校长培训积分管理

第一篇：校长培训积分管理

如何构建重庆市中小学校长继续教育学分登记审核制度

校长培训实行积分管理的实践探索

——通河县教师进修学校干训部 张丽云

中小学校长培训经过了“八五”、“九五”、“十五”，各阶段在培训形式、管理方法上都有所不同。随着培训工作的不断开展，培训工作越来越科学化、制度化、规范化。干训工作如何适应新形势的需要、培训管理如何适应多元培训的需要，培训形式如何满足校长工作的需要是摆在所有干训工作者面前的课题。为此，我县从“十一五”开始，就把科研放在首位，教育局主管干训领导及全体干训教师，在分析总结“十一五”培训经验及教训的基础上确立了通河县“中小学校长培训管理模式探索”科研课题，并在培训过程中加以实践，获得了良好效果。

一、横向的积分管理。

横向的积分管理主要包括三个方面：

1、培训班的积分管理

“十一五”开始，我县在对中小学校长培训需求调查问卷研究的基础上，认真研究前几轮培训工作的经验及教训，决定改革创新培训模式，对培训过程实行积分管理。

我们采取先试点后铺开的策略，先是举办了“十一五”村级小学校长提高培训试点班，在村小校长中选拔47名优秀校长为本班学员，并试行“五段一考核”积分管理模式。

“五段”为自学研修——理论辅导——研讨交流——网上论坛——综合实践，“一考核”为培训班结束后的跟踪考核。240学时分到五段中，在学分上采取百分制，按学时累计学分。

试点班于2007年4月11日举行开班式，4月至6月进入自学研修阶段，本阶段60学时20分，下发本阶段细则。规定在这两个月内

完成两个研修：一是校本研修，二是自我研修。每位校长以自己学校为阵地，以问题为中心，研究自己学校发展的规律和问题，写一篇不少于3000字的学校近期发展规划（6分），根据工作和个人的需要，在两个月内精读一本教育理论书籍，做不少于3000字的读书笔记，读有关教育的报刊杂志，并剪贴所载内容，做一份包含三篇以上内容的剪贴报（6分），针对自己学校的优势劣势、寻找工作中的不足和问题，找到薄弱点，进行反思和总结，写一篇不少于3000字的《反思录》（6分），认真总结自己在依法治校方面的工作，写一篇依法治校的管理案例（2分），累积起来就是本阶段的得分。

7月—10月进入理论辅导阶段。本阶段50学时20分。其中出勤10分、面授听课笔记5分，作业5分。内容按照“十一五”培训教学计划的要求，结合问卷调查中校长急需的教育理论，政策法规、课程改革等进行专题选讲。本阶段进行了《校园伤害事故的预防及处理》、《今天我们如何做校长》、《如何调动教师的积极性》、《学校德育》等八个专题的辅导，并请各优校长现身说法。

10月10日—18日进入研讨交流阶段。本阶段50学时20分。针对我县人口少，8个乡镇的自然村比较零散，离县城最远的乡镇有百余里的实际情况，采用了先分散后集中，跨区域交流的方式。针对我县学生择校严重的问题，以“在现有条件下如何留住你的学生”为研讨题组织学员研讨交流。参加小组研讨10分、参加集中研讨10分。每位学员撰写研讨稿，先以乡镇为单位由班委会成员组织进行本区域内的研讨交流，每乡镇推出1名优胜者。集中研讨时先分组，两个乡镇为一组，有本组外其他乡镇的两名校长到本组交流。2选1，四组选出4名校长大会交流。通过这种方式，找到了解决问题的最佳途径和方法，达成了共识，效果非常好。

10月19日至11月初进入网上论坛阶段。本阶段60学时20分。由于我县经济条件比较落后，村小校长远程培训还不能够实行，这些校长虽然在市里组织的计算机考试中获得了中级合格证书，但由于长期不用，实际操作水平明显下降，根据本班学员实际，本阶段主要为

开展网上交流、论坛及远程培训奠定基础。“校校通”工程使我县村小都配备了计算机，虽不能联网，但能够进行其他方面的操作练习，本阶段就注重了基础知识的学习和训练，先自我练习，于10月8日举行打字比赛，优秀率达78%，继后就如何参与网上论坛进行了专题培训。号召有条件的学员参与网上校长论坛。

11月份进入综合实践阶段。本阶段占20学时20分。参加考察5分，撰写考察报告5分、结业论文10分。本阶段注重榜样示范作用，充分发挥校长培训见习基地的作用，由于本班学员都来自村小，在安排考察学校时重视可比性，在全县8个乡镇中选择8所小学，然后教育党委及进修学校又在这 8所小学中选出1所作为本次考察的学校，这所学校是浓河中心小学，整个考察活动历时一天时间，收到了良好的效果，在学员的考察报告中有所体现。

五段结束后，要进行考核，对于每个阶段中表现突出的个人给予加分并计入年度问效考核总积分，按积分评出优秀、良好、合格、不合格作为培训结业成绩。

全班47名学员除1人中途离岗，其余46名学员圆满完成学习任务。继后我们又举办了以城镇小学校长及乡镇中心校校长为主的“十一五”小学校长提高培训班、“十一五”中小学中层干部培训班、中小学后备干部暨民办幼儿园园长任职资格培训班，并根据班级性质及学员实际对“五段一考核”中的具体内容进行调整。例如小学校长提供培训班的实践考察分两个层次进行，一把手校长赴山东胶州向阳小学和杜郎口中学实践考察；副职校长赴哈尔滨市经纬小学实践考察。这种培训模式收到很好的效果，每位校长都全身心的参与到整个培训过程中，充分调动了主观能动性，2、其它培训活动的积分管理

多元培训是哈市校长培训的一大特色，我县在提高培训基础上充分利用国家、省、市的高研培训、挂职培训、论坛培训、免费培训、校长工作研究会、名优校长工作室等有利时机，选送我县优秀中青年校长参加以上高层次的培训，在选择人员时严格把关，并对他们高标

准、严要求，使他们成为我县校长队伍的中坚力量，在我县各种培训中发挥了重要作用。与此同时，为了完成我县农村校长素质提高工程，借助省、市免费培训契机，在本县开展了三期村级小学校长的免费培训，完成了所有村级小学校长的免费培训任务。开展了三期乡镇中心校校长县内挂职培训，城镇校长传、帮、带，乡镇校长学、思、行。通过城乡联合教研、城校送教下乡，城乡教师结对帮扶等形式多样的活动，扩大培训成果，缩小城乡差距，促进我县城级教育的均衡发展，收效显著，完成了8名乡镇中心校校长全员挂职培训任务。以上市县组织的培训活动，每位校长参加活动情况注重平时记载，比如中学校长的提高培训由市里组织进行，但他们的出勤情况，参训表现及参训听课笔记哦我们都进行检查、登记。论坛培训时的出勤、论坛心得等都占有学分，按表现进行加、扣分。此项做法一方面培养了干训教师的事业心与责任感，提高了组织管理能力，在工作中要认真记录好每一次活动情况，更主要的是激发了校长参加活动的积极性，使所有校长都在培训部门的组织下参加各种培训活动，并在活动中踊跃表现自己。

3、大型主题活动的积分管理

哈市“十一五”干训工作给我们的切身感受是从形式到内容都是前所未有的。特别是“校长办学风格展示活动”及校长“‘观课议课’大赛活动”首开校长培训先河，效果显著。“十一五”对于通河的教育工作者来说更是机遇与挑战并存，重压与辉煌同在。县委、县政府加大教育投入，在全县实施名师、名校、名校长工程，用5年的时间建成一支名师、名校长队伍；建成一批办学方向端正、办学特色鲜明、办学效益显著、有较强影响力，较高群众满意率的名校，实现教育教学质量的大幅度提高。因此，我县教育局对活动高度重视，冯宇光局长强调指出：“要抓住契机，以‘三名’工程为主线认真组织，筹划开展系列活动，重过程、重效果，要通过活动提升校长队伍的整体素质，突出‘三个一’的工作主题，推动我县教育的改革与发展。”2007年至今，我县开展了三届中小学校长办学风格研讨展示活动，两届中

小学校长“观课议课”大赛活动。2010年开展了“学校学习型组织建设与内涵发展”研究活动及“名优校长大讲堂”活动。例如：我县继正职校长之后开展了副职校长观议课大赛活动，本次活动以提高教学副校长组织教研能力为重点，以改进课堂教学，促进教师专业发展为中心，以形成新型教研文化为宗旨分四步进行。第一步，专题辅导、更新知识；第二步是开展活动校本教研；第三步是展示研讨、互动交流；第四步是总结提升、文化建构。要求每位教学校长对全体教师进行一次理论辅导，制定出四次以上不同学科的观议课计划。立足本校在两个月之内开展由所有副职校长及中层干部参加的观议课活动，积累原始资料，活动结束撰写一份活动总结，这项活动由始至终教学校长是组织者、参与者、参评者。用他们自己的话说真是一次洗礼，是一次前所未有的岗位练兵，给他们带来了机遇和挑战，使他们懂得了怎样在教育理论的指导下科学的指导，开展教研活动，其它副职校长参加活动情况则作为年终考核积分记入总成绩，所有中层干部参加活动情况作为班级考核积分记入培训总成绩。在活动中表现突出的校长给予加分。这对于领导层面的干部是一次实践锻炼，是集体的岗位练兵，所有教师都是受益者。每位教学校长都发挥各自潜能，在全县中小学校中掀起了观议课活动的高潮。比如第三中学将活动与教师岗位练兵结合，在学年组中先开展，又在全校开展此项活动。本次活动达到了理想效果，带动了学校教研活动的有效开展，使课堂教学更具生机与活力，使学校教研活动向着有利于教师的专业发展，有利于课堂教学水平的提升，有利于学生学习质量的提高的方向发展。再比如我们的小学校长免费培训，中心校校长挂职培训等。每一次的活动我们都这样认真组织筹划，重过程，不摆样子，不走过场。所以我们的校长也都认真的对待每一次的活动。全身心的参加好每一次的活动。每次活动的原始资料我们都及时的规范装订，存档。

二、纵向的积分管理

纵向的积分管理主要指年度问效考核的积分管理。我们试行的培训积分管理得到了教育局的重视与支持，教育局将干部政绩考核时的

“德、能、勤、纪、廉”增加为“德、能、勤、纪、廉、学”真正的将校长培训工作纳入了行政管理中，增加了培训力度，对于“学”的组织与考核完全由进修学校干训部组织进行。为此，我们在加强培训过程管理的同时，加强了年度问效考核力度，目的是促进校长学则思、思则变。使每位校长及每所学校每年都由新发展，每年都由新变化。例如2007年的考核，共分六个方面，年度自检——自我研修——参训情况——教育科研——指导教学——工作成效。总分为100分，每一项都列出具体要求及评分标准于年初干训工作会议下发，年末12月份考核，考核时与每位校长面对面、分数公开，校长认可，分层排序，正、副职校长的总分为集体分。最后按分数高低分为优秀、良好、合格、不合格上报教育局党委，并记入政绩考核总积分。

按照中小学校长培训工作的规律，五年为一个纵向的轮回，边培训，边问效，五年一汇总，每位校长五年的积分总计的平均分就是这一轮的培训成绩，严格考评制度，能者上，庸者下。

通过两方面的积分管理，形成了干训培训工作的横向与纵向的管理网络，我们把教育行政干部比喻成一个运动的球体，教育党委、进修学校干训部就是带动球体进行良性运转的轴心。这个积分管理就是一张经纬网，每个校长在这张网上都有自己的坐标，不管是主动的，还是被动的都在整体的带动下运转，不会有一个人离心。收到了良好的效果。

以上的积分管理看上去容易，实际操作起来需要我们培训部门平时做大量的工作，由于我们的努力，在校长中树立了培训部门的威信，有了良好的口碑，使校长们觉得学与不学不一样，调动了校长的积极性与主动性，由原来的推着走到主动走到加紧走争第一。校长队伍的整体素质明显提高，整支队伍由静到动，形成了合力，起到了龙头作用，做到了有令则行，政令畅通。

以上是我们培训工作过程中的点滴探索，还需在今后的培训工作中进一步完善并在请教与各位。

第二篇：积分管理

正阳二学区

关于落实《秦汉新城教育卫体局党员积分制管理办

法》的通 知

为切实抓好党员积分管理的落实工作，进一步增强我学区全体党员的党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，推动广大党员发挥先锋模范作用，结合“两学一做”学习教育，深入实施党员积分制管理，特制订本办法。

一、指导思想

以保持党员队伍先进性和纯洁性为主线，以“两学一做”学习教育为契机，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，通过实行党员积分制管理，实现党员日常管理的精细化、科学化、规范化，努力打造示范带动、奖优罚劣、动态管理新平台，引导广大党员自觉做到“四讲四有”，切实提升党员队伍的整体素质。

二、适用范围及总体要求 本办法适用于全体党员。

年老体弱、生活不能自理的党员可不纳入党员积分制管理范围。

党员积分制管理考评，以周期内累计得分作为考评党员发挥先锋模范作用的一项管理制度，遵循“分类积分、量化考核；标杆引导、底线管理；奖优罚劣、激励奉献”三项基本原则。党员积分制管理实行百分制季度考评，年底总分为四个季度考评得分的平均分。以“七一”为界，一年为一个积分周期，按照周期初设定该周期分值、周期内实行加分、周期末进行累计积分确定考评等次的方式进行。新一轮积分周期开始时，原分值予以消除，积分结果作为第二年评先选优的基本依据。

三、积分标准 积分设置

党员积分由三部分构成：日常分、评议分和奖励分。其中，日常分与评议分按照3:1的权重构成100分，奖励分为加分项目。各基层党组织要根据全区“4+1”基层党建工作思路的总体要求，结合实际，区分不同层面党员特点，详细制定积分量化标准。

积分构成

1、日常分：主要根据党员在日常工作生活中，履行党员义务、发挥党员作用、推动工作开展等表现情况，给予相应积分。日常行为积分原则上掌握在75分，各单位积分分值权重由基层党组织根据党员实际自行调整。日常分主要包括以下内容：

（1）学习提高方面。认真学习贯彻党的路线方针政策，能够用党的最新理论成果武装头脑，保持高度的政治敏锐性，提高洞察力和辨别力；带头参加各种主题实践活动，按要求参加“三会一课”，带头执行党组织决议，落实工作部署，与上级党组织保持高度一致。离退休党员要自觉参加所在党支部组织的学习教育活动。

（2）争创佳绩方面。认真学习岗位知识，刻苦钻研专业技能，成为业务工作的“明白人”和“行家里手”；结合岗位特点，制定承诺并认真进行践诺；爱岗敬业，踏实肯干，任劳任怨，不计条件；主动参与重大事项决策，为解决热点、难点问题出谋划策，具有较强的大局观念和团队协作精神；认真做好党组织分配的工作任务，尤其在急难险重任务面前，能够身先士卒、冲锋在前，发挥带头作用。

（3）服务群众方面。牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持群众立场，自觉践行群众路线；认真思考新形势下群众工作，提高调查研究、沟通交流和解决问题的能力，增强做好群众工作的本领；认真落实党员联系群众制度，帮助群众解决实际困难，维护群众正当权益；拓宽服务渠道、改进服务方式、提高服务质量，积极参加无职党员“设岗定责”，开展党员奉献日，带头参加志愿者服务、义务劳动等社会公益性活动，带头与困难群众“结对帮扶”。（4）遵纪守法方面。加强法律知识学习，严格遵守党纪国法，自觉遵守本单位规章制度，增强法纪观念和自律意识；带头遵守职业道德，严格遵守廉洁从政、计划生育等法律法规，做到以身作则；根据党费收缴规定，带头按时足额交纳党费；带头抵制法轮功等非法组织，协助党组织排查各种不稳定因素，敢于同违法犯罪行为作斗争，维护社会和谐稳定。

（5）弘扬正气方面。自觉践行社会主义核心价值观；带头反对封建迷信等不正之风，敢于同各种歪风邪气作斗争；党性原则强，工作作风严谨，遵守职业操守，杜绝弄虚作假、欺上瞒下行为；清正廉洁，克勤克俭，情趣健康，反对铺张浪费、奢靡享乐，保持共产党员的高尚情操；带头弘扬社会传统美德，维护社会公平正义。离退休党员要突出遵守社会公德、带头移风易俗、建立良好的人际关系和社会关系、甘于奉献余热等内容。

（6）合格党员标准执行方面。自觉对照《渭城区合格党员标准》对7个领域党员提出的要求，农村党员做到“六带头”：带头学习提高、带头履行义务、带头致富带富、带头服务群众、带头化解矛盾、带头遵守公德；社区党员做到“五自觉”：自觉宣传政策法规、自觉维护社区稳定、自觉参与社区管理、自觉服务社区居民、自觉弘扬社区文明；机关党员做到“五有”：有坚定的理想信念、有严格的规矩意识、有强烈的担当意识、有积极的进取精神、有高尚的道德情操；窗口单位服务行业党员做到“五个好”：思想政治好、业务能力好、工作作风好、遵纪守法好、服务群众好；执纪执法单位党员做到“五强”：思想政治强、纪律观念强、示范带头强、能力作风强、服务意识强；教师党员做到“五个表率”标准：政治坚定的表率、教书育人的表率、爱岗敬业的表率、师德师风的表率、社会公德的表率；“两新”组织党员做到“五具备”：具备坚定的理想信念、具备严明的纪律观念、具备高尚的道德情操、具备扎实的工作作风、具备优良的技能本领。

2、评议分（25分）：评议分结合党员年终总结或民主评议进行。原则上评议分掌握在25分。评议为“优秀”等次的，得25分；“合格”等次的，得15分；“基本合格”等次的，得10分；“不合格”等次的不得分。各级党组织每年“七一”之前和年终各进行一次党员民主评议并确定得分。

3、奖励分：奖励分为额外加分，即每人每年在日常积分、民主评议积分外，有以下行为表现，在100分以外额外加分。奖励分是指党员获得区级以上（包括区级）表彰的，由各党支部（小组）制定具体的奖励分加分标准，进行加分，最多不超过10分。

（1）获得中央、国务院表彰的，加10分。

（2）获得省委、省政府及国家部委表彰的，加6分。（3）获得市委、市政府及省委、省政府部门表彰的，加4分。

（4）获得区委区政府及市级部门表彰的，加3分。（5）在急难险重等工作中有突出贡献，受到区级以上表彰奖励的，加2分。

（6）向党报党刊投稿并被署名刊发的，按照区级、市级、省级及以上每篇加1、2、3分。

（7）有其他积极发挥党员先锋模范作用的，经支委会研究，酌情加分。

四、积分方式

党员积分原则上每季度进行一次，由党员所在党支部（小组）进行审核认定初步确定积分，并根据党员表现情况进行扣分，最终由党支部委员会进行审核并在党员活动室进行动态公示。各基层组织根据各自积分细则建立党员积分制管理记录卡，将每季度积分情况如实登记造册，年终，将党员累计的积分取平均值作为党员当年的积分总分，报党（工）委备案。

五、定级标准

党员积分制考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次。原则上优秀等次90分（含90分）以上、合格等次80分（含80分）以上、基本合格等次65分（含65分）以上、不合格等次65分以下。其中，优秀等次人数不超过本支部党员总数的20%。

有下列行为之一的，实行“一票否决”，直接认定为不合格党员：（1）侵占集体资产或挪用集体资金的党员；（2）受党内严重警告处分期间的党员；（3）受撤销党内职务、留党察看处分期间的党员；（4）参与“法轮功”等邪教组织、非法组织，参与封建迷信活动，经教育仍不改正的党员；（5）无正当理由，连续6个月不交纳党费、不参加党的组织生活、不做党组织所分配工作的党员；（6）本人违反计划生育政策的党员；（7）参与或组织群众非法上访或越级上访的党员；（8）有其他违法乱纪行为的党员；（9）工作上有重大失误，经媒体曝光，在全区造成重大影响的党员。

六、结果运用

党员积分考评结果，作为党员参加评先推优活动和对党员进行重点帮教以及组织处置的重要依据。具体可参照以下标准执行： 1.优秀共产党员，优先推荐参加评先树优活动；推荐区党代表、人大代表和政协委员时，优先考虑“优秀”等次党员。

2.“基本合格”及以下等次的党员，由各党（工）委采取警示提醒、批评教育、书面检查、公开检讨、诫勉谈话等方式予以帮教整改。

3.连续两年被确定为“基本合格”及以下等次的党员，由各党（工）委根据《渭城区处置不合格党员暂行办法（试行）》要求的相关程序予以处置。

七、措施要求

（一）加强组织领导。各级党组织负责人作为实行党员积分制管理工作的第一责任人和直接责任人，要切实履行职责，严格按照规定要求抓好组织实施和监督管理。全区各党（工）委要指导好基层党（总）支部进一步理顺党员组织关系，健全完善党员档案，明确分管党建的党组织成员作为党员积分管理具体责任人，确保党员积分制管理工作顺利实施。

（二）强化督导检查。区委组织部将不定期对各基层党组织落实党员积分制管理情况进行督导检查，检查结果列入党建考核中计分。各级党组织要及时总结交流经验，研究解决工作中出现的新情况、新问题。

（三）严格考核奖惩。将党员积分制管理列为党（工）委年终党建工作目标考核的重要内容。对工作落实到位，发挥作用明显的，及时给予通报表彰，并将经验典型在全区推广、交流、学习；对工作组织不力、流于形式的，在全区通报批评，取消其评先选优资格。

（四）发挥作用。党员积分制是考核党员日常工作优劣的标准，各党支部（小组）要号召党员重视起来，把党员积分制管理办法作为自己一言一行的准则。要充分发挥积分制管理的作用，刺激落后、激励合格、鼓励争优，充分调动党员的积极性、创造性。

本办法自印发之日起实施。

第三篇：村干部培训积分制管理参考

江西峡江县“一档三卡”为186名村干部建立教育培训档案

为加强村干部教育培训，提高村干部能力素质，规范村干部管理，今年，峡江县委组织部通过实行“一档三卡”（教育培训档案、目录卡、鉴定卡、积分卡），统一为在职村党支部书记、村委会主任和大学生“村官”共186名村干部建立了教育培训档案。

“目录卡”，给教育培训定目标。“目录卡”分三部分，第一部分为“统一计划栏”，年初时，由县委组织部根据干部教育培训计划，就村干部教育培训内容对村干部进行问卷调查，征求村干部的意见和建议，确定教育培训内容，列出本村干部教育培训的具体安排，将教育培训内容、形式、组织单位、时间、学时等填入“统一计划栏”。第二部分为“自主选学栏”，由乡镇党委和村干部根据工作或个人需要，确定自主选学内容，乡镇党委备案后填写入各村干部的“自主选学栏”。第三部分为“临时调训栏”，主要是由县级以上部门或县内其他部门临时组织的相关培训，培训前先将培训内容、时间等填入参训村干部的“临时调训栏”。目前，186名村干部的“目录卡”全部建立。

“鉴定卡”，为教育培训验质量。“鉴定卡”依据“目录卡”分三类，县委组织部统一组织的教育培训由县委组织部负责鉴定，乡镇党委组织的的教育培训由乡镇党委负责鉴定，其他单位部门组织的教育培训由其他单位部门负责鉴定。鉴定格次分为优秀、合格、基本合格和不合格四个格次。培训后，组织单位都必须及时对村干部培训期间的学习、纪律和考试等情况进行综合鉴定，鉴定栏内必须加盖组织单位的公章。上级部门组织的培训或调训，由县委组织部根据培训登记表鉴定内容记录到参训村干部的“鉴定卡”上，并将培训登记表存入参训村干部的教育培训档案。今年5月份，由县委组织部在吉安市委党校举办的村党组织书记培训班，鉴定为优秀的21人。有1名村党支部书记参加全省调训被评为优秀。

“积分卡”，让教育培训出成效。实行百分制积分，县委组织部统一组织的教育培训占70分，乡镇党委组织的教育培训占30分，其他单位部门组织的教育培训算加分项目，加10分封顶。依据“鉴定卡”上不同类型的培训鉴定格次进行评分，三种教育培训类型的优秀格次都为满分，合格、基本合格和不合格分别为该类型满分的70%、60%和50%，三种教育培训类型得分相加为年终总评分。另外，一年内累计参训时间未达到40学时的，每少1学时在总评分的基础上扣5分。将总评分作为村干部考核和评优评先的重要依据之一，总评分80分以下的取消评优评先资格。（峡组宣）

坊子区实行积分制管理提高干部教育培训工作质量

去年以来，坊子区立足干部队伍建设的实际需要，积极探索干部培训管理的新模式，对全区干部教育培训实行积分制管理，收到了良好的效果。

一、科学设置分项与分值。将计分项目归纳为三大类，即脱产培训、在职自学和学历证书教育，每一类又划分成若干个计分项目，对应一定的分值。每脱产培训1天计1分，累计应达60分以上。计分项目主要包括参加各级学校、行政院校的培训；上级业务主管部门组织的培训；各单位自办并报区里备案的培训；到高等院校、科研院所脱产进修学习等。在职自学，学完规定内容且考试成绩在80分以上的，每年按8分计算：成绩在60分以

上的，每年按4分计算；成绩不足60分的不得分。学历证书教育单独加分，对期间取得计算机应用能力合格证及大专、大学学历的，分别加5分、10分、15分。

二、健全完善积分的保障措施。一是抓好在职自学。通过规定必读书目、调阅读书笔记、组织理论考试、考学等形式，督促科级干部加强在职自学。二是抓好脱产培训。按照“抽硬人、硬抽人”的原则，实行点名调训制，确保参训人数；每期培训班都有一名组织部人员跟班学习，并严格考勤。使每期培训班参学率和出勤率均达到98％以上。三是抓好学历教育。通过发放奖学金、报销部分学费、晋级加分等办法，积极鼓励和支持干部参加学历教育。

三、严格学分管理及应用。建立了科级干部教育培训档案和干部培训计分卡。每年对科级干部所得学分情况进行逐一审核、登记。最后根据积分多少，将干部教育培训情况分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。规定五年内累计积分达到100分以上者为优秀；80-100分者为良好；60-80分以上者为合格。在同等条件下，对优秀等次者优先提拔重用或评为先进；对不合格等次者除不能提拔重用、评先树优外，区别不同情况给予重新培训、组织谈话或通报批评等处理。实行积分制管理以来，取得了明显的效果。一是实行学分管理，严格按学分兑现奖惩，使干部的学习由“虚”变“实”，解决了干部教育培训管理难的问题。二是对干部培训、自学情况进行量化打分，采用数字化考核结果，解决了对干部教育培训评价不准的问题。三是通过学分登记，干部多学多得分，少学少得分，解决了过去干部学与不学一个样、学好学孬一个样的问题。截至目前，全区学分在80分以上的达2000余人，占应培训人数的35％以上；60分以上的达2300余人，占应培训人数的40％以上。

第四篇：XX公司培训管理积分实施办法

XX公司培训管理积分实施办法

第一章 总 则

第一条 为进一步完善培训管理，促使XX公司（以下简称“公司”）的各项培训管理规定能够得到全面贯彻和执行，建立教育培训三级网人员主动参与培训管理、努力提升培训管理水平的管理机制，构建和完善可持续发展的员工培训管理体系，最终固化为有效、高效、长效的培训管理模式，并形成教育培训三级网人员齐抓共管的良好局面。

第二条 本办法适用于公司教育培训第一级网成员。

第三条 各部门可建立相应的配套措施或管理办法，用以加强对教育培训第三级网人员的监督及考核。

第二章 培训管理积分的管理

第四条 培训管理积分（以下简称“积分”）的项目及积分达标额度由人力资源部负责制订。

第五条 积分实行登记管理。

（一）人力资源部负责为各部门教育培训第一级网成员建立积分登记档案。

（二）积分登记必须有相关的证明材料做支撑，如：签到表、试卷等。

（三）有公司领导批示或口头批准的特殊情况可不列入登记范围。

第六条 培训管理积分登记信息应由人力资源部每月进行公示。

第七条 月度积分超出标准者，不累积计入下月。

第三章 积分的使用

第八条 积分作为考核项目，要纳入部门、个人月度绩效考核。

（一）对当月积分未达标部门的教育培训第一级网成员，考核当月绩效奖金100元。

（二）对连续两个月积分未达标部门，考核部门绩效奖金500元。

第九条 积分是考核、待遇、使用和奖惩的重要依据之一：

（一）与考核、评先挂钩。当年积分累积3个月不达标的部门教育培训第一级网成员，考核不得被评为优秀，也不能参加各类先进的评比。

（二）与申报高一级专业技术资格、技能等级、职业资格和“112人才”资格等挂钩。拟申报的前一年积分须达标。如未达标，暂缓申报。

第四章 附 则

第十条 本办法由XX公司人力资源部负责解释。第十一条 本办法自发布之日起执行。

第五篇：培训学校积分奖惩制度

积分奖惩制度

每个人100分基本分。奖励加分制度：

1.上课积极抢答问题并且回答正确+20分。

2.作业完成良好+40分，优秀+100分，完成并且家长签字+30分。3.遵守课堂秩序和纪律+20分。

4.上台展示一次+50分，最好的学员+100分。

5.考试第一名+500分，第二名+300分，第三名+200分。

惩罚扣分制度： 1.迟到早退-20分。

2.作业不完成-40分，家长不签字-30分，两者都未完成-100分，并且叫家长。

3.随手扔垃圾、吐痰-20分，并且惩罚打扫卫生。4.有上课捣乱行为-20分。5.有骂人行为-30分。

6.有打架行为-100分，并且叫家长。7.损坏公物-100分，并赔偿。8.有弄虚作假行为-100分。