六年级毕业班复习的好东西：词语

第一篇：六年级毕业班复习的好东西：词语

描写落日的词语 ：日暮西垂 落霞满天 夕阳西下 落日余辉

描写春天的词语：春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春意盎然、描写夏的词语

赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨

描写秋词语

秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人

描写冬词语

天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地

描写场面热闹的词语：笑语喧哗、熙熙攘攘、欢呼雀跃、摩肩接踵、欢声雷动、人头攒动、熙来攘往、锣鼓喧天

描写月夜的词语：月白风清月明星稀月圆花好月黑风高月明如水

表现人物动作的： 健步如飞 步履轻盈 大步流星 飞檐走壁 大摇大摆 目不转睛 凝神注视

描写人们愉快心情的词语：欢天喜地、普天同庆、振奋人心、喜出望外

表现人物表情的：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬

表现人物心理的：惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 如坐针毡 有气无力

描写人容貌体态的词：闭花羞月 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿面黄肌瘦其貌不扬蓬头垢面

表示高兴的词语：兴高采烈 欣喜若狂 喜笑颜开 眉开眼笑

表示生气的词语：怒发冲冠 怒气冲冲 怒火冲天 火冒三丈

表示伤心的词语：伤心欲绝 心如刀割 泪流满面 悲痛欲绝。

天气寒冷的词语：天寒地冻 冰天雪地 寒风刺骨 寒气逼人

天气炎热的词语：骄阳似火 烈日炎炎 热浪滚滚 暑气逼人

描写风的词语： 凉风习习秋风飒飒 北风呼呼 春风拂面

描写雨的词语： 倾盆大雨 瓢泼大雨 春雨绵绵 细雨如丝

描写风景优美的词语：湖光山色 桃红柳绿 山清水秀 银装素裹

带有数字的词语：七上八下 三五成群 成千上万 九牛一毛

表示数量多的词语：成千上万 数不胜数 不计其数 铺天盖地

描写英雄人物的成语：一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天

描写人物品质的成语：

奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二顶天立地 源自于寓言故事的成语：鹬蚌相争刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢杯弓蛇影抱薪救火

源自于历史故事的成语：程门立雪指鹿为马十面埋伏卧薪尝胆洛阳纸贵闻鸡起舞负荆请罪

第二篇：毕业班词语复习

小学语文毕业班复习辅导——词语

词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。【积累词语】

词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。【理解词语】

理解词语的方法：

１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义

辨析词义的方法：

１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

二、用词造句要做到：

１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

２、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

多义词复习指导

一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。【建议】

1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。

2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。

3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。【复习中应注意以下几点】

⑴ 根据《课程标准》的要求，“认识３５００个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。

⑵ 查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。

⑶

查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。

⑷ 词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式 让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应当让学生进行练习。

成语复习指导

为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。【教学建议】

1、依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。

2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。

3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。

2、可以利用教室中的板报和学习园地，辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学生真正成为学习的主人。

关联词语复习指导

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。【常见的几种关系】

并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

转折关系；虽然……但是……；尽管……还是

假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……

递进关系；不但……而且……；不仅……还……

以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。【教学建议】

１、分层教学，从认识关联词语的意义、掌握运用关联词语的技能和灵活使用关联词语表情达意三个层面对学生进行有针对性的教学。

２、多设计一些让学生进行选择性的练习，通过选择辨析关联词语之间的区别。

３、重视联系后的讨论和评议，练习后不能仅作对与错的判别，而应让学生一起进行讨论、评议、分析，最后由学生作出正确的判断。

小学语文毕业班复习辅导——词语

词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。【积累词语】

词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

【理解词语】

理解词语的方法：

１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义

辨析词义的方法：

１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

二、用词造句要做到：

１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

２、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

练习

一、填字成词

风流（）洒

气（）轩昂

神（）奕奕

满面（）光

威风（）（）

相貌（）（）

温（）尔雅

心地（）良

风度（）（）（）（）大方

一元（）始

万象（）新

桃（）柳（）芳草如（）

（）阳似火

暑气（）人

秋高气（）

万里（）云

涸波（）渺

一望无（）

岁月（）流

尺（）寸阴

水中（）月

海底（）针

风平（）静

雷霆万（）

抛好（）（）高屋建（）

排山（）海

旋（）转（）

诗词歌（）

琴（）书（）人定（）天

风雪交（）

寒气（）人

波光（）（）

高山（）水

炉火（）青

棋逢（）（）虎（）龙（）

笔走（）（）

一气（）（）生（）妙笔

（）（）如生 头头是（）

娓娓而（）

（）中开河

（）（）其谈

胡（）乱（）无（）之谈

海（）天（）

拾人（）（）老生（）（）高朋满（）

（）友如云

（）（）生辉

宾客（）（）一见如（）

一往（）深

相见恨（）

交（）言（）

形影不（）

难舍难（）

情同（）（）一望而（）

一目（）然

得（）应（）左右逢（）

言（）意（）要言不（）

开（）明义

开门见（）

胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）

文思如（）

二、按要求写成语（至少五个）

１、描写人物仪表的：

２、反映人物优秀品质的：

３、反映技艺高超的：

４、反映朋友间情宜深厚：

５、反映景色优美的：

三、写近义词：

开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）

惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）

寻常（）安稳（）折服（）发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）

珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）

不屈不挠（）五颜六色（）转眼间（）

四、写反义词：

爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）

出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）

干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）结实（）

敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）

勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）

雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）

暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）

五、词语搭配：

（）的火焰（）的阳光

（）的天空

（）的头发

（）的话语

（）的成就（）的建筑

（）的态度

热情的（）

热闹的（）

亲切的（）

亲密的（）

丰富的（）

丰盛的（）

热烈的（）

猛烈的（）

创造（）

改正（）

坚持（）

修理（）

端正（）

坚守（）

整理（）

制造（）

耐心地（）

艰难地（）

无情地（）

悄悄地（）

深情地（）

专心地（）

六、选词填空：

１、爱护 爱惜 珍惜

他从小就养成了一种（）书籍的习惯。

他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

２、安静 宁静平静 寂静

老师来了，教室里立刻（）下来。

海上有一轮明月，照着（）的海面。

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。

３、维持 保持 保护

渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。

他始终（）着艰苦朴素的优良作风。

４、埋怨 抱怨

事后，他（）自己考虑不周到。

他老是（）别人对他不尊重。

５、必须 必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。

他买了一些学习上（）的用品。

６、毕竟 究竟

兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。

光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。

７、沉重 繁重

刻苦地（忘我地（））

（）的工作，累得他更加消瘦了。

他怀着（）的心情告别了妈妈。

８、成绩 成就 成果

建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。

我们学校的体育工作取得了很大的（）。

９、涌现 出现 呈现 体现

开展“五讲四美”活动以来，全校（）出一派新气象。

开展“五讲四美“活动以来，好人好事不断（）。

１０、矗立 耸立 屹立

刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。

人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。

七、把词语按一定顺序排列：

１、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（１）班

２、准备活动 领奖品 冲到 起跑

３、全部 没有 少数 一半 多数

４、头部 身体 上身 牙齿 嘴

八、用“--“划出不是同一类的词：

１、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花

２、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟

３、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》

４、矮 懒 高 胖 瘦

５、米饭 稻子 面条 包子 大饼

九、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视

走——（）、（）、（）、（）（）

叫——（）、（）、（）、（）、（）

十、根据意思写词语：

１、不顾个人安危，奋勇直前（）

２、在困难面前不屈服。（）

３、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）

４、前后相接，连续不断。（）

５、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（）

６、比喻白费力气，不可能达到目的。（）

十一、找出每组适当的答案，填在括号里

１、剪刀对布匹 锯子对（）

⑴ 水泥 ⑵ 木材 ⑶ 椅子

⑷ 砖头

２、花卉对公园 化石对（）

３、鸟蛋对雏鸟 种子对（）

４、声音对耳朵 味道对（）

５、绿色对颜色 铅笔对（）

６、工人对机器 战士对（）

７、良药对苦口 忠言对（）

８、成果对努力 收获对（）

９、早晨对朝阳正如黄昏对（）

１０、雨天对潮湿正如晴天对（）

１１、失败对痛苦正如成功对（）

１２、开始对结束正如元旦对（）

１３、陌生对熟悉正如随便对（）

１４、豺狼对残忍正如羔羊对（）

十二、把下面的词语恰当地搭配起来：

响应

觉悟

明确

克服

号召

表示

提高

缺点

解决

改正

困难

接受

刻苦地

奔驰

巨大的 热烈地

学习

无穷的 飞快地

歌唱

壮丽的 愉快地

讨论

灿烂的⑴ 商店 ⑵ 礼堂 ⑶ 博物院 ⑷ 图书馆

⑴ 树木 ⑵ 花朵 ⑶ 幼芽

⑷ 树根

⑴ 香甜 ⑵ 口腔 ⑶ 牙齿

⑷ 舌头

⑴ 文具 ⑵ 钢笔 ⑶ 木头

⑷ 铅笔盒

⑴ 坦克 ⑵ 大炮 ⑶ 机枪

⑷ 武器

⑴ 顺耳 ⑵ 刺耳 ⑶ 逆耳

⑷ 悦耳

⑴ 除草 ⑵ 播种 ⑶ 施肥

⑷ 耕耘

问题

方向

态度

批评

景色

变化

前程

力量

第三篇：六年级词语总复习

专项部分 字词

一、容易写错的字

壤

浃

赋

渭

孰

玫

瑰

恒

稚

陵

魁

悼

囫

囵

绚

雕

摊

恒

惘

舀

吭

唾

婪

荼

哽

翩

汲

瓣

硕

恬

砌

吮

腋

卸

嬉

沓

缭

鬓

殴

佣

搔

蔼

昧

冶

窥

二、容易读错的字

祈（qí）求 息壤（rǎnɡ）汪（wānɡ）洋

胸脯（pú）惩罚（chãnɡ）便（pián）宜

包庇（bì）揣（chuǎi）测 执著（zhuï）惰（duî）性

语塞（sâ）客舍（shâ）沉没（mî）嘈（cáo）杂 缭绕（rào）

湛（zhàn）蓝 瑕疵（cī）哽咽（yâ）茅塞（sâ）顿开 书声琅（lánɡ）琅 执法不阿（ē）忧心忡(chōnɡ)忡 供（ɡōnɡ）不应（yìnɡ）求 女佣（yōnɡ）闭目塞（sâ）听 情不自禁（jīn）

四字词语归类

神话故事：

夸父逐日

八仙过海

后羿射日

牛郎织女

叶公好龙

女娲补天

含近义词成语：

冥思苦想

喜笑颜开 国泰民安

奇花异草 山盟海誓 跋山涉水

含反义词成语：

口是心非 争先恐后 顶天立地 冰天雪地 开天辟地 翻天覆地 阳奉阴违 铺天盖地

ＡＢＣＣ式：

气势汹汹

忧心忡忡 泪水涟涟

文质彬彬 神采奕奕 兴致勃勃 威风凛凛

小心翼翼 白发苍苍 书声琅琅

ＡＡＢＣ式：

嫦娥奔月

精卫填海

女娲造人

真心实意

奇珍异宝

花言巧语 若有若无 欢天喜地 声东击西 漫天卷地

暖风徐徐

仪表堂堂 得意扬扬 气喘吁吁 千里迢迢

愤愤不平

源源不断

栩栩如生

翩翩起舞

孜孜不倦

依依不舍 历历在目

落落大方 欣欣向荣 默默无闻 格格不入 徐徐上升 ＡＡＢＢ式：

密密麻麻

缝缝补补

歪歪扭扭

袅袅婷婷

曲曲折折 整整齐齐 断断续续 许许多多 浩浩荡荡 风风雨雨 沸沸扬扬 形形色色

ＡＢＡＣ式：

自作自受

自言自语

如火如荼

无声无息 大吉大利 无边无际

自由自在 不慌不忙 可歌可泣

含数字的词语：

横七竖八

五颜六色

七嘴八舌 千呼万唤 一挥而就 一声不吭

表示心情急切的词语：

迫不及待 焦急万分 心急如焚

描写人物品质的词语：

坚强不屈

拾金不昧 宁死不屈 奋不顾身 舍己为人 不屈不挠

描写人物语言的词语：

七嘴八舌 夸夸其谈 妙语连珠 口若悬河 对答如流 自圆其说 描写人物神态的词语：

神气十足

专心致志 精神焕发 容光焕发 垂头丧气 神采飞扬 描写人物动作的词语：

昂首挺胸 交头接耳 左顾右盼 手舞足蹈 大摇大摆

描写自然景物的词语：

波涛汹涌

水流湍急 涛声隆隆 震耳欲聋 郁郁葱葱 悬崖绝壁

表示高兴快乐的词语：

欢天喜地 兴高采烈 兴致勃勃 高高兴兴 容光焕发 笑容满面 乐不可支 表示伤心痛苦的词语

垂头丧气 悲痛欲绝 痛不欲生 欲哭无泪 失声痛哭 泣不成声 泪流满面

ＡＢＣＤ式：

神通广大

生气蓬勃

兴高采烈

疲倦不堪大发雷霆

一片汪洋

汗流浃背

毫不在乎

武艺超群

精明能干

大惊失色

乘胜追击

长途跋涉

仓皇逃窜

引以为戒

荒无人烟

执法不阿

刚正廉明

推崇备至

勃然大怒

声名鹊起

哀鸿遍野

大步流星

无言以对

翻然醒悟

和蔼可亲

拾金不昧

失而复得

锲而不舍

猝然长逝

坚持不懈

供不应求

前所未有

水土不服

乐不可支

和平共处

发号施令

绞尽脑汁

情不自禁

随心所欲

饶有兴趣

颇有作为

闭目塞听

才华横溢

失声痛哭

张冠李戴

饱经风霜

恍然大悟

囫囵吞枣

热泪盈眶

心惊肉跳

忐忑不安 巧夺天工

赞叹不已

井然有序 巍然屹立

忠于职守

纹丝不动 突如其来

耀武扬威

手足无措 不计其数

明察善断

源远流长 博学多才

震耳欲聋

迫不及待 纷至沓来

郑重其事

如饥似渴 独树一帜

惊愕不已

七、近义词

叹为观止

阴森可怖

千载难逢

茅塞顿开

斥逐（追逐）

祈求（请求）

吓唬（恐吓）

惩罚（处罚）

嘟囔（唠叨）

孝心（孝顺）

劝谏（规劝）

包庇（庇护）

怜悯（可怜）

哀悼（悼念）

屠杀（杀害）

揣测（猜测）

迂回（曲折）

失衡（失控）

绚烂（绚丽）

苍穹（天空）

愧疚（惭愧）

忌讳（猜忌）

妨碍（障碍）

弹动（动弹）

困窘（窘迫）

忧虑（忧愁）

矗立（伫立）

永恒（永远）

探访（造访）

迷惘（迷惑）

嬉戏（游戏）

昭示（显示）

窥视（窥探）

酸涩（苦涩）

精妙（精美）

倘若（如果）

汲取（吸取）

栖息（休息）

心惊肉跳（胆战心惊）

忐忑不安（心神不宁）

叹为观止（赞叹不已）

巧夺天工（鬼斧神工）

井然有序（秩序井然）

巍然屹立（巍峨耸立）

忠于职守（鞠躬尽瘁）

纹丝不动（稳若泰山）

突如其来（出乎意料）

耀武扬威（趾高气扬）

手足无措（惊慌失措）

不计其数（数不胜数）明察善断（明察秋毫）

千载难逢（百年不遇）

博学多才（才高八斗）

锲而不舍（坚持不懈）

八、反义词

滚烫（冰凉）

沉重（轻松）

便宜（昂贵）

辜负（期望）

炫耀（保守）

稚嫩（成熟）魁梧（瘦弱）

黧黑（白皙）

嘈杂（宁静）

永恒（短暂）

贪婪（大方）

慷慨（小气）气势汹汹（和颜悦色）精明能干（昏庸无能）喜笑颜开（愁容满面）冥思苦想（无所用心）

绞尽脑汁（不假思索）

情不自禁（无动于衷）

随心所欲（瞻前顾后）

饶有兴趣（意兴阑珊）

闭目塞听（洗耳恭听）

才华横溢（才疏学浅）

九、词语搭配

（高尚的）品质

（优良的）传统

（丰富的）经验

（严厉的）惩罚

（漫长的）夜晚

（凶恶的）鹫鹰

（痛苦的）折磨

（熊熊的）火柱

（沉重的）铁链

（坚实的）基础

（出色的）老师

（花白的）头发

（困惑的）眼光

（心爱的）手表

（严格的）校规

（严酷的）规则

（永久的）遗憾

（绚烂的）梦

（美好的）现实

（僵硬的）手

（清新的）海风

（怒吼的）狂风

（轰鸣的）波涛

（安静的）睡着

（独特的）配方

（痛苦的）沉思

（欣慰的）笑容

（无言的）允诺

（恢弘的）气势

（古雅的）乐声

（精美的）纹饰

（暂时的）休息

（热热的）面条

（窃读的）滋味

（芬芳的）花粉

（旋转的）舞步

（丰富的）营养

（馥郁的）鲜花

（丰硕的）果实

（真切的）思念

（热情的）祝福

（精湛的）工艺

（非凡的）效果

（内容丰富的）乐律铭文（款款地）低飞

知趣地）放下书

（热情地）接待

（熟练地）操作

（欢快地）跃动

（勤奋地）学习

（悄悄地）溜走

（急切地）寻找

（如饥似渴地）读着（忐忑不安地）想

十、同音字组词

yīnɡ 雄鹰

婴儿

应该

英雄

樱花

鹦鹉

莺歌燕舞

jùn

骏马

竣工

俊俏

严峻 yùn 蕴含

韵母

晕车

酝酿

运输

yì

毅然

屹立

益鸟

异乡

利益

防疫

友谊

翻译

艺术

回忆

意思

mù 羡慕

坟墓

夜幕

放牧

暮色

和睦

沐浴

肃穆

招募

目标

木马

qiào 俊俏

地壳

陡峭

翘起

刀鞘

窍门 piān 诗篇

偏僻

翩翩起舞

tián 田径

恬静

填空

甜蜜 fǎnɡ

访问

仿佛

纺织

额枋

十一、关联词

1.并列关系：

并列关系中的关联词有：有的……有的一方面……一方面

有时候……有时候

那么……那么

一边……一边

又……又……

一面……一面……

有时……有时……

一会儿……一会儿……

既……又…… 也、又、还、同时。<单用> 例子：他既不抽烟,又不喝酒。

李老师有时拉小提琴, 有时吹笛子。

2.承接关系：

一……就……

首先……然后……

便……

于是……

才……

接着…… 例子：我拟好作文题纲, 才打草稿。

我一做完功课, 便到球场踢球。

3.递进关系：

不仅……而且……

不但……还……

不但不……反而……

连……也……

何况……

甚至…… 例子：滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。

老年人尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢!4.选择关系：

或者……或者……

要么……要么……

与其……不如……

宁可……也(决)不……

不是……就是……

或是……或是……

是……还是……

还是……

例子：小明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打羽毛球, 就是踢足球。

我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。.转折关系：

尽管……还……

虽然(虽是、说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)…… 尽管……可是……

然而……

而、只是、却、不过、可是、但是。例子：尽管天气严寒, 可是父亲仍到海滩游泳。

妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。

6.假设关系：

如果……就……

要是……就……

即使……也……

哪怕……也……

如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)……

即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是)……

例子：如果明天下雨, 旅行就要取消了。

要是你不听老师的劝告, 那么定会闯祸。

7.条件关系：

只要……就……

只有……才……

无论……都……

不管……也……

例子：只要多读多写, 语文水平就可以提高。

不管学习上有多少险阻, 我也无惧前进。

8.因果关系：

因为……所以……

由于……因此……

既然……那么……

例子：由于弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。

因为他的腿摔坏了, 所以需要用拐杖来走路。

十二、歇后语

鸟入笼中——有翅难飞

锦上添花——好上加好

卒子过河——勇往直前(难以回头/顶大车)

纸老虎——一戳就穿

小和尚念经——有口无心

张飞使计谋——粗中有细

诸葛亮弹琴——计上心来

曹操遇蒋干——倒了大霉

张飞贩私盐——谁敢检查

曹操做事——干干净净

草船借箭——满载而归

八月十五吃元宵——与众不同

百万雄师下江南——兴师动众

诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测

第四篇：六年级复习词语教案

六年级复习词语教案

复习目标

1.词语的理解搭配与感情色彩。2.词义辨析。3.词语分类。4.关联词语的运用。

5.掌握成语、谚语、歇后语运用的具体方法。

复习重点 1.词义辨析。

2.掌握关联词语、成语、谚语、歇后语的具体运用方法。

复习过程

一.词语的理解搭配与感情色彩。1.词语的搭配。2.词语的感情色彩，3.近义词。4.反义词。5.多义词。

二.词语归类。1.按意义归类。2.按一定顺序归类。3.按词语间的关系归类。4.按用途归类。5.按词性归类。6.按感情色彩归类。

三.关联词语的运用。

类型：并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系。

四.成语、谚语、歇后语、对联

1、成语的特点，成语的来源。

2、谚语（1）农业谚语；（2）气象谚语；（3）生活谚语；（4）哲理谚语；（5）学习谚语.3、歇后语（1）寓意歇后语。（2）谐音歇后语

4、对联。

（1）字数相等，断句一致。（2）平仄相合，音调和谐。（3）词性相对，位置相同。（4）内容相关，上下衔接。

五.成语、谚语、歇后语运用的具体方法。

1、成语的特点，来源，使用。

2、谚语的特点。（1）通俗性(2)警示性（3）灵活性

3.歇后语的种类及使用（1）注意使用的场合。

（2）注意选择恰当，尤其注意歇后语的思想性。

第五篇：六年级毕业词语复习

ABB

ABAC

AABC

AABB

ABCC

ABCB

ABB

ABAB 白茫茫

若隐若现

涓涓细流

郁郁苍苍

可怜巴巴

将心比心

热乎乎 研究研究 金灿灿

自由自在 滔滔江水

恍恍惚惚

生气勃勃

优哉游哉

慢腾腾 讨论讨论 笑盈盈

如怨如诉

帘帘飞瀑

勤勤恳恳

人影绰绰

大错特错

沉甸甸 商量商量 火辣辣

不折不扣

空空如也

蹦蹦跳跳

清波漾漾

以毒攻毒

毛茸茸 思考思考 笑嘻嘻

知己知彼

跃跃欲试

隐隐约约

得意扬扬

讨价还价

白茫茫 整理整理 兴冲冲

百战百胜

喋喋不休

日日夜夜

气喘吁吁

将错就错、红通通 修剪修剪 毛茸茸

多姿多彩

缓缓驶过

浩浩荡荡

青烟袅袅

人云亦云

亮晶晶 哗啦哗啦

无影无踪

窃窃私语

曲曲折折

波光粼粼

口服心服 圆溜溜

ABCA: 防不胜防 话里有话 精益求精 忍无可忍 神乎其神 天外有天 微乎其微

为所欲为 闻所未闻

贼喊捉贼 智者见智 难乎其难

反序词语：寻找（找寻）、悲伤（伤悲）、讲演（演讲）、牵挂（挂牵）、感情（情感）

代替（替代）、气节（节气）、粮食（食粮）、到来（来到）、色彩（彩色）对比的词：详略 尊卑 快慢 新旧 荣辱 早晚 动静 黑白 经纬 安危 冷暖 优劣 进退

贫富 进退 出入 前后 成败 开关 褒贬 贫富

含“客”词语：顾客 游客 说客 黑客 异客 稀客 政客 旅客 生客 贵客 香客

娇客 远客 刺客 茶客 不速之客 含“言”的词：留言 格言 诺言 誓言 预言 忠言

表示声音的词语：琴声（悠悠）、炮声（隆隆）、秋风(飒飒)、鸟鸣（啾啾）、小猫（咪咪）、树枝（嚓嚓）、甲虫（吱吱）、公鸡（喔喔）、磨刀（霍霍）、书声（琅琅）、狂风呼呼 大雨哗哗 小雨沙沙 小鸡叽叽 小羊咩咩 小狗汪汪 小鸭嘎嘎 小牛哞哞 麻雀喳喳 青蛙呱呱 鸽子咕咕 小溪潺潺 鼓声咚咚 蜜蜂嗡嗡

与动物有关的词语：蝉鸣 狮吼 狼嚎 虎啸 犬吠 猿啼 龙吟 鹤唳 鸦噪 马嘶

兔窟 鸡栅 猪圈 狗窝 羊栏 牛棚 蛇洞 马厩 龙潭 虎穴 蚕匾 表示看的词语：瞟（斜着眼睛看一下）

瞥（大略的看一下）环视（向四周看）

仰望（抬头向上看）饱览（尽情地看）

注视（集中注意力看）浏览（大略的看）

视察（上级看下级）瞻仰（恭敬的看）

眺望（从高处往远处看）凝视（目不转睛的看）蔑视（轻视、小看）目睹（亲眼看见）张望（回头向四周看）怒视（愤怒的看）瞄（集中注意力看）回首（回过头看）端详（仔细地看）俯视（从高处向低处看）窥视（偷偷摸摸地看）游览（从容地走着看）打量（查看全身）欣赏（敬佩、重视地看）

反义词：

1、颠倒黑白

颠倒是非 轻重倒置 远近闻名 黑白相间 雅俗共赏 抑扬顿挫 2南征北战

有始无终

半信半疑 古往今来

前仆后继 左冲右撞 暑去寒来 厚古薄今

无独有偶

大惊小怪 异口同声 南辕北辙

小题大做 里应外合 3声东击西

房前屋后

此起彼落

驱寒取暖

扬长避短

避重就轻 善始善终

取长补短

贪小失大 舍近求远 头重脚轻

积少成多

寸进尺退

近义词： 走街窜巷

丢盔弃甲

朝思暮想

奇思妙想 咬文嚼字

狼吞虎咽 天翻地覆 龙腾虎跃 铜墙铁壁 轻描淡写 五颜六色 海枯石烂 刀光剑影 景物成语：

春：百花齐放 春意盎然 阳春三月 春暖花开 烟花三月 争芳斗艳

欣欣向荣 夏：骄阳似火 夏阳酷暑

秋：秋高气爽 黄叶纷飞 秋风瑟瑟 秋菊怒放 金桂飘香 层林尽染平分秋色

叶落知秋 枫叶似火

冬：冰天雪地 白雪皑皑 山舞银蛇 千里冰封 北风怒号 雪兆丰年 天寒地冻

人物外貌：眉清目秀 闭月羞花 沉鱼落雁 国色天香 面黄肌瘦 骨瘦如柴 鹤发童颜 人物动作：手舞足蹈 指手画脚 拳打脚踢 蹑手蹑脚 交头接耳 昂首阔步 摩拳擦掌 人物语言：出口成章 口若悬河 滔滔不绝 能说会道 妙语连珠 绘声绘色 语无伦次 人物神态：愁眉苦脸 目瞪口呆 喜笑眉开 笑容满面 挤眉弄眼 眉飞色舞 欣喜若狂 人物心理：心旷神怡 迫不及待 胡思乱想 心急如焚 忐忑不安 心惊胆战 提心吊胆 人物品质：拾金不昧 见义勇为 乐于助人 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然 人物精神意志：雄心壮志

坚定不移

坚韧不拔

自强不息

持之以恒

全力以赴 知难而进

成语故事：胸有成竹

手不释卷

程门立雪

“入木三分”这个成语典故讲的是晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。

竭泽而渔——淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。

邯郸学步——原来是形容不要盲目学步，现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。《鹏程万里》出自《庄子·逍遥游》 比喻前程远大。响遏行云——指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用以形容声音嘹亮。

《手不释卷》出自《三国志·吴志·吕蒙传》手里不离开书本，形容读书勤奋。

给带点的字选择正确读音（正确的画“√”），并写出句子的意思。

①为是其智弗若与？（wéi wèi）

②惟弈秋之为听。（wéi wèi）

环保宣传标语。

①家园只有一个，地球不能克隆。

②地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。③水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。④保护环境就是保护生命。

⑤早一天保护环境，多一份生命保证。⑥保护碧水蓝天，共建绿色家园。⑦污染环境千夫指，保护环境万人颂。⑧用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

（2）地球村绿色生活方式。

节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购； 重复使用，多次利用；分类回收，循环再生； 保护自然，万物共存

言必行，行必果。《论语·子路》 地满红花红满地

天连碧水碧连天 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。滴水能把石穿透，万事功到自然成。虚心万事能成，自满十事九空。

确实地相信叫确信 非常地相信叫深信 坚决地相信叫坚信 忠实地信仰叫笃信 对自己怀有信心

履行自己的了诺言叫守信 取得别人的信任叫取信 讲究诚实和信用叫诚信

有志者事竟成

莫以善小而不为，莫以恶小而为之

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 盛年不重来，一日难再晨

人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。──(春秋)孟子 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。──(战国)庄子

一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。──《汉书》 相知无远近，万里尚为邻。──(唐)张九龄

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──(唐)高适 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。──《雁门集》 路遥知马力，日久见人心。──《元曲选·争报恩 与朋友交，言而有信

1、在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”）2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）

6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。

8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。

9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。10．爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

11、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

这句诗极富哲理，现在我们指某一新的情况或消息被人预先知道时，便往往引用这一句。

12、赞美老师的诗句：

随风潜入夜，润物细无声

比喻无微不至的关爱与和风细雨的教诲。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

13爱国、节日、小昆虫、农民劳作、思乡的诗各一首。

14小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。用来形容初露头角的新人。

寓言

《亡羊补牢》一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《南辕北辙》来比喻行动与目的相反 《自相矛盾》《郑人买履》《南郭吹竽》 《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

《纪昌学射》无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要作用。《守株待兔》死守旧经验，丝毫不知变。

《揠苗助长》不顾事物的发展规律，急于求成。

普罗米修斯

普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。

孙悟空 法名行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。

他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

武松 绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。

“七分实事，三分虚构”诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。诸葛亮哭周瑜──假戏真做 诸葛亮草船借箭──满载而归 诸葛亮斩马谡──不念旧情 诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚 张飞穿针──大眼瞪小眼

阿斗当皇帝──软弱无能

半路上杀出个程咬金──突如其来 八仙过海──各显神通

霸王请客──吃也得吃，不吃也得吃 白骨精给唐僧送饭──假心假意= 八仙过海不用船──自有法度(渡)黛玉焚稿──忍痛割爱

凤辣子一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

六年的小学生活匆匆而过，你从一个牙牙学语的孩子长成一个翩翩少年。回顾这六年的生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生„„正是这些人、这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以《我不再__________》为题，写一篇文章。

要求：

1、把题目补充完整（如不再懒惰、不再伤心、不再娇气、不再自卑等）。

2、内容要真实、具体。但文中一律不出现真实校名和姓名，可以另编姓名代替。字数不少于400。写完后读几遍，用规范的修改符号修改

十全十美—（）上（）下=（）心（）意

看到下面的词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的两句默写下来。（6分）

思乡心切：____________________________，____________________________。

劳动生活：____________________________，____________________________。

夏日美景：____________________________，____________________________。

在本学期的语文之旅中，我们认识了___________的居里夫人，走近了_____________的周总理，欣赏了______________的民居，感动于中国千年飞天梦所展现出来的____________的精神„„

反问句的修辞效果：

加强语气，感情更强烈，引起思考。3

设问句的作用：

吸引读者，启发思考，增强文章的表达效果。

排比句的作用：

增强语言的气势，将感情表得更充分，给人以鲜明深刻的印象。

夸张的作用：

渲染气氛，启发联想，突出特点，给人以鲜明深刻的印象。