幼儿园中班 剪纸：小鲤鱼过生日

第一篇：幼儿园中班 剪纸：小鲤鱼过生日

剪纸：小鲤鱼过生日

活动目标：

1．用对称的方法，尝试剪出不同形状的小鱼，并在小鱼身上探索剪出镂空的连续花纹。

2．在打扮小鱼的过程中体验剪纸的神奇与快乐。活动准备： 1.剪刀、彩纸。

2.小鲤鱼头饰、音乐、背景图。3.幼儿事先准备好人手一条小鲤鱼。活动过程：

一、小鲤鱼过生日。

师戴上头饰，进行自我介绍：嗨！你们好，我是小鲤鱼，今天是我生日，看我的鱼朋友穿着她自己设计的衣服来了，你们觉得她的衣服怎么样啊？”

二、我帮小鲤鱼请朋友。

（一）出示老师的剪纸作品，引导幼儿观察连续镂空花纹的特征。师：你看到我的鱼朋友身上有什么特别的地方？

师：原来我的鱼朋友身上的这些镂空花纹都是有规律排的。（引导幼儿讨论）师：那这样有规律的花纹是怎样剪出来的呢？

（二）探索镂空的连续花纹的剪法。

１．师：请你帮你的鱼朋友也设计一件这样既特别又漂亮的衣服吧！２．幼儿探索镂空的连续花纹的剪法。

３．展示幼儿作品，引导幼儿比较总结镂空的连续花纹的剪法。（预设请一个成功的幼儿讲述，请一个失败的幼儿讲述）师：评一评今天来参加舞会的哪条小鱼儿打扮得最别致。师：小鱼身上这么多镂空的连续花纹你是怎样设计出来的呢？ 师：怎么折可以让连续花纹的变得越来越多呢？ 师：设计衣服的时候要特别注意些什么？

三、我给小鲤鱼送礼物。1．装饰礼物盒。

师：小鱼们都穿上漂亮的衣服，他们还要带什么来参加生日宴会？

师：对，带上礼物！你会把礼物包成什么形状？

师：这么多形状的礼物盒里肯定装了各种各样不同的礼物，好期待啊！我们来一起装饰礼物盒子吧！就用“镂空连续花纹”，让花纹连续得越多越好„„还要小心不要剪破哦！

2．幼儿剪不同形状的礼物盒并运用镂空连续花纹装饰礼物盒 3．送礼物。

师：你觉得谁的礼物包装得最别致？

四、小鲤鱼的生日舞会。

师：小鲤鱼家真热闹，你们想去吗？

师：欢迎你们，我的朋友，舞会现在正式开始。随着音乐和小鲤鱼一起跳舞。

第二篇：教案：小鲤鱼过生日

大班语言：《小鲤鱼过生日》

王艳芳

一、师生对话

1.师：小朋友们好！今天你发现什么？与我们原来上课有什么不一样？向老师们打个招呼！

2.师：下面，请小朋友们听一首歌。《生日快乐歌》听过这首歌吗？一般在什么时候会放这首歌？

二、角色对话

师：今天我们这里还来了一位小客人，它会是谁呢？ 小鲤鱼（师戴头饰）：我是小鲤鱼，嗨，小朋友好！幼儿：小鲤鱼，你好！

小鲤鱼：今天是我的生日，好多小伙伴都会来为我祝贺生日，我可开心了！

师：哦，原来，今天是小鲤鱼过生日！（板书：小鲤鱼过生日 识字：“小”“日”）小朋友们猜一猜，会有谁来为小鲤鱼祝贺生日呢？

三、祝贺生日

1.小朋友猜想会有谁来祝贺小鲤鱼的生日。

2.它们会怎么去小鲤鱼家？为什么？(哇，你们好聪明哪！）3.师：小动物们要出发了，看，谁来了？（老师演示，小朋友观察）

小鸡坐着木盆船，划呀划，划呀划，见到了小鲤鱼，会说什么呢？小鸡带来了什么礼物？

小猴坐着塑料圈船，游呀游，游呀游，见到了小鲤鱼，会说什么呢？小猴带来了什么礼物？（小狗......依次出现）

师：哎？小老鼠怎么没带礼物呢？（幼儿自由谈论）

四、猜一猜

1.师：哇！来了好多的小伙伴，好热闹呀！说明小鲤鱼平时小伙伴们相处得怎么样？

2.师：小朋友们猜一猜，除了这些小动物，或许还会有谁来呢？它们会坐什么船？会带什么礼物？

五、画一画

1.师：看到它们那么热闹，那么开心，连我都想去了，你们想去吗？那，咱不能空手去呀？

2.幼儿把想送给小鲤鱼的礼物，画成一副画，装进袋子里，让小鸟送去祝福！

六、游戏：打电话

1.师：小鲤鱼会收到我们的礼物吗？ 2.孩子们和小鲤鱼打电话对话，问好！

七、结束

同唱《生日快乐》歌

第三篇：《小鲤鱼过生日》教案

《小鲤鱼过生日》

今天是小鲤鱼过生日,瞧,她多美呀,身上穿着五彩的衣服,头上戴着花环,高兴地在水里游来游去。妈妈说：小鲤鱼,快快看看你的好朋友来了没有。

叮咚！原来是七星瓢虫和它的花瓣船,在蓝篮湖水里漂呀漂,漂到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日, 我们要为你唱首歌《祝你生日快乐》。”

叮咚！原来是小松鼠和它的草帽船,在篮篮的湖水里摇呀摇,摇到小鲤鱼身边对小鲤鱼说：“今天是你的生日,我来为你跳个舞。”

叮咚！原来是小花猫和它的皮靴船,在蓝蓝的湖水里划呀划,划到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日．我要送你一件生日礼物。”

叮咚！原来是小公鸡它的大白鹅船,在蓝蓝的湖水里游呀游,游到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日,我们为你带来了生日蛋糕。”

小动物们围着小鲤鱼唱呀跳呀,小鲤鱼高兴极了。

中班语言《小鲤鱼过生日》

活动目标：

1．在议议、听听、说说、做做的基础上,理解什么是“合适”的船,并积极展开想象,为不同的小动物找“合适的船” 2．学说不同的动词及小动物们的对话 3．感受愉悦的课堂气氛，积极参与课堂

活动准备：

1． 物质准备：图片：小鲤鱼，生日蛋糕，花瓣船，草帽船，皮靴船，大白鹅船，礼物盒 大背景（小鲤鱼的家），挂图 叮咚（音效），《生日快乐》（音乐）

2． 经验准备：扮演故事中角色的幼儿对对白的掌握

活动过程：

一． 教师提问引入，幼儿回忆已有生活经验，交流过生日感受

教师：你们喜欢过生日吗？为什么呢？

你过生日的时候会邀请谁？为什么呢？

（幼儿先自由交流，然后集体交流）

二． 教师出示小鲤鱼图片，引出课堂

教师：小朋友们，小鲤鱼生活在哪里啊？（水里）

今天是小鲤鱼的生日，他的生日party要在水里举办，你们猜猜谁会来参加小鲤鱼的生日party，他们要怎么参加呢？（幼儿集体讨论）

教师： 让我们一起去小鲤鱼的生日party上去看看吧！看你们到底猜的对不对？

三． 请个别幼儿扮演其中，分段讲述故事并加以提问

1.（故事开始部分到第一个“叮咚”部分）教师：你们猜来的第一位小客人会是谁呢？

原来是七星瓢虫！七星瓢虫是搭什么船来的啊？（花瓣船）

花瓣船是怎么来的？（引导幼儿说出动词“飘呀飘”）

教师：那花瓣船在水上是怎么飘的呢？你们能做出来吗？

让我们一起说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的花瓣船！原来花瓣是七星瓢虫的船，在蓝篮湖水里漂呀漂,漂到小鲤鱼身边（强调说明花瓣在水上是飘呀飘）

（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）

2.（第二个“叮咚”部分到第三个“叮咚”之前）

教师：哇塞，你们说来参加生日party的第二位小客人会是谁呢？ 教师：原来是小松鼠！小朋友，小松鼠是搭什么船来的啊？（草帽船）

草帽船是怎么来的？（引导幼儿说出动词“摇呀摇”）教师：那草帽船在水上是怎么摇的呢？你们能做出来吗？

（教师请幼儿做出动作，加深对动词“摇呀摇”的理解）教师：让我们一起说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的草帽船

原来草帽是小松鼠的船,在篮篮的湖水里摇呀摇,摇到小鲤鱼身边（强调说明皮靴在水上是摇呀摇）

（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）

3.（第三个“叮咚”部分到第四个“叮咚”之前）

教师：你们说来参加生日party的第三位小客人会是谁呢？ 教师：原来是小花猫啊！小朋友，小花猫是搭什么船来的啊？（皮靴船）

皮靴船是怎么来的？（引导幼儿说出动词“划呀划”）

教师：那皮靴船在水上是怎么划的呢？你们能做出来吗？

（教师请幼儿做出动作，加深对动词“划呀划”的理解）

教师：小朋友们，让我们一起来说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的皮靴船

原来皮靴是小花猫的船,在蓝蓝的湖水里划呀划,划到小鲤鱼身边（强调说明皮靴在水上是划呀划）

（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）

4.（第四个“叮咚”部分到结束）

教师：你们说来参加生日party的第四位小客人会是谁呢？

教师：原来是小公鸡啊！小公鸡是搭什么船来的啊？（大白鹅船）

大白鹅船是怎么来的？

（引导幼儿说出动词“游呀游”）

教师：那大白鹅船在水上是怎么游的呢？你们能做出来吗？

（教师请幼儿做出动作，加深对动词“游呀游”的理解）教师：让我们一起来说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的大白鹅船

原来大白鹅是小公鸡的船, 在蓝蓝的湖水里游呀游,游到小鲤鱼身边

（强调说明大白鹅在水上是游的）

（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）

四． 听录音，教师幼儿有趣的回顾故事

教师：小朋友，现在总共来了几位客人啦!他们分别是谁啊？

1.哦！那第一位小客人是谁啊？

七星瓢虫和它的花瓣船,在蓝篮湖水里漂呀漂,漂到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日, 我们要为你唱首歌《祝你生日快乐》。” 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物

（让幼儿学习这段对话，并掌握花瓣是在水上飘呀飘的）

2.第二小客人是谁啊？

小松鼠和它的草帽船,在篮篮的湖水里摇呀摇,摇到小鲤鱼身边对小鲤鱼说：“今天是你的生日,我来为你跳个舞。” 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物

（让幼儿学习这段对话，并掌握草帽是在水上摇呀摇的）

3.第三位客人是谁啊？

小花猫和它的皮靴船,在蓝蓝的湖水里划呀划,划到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日．我要送你一件生日礼物。” 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物

（让幼儿学习这段对话，并掌握皮靴是在水上划呀划的）

4.第四位客人是谁啊？

是小公鸡和它的大白鹅船,在蓝蓝的湖水里游呀游,游到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日,我们为你带来了生日蛋糕。” 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物，我真的很喜欢

（让幼儿学习这段对话，并掌握大白鹅是在水上游呀游的）

五． 教师展示挂图，引导幼儿完整讲述故事

教师：小朋友，你们知道除了这四位好朋友来参加小鲤鱼的生日party，还会有谁呢？让我们一起来看看吧

六．

延伸部分：

1．教师：小朋友，如果是你参加小鲤鱼的生日party，你会怎么参加小鲤鱼的生日party？

（幼儿自由交流，然后集体交流）

2.教师： 还有一些动物也想来参加小鲤鱼的生日party，比如小花狗，你们说除了刚刚那些船以为，小花狗还能搭什么船来参加小鲤鱼的生日party？（乌龟船）

教师：乌龟船是怎么来的呢？

（引导幼儿说出动作）

教师：那乌龟船在水上是怎么来的呢？你们能做出来吗？

（教师请幼儿做出动作，加深对动词的理解）

3．教师： 小蚂蚁也想参加小鲤鱼的生日party，你们说除了刚刚那些船以为，小蚂蚁还能搭什么船来参加小鲤鱼的生日party？（树叶船）

教师： 树叶船是怎么来的呢？

（引导幼儿说出动词）

教师： 那树叶船在水上是怎么来的呢？你们能做出来吗？

（教师请幼儿做出动作，加深对动词的理解）

七． 结束部分：

教师：请全部小朋友一起来参加小鲤鱼的生日party，一起来分享生日蛋糕吧！

（幼儿拉成圆圈一起舞蹈或者幼儿跟着音乐围着小鲤鱼舞蹈）

第四篇：幼儿园中班剪纸教案

幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼

活动目标：

1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。

2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。

3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。

活动准备：

1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。

2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。

3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。

活动过程：

1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。

教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？

2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。

引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：

（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。

（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。

3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。

（1）认识步骤图符号，理解其含义。

（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。

4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。

（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。

（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。

5、幼儿相互交流，分享创作快乐。

教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。）

6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功的喜悦。

第五篇：幼儿园中班剪纸特色工作计划

剪纸是一项用剪刀和纸说话的工具,通过剪刀在纸上剪出的线条和各种形状的镂空来表现美术的艺术形式。他可以锻炼幼儿手腕的灵活性,提高幼儿的空间想象力和构图能力。本学期也加入了立体手工制作,这样幼儿不仅可以用剪刀,还可以用不同的方法来制作,可以培养幼儿的成就感和自豪感。

剪纸也是一项培养幼儿综合能力的一门艺术活动。在培养幼儿时候其中包括了

1、对幼儿进行初步构图的训练。

2、培养幼儿对简单的线条的运用。

3、初步培养幼儿对颜色的认识和搭配。以上的技能对幼儿的剪纸有着良好的助益。

本学期我们剪纸特长班共有学生两人,其中大班一人和中班一人,虽然只有两人,但我仍然认真备课和教学,两个小朋友在剪纸过程中的兴趣十分浓厚,我根据幼儿的年龄和兴趣特点,安排了动物、花卉、水果剪纸内容和立体手工等教学内容。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。加强了幼儿手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。在技能程度上接幼儿年龄,学习程度的不同分两个层次。

经过学习,幼儿对剪纸产生了浓厚的兴趣,对剪纸技能技巧的掌握有了进一步的提高,更加娴熟,在下学期的学习当中我们将引导更多的幼儿喜爱并投入到这一有益、有趣的活动中去。

每个孩子都会幻想得到一把打开知识大门的金钥匙,每一个老师都希望拥有教育的良方。我们相信,深化教育改革、全面推进素质教育任务的提出,在全社会的关心支持和共同努力下,各类的艺术教学活动一定回有更好的发展。