流

1〃敲锣打鼓真热闹，大小老鼠都来送新娘，嫁女的队伍长又长。

2〃一起数一数，有多少老鼠参加了送新娘的队伍? 3〃谈谈说说它们在做什么，思考：能不能让送新娘的队伍更长? 羹鬃延伸

1．继续延长老鼠嫁女的队伍。

2〃提供红绸带、锣鼓和喇叭，两根纸棍和红手帕，玩老鼠嫁女的游戏。