贫困留守儿童救助保障制度

第一篇：贫困留守儿童救助保障制度

灵西中心学校贫困留守儿童救助保障制度

为使家庭经济困难的留守儿童顺利完成学业，全面做好家庭经济困难留守儿童的帮困、助学、育人工作，充分体现学校对家庭经济困难留守儿童的关怀，结合我校实际特制定本制度。

一、资助原则

（一）既扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合；资助的目的是为了帮助贫困留守儿童解决学习和生活的经济困难，顺利完成学业。

（二）鼓励贫困留守儿童自强自立，通过刻苦学习，诚实劳动，解决生活困难；

二、资金来源

国家及有关部门下拨设立的经费、以及爱心捐助款

三、贫困留守儿童认定管理

贫困留守儿童的认定工作是贫困留守儿童资助工作的基础，坚持每学年认定一次和适时调整相结合的原则认定贫困留守儿童，以确保贫困留守儿童的认定工作客观公正。

（一）学生家庭人均月收入低于200元者界定为“贫困留守儿童”。

（二）贫困留守儿童的认定工作程序：

1、本人出示有效家庭经济情况调查函，并提出申请，在征求班级及学生意见后，由班主任调查、核实并在班级内确认后，报教导主任审查。

2、由教导主任调查核实后，并报学校、总务处审核、公示。

3、学校按规定和要求审批。

（三）学校和总务处不定期对贫困留守儿童家庭情况及在校表现进行核实、抽查。

四、资金发放

1、资金发放前，必须向学生说明资金来源以及发放程序。

2、资金发放后，让资金领取者签字，并做好留档。

3、如果学生领取资金的，学校扶贫负责人要做好电话回访，确定资金去向。

五、资助方式

（一）社会资助

社会针对贫困留守儿童在学校设立的助学金，根据资助者的意愿实施执行。

（二）上级经费支持

严格按照上级领导的安排执行。

六、资助学生的奖惩

（一）受资助贫困留守儿童获学校奖励，可在下一学年优先提供资助，学校可根据情况适当提高资助金额等级，优先推荐参加各评优评先的评比。

（二）受学校资助的贫困留守儿童，要勤俭节约，遵守校纪校规，认真学习，对表现不良者将适当给予降低资助等级。

（三）受学校资助的贫困留守儿童，如发现因弄虚作假骗取资助的学生，学校一经查实，将追回资助款项，并视情节轻重给予处分；在资助期间，贫困留守儿童有铺张浪费现象以及违法、违纪行为立即中断或终止资助。

第二篇：贫困留守儿童代表发言稿

贫困留守儿童代表发言稿

尊敬的各位领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!首先请允许我代表全体受助学生，向所有帮助我们的好心人表达我们深深的敬意，请接受我们最真诚的谢意!(鞠躬)

我是希望小学六年级的学生，名叫明明，我现在跟年迈的奶奶，生活不能自理的妈妈一起生活。为了我的学习和全家人的生活，爸爸外出打工、艰苦创业，我也成了留守儿童中的一员。自从市妇联等相关部门启动“关爱留守儿童”行动以来，我们留守儿童都有了自己的“代理家长”、“代理小伙伴”、“老师妈妈”，得到了来自社会各界的爱心资助。每逢节日，我们会收到代理爸爸、老师妈妈送来的礼物，一件温暖的新衣，一个崭新的书包、一本散发着墨香的新书，让我们享受到了不是亲人胜似亲人的浓浓关爱。

我们不是温室里的花朵，我们是石缝中顽强生长的小草，艰难的生活磨炼了我们的意志，可我们并不孤单。因为有关心帮助我们的老师，有关爱我们的爱心人士，更有时时刻刻关怀我们的各级领导。是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。为了不辜负你们的期望，我们将怀着一颗感恩的心，永远铭记大家的关心和厚爱，珍惜来之不易的学习机会，做一名爱国守法、明礼诚信、团结友爱的小公民，做一名德智体美全面发展的优秀学生，以优异的成绩完成学业，报答各位领导、叔叔阿姨们，报效社会，报效祖国。

最后，请允许我再次代表受助学生，向上级领导，向社会各界关心我们的叔叔阿姨们由衷地说一声：“谢谢你们”!

贫困留守儿童代表发言稿

尊敬的各位领导、敬爱的老师，亲爱的同学们：

我叫Xx,今年9岁,是Xx小学四年级(2)班的一名学生。能有机会作为一名留守儿童的代表,在今天的汇演上发言,我很激动,是政府的高度重视让我们享受着幸福的生活,是社会和各部门的共同关心,让我们沐浴着温暖的阳光,是学校和老师的谆谆教诲,让我们在人生的道路上幸福健康成长。

因此在这里,请让我代表这些留守儿童发自内心地向各位领导,向各位关心我们的叔叔阿姨们说声:“谢谢!”感谢你们对我们留守儿童这个特殊群体的关爱,感谢Xx小学为我们留守儿童获得更多的关爱搭建了平台,让更多的爱心人士来关注我们的成长,关注我们美好的未来;感谢那些给予我们帮助和支持的爱心人士,感谢老师的鼓励和关怀。我们会心存感恩,励志成长。我们会用自己优异的学习成绩来回报你们!长大后,我们一定也会和你们一样,做一个有爱心的人,去帮助那些有困难的人,让爱心传承下去。

在这里,就请允许我再一次代表留守儿童,用最朴素的感谢方式——向关心、帮助我们的领导、老师、叔叔、阿姨们深深地鞠一躬,再次向你们道一声:“谢谢你们,爱的天使!因为有了你们的爱,我们才能像春天的花儿一样,尽情享受着甘甜的雨露、明媚的阳光,幸福、快乐、健康的成长!我们一定不辜负你们的希望,牢记你们的嘱托,好好学习,自立自强,回报祖国,回报家乡!”

谢谢大家!留守儿童互动游戏 过地雷阵

蒙上眼，由队友帮助快速过地雷阵（障碍），弹接小球

大人弹球，儿童用一次性口杯接，大人可以指导儿童接

许愿墙（树）

儿童把自己真实的愿望写在各式各样的卡片上，由关爱者帮助把它们放在许愿墙（树）上，播放视频音乐 不听指挥

说出口令，作出相反的动作

抢凳子

人比凳子多一人，每次抢完后撤一个凳子

第三篇：牵手贫困留守儿童协议

牵手贫困留守儿童协议

一、协议合作方：

甲方：仁寿县方家镇增新九年制学校

乙方：中国移动仁寿分公司

丙方：贫困留守儿童家长

二、协议内容：

关爱农村留守儿童的健康成长，不仅是学生家长、学校的职责，也是全社会的共同职责，为此，中国移动仁寿分公司扛起牵手农村贫困留守儿童这面大旗，把他们无边的大爱，撒向这些孩子们的心田。为了使此项活动能健康的开展下去，经甲、乙、丙三方共同商定，协议如下：

（一）权利协约：

1、甲方：有将本校五名农村特困留守儿童（余萧雨、廖利群、刘萍、印林、江世堂）授权乙方给予牵手关爱。

2、乙方：拥有通过牵手甲方五名农村特困留守儿童的方式来弘扬企业精神，履行社会责任的权利。

3、丙方：五名贫困留守儿童家长对甲方的教育教学行为，对乙方的牵手关爱行为的合法性有监督的权利。

4、甲、乙、丙三方在牵手合作的过程中有进行互动的权利。

（二）义务协约：

1、甲方：在与乙方的牵手合作过程中履行提供活动建议，监督乙方牵手活动实效性的义务。

2、乙方：

（1）在此协议签订后应履行不应人事变动而终止协议的义务。

（2）承诺每年给予每位牵手儿童折合人民币现金1000元左右的物质帮助。

（3）承诺积极与甲方、丙方进行牵手儿童的健康互动活动，不得进行商业

性活动的义务。

3、丙方：履行对牵手儿童正确的家庭教育，不得借牵手互动之机向甲方、乙方提出不正当要求的义务。

三、协议合作方签字：

甲方：仁寿县增新九年制学校

乙方：中国移动仁寿分公司

丙方：农村贫困留守儿童学生家长

四、本协议从签字之日起生效。如需变动，需甲、乙、丙三方协商一致。

五、签字日期：2011年6月1日

第四篇：帮扶贫困留守儿童信息

*****开展帮扶留守儿童活动

为深入贯彻落实党的十七届四中全会和*****全会精神，切实为广大人民群众，特别是为经济困难的学生、留守少年儿童等***群体做实事、办好事、解难事，把党和政府的关怀与温暖，把****组织的关心与帮助送到他们的心坎上，******号召各级*****组织积极行动起来，在全县集中开展*****牵手扶贫帮困活动。

1月28日上午，******同志带队，亲切看望了****第****小学****，***小学****、****，******的***、***等**名留守儿童，为他们送去了学习用品以及米、面等生活用品。每到一处，****都认真了解留守儿童的生活、学习情况，同他们及家人亲切交谈，希望孩子们能克服困难，好好学习，同时学会宽容他人、理解父母、感激社会。慰问活动中，已经加入少先队的*****小学*****拿出了自己的荣誉证书，表示不会辜负*****组织的关爱；*****中学的*****则表示，自己刚刚向团组织递交了申请书，今后要严格要求自己，努力学习、回报社会。

*****指出，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。使其在社会和他人的关爱下健康成长。

第五篇：留守儿童安全保障制度

双流镇白安营小学留守儿童安全

保 障 制 度

为认真贯彻执行贵阳市教育局文件：筑教保发（2005）38号精神，创建安全文明的校园，并能更好地及时排查各类安全隐患，预防各类安全事故的发生，特拟定本制度：

1、全体教师必须认真学习《省教育厅办公室转发教育部关于印发〈关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施〉的通知，及地方教育行政部门与“六条措施”相关的文件精神。

2、全体教师必须按学校要求，轮流巡查校园建筑设施、设备及学生活动中出现的危险动作。

3、巡查过程中，要求对学生所做的一切危险动作进行及时制止，并按班级作好记录。

4、校园及周边环境存在的隐患要随时查，及时反映整改，记录按要求每周必须达2—3次。

5、巡查人员对学校设施、设备、教学仪器等出现的隐患及时报，安全工作领导小组备案，并提出相应的整改措施。

6、巡查人员对班级学生所做的危险动作或已导致的事故发生及时制止，及时告知班主任或家长。

7、班主任，各科任教师要积极配合巡查教师处理协调好巡查的可操作性。

8、班主任要充分利用好班队课进行广泛的安全宣传教育、逃生演练和自救知识和自救能力的培养，提高学生的安全意识和危险防范能力。

9、各科任教师在教学中要结合教学内容和学生的活动情况适时地进行安全教育。

10、教师要关心爱护学生，不能体罚和变相体罚学生，对发现的危险隐患和学生的危险性动作要及时消除，及时制止，不能视而不见。

11、凡在巡查期间出现的安全问题由巡查人员配合班主任负责处理。各教师发现的安全问题，如情况紧急要先作一定的处理再报告学校。

二00八年九月

双流镇白安营小学学生活动

巡 查 记 录 表

双流镇白安营小学校园及周边环境

安 全 检 查 记 录 表