第一篇：小学毕业班语文知识汇总复习：词语
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
（二）、理解词语：理解词语的方法：
（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：
（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习
（一）填字成词。
风流（）洒
气（）轩昂
神（）奕奕
满面（）光
威风（）（）
相貌（）（）温（）尔雅
心地（）良
风度（）（）（）（）大方
<<<12345&&&一元（）始
万象（）新
桃（）柳（）芳草如（）
（）阳似火
暑气（）人
秋高气（）
万里（）云
涸波（）渺
一望无（）
岁月（）流
尺（）寸阴
水中（）月
海底（）针
风平（）静
雷霆万（）
抛好（）（）高屋建（）
排山（）海
旋（）转（）
诗词歌（）
琴（）书（）人定（）天
风雪交（）
寒气（）人
波光（）（）高山（）水
炉火（）青
棋逢（）（）虎（）龙（）
笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔
（）（）如生 头头是（）
娓娓而（）
（）中开河
（）（）其谈 胡（）乱（）无（）之谈
海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云
（）（）生辉 宾客（）（）一见如（）
一往（）深
相见恨（）
交（）言（）形影不（）
难舍难（）
情同（）（）一望而（）
一目（）然
得（）应（）左右逢（）
言（）意（）要言不（）
开（）明义
开门见（）
胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）
文思如（）
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）
惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）寻常（）安稳（）折服（）发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）
珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）
不屈不挠（）
五颜六色（）
转眼间（）
（四）写反义词：
爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）
出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）
<<<12345&&&干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）实（）
敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）
勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）
雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）
暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）
（五）词语搭配：
（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语
（）的成就（）的建筑（）的态度 热情的（）热闹的（）
亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）
猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）
坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）
结
无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）
三、选词填空：
１ 爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
２ 安静 宁静平静 寂静
老师来了，教室里立刻（）下来。
海上有一轮明月，照着（）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
３ 维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。
他始终（）着艰苦朴素的优良作风。
４ 埋怨 抱怨
事后，他（）自己考虑不周到。
他老是（）别人对他不尊重。
５ 必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（）的用品。
６ 毕竟 究竟
兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。
７ 沉重 繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（）的心情告别了妈妈。
８ 成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（）。
９ 涌现 出现 呈现 体现
<<<12345&&&开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。
１０ 矗立 耸立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（1）班
_____________________________________________________________
2、准备活动 领奖品 冲到 起跑
_____________________________________________________________
1、全部 没有 少数 一半 多数
_____________________________________________________________
2、头部 身体 上身 牙齿 嘴
_____________________________________________________________
（七）用--划出不是同一类的词：
1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟
3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》
4、矮
懒
高
胖
瘦
5、米饭 稻子 面条 包子 大饼
七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走（）、（）、（）、（）、（）
叫（）、（）、（）、（）、（）
八、根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前（）
2、在困难面前不屈服。（）
3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）
4、前后相接，连续不断。（）
5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（）
6、比喻白费力气，不可能达到目的。（）
九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
<<<12345&&&
1、剪刀对布匹 锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）砖头
2、花卉对公园 化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆
3、鸟蛋对雏鸟 种子对（１）树木（２）花朵（３）幼芽（４）树根
4、声音对耳朵 味道对（１）香甜（２）口腔（３）牙齿（４）舌头
5、绿色对颜色 铅笔对（１）文具（２）钢笔（３）木头（４）铅笔盒
6、工人对机器 战士对（１）坦克（２）大炮（３）机枪（４）武器
7、良药对苦口 忠言对（１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悦耳
8、成果对努力 收获对（１）除草（２）播种（３）施肥（４）耕耘
9、早晨对朝阳正如黄昏对（）
10、雨天对潮湿正如晴天对（）
11、失败对痛苦正如成功对（）
12、开始对结束正如元旦对（）
13、陌生对熟悉正如随便对（）
14、豺狼对残忍正如羔羊对（）
十、把下面的词语恰当地搭配起来：
响应
觉悟
明确
问题
克服
号召
表示
方向
提高
缺点
解决
态度
改正
困难
接受
批评
刻苦地 奔驰
巨大的 景色
热烈地 学习
无穷的 变化
飞快地 歌唱
壮丽的 前程
愉快地 讨论
灿烂的 力量 <<<12345&&&
第二篇：小学语文毕业班复习辅导——词语
小学语文毕业班复习辅导——词语
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。【积累词语】
词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
【理解词语】
理解词语的方法：
１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。
２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。
一、辨析词义
辨析词义的方法：
１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
二、用词造句要做到：
１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
２、把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
多义词复习指导
一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。【建议】
1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。
2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。
3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。【复习中应注意以下几点】
⑴ 根据《课程标准》的要求，“认识３５００个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。
⑵ 查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步 养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。
⑶
查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。
⑷ 词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式 让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等 都应当让学生进行练习。
成语复习指导
为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。【教学建议】
1、依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。
2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。
3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。
2、可以利用教室中的板报和学习园地，辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学生真正成为学习的主人。
关联词语复习指导
用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。【常见的几种关系】
并列关系；既„„又„„；不是„„而是„„；一方面„„一方面„„
因果关系；因为„„所以„„；既然„„就„„；因此„„之所以；„„是因为„„
条件关系；只要„„就„„；只有„„才„„；无论„„都„„；不管„„总„„
转折关系；虽然„„但是„„；尽管„„还是
假设关系；如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„
选择关系；不是„„就是„„；是„„还是„„；与其„„不如„„；宁可„„也不„„
递进关系；不但„„而且„„；不仅„„还„„
以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管„„还是、不管„„总„与„即使„„也„„，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。
第三篇：小学语文毕业班复习总资料词语版
词语盘点
姓名： 四字词语：
1.数字词语
一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 横七竖八 七嘴八舌 七上八下
八仙过海 九牛一毛 一暴十寒 十全十美 百花盛开 千篇一律 千姿百态 千方百计 成千上万
2.AABB式
花花绿绿 干干净净 高高兴兴 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实
郁郁葱葱 零零星星 结结实实 郁郁苍苍 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 隐隐约约
3.ABAC式
不慌不忙 不知不觉 不闻不问 不折不扣 多姿多彩 百发百中 全心全意 再接再厉 任劳任怨 自言自语 自作自受 群策群力 自由自在 如怨如诉
4.AABC式
栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断
彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝 涓涓细流 帘帘飞瀑
5.ABCC式
银光闪闪 可怜巴巴 生气勃勃 清波漾漾 人影绰绰 得意扬扬 气喘吁吁
清香袅袅 饥肠辘辘 小心翼翼 热气腾腾 千里迢迢 兴致勃勃 含情脉脉
6.ABCB式
将心比心 将计就计 以毒攻毒 倚老卖老 应有尽有 将错就错 人云亦云
悠哉游哉 就事论事
7.ABB式 ：
绿油油、白茫茫 白花花 黑糊糊、红扑扑、红彤彤、黄澄澄 胖乎乎、乐陶陶、雾蒙蒙、喜滋滋、雨蒙蒙、乐陶陶、圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、8.ABAB式：
讨论讨论、研究研究、商量商量、打扫打扫、整理整理、考虑考虑 9.有反义词
远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声
左邻右舍 里应外合 东倒西歪 出生入死 同甘共苦 大同小异 大材小用
10.意思相近的
呼风唤雨 腾云驾雾 美味佳肴 灯红酒绿 耀武扬威 崇山峻岭 枯枝败叶
风平浪静 聚精会神 心灵手巧 虎背熊腰 身强力壮 垂头丧气 目瞪口呆
11.人体成语
目瞪口呆 目空一切 目不转睛 瞠目结舌 触目惊心 刮目相看 举目无亲
有目共睹 耳聪目明 耳闻目睹 眉清目秀 本来面目 历历在目 琳琅满目
12.动物成语（包含12生肖）
十二生肖排列顺序:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞
狼吞虎咽 兔死狐悲 守株待兔 龙飞凤舞 画龙点睛 来龙去脉 马到成功
闻鸡起舞 杀鸡取卵 鹤立鸡群 狗急跳墙 狼心狗肺 偷鸡摸狗
13.描写春天的成语：
草长莺飞 春光明媚 春暖花开 春和景明 春晖寸草 满园春色 大地回春
春雨如油 春色满园 春意盎然 雨后春笋 春暖花开 阳春三月 春光灿烂
14.描写夏天的成语：
烈日炎炎 酷热难耐 骄阳似火 热浪滚滚 暑气逼人 烈日当空
15.描写秋天的成语：
秋风送爽 天高云淡 秋高气爽 红叶似火 秋风习习落叶纷纷
16.描写冬天的成语：
银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰
冰封雪盖 漫天飞雪 朔风凛冽 寒气逼人 秋收冬藏
17.描写自然风光的：
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷
郁郁葱葱
喷薄欲出
旭日东升 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠
苍翠欲滴 夕阳西下 18.描写人间情谊：
师生：恩重如山 赤诚相待 润物无声 关怀备注 谆谆教诲
朋友：深情厚谊
手足情深
形影不离
风雨同舟 肝胆相照
生死相依 情同手足
拔刀相助
推心置腹
伯牙绝弦
高山流水
亲情：血浓于水 亲密无间
心心相印 同甘共苦
海誓山盟 荣辱与共
19.形容知识丰富 学问深：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、20.表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝、能说会道、巧舌如簧、能言善辩、伶牙俐齿、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠 21.含有“想”意思的成语：浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想 22.描写医术高明的成语：妙手回春、华佗再世、扁鹊重生、悬壶济世、杏林高手
23.表示杰出、不一般的成语：出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群
24.形容数量少的成语：绝无仅有、独一无
二、沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双 25.含有贬义的成语：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬 26.含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死 27.来源于寓言故事：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢 28.来源于神话故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海 29.来源于历史故事：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵
30.古代巧妙的计策：三十六计，走为上计、瞒天过海、反客为主、围魏救赵、借刀杀人、草船借箭 三字词语:
记忆力
裁判员
背黑锅
阶下囚
拜把子
安全岛
铁饭碗
叫花子
唱高调
碰头会
售票员
黄灿灿
口头禅
敲门砖
卖人情
安琪儿
黄粱梦
守财奴
普通话
敲竹杠
五字词语：
真金不怕火
急急如律令
顾头不顾脚
虎毒不食子
他乡遇故知
杀人不眨眼
山高皇帝远
家书抵万金
欲速则不达
自扫门前雪
三下五除二 依样画葫芦 人心隔肚皮
千里送鹅毛
十八般武艺 六字词语：
耳闻不如目见
以天下为己任
热锅上的蚂蚁
一块石头落地
求人不如求己 百闻不如一见
万夫不当之勇
家丑不可外扬
流言止于智者
天时地利人和 一山不藏二虎
有志不在年高
前怕狼后怕虎
五十步笑百步
七字词语：
解铃还需系铃人
强中自有强中手
赔了夫人又折兵
不敢越雷池一步 不见棺材不落泪 道不同不相为谋
众人拾柴火焰高
偷鸡不着蚀把米
皇天不负苦心人 一叶落知天下秋
八字词语：
燕雀安知鸿鹄之志
取之不尽用之不竭
巧妇难为无米之炊
得胜的猫儿欢似虎
一文钱难倒英雄汉
得道多助,失道寡助
成则为王,败则为寇
人为财死,鸟为食亡 饱食终日,无所事事
二人同心,其利断金
有则改之,无则加勉
项庄舞剑,意在沛公
八字以上词语
冰冻三尺，非一日之寒
泥菩萨落水，自身难保
姜太公钓鱼，原者上钩
做一日和尚撞一天钟
第四篇：小学毕业班成语、词语拓展复习
小学毕业班成语、词语拓展复习
一、写人际交往的成语：
敞开心扉
促膝谈心
大义凛然
毫不示弱
互不相让
诲人不倦
见义勇为
将遇良才
廉洁奉公
两军对垒
你追我赶
棋逢对手
倾诉心曲
倾心深谈
任劳任怨
势均力敌
谈天说地
智勇双全
自强不息
二、含心写想的成语
百思不解
不假思索
朝思暮想
成竹在胸
痴心妄想
独具匠心
困惑不解
浮想联翩
孤枕难眠
诡计多端
胡乱猜疑
胡思乱想
恍然大悟
略施小计
豁然开朗
计上心来
绞尽脑汁
冥思苦想
杞人忧天
千方百计
煞费苦心
日有所思
夜有所梦
深思熟虑
神机妙算
收肠刮肚
想入非非
心安理得
心不在焉
心驰神往
心烦意乱
心花怒放
心惊肉跳
心领神会
心满意足
心平气和
心血来潮
心悦诚服
心照不宣
心直口快
疑神疑鬼
运思良苦 左思右想
一计不成 又生一计
心有灵犀一点通
心有余而力不足
苦苦地想—冥思苦想 想了又想—左思又想
想得厉害—朝思暮想 想得很多—浮想联翩
想得离奇—异想天开 想得没理—胡思乱想
想得周到—深思熟虑 想得荒唐—痴心妄想
三、描写心理情绪的成语
昂首挺胸
百感交集
暴跳如雷
不屑一顾
惆怅满怀
不动声色
不慌不忙
不可一世
点头哈腰
多愁善感
愁眉苦脸
愁容满面
垂头丧气
从容不迫
从容镇定
欢呼雀跃
活蹦乱跳
火冒三丈
没精打采
眉飞色舞
挤眉弄眼
健步如飞
筋疲力尽
闷闷不乐
面不改色
惊慌失措
精神抖擞
慷慨陈词
目瞪口呆
怒发冲冠
乐不可支
连蹦带跳
满面春风
捧腹大笑
疲惫不堪
情不自禁
忍俊不禁
神采奕奕
手疾眼快
手舞足蹈
忐忑不安
莞尔一笑
妄自尊大
喜不自胜
喜出望外
喜形于色
笑逐颜开
心花怒放
心惊肉跳
心旷神怡
心神不定
欣喜若狂
兴高采烈
兴趣盎然
兴致勃勃
摇头摆尾
忧心忡忡
张口结舌
张牙舞爪
镇定自若
惴惴不安
吹胡子瞪眼
四、形容人多的成语
比肩继踵 车水马龙 挥汗如雨
济济一堂 门庭若市 摩肩接踵
人来人往 人山人海 万人空巷
熙熙攘攘 项背相望 座无虚席
五、关于学习的成语
笨鸟先飞 博大精深 博古通今 不耻下问 才高八斗 持之以恒
博览群书 博学多才 博学强记 出口成章 触类旁通 滴水穿石
独具匠心 对答如流 多才多艺 废寝忘食 分秒必争 奋笔疾书
奋发图强 各抒己见 滚瓜烂熟 画龙点睛 豁然开朗 积少成多
想方设法 心腹之患 心想事成 异想天开 愁眉不展 横眉怒目 大发雷霆 眉开眼笑
目不转睛 怒气冲天 气急败坏 思绪万千 喜上眉梢 心平气和 凶神恶煞 转悲为喜 心急如焚 心灰意冷 心心相印 阴谋诡计
集思广益 锲而不舍 十年寒窗 学无止境 坚持不懈 勤学苦练 手不释卷 循序渐进 精益求精 取长补短 温故知新 一目十行 举一反三 全神贯注 闻鸡起舞 一丝不苟 聚精会神 融会贯通 学而不厌 迎刃而解 开卷有益 如饥似渴 学富五车 运用自如
质疑问难 专心致志 孜孜不倦
六、趣味词语
A志同道合
冰冻 晨曦 出现 分散 购买
豪杰 呼叫 互相 回复 缄默
江河 聚集 率领 美丽 渺小
恼怒 攀爬 朋友 燃烧 商贾
书写 停止 玩耍 摇摆 忧虑
站立 支付
B冤家路窄
长短 出入 东西 动静 反正
黑白 呼吸 开关 老少 轻重
取舍 去留 伸缩 深浅 生死
是否 天地 兄弟 有无
C同父异母
他们 僧侣 俊俏 做作 伙伴
徘徊 波浪 火焰 蜿蜒 彷徨 涟漪 焚烧 蜻蜓 峻峭 淹没 灿烂 蜈蚣 山崖 汹涌 炙烤 蚂蚁
崎岖 江河 吩咐 蝗虫
树林 梧桐 柏树 杨槐 杠杆
磅礴 硫磺 砝码 砌砖 石碑
祈祷 福祉 祝福 祀祖 慌忙
衬衫 裤裆 被褥 衣襟 疾病
缠绕 纺织 经纬 思想 忐忑
辩论 说话 拖拉 挣扎 搅拌
脂肪 肥胖
D争先恐后
悲伤——伤悲 代替——替代
斗争——争斗 滑润——润滑
欢喜——喜欢 寂静——静寂
开展——展开 热闹——闹热
上海——海上 湿润——润湿
相互——互相 修整——整修
踪影——影踪
七、笔称种种
刚开始学写或画叫“学笔”，有感而写的短文叫“随笔”；
无拘无束地写来叫“信笔”，旧时诉讼的状文叫“刀笔”；
对下写信的谦称叫“草笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”； 字句笔画不好的叫“败笔”，多余无用的文字叫“赘笔”；
与题意不紧的话叫“闲笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”；
意在言外的文字叫“曲笔”，精雕细刻的文字叫“工笔”；
为后段埋伏线索叫“伏笔”，引人入胜的文字叫“妙笔”；
特别精彩的文字叫“神笔”，谴词造句的风格叫“文笔”；
集体拟定一人写叫“执笔”，写字时笔刚挨纸叫“落笔”；
写文章的开头时叫“起笔”，文章最后写完时叫“收笔”；
临摹名人的字帖叫“摹笔”，用笔飞快地书写叫“走笔”；
拿起笔作文或画画叫“命笔”，古代称稿费叫“润笔”；
谦称自己的文章叫“拙笔”，写作能力不高明的叫“秃笔”； 受人之托的文字叫“嘱笔”，练习性的写或画叫“练笔”；
写作中断或停止叫“搁笔”，敬称别人手迹叫“手笔”；
与世决别的文字叫“绝笔”，生前的文字叫“遗笔”。
八、以动物喻人相关词语 粗心大意的人叫马大哈
思想陈旧的人叫老古董
目不识丁的人叫睁眼瞎
没有原则的人叫墙头草
大懒虫——懒惰的人
可怜虫——喻受人鄙视的可怜的人。
磕头虫——喻低声下气的人
糊涂虫——喻不明事理的人
蠹书虫——喻埋头死啃书本的人
害人虫——喻危害百姓的人或集团
应声虫——喻随声附和、没有主见的人
小爬虫——喻为主子效劳的小丑人物
寄生虫——喻能劳动而不愿劳动、依靠剥削为生的人
跟屁虫——喻跟在他人后头亦步亦趋、毫无主见的人
没头苍蝇——喻行动忙乱、目的不明的人
泥鳅——喻油滑不老实的人 井底蛙——喻见识浅陋的人 癞蛤蟆——喻肮脏丑陋的人
老蟹——喻奸诈狡猾或不够正派的老妇人
没脚蟹——喻没有帮手、无依无靠、孤独无助的人
独脚蟹——喻孤立无援、形单势薄的人
软脚蟹——喻没能力、胆小怕事的人或没有骨气的人
地头蛇——喻横行当地、欺压人民的坏人
美女蛇——喻外貌美好而内心凶狠奸诈的女子
乌龟——喻落伍的人或妻子有外遇的人
缩头乌龟——喻胆小怕事的人
冷血动物——喻毫无感情、没有血性的人
两栖动物——喻耍两面手法的人
铁公鸡——喻一毛不拔的吝啬鬼
乌眼鸡——喻稍不如意便怒目相视的好勇斗狠的人
落汤鸡——喻浑身湿透的很狼狈的人
旱鸭子——喻不会游泳的人
丑小鸭——喻外表丑陋而实际有内秀的人
空肚鸭——喻新上任、想要大捞钱财的贪官
没头鹅——喻懦弱无能、不敢张扬的人
笼中鸟——喻身受束缚、失去自由的人或蛰伏于狭小屋中的人 夜老鼠——喻窃贼
地老鼠——喻善于钻营的人
过街老鼠——喻人人切齿痛恨的坏人
五技鼠——喻虽有多种技能而不精于任何一种技能的 夜猫子——喻喜欢在夜间活动的人
野猫——喻举止粗野、不守规矩、纵情放肆的人
煨灶猫——喻无精打采、萎靡不振的人
狐狸精——喻专事迷惑人的女人
老狐狸——喻非常狡猾、诡计多端的人
小绵羊——喻老实听话、性格驯服的人
领头羊——喻带领众人前进的人
替罪羊——喻代人受过的人
哈巴狗——喻驯服的奴才
落水狗——喻失势的坏人
癞皮狗——喻卑鄙无耻的人
丧家狗——喻失去依靠、处境窘迫、无家可归的人
看门狗——喻被有权势的人收买并利用的帮凶走狗
小猴子——喻男孩
千里马——喻杰出的人才
长耳公——本指驴，喻爱探听消息的人
顺毛驴——喻迁就他人意图办事的人或别人只能按其意志办事的人
老黄牛——喻老实勤恳、任劳任怨、一心为公众服务的
孺子牛——喻甘愿为人民大众服务的人
人面兽——喻有着人的外表而内心邪恶的人 中山狼——喻忘恩负义、恩将仇报的人
野心狼——对领土权力或名利有巨大的非分欲望的人 土老虎——喻地方上的恶霸
小老虎——喻干净足、有作为的年轻人
母老虎——喻凶悍泼辣、蛮横无理的妇女
笑面虎——喻外表伪装和善而内心凶狠恶毒的人
纸老虎——喻貌似强大而本质虚弱的人或集团
坐山虎——喻占山为王的强盗或有权势的恶霸
坐堂老虎——喻不出头露面而在幕后操纵的恶人
死老虎——喻已经失势的人或已丧失战斗力的凶恶敌
变色龙——喻政治上善于变化和伪装的人
喜鹊———喻吉祥如意的人
海鸥———喻搏击风浪的人
春蚕———喻无私奉献的人
骆驼———喻任重道远的人
九、古今词义区分
妻子：妻子和孩子 青春：美好的春光
待：等 或：有的 乃翁：你的父亲
犹：还 固：本来 何以：拿什么
鸣：叫 更：再 釜：锅 扉：门
身：自己 缘：因为 应：大概 值：遇到
放歌：放声高歌 四海：指全国 欲：将要，想 闻：听说，听到
复：再 布：施舍 王孙：指朋友
但：只 泊：停靠 可怜：可爱
却：再 暇：空闲 入海流：流入海
言：说 恐：担心 坐：原因是
尔：你 穷：穷尽 怜：爱惜
于：比 缘：因为 别样：特别
初：开始 瑕：斑点
纵酒：随心所欲的饮酒 故人：老朋友
离离：草长得茂盛的样子 然：同“燃”
曛：日色昏暗 桑梓：家乡
巾帼：妇女 须眉：男子
鸿雁：书信 社稷：国家
汗青：史册 轩辕：祖国
第五篇：小学毕业班语文复习试卷
小学六年级复习试题
一语音(6分)1.看拼音写词语(3分)tán tân bù ān qiâ ãr bù shě máo sâ dùn kāi()()()2.用横线画出下面加点字的正确读音。(3分)倔强（jiàn qiáng）逮捕（dài dái）．．屏住（píng bǐng）害臊（sāo sào）．．哽咽(yān yâ)连翘(qiào qiáo)．．二字词(23分)1．用“象”字组10个词。（1分）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2．填入含有“简”字的词语。(2分)（）的算法（）的汉字（）的文字（）的话语（）的问题（）的生活（）的说明（）的介绍（）的方法（）的设备 3．在括号内填上合适的字。(2分)（）然大物（）然无存（）然成风（）然自得（）然大悟（）然无恙（）然如故（）然开朗（）然大怒（）然不知（）然起敬（）然正气 4．在括号内填上合适的词语。(2分)严峻的（）严峻的（）严峻的（）严峻的（）朦胧的（）朦胧的（）朦胧的（）朦胧的（）5．填上恰当的数量词。(1分)一（）画 一（）画 一（）画 一（）画 一（）画 6．将下列词语按一定顺序重新排列。(2分)大发雷霆 一本正经 怒发冲冠 喜笑颜开 怒形于色
7写出4个表示“走”的成语。(2分)（）、（）、（）、（）8．纸上调色板。填表示颜色的(4分)（）草如茵 名垂（）史平步（）云（）空如洗（）颜薄命 真相大（）月（）风高（）血（）心 9．写出意思相反的词语。(3分)爱财如命（）异口同声（）不自量力（）半途而废（）一丝不苟（）博古通今（）10．选择恰当的词语填在横线上。(4分)明智 精密 聪慧 深刻 读史使人（），读诗使人（），演算使人（）哲理使人（）伦理学使人有修养。逻辑修辞使人长于思辨。三句子(共22分)1．按要求改写下面的句子。(每小题1分)（1）学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。
改为双重否定句：___________________________________（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
改为反问句：___________________________________（3）苏珊沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。” 改为转述句：___________________________________（4）在青藏高原上，蓝蓝的湖水透明极了。
改为比喻句：___________________________________（5）寒风吹到脸上很痛。
改为夸张句：___________________________________（6）河水哗哗地流着。
改为拟人句：___________________________________（7）学生的任务是什么呢？ 改为设问句：
2．用恰当的关联词将两话合成一句话。(2分)人们随意毁坏自然资源。
人们造成了一系列的生态灾难。
3．缩简下面的句子。(2分)（1）我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。———————————————————————————
（2）高大挺拔，叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
————————————————————————————— 4．对下面句子表达的思想感情的体会正确的是（）。(2分)（1）我的生活没有指望了，连狗都不如！（2）“啊，不是这样！你不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。
（3）霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。（4）母亲抱住儿子，几乎说不出话来：“好宝贝，快去睡吧！” A抱怨 悲伤 赞颂 关心 B悲伤 委屈 赞扬 疼爱 C伤心 悲痛 炫耀 关心 D痛恨 伤心 佩服 慈爱 5．写出描写春夏秋冬的诗句各一句。(4分)春：————————，————————。夏：————————，————————。秋：————————，————————。冬：————————，————————。6．口语交际。(5分)数学课上，刘笛的同桌趁老师板书时交头接耳，老师误以为是刘笛在捣乱，当即严厉批评了刘笛。刘笛感到很委屈，他下课后主动找到老师解释这件事，下面就是他与老师的对话，请你把它补充完整并在人物后的括号中填上表示语气或神态的词。
刘笛：（）老师：（）好吧，你把当时的情况仔细说说。刘笛：（）老师：（）嗯，是我错怪你了。老师向你道歉并向全班同学说明真相，你看，行吗？
刘笛：（）老师：（）再见。
四、阅读(共19分)
（一）读诗歌，回答下面的问题：
乡 愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来呀
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
（1）这首诗是按什么顺序记叙的？从哪里可以看出来？用“——”画出有关句子。(2分)————————————————————————————（2）诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”“船票”？(2分)————————————————————————————（3）诗人又为什么把乡愁比喻成“坟墓”“海峡”？(2分)————————————————————————————（4）这首诗把————与—————紧紧地联结在一起，他巧妙地把乡愁比作——、——、——、——、表达了作者————的思想感情。(3分)（5）朗诵这首诗时，应该（）。(2分)①急速 悲壮 ②欢快 幸福 ③缓慢 忧伤
（二）桑娜用头巾裹住睡着孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做。但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把账子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？
这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”
1、这一节主要写了桑娜的（）(1分)① 神情、②、语言、③、动态、神情，④、心理活动。
2、这一节连用了五个省略号，它们的作用是（）(1分)①、省略许多想的内容、②、表示声音的延长、③、表示思路断断续续。
3、这一节写得感人，是因为（）(1分)①、抓住了人的个性特点、②、写得详略得当、③、写得有真情实感恰如其分。
4、用“————”画出体现桑娜善良，富有同情心的词句。
5、桑娜的心里经过了（）-（）-（）-（）这几个阶段
激动 害怕 紧张 犹豫 胆怯 自责 后悔 决定 兴奋 从中选出恰当的词语填在上面的括号里。(4分)四作文（30分）
照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而丢失，只有珍藏于心头的记忆会像美酒，愈久愈醇„„在与同学、老师、亲人一起生活、学习的美好时光中，一定有许多记忆值得珍藏吧？一堂生动的课，一次有趣的活动，一场激烈的比赛，一份特殊的礼物，一次小小的争吵„„每一份记忆就是一份值得珍藏于心的宝贵财富。请以“珍藏”为中心，写一篇400字左右的记叙文，记录你在小学时期最值得珍藏的记忆。叙事具体，语言通顺，表达真情实感，题目自拟。
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