大班环保教案《伤心的鲤鱼》

第一篇：大班环保教案《伤心的鲤鱼》

为了培养幼儿保护水资源的意识;知道水污染对人、对动植物的伤害。下面，小编为大家分享大班环保教案《伤心的鲤鱼》，希望对大家有所帮助!

活动目标

1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。

2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。

3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。

活动准备

1、请父母带幼儿观察居住的河流、池塘的水质。

2、一杯清水，一杯脏水。

3、故事录音带，故事课件，有关水污染的原因的图片数幅，音乐《小鲤鱼捉迷藏》。

重点难点

重点是引导幼儿理解故事内容，培养幼儿保护水资源的意识;难点是幼儿知道水污染对人。动植物的伤害。

活动过程

(一)设计悬案。幼儿一边看鲤鱼在河里游来游去的画面，一边听音乐《小金鱼捉迷藏》，接着画面上的鲤鱼突然在河里翻白肚皮，提出疑问：河里的鲤鱼怎么了?为什么会中毒?请幼儿做法官，找出毒害鲤鱼的凶手。引出故事《伤心的鲤鱼》。

(二)看课件，让幼儿带着问题听故事寻找答案。

1、听完第一遍故事，提问幼儿，说出答案。

(教师小结：原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。)

2、听完第二遍故事，讨论评价：黑熊做的对不对?为什么?

(引导幼儿从两方面看待问题，1、大黑熊办工厂为大家造汽车是好事;

2、但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的)

(三)引导幼儿回忆在父母的带领下观察的河水，让幼儿讲述他们的想法。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：

(1)工业废水是严重的污染源。

(2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。粪便水，这些污水流入江河也会使河里的水变质。

(3)生活垃圾。许多人把江河当厂成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倒进江河里，把江河搞臭搞脏了。

(4)农药和化肥。农田若施用了过量的农药和化肥，残余的会经过雨水流入江河。

(5)森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。(教师出示一杯清水，然后把少量沙土放进水中，水边浑，再与一杯清水比较，让幼儿感知水污染)

(四)请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人和动植物的危害，如我们人喝了被污染的水会怎么样?污水可以浇花，养鱼吗? 教师讲解并置疑：当今世界包括我国水污染非常严重，全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死;有人住在大河边却没有水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水资源是有限的，我们要保护水资源。

(五)引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源? 总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：

(1)节约用水，一水多用;

(2)爱护花草树木;

(3)垃圾分类处理;

(4)建议父母使用无磷洗衣粉。

活动结束

开展“护水小卫士”竞赛活动。

第二篇：伤心的鲤鱼幼儿园环保教案（最终版）

【活动目标】

1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。

2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。

3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。

【活动准备】

1、请父母带幼儿观察居住的河流、池塘的水质。

2、一杯清水，一杯脏水。

3、故事录音带，故事课件，有关水污染的原因的图片数幅，音乐《小鲤鱼捉迷藏》。

【重点难点】

重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿保护水资源的意识；

难点：幼儿知道水污染对人。动植物的伤害。

【活动过程】

（一）设计悬案。

幼儿一边看鲤鱼在河里游来游去的画面，一边听音乐《小金鱼捉迷藏》，接着画面上的鲤鱼突然在河里翻白肚皮，提出疑问：河里的鲤鱼怎么了？为什么会中毒？请幼儿做法官，找出毒害鲤鱼的凶手。引出故事《伤心的鲤鱼》。

（二）看课件，让幼儿带着问题听故事寻找答案。

1、听完第一遍故事，提问幼儿，说出答案。

（教师小结：原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。）

2、听完第二遍故事，讨论评价：黑熊做的对不对？为什么？

（引导幼儿从两方面看待问题，1、大黑熊办工厂为大家造汽车是好事；

2、但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的）

（三）引导幼儿回忆在父母的带领下观察的河水，让幼儿讲述他们的想法。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：

（1）工业废水是严重的污染源。

（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。粪便水，这些污水流入江河也会使河里的水变质。

（3）生活垃圾。许多人把江河当厂成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倒进江河里，把江河搞臭搞脏了。

（4）农药和化肥。农田若施用了过量的农药和化肥，残余的会经过雨水流入江河。

（5）森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。（教师出示一杯清水，然后把少量沙土放进水中，水边浑，再与一杯清水比较，让幼儿感知水污染）

（四）请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人和动植物的危害，如我们人喝了被污染的水会怎么样？污水可以浇花，养鱼吗？

教师讲解并置疑：当今世界包括我国水污染非常严重，全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死；有人住在大河边却没有水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水资源是有限的，我们要保护水资源。

（五）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？

总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：

1、节约用水，一水多用；

2、爱护花草树木；

3、垃圾分类处理；

4、建议父母使用无磷洗衣粉。

（六）活动延伸：开展“护水小卫士”竞赛活动。

第三篇：幼儿园科学教案伤心的鲤鱼

伤心的鲤鱼

活动目标

1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。

2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。

3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。

活动准备

1、请父母带幼儿观察居住的河流、池塘的水质。

2、一杯清水，一杯脏水。

3、故事录音带，故事课件，有关水污染的原因的图片数幅，音乐《小鲤鱼捉迷藏》。

重点难点

重点是引导幼儿理解故事内容，培养幼儿保护水资源的意识；难点是幼儿知道水污染对人。动植物的伤害。

活动过程

（一）设计悬案。幼儿一边看鲤鱼在河里游来游去的画面，一边听音乐《小金鱼捉迷藏》，接着画面上的鲤鱼突然在河里翻白肚皮，提出疑问：河里的鲤鱼怎么了？为什么会中毒？请幼儿做法官，找出毒害鲤鱼的凶手。引出故事《伤心的鲤鱼》。

（二）看课件，让幼儿带着问题听故事寻找答案。

1、听完第一遍故事，提问幼儿，说出答案。

（教师小结：原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。）

2、听完第二遍故事，讨论评价：黑熊做的对不对？为什么？

（引导幼儿从两方面看待问题，1、大黑熊办工厂为大家造汽车是好事；

2、但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的）

（三）引导幼儿回忆在父母的带领下观察的河水，让幼儿讲述他们的想法。然后出示图文档仅供参考

片，讲解分析水污染的主要原因：

（1）工业废水是严重的污染源。

（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。粪便水，这些污水流入江河也会使河里的水变质。

（3）生活垃圾。许多人把江河当厂成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倒进江河里，把江河搞臭搞脏了。

（4）农药和化肥。农田若施用了过量的农药和化肥，残余的会经过雨水流入江河。

（5）森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。（教师出示一杯清水，然后把少量沙土放进水中，水边浑，再与一杯清水比较，让幼儿感知水污染）

（四）请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人和动植物的危害，如我们人喝了被污染的水会怎么样？污水可以浇花，养鱼吗？

教师讲解并置疑：当今世界包括我国水污染非常严重，全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死；有人住在大河边却没有水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水资源是有限的，我们要保护水资源。

（五）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？

总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：

（1）节约用水，一水多用；

（2）爱护花草树木；

（3）垃圾分类处理；

（4）建议父母使用无磷洗衣粉。

（六）活动延伸：开展“护水小卫士”竞赛活动。文档仅供参考

大变小

设计思路：

在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。

一、活动目标：

1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。

2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

二、活动准备：

1、各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。

2、各种工具：汤匙、剪刀、小刀。

三、活动过程：

1、认识各种食物。

师：你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。

2、预测“大变小”的可能性。

师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗? 引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。如有的幼儿不会表达，只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述；有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”，教师就进一步引导他说说“为什么”；个别幼儿在教师的帮助下能说出：“瓶子太小，东西太大。” 师：怎样才能把东西放进去呢? 教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。当幼儿看到教师将食物剪小时，兴奋地拍起手来：“变小了!变小了!”

3、进行“大变小”的实验。

幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程，并帮助幼儿记录。剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡萝卜。京海用勺予舀西瓜。星星尝试用刀切苹果，不小心切到了手，破了一点皮。星星说：“我很勇敢的，不哭!”教师边观察幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。如：“变变小，放进去。”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作，所以他们会边操作，边和教师一起重复，这有利于培养幼儿的表达能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小，教师便有意识地提问：“你用什么把什么变小了，有的幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆，用汤匙切菜，教师便引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。有个别幼儿自始至终使用一种工具，教师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。在操作过程中，教师十分注意幼儿行为习惯的养成，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用抹布擦手等，并及时对他们进行安全教育。

4、师幼共同探讨。

①讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的?

有的幼儿说：“我把它变小了。”教师便进一步提问：“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，较清楚地表达过程，教师以绘画的形式为幼儿记录。

②讨论问题二：刀是什么样子的?刀是孩子们日常生活中接触最少，也是有一定危险性的工具。当教师和幼儿一起回忆刀是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的”，有两个幼儿用手指着刀最锋利的地方，表现出“很可怕”的样子。

教师通过绘画(如图)，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。同时，引导孩子们观察幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告诉孩子教师提供的刀是安全的，而家里切莱的刀有危险，不能玩。教师还准备了一份告家长书，及时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

第四篇：大班环保教案

大班环保教案:《熊家兄弟护林队》

青山中心幼儿园 张蓉

设计意图: 全球资源日益减少,环境保护也日显紧迫,保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧,社会环保意识淡泊,经常做出乱摘花草,随意攀登树木等行为,所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。树,在幼儿生活中随处可触,但幼儿对树的认识也只是停留在表面,很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的,植树造林对提高人们生活质量的益处。因此我设计了这个大班社会活动《熊家兄弟护林队》。

设计此活动是为了激发幼儿的探索兴趣，主要目的是帮助他们一步了解树木，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验，增他们的环保意识。活动首先以幼儿熟悉的动画片《熊出没》引出课题，使幼儿了解人、动物和大树的密切关系。并通过多媒体课件让幼儿感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合，通过多种感官能较好地激发幼儿的情感，也能提高活动的趣味性和效果的显著性。最后让幼儿亲自动手制作“爱树牌”来达到让幼儿萌发爱护树木，热爱大自然的情感。活动目标：

1．知道人和动物都离不开树木，萌发爱护树木，热爱大自然的情感。2.了解树木对环境的作用，感知树木被损坏的危害。

活动重点：

欣赏动画，感受熊家兄弟爱树护树的情感，知道人和动物都离不开树木。

活动难点：

了解树木对环境的作用，能用自己的语言来表达自己对树木的保护之情。

活动准备：

《熊出没》动画一段，熊大、熊二和光头强的图片，树林没被砍伐前和因砍伐过度而导致水土流失，土地沙化，环境污染的PPT；提供一些废旧材料，白纸，水彩笔等。活动过程：

一、熊出没。(播放动画导入)提问：1.动画片里你看到了谁? 2.他们在干什么？

【设计意图】：利用幼儿熟悉的动画片，导入课题，激发幼儿的兴趣，让幼儿了解人、动物和大树之间的密切关系。

二、可爱的护林队

师：熊大、熊二和光头强，你喜欢谁?为什么?(老师根据幼儿回答逐步出示熊大、熊二和光头强的图片，并请幼儿说说理由。)1.熊大，熊二为什么要阻止光头强砍树呢？（引导幼儿说出树是我们人和动物的朋友）

2.它们用了哪些方法阻止砍树？

3.你还有哪些办法可以阻止光头强砍树？(适当的让孩子想象)4.光头强为什么要砍树呢?树砍完了会发生什么事？(老师和幼儿根据自己的生活经验一起回忆)5.播放树林没被砍伐前和因砍伐过度而导致水土流失，土地沙化，环境污染等PPT。

提问：(1)没被砍过的树林是什么样的？

(2)树木被砍完后发生了什么变化？(3)树木被砍伐了会带来什么危害?

(4)树木对我们的环境有什么作用呢？（引导幼儿说说自己的想法。）老师小结：树可以为我们净化空气；给我们遮风挡雨；树还可以为我们挡住风沙；防止水分流失而导致的土地沙化；树更是我们的天然氧吧。

【设计意图】：通过对动画角色的讨论，让幼儿了解动物，人和树之间的关系；播放PPT，以直接图像来让幼儿知道树木被破坏后的危害。

三、爱护树木。师：小朋友，刚才我们说了树的那么多好处，我们的生活都离不开树木，我们出去玩的时候要怎样来爱护树木呢?还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应该要怎样的来爱护它们呢?（让幼儿发表自己的想法。）

【设计意图】：在对树木对环境的作用有了了解之后，让幼儿用自己的话大胆地说出自己的想法，表达自己对树木的保护之情。

四、制作“爱树牌”

师：我们要爱护树木，出去玩的时候不要折树枝，爱护小树苗还要多种树!那我们就一起来制作一些保护树木的牌子吧！

1.分组设计“爱树牌”，教师巡回指导。

2.鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

【设计意图】：鼓励幼儿利用废旧材料亲手制作“爱树牌”，表达自己对大自然的热爱之情。

【课后反思】：

本次活动我把它分成四个部分，但这四个部分却是有机的联系在一起的，层层深入、环环相扣。首先，利用幼儿熟悉的动画片导入课题，意在激发幼儿的兴趣，通过讨论让幼儿了解人、动物和大树之间的密切关系。多媒体的运用的优势在于视听结合，声图并茂，把教师难以讲解说清、无法直接感知的、抽象难懂的知识，跨越时间、空间的界限生动的告诉幼儿，更聚说服力。幼儿从感知到理解，多媒体的运用恰倒好处，并自然合理地突破本次活动的难点，突出重点。

这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步的环保意识；了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极；但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。

【后期延伸活动】：

根据幼儿爱玩爱动的特点，我采用动静结合的方法，利用课后延伸时间带领幼儿开展了一系列的活动：

1.组织幼儿把设计好的“爱树牌”投放到需要的地方。

2.组织幼儿参加植树、护树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。大班孩子在园外选择合适地点和老师一起种下“爱心树”。并表示能经常照料自己种植的小树，为它们浇浇水，松松土，施施肥，用自己的双手浇灌树木，营造绿色校园。

3.在园内开辟种植园地，开展种植活动。通过种植活动孩子们知道土里会有植物生长所需要的营养，它既能保持水分，又不易水分蒸发，他们懂得了土是人类的好朋友，我们要珍惜土地，不能浪费土地资源。而我也悟出了一个道理：直接获得的经验是更有说服力的，也是孩子们容易接受的。

4．幼儿园大班段举行了“热爱地球、热爱生命、保护环境”百米长卷亲子绘画活动。在轻柔的音乐中，孩子们拿着画笔兴致勃勃地投入到绘画中，很多家长也忍不住拿起画笔，和孩子一起用美丽的图画画出他们热爱地球、热爱生命、保护环境的决心。孩子们纷纷表示要爱护花草、树木，爱护每一个生命，让我们的地球更加漂亮，让我们生活的环境更加美好。

第五篇：《小鲤鱼》教案

1了解故事中小鲤鱼找到好朋友玩故事情节

2了解小鲤鱼只在水里游 教学大书 光碟 小鲤鱼图片。

活动过程：

一、导入：

————老师弹琴让幼儿听《找朋友》这首歌!问幼儿听到歌里面唱了什么呢?幼儿回答(找到啦好朋友)那今天还有一个小动物也笑过找朋友!——是小鲤鱼

二、观察大书

————刚刚是我们唱的歌曲里面找朋友，那你们现在来看看我们的大书上你看的发生了什么事呢?这只小鲤鱼怎么啦?它找到啦好朋友玩吗?那好好朋友和他在水里玩的不是谁啊?这些问题我们来看看。

————幼儿看完后老师再按一副图一副图的讲给幼儿听。给幼儿用书上的语言小结

三、故事提问

————小朋友你知道故事里小鲤鱼碰到谁了?(小蚂蚁-小鸟、小乌龟、)

————小鲤鱼碰到小鸟和小蚂蚁怎么不和它玩呢?(因为小鸟小蚂蚁都不会游泳)

————那小鲤鱼最后找到了谁和它一起玩呢?它们玩的开心吗?(它们在谁李万因去漱口了还是慢慢吃的)

四、幼儿看小书听CD巩固故事内容！