诗词复习

第一篇：诗词复习

天净沙·秋思

——马致远（小令）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我(山穷水尽疑无路)时，爸爸走过来，经他点拨，我豁然与开，真是(柳暗花明又一村)。

2.爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“夕阳无限好，只是近黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了。

1.（野火烧不尽，春风吹又生。）常用来表现顽强的生命力。

2.（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）常用来抒发游子在节日时对故乡亲人的思念。

3.（.谁言寸草心，报得三春晖。）常用来歌颂母爱的伟大。

4.（欲穷千里目，更上一层楼。）常用来形容站得高才能忘得远。

5.小明很顽皮，不爱学习，请你用学过的诗句劝他：少壮不努力，老大徒伤悲。

6.望着倾泻而下的美丽瀑布，我不禁念道：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

10.（题西林壁。诗句是：不识庐山真面目，只缘身

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在此山中。）让我们悟到这样一个哲理：对任何事物，只有全面观察、了解，不局限于一隅之见，才能获得正确的认识。

在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”）

2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）

3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）

4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。

5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）

6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。

7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。

8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。

9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。

古诗词知识竞赛题

1、少壮不努力，老大徒(2伤悲)”出自《汉乐府·长歌行》。2．晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是(3似曾

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相识燕归来)。

3．《七步诗》的作者是(1曹植)。

4．“但使龙城飞将在，不教胡马度(1)阴山)”。

5．杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（3花重锦官城）6．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1《游园不值》）。

7．“海内存知己，天涯若比邻”是（1)王勃）的诗句。

8．“人生自古谁无死，留取丹心照（2汗青）”是文天祥的诗句。

9．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1因为）。

10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3多少楼台烟雨中）。

11．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(王维1)的诗句。

12．《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(2马致远)。

13．“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自(白居易《赋得古原草送别》1)。

14．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(雪景)。

15．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(3李商隐《无题》。

16．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”出自杜甫的(2《登高》)。

17．“三十功名尘与土，八千里路云和月。”是(1岳飞)的词句。

18．龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(2花)。

19．“海上生明月，(天涯3)共此时”是张九龄的名句。

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自(1高适)的《别董大》。

21．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2李龟年）。

22．“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3李煜、李商隐）的诗句。

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23.春雨常常是历代人们吟咏的对象。“沾雨欲湿杏花雨。”似牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无，”｜还想到了另一位唐代诗人的诗“随风潜入夜，润物细无声。这些诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点，春雨也有不高兴的时候，如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如自来的，令许多花儿绿肥红瘦的春雨，如“夜来风雨声，花落知多少。

24.“谁知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而我最喜欢的是和风细雨，“春色满园关不住，一只红杏出墙来。”是多么富有诗情画意呀

25.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，同学们自然会到送别诗中的“海内存知已，天涯若比邻。”和“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”的诗句，李白送孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”表达了对支人的离别之情，高适在送别董大的时候也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不谁君”，表达了对友人的美好祝福，此时此刻，我也想写几句诗来表达惜别之情：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

26.王东明两兄弟为分家产大打出手，请你用一句古诗来劝劝他们：本自同根生，相煎何太急。

27.请朱自清的《匆匆》，不由让人想到《长歌行》中的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。

28.很多成语都来源于古典文辞，其中诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远，”后来演变成：淡泊明志，宁静致远。

29.生活中处处有老师，孔子给后人很好的教诲，他说：三人行，必有我师焉。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句话说明当局者迷，旁观者清。

30.《石灰吟》中表现诗人品格的诗句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。“

31.我国不仅有许多传统节目，还有许多描写传统节日的诗词。如宋代王安石的《元日》就是写春节，其中有两句是这样的，”爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”描写中秋的诗句如“至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。”

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这中唐代诗人皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》

32.我们要学会感激，学会爱，师爱似春雨，滋润了我们的心田，让人不由得想起了杜甫的诗句：随风潜入夜，润物细无声。母爱如春风，当我们回忆母爱，要报答母亲深情时，我们很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。，同学之间结下兄弟姐妹般情谊，分别在即，我们可以用”欲穷千里目，更上一层楼“来勉励同学再接再厉。

中秋之夜，小红非常想念在外地打工的爸爸，她提笔给爸爸写信，在信中她引用了一句古诗：举头望明月或海上升明月，恰巧，她收到爸爸的信中也引用了一诗:低头思故乡或天涯共此时。

33.老师经常教导我们说，多读书有利于习作，这就是杜甫所说的：读书破万卷，下笔如有神。

34.如果你的好朋友说他就一次没有信守诺言，没什么大不了的，你可以这样开导他：有所期诺，纤毫必偿，有期期约，时刻不易。

35.关于春的诗句

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春江潮水连海平，海睛明月共潮生。春风又绿江南岸，明月何时照我还。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。春城无处不飞花，寒食东来御柳斜。春宵一刻值千金，花有清香月有阴。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。36.填看的近义词

仰头看天——昂首望天 从管子里看豹——管中窥豹 在井里看天——坐井观天

站在高处往远看——高瞻远瞩

你看我，我看你，互相对看——面面相觑 一下子就看得清清楚楚——一览无余 看惯了，只当没有看见——熟视无睹 37.春天的诗

• 春晓

孟浩然

• 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

• 夜来风雨声，花落知多少。

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• 咏 柳[唐]贺知章

• 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。

• 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

• 游园不值 叶绍翁 宋朝

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。38.夏天的诗及写荷花的诗：

小池

杨万里

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

晓出净慈寺送林子方》 【宋】杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

39.秋天的诗

40.冬天的诗： • 《秋思》 • 张籍

• 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。• 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 •

• 《山行》唐 张牧

• 远上寒山石径斜，白云生处有人家

• 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

• 绝句----杜甫

两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。

• 江雪----柳宗元

千山鸟飞绝, 万径人踪灭。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。

41.梅花的诗：

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梅

王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

• 遥知不是雪，唯有暗香来。•

杂诗 王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？

42.菊花的诗：

•（元稹《菊花》）

• 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

• 过故人庄

唐·孟浩然

故人具鸡黍(shǔ)，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜(xiá)。

开轩（xuān)面场圃(pǔ），把酒话桑麻。

待到重阳日，还（huán）来就菊花

43.战争的诗：

王昌龄《出塞》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

杜甫 《春望》

国破山河在，城春草木深。咸时花溅泪，恨别鸟惊心。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

烽火连三月，家书抵万金。

44.思念家乡亲人的诗： 白头搔更短，浑欲不胜簪zān • 李白 《静夜思》

• 床前明月光，疑是地上霜。

•举头望明月，低头思故乡。

• 王维 《九月九日忆山东兄弟》

• 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。• 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

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•春风又绿江南岸，明月何时照我还。•

45.友情的诗：

• 送杜少府之任蜀州

王勃 • 城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾

• 王维《送元二使安西》

• 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.• 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。•

• 李白——《赠汪伦》

• 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

• 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！

46.边疆战士心情生活的诗：

• 《凉州词》——王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

• 从军行》——王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

47.爱国情怀： 陆游《示儿》：

“死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

《石灰吟》于谦：

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”

诗中有方位词

北定中原日，家祭无忘千乃翁。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。王师

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遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！

东边日出西边雨，道是无晴还有晴。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

诗中有鸟兽或植物名

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。江上往来人，但爱鲈鱼美。射人先射马，擒贼先擒王。两岸猿声啼不住，轻舟也过万重山。

孔雀东南飞，五里一徘徊。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

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第二篇：诗词复习补充

诗词赏析复习提纲

一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》P八下62 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

1、李白，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。这首诗是诗人在宣州谢眺楼上的饯别之作。这首诗抒写了作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧之情。

2、从题目看，这是一首饯别诗。散文式的句子更有助于传达诗人纷扰不宁的心情。

3、“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”这两句借景抒情。“秋”字点明饯别的季节，“酣高楼”点明饯别的地点和方式。

4、“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”写酣饮后的思想情绪，“蓬一莱文章”指李云的文章，“大谢”指谢灵运，“小谢”是指谢眺。

5、赏析：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”：这两句运用了奇特的想象和夸张，表达了诗人建功立业的豪情壮志和远大抱负，以及对理想境界的向往与追求。

6、赏析：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”：抽刀断水水更流是生活中的现象，用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性，“举杯销愁愁更愁”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。这两句用来比喻自己怀才不遇时抑郁苦闷，是千古名句。

7、赏析：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”：这两句是说在这个社会里理想不能实现，就只有等待有一天能够抽簪散发驾着一叶小舟驶向远方了，诗人将解除烦忧，获取自由的希望寄托在明朝，有对现实不满的激愤之词，更表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。8.表现作者对理想境界的向往和追求的句子是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。9.运用想象，抒发作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

10.运用比喻的修辞手法表达诗人苦闷无法排遣的诗句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。11.抒发了作者对现实不满忧愤之心的句子是：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

12、李白在行路难中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。但是与之相反的是,《宣州谢楼饯别校书叔云》中“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”却又表现出他面对困难消极避世的思想。

二、《渔家傲》P八下64 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！

1.表达自己和征人想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

2..抒发了自己建功立业的豪情或壮志难酬的悲壮的句子是： 人不寐，将军白发征夫泪！

三、《天净沙 秋思》P八下67 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

1、马致远，元代曲作家、散曲家。本文的体裁是曲，“天净沙 ”是曲牌名，“秋思”是题目。

这首写景小令选取秋天几个富有特征性的景物，组合成一幅秋郊夕照图（深秋晚景图）创造出一种（萧瑟凄凉）的意境，用以衬托天涯游子的（孤寂凄楚）的心情。

2.赏析：夕阳西下，断肠人在天涯。（这短短10个字,就起到了情景交融的效果,在夕阳西下黄昏时刻,天渐渐地暗下来,一个断肠之人孤独的走在天涯的路上,这就更增加了那种忧伤寂寥的气氛,在读者面前展现出一幅活生生的画面,非常感染人.,真是诗中有画,人在画中,情在诗中.）

3、对《天净沙 秋思》赏析有误的一项是（C）A、“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

B、“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D、这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

4、对这首小令分析不当的一项是（B）

A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。

B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。

C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。

D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。

四、《酬乐天扬州初逢席上见赠》P八下206

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1、本诗表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句（低沉愤懑)，后四句(高昂乐观)，前后形成鲜明对比。

2、开头两句回首往事，抒发感慨，饱含诗人无限艰辛，流露出内心的愤怒。“巴山楚水”指贬居之地。“弃置身”表达了诗人对自己被朝廷长期冷落的不满。

3、三四句用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表示怀念。“烂柯人”说明自己贬谪时间太久，人事全非。

4、赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：诗人以“沉舟”“病树”自比，虽然有忧伤之感，但又相当达观，形象生动的表现诗人积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律，艺术形象明朗清新，意境沉郁又有豪迈之气。

5、下列对诗中相关词语解说有误的一项是（A）

A、“酬”酬答的意思，“二十三年”指白居易于唐顺宗永贞元年（805年）九月被贬，到唐敬宗宝历二年（827年）被召回，前后近二十三年；“弃置”指被贬谪。B、“闻笛赋”指晋朝的向秀所作的《思旧赋》，诗人用这个典故，是为了怀念被贬被害的朋友。C、“烂柯人”指晋朝人王质；诗人用这个典故是表达人世沧桑之感。

D、“听君”中的“君”是指唐代诗人白居易，字乐天；“歌一曲”指白居易所作的《醉后赠刘十十八使君》。

6、对本诗分析有误的一项是（C）

A、首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。B、颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。

C、颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

D、尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。

五、《无题》P八下208 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1、这首诗从内容看，是一首伤感离别的爱情诗。

2、首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景。前“难”指困难，后“难”指难受。两个“难”字，凸显两人情深意重。

3、赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”：这里的“丝”与“思”谐音，蚕丝和蜡泪象征爱情；而“死”和“泪”，则暗示着爱情带有浓郁的悲剧色彩，同时以两个生动的比喻表达自己对所爱的人至死不渝的爱情，语言巧妙多姿，后人也用此句表达对工作执着追求和奉献精神。

4、选择理解有误的一项是（C）

A、首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景，第一个“难”指困难，第二个“难”指难受，“东风无力百花残”渲染了当时别离的气氛，情景交融，东风指春风，字使有凄楚的感觉。

B、颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己所爱的人致死不渝的深情。

C、颈联表达了诗人的愿望，尾联设想对方伤感久别的种种情形。

D、全诗把别后相思写的缠绵悱恻，诗人对爱情执着追求令人动容

六、《夜雨寄北》——李商隐P八下249 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1、是诗人寄给妻子的复信。成语“剪烛西窗”源自本诗，表达思念朋友，渴望团聚的感情。

2、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”：诗人用想象未来团聚的欢乐，来反衬今夜离别的相思之苦，将深挚的思念之情表达得曲折细腻，又含蓄隽永。阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。

3、常用来表达怀念亲友，盼望有时再相聚（超越时空，想象日后重逢时的情景）的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

4、选出赏析不当的一项（B）

A、第一句诗一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。B、第二句诗融情于景，表现了与友人相聚时的欢乐。

C、诗的后两句把眼前的实景推移到想象的境界，抒情委婉，含蓄隽永。

D、诗中“期”字与“巴山夜雨”重复出现，使全诗形成了回环往复、缠绵曲折的意境。

七、《论诗》P八下251

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

1、前两句从评论唐代大诗人李、杜（李白、杜甫）的诗入手，旨在说明文学创作的时代性，而非贬损李杜，这里所谓“不新鲜”是从读者的审美感受的角度说的。尽管李杜的诗篇万口传诵，人们仍然需要欣赏新的作品。

2、“江山”这里指祖国山河。“才人”有才华的诗人、文学家。风骚指《诗经》中的《国风》、屈原的《离骚》，后来泛称文学。

3.诗人狂妄地认为：李白、杜甫的诗篇流传的时间很长，已经“不新鲜”了。你同意这种看法吗？

答:同意。①“万口传”表明诗人并没有真的否定李杜的成就和地位,“不新鲜”并不是贬低李杜。②虽然成就大地位高，但历史在发展、文学也在发展，否则它就会老化僵死。每个时代的文学都应该有自己的成就，有自己的“李杜”.4.赏析“江山代有才人出，各领风骚数百年”：诗人呼唤创新意识，希望诗歌写作要有时代精神和个性特点，大胆创新，反对演习守旧。

八、《关雎》P九上99

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

九、《蒹葭》P九上102

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

十、《相见欢》P九上207

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

1、这首词是南唐后主降宋时所写，借以表达亡国哀思，从渲染（孤寂凄凉）的环境气氛入手，形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情。上阕描绘眼中之景，渲染孤寂、冷清的气氛。下阕直抒胸臆，展现了作者无可解脱的愁苦之情。

2、赏析“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”：词人运用比喻的修辞手法，将抽象的愁绪比喻为具体的丝线，形象生动的写出了词人愁肠百结难以排遣的心情。十一.《浣溪沙》P九上209

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

1、这首词抒发了对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残，时光流逝的悼惜之情。

2、上片因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹流光的易逝。词人从人事的变迁，想到流光的易逝，不禁发出了“夕阳西下几时回”的慨叹。

3、下片描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感慨。“独”道出了孤寂之深，伤感之重。

4、赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”：（1）.从写法上赏析：“无可奈何花落去”是伤春。“似曾相识燕归来”是伤别，两句将景物与人事紧密联系在一起，景中寓情，赋中有比，更加委婉含蓄的抒写了伤别怀旧之情。或者：（2）.从哲理上赏析:这一句所蕴含的生活哲理为：告诉我们时光易逝，青春难以永驻，我们应珍惜时光，努力学习。

5、这是一首伤春怀旧之作。在艺术风格上，词人工于造语，不用典故，不事饰绘，善于用白描的手法写景抒情，语言婉丽，风味隽永，富于表现力。

十二，《龟虽寿》——曹操（即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人）P九上241 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

1、这是一首抒怀言志、富有人生哲理的四言诗。全诗体现了作者（达观、积极）的人生态度和（自强不息）的奋斗精神。

2、用两个转折比喻说明死之不可避免，揭露了神仙长生不老的虚妄的诗句：神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇成雾，终为土灰。

3、阐述作者人生哲学生命长短不是由天决定，肯定了人的主观能动性，饱含朴素的辩证见解：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

4.赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”：这四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。

十三、《白雪歌送武判官归京》——岑参（唐代诗人）P九上244 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

1、岑参（cén shēn）唐代著名的边塞诗人，这首诗是一首咏雪送别诗，虽以送别为主旨，但以咏雪贯穿全篇，将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔。全诗中着力描写了边地特有的奇异风光，表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。全诗在内容上分为两个层次：描写边塞雪景，抒发送友情怀。

2、赏析 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：诗人用了比喻的修辞手法，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的象像，字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。是咏雪的千古名句。

3、“山回路转不见君，雪上空留马行处”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。

十四、《饮酒》P九下59

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

1、陶渊明东晋诗人、这首诗以纯朴自然地艺术风格表现了诗人闲适的生活和对自然风光的喜爱。3 “心远”是思想远离官场的意思。表现诗人对超尘脱俗境界的追求。

4、赏析“采菊东篱下，悠然见南山”：此句情景交融，以景物衬托了诗人闲适心情，展示了作者热爱自然的情感和旷达的心胸。

5、赏析“山气日夕佳，飞鸟相与还”：“南山”与“山气”运用了顶真的修辞手法。诗人以具体描绘南山暮景，傍晚时分，山中雾气缭绕，一只只鸟儿结伴而还，这其中包含了诗人热爱自然、渴望回归田园的情感。

6、“此中有真意，欲辨已忘言”揭示了这样的人生哲理：世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感悟。

7、形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句：此中有真意，欲辨已忘言。

8、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（A）

A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的宁静，就应该脱离喧器的环境，投身于大自然中，尽情体会生活的乐趣。

B、“山气日夕佳”中的“佳”字，写出了作者对山气缭绕、夕阳西下这一景象的赞美，表现了诗人归隐田园的惬意情怀。

C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这种生活的让步体会到人生的真正意义，但无法用语言表达，只能用心灵去感受。

D、本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自然相亲相融的境界。

10、下列对诗句理解有误的一项是（B）

A、“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。B、“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。

C、“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。D、“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

11、下列赏析有误的一项是（B）

A、《饮酒（其五）》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。

B、“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。

C、“此中有真意”与《归田园居》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返璞归真的人生理想。

D、陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。

12、下面对这首诗赏析有误的一项是（B）

A、“结庐在入境，而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生活状况。B、尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。C、诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。

D、全诗融说理、写景、抒情为一体，表达了诗人细微的内心感受。

十五、《行路难》——李白（唐代浪漫主义诗人，号青莲居士）P九下62 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘船梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1、李白（701－762），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。这首诗是抒写了世路艰险、功业难建的苦闷心情。2.赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：此句意为尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸.引申为相信总有一天会实现理想施展抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励。

3.诗中表现诗人虽面对困难却充满信心的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

十六、《游山西村》P九下64 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

1、这首诗记叙村行沿途风光，充满浓厚的生活气息。赞美了农村风光和淳朴的民俗，流露出热爱农村生活的情感。是一首朴实自然的抒情诗。诗人紧扣“游”字。

2、首联：写山西村民家给客人备办了丰盛的饭食，表现农家的热情、朴实，为下面出游写景抒情作铺垫.“足鸡豚”形容菜肴极为丰盛。“莫笑”对淳朴民风的赞赏。

3、赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村：此句蕴含着这样的哲理：只要人们正视现实，面对困难，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发愤前进，那么前方将是一个充满希望光明的崭新境界。

4、颈联：游山西村所见，写村中习俗（如春社），反映了农民们渴望丰年的心愿，也表达了诗人喜爱农村生活的真挚感情。

5、描绘南宋农村风俗画的句子：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

十七、《观沧海》——曹操（即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人）P九下191 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

1、这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。“观”字统领全篇，是诗的线索。

2、一二句叙事，开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。以下十句写景：水波动荡起伏，岛上山峰耸立，草木繁茂；秋风吹来，海上涌起巨大的波涛；经天的日月，横空的银河，似乎都是从大海中升起的。前六句实写诗人所见之景，描绘生机勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情，目睹祖国山河壮丽的景色更加激起诗人要统一祖国的强烈愿望。后四句虚写诗人所想之景。这两句运用想象和夸张的表现手法，描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负（或渴望建功立业的雄心壮志）。

3.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”：作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。

十八、《江城子》——苏轼（苏轼（北宋文学家、书画家，号东坡居士）P九下192

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1、塑造了一个力挽强弓，奋力杀敌的英雄形象的诗句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

2、抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！

3、抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？

4、抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

十九、《山坡羊》——张养浩（元代散曲家）P九下195

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

1、张养浩，元代著名散曲家。散曲：又叫清曲，包括小令、套曲两类，都有曲牌名，套曲又叫套数、散套和大令。元代散曲家代表有马致远、关汉卿、白朴、张养浩等人。

2、这首元曲中的怀古小令，从壮丽的山河中，联想到历代的兴亡，又从朝代的更替，想到百姓的痛苦，抒发了作者对祖国河山的热爱，对通知阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。特点是借古讽今。篇幅虽小，但容量极大，格调悲壮沉郁，气势雄浑磅礴，语言警策有力，描写生动，议论深刻，使写景、抒情和议论紧密结合。

1、开头三句写景，写潼关雄伟险要的地势。第一句写重重叠叠的峰峦，第二句写怒涛汹涌的黄河，第三句写潼关的险隘。用词精炼，“聚”化静为动，“聚”字表现了峰峦的众多和动感；黄河水是无生命的，而“如怒”赋予河水以人的情感和意味，“怒”字写出了波涛的汹涌澎湃。2、4——7句抒情，抒发了作者怀时的感慨。第四、五句表现作者于潼关之上西望关内长安，凭吊古迹，思绪万千，心潮起伏。第六、七局点出作者无限伤感的原因

3、赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦”：此句指出历代王朝或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难，揭示了封建政治给人民带来的苦难，表达了作者同情人民的感情。

二十、《茅屋为秋风所破歌》——杜甫（唐代伟大的现实主义诗人）P九下183

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！

1、表现了诗人舍己为人、至死不悔的决心了诗人推己及人，舍己为人的高尚风格和忧国忧民的，诗人的博大胸襟和崇高理想的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

第三篇：诗词诵读复习

古诗文复习

一、直接默写。

1、莫笑农家腊酒浑。

2、，归雁入胡天。

3、马上相逢无纸笔。

4、，都护在燕然。

5、晓将歇雾，；夕日欲颓。

6、7、单车欲问边，8、9、万籁此都寂，10、小楼昨夜又东风，11、12、13、单车欲问边，14、巴东三峡巫峡长，15、16、四面边声连角起，17、18、19、清晨入古寺，20、21、22、春冬之时，则

23、塞下秋来风景异，24、山光悦鸟性，25、26、散入珠帘湿罗幕，27、28、29、问君能有几多愁？30、终日不成章，31、32、明月出天山，33、34、盈盈一水间，35、气蒸云梦泽，35、怀旧空吟闻笛赋，36、37、青树翠蔓，38、塞下秋来风景异，39、，禅房花木深。

。，衣冠简朴古风存。。，燕然未勒归无计。，双袖龙钟泪不干。

。，人不寐，将军白发征夫泪。。，小桥流水人家，古道西风瘦马。，拄杖无时夜叩门。，窥谷忘反。。。

。，吹度玉门关。，皎皎河汉女。。，千嶂里。，参差披拂。，而城居者未之知也。

。，天与云与山与水，上下一白。，望峰息心；，雪上空留马行处。，只是朱颜改。，札札弄机杼。

二、根据提示默写。

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，反映了事物的发展变化规律，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是：。

2、《望洞庭湖赠张丞相》中，诗人借看人家钓鱼，隐喻想做官而没有途径的诗句是：。

3、李白《关山月》中描写战士“望归”的愁苦心情的诗句是：，思归多苦颜。，叹息未应闲。

4、《天净沙 秋思》借景来抒发羁旅游子的悲苦情怀，以点睛之笔揭示主题的句子是：。

5、范仲淹《渔家傲秋思》中表现戍守边关的将士们思念家乡，但又不甘心无功而返的词句是：。

6、《记承天寺夜游》写月下庭中景色的句子是：。

7、古人写雪，手法不一。岑参《白雪歌送武判官归京》中，比喻新奇，写雪的诗句是：。张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子，。则用白描，同样形神兼备。

8、王维《使至塞上》一诗中描绘塞外奇特壮丽的沙漠风光，画面开阔，被后人评价为“诗中有画，画中有诗”的诗句是：。

9、《与朱元思书》中“。”形象凝练地表现富春江水流急速奔腾之势。《三峡》一文中运用夸张的手法描绘夏天水之疾的语句是：。

10、陆游《游山西村》中体现丰收的年景和村民热情好客的诗句是：。在写景中蕴含哲理，说明在困境中突然见到希望的诗句是：。

11、常建《题破山寺后禅院》中表现禅院花木扶疏、幽深清静环境的诗句是：。以动衬静，突出山寺宁静气氛的诗句：。（成语“万籁俱寂”便出于此句）诗人看到美景便觉得心中杂念消净，鸟的怡然自得实际是诗人心情愉悦的反映，表明这一意思的诗句是：。

12、《满井游记》中写景比喻很妙，用比喻置身于大自然心情舒畅的自己；用，比喻水光突出了水的清亮；用，来比喻山峦为晴雪所洗，鲜妍明媚，生动传神。写游人踏春欢快热闹的语句是：。

13、李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”以景写情，含不尽之意于言外，与岑参在《白雪歌》中 “。”有异曲同工之妙，表达了友人远去，内心依依不舍、失落惆怅之情。

14、《记承天寺夜游》点明中心的语句是。

15、《答谢中书书》“两岸石壁。，四时俱备。”

16、张岱《湖心亭看雪》借舟子之口说“。” 这里“痴”的意思是。

17、，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客。

18、《逢入京使》中诗人远在边塞，托使者传语表思乡怀亲的诗句是：

第四篇：诗词鉴赏复习指导

诗词鉴赏复习指导

2013-12-15 漳浦三中语文备课组

我们中国是诗的国度，诗人辈出，诗作浩如烟海，有着辉煌灿烂的诗歌文化，作为炎黄子孙，我们应该具有一定的诗歌鉴赏能力。古人赏诗，大都强调诵读，主张意会。所以，尽管前人写了很多诗论诗话，但多是形而下的体验感受，很少有方法的总结与方法论的思考。

现代人生活节奏加快，活动时空扩大，工作紧张繁忙，要想想古人那样反复诵读、意会，已经不太可能。高中学生鉴赏古诗，不仅是提高素质的需要，也有高考得分的功利目的，因此，掌握一定的古诗鉴赏方法，就显得特别的重要。

对中学生的鉴赏要求是初步的，指的是对诗歌的形象、语言和表达技巧作概要的赏析：具体了解什么是诗歌中的形象（叙事诗中的人物形象，抒情诗 中的抒情主人公形象，诗歌描写的景象和物象）；能分辨出诗歌的不同语言特色（清新、明快、含蓄、简洁、平谈、绚丽等）和表达技巧（抒情方式、用典、烘托、映衬、对比、夸张、比喻等修辞手法的运用）；培养鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧和评价思想内容的能力，；重视标题、作者、附注等重要附加信息。

技巧：

象： 景 物 事 行

一、抓信息

诗句要点

意 ：情 理 思 注释说明

写景

状物

摹态

述事

纪行

二、辨表达

言志

显怀

说理

抒情

表思 并列

对比

承接

因果

转折

三、理关系

递进

条件

假设

目的分总

托物言志

借物述怀

因事说理

纪行寓思

四、分类别

因情写景

借景抒情

直抒胸臆

情景交融

感时伤怀

借古讽今

比譬象征

咏物传情

五、入意境

创其境：联想

想象

体验

设身处地

形其象：人物形象 主人公形象 景象 物象

得其意：联系

比较

思辨

整体感知

六、明主旨

普遍性：人生哲理 法则规律 离情别绪 专一情感

针对性：民生疾苦 社会** 残暴统治 黑暗制度

特殊性：胸中不平盛世景象 特殊发现 内心世界

修辞手法： 比喻

拟人

对偶

借代

夸张等

表现手法： 象征

正文反作等

七、品诗句

语言特色：清新、明快、含蓄、简洁、平谈、绚丽

表达技巧：抒情方式、烘托、映衬

白描

特殊词语： 用典

活用

诗眼

雄浑

沉郁

典雅

绮丽

劲健

八、味风格

含蓄

豪放

缜密

清奇

悲概

旷达

刚健

质朴

自然

飘逸

杜甫：雄浑 沉郁 顿挫

李白

奔放自然

飘逸

杜牧

明快豪放

雄姿英发

李商隐

构思缜密 想象丰富 晏殊

雍容典雅

字句工丽

欧阳修

平易疏朗

散文化

苏轼 豪放旷达

李清照

音律谐美 婉约中不失豪放

艺术形式

九、有发现

思想内容

写作技巧

十、作评价

心得体会式

眉批旁批式 以诗注诗式

意象：

鉴赏古诗的形象是高考诗歌鉴赏考点的一个重要方面。中国古诗在几千年的发展过程中，形成了一些规律：有些形象经常用来表达一些特定的情感；而有些情感经常用某些特定的形象来表达。

总结这些规律，对帮助我们理解古诗的思想情感有着积极的意义。这种总结有两种方法：一是由形象出发总结情感，二是由情感出发总结形象。下面是笔者做的整理。各种常见形象

（一）由形象出发总结情感，各种常见形象

（二）由情感出发总结形象。

1、月。

①表达思乡、思亲念友之情，暗寓羁旅情怀，寂寞孤独之感。例句： 露从今夜白，月是故乡明。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。海上生明月，天涯共此时。②历史的见证今昔沧桑感

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。《石头城》 ③冷寂、凄清的感觉（多用残月来表达）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。《雨霖铃》 ④清新感

明月松间照，清泉石上流。《山居秋暝》（王维）

2、柳。

“柳者，留也。”古人有折柳之习。古诗中常用“柳”表依依不舍的离别之情，游子思乡之情。例句：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

3、梅、松、竹、兰及若干香草。

用来托物咏怀，表达高洁的内心世界或追求高尚的人格，或自比自喻，以物自况，暗寓诗人自己具有的高尚人格。例如：陆游的《卜算子·咏梅》，屈原的《离骚》。

4、桃、菊。

隐士情怀，不落风尘，超脱凡俗。例句：采菊东篱下，悠然见南山。

5、子规、杜鹃、鹧鸪。

表达思乡、思念故国之情。例句：杨花落尽子规啼。/但闻子规啼月夜，十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

6、舟。小舟、轻舟

表达轻松、随意、自由之情。例句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

7、春。

古诗中的意象很丰富。初春、新春表赞美自然新的生命力。如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”暮春表伤春之情，暗寓春光虽美却易逝，感叹人生韶华易逝或国运不济的也不少。

8、秋。

古诗中秋的意象常表现为悲秋，表悲愁之情，暗寓韶华即逝、前途渺茫，国运即衰。例句：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

9、日暮（黄昏）、残照、残月、落花、残叶、秋风（霜风、晓风）秋雨、风絮、浮萍、羌笛

表示 哀愁、感伤之情。例句：移舟泊烟渚，日暮客愁新。《宿建德江》（孟浩然）今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。《雨霖铃》（柳永）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金 兽。《醉花阴》（李清照）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。《过零丁洋》（文天祥）

10、朝阳、红花

春风、花香

柔桑、细草

人们喜爱的表示喜悦赞美之情。

例句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？《忆江南》（白居易）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）晴空一鹤排 云上，便引诗情到碧霄。《秋词》（刘禹锡）

11、自然宁静的景物，朴实真挚的农夫，怡然自乐的农家生活，和尚、道士，其他隐者。

表示淡泊名利渴望归隐之情。例句：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。《渔歌子》（张志和）还有《山居秋暝》（王维）《题李凝幽居》（贾岛）等诗

12、美人迟暮 新陈代谢。

13、绿叶：生命力 希望 活力

14、红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。

15、梧桐：

梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”

16、花落：凋零 失意 人生、事业的挫折

17、惜春 对美好事物的留恋、追怀。

18、桃花：象征美人。

19、兰：高洁

20、牡丹：富贵 美好

21、草： 生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微

22、禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）

23、红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。源自王维的《相思》诗：“红豆生南国，春来发几枝，劝君多采撷，此物最相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。

24、莲

由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府 《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的 修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。25梅子

成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）。

26、丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》）

27、猿猴：哀伤 凄厉 杜甫《登高》“风急天高猿啸哀” 鸿鸽：:理想 追求

28、鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功

29、狗、鸡：生活气息 田园生活 30、沙鸥：飘零 伤感

31、鸟：象征自由

32、双鲤：代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。

33、(孤)雁：孤独 思乡 思亲 音信 消息 鸿雁：书信对亲人的思念。

34、鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。

35、鹧鸪鸟：鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）

36、寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如唐人骆宾王《咏蝉》起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”〔西陆：秋天〕以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。

37、鸳鸯，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》）。

38、古诗词中“燕子”意象

燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。

（1）表现春光的美好，传达惜春之情。春天明媚灿烂，燕子娇小可爱，加之文人多愁善感，春天逝去，诗人自会伤感无限，故欧阳修有“笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中”（《采桑子》）之慨叹，乔吉有“燕藏春衔向谁家，莺老羞 寻伴，风寒懒报衙（采蜜），啼煞饥鸦”（《水仙子》）之凄惶。

（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征，“思为双飞燕，衔泥巢君屋”，“燕尔新婚，如兄如弟”（《诗经.谷风》），（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的愤慨，最著名的当属刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”

（4）代人传书，幽诉离情之苦。唐代郭绍兰于燕足系诗传给其夫任宗。任宗离家行贾湖中，数年 不归，绍兰作诗系于燕足。时任宗在荆州，燕忽泊其肩，见足系书，解视之，乃妻所寄，感泣而归。其《寄夫》诗云：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄 于薄情夫。如“伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇”（张可久.塞鸿秋.春情）），其悲情之苦，思情之切，让人为之动容，继而潸然泪下。

（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。如 “年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽”（周邦彦《满庭芳》）。

39、海：辽阔 力量 深邃 气势

40、江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦。历史的发展趋势

41、烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭

42、小雨：春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化

43、暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量

44、春风：旷达 欢愉 希望 东风：春天 美好

45、西风：落寞，惆怅 衰败 游子思归 狂风：作乱 摧毁旧世界的力量

46、霜：人生易老 社会环境的恶劣，恶势力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折

47、雪：纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂 露：人生的短促 生命的易逝

48、云：游子 飘泊 以浮云比喻在外漂泊的游子的如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）。

49、天阴：压抑 愁苦 寂寞

50、天晴：欢愉 光明 金风：秋风

51、“水”的意象

（1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。如：“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”从侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。（2）因水的剪切不断，绵软不绝，常以水喻愁。如李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”抒发了诗人因强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦。

52、玉：高洁 地重游 脱俗

53、珍珠：美丽 无瑕

54、簪缨(冠)：官位 名望

55、捣衣砧：妇女对丈夫的思念。

56、西楼小楼：闺怨之情；

57、丝竹：音乐

58、；汗青：史册；

59、桑梓：

故乡； 60、轩辕：祖国； 61、青鸟：信使 62、吴钩

泛指宝刀、利剑。例如辛弃疾《水龙吟.登建康赏心亭》：“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”通过看吴钩，拍栏杆，表达了自己意欲报效祖国，建功立业，而又无人领会的失意情怀。63、昆山玉：比喻杰出的人才。

64、中国古典诗歌中用以表现“漂泊”之感的意象很多，如浮萍、飞蓬、孤雁等，“船”则是表 现这种情感的最为常见的意象之一。一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在旅途，所见多异乡风物，更易触发无限的思绪。杜甫诗中的“船”意象出现得 极为频繁，表现漂泊之感也非常强烈： 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。漂漂何所似，天地一沙鸥。

与“漂泊”之感相对，中国古典诗歌中“船”意象的另一典型内涵是“自由”。

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。韦应物《滁州西涧》

韦诗描写春花、春草春树春鸟春潮春雨等明丽的景象，用一系列繁密景物烘托出“野渡无人舟自横”的中心意象，既是写实化描写，又是诗人心态的形象化表现。65、白：纯洁 无暇 丧事

66、红：热情奔放 青春 喜事 绿：希望 活力 和平67、蓝：高雅 忧郁 黄：温暖平和

68、紫：高贵 神秘 黑：黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命途的多舛 69、英雄：追慕 自愧自叹 小人：鄙夷 明志 自省 鞭挞 70、六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵繁华的生活。71、击楫：谓立志报效国家，收复失地。72、娥眉（蛾眉）：美女

73、峨眉：高尚的德行 青青子矜：有才能的人

74、碧血：借指为正义事业所流的血。后来也用户碧血”、“苌弘化碧”比喻蒙怨而死或忠心不泯。例如《窦娥冤》：“不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅„„这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”

75、折桂：比喻科举及第。典出《晋书》：“武帝于东堂会送，问诜曰：‘卿自以为何如?’诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。76、怀桔：指孝顺双亲。77、采薇：借指隐居生活。《史记.伯夷列传》记载：“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。”说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事。后来也表现坚守节操。78、“宫阙” 也言“魏阙”，是朝廷的代称，也是诗人受到当道重用的象征。“山林”则是指诗人在政治理想破灭或者是怀才不遇、报国无门时，作者心生怨愤而转向归隐山林息影草泽的形象的代称。

79、哀鸿：比喻哀伤苦痛、流离失所的人。

80、咏絮：谓女子咏雪。指女子工于吟咏，有非凡的才华。后来“咏絮”即指咏雪，“咏絮才”即非凡才华。

81、南冠：指囚犯。典故出自《左传.成公九年》一楚人钟仪囚于晋，仍然戴南冠．弹奏南国音乐，范文子称赞这是君子之行：后来一般文人以此指代自己怀有节操的囚徒生活。82、古迹：怀旧明志 昔盛今衰(国家)衰败 萧条（古迹一般和古人密切相联）83、乡村：思归 厌俗 田园风光 生活气息 纯扑美好 安逸宁静

84、草原：辽阔 人生境界 人的胸襟 85、城市(市井)：繁荣热闹 富贵奢华 86、仙境：飘逸 美妙洁净 忘尘厌俗 87、凭栏：思念故国、故乡、亲人。88、南山 代表隐居的地方

89、桃源：代表着一个理想的乐土 武陵人代表隐居的人

90、柳营：指军营。后也代称纪律严明的军营。91、破晓：初现希望 深夜：愁思怀旧 92、信：鸿雁、尺牍、尺素 93、亡国：后庭花。

94、天地：人类的渺小 人生的短暂 心胸的广阔 情感的孤独 95、浮生：表示短暂虚幻的人生。

96、朝阳：希望 朝气 活力 ；夕阳：失落 消沉 珍惜美好而短暂的人生或事物 97、人日。

正月初七日。在古诗中，诗人在人日大多表达思家、想友的感情。例如高适的《人日寄杜二拾遗》中“今年人日空相忆，明年人日知何处？”

98、中秋。八月十五日。这一天月色最好，是阖家赏月的佳节，所以人们在这一天大多思念亲人。

99、除夕。一年中最后一天晚上。“除”意为除旧布新。

第五篇：高考语文诗词鉴赏复习

1、学习目标

高考语文诗词鉴赏复习

本部分共选诗词25首。其中古典诗13首，现代诗5首(包括外国诗1首)，古典词5首，赋1首，曲1首。通过者25首诗词，赋，曲的学习，1，要掌握诗词的主要写作特点;2，提高阅读欣赏诗词歌赋的能力;3，掌握有关诗词歌赋的作家;

2、学习建议

要认真阅读课文中所选的诗词，要在读通，读懂上面下大功夫。尤其要求背诵的诗词必须要背诵，通过读通读懂所选的诗词，在此基础上来理解掌握诗词的写作特点。

对于诗词的一些经常使用的写作手法，如比兴，借典故抒情等，要重点掌握。对每篇诗词后面的“提示”要认真研读，因为“提示”是我们掌握此首诗词的“纲”，十分重要，切不可诗词还没有读熟，“提示”还没有弄懂，弄清，就急急忙忙去做题，这样就会本末倒置。

在读熟诗词，弄清弄懂提示的基础上，再适当地多做些练习题，来巩固所学到的知识。

3、学习的难点与重点

每首诗词的学习要点与难点，见每首诗词的讲解。诗词总的学习要点与难点有如下几方面：

掌握诗词的特点：以丰富的情感表现生活;对生活高度集中概括;语言凝炼，富于形象性，富于节奏美与韵律美。

古典诗歌分类

律诗：每首诗八句的为律诗;每句五个字的为五言律诗，每句七个字的为七言律诗;绝句：每首诗四句的为绝句;每句五个字的为五言绝句，每句七个字的为七言绝句;楚辞：楚国屈原创造的一种诗体，诗中常用语气词“兮”。乐府：乐府作为一种诗体，是由汉代专管音乐的机构“乐府”而来的。汉代以后袭用乐府旧题，如李白的《行路难》;唐代白居易发起新乐府运动，写当代的事情，叫新乐府，如《杜陵叟》。

歌行体诗：唐代以后，出现古体诗，又叫古风;形式比较自由，如《白雪歌送武判官归京》。

词：

词牌：每种词调都有自己特定的名称，叫做词牌，如“虞美人”“八声甘州”“声声慢”等等。在初期词牌名和词的内容经常有关联，到了宋代，词牌名与词的内容一般没有关联，为了点明题目，有的词另有题目，如苏轼《江城子》，题目是“乙卯正月二十日夜记梦”。

词大致分为两派：

婉约派：代表人物柳永，李清照 豪放派：苏轼，辛弃疾;曲：一般指“元曲”。元曲包括两种文体：一种是“散曲”，属于诗歌一类;一种是剧曲，又叫杂剧，属于戏剧一类。

“散曲”分为小令和套数两种形式。“小令”相当于词中的一首小令，“套数”是由若干曲子组成的大篇作品。“带过曲”小令完后，作者还有话要说，再选一个宫调相同的曲调继续写，并在两个曲调之间用空格隔开。

(5)赋：是一种半诗半文的文体。主要特点是铺陈事物。如苏轼的“赤壁赋”，讲究文采，对偶，韵律，常采用主客对答形式。

赋的分类：分为骚体赋，汉大赋，抒情小赋，騈赋，文赋。

(6)比兴：比兴是一种表现手法，在诗词中运用很多。比：“以他物比此物”。兴：“先言他物，以引起所兴之辞”。比兴往往连用，简单的说，比兴就是借与主体事物有关的事物起笔，引出并展示主体事物的手法。可以加强作品的表现力。如“氓”，“行路难”，“无题”，“摸鱼儿”等等。

(7)用典：用典是一种修辞手法。引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。如“摸鱼儿”“短歌行”“行路难”“破阵子”“长亭送别”等都大量运用用典的修辞手法。

《氓》(重点诗词)《作家作品》 《诗经》是我国第一部诗词总集，收录周初至春秋中叶的诗词。共305篇。全书分为风，雅，颂三部分。风多为民歌;雅多为贵族的作品;颂多为宗庙祭祀的诗。

《氓》是一首抒情叙事诗，属于“弃妇诗”。<<课文讲解>> 一，本文主旨

本诗通过一个女子由恋爱，结婚，到被遗弃的经过，表现了女主人公在婚姻上的不幸，反映了当时男女的不平等，广大妇女遭受欺凌和被损害的社会现实，也表达了妇女们对自身不平等的地位得一种抗争。

二，词语解释

1，匪来贸丝。匪：非;贸;买。2，体无咎言。咎：不吉利。3，自我徂尔。徂：到。嫁给。4，女也不爽。爽：差错。5，士也罔极。极：准则。6，秋以为期。以秋天为婚期。

7，反是不思，亦已焉哉。既然他已经违背了誓言，不念旧情，也就算了吧。三，课文串讲

全诗共分为六个层次。

向女子求婚;(2)女子盼迎娶;(3)女子对爱情，婚姻的认识;(4)女子婚后多年被弃，对氓的谴责;(5)回忆婚后的生活，及被弃后的感伤;(6)回忆与氓从小相好，指责氓的负情，表示决裂。

《学习要点》

掌握本诗的基本情节和叙事的层次。

本诗基本情节是女主人公与氓恋爱，订婚，结婚，婚变，到女主人公被抛弃回家。完整地叙述了一个婚姻悲剧。

简析女主人公与氓的性格特征。女主人公的性格是真诚，善良，忠贞，勤劳，坚毅;氓的性格特征是卑鄙无耻，凶狠虚伪，反复无常。掌握运用对比手法塑造人物的性格的特点。运用对比手法塑造人物主要表现在两个方面。

表现在人物本身思想行为的对比。氓的言行，以结婚为界，表现两种截然不同的态度，婚前，“信誓旦旦”，骗取了女子的爱情;婚后，则“至于暴矣”。在对比中，揭露了氓的虚伪，自私，凶狠的性格特征;女主人公的性格特征，已被遗弃为界，婚前，嫁后，都对氓忠贞不渝;当遭到遗弃后，她认识到了氓的本质，性格变得理智，成熟，坚强。

表现两人之间的对比。对比的核心是双方对婚恋的态度。婚前，女子一往情深，氓急于成婚。婚后，女子任劳任怨，操持家务，对氓忠贞不渝;而氓则用情不专，负心背誓，遗弃了妻子。

4，重点掌握赋，比兴的运用。

赋，“敷陈其事而直言”。铺陈事实，直抒胸臆。全诗，从相识，初恋，相思，到结婚，受虐待，被遗弃，叙事十分清楚，用辞十分质朴，具有一种天然美。比兴，比是比喻，“以他物比此物”，兴，“先言他物，以引起所兴之辞”。比兴一般连用。

“桑之未落，其叶沃若”。比喻女子年轻貌美;“桑之落矣，其黄而陨”。比喻女子面容憔悴，被遗弃的痛苦;“于嗟鸠兮，无食桑葚”，比喻女子悔恨自己误入情网。“淇则有岸，濕则有泮”，比喻女子的愁苦无边无际。《重点段落简析》

“桑之未落，其叶沃若;于嗟鸠兮，无食桑葚;——女之耽兮，不可说也。” 这段的大意：女主人公被氓遗弃后的悔恨心情以及对婚姻的看法;比兴句：“桑之为落，其叶沃若”，“于嗟鸠兮，无食桑葚。” 这段话反映了当时男尊女卑的男女不平等的社会现实。