第一篇：德育主任讲稿
家长会致辞
尊敬的家长朋友们，大家中午好：
首先，让我代表禅家岩镇中心小学全体师生员工对各位家长嘉宾的光临，再次表示最热烈的欢迎与最真诚的感谢！感谢各位家长朋友们从百忙中抽出时间，来参加今天的家校交流会议！感谢各位家长对禅家岩镇中心小学的信任，将你们最优秀的孩子送到禅家岩镇中心小学就学！
一个人要成才，最重要的是看两大商数：一是智商，二是情商。其中，除天生的傻子与天才外，绝大多数人的智商都是相差不多的。而且，科学家研究后发现，就连最聪明的爱因斯坦，也不过开发利用了他自身大脑的百分之十左右；而其余的将近百分九十的智慧，一生都在沉睡，根本没有利用。换一句话说，如果我们的任何一个孩子只要能够开发利用自己百分之二十的大脑智慧，就会成为古今中外最聪明的人！所以说：每一位家长在任何时候都要相信自己的孩子，相信每个孩子的大脑都是一座大金矿。只要方法得当，只要全力以赴，孩子就可以创造奇迹。但是智商差不多的孩子到最后，人生成就却有巨大的差别，这又为什么？这就涉及智商的开发问题了。我想，热爱自己孩子的家长一定会问：那么如何更有效开发孩子的智商呢？
答案是：靠情商。
一个人要成功，三分靠智商，七分靠情商；情商越高，智商越能高效激活！
情商有些什么内容？情商包括三大要素：
1、专注，2、激情，3宽容。
什么是专注？通俗一点说，就是注意力特别集中。看过切割玻璃的家长朋友们都知道，那将玻璃像豆腐一样轻轻一划就整整齐齐割开的工具，就是金钢钻。金钢钻为什么这样厉害？因为金钢钻的原子结
构非常单纯，没有一点杂质。一个专注的人就像金钢钻一样，单纯，没有杂念。他要做一件事，就专心致志，连外面打雷了他都听不见。所以，如果您的孩子看书或者做事时，您在他耳朵旁边大声喊叫他都没有听见，那么，恭喜您，您的孩子就是无比专注的人。
如果他将这种专注用在做该做的事上，那么，他将来肯定是非常了不起的人。
专注还有一个更重要的好处，那就是专注可以培养激情。专注的孩子往往就是有激情的人。
一个人没有激情，他做什么事都提不起精神。上课，他会打瞌睡，会做小动作，会走神；作业，他会拖欠，会抄袭，会不做；你教育他，他认真不到五分钟，就又老样子。家长朋友们都知道，不但读书，做天下事，最怕这种没有激情的孩子。
激情很重要，那如何培养孩子的激情呢？一靠目标具体；二靠计划周密。首先，有激情的人有目标，有非常具体的目标。目标就像人生的指南针一样，在一个人最茫然最无助甚至最黑暗的时候，会为人指点迷津，使人不迷失方向。
前几天，我以前的一位高中同学结婚了，邀请我去。在宴会桌上，我见到了八年前自己的兄弟。大家很高兴，聊各种话题，最后说起各自为什么会选目前的职业。自己开公司的女生说自己以前听家长的话，考进了师范大学，但最后还是下海了，因为她的目标就是要当女强人。大家还说，这次结婚的男生，在高中时就告诉大家，他长大以后的目标是当警察的，果然，现在分配在公安系统，而且工作得有声有色。我笑笑说，怪不得你们几位当时那么卖命的读书。他们说，老师，那还多亏您当时提醒我们说，人生一定要有十分明确具体的目标。并且，您还让我们制定了具体的学习计划呢。我听了，有许多感慨，也有许多欣慰。
那么，什么是“具体目标”呢？比如：您的孩子对您说他要考大学，这不叫“具体目标”；他又说要考清华大学，这也不算“具体目标”；他再说：要考清华大学某某系，这还不算具体目标；如果他说他的目标是：语文考几分、数学考几分、英语考几分、理化生考几分，合在一起考几分，然后进哪所大学什么系，这个时候，他的目标就比较具体了，也比较有效了。因为，如果一个孩子认定说，自己将来是要总分650分考进上海复旦大学物理系的，他就起码会在物理这一学科上花费比其他人多不知多少的时间与精力。
其次，有激情的人计划比别人周密，不但有十年计划，还有一年计划，一个月计划、一周计划、每天的计划。计划越周密，时间利用率越高，而且可以做到劳逸结合，张弛有度。计划周密的人每天每时都知道自己要做些什么，能做些什么；而且做完之后，还有时间反省自己，帮助他人。不但个人，您看国家还有“五年计划”。现在都开始“十二五计划”了。
最后想跟家长朋友们说一说“宽容”。
外国人说：“上帝也允许年轻人犯错误。”教育家说：学校就是允许孩子犯错误和改正错误的地方。如果孩子做什么事都正确，哪里还需要父母和学校的教育？从这一点说，教育就是教人学会宽容的事业。不但宽容别人，也宽容自己。
初中阶段，是孩子谋求独立，呼吁民主的时候，所以孩子更容易产生逆反心理。孩子在这段青春叛逆期里出现一些错误的甚至过激的言行，我相信绝大多数明理的家长都会给予合理的谅解与宽容。毕竟人无完人，而且青春期又十分特殊。真的，父母给子女一句宽心安慰的话，有时比冬天里的一把火还能温暖孩子，并且照亮孩子前进的道路。
如果孩子们尽力了，请家长们给自己的孩子一个欣慰的笑容；虽然目前，他的成绩或许并不理想；但是您要相信，您的笑容即使改变不了昨天，但可以改变孩子现在的心态，让孩子看到希望，看到关爱，从而自信起来，乐观起来，勇敢地走向明天！那么，您的微笑，就改变了孩子的未来。如
全世界的媒体都在说：现在的孩子心理越来越脆弱了。为什么心理脆弱呢？因为不懂得宽容，或者不愿意宽容！您想想，机器转得快了，还需要润滑油啊！宽容是人生的润滑油。如果不肯宽容，事事要跟人计较，跟人争，就会无端耗去许多时间与精力，哪还有时间和心情去学习去打拼，去做更多有价值的事。
古人说：“宰相肚里能撑船，将军额上可跑马。”因为心胸越宽，天地越广！爱孩子，就给孩子一片辽阔的天空；爱自己，也给自己一片辽阔的天空。
最后，祝家长朋友们身体健康，万事顺意，合家幸福！谢谢！
第二篇：德育主任
德育处主任述职报告
作为德育处主任，落实学校德育工作，开展系列德育教育活动，抓校风建设，促养成教育，做深入细致的学生思想政治工作，坚持正面教育，树立先进，鞭策后进，为促进良好的校风，建设和谐校园，踏踏实实地做了一些自己应做的事情。
我热爱学习，经常坚持学习政治，学习现代教育教学理论，不断更新教育观念、改进教育教学方法，在政治思想上始终保持和和党中央的一致性，工作中能以身作则，坚持原则，做到育己育人，为人师表。为人正直、坦诚，以工作为重、早来晚归，中午不休息，以平和心态，淡泊名利，和同事之间团结协作，有较强的事业心、责任感。
1、配合班主任抓好班集体建设。经常深入年级组，多为班主任排忧解难，解决“学困生”个案问题。加强学生的学习目的、学习态度教育，提高学生的学习积极性，注重学生自治、自理、自控能力及兴趣的培养。
2、注重学生日常行为规范的教育，做好安全、纪律、法制教育工作。每月都有教育主题，定期举办富有成效的主题班会，结合每天值班人员的督促、检查、指导、整改，考核评分，促使学生按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来规范自己的行为。
3、狠抓环境管理，确保净化校园。安全工作是天天讲，时时抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落实到位，检查到位，整改到位。经常转一转，看一看，发现问题，及时处理。
4、参与组织、开展各项大型活动。积极协助、配合学校开展每年一届校园艺术节活动，配合体育组举行一年一度的运动会活动以及其它一些体育健身活动。
5、关心、帮助后进学生，做细致的教育转化工作，不体罚和变相体罚学生。特别是对待特殊的学生，首先要了解学生、了解学生心理、了解学生特点、了解有关事件的背景，从而使处理学生从简单的处理事件转变成改变学生的世界观，使学生真正从处理问题中受到教育，从而增强改正错误的信心。
6、做好学生的心理健康教育工作，确保学生健康成长。随着社会的发展，心理障碍已成为中学生不可忽视的问题，一些“问题孩子”大多都存在心理问题，利用一些时机，多与这样的学生交流，了解他们的内心世界，对症下药，促使他们走出阴影、走出误区，健康发展。
7、加强学生干部队伍建设，增强学生的自我管理能力。树立先进典型，处罚消极落后。认真宣传、组织、做好大力表彰先进班级和先进个人，树立正气。同时，对个别屡教不改的特殊学生，在做好教育工作的前提下，按照有关的规章制度，给予纪律处分。
8、上半年四月中旬，圆满完成了组织带领七、八年级学生到西青区参加学农劳动任务；放暑假前顺利完成了组织带领新高二年级到东丽区参加社会实践活动，本学期第三周九月中旬又组织带领新高一年级到蓟县参加了军训活动。所有活动经费每次都向学校各级领导汇报，收费合理、单据齐全，承蒙领导关注、信任，没有出现任何差错。在2007年河北区教育局第十一届军训工作汇报中荣获一等奖，本人荣获2007年河北区教育局军训工作先进个人的荣誉证书。
9、完成了对消防器材定期检查和更换。与校长等有关人员对学校安全工作多次进行了检查并与各处组签订安全责任书，另外将学校制定的各项规章制度张贴上墙，管理到位，责任到人。圆满完成了学校安全消防档案整理，在年终上级领导检查验收评比中获得好评。
10、积极发挥工会委员作用，和其他委员一起精心组织各项活动。尽自己所能发挥特长，多为老师办事，为工会之家服务。
11、认真管理和完成好学校老师使用多功能教室教学和为作课老师保存教学资料所做的摄录编辅助教学工作。等等。
12、为丰富校园文化，筹划布置了面向大众宣传的橱窗展示，并在学校几次大型会议的筹备布置方面都付出了很多的艰辛劳动。
成绩的取得，归功于学校行政和李主任的正确领导，特别要感谢王学博校长，在百忙工作中还经常关心和指导我的工作，对我的工作经常给予批评指正，使我能够保持清醒的头脑，摆正位置，任劳任怨地干好本职工作。感谢我们德育处全体老师对我本人的尊重和宽容；感谢各年级组老师给我的面子，有了你们的大力支持和力挺，给予了我很大的帮助；特别要感谢那些给予我以网络知识的老师和同学们；感谢为我翻译英文单词的外语组老师们，因为有那么多好心人的帮助和支持，才使我获得了更多的为师生服务的才能。最后我要感谢的就是我们同学们对我本人的尊敬和绝对服从态度。无论到什么时候，我都不会忘记是三十五中这所学校培育了我，养育了我，我将尽己所能为学校工作多做贡献。
成绩微不足道，都是本份的工作。学校的德育处工作任重而道远，少数学生在行为习惯、道德素养、安全法纪等方面仍存在差距。我自己在工作中也还存在不敢大胆开展工作和怨天尤人情绪、创新意识不强等不足。在今后的工作中力争发扬优势，克服不足，努力做好自己的工作。
德育主任述职报告
时间飞逝，转眼间三年的工作已经结束。在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不驰于空想，不好高骛远，以惟真的态度做踏实的工作。而我的工作能够顺利的开展，完全得以学校全体老师、尤其是班主任老师的鼎力支持与帮助。在这里，我只是把自己三年来做的点点滴滴的小事给大家作个简单的汇报。
首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心呵爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，我努力向党组织靠拢，时刻能以党员的标准严格要求自己，在学校党组织的培养下，我已经顺利完成党员知识培训，进一步接受党组织对自己的考验。作为学校大家庭的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。对于学校的荣誉，我能积极维护，尽心尽力做好各项工作。
其次，在教学上，我服从学校领导的安排，连续三年任教毕业班的语文，本学期还兼带班主任工作。说实话当毕业班的老师不容易，教学任务紧，学生思想浮动大，不少学生厌学、逃学，这一切客观因素导致对老师的要求更高。因此，我必须花更多的时间钻研教材，做好课前准备，同时，必须花大力气更深入的走进学生的心灵，了解学生，在教材与学生中找到契合点，以更实效的教学流程走进课堂，采取有效的教学方式，教学模式，充分发挥学生个性特点，面向全体学生逐步提高学生语文素养。尤其是在平时的教学中，我积极吸取前段教学的成功之处，对原来积留下来的问题，我多向同事请教，探讨，共同解决问题。平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这三年的教学、教研活动中，我都能踊跃的参加，并能取得一些成绩，但我总是不满足于现状，课后总是积极向有经验的老师请教，吸收课堂中的优点，对课堂中出现的问题，虚心向老师们请教方法，自己独立思考，认真总结反思，在不断的总结与反思中逐渐成长。
第三，在学校分配工作上，我尽心尽力做好自己本职工作。
05年西塞中心小学体制改革，我因工作需要调入本部，并聘任为中心小学德育主任。在工作中，我注重学生养成习惯的培养，注重学生思想品质的教育，主要从以下两个大方面对学生进行教育：
（一）坚持不懈抓常规管理，加强学生养成教育，促进学生良好品质的形成。
1、加强学生常规管理，每学期都要培养一批学生干部，在学生管理中培养学生能力。少先队选好学生干部，设置学生管理岗位，让学生在自我管理中逐渐成长。
2、加强学生养成教育。学校平时注重学生养成习惯的培养，培养学生良好的纪律观，开展相关活动，学习相关知识，并要求任课老师为每班每堂课学生的纪律情况进行课堂纪律评分，让学生在各项活动中增长知识，培养学生为他人着想，为集体着想的品质。为养成学生良好的卫生习惯，学校制定卫生相关制度，要求每天两小扫，每周两大扫，每天卫生检查员检查记分两次，每周一统计，并按分数颁发卫生流动红旗，每月统一总计分数，分数与班主任老师班主任津贴紧密挂钩。
3、抓牢、抓实、抓好学生行为规范教育。俗话说“少小若天性，习惯成自然”,养成教育必须从日常的言行举止入手，对儿童进行训练，从大处着眼，从小处着手，对学生而言，好习惯、好品质一旦形成，将受益终生。我校坚持以实施“新守则、新规范”为重点，狠抓学生日常行为规范的养成教育，始终把加强《小学生日常行为规范》的训练和教育放在首位。把培养目标细化到“一言一行、一举一动”包括上课姿势、写字规范、接人待物等，工作中加强对学生指导，利用晨会、班会、升旗、广播、板报、大队会、中队会等形成进行强化教育，这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成。又为学生今后做人打下了坚实的基础。
（二）、加强德育实践活动，推进未成年人思想道德建设。
道德原本就产生于现实的社会生活关系，离开了生活就不可能滋养德性。生活是多样的，只有通过实践、体验才能不断超越自身，从而扩展、丰富个体的精神世界。三年来，我校以加强小公民道德建设为突破口，以培养学生良好学习、生活习惯为重点，充分挖掘现实生活中鲜活资源，开展学生喜闻乐见、丰富多彩的德育活动。引导学生在实践中体验不断认知、不断体会、不断提升，把思想道德内化为自身素质，自觉形
成“学校的好学生”、“家庭的好孩子。”
1、结合节假日开展相关活动，使学生受到教育，每年三月份开展的“向雷峰同志学习”主题活动，活动前作好活动方案，活动过程有条不紊。通过多种形式对学生进行教育，让学生从身边的每一件小事做起，在学校同学之间互相帮助，团结友爱，在社会乐于助人，学会与人和睦相处，做一个文明的小公民。每年四月份开展继承和发扬革命传统教育，开展中华魂读书征文演讲活动，让学生在活动中了解中国能有今天的成就是靠无数革命烈士用鲜血和生命换来的，从而让学生珍惜今天幸福的生活，更加热爱我们伟大的祖国，并从小树立为国作贡献的远大理想。六月份开展的“六一”庆祝活动，让学生在自己的节日中展现自我风采，用自己的歌声、舞蹈来歌颂美好的生活。九月份开展尊师重道、尊老爱老活动，让学生在活动中表达自己老师、老人的敬爱，教育学生学会感恩。十月份开展庆祝国庆节相关活动，对学生进行爱国主义教育；少先队建队日开展相关活动，充分体现少先队育
人职能。
2、开展常规活动，在平时的点点滴滴中对学生进行教育。
严格升旗制度，作好国旗下的讲话安排，讲话内容必须结合当前形式对学生进行多方面的教育；班主任利用班会、晨会对学生严格要求，并培养学生组织活动的能力；少先队活动有条不紊的开展，校园岗位培养了一批有一批的学生干部，既培养了学生能力，又规范了学生的行为规范。
3、开展多种形式的课外实践活动
好动是学生的天性。为让学生在校园内能快乐的学习、生活，我校结合学校实际情况，开展学生喜爱的实践活动。阳春三月，我校六年级教师组织学生开展放风筝比赛活动，并要求学生自己动手制作风筝，让学生在活动过程中感受到自我的成就感，感受美好的春天。六年级组经常开展课外实践活动，开展篮球比赛，开展拔河比赛，三个班的学生在比赛活动中，遵守学校的安排，听从裁判老师的裁决，充分体现了团结、文明、拼搏、向上的风格。学校开展体育活动，三跳运动会、田径运动会，既增强了学生体质，又发扬了顽强拼搏的精神。为培养学生良好读书习惯。学校开展经典诵读比赛活动。活动前，德育处做好活动计划，提早让学生准备，自从活动提出以来，学生每天早上来到学校不再是疯疯打打的了，学生早上来到学校，主动进教室读书，背诵课文。每学期里活动分两轮，既要保证学生的参与面，又要体现学生朗诵的水平。在班主任老师们的支持下，每次活动开展仅仅有条，学生表现突出。
最好，谈谈工作中存在的不足之处：
1、对于学生习惯的培养，还需要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。
2、少先队活动开展不扎实，不具体，少先队先锋育人职能没有得以体现。
3、班主任队伍的培训力度不够。
4、学期初制定的相关活动，由于种种原因，常常不能开展。
总之，德育工作就是平时点点滴滴的小事，但都是些繁琐的事。而德育工作能够顺利开展，这与班主任老师辛勤的工作是分不开的,相信有我们西小这样一批敬业的班主任老师，学校的德育工作将会开展的更好。
德育处主任述职报告
200６年的工作即将告一段落，回顾这一年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，还是在管理上都取得较大的进步，基本完成了我分管的工作，下面我就一年来的工作、学习、管理等情况作以下述职，请各位领导和同事对我进行评议。
我现在担任道镇中心小学德育主任。我的工作范围和工作职责主要是：协助陆勇校长的工作，分管德育教育工作。具体的职责是：
1、坚持社会主义办学方向。团结、依靠、引导全校教职员工全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，切实保证德育工作的开展，保证德育活动的时间、场地、人员和物力、财力的需要，及时处理德育工作中的重大问题，主持召开德育工作例会，专题研究德育工作。
2、建立健全德育机构，加强德育队伍建设。建立学校德育工作领导组，健全学校内外德育机构组织，充分发挥其作用，形成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。加强班主任管理和师德教育，制定有关制度和计划，明确并落实教书育人、管理育人、服务育人的岗位职责，定期考核，考核结果与班主任奖惩、评聘、使用等挂钩。
3、确定学校德育工作目标，制定学校德育工作规划和实施计划。分解目标任务，提出目标要求，明确分工、责任；制订德育工作规章制度；协调全校性教育活动；加强对学校各部门德育工作检查与考评；总结经验、树立典型、实行奖惩。
4、搞好校园环境建设。抓好校风、教风、学风建设，保证学生在良好的校园文化环境中健康成长。建立校外德育基地和社会实践基地。
经过一年的努力工作，我校的德育方面有了很大的进步，受到各级部门及家长的好评。第一、加强对德育工作的领导
一是健全德育领导机构。成立了由校长陆勇、副校长朱亚东、我、教务处主任高新军、工会主席李建东组成的德育工作领导小组。我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。
二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由教务处、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。
三是重视班主任工作。学期初，我教务处的同志都要精心挑选班主任，通过经验交流，教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。
第二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处 一是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。
1、目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。
2、实行德育一票否决制。德育工作不落实，完不成指标的不能参与评优、职务晋级。
3、月考评制。每天坚持对德育工作进行考评。考核每个班级、每名学生。并建立班级和学生个人德育档案，对考评结果，进行周总结，月汇总并通报，年终累计以此作为评选“三好班级”、“优秀班主任”、“三好学生”的主要依据。
二是活动内容机制。要完成德育工作，必须以活动为载体，寓德育于各项活动之中。
1、规范的升旗制度。在我的组织安排下，每周一举行一次升旗仪式，各班轮流组织，值周教师做升旗讲话。升旗仪式受到广大师生的高度重视，成为学校一道靓丽的风景线。
２、坚持主题班会和主题队会制度，班会每周一次，队会隔周一次。三是德育网络制度。我清醒地认识到要做好学生的德育工作，需要社会方方面面的合作，在这方面，我们学校下了很大力量。
1、我于200５年10月29日制定了《班主任家访制度》。并按照制度认真检查执行的情况。
2、成立家长委员会，一年来召开2次全校性的家长大会。３、定期到德育基地搞活动。
４、校园文化活动制度。按照工作计划定期于重大节日举办各种校园文化活动，丰富校园生活，提升学生道德情操。
五是常规机制。德育工作，必须要有常规的制度作保证，来约束。依据《小学生日常行为规范》及相关法律，结合学校实际，一年来我负责起草制定了《关于处理违纪学生的若干规定》、《班级常规管理量化考评方案》等项有关规定，对学生的自律很有意义。
正因为建立了上述诸多方面的机制，才使我校的德育工作落到了实处，形成了我校德育工作的特色。这就是分阶段、制度化。分阶段就是以爱国主义教育为主线，根据六个年级学生不同的心理特点，进行不同内容和形式的思想政治教育；制度化就是在总结德育工作成功经验的基础上，制定和完善德育工作制度，靠制度保证德育工作的经常化和规范化；重陶冶就是通过方方面面的渠道，让学生在实践中摔打、锤炼，养成良好的思想品质。
第三、整合德育的广阔资源，形成德育工作良好氛围 学校的德育工作实践，使我深刻感受到新时期德育工作需要有很强的针对性，特别要适应当代青少年的思想、心理实际。为了抓好德育工作，我注重从传统德育向开放性德育转变，从局部德育向整体德育转变，从标准化德育向以人为本的个性化德育转变。一年来，我在整合德育的广阔资源，形成良好的育人氛围上下了功夫，收到了较好的效果。
具有高度的组织性、纪律性；“遵守中学生日常行为规范”，懂得文明礼貌，学会自律自重；以树立远大理想为动力，学好知识和必备技能报效祖国等良好品质在学生中已形成。经过我们长期、大量、艰苦、耐心的教育引导，我校学生具有三种习惯：人际交往中的互敬习惯、个人独处的自律习惯和日常的自学、自觉劳动习惯。基本具备五种心理品质：自尊、自信、自控、合作、耐挫。学生的思想道德明显升格，养成了良好的文明习惯。学校校令畅通，形成了文明向上的好校风、好班风。
德育工作取得了一些成绩，这主要是陆勇校长的正确领导和大力支持以及全体德育工作者共同努力工作的结果，我个人只是尽了我的微薄之力。由于我的工作能力和水平有限，我感到我的工作还有很多不足之处。
工作作风还不是很实，抓的典型不是很鲜明，高度也不够，因此在班主任队伍建设上还不是很让人满意。
德育工作是一项系统的工程。我们提倡的主流文化和价值观念能否被学生认同，关键在于学生有一个“内化”的过程。当我们的道德传播和学生自己的生活体验相碰撞时，要经过学生自己的比较、选择、整合，才能“内化”为学生自己的价值观，再“外化”为自律行为。所以我们德育工作者所要做的就是要把主流文化和价值观念尽可能多地“内化”为学生自己的价值观，这是一个艰巨的任务。因此在下一年里我会按照我的工作职责努力做好以下项工作。
一、努力学习先进的教育理论，更新自己的观念，使我校的德育工作有所创新。
二、加强德育工作队伍建设。
三、努力营造有效的德育教育载体。
四、加强自身的学习和修养，提高自己的工作艺术水平和工作能力。各位领导，在新的一年里，我将在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和党性修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行与学校保持高度一致，踏实工作，诚实待人，尽职尽责，同各位同事一道，在陆勇校长的带领下，为道镇中心小学努力工作！
德育处主任述职报告
今天站在这里述职，此时最要表达的就是一份感谢。感谢学校领导对我近几年教育工作的关心、支持和指导，感谢老师们在工作中给予的关爱、配合和信任。
近年来，一直担任大队辅导员工作。本学期，在德育处做主持工作。德育工作是塑造灵魂的工作，虽繁杂却崇高而又神圣。所以尽管累却又快乐的无怨无悔地工作着，不为豪言壮语，只为成为孩子心目中值得信任的老师—服务者而感到一份欣慰。
下面就我的工作做如下汇报，不到之处，还请老师指正。
德育工作千头万绪，工作中有地重点做好这四块：：
一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。
二、建立健全少先队员的组织机制---“雏鹰管委会”，为学生搭建自主管理的舞台。
三、大拇指特色中队与花山之星个人评比相结合，评比激励，促进学生的行为养成教育。
四、雏鹰活动引领，让少先队员在广阔的雏鹰天地中自由翱翔。
一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。班主任队伍是学校教育工作的一支核心队伍。我们学校作为全国班主任专业化实验基地，培养一支高素质的班主任队伍具有得天独厚的条件。在校长室的带领下，德育处采用“学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的培训模式”定期组织班主任实行全员培训。开好每月的班主任例会，聘请专家亲临指导，进行专题研讨，本学期就如何进行班级文化建设为主题展开一系列小课题研究，切实有效地指导自己的工作实践。同时利用德育课题的实施推动学校及教师德育科研水平的提高。本学期，继续深入了《培养队员规则意识》的课题研究。课题组不断吸纳优秀的班主任老师每周按时集中学习，相互研讨，积极探索德育新途径新方法，进行分析研究，使学生形成了良好的行为习惯，学校形成良好的校风和学风。
二、建立健全少先队员的组织机制---“雏鹰管委会”，为学生搭建自主管理的舞台。“雏鹰管委会”是培养学生自主管理的小天地。目前，这支队伍不断的在壮大，分流出若干个小小志愿队：有校园的礼仪标兵，有大拇指评比校值日生，有校园环境小卫士，有校园安全小卫士，有以班级为单位的专用室管理的小小志愿者队伍……建立这支庞大的队伍，目的是让更多的队员自觉主动地参与到学校的各项服务岗位中来，培养每个队员自信又大方，富有责任心。本学期雏鹰管委会小干部的改选工作有要开始了，雏鹰管委会小干部是雏鹰管委会的核心力量，希望各位班主任老师积极支持，积极推荐后备人选，挖掘更多的人才，给孩子充分展示才华的机会。
三、大拇指特色中队与花山之星个人评比相结合，评比激励，促进学生的行为养成教育。
大拇指特色中队与花山之星个人评比激励机制是我校德育工作的特色。大拇指特色中队评比，依据“学习、安全、体育、卫生、礼仪”五个项目的标准进行评比。班级每周评比，最好的送上大拇指，较好的送上较小的大拇指，较差用加油。每周国旗下颁发流动红旗，学期结束纳入“特色中队”、“先进集体”的评选中，“花山之星”作为每周的升旗手，表彰先进个人。进一步激发了全校学生生自觉、自律、自强的热情，促进学生良好习惯的养成。
四、雏鹰活动引领，让少先队员在广阔的雏鹰天地中自由翱翔。
1、主题教育形成系列，学生道德素养和生存能力得到提升。
（1）“弘扬和培育民族精神”系列活动
结合长征胜利70周年，我们开展了“走长征路，读万卷书”的读书活动，各个中队组织学生阅读关于长征的书籍，背诵歌颂长征的诗篇，利用红领巾电视，把长征设为若干个站点，每一个中队各领取一站，从江西瑞金出发，搜集相关资料，通过图、文、影视，声情并茂地向全校师生讲述，让学生了解长征历史，培养爱国主义精神，并组织征文比赛。今年围绕“改革开放三十周年，喜看家乡旧貌换新颜”各中队开展主题活动，本学期利用红领巾广播，围绕“奥运精神我们传承”，叙述奥运人物背后的故事。通过系列活动，培养学生热爱祖国的高尚情操。
（2）“喜看家乡新风貌”主题活动。有“走进大自然，体验新农村”城乡手拉手实践活动，有“秋游南山”，有暑期夏令营“大眼睛寻找家乡新变化---游西津古渡”活动，在活动中陶冶情操，感受家乡的喜人变化。
（3）手拉手，献爱心活动。为友临学校孙佳元同学献爱心，为灌云县小学建立爱心书屋，为汶川地震灾区献爱心等活动的开展，活动让同学们学会关爱他人。
2、特色活动精彩纷呈。有”花山五月,快乐飞扬”系列活动，推出了“花山讲坛”系列活动。三年级部家长的国防教育讲座；二年级部的《弟子规》、一四级部的纸艺专题等，本学期五年级部组织的“关注健康，呵护花季”青春期卫生知识讲座，给京口实小所有的孩子带来全新的视听冲击和喜悦！还有“我守规则，我快乐”---好习惯伴我行系列活动，“好书伴我行”系列活动……
3、依托重大节日，开展好各项主题活动。六一儿童节游园活动、教师节“师恩难忘，师爱永存、一年级新生入队“鲜艳的红领巾飘扬在我胸前、国庆节”不能忘却的历史”歌咏比赛……
一份耕耘一份收获，镇江市行为规范验收几次检查、暗访均受好评，我校获“红旗大队”光荣称号。连续两年，我校获全国“五好小公民”优秀集体奖，少先队工作中也涌现了新的骨干力量，我们推荐的中队辅导员凌艳参加了全国“魅力小队”的申报，均获得了最佳魅力小队的光荣称号。主题活动专版在全国辅导员杂志上发表。王安迪等一批同学获得“取三好”的荣誉称号。小记者活泼乐学，勤于动笔，多次活动和心得在《京江晚报》、《江南时报》上频频发表。
回顾过去的一个学期，我们取得了一些成绩，也存在很多不足，需要改进的地方还很多，但是我们在京口实小这样一个力求优质教育的大环境下，我们对未来的工作充满信心。学校德育工作是一条奔腾不息地长河，我们应该努力追求德育工作地有效性和实效性，为学校德育工作地发展找寻“水源”，贡献心智，开创学校德育工作的新局面。
德育处主任述职报告
200*年的工作即将告一段落，回顾这一年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，还是在管理上都取得较大的进步，基本完成了我分管的工作，下面我就一年来的工作、学习、管理等情况作以下述职，请各位领导和同事对我进行评议。
我现在担任**中心小学德育主任。我的工作范围和工作职责主要是：协助**校长的工作，分管德育教育工作。具体的职责是：
1、坚持社会主义办学方向。团结、依靠、引导全校教职员工全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，切实保证德育工作的开展，保证德育活动的时间、场地、人员和物力、财力的需要，及时处理德育工作中的重大问题，主持召开德育工作例会，专题研究德育工作。
2、建立健全德育机构，加强德育队伍建设。建立学校德育工作领导组，健全学校内外德育机构组织，充分发挥其作用，形成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。加强班主任管理和师德教育，制定有关制度和计划，明确并落实教书育人、管理育人、服务育人的岗位职责，定期考核，考核结果与班主任奖惩、评聘、使用等挂钩。
3、确定学校德育工作目标，制定学校德育工作规中国教育总网文档频道划和实施计划。分解目标任务，提出目标要求，明确分工、责任；制订德育工作规章制度；协调全校性教育活动；加强对学校各部门德育工作检查与考评；总结经验、树立典型、实行奖惩。
4、搞好校园环境建设。抓好校风、教风、学风建设，保证学生在良好的校园文化环境中健康成长。建立校外德育基地和社会实践基地。
经过一年的努力工作，我校的德育方面有了很大的进步，受到各级部门及家长的好评。
第一、加强对德育工作的领导
一是健全德育领导机构。我们定期召开会议，中国教育总网文档频道研究德育工作，由我负责具体落实执行。
二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由教务处、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。
三是重视班主任工作。学期初，我教务处的同志都要精心挑选班主任，通过经验交流，教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。
第二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处
一是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。
1、目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。
2、实行德育一票否决制。德育工作不落实，完不成指标的不能参与评优、职务晋级。
3、月考评制。每天坚持对德育工作进行考评。考核每个班级、每名学生。并建立班级和学生个人德育档案，对考评结果，进行周总结，月汇总并通报年终累计以此作为评选“三好班级”、“优秀班主任”、“三好学生”的主要依据。
二是活动内容机制。要完成德育工作，必须以活动为载体，寓德育于各项活动之中。
1、规范的升旗制度。在我的组织安排下，每周一举行一次升旗仪式，各班轮流组织，值周教师做升旗讲话。升旗仪式受到广大师生的高度重视，成为学校一道靓丽的风景线。
２、坚持主题班会和主题队会制度，班会每周一次，队会隔周一次。
三是德育网络制度。我清醒地认识到要做好学生的德育工作，需要社会方方面面的合作，在这方面，我们学校下了很大力量。
1、我于200５年10月29日制定了《班主任家访制度》。并按照制度认真检查执行的情况。
2、成立家长委员会，一年来召开2次全校性的家长大会。
３、定期到德育基地搞活动。
４、校园文化活动制度。按照工作计划定期于重大节日举办各种校园文化活动，丰富校园生活，提升学生道德情操。
五是常规机制。德育工作，必须要有常规的制度作保证，来约束。
依据《小学生日常行为规范》及相关法律，结合学校实际，一年来我负责起草制定了《关于处理违纪学生的若干规定》、《班级常规管理量化考评方案》等项有关规定，对学生的自律很有意义。
正因为建立了上述诸多方面的机制，才使我校的德育工作落到了实处，形成了我校德育工作的特色。这就是分阶段、制度化。分阶段就是以爱国主义教育为中国教育总网文档频道主线，根据六个年级学生不同的心理特点，进行不同内容和形式的思想政治教育；制度化就是在总结德育工作成功经验的基础上，制定和完善德育工作制度，靠制度保证德育工作的经常化和规范化；重陶冶就是通过方方面面的渠道，让学生在实践中摔打、锤炼，养成良好的思想品质。
第三、整合德育的广阔资源，形成德育工作良好氛围
学校的德育工作实践，使我深刻感受到新时期德育工作需要有很强的针对性，特别要适应当代青少年的思想、心理实际。为了抓好德育工作，我注重从传统德育向开放性德育转变，从局部德育向整体德育转变，从标准化德育向以人为本的个性化德育转变。一年来，我在整合德育的广阔资源，形成良好的育人氛围上下了功夫，收到了较好的效果。
具有高度的组织性、纪律性；“遵守中学生日常行为规范”，懂得文明礼貌，学会自律自重；以树立远大理想为动力，学好知识和必备技能报效祖国等良好品质在学生中已形成。经过我们长期、大量、艰苦、耐心的教育引导，我校学生具有三种习惯：人际交往中中国教育总网文档频道的互敬习惯、个人独处的自律习惯和日常的自学、自觉劳动习惯。基本具备五种心理品质：自尊、自信、自控、合作、耐挫。学生的思想道德明显升格，养成了良好的文明习惯。学校校令畅通，形成了文明向上的好校风、好班风。
德育工作取得了一些成绩，这主要是**校长的正确领导和大力支持以及全体德育工作者共同努力工作的结果，我个人只是尽了我的微薄之力。由于我的工作能力和水平有限，我感到我的工作还有很多不足之处。
工作作风还不是很实，抓的典型不是很鲜明，高度也不够，因此在班主任队伍建设上还不是很让人满意。
德育工作是一项系统的工程。我们提倡的主流文化和价值观念能否被学生认同，关键在于学生有一个“内化”的过程。当我们的道德传播和学生自己的生活中国教育总网文档频道体验相碰撞时，要经过学生自己的比较、选择、整合，才能“内化”为学生自己的价值观，再“外化”为自律行为。所以我们德育工作者所要做的就是要把主流文化和价值观念尽可能多地“内化”为学生自己的价值观，这是一个艰巨的任务。因此在下一年里我会按照我的工作职责努力做好以下项工作。
一、努力学习先进的教育理论，更新自己的观念，使我校的德育工作有所创新。
二、加强德育工作队伍建设。
三、努力营造有效的德育教育载体。
四、加强自身的学习和修养，提高自己的工作艺术水平和工作能力。
各位领导，在新的一年里，我将在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和党性修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行与学校保持高度一致，踏实工作，诚实待人，尽职尽责，同各位同事一道，在校长的带领下，为**中心小学努力工作！
第三篇：班主任主任讲稿
班主任培训讲稿
——班主任的基本师德规范
班主任老师们，2006年6月，教育部下发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，这个文件指出：“班主任工作是中小学教育中特殊重要的岗位”。为什么班主任是特殊重要的岗位？因为任何人都要经过小学、中学逐步成长起来，每个人的发展都离不开班主任的教导，上自国家领导人，下至普通老百姓，人人如此。班主任素质的高低对学生的发展影响极大。美国教育家古诺特指出：“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能叫人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。” 因此，教育部文件强调指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质高的教师担任。”这就是说，班主任的教育劳动是一种专业性的劳动，要想胜任班主任工作，就需要逐步走向专业化。
班主任的基本师德规范
新时期班主任的师德规范主要包含两大部分的内容：一是深刻理解班主任的劳动特点；二是严格遵循“师德规范”。
班主任是培养社会所需合格人才的专业性工作，有其特定的劳动特点和职业道德与职业精神。一个合格的班主任，应当在充分认识自己劳动特点的基础上，加强自身道德建设，树立崇高的职业道德，修炼自己的职业精神，以实现“教书育人”的历史使命。
一.深刻理解班主任的劳动特点
1.全面性。过去人们往往把教师分为两类：一类叫经师，一类叫人师。“经师，谓专门教授，有师法者；人师，谓谨身修行，足以范俗者。”也就是说，经师是专门传授知识，教学生做学问的老师；而人师则是从德、识、才、学各方面为学生树立楷模、教学生做人的老师。常言道“经师易得，人师难求。”是由于会做学问的人不少，故易得；而能以身作则、为人师表的人就不多见了，故难求。班主任是集经师和人师于一身的人，他既要教学生做学问，又要教学生做人，使学生成为身心健康、德才兼备的社会公民。所以班主任的工作具有全面性。
2.典范性。古人对教师的典范性有许多精辟的论述，如：“师者，人之模范也；“师，以身正为仪而贵自安也；“为师之道，端品为先”；“学高为师，身正为范”等，因此，班主任应时刻成为学生的导师，站在一代新人的面前，把他们引向一个理想的目标。前苏联教育家乌申斯基也说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”班主任作为班级的主任教师，对学生的影响比一般科任教师要更大，学生往往会自觉或不自觉地模仿班主任的一言一行、一举一动，使得班上几十名同学有时会出现某种相同的动作。例如：
班主任张老师在板书时习惯于将粉笔顶端坚硬部分折断，然后随手扔在地上，动作十分麻利，自认为颇有风度。有一次，他请几个学生上黑板演算习题，同学们都不约而同地将粉笔头折断扔在地上，动作是那么整齐，那么熟练，令张老师十分惊讶。当他询问为什么如此统一地做出这个动作时，大家齐声回答：“我们是从您那儿学来的，全班同学都学会了！”张老师万万没想到自己毫不在意的一个小动作，竟然在同学们中产生了这么大的影响。
青少年在成长过程中会受到许多人的影响，如父母、老师、同学、朋友等等，而班主任是其中最重要的影响人之一，我们称之为影响学生成长发展的“重要他人”，也就是关键影响人。作为“重要他人”，班主任在学生心目中的分量是很重的，学生常常会不自觉地模仿班主任的言行举止，以班主任为楷模。因此，我们应当严格要求自己，为学生树立好榜样。
3.能动性。班主任工作的能动性体现在遵循教育规律和学生自身发展的规律以及不同个性的特征，优化各种教育艺术和手段，将自己的教育目的化为教育对象的目标，形成学生主体的有方向性的目的活动。我们知道，人的成长包括身体的生长发育和精神的丰富完善。身体的健康离不开体育锻炼，而精神的成长则离不开德育、智育、美育和心育的协调一致。在孩子的成长过程中，其身心两个方面的发展都需要我们去教育和引导，然而，相比起来，孩子的精神成长需要我们投入更多的精力，花费更多的心血，去关心与呵护。这是因为良好品德的形成，聪明智慧的开发，审美情趣的培养，以及心理机能的优化等等。因此，教育要以人为本，就要在学生的精神成长方面花大气力，下大功夫。从这个意义上，我们可以说，班主任应当成为学生主要的“精神关怀者”。作为“精神关怀者”，要从精神上关心人，从思想上凝聚人，从行为上引导人。我们所从事的是以心育心，以德育德，以人格育人格的精神劳动。
4.复杂性、艰巨性。班主任工作的复杂性，艰巨性表现在教育对象的多样性和变化性。多样性包括两个方面的意思：一是每个学生都有一个独立的精神世界，而且受各种条件的影响随时起着变化；二是影响学生身心发展的渠道和信息有多种多样的特点。另外，班主任教育工作的效果不是个体劳动的结果，而是集体（包括家庭，社会）影响的结果。班主任的劳动对象是人，而人是天底下万事万物中最复杂的一类，所以，培养人的教育劳动也就成为最复杂、最有创造性的劳动。这种劳动如果出了不合格产品，那将产生难以弥补的损失。正如英国教育家洛克所说：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。”可见班主任责任之重，难度之高啊！
5.创造性。班主任工作的创造性是由现代生产技术飞速发展，新技术革命的挑战和素质教育的要求决定的。中小学生除了具有共性之外，不同的学生往往又具有不同的个性，这是由于不同的先天遗传素质和后天环境教育的影响共同作用的结果。人类个体之间是存在差异的，就好像世界上没有两片完全相同的树叶一样，班主任在把握学生共性的同时，更要注重学生的不同个性特点，因为从学生的个性出发，这才是教育的真正起点。我国古代就有因材施教的原则，所谓因材施教就是从个性出发的教育原则，而我们现在的教育往往以共性为起点，这在一开始就使教育脱离了学生的实际，而难以取得好的效果。从理论上讲，我们似乎都懂得世界上没有完全相同的两片树叶，但从实践上看，我们又常常在制造完全相同的树叶。长期以来的应试教育正是重共性而轻个性的典型。我们的学校像工厂一样，都是按照某一固定的模式生产同一种规格的人，这就抹煞了学生的不同个性，将原本复杂的教育劳动简单化，它严重地阻碍了教师和学生创造性的发挥，使蕴藏在师生身上的极大的潜能得不到开发，影响了学生素质的全面发展。
二.严格遵循师德规范
班主任要遵循的师德规范也就是要遵循《中小学教师职业道德规范》。（课堂调查：职业道德规范有几条？你能说出几条？）。
1991年8月26日正式颁布，1997年修改的《中小学教师职业道德规范》，有八条，大家都知道：1.依法执教；2.爱岗敬业；3.热爱学生；4.严谨治学；5.团结协作；6.尊重家长；7.廉洁从教；8.为人师表。
八个内容我们以前反复学习实践过，大家都做得较好，用不着多讲，这里我想重点说说以下几个方面的问题：
一是关于“热爱学生”的问题。
对班主任而言，爱不是目的，而是手段。正于田恒平教授所说的：“班主任只有以责任为支点，通过爱的杠杆，将信息传递给学生，去撬（qiao）动学生进步的车轮，促进学生健康成长，这才是班主任工作的目的。而杠杆的撬动是需要智慧的。没有智慧的爱会演变成一种苍白的爱，没有智慧的爱，在传递过程中会被曲解，导致溺爱甚至错爱；智慧的爱则是深沉的爱，是博爱、大爱。”
热爱学生的内涵相当广阔，如：关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展等，这些都是需要班主任认真对待的。
特别是孩子们需要公平的待遇，对于老师的偏心，他们是极其反感的。往往一件小事都会在学生心灵中产生抹不去的阴影。例如：
小李的成绩不好，班主任任老师平时很少在意他。10月底，学校月考，当时教室的窗户开得很大，一阵风吹来，小李和小张的试卷同时被吹落到讲台前面的地上，小张同学是优等生，深得老师喜欢。小李的试卷离老师较近，小张的试卷离老师距离较远，而任老师不仅对小李的试卷视而不见，还踩着他的试卷走过去，捡起小张的试卷放到小张面前，并“微笑了一下”。小李的试卷躺在讲台前的地面上，上面有老师的脚印和皮鞋上的灰土。小李没有下位去捡试卷，他呆坐在座位上。任老师两次提醒他捡试卷他都没有听从。后来任老师沉着脸为他捡起了试卷，但他没有再动笔，一张写有他名字、班级，印有老师鞋迹和尘土的空白试卷摆在他的面前直到放学。
不久学校召开家长会，小李的母亲看到成绩单上有一科成绩空白，向老师询问，老师含糊其辞。回家
问孩子，小李缄口不言。从此以后，小李上课说话、吃东西、做小动作，同老师顶嘴，经常迟到、缺课，成绩急速下滑。母亲被叫到学校谈话，要求配合老师教育好孩子。孩子的在校表现让母亲感到羞辱、伤心，回家找来亲戚共同询问孩子为什么会变成这样？为什么不遵守学校纪律、不尊重老师？小李哭着说：“老师有什么值得尊重的，全是偏心、势利眼。上次考试，小张的卷子掉地上，他笑着帮他捡起来，我的他不捡，像没看见，还在上面踩了一脚„„”
我们想一想，这一脚，不是踩在一张空白的试卷上，而是踩在学生的心灵上；不是在空白的试卷上留下脚印和尘土，而是在学生的心灵上留下了疮疤和阴影；尘土可以从试卷上掸去，疮疤很难从心灵上抹平。这一脚踩伤了学生的心，也使老师的形象在学生心目中大打折扣。
人难免会偏心，班主任也不例外，对“好学生”会宠爱偏袒，对“差学生”则会厌烦训斥，这种对学生的不公平态度是孩子们最为反感的。据调查，学生心目中的好班主任应当具备的各项素质中，“公正无私，对学生一视同仁”排在首位。这表明班主任的公正、公平，对学生是多么的重要！
二是关于教育部要修改师德规范的问题。
沿用了十来年的《中小学教师职业道德规范》，为什么突然要修改你呢？这要从“5.12”汶川大地震说起。在这场震惊中外的大地震中，我们许多教师成了感动中国和世界的人物。
1.中华魂：谭千秋、严蓉、张米亚、张辉兵、汤宏、苟晓超、向倩、瞿万容、杜正香、吴忠洪、刘宁、谭国强、叶志平、袁文婷。
谭千秋：用生命作支撑，舍身护生的教导主任
13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了„„被救女生刘红丽的舅舅流着泪说：“要不是有谭老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了。”
苟晓超： “我恐怕不行了，快救学生”。5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超，一如往常值守在三楼教室里。突然，整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊：“同学们，赶快跑！”几乎同时，他冲到阳台上，大声呼叫其他班的老师和学生。大部分学生从午睡之中被突然惊醒后，都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑，危险，快，快„„”，一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生，向楼下冲去„„当他再一次冲到三楼，再一次抱起两名学生，再一次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而，苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受到了重伤，倒在血泊之中„学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，苟晓超断断续续地说：“我„„恐怕„„不行了，快„„快„„救学生。”他艰难地用手指着顶楼说：“上面„„还有学生„„还有„„”
苟晓超今年5月2日刚刚结婚，5月12日回到学校上课。当日下午，苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限，苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重，苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。
5月14日10时，震后第三天，当解放军兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人。一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。人们口中说的杜老师叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课老师，不过孩子们更喜欢摇着她的手喊她“杜婆婆”，其实杜老师今年才48岁，“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说，杜老师以生命守护的五个孩子最终没能生还，这可能是她唯一的遗憾。
最可敬的校长：安县桑枣中学校长叶志平。那天地震，他不在。学生们正是按着平时学校要求、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊:所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。
震波一过，学生们立即冲出了教室，老师站在楼梯上，喊:“快一点，慢一点！”老师们说，喊出的话自己事后想想，都觉得矛盾和可笑。但当时的心情，既怕学生跑得太慢，再遇到地震，又怕学生跑得太快，摔倒了——关键时候的摔倒，可不是玩的。
由于平时的多次演习，地震发生后，全校师生，2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。
永远记住她吧,袁文婷---世上最年轻,美丽的教师
在什邡市，地震中有多座教学楼垮塌„„师古镇民主中心小学校舍也遭遇了严重的破坏！灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了„„ 一年级女教师袁文婷为了拯救学生，青春定格在了20岁。
2.“范跑跑”：
但在这次大地震中，教师队伍也出了一驰名中外的反面人物，他叫范美中，现在媒体都叫他“范跑跑”。范美忠，原都江堰光亚学校语文教师,在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室，由此获得“范跑跑”称号。汶川地震发生后，中学教师范美忠在网上贴出《那一刻地动山摇》，披露了在地震发生那一刻，自己率先跑出教室而弃学生不顾的心路历程。网友的攻击随之如潮水涌来。被网友干脆称为“范跑跑”的范美忠成了标签式的人物，攻击他的人说他“无耻”，是“中国精英的反面教材”。现已被学校解聘，被教育行政部门吊销教师资格证。
3.修改师德规范
最近，教育部在其官方网站上公布新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，将在全国范围内公开征求意见。
上一次修订《中小学教师职业道德规范》还是在1997年，距今已有11年，在新形势下，社会各界要求重新修订该规范的呼声日高。特别是面对突如其来的特大地震灾害，灾区广大教师始终把学生的生命安全放在首位，舍生忘死，奋不顾身，保护学生，以爱书写了人民教师的伟大师魂，在全社会赢得了高度赞誉。
此次修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》在条目数量上有所减少，但在具体内容上却得到了充实。比如，在“热爱学生”条目下，旧条款提出要对学生严格要求，新条款则修改成“对学生严慈相济，做学生的良师益友。”特别是“保护学生安全”被首次写入了新《规范》。该内容的加入很容易让人联想到最近讨论得沸沸扬扬的“范跑跑事件”，很显然，写入该内容也明确了“教师要保护学生的安全”是教师群体所应该遵守的职业精神，需要广大教师共同遵守。“保护学生是教师义不容辞的责任，不能保护学生的老师师德肯定是有问题的。”上海师范大学副校长项家祥表示，能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准，学校在培养、教育学生的时候就经常说要“爱生”，而保护学生安全正是“爱生”的一个重要表现。
第四篇：德育主任岗位职责
德育主任岗位职责
1．协助校长领导学校的思想政治工作，贯彻《中学生德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合学校实际创造性地实施，开学前写成制订德育工作计划和安全工作计划。
2．结合学生特点组织开展活泼、内容丰富的思想教育活动和第二课堂活动，搞好校园文化建设，全期至少组织两次全校性学生活动，指导团队学生会开展工作。
3．领导年级组和班主任的工作，建立班主任工作档案，负责记录每周班主任的工作情况和班级工作活动情况。抓好班级的常规管理，对班主任定期进行培训。
4．协助班主任做好学生工作，经常鼓励先进，培训学生骨干、及时处理学生中的重大问题，全期至少召开一次家长会。
5．制订实施学生管理制度，强化学生的行为养成教育，负责学生《日常行为规范》量化评分的实施，抓好值日工作，督促值日开展常规性的检查和评比，保证学校秩序的正常和优化。
6．负责德育领导小组的常务工作：
⑴编制工作记录册、各种检查、评比制度和用表等。
⑵组织好每周一的升旗仪式。
⑶每月召开一次班主任、级长会议，总结、研究、布置工作。
⑷每月进行一次先进班评比和学生情况总结（利用班会课）。
⑸指导团队负责人每月编辑一期先进学生事迹介绍（宣传栏）。
⑹每月统计公布一次学生日常量化评分结果。
⑺组织期末的学生评语，操行评定和学生奖惩工作。
⑻组织新生入学教育和毕业生的升学教育工作。
⑼收集各种教育教研信息。
7．贯彻《体育卫生工作条例》，协助校长领导好学校的文艺体育工作，积极推动文体活动的开展，组织好每年一次的新生军训和校运动会（或体育专项比赛）。协助体艺组开展好平时的文艺体育活动。负责学生体育达标工作和体育特长人才的培养，8．指导班主任撰写论文或经验材料，组织班主任学习《德育大纲》和《班主任工作条例》，帮助教师提高管理能力，协助校长做好班主任及科任教师的政治思想和德育工作的考核工作。
9．负责学校的宣传工作以及重大活动或节日的环境布置和气氛的营造。负责校园环境净化、美化的管理，对内宿生宿舍、饭堂、课室、办公室、责任区进行经常性的督促、检查、评比活动，全期组织1－2次专项评比。
10．期末写好德育工作总结，按学校等级评估要求收集整理有关德育工作的资料，定期送交档案资料管理员归类存档。
11．负责督促班主任、级组长及团队干部完成岗位职责，并实现工作目标，负责优秀班级和优秀班主任的提名，报校长审批。
12．按时参加每周的行政例会，向行政会汇报一周本部门工作情况，提出下周工作意见，反映学校情况，协商下周工作，接受并努力完成校长布置的其它工作。
（政教处主任）：履行政教主任的职责，主持政教处全面工作，负责分工、协调、指导办公室人员工作。
1、负责学校未成年人思想道德工作，制定学校德育工作计划并组织实施，做好工作总结；
2、负责完善学校德育工作的规章制度，定期开展德育检查、总结、交流表彰工作；
3、负责学生日常行为安全的教育和管理，负责平安校园创建中与分管的部门有关的工作，指导寝室管理员和门卫保卫工作，负责班级考核等工作。
4、主抓德育队伍建设，负责班主任的培养、管理、考核、奖惩等工作；
5、组织评选表彰学校优秀班集体、三好学生、优秀学生干部、星级美德少年获得者；对犯有严重错误的学生提出处理意见，交学校行政会讨论审批；
6、负责家长学校的相关工作，聘请校外辅导员、建立校外德育基地，建立“三结合”教育网络；
7、抓好德育科研工作，加强横向联系，搞好本地、外地学校及科研单位的德育信息交流，以及德育外联工作（派出所、交警、社区、村镇、法院等）；
8、配合教务处搞好学科德育渗透工作和学籍管理工作；配合校办抓好教师业务考核；配合总务处抓好校园环境建设和学校财产管理工作；领导学校住宿生管理工作；
9、全校性重大德育活动的协调与安排；
10、完成上级部门交办的其它工作； YMN（校团总支书记）：协助政教主任处理日常事务工作。
1、负责履行校团总支书记职责，负责校团总支的全面工作；
2、责责领导学生会的工作，负责常规卫生工作的督促和检查等；
3、主持每周一升旗仪式以及学校其他大型活动；
4、负责组织德育主题活动（收集活动中的方案、总结和活动资料交田云老师装订存档）及主题教育的表彰等相关资料准备。协助活动场所的布置工作；
5、每天晨午检汇总并上报教育安全股，接受并完成教育安全股在群中的工作任务。
6、负责政教处相关会议的记录。TY：兼职政教员，履行政教员职责
1、负责下发和收集各种属于政教处的纸质、电子文档资料。按活动时间或类别分别整理打印并装订；
2、负责政教处有关物品的保管与发放，以及回收并登记造册；
3、负责政教处有关数据的收集与统计，负责政教处办公室内务整理工作；
4、负责学校安全常规管理。每月下发并汇总安全隐患排查表，负责安全台帐的记录与管理；
5、协助组织大型德育活动，负责活动的场所的布置工作； XR：
1、负责全校学生的安全课。要有备课、测试及成绩。
2、负责全校的安全教育活动及其它教育活动，收集整理安全教育的相关档案。
3、协助政教处完成突击性的工作。YJX：
1、负责学校广播室工作。使广播室能在校委会的领导下正常开展。
2、负责学校广播室的相关档案的收集。
3、协助政教处完成突击性的工作。SWX：党务工作联络员
1、协助学校支部的工作，负责支部工作的所有纸质和电子档案资料的收集整理。
2、协助政教处完成突击性的工作。JJ：
1、负责心理咨询室的工作，按时收集与心理健康教育有关的纸质、电子档案。
2、负责学校与心理健康教育有关的创建工作。
德育主任：窦文莉
工作职责:
1、主持学校德育处的日常工作。
2、做好学校队员、团员的发展与队委、团委工作，组织好队会、团日活动。
3、搞好学校德育工作队伍建设。认真组织教师、班主任学习德育理论，开展德育研究，总结德育经验。
4、搞好学生会组织，定期培训学生干部，培养学生自我管理能力。指导学生会工作，审批学生会工作计划；通过德育管理活动，使学校德育工作管理系统化，内容系列化，方法科学化，检查经常化。
5、定期向校长汇报工作，负责对班主任及德育处工作人员的考核工作。
6、审批学生先进个人和先进集体，审阅区级以上“三好学生”、“优秀干部”和“先进班集体”的报批材料，审批对学生的处理意见。
7、组织安排学生的体育卫生和生活管理工作，抓好体育课、课间操、眼保健操；积极开展群众性的体育活动，协助卫生室组织每学期进行一次体格检查，配合学校搞好各种常见病、流行性传染病的防控工作，搞好卫生保健和安全教育工作，关心学生身心健康。
8、负责主办艺术节、协办运动会，组织各种文体和庆祝活动，丰富学生课余文化生活。
9、负责学校卫生工作。健全卫生管理制度，落实卫生检查评比制度，抓好爱国卫生活动。
10、协助分管校长选聘班主任，负责班主任的培训、优秀班主任的评选工作、协同教科室做好优秀德育论文评选工作。
11、协助分管校长抓好校风、校纪、校容的建设及校园文化建设。充分利用广播、电视、校会、板报等形式加强宣传舆论正确的导向作用。组织好校内广播站和社团、社会实践活动工作。
12、协助分管校长加强对学生的法制教育和交通安全教育。增强师生法制观念，提高学生遵法守纪的自觉性。审核学生的操行鉴定，做好优秀队员、团员的评定、优秀中队、团支部的评选与表彰工作。
13、协助分管校长加强与社会、家庭各方面的联系，指导班主任开好主题班会和家长座谈会，努力促进学校、家庭、社会三结合教育网络的形成。
14、协助分管校长精心组织好全校性的群体活动，每次活动要做到有计划，有组织，确保学生的安全。
15、做好班主任工作。
（1）指导班主任或班委会制订班级工作计划，并督促落实班级工作计划。
（2）定期召开班主任工作会议，总结交流经验。
（3）指导班主任写好学生评语，不断探索德育工作的新方法，新途径。
（4）负责班级工作的日常检查和评定工作，对班主任、学生干部进行考核，并提出奖惩意见。
（5）抓好班主任培训工作，按要求组织召开家长会，举办家庭教育讲座。
（6）负责家长学校的组织管理工作。定期组织召开家长会，制定家长学校的培训方案，构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。
16、经常深入课堂、实验室、操场等学生活动的场所，及时了解学生的思想、学习、生活情况，发现问题及时解决。重大问题要报告校长及有关部门。
17、做好德育档案的建立、整理、归档工作。
18、对任何影响教学的行为有立即制止的权利。
19、做好学校安排的临时性工作。
20、对德育处工作人员不团结导致工作不协调负责；对本处职员监管不力，导致重大事故和服务质量不高负责。
21、对重大教学事故未报知校长导致严重后果负责。
22、对职权、职务范围内的失职负责。
德育副主任：齐延臻
工作职责：（分管小学德育工作）
一、协助德育主任对学生进行思想政治教育，学生日常行为规范检查、评比表彰，组织全校性各种有意义的教育活动，促进学生良好行为习惯的养成及思想道德水平的提高。
二、协助德育主任抓好班主任队伍建设，同时做好对年级组长、班主任的考核工作。
三、组织好各类“优秀团员（干部）、优秀少先队员（队长）、三好学生”和先进班集体的评选。
四、协助组织好学生开展社会实践、社会服务和素质教育活动。
五、搞好团、队建设，积极指导共青团、少先队开展工作，指导学生会工作，组织学生干部开展活动，提高学生干部的工作能力，提高学生的自我教育、自我管理、自我服务能力。
六、做好保险登记工作。
七、负责筹备科技节、文化节、艺术节等相关事宜。
八、对外联络、宣传报道工作。
九、加强对学生广播室、黑板报、橱窗的管理，主持一周一次的升旗仪式。
七及时完成学校交办的其他任务。
德育副主任：刘玉成
工作职责：（分管中学德育工作）
协助德育主任分管学生思想政治教育工作。主要职责是：
一、协助德育主任制定与组织实施学校德育工作计划。对学生进行政治思想教育、四项基本原则教育，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为主要内容，开展思想教育和道德品质教育，加强常规检查，树立良好的校风和学风。
二、协助德育主任指导班主任开展工作。指导班主任制订并实施班级工作计划，召开班主任工作会议，对班主任进行考核。
三、帮助班主任处理工作中的重大问题。了解学生的学习和生活情况，发现问题及时与班主任联系。研究各类型学生的思想特点，进行分类指导特别注意作好后进生的转化工作。
四、协同团委会、学生会工作。定期培训学生干部，丰富学生课余生活，组织好节假日活动等。
五、贯彻《育英学校学生习惯养成条例》，抓好课间操、眼保健操。
六、负责值勤学生管理培训，维护校园课间秩序。
德育教导员：王宝良
工作职责：
1、负责校内学生安全，保障学生车辆，人身安全。
2、负责德育处材料收缴。
欧阳雄：全面负责学校德育处工作
1、制定德育管理制度及学期德育工作计划、总结。
2、负责对全校学生进行日常行为规范教育和思想道德教育。
3、负责实施具体事项牵头、协调、组织。
4、对学生进行安全教育，负责对学生安全事故的处理和调解。
李晓蓉：
1、负责学校清洁卫生及卫生监督员的管理。
2、负责路队的整顿与管理。
3、负责“红旗管理”统计和学生、班级评先的统计、评比。
4、负责家校联系平台的推广和使用。盛文军：
1、负责编排教师值日表。
2、负责德育处所有资料的整理、存档工作。
3、负责对内对外宣传和联络。
4、负责并完成办公室工作。许惠兰：
1、具体负责学校少先队工作；
2、负责大队干部的选拔、培训、管理工作。
3、负责各项活动主持人的培训。
4、负责组织每周一次的升旗仪式，并做好升旗人员的训练、管理工作；做好“红领巾”广播站播音工作。
第五篇：德育主任岗位职责
德育主任岗位职责
1、在主管校长的领导下，负责全校学生思想教育工作和德育活动组织工作，小学德育处的工作职责。制定和实施学生思想教育工作计划，检查并总结学生思想教育工作。
2、加强对班主任工作的指导与监督、检查，指导班主任制定班级工作计划并检查其执行情况;定期召开班主任会议，布置和检查班主任工作，有目的、有准备地参加班级教育活动。
3、组织班主任学习教育理论、努力探索科学管理方法，总结交流经验，指导和协助班主任做好后进生的转化工作，指导新班主任做好班务工作。了解团队工作，组织班主任配合团队工作。
4、经常了解《德育大纲》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的执行和学生的思想品德情况，组织安排学生的体育、艺术、卫生工作的管理，抓好校风建设和德育教育科研工作。
5、组织安排各项德育活动，并督促检查，积极开展有益学生身心健康的各项活动。根据学校德育工作计划，按时组织召开各项德育活动，活动前准备充分，设计周密，活动有序进行，并做好安全预案，做到活动前有计划，活动时有记录，活动后有总结，过程性材料完整。
6、协助校长搞好家长学校，指导家庭教育，使社会、学校和家庭教育三结合，共同教育好学生。不失时机地对学生进行安全教育、法制教育和文明礼貌教育，避免发生学生安全事故，提高学生自我保护能力和法制观念，继承和发扬中华传统美德，7、认真贯彻学校奖惩条例，负责班风建设和评定优秀，树立榜样，做好“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀值周生”、“最佳劳动实践能手”的评比工作，对违纪学生进行教育，提出处理意见。
8、贯彻执行学校纪律、卫生工作的相关规定，管理好纪律卫生工作，从低、孝细、实入手，抓出规范，养成良好的纪律卫生习惯。组织并管理好值周工作，加强对值周教师的指导和对值周学生的管理。
9、组织开展好“二课”活动，抓出成效，抓出效果。承办好校长和主管领导交给的其他工作。
德育处职责
1.制订并组织实施德育计划、规章制度，负责年级、班级管理的指导、监督和考评工作。
2.教育督促学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，提高道德素养，养成优良行为习惯。
3.加强师风师德建设，负责德育队伍的培训、考核和评定，协助教科室指导教师开展德育科研活动。
4.负责校园文化建设和学校宣传工作，办好《今日五十中》德育专刊。
5.开展班团组织“达标创优”竞赛活动，组织值周工作，核定学生一天以内请假。审核学生品德评定、表彰优秀学生和处理学生重大偶发事件，对违纪学生进行教育。加强学生干部队伍建设，培训好学生骨干。
6.制订并组织实施德育课程，探索德育的校本特色。组织学生参加社会实践、艺体选修，开展国防、安全、劳技、卫生、科技教育活动，组织学生军训。
7.负责学生课外活动管理，选聘、组织和考核午间课、学生社团指导教师，组织和考核学生学科竞赛、科创活动，开展寒暑假活动、举办夏令营。8.开展心理健康教育、社区教育，办好家长学校，成立家长委员会，指导班主任做好家访工作。
9.组织升国旗仪式、两操和校内各种大型学生集会。办好“艺术节”和“校运会”。
10.负责学校安全、卫生管理，抓好学生公寓、浴室管理。
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