晏店中心小学师德师风建设年活动总结

第一篇：晏店中心小学师德师风建设年活动总结

晏店小学师德师风建设年活动总结

为了切实搞好学校师德师风建设，根据省教育厅和市县的安排部署，依据《京山县师德师风建设实施方案》，结合我校的实际情况，自2014年3月开始，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过动员学习、查摆剖析、整改落实、和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结：

一、成立组织，确保有序进行

3月初学校召开了师德师风建设年动员会，会上签订了师德决心书，进行了庄严的宣誓活动，洪亮而神圣的誓言拉开了晏店小学师德师风建设年活动的序幕。结合县教育局文件精神和本校师德师风方案，我校已经扎实有序的展开了活动，并取得了一定的成效。

二、加强领导，更新师德观念。

我校始终把师德建设作为学校工作的头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，注重形象塑造。一是成立了师德建设领导小组，由校长任组长，全面部署全校的师德建设工作。二是召开动员大会，学习宣传，统一思想认识。召开了全校教师和部分学生家长参加的师德建设动员大会，校长做了动员讲话。为促进师德建设活动有效开展，聘请了优秀家长为学校的师德监督员，颁发了聘书。会上，校长与教师签定了师德建设责任书。通过动员，进一步提高了广大教师的师德观念，使校级领导能以身作则，廉洁自律，自觉接受群众监督，树立公正廉明的形象。班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正，增强了服务意识。全体教师能心中装着学生，想着家长，关注社会。使广大教师遵守师德规范，树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德观。

三、组织学习，提高思想修养，举办师德演讲。

为认真开展市教育局组织的“正师风 铸师魂”师德主题教育，深入学习喻凤祥同志的先进事迹，4月28日我校举行“正师风 铸师魂”师德主题演讲会。在学校党支部的组织下，来自各年级组的代表6名演讲者用发自肺腑的语言，讲述了学习沈浩精神的体会与感悟。演讲者用满怀的深情讲述了沈浩生前的动人故事，再次将沈浩普通却不平凡的人生轨迹呈现在听众面前，再次引领听众进入沈浩崇高而丰富的精神世界，使讲述者和聆听者接受了一次精神和思想上的洗礼。参加演讲会的老师纷纷表示，以沈浩为镜查找自己工作中的不足，把学习沈浩同志的精神与当前的师德建设结合起来，以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，以《中小学教师职业道德规范》及相关政策法规为依据，不断提高自身依法执教的意识，规范依法执教的行为，塑造敬业爱生的良好师德风范。

在师德建设活动中，我们按照教育局、督学办的安排部署，设立了举报箱，公开了举报电话。要求教师们在教育教学活动中努力做到：对学生微笑，任何一个学生都不会受到冷落和歧视；与学生交谈，每一个孩子学生都能和老师平等地对话；帮学生明理，让每一个学生在体验中辨别善恶美丑；教学生求知，能耐心解答学生提出的每一个问题；让学生自主，尊重学生的意志，张扬学生的个性；给学生机会，每一个学生的特长都能得到充分展示；为学生着想，使每一个学生能得到最大限度的发展。

四、邀请嘉宾，开展师德座谈。

为扎实推进师德主题教育，5月15日下午，我校举行 “正师风 铸师魂、谋发展”座谈会。学校邀请了部分人大代表和政协委员以及学生家长参加了会议。

座谈会上，喻校长汇报了学校2014年度的教育教学工作，简要介绍了晏店小学师德主题教育第一阶段的开展情况。与会人员畅所欲言，纷纷献计献策。代表们就师德的核心和内涵，树立怎样的名利观发表了意见；对如何树立良好的教师形象、如何加强教师责任感和使命感做了精彩的发言。他们希望我校将师德建设与文化育人，特色立校及加强教师队伍建设结合起来，真正将师德建设落到实处。

五、面向家长，广泛征询意见。

为了强化我校教师师德师风建设，学校向全校家长发放问卷，公开征求意见和建议，详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价，及时查找我校在管理、教师教育教学情况、师德师风建设、服务质量等方面存在的问题，以便在今后工作中调整工作方式，进一步落实教育教学工作。家长都在反馈表中对老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬，也提出了中肯的建议。在交谈中，我们也了解到不少家长教育孩子的心态及对城南小学的评价，为我们进一步做好工作提供了宝贵意见。

六、查摆剖析，践行道德规范

深入开展自查自纠，组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《荆门市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》、《京山县教育系统师德师风建设“五条禁令”》，开展“四查四看”活动。学校通过召开座谈会、问卷调查等形式，广泛征求学生、家长、社会等各个层面的意见和建议。通过设置征求意见箱，公布监督电话，借助家长委员会、学校开放日等平台，拓宽征求意见渠道，提高征求意见效果。

针对自查和征求意见反映出来的问题，组织教师深刻剖析存在问题的原因，形成自我剖析材料，提出整改措施。在自我剖析的过程中坚持未评先改，组织教师开展“四个一”师德实践活动（开展一次家访、为困难学生办一件实事、对师德建设提一条合理化建议、开展一次“，争当人民满意教师”签名承诺活动）。学校在自查和征求意见的基础上，形成师德建设工作剖析材料，指出师德建设存在的突出问题，认真分析原因，提出整改方向。

七、对照规范，不断反思整改。在深入开展学习的基础上，学校要求老师根据自己对照检查发现的主要问题，对个人从教以来的师德行为进行深刻反思，写出个人师德反思报告，肯定成绩，明确不足，并制定切实的改进计划和措施，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题、热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较突出的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，调动了自己的积极性和主动性。我校120多名教师都认真撰写了师德学习个人反思，并上交学校查阅存档。

八、突出个性，拓展活动形式

学校联系生活实际，将师德师风建设与学校管理和教育教学相结合，开展了形式多样的各种活动，引导广大教师严格遵守师德规范，弘扬新时期师德师风，做一个具有品德高尚、作风过硬、业务精湛的教育工作者。我校借师德师风教育活动这个契机，把师德教育与教育教学活动紧密结合起来，在全体教师中认真开展教学“五认真”活动（认真备课、认真研究、认真检查、认真指导、认真总结）。学校还为教师提供施展才华的舞台，开展教学基本功大比武（电子白板），普通话演讲比赛、计算机操作比赛等，让所有教师各显其能，各领风骚。除此之外师德考核已被学校纳入了教师日常考核之中，每月一小结，每学期一总结，每年度一评先，使师德教育经常化、系统化。

九、加强教师行为监督

为进一步加强师风建设，更好地规范教师的师德行为。学校每班选出部分优秀少先队员，充当小小监督员，分工负责，为在校的每位教师设立了师德师风监督岗。师德师风监督员的主要职责是：监督衣衫不整、上课接听手机、酒后上课、拖堂、对学生采取过激言行、教师上课迟到等行为。对教师的这些不当行为，小小监督员采用小纸条的形式或者是当面提建议的方式，让老师及时发现、纠正自己在教学过程中的一些不规范行为。监督岗的设立，不仅有效的规范了教师的行为，也给学生们树立了榜样。

十、整理完善学校师德建设年活动档案

根据师德建设年的活动进程，学校认真整理师德档案，将档案共分五个部分：一是“学习篇”，内容包括教师个人的学习计划、学习材料、学习心得等；二是“反思篇”，内容包括教师平时工作中的教育教学反思、自我反思、整改措施等；三是“师爱篇”，写一些教育教学中的师德案例、教育随笔等装入师德档案，记录教师的爱心育人的过程和点滴事例；四是“成长篇”，记录教师在师德方面的荣誉、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等。通过建立师德档案，详细记录每位教师在师德及育人方面的成长和改进，不断提高教师的职业素养、道德素养、综合素质等以促进教师的成长。

十一、今后的打算 我校将借着师德建设年活动这一东风，不断更新教职工的教育理念，提高教育教学质量，改进教育教学方法，提升管理水平，增强教师爱岗敬业的责任心和事业心，努力办好人民满意的教育，继续做到：

1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

2、进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。

3、积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。

4、建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实，体现当代教师的师德风范。

总之，师德教育是学校经常性的一项工作我们会常抓不放，会经常对照实施方案，认真总结师德教育活动成果，分析存在的问题，明确下一步打算，不断反馈，进一步提高我校全体老师的师德水平。

晏店中心小学 2014年12月30日

第二篇：“师德师风建设年”活动总结

三岔河镇中学

“师德师风建设年”活动总结

为了全面贯彻落实“教育强县”的精神，进一步规范教师职业道德行为，优化教育发展环境，推进我县教育全面协调可持续发展，为办好让人民满意的教育，安乡县教育局确定2008～2009学年为全县教育系统“师德师风建设年”。为了认真开展好这一活动，三岔河镇中学成立了活动领导小组，制定了“师德师风建设年”活动实施方案，并制定了详细的活动安排表，召开全镇教师大会，认真学习，提高认识，并且聘任了三岔河镇致惠村支书、县人大委员苏红等5位同志为师德师风监督员。

在一年活动开展过程中，我校力求认真务实，不走过场。

1、大力宣传，营造师德师风建设氛围，通过教师会、宣传栏、宣传标语，使师德师风建设深入到每一位教师。

2、组织学习师德师风建设方面的法规文件。

3、组织教师开展师德师风大讨论，每位教师写出心得体会8篇以上。

4、开展形式多样的师德师风活动，组织学校青年教师参加集体公开宣誓活动，并把三岔河镇五保新村作为我校德育基地，并开展了“爱生月”“近师月”活动。

5、五月份我校聘请了湖南省著名教育专家肖永气来我校上师德师风课，我校教师获益非浅。

6、四月份我校教师对自己的行为规范进行了自查自纠。4月27日学校召开全体教师大会，每位教师对照自己以前的教育行为，进行反思，查找问题，都写出了深刻的自查材料。大会上涌跃发言，不怕暴露自己的问题，校长马永华首先发言，对自己以前在行政过程中校务公开不及时作出了自查。

7、六月份我校组织学生对每位教师的师德师风进行了评议，学校组织工作人员带着师德师风评议表到各班，让学生进行评议打分。

8、通过对“师德师风建设年”活动的开展，我校涌现出了一大批师德师风标兵，如马崇良、李妮、孙巧云、夏欣等都是师生评选出来的师德师风模范，学校进行了大力的表扬，弘扬了正气，唱响了师德理由风建设的主旋律。

第三篇：师德师风建设年活动第二阶段总结

师德师风建设年活动第二阶段总结

为建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍，汶阳中学在扎实做好第一阶段工作的基础上，认真开展了师德师风建设年活动第二阶段工作，现将工作开展情况总结如下：

一、加强重点内容的组织学习。胡锦铸总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话精神虽然已深入人心，但我们依然把它做为重点内容来重新学习，让每一位教师做到耳熟能详，工作中时时处处知荣辱，做奉献精神的传播者。《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等重要的教育法律法规，学校制定了切实可行的学习制度和时间安排，各室等分别采用集中学习和自主学习相结合的方式做了重点学习，每一位教师都认真做了笔记。中心小学通过查、问等形式检查了工作落实情况，确保第二阶段的学习工作落到实处。

二、组织教师观看师德先进事迹光盘。4 月中旬组织全体教师观看了《师德先进事迹光盘》，学习教育系统先进模范人物事迹。徐本禹的事迹不仅充分体现了当代大学生理想信念坚定、价值取向正确、积极进取、奋发成才、勇于战胜困难、乐于奉献社会的精神风貌，也体现了高等学校自觉履行社会责任、积极服务经济社会发展的良好社会形象。李桂林、陆建芬夫妇坚守“悬崖小学”十九年，“我要用我的力量和热情去改变这个愚昧落后的村庄，实现人生的价值„„”那纯真而又朴实的话语久久地在教师的心中回荡。在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，李桂林、陆建芬夫妇是我们永远的楷模，教师们无不被那坚定不移的执著精神深深地感动着。

三、开展了以“规范行为、塑造事业形象；奉献爱心，履行职业职责；崇教厚德，提升职业追求”为主题大讨论。学校根据新时期对教师的职业道德要求，和新校园、新环境对教师工作的要求，结合我校实际，通过自查自摆，认真查找了师德师风方面存在的差距与不足。针对自身的差距和不足逐条做了说明和提出了改进措施。

在集中学习和自主学习的过程中，每一位教师都认真地做好笔记，并在学习培训阶段结束时，及时上交了心得体会。通过学习，教师们提高了对师德师风重要性的认识，增强了法律意识、敬业爱岗、忠于职守的意识，树立了为人师表、廉洁从教、依法执教的思想。今后学校将在教师的敬业精神、责任意识、关爱后进生等方面提高标准，力求实效，把师德师风教育活动长期、深入、扎实地开展下去，全面提高我校教师的师德师风水平。

汶阳镇初级中学 2011年6月28日

师德师风建设年活动第二阶段

工作总结

汶阳镇初级中学 2011年6月28日

第四篇：师德师风建设年活动第一阶段总结

汶阳中学师德师风建设年活动

第一阶段工作总结

为了进一步增强全体教职工的法制意识，服务意识，自觉意识和强烈责任意识，不断提高广大教职工的师德修养和专业水平，适应新形势下教育发展改革的要求，建设一支让党委政府放心，人民群众满意，学生及家长爱戴的教师队伍。根据市委、市政府的指示精神和教育局《关于在教育系统开展师德师风建设年活动的意见》，从2011年新学期开始开展以“五扬五弃”为主题的师德师风建设年活动。为了总结经验，扬长避短，着力抓好第二阶段的整改工作。现将第一阶段学习教育活动总结如下。

一、加强领导，明确职责，确定方案

3月16日，学校召开师德师风建设年活动动员会。会上，张建民校长传达了市教育局师德师风建设年活动精神，组织学习了教育局《关于在教育系统开展师德师风建设年活动的意见》，武卫东书记等几位领导就本次活动提出了具体要求。学校成立了党支部书记、校长为组长的师德师风建设年活动领导小组、工作小组，聘请了分管教育副镇长、镇教育办公室主任等人为督察组成员，并进行了明确的分工，制定了《汶阳中学师德师风建设年活动实施方案》。阐述了开展师德师风教育活动的必要性和重要性，要求全体教职工把学习与工作结合起来，作好学习笔记，用正确的理论指导自身工作，达到学以致用、立竿见影的效果，使学校整体工作不断向前推进，不断提高办学水平。

二、利用媒体，广泛宣传，增强意识，创设师德建设活动氛围。

1、教导处从中国教育报上摘选了师德和教书育人方面的优秀文章，印制并分发给每位教师，要求全体教师学习；

2、教研室制定和印制了《汶阳中学教师课堂行为要求》，分发给每位教师，要求全体教师认真学习和履行；

3、德育处把在我校教师实际生活、工作和学习中，搜集到的一些优秀教师的先进事迹，发送在我校的校园网站中，供全体师生及登陆我校网站的人员学习；

4、学校办公室、政教处和年级组在学校橱窗、板报、教师办公室刊登、张贴或悬挂与教师教育教学有关的法律法规及学习资料。

5、总务处印制了服务人员工作职责，要求所有人员强化服务意识，规范服务行为，履行工作职责。

三、通过学习，提高认识，深刻理解师德建设内涵，建设一支高素质教师队伍。

通过为期一个月师德师风教育活动的学习，大家思想认识上有所提高，彰现出全体教职工比以往学习更加认真，工作更加负责。学校集体学习了3次，教师自己挤时间自学达到教育局规定学时和篇目。通过学校组织检查，全校教职工每人摘抄的读书笔记均达到或超过5000字，心得体会都在1200字以上，达到了规定的要求。从收到的学习心得来看，多数教师学习超过了规定的篇目。很多教师写到：教师是人类灵魂和人力资源开发的工程师，是先进生产力和先进文化的发展的发展者和弘扬者，是构建和谐社会的先行者和示范者。我将更

加努力学习，扎实工作，做一个合格的人民教师。一个教师写到：教师的理想和信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质，道德品质和行为习惯。作为一教师，必须努力学习，不提高自身素质，做学生榜样，用自身的良好形象去引导学生，教育学生。有一个教师写到：通过学习有关法律知识，使我进一步认识到教师必须是遵纪守法的带头者和示范者。从我校受处分老师的身上吸取教训，要关心学生，爱护学生，要把工作做得更细、更勤、更实，做学生的知心朋友，家长和学生的信任。通过学习，全体教职工思想更加统一。大家一致表示，要更加努力学习，爱岗敬业，遵纪守法，教书育人，为人师表，用《中小学教师职业道德规范》作为座右铭，做一个让组织放心、社会满意、学生及家长敬佩的教师。

三、下一步工作

为了扎实有效地开展师德师风教育活动，抓好第二阶段是关键。按照市局部署和学校方案，按照实施步骤认真落实。通过召开支部会、班子会、职工会、学生座谈会，发放征求意见表，找出学校存在的问题和努力方向，不断提高办学水平和特色。同时向教师发放师德师风整改阶段对照检查100问。通过对比检查，找出存在的问题，在今后工作中不断改进。

师德师风建设年活动第一阶段

工作总结

汶阳镇初级中学 二O一一年四月

第五篇：中心小学师德师风建设年活动整改阶段方案

党原乡中心小学

深入开展“树师德·正师风·强师能”和“理想·纪律·法制·安全”系列教育活动整改阶段工作安排

为进一步深入开展“树师德·正师风·强师能”和“理想·纪律·法制·安全”系列教育活动，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，来促进教师的素质。现就存在的问题结合我校的实际，制定整改方案：

一、指导思想及目标要求

以党的十八大重要思想为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、整改措施

1、进一步建立健全师德师风制度机制

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。

2、加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。学校要经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与

宣传。学校广播站要开设师德师风专栏，经常发表师德典型的先进事例。另外，开辟校长信箱，让学生和教师提出意见和建议，学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师、学生交流。使各种困惑及时解决，力争构建一支师德高尚，教育理念新，学风浓厚，师生和谐的良好环境。

3、要进一步尊重学生、厚爱学困生

教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准长处，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。

4、要进一步尊重家长

教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访，特别是留守儿童。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无

论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。

5、要进一步发挥榜样的激励效能

榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。

师德师风的整改阶段是对前阶段工作的巩固和总结，是在前阶段工作的基础上，研究问题、解决问题，抓落实、见实效的阶段，是整个师德师风教育活动的着眼点和落脚点。因此，我们必须做到有始有终，努力做好师德师风整改阶段的各项工作。

党原乡中心小学2013年6月15日