品酒做笔记是个不错的好习惯

第一篇：品酒做笔记是个不错的好习惯

【品酒做笔记是个不错的好习惯】首先是观察，我们要观察酒在杯中的色泽，观察它是否清澈，如果发现酒是浑浊的则说明酒的质量已经变坏了。然后根据白；红；桃红葡萄酒的颜色来进行恰当的记录。因为我们知道葡萄酒的颜色是根据葡萄种类和年份来影响的。

【葡萄酒品酒技巧】酒里面到底有到少东西需要我们去品尝出来的呢？大致的有以下6点：糖份；酒体；酸度；单宁（绝大多数在红葡萄酒中）；味道和回味。品酒是一件用味蕾去从事的事情，将酒液啜入一小口放于口腔前部，通过舌头和口腔把酒液温热，使香味缓缓逸出。

 品酒：葡萄酒喝入口中后，舌头以缓慢的动作搅动，让葡萄酒液充分的与舌头、上颚、下颚、脸颊内侧以及舌根的位置接触。葡萄酒经过舌头咀嚼后，吞下

一、两小口，然后吸入一些空气到口中，使葡萄酒的芳香度更加强烈。(吸气时，口的形状类似发英文字母“F”，吸力和缓，不可过猛，以免呛到喉咙。

 教您一招，轻松辨别假劣葡萄酒：首先你用吸水性好一点的纸巾对折几下使它厚一点，然后在纸巾上滴一滴葡萄酒，观察它的颜色，好的葡萄酒颜色很深的，如果颜色浅说明质量比较次或是假的。接着在上面滴一滴碱水。这时葡萄酒的真伪一目了然了，变成蓝绿色的是真葡萄酒，不变的肯定是假酒。

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教您三招，远离假酒：

1、是否具有正规的中文背标。

2、看清楚条形码，不同的条形码代表不同的国家。

3、留意酒瓶底部，进口的葡萄酒瓶子底部有一个葡萄酒指腹！如果细心观察，会发现侍酒生倒酒一般都把大拇指托在瓶子底部。那是因为大拇指是人的身体上温度最低的部位，最不容易影响酒的本味。

三招辨别真伪葡萄酒：1.原装进口葡萄酒酒瓶盖铝质盖帽上不会打印生产日期或瓶装日期，只印一个数字，代表装瓶数量。2.原装进口优良葡萄酒，酒瓶瓶底多呈凹陷锥形，这一设计最主要原因是有“滤渣”功能。3.检查酒瓶正面标签，比如“AOC”级别原装进口葡萄酒，一定会写出“AOC”全拼，国内装则用简称

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【葡萄酒碎木塞】如果是用碎木组合起来的软木塞，一般是普通的葡萄酒,买来后要尽快喝掉的。最近几年出现了用细末粘合起来的软木塞，这种塞子的好处是不容易漏酒，适合于酒的长途运输，一般用于普通和中档的葡萄酒。这些话不一定适合于所有的酒，但却是常理。对于葡萄酒，酒塞也很重要哟！

【葡萄酒长木塞】往往比常规的塞子长出四分之一。塞子长的通常来讲是好酒，而且都为整木的软木塞，这种酒最起码具有五年以上的陈年潜力，如果提前喝是一定需要醒酒的。因为长的木塞一定是比短的要贵的，长时间瓶陈，酒液会往木塞里渗透的，长的封存就更加的保险，这种长塞子酒以传统产酒国欧洲的为主.【葡萄酒用什么瓶封】瓶封通常以纸、塑料、锡合金等材质制成，这是为了防止虫子咬软木塞；有时为了葡萄酒能与外界呼吸交换，封套留有小孔，主要是浅龄酒用。气泡酒会用铁丝罩住木塞并缠绕在瓶口。瓶封的颜色，有时也会代表不同的酒，以勃艮第酒为例：有些酒商会以黄色瓶封代表白酒，红色瓶封代表红酒。

橡木桶作为许多物品运输的工具，高卢时期传入法国后，欧洲各地开始普遍采用。除了运输商品外，也用来运输和储存葡萄酒。各种不同的木材都曾被用来制成储酒的木桶。如栗木，杉木和红木等等，但都因为木材中所含的单宁太过粗糙、或纤维太粗、密闭效果不佳等因素比不上橡木，致使后来没有被采用。

【酿造香槟的葡萄主要有三类：即霞多丽、黑比诺和莫尼耶比诺】

1、若香槟酒只使用白葡萄霞多丽酿造，酒标上会标注Blanc de Blancs，会更加清淡爽口，喝起来也更加开胃。

2、若只是用黑葡萄酿造，比如黑皮诺或者莫尼耶比诺，酒标上会标注Blanc de Noirs，香气浓郁，更有结构感，口感也较厚重一些。

【红酒养颜】红酒可以起养颜美容作用。它通过促进新陈代谢、清除氧自由基、营养皮肤组织，使女士们的皮肤更娇嫩，更俱生命活力，更显现出光彩照人的风采。对男士而言，红葡萄酒可以活血化瘀，祛除疲劳，放松身心，帮助激活免疫神经网络，起到减缓生殖系统衰老的作用。PS：饮酒需适量。

【辣菜绝配半干葡萄酒】在味道法则里，甜味可以中和辣味，使辣的火爆转为轻快。搭配川菜、湘菜中重油重辣的菜肴，清爽型白葡萄酒既能清口又能解辣，还能为传统辣菜增添柔和复杂的新感觉。热衷口腔喷火的麻辣控可以无视这条建议，但它对于普通食客却非常实用。

【对与错】1错：海鲜配红葡萄酒，对：海鲜配白葡萄酒；2错：张裕香槟为香槟，对：来自法国香槟省采用黑皮诺、霞多丽或皮诺缪尼尔葡萄、瓶内二次发酵酿制的起泡才叫香槟；3错：挂杯越多品质越好，对：挂杯多，酒精度高；4错：连上6瓶不变样，对：品酒精髓一次品评多款不同产区不同风格的酒。  葡萄酒与中餐搭配小技巧：跟白酒的干杯及啤酒的牛饮不同，葡萄酒不追求酒精的刺激，而讲求观色、闻香、品尝及回味，从“喝”到“品”，已经是不同的两种文化。而在餐桌上，要达到真正的“品”，除了酒的选择与鉴赏之外，酒与菜的搭配也非常重要

 【葡萄酒储存】在家中，我们可以将购买的葡萄酒放到阴凉、避光、不潮湿的角落等。在冰箱中储存对葡萄酒将是一个巨大的损害。冰箱的温度过低，异味太重，又有振动，不管是开瓶后的葡萄酒，还是没有开瓶的，都不适宜放在冰箱中储存。

 【葡萄酒饮酒礼仪】如果在你的餐巾前有四个杯子，你应按十分明确的规矩用大杯盛水，中杯盛红葡萄酒，小杯盛白葡萄酒，而高脚杯盛香槟酒。如果是你做东或者由你斟酒，那你应先斟自己的酒杯尝一尝。如果你认为酒味的确不佳，那你应该要求换一瓶。如果酒好，那你就可以从主人的右手边开始倒酒了。

【购买投资级葡萄酒技巧】首先，购买好年份的顶级酒。其次，买大瓶装或整箱酒。保存在原酒庄木箱内的酒令人感到酒一直在良好保存条件下，拍卖时酒价往往能增加10%到15%。第三，可购买期酒。一般酿造投资级酒的酒庄在好年份时有期酒销售。第四，注意收藏分散化，进行多元化投资。最后，把握好购买时间。

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 来看看您家里都准备齐全了吗？一般一套完整的酒具应包括一只酒樽，一套水杯，(又称“常饮杯”，喝水和软饮料)，一套红酒杯，一套香槟杯，一套白葡萄酒杯，一套烈性酒(威士忌等)酒杯。酒杯在餐桌上的摆放也有特别的讲究。从左到右，最大号杯(水杯)在最左边，最小号杯(白葡萄酒杯)在最右边

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第二篇：出国留学 西班牙是个不错的选择

出国留学，除了要选择好学校很专业之外，国家的选择也很重要。现如今大部分的家长都紧盯着美国的名校，却常常将另外一些也十分优秀的国家忽略了。其实，西班牙留学也是一个不错的选择。只要学生肯努力，她有着其他国家所不具备的四大优势。

有很多经常苦恼如果孩子考不好，是让孩子上国内本科呢？还出国留学呢？到底应该怎样准备，才能保障孩子能够进入一流的大学，为了能帮助更多的学子进入更好的大学深造，在不放弃国内高考的前提下做好留学西班牙的两手准备，现在启德教育资深留学专家和家长、学生们一起分析为什么选择去西班牙留学。

一、发展空间较大

西班牙语是重要官方语种之一，被欧盟、联合国教科文组织、世贸组织等普遍采用。近年来，学习西班牙语已成为全球热门的教育投资项目之一。随着中国与西班牙及南美洲经贸往来的日益频繁，国内对西班牙语人才的需求不断增加，而目前国内掌握西班牙语的人才十分稀缺，这就为熟悉西班牙语及欧洲文化的学生带来广阔的就业前景。此外，西班牙的移民政策较为宽松，连续居住满5年者可申请长久居留。作为欧盟15国成员之一，西班牙的签证也将为海外留学生提供畅游欧洲的便利。

二、教育质量上乘

西班牙的高等教育历史悠久，现有100多所大学及 300多所高等专科学校和众多着名的科研中心。西班牙的高等教育品质优良，拥有许多闻名于世的一流大学，如马德里康普顿斯大学、萨拉曼卡大学、巴塞罗那中央大学等。西班牙高校的文凭具有相当的国际权威性，有助于学生在全球的西班牙语系国家就业。工商管理与法律、欧洲法律、环境政策与管理、新闻学、图书馆科学、电脑工程、电信工程是西班牙高等教育的名牌“产品”,而艺术与旅游教育则是西班牙的特色项目。西班牙现有43所音乐学院，其中马德里皇家高等音乐学院、巴塞罗纳高等音乐院等是全球一流的艺术名校。西班牙的美术教育在欧洲也享有盛名。目前，西班牙每年接纳10万名外国学生。

三、经济压力较小

作为欧盟最早成员国之一的西班牙秉承了欧洲的教育风格和体制，公立大学在政府的资助下实行几乎免费的教育，海外留学生可享受同等待遇，但部分私立大学须交纳高额学费。一些着名的大学为了推广西班牙语，还设立了相关的奖学金。作为欧洲的高福利国家，西班牙对海外留学生实行与其本国公民同样的社会福利。同时，西班牙政府还允许留学生合法打工。据西班牙有关部门的统计，西班牙有四成大学生勤工俭学。据了解，去西班牙留学第一年的学费、生活费、保险费约为7万人民币，比美国、澳大利亚、英国等国家低许多。因此，对中国学生来说，去西班牙留学没有太大的经济压力。

四、竞争压力不大

一直以来，西班牙大学只对当地居民开放，接纳外国学生的能力十分有限。但随着教育国际化趋势的出现，以及全球留学市场的飞速发展，西班牙政府开始逐步放开教育市场。西班牙高校在吸引海外学生上态度积极，在西班牙政府的大力支持下，纷纷推出国际教育计划。

由于开放时间较短，西班牙在全球留学市场中的号召力还不强，因此留学西班牙的竞争并不激烈。据了解，目前西班牙只有2万名左右中国留学生，与中国36万留学生总量相比，相差悬殊，从而为中国学生赴西班牙留学提供了较大的空间。

所以，可以说，西班牙留学对于正在高考的学生来说，是首选的目的地。学生家长，看到这些你还有什么烦恼的吗？ 来启德留学，给您的孩子两手准备，双份录取，未来的前景更好！还要提醒一下家长们，学生准备材料的时间还要半年的时间，所以想让孩子出国的家长，一定要提前准备，免得错过机会！

留学西班牙签证申请需要注意什么

每年中国都有很多学生出国留学，美国、英国、澳洲、加拿大都是比较常见的留学目的地。其中，还有很多学生选择留学西班牙。那么西班牙留学签证申请需要注意什么？对此，弗格留学小编进行了总结。

西班牙签证申请注意一：学习目的要明确

学习目的是学生签证申请成功的重要因素，因此弗格留学专家建议大家要做好学习计划。学习计划是阐述申请人到西班牙学习的目的，同时也是签证官考察申请人是否有移民倾向的主要依据。

西班牙签证申请注意二：担保金来源要清晰

西班牙留学签证条件和要求是：申请人必须提供申请日前6个月（北京、广州）或12个月（上海）的银行账单。北京的申请人还需要提交父母双方收入证明，并将接受使馆核查；上海账户中任何不明来历的大额资金增长都有可能被视为可疑资金，需要申请人说明来源。所以，我们申请西班牙签证时要把担保金来源说清楚，留学专家建议最好能提交较早的银行存取记 录、银行存单、存折原件以及银行存款证明等等，并把担保资金的来源描述清晰，以免提交任何有误导性质的文件，让签证官增加疑虑，导致拒签。

西班牙签证申请注意三：签证材料要具有真实性

虽然美国国家的签证使馆都再三强调对于提供虚假材料者会严肃处理，但还是有些学生造假。在此，弗格留学专家介绍说，使馆也有“打假”机制及手段，一旦证实申请人有作假行为，使馆会对申请人下发拒签信。因此，建议大家如果出现无法提交的文件，应说明缘由，不要采取作假的行为。

西班牙签证申请注意四：西语学习的重要性

西班牙签证面试时，并不是进行一些简单的口语，很多时候会有很多即兴的提问，因此大家的西语要认真学习，保证西语学时证实与实际水平吻合，并能达到一定的沟通能力。

文章由安徽曼雷法国留学http:// 整理编辑

第三篇：养好习惯,做文明人

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 早上好!我今天演讲的题目是《养好习惯，做文明人》

我们前村学校，克服了种种困难，经过全校师生的不懈努力，我们已经拥有了一个幽静而温馨的学习环境，营造了一个良好的学习氛围，创设了一个健康的成长空间。在晨光下，在微风里，在学校的殿堂中，同学们正在茁壮成长。可是就在这块美丽的校园中，也会出现一些不和谐的音符，偶尔也有一些令人不满意的现象出现。如：清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋，饮料罐，冰糕纸;在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑，塑料袋;在书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡不振;在课间总有那么少数同学在高声喧哗，追逐打闹。还有少数同学受一些不良习惯的影响，讲粗话，脏话，争吵，搞不团结。

以上这种种现象虽只是发生在极少数的个别同学的身上，但却破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，与我们当今社会所倡导的文明主流不相符。一个社会的文明程度取决于人的素质，一个城市的文明程度取决于市民的素质，一个学校的文明程度取决于我们每位同学。同学们，你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生;做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生;做一个勤奋学习、积极向上的学生;做一个文明、健康向上的21世纪的“四有”新人。同学们让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们实小的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。同时也让我们用我们的文明行为影响自己的家庭，影响自己生活的社区，影响自己周围的街道，为我们创建美丽乡村尽自己的微薄之力。谢谢大家!

第四篇：教育就是培养好习惯—摘抄笔记

《教育培养好习惯》摘抄笔记

——孙晓云

1、教育就是不问年龄大小，提供保证生长或充分生活的条件的事业，教育者要“尊重未成熟状态”。

杜威：《民主主义与教育》，《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》。29-33页，人民教育出版社，1980。

2、训子千遍不如培养一个好习惯，习惯决定孩子的命运，良好习惯缔造健康人格，这些都是作者主持全国教育科学研究课题近10年得出的结论。

3、坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见。

4、美国心理学家拉施里的动物记忆实验，行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会变为习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。

不同的行为习惯形成的时间也不相同，总之是坚持的时间越长习惯越牢。

5、所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始的.实际上就是从好的习惯开始.6、你如果养成了好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息，你会一辈子都偿还不完它的债务。这就是习惯。

7、美国心理学家威廉.詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

8、忘不掉的才是真正的素质。

9、德国的父母就非常有意识地教育孩子养成严谨的好习惯。

10、德国人特别讲究孩子作计划。

11、孔老夫子说：“少成若天性，习惯如自然。”

12、习惯培养要特别重视孩子第一次出现的行为。

13、明代的思想家王廷相说：“凡人之性成于习”。

14、联合国教科文组织指出，21世纪教育引导学生学会做人，学会做事、学会共处、学会学习。

15、做人的核心是拥有爱心，做事的核心是遵守规则，学习的核心是勇于创新。

16、人格化习惯共列出了12个指标及一系列基本习惯：（1）做人，真诚待人、诚实守信、认真负责。自信自强；（2）做事，遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费；（3）学习：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。

17、老子说：“天下难事，必作于易；天下难大事，必作于细。”他还说：“是以

圣人终不为大，故能成其大。”

18、怎样培养良好习惯：

第一，确定规范。

《论语》说：“不学礼，无以立。”（礼貌、自定班规）

第二，为孩子改造成年人的世界。

日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”（《弟子规》中言到：“出必告，反必面。”）

第三条，尊重儿童的权利与参与。

习惯养成的最高境界是形成人的自身需求,而不是外在的强制。

习惯养成要讲究原则,要尊重差异。

第四条，习惯培养人格化高于技能化。

人格化习惯就是以人格为导向的自动化行为反应模式。

第五条，培养孩子习惯的六大步骤。

认识孩子良好习惯的重要性；与孩子一起讨论制定适当的行为规范；进行形象感人的榜样教育；持之以恒地练习；及时而科学地评估引导；创造好环境，培养好风气。

19、任何理论都必须与实践相结合，应当从孩子的实际出发，对孩子简单地发号施令是难以取得好效果的。

20、荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”“闻之而不见，虽博必谬，见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必闲。”

21、社会学大师费孝通说：“孩子懂道理，就往往不是听会的，而是看会的”。

22、我们要创造机会让每个人都能从容地在众人面前表达自己，说说你的家庭，说说你的爱好，说说你有趣的经历，对孩子来说就是成功的体验。

23、北京府城小学对学生有一个非常具体的要求，凡是他们学校的学生，每个人上学期间，要有两双袜子，每天回家要洗袜子。

24、教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的行为习惯正是健康人格的牢固基础。

25、人的一生都是不断培养良好习惯和改正坏习惯的过程，这是人类生存发展的必然趋势。

26、周士渊先生总结出了培养习惯的“三二一模式”：

“三”是指三个性，即认识必要性、选择可行性、具有操作性。

“二”是两句话，即“关键在前三天”“奥妙在缠缆绳”，后者出自西方著名教授曼恩对习惯培养的比喻：“习惯仿佛像一根揽胜，只要我们每天给他缠上新的一股，要不了多久，它就会变得牢不可破”。

“一”是一个简单的口诀，即“三七二十一”。

27、世界上的事情，怕就认真，怕就怕坚持。

28、许多养不成习惯的教育，都是“一壶烧不开的水”。

29、亚里士多德说：“卓越不是单一的举动，而是习惯”。

30、21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

31、生存之道正是做人之道，学会做人是生存之本。

32、习惯是在一定情境中所形成的相对稳定的、自动化的一种行为方式。习惯按其价值可分为良好习惯和不良好习惯；按其水平可分为动作性习惯和智慧性习惯；按其性质可以分为社会功德性习惯和个性化习惯；按其功能分为一般习惯与特殊习惯。

33、童年是人生的春天，春天是播种的季节，播下真善美的种子，开出良好习惯的花朵，收获健康人格的果实。“三岁看大，七岁看老”的古老民谚，也容易让人重视儿童期忽略少年期。

34、行为习惯的养成是一个从被动到主动再到自动化的过程，其中，第一个转化即从被动到主动，采用快乐训练法较为有效；第二个转化即从主动到自动，采用主体体验是根本方法。

35、0-6岁是个体语言发展和感官发展的关键期。

36、理想是人生的太阳,而目标则是生命的轨迹。

37、切斯特菲尔德说：“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。”

38、蒙台梭利：“三岁决定一生”。

39、诸葛亮在《诫子书》中提到宁静致远。

40、培养习惯从细微处着手，从第一次开始。

41、父母对孩子的最大影响，是对生活的态度和人格倾向。

42、测试是否养成了习惯的最简单测验方法（北师大著名心理学家林崇德）：碰到什么事，心里就痒痒的，就是养成了习惯。

43、亲子关系是影响孩子的第一个社会关系。

44、做人离不开四块基石：真诚待人（爱心）、诚实守信（诚信）、认真负责（责

任心）、自信自强（自信心）。

45、每次按家庭人数的倍数来买橘子，然后让孩子来分，从小培养孩子的爱心、礼貌与感恩意识。

46、任何习惯必定是行为，行为必定需要训练乃至强化，对于孩子尤其需要规范其行为，才会培养出良好的习惯。

47、巴基斯坦前总统阿尤布.汗曾说：“信任犹如一根细丝，一旦折断了它，就很难再把它接上”。

48、孩子撒谎有三大理由：一是说真话受到惩罚；二是为了逃脱困境；三是把想象中的事当真事说了出来。

49、教育是一种唤醒，唤醒孩子心中沉睡的巨人，而这巨人就是自信。

50、父母给孩子的夸奖必须是具体的，越具体越好。

51、赞扬孩子的“一分钟赞美法”

A事先告诉孩子，当它有好的表现时，父母会赞美他；

B每天都挑出孩子一天里做对的事情；

C具体告诉孩子做对了什么事情；

D告诉孩子父母对他做对的事情有多么高兴；

E静默几分钟，让孩子感受到父母的愉快心情；

F做符合自己内心感受的事情，或者孩子您爱他，或者拥抱孩子，也可以两种都做；

G请孩子也这样做，当孩子发现父母有做对的事情时，也要赞扬父母；

H父母也可以使用一些无声的夸奖，如用笑容、眼神、表情、动作等身体语言对孩子的良好行为做出反应。

2、运用批评乃至惩罚的教育方法需要注意以下基本原则：

A对孩子所犯错误的全部事实及因果关系一清二楚；

B给孩子给予极大的尊重，使其从内心里产生出足以承受批评乃至惩罚的力量； C耐心听取孩子充分的申辩；

D批评或者惩罚实施的结果，应当是孩子明确前进目标并且充满信心。

53、学会做事的四大指标：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费。

54、著名经济学家厉以宁提出“道德可以产生超常规的效率”。

55、孔子告诉学生，收下别人答谢的礼物就对了实际上是在鼓励大家创造一个“做好事可以被认同”的氛围，而目前我国人力资源配臵缺少的就是合理的激励

机制。

56、让孩子吃一点儿亏并不可怕，可怕的是父母们怕吃亏的心态。

57、计划周密有条理的习惯包括：

A人生有规划B每天生活有规律C时间安排有计划D学习有计划E58、人的创造冲动正是来自于对美的感受和追求。

59、从小培养孩子追求效益的习惯，恰恰是为其高效益的人生奠基。

60、陶行知先生说：“莫做人生人，莫做人外人、要做人中人。”

61、富兰克林说：“没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却是最沉默的”。

62、平时养成的好习惯，到了紧要关头，会产生无比的威力。

63、学会倾听是尊重他人的重要方式。

64、《礼记.曲礼》言到：“凡视，上于面则傲；下于带则忧，倾则奸。”

65、学会学习的四大指标：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思，其核心是勇于创新。

66、十个基本的学习习惯：

A学习有目标；B提前预习；C认真听讲；D完成作业；E及时复习；F正确使用学习用具；G规范书写；H积极提问和讨论；I经常阅读；持之以恒。

67、状元家教的六大秘密

A做人教育是家教的灵魂；B父母的表率作用；C尊重孩子的人格D民主的家庭教育方式E不给孩子学习加压；F从小培养孩子的习惯。

68、凡是最成功的，并不感到十分吃力。选准自己最适合干的事，怎么会费力呢？

69、成功在于选择，天才就是选择了适合自己的道路。

70、行是知之始，知是行之成。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。有行动之勇敢，才有真知的收获。

71、只要孩子们有充分自由的时间和机会，他们的创造力是惊人的。

72、玩是重要的动手学习方式。

73、习惯培养的最低起点应是成人与儿童商量，并认真对待儿童的意见。最理想的状态是儿童自己提出一些意见，并与成人一起做决定。

74、穷人家的孩子未必能早当家，富人家的孩子也未必不能早当家，关键是怎样教育孩子，是否养成孩子的良好习惯。

75、培养小学生的十个好习惯

A说了就要做；B耐心听别人讲话；C按规则行动；D时刻记住自己的责任；E节约每一分钱；F天天锻炼身体；G用过的东西要放回原处；H及时感谢别人的帮助；I做事有计划；J干干净净迎接每一天。

76、技能化习惯培育的是机器，而人格化习惯培育的是真正的人。

77、培养好习惯用加法，矫正坏习惯用减法。

78、叶圣陶把教育总结为就是培养习惯。

第五篇：“冷处理”是个好办法

“冷处理”是个好办法

班主任工作复杂琐碎，学生千差万别。一个班几十个学生，各有不同个性，在成长的过程中，闹点小矛盾，发生小冲突是常有的事，这些都少不了班主任操心。如果班主任不讲点方法、技巧，总为之纠缠不休的话，浪费时间不说，还会被琐事所累，直至筋疲力尽。担任班主任工作这么多年来，我发现把自己的心态调节好是非常重要的。我觉得班主任工作不仅仅靠勤劳，更多的是靠智慧。所谓一把钥匙开一把锁，不同的学生不同的问题要用不同的方式去解决。我管理学生的方式也从以前常用的“暴风骤雨” 变成了更多的“和风细雨”。特别是对一些个性偏激、容易冲动、自我控制力比较的差的学生来说，用“和风细雨”的方式能更好解决问题，理智的“冷处理”是一个好办法！

我班有一个叫ⅹⅹⅹ的学生，刚开始接到这个班的时候，我就已经见识过他的“厉害”——嘴巴多多，手脚多多，作业偷工减料，上课出洋相，常听到同学们甚至是家长对他的投诉。他就是属于那种个性偏激、容易冲动、自我控制力比较差的学生，我对他的行为曾一度感到头痛。刚开始那段时间，对于经常违纪犯错的他，我会毫不留情地把他叫到面前，狠狠地教训他一番。一批评，他就低下头哭，表面上他答应改正，但实际上他还是老样子，总是管不住自己。随着和他相处的时间长了，我发现“暴风骤雨”这种办法对他来说是不起作用的，他早已习以为常了。是的，如果批评有用的话，那他的批评已经够多的了，按理说缺点应该改了不少，但事实并非如此。该用什么

办法来镇住他改变他呢？我也在不断摸索和尝试。实践证明，“冷处理”对于ⅹⅹⅹ来说是个有效的办法，目前效果良好。现在对于他的违纪，只要不是什么原则性的大错误，我多数采用的是“不生气、不理睬、装糊涂”等办法来对待。说来也怪，没有像以前“猫盯老鼠”那样盯着他了，他反而有所收敛了。

印象最深的还是那一次，ⅹⅹⅹ听到背后一同学在议论他，他以为同学在说他的坏话，他就和同学吵起来。当时我也很生气，但我这次并没有不分青红皂白去训斥他，而是让自己先冷静下来，平静地把他带到办公室，先让他站在一旁，我自己则照样改我的作业，一段时间都没有去理他。我就想给他时间和空间，让他自己去好好反省，自己去调节心态，进行自我批评。等半小时候过去了，看他的火气已经下去了，我才把他叫过来了解事情的经过，然后指出他的不足，教他该怎样克制自己的情绪，直到把他说得心服口服。下课后两个人都向对方认了错，道了歉，还诚恳地在班上作了检讨，请同学们来监督他的行为。这件事就这样用“冷处理”的方式和平地解决了。

在实际工作中，班主任需要调节好自己平和的心态，做到因材施教，带着智慧和爱心、带着责任感来灵活使用“冷处理”的这一好办法，做好本职工作。我想，今后还需不断地探索，多学育人之道，在塑造学生的同时也修炼自己！