《小鲤鱼》教案

第一篇：《小鲤鱼》教案

1了解故事中小鲤鱼找到好朋友玩故事情节

2了解小鲤鱼只在水里游 教学大书 光碟 小鲤鱼图片。

活动过程：

一、导入：

————老师弹琴让幼儿听《找朋友》这首歌!问幼儿听到歌里面唱了什么呢?幼儿回答(找到啦好朋友)那今天还有一个小动物也笑过找朋友!——是小鲤鱼

二、观察大书

————刚刚是我们唱的歌曲里面找朋友，那你们现在来看看我们的大书上你看的发生了什么事呢?这只小鲤鱼怎么啦?它找到啦好朋友玩吗?那好好朋友和他在水里玩的不是谁啊?这些问题我们来看看。

————幼儿看完后老师再按一副图一副图的讲给幼儿听。给幼儿用书上的语言小结

三、故事提问

————小朋友你知道故事里小鲤鱼碰到谁了?(小蚂蚁-小鸟、小乌龟、)

————小鲤鱼碰到小鸟和小蚂蚁怎么不和它玩呢?(因为小鸟小蚂蚁都不会游泳)

————那小鲤鱼最后找到了谁和它一起玩呢?它们玩的开心吗?(它们在谁李万因去漱口了还是慢慢吃的)

四、幼儿看小书听CD巩固故事内容！

第二篇：小鲤鱼教案（模版）

东 北 秧 歌

－－－儿童舞《小鲤鱼》

教学时间：2013年 教学班级：英

（四）班 教学课时：一课时 教学地点：一楼排练厅 教学教师：美丽

教学内容：东北秧歌儿童舞《小鲤鱼》

一、教学目标：

1、知识目标：

⑴、掌握东北秧歌的稳中带浪、艮俏相融的体态动律特征。

⑵、准确把握动作的发力点，强调“扭”韵律核心，腰部的轴心作用和扭动的状态，达到步伐与上身的协调配合，舞出“艮中浪”“浪中俏”的特点。

2、能力目标：

⑴、教会学生用艺术的呼吸去舞蹈，强调“踩在板上，扭在腰眼上”，和体态、心态、动态的合而为一。

⑵、强调形体美、韵律美，动作的和谐运用是舞蹈美的基本特征。

3、情感、态度、价值观目标：

⑴、我国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民族民间舞，可以培养学生的爱祖国、爱民族的思想情感。

⑵、让学生仔细的分析节奏、动律及点、线之间的关系，充分认识和理解人物内心情感世界，把握东北秧歌舞蹈的文化底蕴，表现东北人民以情带舞、情舞互动的自由奔放的精神面貌。

4、教学重点、难点 ⑴东北秧歌的风格特点，稳中浪、浪中俏、俏中艮的特色，以及体态动律的特点，与儿童舞的结合。

⑵手巾花的绕法、玩法。教学方法：示范、讲解、练习教学过程：

一、导入：

上节课我们了解了东北秧歌的基本体态、基本动律表现的三个方面，以及握巾的方法，绕花等等，现在我们来复习一下：

基本体态：上身前倾、双膝略弯，拔背、立腰、含胸、垂肩，两眼平视前方。基本动律表现的三个方面：a：带艮劲的步 b：带腰肢的扭 c：手绢的花。绕花的三个步骤：a：以食指挑起手巾花 b：以手腕为轴迅速转动手巾花 c：最后压腕。

二、讲授新课：

听音乐、记歌词，感受儿童舞的气氛。

准备姿态：身体冲七点方向，半蹲，上身前倾，双手握巾，双臂向七方向延伸，眼睛看地面。

注意：上身不能驼背。㈠、刚才听到得歌词为：“大大大、小小小”。现在我们根据歌词学习第一组动作：

节拍为123 老师示范，同学们认真观察。

⑴：脚下动作为后踢步，从正七点方向跳三下至正三点方向，先跳右脚，顺序为右左右。

手上动作：12时手心冲上由体旁划至斜上方，3时双手划至头顶正上方迅速绕花，头倒向左边，眼睛正一点。

我们手脚配合练习一遍。

⑵：1时脚下不动，依然保持半蹲，双手体前交叉，迅速打开至斜下45℃，上身仰起，头倒向右边，眼睛看正一点。

2时迅速立半脚掌，身体立直，双手体前交叉，低头看手。3时双手迅速打开保持1时的动作。根据歌词把第一大组的动作练习一遍。㈡、下面我们学习第二大组动作： 节拍为：“1234567”

1.3.5.7.的动作相同，2.4.6.8.的动作相同。

准备拍8时的动作，立半脚掌，身体冲2点方向，头倒向左边，眼睛看向正一点。

1时双脚迅速压脚跟，半蹲，膝关节冲8点方向，出右胯、下右旁腰、头倒向右边。

2时重复8的动作。下面我们练习脚下动作

手部动作：8时 双手握手巾花，从左边起泛。1时 迅速甩手巾花至右边，摆造型。做手上动作时强调三个位置： 8、1时放胯旁（低位）2、3时放于肩平（中位）4、5时头顶上方（高位）6、7时回至肩平

注意：做此动作时制动感要强，身体和腿形成对抗的力，充分体现东北秧歌腰肢的“扭”。

我们学习了手上动作、脚下动作，现在配合练习一下。㈢、第三组动作

⑴、刚才我们听到的第三句歌词是“活蹦乱跳滚了一身泥。” 我们经常去幼儿园见习，看小朋友“活蹦乱跳”，他们都用了哪些动作来表现的？？

下面我们就用一个吸腿跳作为脚下动作，节奏1-2.手上动作为：双手胸前绕花，推开至2、8点方向。

手脚配合来练习此动作。

⑵、下面我们想想“滚了”用什么样的动作来表现。

鲤鱼是怎样打滚的？？

它就是身体扭动两下，我们身体也来扭动两下，1时胯由右边起泛滑向左边；2时身体迅速立直，立半脚掌。

双手1时由体旁绕花划至头顶斜上方；2时迅速冲2点方向甩手绢。手脚配合来练习此动作。⑶、如果我们身上有了泥点子会怎么办？对了要将它甩掉。那么我们怎样通过动作来表现那？？

大家做的很好，那么小朋友的动作肯定还要夸张，1时右腿吸起，2时用力全脚掌踩地；双手由正后划至正一点，身体扭向正一点。

下面我们练习一下。

“一身”时，脚下右左两步，身体立直转至正后方，双手冲正上。下面我们来练习一下。

⑷、下面我们唱歌词，连接前面组合动作。最后配合音乐，把所学动作跳一遍。

三、教学小结：

舞蹈动作是环环相扣的，一个环节没有学好，接下来学习就比较困难，今后我们就要根据音乐、歌词，创编一些简单的舞蹈动作，为今后从事舞蹈创编工作，打下坚实基础。

第三篇：教案：小鲤鱼过生日

大班语言：《小鲤鱼过生日》

王艳芳

一、师生对话

1.师：小朋友们好！今天你发现什么？与我们原来上课有什么不一样？向老师们打个招呼！

2.师：下面，请小朋友们听一首歌。《生日快乐歌》听过这首歌吗？一般在什么时候会放这首歌？

二、角色对话

师：今天我们这里还来了一位小客人，它会是谁呢？ 小鲤鱼（师戴头饰）：我是小鲤鱼，嗨，小朋友好！幼儿：小鲤鱼，你好！

小鲤鱼：今天是我的生日，好多小伙伴都会来为我祝贺生日，我可开心了！

师：哦，原来，今天是小鲤鱼过生日！（板书：小鲤鱼过生日 识字：“小”“日”）小朋友们猜一猜，会有谁来为小鲤鱼祝贺生日呢？

三、祝贺生日

1.小朋友猜想会有谁来祝贺小鲤鱼的生日。

2.它们会怎么去小鲤鱼家？为什么？(哇，你们好聪明哪！）3.师：小动物们要出发了，看，谁来了？（老师演示，小朋友观察）

小鸡坐着木盆船，划呀划，划呀划，见到了小鲤鱼，会说什么呢？小鸡带来了什么礼物？

小猴坐着塑料圈船，游呀游，游呀游，见到了小鲤鱼，会说什么呢？小猴带来了什么礼物？（小狗......依次出现）

师：哎？小老鼠怎么没带礼物呢？（幼儿自由谈论）

四、猜一猜

1.师：哇！来了好多的小伙伴，好热闹呀！说明小鲤鱼平时小伙伴们相处得怎么样？

2.师：小朋友们猜一猜，除了这些小动物，或许还会有谁来呢？它们会坐什么船？会带什么礼物？

五、画一画

1.师：看到它们那么热闹，那么开心，连我都想去了，你们想去吗？那，咱不能空手去呀？

2.幼儿把想送给小鲤鱼的礼物，画成一副画，装进袋子里，让小鸟送去祝福！

六、游戏：打电话

1.师：小鲤鱼会收到我们的礼物吗？ 2.孩子们和小鲤鱼打电话对话，问好！

七、结束

同唱《生日快乐》歌

第四篇：小鲤鱼历险记

小鲤鱼历险记

作者：天津市蓟州区第三小学四（2）班 于楚宁 指导教师 王玉香

在碧波荡漾的翠屏湖中生活着一条可爱的小鲤鱼，它每天自由自在的在湖水中和它的小伙伴们快乐地玩耍。

忽然有一天，小鲤鱼有了一个美丽的梦想：它要到大海里去看看。龟爷爷知道了它的想法劝它说：“大海离这里很远很远，海里也会有很多危险,你还是别去了。”小鲤鱼坚定地说：“我一定要实现我的梦想，无论我遇到什么危险我都不害怕。”说完，小鲤鱼摆动着它美丽的大尾巴向远方游去。

小鲤鱼经过长途跋涉，历尽千辛万险以后，它的愿望终于实现了！小鲤鱼来到了蔚蓝的大海中，蓝蓝的海水亲吻着小鲤鱼漂亮的脸颊。小鲤鱼高兴地在大海里游来游去，大海里感到这里的一切都是那么新鲜，那么的神秘。小鲤鱼激动地在大海里面又唱又跳。正在小鲤鱼沉浸在快乐之中的时候，一个庞然大物—大鲨鱼正向它游来。小鲤鱼从来没有见过这么大的同类，它吓得魂飞魄散，摆动着大尾巴准备逃走。大鲨鱼看见小鲤鱼以后，张开血盆大嘴，向小鲤鱼冲了过来。小鲤鱼特别机灵，飞快地从大鲨鱼的嘴角溜走了。大鲨鱼看见小鲤鱼如此机灵，对它说：“小鲤鱼你真勇敢，迄今为止还没有谁能逃得过我的嘴，你还是第一个。”“是吗？不如我们做朋友吧！”小鲤鱼说，“我相信你一定能成为我最好的朋友的！”大鲨鱼惊讶地对小鲤鱼说“谢谢你，小鲤鱼，我从小到大没有一个朋友，因为所有的鱼都害怕我，它们看见我都会躲得远远的，就像看见瘟疫一样，谢谢你和我做朋友”。小鲤鱼摇摇尾巴说：“不用谢。”大鲨鱼高兴地带着小鲤鱼参观了海底世界。

后来，小鲤鱼在大海里认识了许多新朋友，它经常和鲸鱼捉迷藏，它喜欢和海豚一起跳舞.....转眼间它来到大海已经半个多月了，它特别想念自己的妈妈，也特别想念自己的家乡—翠屏湖。想到这，它摆动着那条美丽的大尾巴向家乡游去，它准备快点回到翠屏湖里，把自己在大海里的故事讲给妈妈听„„

第五篇：《小鲤鱼过生日》教案

《小鲤鱼过生日》

今天是小鲤鱼过生日,瞧,她多美呀,身上穿着五彩的衣服,头上戴着花环,高兴地在水里游来游去。妈妈说：小鲤鱼,快快看看你的好朋友来了没有。

叮咚！原来是七星瓢虫和它的花瓣船,在蓝篮湖水里漂呀漂,漂到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日, 我们要为你唱首歌《祝你生日快乐》。”

叮咚！原来是小松鼠和它的草帽船,在篮篮的湖水里摇呀摇,摇到小鲤鱼身边对小鲤鱼说：“今天是你的生日,我来为你跳个舞。”

叮咚！原来是小花猫和它的皮靴船,在蓝蓝的湖水里划呀划,划到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日．我要送你一件生日礼物。”

叮咚！原来是小公鸡它的大白鹅船,在蓝蓝的湖水里游呀游,游到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日,我们为你带来了生日蛋糕。”

小动物们围着小鲤鱼唱呀跳呀,小鲤鱼高兴极了。

中班语言《小鲤鱼过生日》

活动目标：

1．在议议、听听、说说、做做的基础上,理解什么是“合适”的船,并积极展开想象,为不同的小动物找“合适的船” 2．学说不同的动词及小动物们的对话 3．感受愉悦的课堂气氛，积极参与课堂

活动准备：

1． 物质准备：图片：小鲤鱼，生日蛋糕，花瓣船，草帽船，皮靴船，大白鹅船，礼物盒 大背景（小鲤鱼的家），挂图 叮咚（音效），《生日快乐》（音乐）

2． 经验准备：扮演故事中角色的幼儿对对白的掌握

活动过程：

一． 教师提问引入，幼儿回忆已有生活经验，交流过生日感受

教师：你们喜欢过生日吗？为什么呢？

你过生日的时候会邀请谁？为什么呢？

（幼儿先自由交流，然后集体交流）

二． 教师出示小鲤鱼图片，引出课堂

教师：小朋友们，小鲤鱼生活在哪里啊？（水里）

今天是小鲤鱼的生日，他的生日party要在水里举办，你们猜猜谁会来参加小鲤鱼的生日party，他们要怎么参加呢？（幼儿集体讨论）

教师： 让我们一起去小鲤鱼的生日party上去看看吧！看你们到底猜的对不对？

三． 请个别幼儿扮演其中，分段讲述故事并加以提问

1.（故事开始部分到第一个“叮咚”部分）教师：你们猜来的第一位小客人会是谁呢？

原来是七星瓢虫！七星瓢虫是搭什么船来的啊？（花瓣船）

花瓣船是怎么来的？（引导幼儿说出动词“飘呀飘”）

教师：那花瓣船在水上是怎么飘的呢？你们能做出来吗？

让我们一起说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的花瓣船！原来花瓣是七星瓢虫的船，在蓝篮湖水里漂呀漂,漂到小鲤鱼身边（强调说明花瓣在水上是飘呀飘）

（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）

2.（第二个“叮咚”部分到第三个“叮咚”之前）

教师：哇塞，你们说来参加生日party的第二位小客人会是谁呢？ 教师：原来是小松鼠！小朋友，小松鼠是搭什么船来的啊？（草帽船）

草帽船是怎么来的？（引导幼儿说出动词“摇呀摇”）教师：那草帽船在水上是怎么摇的呢？你们能做出来吗？

（教师请幼儿做出动作，加深对动词“摇呀摇”的理解）教师：让我们一起说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的草帽船

原来草帽是小松鼠的船,在篮篮的湖水里摇呀摇,摇到小鲤鱼身边（强调说明皮靴在水上是摇呀摇）

（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）

3.（第三个“叮咚”部分到第四个“叮咚”之前）

教师：你们说来参加生日party的第三位小客人会是谁呢？ 教师：原来是小花猫啊！小朋友，小花猫是搭什么船来的啊？（皮靴船）

皮靴船是怎么来的？（引导幼儿说出动词“划呀划”）

教师：那皮靴船在水上是怎么划的呢？你们能做出来吗？

（教师请幼儿做出动作，加深对动词“划呀划”的理解）

教师：小朋友们，让我们一起来说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的皮靴船

原来皮靴是小花猫的船,在蓝蓝的湖水里划呀划,划到小鲤鱼身边（强调说明皮靴在水上是划呀划）

（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）

4.（第四个“叮咚”部分到结束）

教师：你们说来参加生日party的第四位小客人会是谁呢？

教师：原来是小公鸡啊！小公鸡是搭什么船来的啊？（大白鹅船）

大白鹅船是怎么来的？

（引导幼儿说出动词“游呀游”）

教师：那大白鹅船在水上是怎么游的呢？你们能做出来吗？

（教师请幼儿做出动作，加深对动词“游呀游”的理解）教师：让我们一起来说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的大白鹅船

原来大白鹅是小公鸡的船, 在蓝蓝的湖水里游呀游,游到小鲤鱼身边

（强调说明大白鹅在水上是游的）

（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）

四． 听录音，教师幼儿有趣的回顾故事

教师：小朋友，现在总共来了几位客人啦!他们分别是谁啊？

1.哦！那第一位小客人是谁啊？

七星瓢虫和它的花瓣船,在蓝篮湖水里漂呀漂,漂到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日, 我们要为你唱首歌《祝你生日快乐》。” 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物

（让幼儿学习这段对话，并掌握花瓣是在水上飘呀飘的）

2.第二小客人是谁啊？

小松鼠和它的草帽船,在篮篮的湖水里摇呀摇,摇到小鲤鱼身边对小鲤鱼说：“今天是你的生日,我来为你跳个舞。” 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物

（让幼儿学习这段对话，并掌握草帽是在水上摇呀摇的）

3.第三位客人是谁啊？

小花猫和它的皮靴船,在蓝蓝的湖水里划呀划,划到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日．我要送你一件生日礼物。” 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物

（让幼儿学习这段对话，并掌握皮靴是在水上划呀划的）

4.第四位客人是谁啊？

是小公鸡和它的大白鹅船,在蓝蓝的湖水里游呀游,游到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日,我们为你带来了生日蛋糕。” 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物，我真的很喜欢

（让幼儿学习这段对话，并掌握大白鹅是在水上游呀游的）

五． 教师展示挂图，引导幼儿完整讲述故事

教师：小朋友，你们知道除了这四位好朋友来参加小鲤鱼的生日party，还会有谁呢？让我们一起来看看吧

六．

延伸部分：

1．教师：小朋友，如果是你参加小鲤鱼的生日party，你会怎么参加小鲤鱼的生日party？

（幼儿自由交流，然后集体交流）

2.教师： 还有一些动物也想来参加小鲤鱼的生日party，比如小花狗，你们说除了刚刚那些船以为，小花狗还能搭什么船来参加小鲤鱼的生日party？（乌龟船）

教师：乌龟船是怎么来的呢？

（引导幼儿说出动作）

教师：那乌龟船在水上是怎么来的呢？你们能做出来吗？

（教师请幼儿做出动作，加深对动词的理解）

3．教师： 小蚂蚁也想参加小鲤鱼的生日party，你们说除了刚刚那些船以为，小蚂蚁还能搭什么船来参加小鲤鱼的生日party？（树叶船）

教师： 树叶船是怎么来的呢？

（引导幼儿说出动词）

教师： 那树叶船在水上是怎么来的呢？你们能做出来吗？

（教师请幼儿做出动作，加深对动词的理解）

七． 结束部分：

教师：请全部小朋友一起来参加小鲤鱼的生日party，一起来分享生日蛋糕吧！

（幼儿拉成圆圈一起舞蹈或者幼儿跟着音乐围着小鲤鱼舞蹈）