福建师范大学17年8月课程考试《语言学概论》作业考核试题参考答案

第一篇：福建师范大学17年8月课程考试《语言学概论》作业考核试题参考答案

《语言学概论》期末试卷 一 简答（60分）

1自言自语是个人可以控制的行为，这说明语言是一种个人现象。这种观点是否正确？为什么？

答：（1）表面上看，语言表现为具体的人说的话和写的文章，但语言不是个人现象。

（2）语言是社会全部成员共同创造的，语言的发展也是社会全部成员共同努力的结果。而且，在一个人还没有出现的时候，语言就存在了，代代相传，不多是个人现象。语言的产生与存在都是依赖于社会的，离不开社会的。个人虽然有创造性地使用语言的权利，但仍然使用的是社会全部成员共同创造的语言材料。所以语言不是个人现象而是社会现象。

（3）语言的社会性其实不否认个人的语言特点和个人在语言发展中的作用。这类特点表现在两个方面：一是对语言材料的选择和应用，不同的人对共同使用的语言材料的选择和应用是不一样的，这是构成个人语言特点的主要方面；二是每一个社会成员在应用语言时会不同程度地超越已有语言材料和语言规则，这常常可以成为语言发展变化的开端。

（4）总之，我们不否认个人在语言发展中的作用，但归根到底语言是社会现象，不是个人现象。

2“高”与“矮”有无明确的界限？应如何辩证地看待词义中的这类现象？

答：“高”与“矮”没有明确的界限。词义具有概括性，它把一类现象与一个名称联系起来，从而使这类现象与其他事物区别开来。词义的概括性有3个特征：一般性、模糊性、全民性。词义的模糊性，是指词义所指的现象 有一个大致的范围，但是没有明确的界限。辩证地看待这类现象，就是要既看到词义对一类有相同特征的现象的界定，又要看到词义没有明确的界限这样的事实。

二 论述（40分）

如何辩证地看待语言符号在使用中的规范与不规范，试举例具体阐述。答：语言作为人类最重要的交际工具，需要得到全社会的承认，而社会的组织和成员都要求语言有稳定的成分，有一定的社会规范，否则就会影响交际。因此，语言规则在语言稳定中起了“语言纠察”的作用，人们使用语言得遵守语言规则，一定的语言规则得维持相当的一段时间，特别是基本词汇和语法构造，在相当长的历史时期不会发生重大变化，这就是语言在使用过程中的稳定性。

但稳定并不等于排斥语言的发展变化，约定与变动可以说是一对辩证的统一。由此也就产生了语言规范与变异的对立统一。由此也就产生了语言规范与变异的对立统一。社会语言学家陈原认为：“没有变异就没有规范，没有规范也就看不出变异。”变异的根本原因在于社会的发展。随着社会的发展，语言也在发展，新词大量产生。如“下岗”，“下海”，“代沟”等。再如随着网络的普及，出现了一些有关 的专业述语，如“登陆”，“下载”，“连接”，“点击”，“聊天室”，“宽带”，“浏览器”，“服务器”，“搜索引擎”等，有的甚至进入全民语言的词汇库。在语言符号使用过程中，有些符号的意义或用法有了改变，这一改变又可能得到社会的认同，于是又成为规范的用法。

第二篇：福建师范大学18年3月课程考试《管理学概论》作业考核试题

管理学概论期末考核题

一、判断题（对的请在括号里打√，错的请在括号里打X，每小题1分，共20分）

1、法约尔认为每个雇员只能听命于一个上司，否则无法把事情搞好。（√）

2、反馈控制是控制的最高境界，是一种努力促使整个管理过程不发生偏差的控制方法。（X）

3、“明星”经营单位的特征是市场占有率和业务增长率都较高，因而所需要的和所产生的现金都很多。（√）

4、管理幅度、管理层次和组织规模之间存在着相互制约的关系。当管理幅度既定时，组织规模越大，需要设置的管理层次越多，反之亦然。（√）

5、管理和技术是企业发展的两个轮子。（X）

6、计划工作具有普遍性和秩序性（√）

7、计划是控制的前提，控制是完成计划的保证（X）

8、权变理论认为虽然两种情景不能完全一样，但有可能类似，因此解决问题的方法可以是相同的。(X)

9、只要信息从发送者传递到接受者，一次沟通过程就完成了。（X）

10、管理者不一定是领导者，但领导者一定是管理者。（X）

11、事业部组织结构是一种将集权与分权相结合的组织结构。（X）

12、对于管理者来说，进行授权的直接原因在于使更多的人参与管理工作（X）

13、我们讲的管理与改革其实是同一个概念。(X)

14、组织的工作效率决定于它的效率最高的那个部门。(X)

15、领导科学与领导艺术是不同的问题。(√)

16、有效沟通的障碍有许多种。(√)

17、领导者作风是决定领导过程成败的惟一因素。(X)

18、沟通渠道可分为正式沟通与非正式沟通。(√)

19、反馈控制系统实质上是事后控制。(√)20、战略性计划的首要内容是远景陈述和使命陈述。（√）

二、简答题（每题10分，共30分）

1、管理中如何克服沟通中的障碍？

答：1.对所要发送的作息必须有认真的准备: 2.尽可能传递有效的信息: 3.及时反馈与跟踪: 4.增加沟通双方的信任度: 5.改善组织结构: 6.领导者要保持清醒的头脑;7.营造良好的沟通氛围，善于运用非正式沟通;8,充分考虑文化因素对沟通的影响。

2、简述泰罗科学管理理论的基本内容。

答：泰罗科学管理理论的基本内容有:(1)科学管理中的中心问题是提高劳动效率；(2)为了提高劳动生产效率必须为工作挑选第一流的工人；(3)为了提高劳动效率必须研究工时与标准化；(4)在制定标准定額基础上实行差别计件工资制；(5)设置计划层，实行职能工长制；(6)对组织机构的管理控制实行例外原则；(7)为实现科学管理应开展一场“心理革命”。

泰罗的管理理论倡导在管理中运用科学的方法相科学的实践精神,从而用调查研究和科学知识代替管理者个人的主观判断与经验。但是，泰罗科学管理理论也存在着许多不足之处，除了受其所代表的资产阶级的阶级局限性之外，还表现在: 一是对工人的看法是错误的。他认为工人的主要动机是经济利润。工人最关心的是增加自己的金钱收入。他认为工人是笨抽时，对作业的科学化完全是无知的。二是仅重视技术因素，忽视社会、群体因素对管理的影响。三是注重基层管理或车可管理，忽视企业作为一个整体如何经背与管理的问题。

3、简述事业部制组织结构及其优点。

答: 事业部制也称分权制结构，是一种在直线职能制基础上演变而成的现代企业组织结构。事业部制结构遵循“集中决策,分散经营”的总原则，实行集中决策指导下的分散经营，按产品、地区和顾客等标志将企业划分为若干相对独立的经营单位，分别组成事业部。各事业部可根据需要设置相应的职能部门。

三、论述题（第1、2题每题15分，第3题20分，共50分）

1、联系实际说明为什么要学习和研究管理学。

答:(1)管理的重要性决定了学习、研究管理学的必要性。管理是有效地组织共同劳动所必需的。随着生产力和科学技术的发展，人们逐渐认识到管理的重要性。从历史上看，经过了两次转折，管理学才逐步形成并发展起来。第一次转折是泰罗科学管理理论的出现，意在加强生产现场管理，使人们开始认识到管理在生产活动中所发挥的作用。第二次转折是第二次世界大战后，人们看到，不依照管理规律办事，就无法使企业兴旺发达，因此要重视管理人员的培养，这促进了管理学的发展。管理也日益表现出它在社会中的地位与作用。管理是促进现代社会文明发展的三大支柱之一，它与科学和技术三足鼎立。管理是促成社会经济发展的最基本的、关键的因素。发展中国家经济落后，关键是由于管理落后。先进的科学技术与先进的管理是推动现代社会发展的“两个轮子”，二者缺一不可。管理在现代社会中占有重要地位。经济的发展固然需要丰富的资源与先进的技术，但更重要的还是组织经济的能力，即管理能力。从这个意义上说，管理本身就是一种经济资源，作为“第三生产力”在社会中发挥作用。先进的技术，要有先进的管理与之相适应，否则，落后的管理就不能使先进的技术得到充分发挥。管理在现代社会的发展中起着极为重要的作用。

(2)学习、研究管理学是培养管理人员的重要于段之一。判定管理是否有效的标准是管理者的管理成果。通过实践可验让管理是否有效。因此，实践是培养管理者的重要一环。而学习研究管理学也是培养管理者的一个重要环节。只有掌握扎实的管理理论与方法，才能很好地指导实践，并可缩短或加速管理者的成长过程。目前我国的管理人才，尤其是合格的管理人才是缺乏的。因此，学习、研究管理学，培养高质量的管理者成为当务之急。

(3)学习、研究管理学是未来的需要。随着社会的发展，专业化分工会更加精细，社会化大生产会日益复杂，而日新月异的社会将需要更加科学的管理。因此，管理在未来的社会中将处于更加重要的地位。

2、某企业经理学习了双因素理论后深受启发，决定在企业内使用激励因素来激发下属员工的积极性。因此他赋予工人更多的工作和责任，并用表扬和表示赏识来激励下属。不幸的是，工人对他的做法非常愤慨，认为他利用这种诡计来剥削工人。

使用双因素理论和有效激励的要求结合实践谈一谈该企业失败的原因以及如何才能更好地激励。

答: 赫茨伯格把多种融响人们心理和行为的因素分为两大类，即保健因素和激励因素。其中保健因素包括公司的政策、管理、监督。工资、同事关系、工作条件等。赫茨伯格认为，具备保健因素只能消除职工的不满，维持各项活动的顺利进行，但不能起到调动积极性的作用。该企业经理单纯地只用激励因素来激发下属员工.是不够合理的。因为不同的员工对工作上的需求不一样，有的看重奖励，有的看重赞赏，有的看重晋升空句。只用表扬和表示赏识必然会对某些员工造成愤慨心理。在激励的同时，合理运用保健因素，并结合实际，针对不同员工做出不同的奖励和赞赏，才能做到更好地激励。

4、谈谈如何正确理解管理既是一门科学又是一门艺术。在实际工作中如何运用这一基本原理？

答: l.(1)本世纪以来，管理知识逐渐系统化，并形成了一一套行之有效的管理方法，已成为一门科学。(2)在管理实践中，既要运用管理知识，又要发挥包造性，采取适宜措施，高效地实现目标，所以管理是一门艺术

(3)学习管理知识，能为培养有效的管理人员在管理理论知识方面打下基础。但仅靠背诵管理原则、原理进行管理活动，必然难以达到效果.甚至无效。

(4)不学习管理知识，靠经验、凭直觉、碰运气。也难以取得有效成果，(5)管理是科学因为它符合严格的科学程式，并有大量的标准、程序、规范、工具和方法。管理的艺术性，是因为他需要因人、因时、因地、因情势不一样而变化，他需要人类的智慧创造和灵感。

2.在实践中既要注重按事物的客观规律办事，也要因时因地，因人制宜。

第三篇：福建师范大学14春学期课程考试《管理学概论》作业考核试题

福建师范大学网络学院

《管理学概论》期末考试

一、简述管理的内涵、特征与职能

答：管理的基本内涵：管理秩序规范化。

管理的基本特征：

（1）管理的二重性：生产过程包括物质资料的生产和生产关系的再生产，因此对生产过程的管理存在两重性：与生产力相联系的自然属性，与生产关系相联系的社会属性。

（2）管理的科学性与艺术性：管理是由一系列概念、原理、原则和方法构成的知识体系，反映了管理活动的科学性。艺术性就是强调管理的实践性，没有实践，也就无所谓艺术。

（3）管理的普遍性与目的性：管理普遍存在于各种活动之中，这就决定了管理的普遍性。管理是人类一项有意识、有目的的协作活动，是为实现组织既定的目标而进行的，这就是管理的目的性。管理的四项职能:

1.计划: 计划就是确定组织未来发展目标以及实现目标的方式.2.组织: 服从计划, 并反映着组织计划完成目标的方式.3.领导: 运用影响力激励员工以便促进组织目标的实现.同时, 领导也意味着创造共同的文化和价值观念,在整个组织范围内与员工沟通组织目标和鼓舞员工树立起谋求卓越表现的愿望.此外, 领导也包括对所有部门, 职能机构的直接与管理者一道工作的员工进行激励.4.控制: 对员工的活动进行监督, 判定组织是否正朝着即定的目标健康地向前发展, 并在必要的时候及时采取矫正措施.二、简述管理的基本原则

答：创新与改善原则、激活原则、重点原则、差别原则、简化原则、配套原则、逐步过渡原则、适度原则、责权利统一原则、分类原则、目标原则和例外原则,并结合实际论述了每条原则的含义

三、论述泰罗科学管理理论的内容并对该理论进行评价

答：1，科学管理的根本目的是谋求最高工作效率。2，达到最高共奏效率的重要手段，是用科学的管理方法代替旧的经验管理，3，实施科学管理的核心问题。

对泰罗制的评价：1，泰罗制冲破百多年的传统落后的经验管理办法，将科学引进了管理领域，2，泰罗制用了科学的管理方法和科学操作程序，使生产效率提高二，三倍，推动了生产发展，适应了资本主义经济在这各时期的发展的需要。

四、论述定量决策的方法

答：定量决策的方法主要包括风险型决策、确定型决策和非确定型决策两种。

定量决策方法的优点有：（1）可以提高决策的准确性、最优性、可靠性；（2）可以使决策者从常规决策中解脱出来，把注意力集中在关键性、全局性的重大战略决策方面，这又帮助了领导者提高重大战略决策的正确性和可靠性。

定量决策方法也有其局限性：（1）有些变量难以定量；（2）数学手段

本身深奥难懂；（3）花钱多，不适合一般决策问题。

五、简述目标管理的内容与优缺点

答：目标管理的主要内容是：

（1）要有目标

其中，首要关键是设定战略性的整体总目标。一个组织总目标的确定是目标管理的起点。此后，由总目标再分解成各部门各单位和每个人的具体目标。下级的分项目标和个人目标是构成和实现上级总目标的充分而必要的条件。总目标、分项目标、个人目标，左右相连，上下一贯，彼此制约，融会成目标结构体系，形成一个目标连锁。目标管理的核心就在于将各项目标予以整合，以目标来统合各部门各单位和个人的不同工作活动及其贡献，从而实现组织的总目标。

（2）周密计划

目标管理必须制定出完成目标的周详严密的计划。健全的计划既包括目标的订立，还包括实施目标的方针、政策以及方法、程序的选择，使各项工作有所依据，循序渐进。计划是目标管理的基础，可以使各方面的行动集中于目标。它规定每个目标完成的期限，否则，目标管理就难以实现。

（3）相互为用

目标是组织行动的纲领，是由组织制定、核准并监督执行的。目标从制定到实施都是组织行为的重要表现。它既反映了组织的职能，同时反映了组织和职位的责任与权力。目标管理实质上就是组织管理的一种形式、一个方面。目标管理使权力下放，责权利统一成为可能。目

标管理与组织建设必须相互为用，才能互相为功。

（4）管理意识

认识到自己是既定目标下的成员，诱导人们为实现目标积极行动，努力实现自己制定的个人目标，从而实现部门单位目标，进而实现组织的整体目标。

（5）有效配合考核、评估、验收目标执行情况，是目标管理的关键环节。缺乏考评，目标管理就缺乏反馈过程，目标管理的目的即实现目标的愿望就难以达到。

优缺点：

优点：目标管理法的评价标准直接反映员工的工作内容，结果易于观测，所以很少出现评价失误，也适合对员工提供建议，进行反馈和辅导。由于目标管理的过程是员工共同参与的过程，因此，员工工作积极性大为提高，增强了责任心和事业心。目标管理有助于改进组织结构的职责分工。由于组织目标的成果和责任力图划归一个职位或部门，容易发现授权不足与职责不清等缺陷。

缺点：目标管理法没有在不同部门，不同员工之间设立统一目标，因此难以对员工和不同部门之间的工作绩效横向比较，不能为以后的晋升决策提供依据

六、论述企业再造对组织结构的影响

答： 企业的组织再造就是要改变企业在工业时代构建的组织模式，充分利用信息技术手段和现代管理理念，建立符合信息时代要求的组

织模式。主要包括改变企业内部层级式的组织结构、建立供应链组织和虚拟组织

七、简述组织设计的内容、程序与原则

答：组织设计：以企业组织结构为核心的组织系统的整体设计工作。组织设计是指管理者将组织内各要素进行合理组合，建立和实施一种特定组织结构的过程。组织设计是有效管理的必备手段之一。组织设计的实质是对管理人员的管理劳动进行横向和纵向的分工。程序：

1、设计原则的确定

2、职能分析和设计

3、跨企业的组织联 系设计

4、结构框架的设计

5、横向联系方式的 设计

6、管理规范的设计

7、人员配备和训练

8、运行制度的设计

八、论述在管理活动中管理者应怎样驾驭人

答：驾驭人分为很多个层面，但是核心问题是如何针对员工需求进行激励及满足。这个问题需要具体分析，但就广泛意义上说，员工的核心需求分为三个方面：

一、满足需求的薪资待遇；

二、和谐、温馨的办公氛围；

三、员工的自我成长。挖掘出针对每个人的需求方案，才是管理人的方法

九、论述控制的原则、要求和基本程序

答：原则：

1、计划应该与计划和组织相适应。

2、控制应该突出重点，强调例外。

3、控制应该具有灵活性、及时性和经济性。

4、控制过程应该避免出现扭曲问题。

要求：可衡量性、公平性、可实现性、适度的弹性、有利于信息沟通组织发展。

基本程序：

1、确定控制标准时控制过程的起点。

2、衡量实际工作并与标准做比较。

3、采取行动纠正正偏差或不适当的标准。

第四篇：语言学概论作业

新疆广播电视大学开放教育本科汉语言文学专业

语言学概论第一次作业

（导言、第一章、第二章）

一、名词解释（10分，每小题2分）

1． 语言学

2．语言

3．符号

4．组合关系

5．聚合关系

二、填空（20分，每空0.5分）

1．（）、（）、（）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。

2．（）是我国古代的书面语，用它写成的文章称为（）。

3．结构主义语言学内部又分（）、（）、（）三大学派，其中（代表人物是布龙菲尔德，其著作（语言论）是这一学派的奠基性著作。）的4．（）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。

5．（）被称为现代语言学之父，他的代表性著作是《普通语言学教程》。

6．语言是人类社会的（），而且也是思维的（），这是语言的两大功能。

7．人的大脑分左右两半球，大脑的（）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性（）。

8．汉语的“哥哥”、“弟弟”，英语用（）表示，汉语的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英语（）表示。

9．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个（）。

10．儿童最早的智力活动就是学习（）。

11．任何符号，都是由（）和（）两个方面构成的。

12．一个符号，如果没有（），就失去了存在的必要，如果没有（），我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。

13．语言符号是（）和（）的统一体，声音是语言符号的。

14．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员（）。

15．语言符号具有（）和（）特点。

16．语言的底层是一套（），上层是符号和符号的（），可以分为若干级，第一级是（），第二级是（），第三级是（）。

17．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（）和（）。

18．（）是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（）是指符号在性质上的归类。

19．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有（）能力和（）能力。

三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）（20分，每小题1分）

1．语言是人类最重要的交际工具。（）

2．文字是人类最重要的交际工具。（）

3．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（）

4．语言具有自然属性，是自然现象。（）

5．语言是一种特殊的社会现象。（）

6．语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（）

7．在现代社会，文字比语言更加重要。（）

8．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（）

9．语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（）

10．语言是人类特有的，动物没有语言。（）

11．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（）

12．没有语言，人类照样可以思维。（）

13．思维离不开语言，语言也离不开思维。（）

14．语言和思维互相依存，共同发展。（）

15．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（）

16．从本质上看，语言其实是一种符号系统。（）

17．人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（）

18．语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。（）

19．语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（）

20．语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。（）

四、问答题（50分，每小题5）

1． 历史比较语言学在语言学史上有何重要地位？代表人物有哪些？

2． 语言的作用是什么，举例说明。

3． 每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”？不能把“失去生命”这意思说成“huó（活）”，这是为什么？

4． 任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间学会掌握语言呢？

5．语言有没有阶级性？为什么？

6．为什么说语言是人类最重要的交际工具？请结合实际加以说明。

7．举例说明什么是符号，是由哪些因素构成的。

8．举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。

9．怎样理解语言是一种特殊的社会现象？从哪些方面来认识？

10．什么是语言符号的任意性？从哪些方面能看出来？新疆广播电视大学开放教育本科汉语言文学专业

语言学概论第二次作业

（第三章 语 音）

一、名词解释（20分，每小题2分）

1． 语音

2． 音节

3． 音素

4． 音标

5． 元音

6． 辅音

7．发音部位

8．发音方法

9．音位

10．音位变体

二、填空（5分，每空0.5分）

1．语音的（）、（）、（）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。

2．语音同其它声音一样，也具有（）、（）、（）、（）四个要素。

3．人类的发音器官可分为（）、（）、（）三大部分。

三、判断正误（15分，每小题1分，正确的打钩，错误的打叉。）

1． 语音的最小单位是音节。（）

2． 男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。（）

3． 儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。（）

4． 发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。（）

5． 音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。（）

6． 肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（）

7． 口腔中最为灵活的发音器官是上齿。（）

8． 发元音时，呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。（）

9． 元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（）

10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。（）

11．音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（）

12．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。（）

13．[p`]和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（）

14．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（）

15．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（）

16．汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（）

四、单项选择题（26分，每小题2分，每题只有一个答案是正确的，请将正确答案的题号填入空中。）

1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。

A．元音 B．辅音 C．音素 D．音位

2．汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。

A．英语 B．法语 C．拉丁 D．希腊

3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（）。

A．u c h B．y ts` x C．u ch h D．x y k

4.下列说法，（）是正确的。

A． 音高具有区别意义的作用。

B． 妇女的声带比男子要厚。

C． 汉语中音长具有区别意义的作用。

D． 汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。

5．下列说法，只有（）正确。

A． 振幅越大，声音就越弱。

B． 振幅越大，声音就越长。

C． 频率越多，声音就越低。

D． 频率越多，声音就越高。

6．对发音器官功能的描述，（）是正确的。

A． 声带在发音中的作用是次要的。

B． 舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。

C． 口腔中最为灵活的部位是上腭。

D． 声带、舌头等是被动发音器官。

7．关于元音和辅音的区别的描述，（）是正确的。

A． 元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。

B． 辅音发音响亮，元音发音不响亮。

C． 发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。

D． 发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。

8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（）。

A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]

9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（）。

A．[g]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]

10．下列各组元音区别的描述，（）是错误的。

A． i和y的区别是舌位前后不同。

B． u和o的区别是舌位高低不同。

C． a和 ɑ的区别是舌位前后不同。

D． i和a的区别是舌位高低不同。

11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（A．[x]-[h] B．[t]-[d] C．[c]-[ch] D．[z]-[ts]

12.下列说法，（）是正确的。）

A． 音位具有区别意义的作用。

B． 音素具有区别意义的作用。

C． 声母具有区别意义的作用。

D． 韵母具有区别意义的作用。

13．我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（）。

A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落

五、分析题（10分）

给“语言是交际工具”注上汉语拼音，并列表分析其音节结构。

六、问答题（24分，每小题6分）

1． 听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。

2． 音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。

3． 音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？

4． 汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？新疆广播电视大学开放教育本科汉语言文学专业

语言学概论第三次作业

（第四章）

一、概念解释（10分，每小题1分）

1．句子

2．词组

3．词

4．语素

5．词类

6．形态

8．语法形式

9．语法手段

10．语法范畴

二、填空（25分，每空0.5分）

1、（）是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。

2、语法的（）和（）构成一种语言的语法规则。

3、语法单位主要有（）、（）、（）、（）。

4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是（）。

5．从意义和作用看，词可以分为（）和（）两大类。

6．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（），词以下的规则叫（）。

7．根据在词中的不同作用，一般把语素分成（）、（）、（）三类，例如“学习”中的两个语素是（），“being”中的ing是（），“reader”中的er是（）。

8．（）的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。

9．一个词，除去它的词尾，就是它的（）。

10．根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作（）语素，把词尾叫作（）语素。

11．汉语语素中，大部分是（）语素，（）不多，没有（）。

12．（）是由两个或两个以上构词语素组成的词。

13．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为（）。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为（），其构词规则又叫作（），或叫（）。

14．（）、（）、（）、（）、（）是语言里最基本的结构格式。

15．体现语法形式的语法手段主要有（）、（）、（）、（）。

16．直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（）。

17．词形变化的多数形式是（），也有一些使词根内部的元音和辅音（）。

18．几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为（）。同一个句子表示几种不同的结构意义，称为（）。

19．从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（）、（）、（）、（）四种类型，汉语属于（）。

22．孤立语的主要特点是缺乏（）；屈折语的主要特点是有丰富的（）。

三、单项选择（20分，每小题1分）

1．下列说法正确的是（）

A． 语法的组合规则是潜在的B． 语法的聚合规则是潜在的

C． 语法的组合规则存在于书面语言中

D． 语法的聚合规则存在于书面语言中

2．下列说法不正确的一项是（）。

A． 组合规则为句子的生成提供了无数的可能

B． 聚合规则为句子的生成提供了无数的可能

C． 我们日常使用语言离不开语法规则

D． 语法规则是人人都必须遵守的3．（）在语言中处于枢纽地位，一般把作为分析语法结构的最重要的语法单位。

A．句子 B.词组 C.词 D.语素

4．对英语单词“workers”的分析，（）是正确的。

A． work是词干

B． er是词尾

C． s是词缀，严格说是后缀

D． work和 er都是构词语素

5．下列各组词中全都属于复合词的一组是（）

A． 领导 大街 reader

B． 国家 月球 railway

C． 老师 刷子 unlike

D． 考虑 作家 classmate

分析说明：其余三个选项中都有词缀，不符合复合词的构成条件。

6．下列说法（）是正确的。

A．“离开、环境 比拟、协议”都是派生词

B．“study.look.think.door”都是派生词

C．“变化、广义、扒手、左手”都是复合词

D．“留心、伤心、老鼠、impossible”都是合成词。

7．下列词组中全都属于述宾结构的一组是（）。

A． 太阳红 月儿明 I read the book

B． 吃干净 放在一边 the sun rises

C． 看电影 种庄稼 to play football

D． 金色的年华 红五月 to leave a good memory

8．下列词组（）的结构与“我的故乡”相同。

A． 休息几天 太可笑

B． the red sun a warm welcome

C． to waken me to tell her D． 祖国富强 人民幸福

9．下列词组只有（）没有歧义。

A． 两个朋友送的花瓶

B． 发现了敌人的哨兵

C． 看打球的小女孩

D． 折断了猎人的枪

10．英语动词“be”有八种变化形式，下列句子中，只有（）使用正确。

A． He be good child.B． I am a teacher.C． They is peasant.D． You was workers.11．俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（）。

A． 粘着语-屈折语-孤立语

B． 屈折语-粘着语-孤立语

C． 孤立语-屈折语-粘着语

D． 屈折语-孤立语-粘着语

12．下列句子符合英语语法规则的是（）。A．He am a studentes.B．She is a students.C．I were a student.D．You are a student.13．英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（）变化。

A．性 B．数 C．格 D．体

14．与“春光明媚”结构相同的组合是（）。

A．阳光的温暖 B．马上开始 C．The sun rise.D．Worker and peasant.15．英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有（）。

A．8种 B．4种 C．7种 D．6种

16．“John is reading the newspaper”变成被动语态是（）。

A．The newspaper is reading by John.B．The newspaper is by John reading.C．The newspaper is being read by John.D．The newspaper is being readed by John.17．下列句子没有多义的是（）。

A．他在甲板上写字。

B．他在黑板上写字。

C．他在屋顶上写字。

D．他在地上写字。

18．下列句子有歧义的一句是（）。

A．那里的茶花很多。

B．那里的杜鹃很多。

C．那里的月季很多。

D．那里的玫瑰很多。

19．英语“He writes a letter ”中动词writes中的s表示的语法意义是（）。

A．性 B．数 C．人称 D．格

20．下列说法正确的一项是（）。

A．一般把词尾叫做变词语素。

B．语法意义是反映语法形式的。

C．语法范畴中的“格”即语法格式。

D．汉语属于屈折语。

四、分析题（25分）

1．列表分析下列语素（5分，每词1分）

作者

盖儿

现代化

dislike

unhappinesses

2．用层次分析法分析下列句法结构（6分，每小题3分）

（1）这 是 一 个 鲜 花 盛 开 的 村 庄

（2）a.非 常 热 爱 祖 国 和 人 民 的 英 雄

b.非 常 热 爱 祖 国 和 人 民 的 英 雄

3．变换下列句子，使其具有句法同义关系（6分，每小题3分）

（1）激流冲垮了堤岸

（2）老王同志按时完成了组织上交给他的任务

4、用变换方法区分下列句法多义的句子（8分，每小题4分）

（1）咬死了猎人的猎狗

（2）三个少数民族学生

五、问答题（20分，每小题5分）

1．举例说明实词和虚词的区别。

2．形态变化有那几种情况？举例说明。

3．举例说明什么是性、数、格、时、态、级。

4．把陈述句变成疑问句？英语和汉语有哪些不同？试举例说明。新疆广播电视大学开放教育本科汉语言文学专业

语言学概论第四次作业

（第五章－第九章）

一、填空（20分，每小题0.5分）

1．（）就是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。

2．根据使用情况，一般把语汇中的词分为（）和（）两类。

3．基本词具有（）、（）、（）三个特点。

4．（）、（）、（）是词义概括性的三个重要表现形式。

5．一个词最初的意义是（），在它的基础上派生出来的意义是（）。

6．在多义词几项意义中，有一项意义占据主要地位，这种意义是（）。

7．（）是派生义产生的主要途径，大致可分（）和（）两种方式。

8．同义词的“同”主要指（）相同或相似，不同之处主要有（）、（）和（）等方面。

9．（）反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。

10．词语的组合一方面要受到（）的支配，另一方面要受到（）的限制。

11．文字的作用主要是突破了有声语言的（）和（）局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。

12．文字是由（）、（）、（）三个方面组成的统一体。

13．文字的发展经历了（）、（）、（）三个阶段。

14．（）和（）是语言发展的两个突出的特点。

15．从语言谱系来分类，汉语属于（）语系，英语属于（）。

16．词汇的变化主要体现在（）、（）、（）三个方面。

17．词义的演变主要有词义的（）、（）、（）三种情况。

二、判断正误（14分，每小题0.5分，正确的打钩，错误的打叉。）

1．成语历史悠久，是语言词汇中的核心。（）

2．基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，所以不是基本词。（）

3．基本词的历史都相当长，如“皇帝、天子、宰相”这类词都是基本词。（）

4．词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义，并不是客观现实现象。（）

5．词义的模糊性并不是说词义是不可捉摸、无法把握的。（）

6．语言是没有阶级性的，一视同仁地为人民大众服务，但词义不同，具有很强的阶级色彩，例如“政治、爱戴、军队、监狱”等词的意义。（）

7．“天、地、水、人”这些词只有一个音节，都是单义词。（）

8．“老”有“过去的、老年人、经常、年纪大”等多项意义，其中“老年人”是本义，“年纪大”是中心意义。（）

9．“不惑”本义指“清楚明白，不迷惑”，派生义指“四十岁”，这是换喻。（）

10．“小鞋”本义指“号码较小的鞋子”，派生义指“故意给别人的刁难”，这是隐喻。（）

11．“铁窗”本义指“安有铁栅栏”的窗户，派生义指“监狱”，这是隐喻。（）

12．同义词“教育－教唆”的区别是风格色彩不同。（）

13．所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。（）

14．汉字与汉语的特点是相适应的。（）

15．从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。（）

16．口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（）

17．语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。（）

18．语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。（）

19．语言的分化和统一都与社会的发展密切相关。（）

20．行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（）

21．世界上使用人口最多的语言是英语。（）

22．任何一种语言的共同语，都是在某一种方言的基础上形成的。（）

23．汉语口语的差别非常大，所以是共同语规范化的主要对象。（）

24．一种语言与另一种语言融合，主要取决于操这种语言的民族是否居于统治地位。（）

25．洋泾浜不同于克里奥耳语。（）

26．语法规则是可以类推的，例如英语动词的过去式和过去分词是在后面加ed，所以英语动词come、becom、make的过去式为comed、becomed、maked。（）

27．任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上s，但man、knife的复数却不能加s，而是内部元音或辅音发生变化。（）

28．“江”古代专指长江，今天泛指所有的江河，这种变化就是词义的转移。（）

三、单项选择题（20分，每小题1分，每小题只有一个答案正确，请将正确答案的题号填入空中。）

1．下列每组词全都属于基本词汇的是（）。

A、丈夫、妻子、兄弟、令堂

B、若干、屹立、篇章、父母

C、make, look , do, get

D、电视、开发、能力、学派

2．“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等词的词义是（）。

A、不反映现实现象

B、反映现实现象

C、没有现实根据 D、对现实现象的歪曲反映

3．“兵”的最初意义是（）。

A、士兵 B、武器 C、战争 D、军事

4．下列各组词中，属于等义词的一组是（）。

A、成果--后果

B、many――much

C、替代--代替

D、头颅--脑瓜子

5．下列反义词之间属于非此即彼的一组是（）。

A、白--黑 B、大--小 C、高--低 D、生--死

6．就下列词语来看，只有（）组中的汉字全都能独立地表示语素。

A． 山峰 音乐 事理 委员

B． 沙发 吉它 卡片 罗马

C． 葡萄 玻璃 枇杷 纱门

D． 蜘蛛 窈窕 逍遥 逃遁

7．下列文字中属于音节文字的是（）。

A．日文字母 B．英文字母 C．俄文字母 D．法文字母

8．下列文字中属于音位字母的是（）。

A．日文字母 B．英文字母 C．汉字 D．阿拉伯字母

9．从造字方法考察，文字的发展经历了（）三个阶段。

A．表意-表音-表意兼表音

B．表音-表意兼表音-表意

C．表义兼表音-表意-表音

D．表意-表意兼表音-表音

10．汉字是现行文字中的一种典型的（）文字。

A． 表音 B．表意 C．意音 D．音节

11．从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（）是形声字。

A．赶 妈 想 视 B．赵 看 部 路

C．汉 地 使 爨 D．庙 春 鸡 叹

12．语言发展变化的基本条件是（）。

A.自然的发展变化

B.语言内部的因素

C.社会的发展变化

D.个人生活经历的变化

13.在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是（）。

A.语法 B.词汇 C.词义 D.语音

14.同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为（）。

A.语族 语支 语群

B.语族 语群 语支 C.语群 语族 语支 D.语支 语族 语群

15．下列都属于汉语中借词的是（）。

A.雷达 足球 沙发椅

B.卡车 电话 哈巴狗

C.纳粹 吉他 吉普车

D.沙龙 朝廷 艾滋病

16．下列各组词只有（）是意译词。

A.雷达 马达 咖啡

B.啤酒 苜蓿 哈密

C.西装 篮球 胡瓜

D.槟榔 浪漫 坦克

17．柴门霍夫所创造的世界语是（）。

A.世界共同语

B.洋泾浜

C.国际辅助语

D.克里奥耳语

18．古汉语声母中有［b］［d］［g］［p］［t］［k］，现已合流了，这条语音规律叫做（）。

A.腭化规律

B.清音浊化规律

C.浊音清化规律

D.浊音送气化规律

19．英语名词的复数形式一般是加上词尾s或es表示，但（）组词不能这样类推。

A.knife man leaf woman

B.chair pen book friend C.pound bag sort weekday

D.hero pig room source

20.在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是（）。

A.语音 B.词义 C.词汇 D.语法

四、综合分析题（16分）

1． 分析下列同义词的主要差别（6分，每小题1.5分）

A． 批评－批判

B． 发挥－发扬

C． 牺牲－死亡－完蛋

D． 成果－结果－后果

2．分析下列词语意义的演变情况（10分，每小题2分）

A． 墨水

B． 牺牲

C． deer D． 事故

E． 泰斗

五、问答题（30分，每小题5分）

1． 基本词有哪些特点？这些特点之间有什么样的影响？

2．词义为什么会有模糊性？是否会影响语言交际的准确性？

3．举例说明什么是义素？什么是义场？

4．汉字能否改革为拼音文字？谈谈你的看法。

5．为什么说社会的发展变化是语言发展变化的基本条件？

6．简要说明社会方言和地域方言的异同。

第五篇：福建师范大学16年8月课程考试《素描》作业考核试题

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素描：

1、任意选择生活中的方形盒子（如包装盒，牛奶盒等等），做结构素描练习2张。

要求：1）数量三张，每张作业中只表现一个物体；

2）尺寸8开素描纸

2、选出三种日常生活用品中的瓶子，（如酒瓶、饮料瓶、香水瓶等）用结构素描的形式描绘出来

要求：1）数量三张，每张作业中表现的物体不少于两个；

2）尺寸8开素描纸 以上作业每张占期末成绩的20%