姐姐的语文课本比我的语文课本厚

第一篇：姐姐的语文课本比我的语文课本厚

20、姐姐的语文课本比我的语文课本厚

教学目的：

1、学会本课的生字、新词；认识又字旁；理解词义并学习使用词语。

2、通过观察图画，理解句子的意思，会用“谁（哪里）的什么比谁（哪里）的什么怎么样”的句式仿写句子。

3、朗读句子，背诵并默写句子。教学重点：句子的意义 教学难点：弄清比的对象

教具准备：课文挂图 食物 课件

课时安排：本课教学安排5课时完成

第 三 课 时

教学目标：完成第一、第二个句子的教学，教会学生会用“比”字来说写句子。教学重点：“什么比什么怎样”的句式的教学。

一、复习导入

复习反义词和简单比字句。

（一）长—短

高—矮

厚—薄

大—小

粗—细

多—少

（二）1、教师拿出皮球和乒乓球，学习复习用句型“什么比什么怎样”说写句子。

师：这是什么？（指图中的乒乓球和皮球）皮球与乒乓球比一比谁大？

师：谁来说一个句子，要用上“比”字。生：皮球比乒乓球大。

2、点名学生到黑板上板书句子。

3、引导学生换一种方式说句子：乒乓球比皮球小。（找学生到前面板书句子）

4、让学生看第八课的图，并提问：谁和谁？谁比谁高？

王立比田军高。田军比王立矮。

二、探究新知识

（一）指导学生看图，学习第一个句子。

1、师：（指图中的语文课本问：这是什么？）生：语文课本。教师板书：语文课本

师：（指图中的高个女孩）谁的语文课本。生：（姐姐的）语文课本

教师板书：（姐姐的）语文课本

师：（指图中矮个女孩）这是谁的语文课本？ 生：（我的）语文课本 学生板书：我的语文课本 师：比一比谁的语文课本厚？

生：姐姐的语文课本比我的语文课本厚。

教师板书：（姐姐的）语文课本比（我的）语文课本厚。

2、读句子

语文课本---姐姐的语文课本---我的语文课本

姐姐的语文课本/比/我的语文课本/厚/。（让学生到前面读）

（二）指导看图，学习第二个句子

1、指图中男孩、女孩，学习他们的名字“丁磊、王玉”；指图中“练习簿”，学习“练习簿”一词，然后出示实物“练习簿”，进一步理解词义。

2、“簿”与“薄”相比较，指导“簿”的书写。

3、看图学习句子

师：这是谁的练习簿？

生：这是丁磊的练习簿。（教师板书）师：这是谁的练习簿？

生：这是王玉的练习簿。（学生上前板书）师：比一比，谁的练习簿新？

生：丁磊的练习簿比王玉的练习簿新。（生板书句子：丁磊的练习簿的王玉的练习簿新。）

4、读句

丁磊的练习簿/比/王玉的练习簿/新/。（让学生到前面读）

（三）全体学生读句子

姐姐的语文课本/比/我的语文课本/厚/。丁磊的练习簿/比/王玉的练习簿/新/。

三、巩固练习拓展延伸

利用文中的两幅插图，引导学生说出意思相同，表达方式不同的两句话。我的语文课本/比/姐姐的语文课本/薄/。王岩的练习簿/比/赵思宇的练习簿/旧/。

利用实物学生的语文课本让学生用学习的句式说出句子。王雪静的语文课本比赵鹏的语文课本新。赵鹏的语文课本比王雪静的语文课本旧。

利用本课，对学生进行情感教育，教育学生要爱护自己的图书和物品，养成良好的行为习惯。

四、全体学生读句子。

姐姐的语文课本/比/我的语文课本/厚/。丁磊的练习簿/比/王玉的练习簿/新/。我的语文课本/比/姐姐的语文课本/薄/。王玉的练习簿/比/丁磊的练习簿/旧/。

五、作业布置

1、抄写句子。

2、正确的朗读句子，背诵句子。

六、板书：、姐姐的语文课本比我的语文课本厚

一、复习

王立比田军高。皮球比乒乓球大。（拓展）田军比王立矮。乒乓球比皮球小。

二、新授

姐姐的语文课本比我的语文课本厚。丁磊的练习簿比王玉的练习簿新。我的语文课本比姐姐的语文课本薄。王玉的练习簿比丁磊的练习簿旧。

第二篇：20 姐姐的语文课本比我的语文课本厚

姐姐的语文课本比我的语文课本厚

一、教学要求

1、学会本课生字、新词；认识又字旁；理解词义并学习使用词语。

2、通过观察图画，理解句子的意思。会用“谁（哪里）的什么比谁（哪里）的什么怎么样”的句式写句子。

3、朗读句子，背诵并默写句子。

二、教学重难点

1、教学重点

学会生字、新词。

2、教学难点

理解句子的意思，掌握比字句的结构。

三、教具准备 挂图

四、教学时间 6课时

五、教学过程

第一课时

一、复习导入新课。

1、复习第八课的比字句。

2、师：今天这节课我们一起学习更复杂的比字句。

二、看图学习第一、二句话。

1、看图学习第一句话。（1）出示第一幅图，指导看图。（2）学生说说图意。（3）引导学生说句子。（4）板书句子：

姐姐的语文课本比我的语文课本厚。（5）带领学生读句子。（6）指名读句子，师正音。

2、看图学习第二句话。（1）出示挂图，指导看图。（2）引导学生说句子。（3）板书句子：

丁磊的练习簿比王玉的练习簿新。（4）带领学生读句子。（5）指名读句子，师正音。（6）齐读句子。

（7）结合实际理解句子的意思。

三、课堂小结。

这节课我们看图学习了第一、第二句话，了解了句式“谁的什么比谁的什么怎么样”，句子比较长，要能流利地读出句子。

四、布置作业。朗读句子，默写句子。

第二课时

一、复习检查。

1、看图说出比字句。

2、用语文课本和练习本演示句意。

二、看第三幅图学习第三、四句话。

1、出示第三幅图，指导看图。（1）图上的同学在做什么？（2）哪道数学题难？

2、引导学生说句子。

3、板书句子：

（1）这到数学题比那道数学题难。（2）那道数学题比这道数学题容易。

4、带领学生读句子。

5、指名读句子，师正音。

6、举例帮助学生理解句子的意思。

7、学生自由读句子，体会句子的意思。

三、课堂小结。

这节课我们看图学习了第三、四句话，理解了句子的意思，句子要读得流利。

四、布置作业。

第三课时

一、复习检查。

1、看图说句子。

2、指名读句子。

二、看图学习第五、六句话。

1、看图学习第五句。（1）出示第四幅图。

（2）分别出示老鹰和孔雀的图片，帮助学生认识老鹰和孔雀。（3）比较老鹰和孔雀的羽毛，指名说句子。（4）出示句子，指导朗读句子。（5）回答问题：谁的羽毛漂亮？（6）出示答案，齐读。

2、看图学习第六句。

（1）出示第五幅图，分别出示词语指导看图。（2）比较两棵树的高矮，指名说句子。（3）出示句子，带领学生读句子。（4）读词语：围墙、校园里。（5）出示问题：哪棵杨树高？（6）指名回答，读一读。（7）自由读第五和第六句话。

三、课堂小结。

这节课我们看图学习了第五、第六句话，理解了句子的意思，要能流利地读出句子。

四、布置作业。

朗读句子，默写句子。

第四课时

一、复习检查。

1、看第四、五幅图说出句子。

2、朗读句子。

二、拓展练习。

1、出示图：两个女同学比头发。（1）引导学生说句子。（2）评价学生说的句子。

2、出示图：两个男同学比文具盒。（1）引导学生说句子。（2）评价学生说的句子。

三、指导写字。

师：句子同学们学得非常好，现在要展示你们写字的本领了。

1、出示生字。

2、读生字。

3、师范写生字。

4、学生练写。

四、课堂小结。

这节课我们进行了拓展练习，说了很多书上没有的句子，以后要会说“谁的什么比谁的什么怎么样”这样的句式。

五、布置作业。

背诵句子。

第五课时

一、复习检查。

1、正确读出以下词语：

练习簿 容易 漂亮 围墙 羽毛

2、指名读句子。

二、仿写句子。

1、出示要仿写的句子：

姐姐的语文课本比我的语文课本厚。

妈妈的头发比（）的（）（）。（）的（）比（）的（）（）。

2、引导学生说句子。

3、写出仿说的句子。

4、读一读句子。

三、练习书上第2题。（1）读题，理解题意。（2）出示习题。（3）读词语，注拼音。

四、课堂小结。

这节课我们仿写了句子，课后多练习说这样的比字句。

五、布置作业。

预习课后练习题。

第六课时

一、复习检查。

1、出示课后第5题，指名填空。

2、师生评议。

二、完成课后练习题。

1、练习第3题：照样子组词。（1）出示习题。（2）讲解例题。（3）学生照样子组字。

2、练习第4题：读一读，讲讲句子的意思。（1）出示句子。（2）读句子，理解句子的意思。（3）抄写句子。

3、练习第6题：朗读课文，看课文插图回答问题。（1）出示问题。

（2）引导学生看课文插图回答问题。（3）师问，学生回答。

三、课堂小结。

这节课我们完成了课后习题，要求每一题能独立完成。

四、布置作业。

练习2、3、5、6题。

教学后记：

20课的句子是本册书最难的，在复习第8课的基础上逐步引导到本课的比字句中，我运用多媒体进行教学，减小了学生理解句子的难度，学生掌握的很好。

第三篇：初高中语文课本

七年级

音乐巨人贝多芬雪地贺卡渔夫的故事晏子使楚语文新闻两则忆读书幼时记趣 宇宙里有些什么勇气以虫治虫一面一起长大的玩具风筝陌上桑诗五首论语六则美猴王犟龟济南的冬天树林和草原木兰诗春山中避雨如果人类也有尾巴基因畅想回忆我的母亲古文二则卖油翁伤仲永两弹元勋邓稼先

世说新语两则三峡走一步，再走一步论语十则行道树蝉绿色蝈蝈紫藤萝瀑布 第一次真好童趣秋天短文两篇

古文二则：戴震难师蔡勉旃坚还亡友财

八年级

鲁提辖拳打镇关西马说青海湖，梦幻般的湖钦差大臣落日的幻觉

茅屋为秋风所破歌芦花荡老王满井游记樵夫，别砍那棵树桥之美旅鼠之谜 奇妙的克隆南京大屠杀苏州园林我的母亲静默草原说几句爱海的孩子气的话 花儿为什么这样红组歌海燕活板沙漠里的奇怪现象敬畏自然我们的知识是有限的应有格物致知精神富有的是精神大雁归来多一些宽容借书不还天打雷劈 下雨天，真好再塑生命

九年级

龙永图趣说wto黄鹤楼**钱塘湖春行送东阳马生序诗词六首词两首

蒹葭笑沁园春雪春江花月夜废墟的召唤庄子二则窃读书石缝间的生命 桥之美我的叔叔于勒外国诗两首（蝈蝈与蛐蛐、灿烂的星）堂吉诃德善待家园人的高贵在于灵魂

黄生借书说隆中对海底森林流星慧骃国游记悼念乔治桑小石潭记哨子 卖鞋五柳先生传谈生命

高中 第一册

香菱学诗雪落在中国的土地上邂逅霍金边城跨越百年的美丽蒹葭

群英会蒋干中计种树郭橐驼传病梅馆记生命本来没有名字沁园春长沙

林教头风雪山神庙最后的常春藤叶我国古代小说的发展及其规律

我们是怎样过母亲节的地球，我的母亲合欢树双桅船再别康桥促织

诗经两首蜀道难滕王阁序涉江采芙蓉探索科学奥秘我的家在哪里我的回顾 套中人听听那冷雨鸟啼阿旁宫赋金岳霖先生边城落日荷塘月色祝福流浪人，你若到斯巴永遇乐京口北固亭怀古林黛玉进贾府

高二

诗经三首蜀道难蜀相蛇神游物外石钟山记树书愤逍遥游踏莎行

说数西西弗神话蜀道难肖邦故园游褒禅山记我有一个梦想我为什么而活着想北平娓娓与喋喋声声慢双语言时代五人墓碑记齐桓晋文之事黄州新建小竹楼记鹊桥仙雨霖铃陈情表阿旁宫赋长亭送别锦瑟都江堰邻居们逍遥游踏莎行谏伐匈奴书读书示小妹十八生日书诸子喻山水纪念刘和珍君行行重行行 蜀道难葡萄的精灵

第四篇：语文五年级课本目录

第一组1 窃读记

2* 小苗与大树的对话走遍天下书为侣

4* 我的“长生果”

口语交际习作一

回顾 拓展一

第二组古诗词三首梅花魂

7* 桂花雨

8* 小桥流水人家

口语交际习作二

回顾 拓展二

第三组鲸

10* 松鼠新型玻璃

12* 假如没有灰尘

口语交际习作三

回顾 拓展三

第四组钓鱼的启示

14* 通往广场的路不止一条落花生

16* 珍珠鸟口语交际习作四回顾 拓展四

第五组 综合性学习：遨游汉字王国

第六组地震中的父与子

18* 慈母情深“精彩极了”和“糟糕透了”

20* 学 会 看 病

口语交际习作六

回顾 拓展六

第七组圆明园的毁灭狼牙山五壮士

23* 难忘的一课

24* 最后一分钟

口语交际习作七

回顾 拓展七

第八组七律· 长征 26 开国大典

27* 青山处处埋忠骨28* 毛主席在花山口语交际习作八回顾 拓展八

第五篇：高一语文课本目录

必修一

第一单元 开启智慧之门

1《劝学》

2《师说》

自读文本

《谈读书》

第二单元 跨越时空的美丽

3《为了忘却的纪念》

4《在马克思墓前的讲话》

自读文本

《悼念乔治·桑》

《告别沈从文》

第三单元 走进自然

5《归去来兮辞（并序）》

6《荷塘月色》

自读文本

《荷塘风起》

《故都的秋》

第四单元 昨日的战争

7《烛之武退秦师》

8《荷花淀》

9《赤壁之战》

自读文本

《永别了，武器》

活动性学习专题

《语文与我同行》

活动资源

《古人的名字》 《我的读书经验》 《卜居》 《论逆境》 的信》

必修二

第一单元 山水神韵

1《赤壁赋》

2《听听那冷雨》

3《再别康桥》

自读文本 《游褒禅山记》（文言文 上过，3、4段需要背）第二单元 探索科学奥秘

4《张衡传》

5《论无性造人》

自读文本 《短文两篇》

第三单元 感受艺术的魅力

6《琵琶行（并序）》

7《蒙娜丽莎的魅力》

自读文本 《贝多芬田园交响乐》

第四单元 人生百相 》《青春万岁（序诗）《给女儿

8《套中人》

9《鸿门宴》

自读文本

《项链》

《梦》

活动性学习专题

《与经典对话》

活动资源

《为什么要读经典作品？》 《值得一战》 《文学经典的魅力不会消失》 《用文学经典滋养下一代》 《今天我们如何阅读经典？》

必修四

第一单元 历史坐标上的沉思

1宋词二首

《念奴娇 赤壁怀古》

《永遇乐 京口北固亭怀古》

2《六国论》

3《阿房宫赋》

自读文本 《金字塔感言》

第二单元 美的真谛

4《滕王阁序》

5《米洛斯的维纳斯》

6新诗二首

《雨巷》

《错误》

自读文本 《论文艺的空灵与充实》

第三单元 洞察世道沧桑

7《林黛玉进贾府》

8《雷雨》

自读文本

《小狗包弟》（这篇上了）

《警察和赞美诗》

第四单元 建构精神家园

9《报任安书》

10《富有的是精神》

自读文本

《苏武传》（是文言文 上过）

《西西弗的神话》

活动性学习专题

《真情伴我成长》

活动资源

《多年父子成兄弟》 《小鸟归巢》 《给母亲写封信》《孝心无价》