一年级最喜欢的一本书的故事稿件老鼠嫁女儿

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第一篇:一年级最喜欢的一本书的故事稿件老鼠嫁女儿

老鼠嫁女儿

我最喜爱的一本书是《动物故事》。里面有很多有趣的动物故事,有《坐井观天》,《小猫钓鱼》《小蝌蚪找妈妈》等等,其中,我最喜欢的故事是《老鼠嫁女儿》。

敲锣鼓,吹喇叭,老鼠家里办喜事,有个女儿要出嫁。“女儿嫁给谁啊”“谁神气就嫁给它”爸爸去找太阳,太阳说:“嗯——乌云要遮我,乌云来了,我害怕!”

爸爸又去找乌云,乌云说:大风要吹我,大风来了我害怕!” 爸爸又去找大风,大风说:围墙要躲,我见围墙就害怕。爸爸又去找围墙,围墙说:老鼠会打洞,老鼠来了我害怕。太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,老鼠怕谁呀,爸爸乐得笑哈哈,哈哈哈哈哈哈,原来猫咪最神气,女儿应该嫁给它!!敲锣鼓,吹喇叭,老鼠女儿坐花轿,一抬抬到猫咪家。老鼠的爸爸妈妈呀,第二天就去看女儿。

诶?女儿怎么不见了?老鼠问:女儿在哪儿?女儿在哪儿?猫咪说:“我怕人家欺负她,啊呜一口就吞下。我讲完了,谢谢大家!

第二篇:老鼠嫁女儿的故事原文

老鼠嫁女儿,老鼠的女儿长得怎么样?为什么要嫁女儿?以下是小编整理的老鼠嫁女儿的故事原文,你知道这个故事吗?

从前,有一对老鼠夫妇,他们生了一个女儿,鼠爸爸为女儿请来了最好的老师,教她唱歌弹琴吟诗画画,女儿呢,十分的乖巧,每天都认真的学习。不久,鼠姑娘就长得亭亭玉立,成了老鼠国人尽皆知的才女。

转眼间,到了结婚的年龄,周围的许多家老鼠都请媒人上门提亲。鼠爸爸和鼠妈妈十分的疼爱自己的女儿,他们怎么会让自己的女儿嫁给一只普通的老鼠呢。于是啊,所有上门求婚的人都被一一拒绝了。

有一天,鼠妈妈正在院子里洗衣服,鼠爸爸坐在椅子上晒着太阳,他走过去对老婆说:“亲爱的,你觉得谁最适合做我们女儿的新郎呢?”

鼠妈妈说:“我认为啊,如果咱们的女儿嫁给了世界上最伟大的人,那么她一定会过得非常幸福的。”

鼠爸爸深思了片刻,兴奋地说:“啊,我知道了,太阳比世界上任何人都要伟大,如果我们要……” 鼠妈妈接过话来说:“是啊,如果我们把女儿嫁给太阳,那倒是个不错的提议,亲爱的。” 鼠爸爸抬头看看天空,太阳正冲着世间万物露出绅士般的微笑。

“太阳先生,我有个请求,您是世界上最伟大的人,您愿意娶我可爱的女儿做您的新娘吗?” 太阳回答说:“鼠先生,您这样说我十分感动。但不得不承认,有人比我更有能力。” 鼠妈妈连忙问:“谁比您更有能力呢?” 太阳说:“是乌云。”就在这时候,一片乌云飘过来,太阳连忙躲了起来。

“看见了吗?当乌云飘过来时,我就无能为力了。”

鼠爸爸于是对乌云说:“乌云先生,您愿意娶我的女儿做您的新娘吗?您是世界上最强大的。”

乌云连忙摇摇头说:“其实并不是这样的。风比我强得多,它一出现,我就得躲得远远的。”

正说着,一阵风刮过来,把乌云吹得无影无踪了。鼠妈妈赶紧抱住树根,才没被吹走,她急切地向风呼叫:“风先生,您真厉害!您是世界上最伟大的,我愿把我人见人爱的女儿嫁给您。” “不,我可不是什么世界上最强大的。牢固的墙壁比我还要强壮,无论我使出多大的劲,它们都纹丝不动。”说着,风呼啸着朝墙吹去,但墙呢,微笑着寸步不移。

鼠爸爸又对墙的敬佩之情油然而生,他走过去说道:“尊敬的墙先生,您是世界上最强壮的,请您做我女儿的新郎吧!”

墙显然感到很开心,但是它还是说:“不是这样的,老鼠比我更强壮,我忍受不住它尖尖的牙齿。”

正说着,墙尖叫起来:“哎哟,好痛啊!”原来,一只老鼠正用它尖尖的牙齿啃着墙角,老鼠妈妈走过去,拍拍它的头,慈祥地说:“小伙子,看得出来,你很有劲啊!你愿意娶我可爱的女儿吗?”

老鼠听了高兴地说:“真的吗?我十分愿意!”

鼠爸爸把老鼠带回家。在鞭炮声中,鼠姑娘穿着洁白的婚纱,显得格外美丽动人。就这样,她还是嫁给了强壮的老鼠。后来它们一直生活得很幸福。

第三篇:《老鼠嫁女儿》教学活动设计

老鼠嫁女儿

活动目标:

1、理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。

2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。活动准备:

1、课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、花轿及新郎帽。

2、活动前请幼儿了解“胆颤”、“打怵

一、感受气氛,猜想新人。

1、播放音乐《百鸟朝凤》

李老师这里有段音乐,仔细听一听在这段音乐下,人们好像在做些什么?(结婚、过年、开业〃〃〃〃〃〃)

孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的事、喜庆的事。那,今天在这段音乐下人们在干什么呢?

2、(播放课件)出示花轿,导入主题

人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)

今天的新娘会是谁呢?(出示课件:老鼠)这只老鼠新娘叫鼠女。(鼠女)新娘是老鼠,有新娘就会有新郎,那新郎会是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。

二、倾听故事,理解内容,学说儿歌。

1、播放课件,讲述故事。

2、提出问题,引出儿歌。(1)、大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)(2)、鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?(3)、老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?(4)、鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?(5)、它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?(6)、它又去找乌云,乌云又是怎么说的?(7)、鼠女又去找大风,大风是怎么说的?(8)、鼠女又去找围墙,围墙又是怎么回答它的?(9)、鼠女听了围墙的话,猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋,新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下)(11)、第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?

3、播放儿歌CD,欣赏儿歌

孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌咱们一起来听听。提问:你觉得哪一句最有趣?是怎么说的?

4、看图谱学说儿歌。

三、看课件讲述故事结尾,并引导幼儿正视自己的长处和短处,理解取长补短的含义。

1、讲述故事

糊涂的鼠爸鼠妈一听女儿被猫吞下肚伤心得大哭起来,哭着喊着要猫咪交出自己的女儿。猫咪张牙舞爪的扑向老夫妻俩,老鼠夫妇吓的慌不迭的往外逃。猫咪猛追了出来,这时太阳光照在了猫咪身上,猫咪被照得直犯困,软绵绵的躺在地上睡着了。老鼠夫妇这才逃过一劫。

有一只小老鼠,它的名字叫小阿郎,它非常喜欢鼠女。它趁老猫熟睡时,用剪刀剪开了老猫的肚子救出了鼠女,鼠女也非常喜欢小阿郎。现在你感觉鼠女会嫁给谁?为什么?

2、你认为谁才是世界上最强的新郎?为什么?

教师小结:孩子们,世界上没有最强的新郎。可是他们六个也都有他们最强的地方,也就是它们的长处,太阳会照、乌云会遮、大风会吹、墙会挡、老鼠会打洞、猫会捉老鼠,这些本领就是他们的长处。你的长处是什么?

3、说说长处

请幼儿说说自己的长处。

4、说说短处,了解取长补短的含义。

每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?

李老师的短处是跑步,但是我有一个好朋友她跑步特别棒,有了她的帮助我跑步也慢慢变强。

用你的长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短。

小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。

5、了解故事结局,结束活动。

鼠女最后会请谁做新郎呢?

教师小结:小朋友说的真好,鼠女找不到最强的新郎,就要找自己最喜欢的新郎。这回,鼠女不再听从爸爸妈妈要找最强新郎的建议,自己做主把自己嫁给喜欢的小阿郎,开始了辛福快乐的生活。活动延伸:

玩游戏抬花轿,结束活动。

第四篇:老鼠嫁女儿活动反思教学活动反思

教学活动反思:

通过教学活动的实施,我总结以下几点:

1.图片导入激发兴趣。

活动中首先根据孩子的年龄特点,制定出适合本班孩子的教学目标,才能把握好本节活动的重难点,然后再进行活动的准备及设计。孩子对已有的经验能进行讲述,所以我利用谈话导入,激发孩子大胆讲述的愿望.2.动静结合,学习并理解民间故事。

在第二环节中,为了提高孩子的学习兴趣,我采取了动静结合的教学方法,不光老师提问,孩子回答,本环节美中不足的是应该给每个孩子一次机会,让他们都模仿一下参与到活动中。当老师提问:你认为谁是最强的新郎?孩子们争先恐后的回答,有的说太阳,有的说围墙......所以这时候我利用图片展示的形式,让孩子理解每个人、每种事物都有自己强大的一面,也有自己的弱项。

3.游戏结束并进行拓展。

在结束环节中,请小朋友根据自己对童谣的理解对鼠爸鼠妈说句话,并且根据自己的强弱项寻找“扬长补短”的朋友圈,而且两个好朋友拥抱一下,然后两个人一组玩“抬花轿的”游戏。游戏中,孩子们玩得不亦乐乎.其实活动中也会存在着不足:本次活动虽然动静结合,但是参加游戏的孩子还是少数,所以我进行了及时的反思总结,争取下一次更好的改进.

第五篇:老鼠嫁女儿

老鼠嫁女儿

1〃联系生活经验了解民间故事“老鼠嫁女’’的内容,培养对民间歌谣的兴趣。

2〃关注表现人物动态的作画步骤,探索排列老鼠嫁女儿的热闹场面。

活动准备

1.粉红色纸、红色水笔和蜡笔。2.“老鼠嫁女儿”蜡染布艺,剪纸教具。活动过程

一、谈鼠年,念歌谣

1.认读故事名称“老鼠嫁女儿”。2.背诵民间歌谣。

二、欣赏蜡染布艺,商讨作画步骤

1〃观赏画面:老鼠怎样办喜事,谈论民间结婚的习俗,送新娘的时候都在忙什么,例如:抬

花轿、敲锣打鼓、吹喇叭、提灯笼、搬嫁妆,等等。2〃排在最后的小老鼠拉着妈妈的手,也要参加送新娘的队伍,妈妈说:〃。好啊,让我们也来

准备礼物。”

3〃观察老鼠们手中的物品。思考:画老鼠的时候,手上拿不住东西,可要碰到大麻烦了,怎

么办?该先画什么后画什么呢?

4〃由幼儿说出方法,教师利用剪纸教具摆放,体会作画前思考步骤的重要。

三、绘画表现

1〃按各自对民间习俗的了解,想象小老鼠手持什么去参加送新娘的队伍,这件物品有什么作用? 2〃按自己的意愿画一个手持物品的老鼠,在局部涂色后剪下。

3〃将剪下的老鼠一个接一个地排列在蜡染画布的后面。4〃队伍排不下怎么办?怎样才能排得下,横排、直排、斜排、弯弯曲曲排……

想一想,哪种方法送新娘的老鼠最多,队伍最长? 5.先画好的幼儿可以继续作画,不断添加。

四、分享交流

1〃敲锣打鼓真热闹,大小老鼠都来送新娘,嫁女的队伍长又长。

2〃一起数一数,有多少老鼠参加了送新娘的队伍? 3〃谈谈说说它们在做什么,思考:能不能让送新娘的队伍更长? 羹鬃延伸

1.继续延长老鼠嫁女的队伍。

2〃提供红绸带、锣鼓和喇叭,两根纸棍和红手帕,玩老鼠嫁女的游戏。

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