法学院2009级社会调查写作辅导提纲

第一篇：法学院2009级社会调查写作辅导提纲

法学院2009级社会调查写作辅导提纲

社会调查是收集充分的一手数据以解决问题的一种研究方法，也是法学专业的集中实践环节之一，目的在于加强对国情、民情，尤其是对实践的了解。通过思维和业务技能的基本训练，以培养运用理论和知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，培养和训练认识和观察社会的能力。同时，通过社会调查，可以为撰写论文打下一定的基础。

一、社会调查的基本要素、要求和模式

（一）社会调查的基本要素

1.调查什么；2.谁去调查；3.向谁调查；4.怎样调查。

（二）社会调查的基本要求 1.客观性原则；2.科学性原则；3.系统性原则；4.理论和实践相结合的原则。

（三）社会调查的基本模式

概括人类认识的规律我们初步可以概括出以下三种模式： 1.“事实——解释”模式

这种模式的基本出发点：调查者在实地调查之前不应带有主观框架，只能到社会生活中去观察、理解，体味社会事实占有大量的资料，从而得出结论，即解释必须建立在事实的基础上。主要工具是归纳方法，具有重要作用。

2.“假说——理论”模式

该模式的出发点：可以借问自然科学研究方法研究社会现象；社会现象也是可以实证的和检验的；对社会现象做出解释性的概括必须把假说作为中介。基本形式是：调查课题——理论假设——收集资料（检验假说）——解释性理论。

3.“系统——综合”模式

该模式的基本思想：把调查对象作为一个系统从系统的整体出发，对系统内外的各种联系和相互作用进行考察和分析，从而达到最佳地认识问题和解决问题。

二、社会调查的选题与样本选取

（一）选题

选题其实解决的是调查什么的问题。

1.调查课题应具备的条件：（1）课题必须是具体的，有明确限定的；（2）课题的前提必须是正确的，真实的；（3）课题必须能够纳入某个科学知识体系中加以研究和解决。（4）课题的答案应当是存在的。

2.调查课题的来源:（1）来源于社会实践和现有理论之间的矛盾。有两种形式：A、实践产生了以往理论所没有接触的问题，实践呼唤新的理论。B、现实生活与原有理论不一致辞，实践要求修正和完善理论。（2）来源于理论的内部产生的矛盾两方面：A、理论内部的新的生长点和空白点。B、理论内部的不一致。（3）来源于同一领域的多种理论、假说、模式之间的差异和对应。（4）来源于现实中有待解决的社会问题。两方面：A、全球性的社会问题，引起人们的共同关注；B、工作中有待解决的问题。此外，调查课题也常常来自哲学的启示，来自调查过程中出现的“反常”现象和偶然机遇。

3.选择调查课题的基本标准和原则：（1）需要性原则。与人民生活处处息息相关，与社会发展紧密相连与理论发展相适应的课题才具有意义和价值。（2）创造性原则。调查课题应是前人没有做过或没有做过的课题，应用一些创造方法来选择。（3）可行性原则.指选择的题目要明确具体中有明确具体的题目，才能开始研究工作。题目过大，过于笼统，都有不好做。有些课题要反复加工提炼，最后具体化为一个题目。调查主体选择题目时必须考虑调查的思想状况，知识水平，实践经验，并且与人力、物力、财力和时间等条件相适应；就调查客体而言，选择题目时必须与客观事物的成熟程度，被调查对象的回答能力和合作态度，社会环境种种因素条件相适应。（4）科学性原则。即在科学原理的指导下选择课题。总而言之，选题时应注意“窄，小，精，深，新”几个字。

（二）样本选取

样本选取要解决的问题是向谁调查的问题。样本选取一要考虑可行，二要考虑尽量全面，三要考虑相关性，四要尽量随机（不是刻意挑选），五要保证样本的客观（不受调查者的过度影响）。

三、社会调查资料的整理与思维加工

（一）资料整理

社会调查方法主要有文献调查法、现地考察法、访问调查法、集体访谈法、问卷调查法、实验调查法。整理资料是研究资料的基础，是研究阶段的第一项工作。调查阶段搜集的资料，有文字资料、数据资料、视听资料、实物资料、问卷资料等不同的类型。整理资料应力求真实、准确、完整、统一和简明．并尽可能做到新颖。只有在这样的调查资料基础上，才能得出科学的调查结论。社会调查中的文字资料有两大类，即实地观察、访问的记录和搜集的各种历史文献。整理文字资料的一般程序是：审查（就是通过仔细推究和详尽考察，来判断、确定文字资料的真实性和合格性；文字资料的真实性审查也称可靠性审查，它包括两个方面：一是文字资料本身的真实性审查，二是文字资料内容的可靠性审查），分类，汇编。数字资料的整理，一般要经过检验、分组、汇总、制作统计表或统计图等四个步骤。问卷资料的整理主要包括审查（通过审查要努力提高问卷合格率和项目合格率，坚决淘汰一切不合格问卷和不合格项目）、数据整理、录入和分析。

（二）思维加工

思维加工就是调查者运用科学思维方法，对整理和统计分析后的文字资料和数据资料进行研究并得出结论的思维过程。思维加工是研究阶段的中心环节，是感性认识上升到理性认识的关键步骤。思维加工的任务是，透过调查所获得的感性材料，揭示事物的本质及其发展规律，从而证实或证伪、补充或修改原来的研究假设。如果是应用性研究课题，还应该在得出理论性结论的基础上对实际工作提出对策性建议。在社会调查中经常使用的思维加工方法有：比较法和分类法，分析法和综合法，矛盾分析法，因果分析法，系统分析法，结构——功能分析法。

四、社会调查报告的格式与撰写

调查报告是反映调查研究成果的一种书面报告。它的主要特点是：针对性、真实性、新颖性、时效性。

（一）格式

社会调查报告结构一般有四个部分:题目、前言、正文、结语，有的还有附录。

1.题目 一个好的标题往往能起到“画龙点睛”的作用，因此有“题好一半文”之说。标题的写作，通常有几种方式：(1)直叙式，即直接用调查对象或调查内容作标题。如《关于黑恶犯罪搅乱市场秩序的调查》等。这类标题，直接指明了调查对象，概括了报告主题，比较客观、简明，但显得呆板，缺乏吸引力。这种形式的标题，多用于综合性、专业性较强的调查报告。(2)判断式，即用作者的判断或评价作标题。如《创新是研究的生命》。这类标题，揭示了报告主题，表明了作者态度，比较吸引人，但调查对象和报告的主要内容在标题中往往不易看出。这种形式的标题，多用于总结经验、政策研究、支持新生事物等类型的调查报告。(3)提问式，即用提问的方式作标题。如《醉驾入刑能否遏制醉酒驾驶?》。这类标题提出了问题，设置了悬念，比较尖锐、鲜明，有较强吸引力，但一般看不出调查的结论。这种形式的标题，一般用于揭露、探讨问题的调查报告。(4)抒情式，即用抒发作者感情的方式作标题。例如，2002年第1期《求是》刊载的云南建设民族文化大省的调查，其标题就是：《等闲识得春风面，万紫千红总是春》。这类标题，充分表达了作者感情，具有较强的感染力和吸引力，但仅仅从标题很难判断报告的内容。这种形式的标题，一般用于表彰新生事物或鞭挞消极社会现象的调查报告。(5)双标题，即两个标题。它又分两种形式：一种是主标题和副标题，如《加强企业管理，提升企业竞争力——株洲市企业管理调查》等。另一种是引题和主标题，如《堤防建设中的一个突出问题：一边资金紧缺，一边冒领挪用》。这类标题，虽然比较复杂、冗长，但它综合了多种标题的优点，因而是各种调查报告使用得比较多的一种形式。标题的写法灵活多样，无论采取哪种标题形式，都力求概括、简明、新颖、对称。这就是说，标题要概括调查报告主要内容；要简明表达调查报告主题；要有新鲜感、吸引力和感染力；要与调查报告的内容相对称，既不应“头大帽小”，也不应“头小帽大”。

2.前言

社会调查报告的前言一般包括三点内容:调查研究的缘由和目的——调查什么.解决什么问题;调查对象、范围，调查的经过——时间、地点、过程及调查方法。前言的文字都应力求简明、精练，具有吸引力。

3.社会调查报告——正文（主体）

正文是社会调查报告分析问题、解决问题的部分。包括两部分内容:一是对调查对象进行叙述。真实准确地列举调查所得的确凿事实、典型事例和具体数据。二是进行分析论证。对资料进行客观的定性与定量分析，把它上升到理论，提出自己的新观点，或证实一种观点，或推翻一种观点。这部分的写作既要防止单纯罗列材料，也要防止过多的议论和说理。

社会调查报告的正文部分常见的结构方式有三种:（1）纵式结构。即根据事物发展的始末顺序或脉络，材料的内部逻辑关系叙述事实，由事人理，分析研究，最后推导出结论。这种结构各部分之间前后顺序不能颠倒，否则将会眉目不清，条理紊乱。（2）横式结构。即根据材料的性质，将其概括为若干平列的几个部分，分别加以说明和阐述，从不同方面集中揭示其主题。（3）对比式结构。这是一种特殊的横向结构。适合于先进与后进，正确与错误的两件事物相互比较，明确肯定什么，否定什么。（4）纵横交叉式结构。就是将纵横两种结构结合起来使用。以纵为主或以横为主，纵横交错，以便灵活透彻地说明问题。

4.结语

社会调查报告的结语，这部分可长可短可无，其内容有时是总括全文，深化主题；有时是交代社会调查报告中未能解决而又须引起注意的问题；有时提出继续调查的希望和建议。总之，应视其具体情况而定。调查报告的结束语，应根据写作目的、内容的需要采取灵活多样的写法，要简明扼要，意尽即止，切不可画蛇添足，弄巧成拙。

5.附录

有的社会调查报告还有附录部分。内容包括:部分原始资料、少数典型个案资料、调查统计图表的诠释和说明，正文中有关材料的出处，参考文献，旁证材料，以及其他必须说明的问题或情况。附录也不是调查报告不可缺少的部分。只有大型调查报告才需要附录。附录的内容不应随意扩张，只有那些与调查报告密切相关、而又无法为调查报告所包含的内含才应列入附录之内。

（二）社会调查报告撰写程序 撰写调查报告的一般程序是：提炼报告主题、拟定写作提纲、精选调查材料、推敲书面语言。

1.主题的提炼，要努力做到正确、集中、深刻、新颖和对称。正确，是指主题要如实反映客观事物的本质和规律，要对社会实践起指导作用，对社会发展起促进作用。集中，是指主题要突出，要小而实，不要多中心，不要大而空。深刻，是指主题要深入揭示事物的内在本质，由现象到本质，由浅层本质到深层本质，不断深入下去，而不能只满足于对现象、对浅层本质的认识。新颖，是指主题要有新意，要在前人研究的基础上有所发现、有所前进、有所创造，要努力在别人尚未开垦的地方去耕耘。对称，是指主题与材料、观点相对称。主题过宽、过大，而材料不充分、观点不成熟，论证就没有力量；主题过窄、过小，又不能充分发挥材料和观点的价值。

2.调查报告的书面语言，必须保持客观态度。如果是描述性的调查报告，应严格保持中立态度，用具体事实说话，而不要轻易作判断、下结论；如果是因果性、学术性、应用性的调查报告，无论是讲道理、下结论，还是指出问题、提出建议，都应以事实为根据，而不能离开事实空发议论。调查报告的表达方式，最好用第三人称或非人称代词，尽量避免强加于人之感。当然，在特殊情况下，也可采用第一人称的写法。

第二篇：法学专科社会调查写作要求

法学本、专科通用社会调查报告写作要求

一、选题

一定行政区域内，就社会上某个问题进行调查，专业不限。

二、写作要求

要求有调查时间、地点、调查方式，调查的目的、调查的主要内容以及对该问题的分析认识等。字数2000—3000。

社会调查报告装订顺序：社会实践考核表第一、二页，社会调查正文、社会实践考核表第三页。

社会调查报告统一使用A4纸进行文字打印及装订（侧面装订），页面上下边距各2 CM，左边距2.5CM，右边距2 CM。标题为小二号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行，正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距。各级标题序号为“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。定稿时要求有印刷稿和电子文稿。

三、提交时间

要求2013年3月10日前交初稿，自留底稿。定稿时要求有印刷稿和电子文稿。

第三篇：社会调查提纲

社会调查提纲 范 文

一、社会调查课题：民族文化传统在大学生中的传承与教育。

二、社会调查的目的和意义：了解大学生对民族文化的认识和态度，以及传统民族文化对大学生的自身发展和文化素养所带来的影响，呼吁大学生重视对民族文化传统的传承与教育。

三、社会调查对象：防灾科技学院在校大学生

四、实践单位：防灾仪器系0850312班

五、实践时间：2010年8月1日至9月20日

六、社会调查方法:

(1)查阅资料。

(2)个别访谈。

(3)问卷调查。

七、社会调查内容:

一、查阅图书馆各类书籍相关记载资料及进行个别访谈。

二、民族文化传统在大学生中的传承与教育存在的一些问题

三、进一步加强民族文化传统在大学生中的传承与教育的措施和建议

八、社会调查步骤:

(1)了解我院大学生对民族文化认识的基本情况。

(2)分工及整理问卷。

(3)整理资料撰写成文。

第四篇：社会调查提纲

想不想知道他们都在干什么？

——对在校大学生课余时间安排的调查

调查的目的和意义：大学里有大把大把的课余时间，在校大学生都是如何分配的呢？他们有的沉浸于热恋中将青春丢尽烂漫的花丛，有的热衷于社团活动，有的把它用在交友运动和兴趣培养上，有的畅游于书海博览群书，有的把它用来学习钻研，有的沉迷于网游不能自拔，有的把主要精力用于追求时尚和化妆打扮上，有的则在聊QQ、看电影中消磨时光，有的去做兼职或家教，而有的大部分时间都在睡梦中度过„„他们的课余活动多种多样，各种活动所占比例也各不相同。他们有的过得充实，而有的却很空虚。当他们迈出校门进入社会时，有的成了祖国建设急需的复合型人才，有的成了研究极深的学者，有的是只懂书本知识的单一人才，而有的是什么都不懂连毕业证都拿不到“人才”，同样的青春年华却走出了不一样的人才。我们不能说这与他们在校期间的课余安排无关，我认为这不仅有关而且关系极大。所以我认为很有必要对在校大学生课余安排进行一项调查。第一，它可以反映大学生的课余生活充实与否，在一定程度上引起教育局和社会对这反面的关注和思考；第二，它能给学校在安排学生课余时间和培养人才方面一些启示；第三，它能激励在校大学生更好地利用自己的课余时间，给那些虚度光阴的人以警示。

调查的内容：在校大学生课余时间安排情况

调查地点：武汉各类大学校园内

调查对象：武汉各类大学在校大学生

抽样方案：按多级抽样的方法，从武汉的一本、二本、三本、大专院校中分别抽取几所大学，再在这些大学的校园内随机抽查一部分大学生进行调查。

调查资料的收集和分析方法：采取问卷调查法收集资料，再对所采集的数据进行定量分析和定性分析，分析不同级别学校的不同年级的男生课余时间喜欢干什么，女生又喜欢干什么。

调查人员组成和组织结构：待定

调查时间：周末或五一假期

第五篇：社会调查提纲

甘肃农业大学理学院大学生暑期“三下乡”社会实践团队调查提纲

附件一： 社会调查提纲

2010级应用化学班 安银鹏 2012年7月2日

一、调查目的：

1、了解农村困难群体思想状态：

农村困难群体的思想状况是直接影响脱贫致富的关键，通过问卷调查，进一步了解农村困难群体的思想状况，以期在以后的过程中通过政府引导，逐渐改变这种不好的思想状况。同时也可以将民众的心声反映出来，为政府的新农村建设和“联村联户，为民富民”提供理论依据。

2、锻炼自我：

为进一步学习实践科学发展观，按照胡锦涛总书记在纪念共青团成立90周年大会上的讲话中对青年提出的“五点希望”，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现真知、运用真知。通过社会实践，能使大学生大学生提早了解基层、了解农村、了解社会、了解国情，提早锻炼自己，有利于培养实事求是的思想作风，增强使命感责任感，从而更自觉的学习好本专业知识技能，增强合作意识，同时有意识的提高自身综合素质更好的为国家发展做贡献。

二、调查背景：

1、白银市景泰县属甘肃省兰州市周边地区，在全省范围内具有代表性，地理环境优异，农村困难群体思想状况突出。

2、平凉市崇信县属甘肃省东南部，全县大多数地区属于山地，条件环境差，土地资源贫瘠，灾害严重，农民生活条件差。对农村困难群体这个题目贴近，易于出成果，能更全面反映当前甘肃省农村基本状况。

3、临夏州康乐县属于少数民族聚集地，少数民族也是甘肃省一大重要特色，将少数民族聚集区作为调查目标，更能反映甘肃省综合情况。

综合以上分析，我们调查的地区选择合理，在全省范围内具有代表性。

三、调查对象：

白银市景泰县、平凉市崇信县、临夏州康乐县等地区的农村困难群体

甘肃农业大学理学院聚焦“三农”、关注民生社会调查团队 甘肃农业大学理学院大学生暑期“三下乡”社会实践团队调查提纲

困难群体：指家中单亲、有残疾、低保户、缺少劳动力的群众

四、调查时间：

2012年暑假期间7月19日-7月29日

五、调查方法：

1、以问卷调查为主，通过设计好的调查问卷，在当地展开问卷调查。

2、以访谈为辅助调查，在问卷调查过程中结合调查问卷所涉及的题目，以访谈的形式与民众交流。

六、调查内容：

甘肃省农村困难群体思想状况调查分析

七.调查组织：

联系带队老师，组织学生报名参加本次实践队，在假期期间，赴当地发放调查问卷，向当地百姓讲清楚调查的意义和目的，取得民众的支持。调查群众应具有代表性，调查地区应该具有广泛性。每个小分队采取专人负责制，由团队专人确定调查地点。

八.数据处理：

组长及分组长：分析并整理问卷调查结果，运用统计分类方法或excel等统计工具，将所得数据分类、分区处理，例如将一个市的做一总结，然后从三个市的数据中通过汇总得到甘肃省基本的困难群体的思想状况，并形成具有说服力的论文。

其他组员：从调查问卷中任选一个题或一类题（例如就教育单方面），就调查结果从单方面进行归纳分析，细化分析结果。

九.调查结论：

将分类数据处理和总的结果相结合，形成具有代表意义的结论。结论要贴合实际调查问卷内容以及调查后所得到的数据分析，以分析结果与农村困难群体的思想状况为基准，分析农村困难群体思想状况所反映的问题，甘肃农业大学理学院聚焦“三农”、关注民生社会调查团队 甘肃农业大学理学院大学生暑期“三下乡”社会实践团队调查提纲

附件二：甘肃农业大学理学院大学生暑期“三下乡”社会调查小分队

——甘肃省农村困难群体思想状况调查分析调查问卷

__________县____________乡____________村 调查日期____________ 尊敬的农民朋友们：

我们是甘肃农业大学的学生，本调查是为了了解农村困难家庭的思想状况以及农村发展状况。并为新农村建设及“联村联户”的开展提供理论依据，请您将您所了解的信息按下边填写。谢谢您的配合！

1、您家有几口人？

_________

2、您家的经济来源主要依靠（）

A、农业收人

B、养殖业

C、外出打工

D、政府补贴

F、其他

3、您家庭的主要经济支出主要是（）

A、供孩子读书

B、赡养老人

C、维持生活

D、农业生产E、其他

4、您觉得您家生活困难的主要的原因是（）

A、疾病所致 B、供孩子读书费用高 C、缺少劳动力 D、受教育程度低 E、赡养老人 F、其他

5、对于子女教育问题目前您最关注的是什么（）

A、教学环境

B、师资力量

C、学费

D、教育体制改革

6、您觉得甘肃省关于对农村孩子教育的改善应从哪里入手（）A、增多教育经费，改善教学环境

B、宣传教育的重要性

C、加大人才流动，多分配优质教师进入农村 D、制定法律，强制让家长对孩子的教育质量负责

7、您希望您的孩子将来做什么？

A、上大学然后毕业工作

B、务农C、外出打工 D、读一点书做生意E、其他

8、您认为在农业方面最需要什么帮助？（）

A、农业财政补助B、解决农业技术问题C、基础设施建设D、其他

9、您对家庭经济的发展的要求是（）

A、达到小康水平

B、家里有些存款

C、稍微比现在好点D、没有考虑

10、您对当前家庭生活的幸福情况（）

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A、非常满意

B、满意 C、还行D、不满意

11、如果您有剩余资金您会怎么做？（）

A、再投资 B、购置大件商品 C、存进银行D、自己创业

12、政府政策使您受益最多的项目是什么？（）

A、九年义务教育免除学生学杂费B、农机具补贴C、减免农业税D、医疗保险

13、据了解如今农民不愿种地，大都外出打工或者做生意，您认为造成这种现象的主要原因是（）

A、种地不划算 一年到头赚不了多少钱B、种地太辛苦，不如打工轻松 C、土地贫瘠，农作物产量低

D、自然灾害频繁

14、农民到城市打工最大的苦恼是？

A、没有亲友可以依靠 B、被城里人瞧不起 C、找不到合适的活干

D、在城里的生活质量差E、拖欠工资

15、关于新农村建设您最关心的问题是（）

A、收入增加、生活改善 B、民主管理 C、村容整洁 D、乡风文明

16、如果遇到邻里纠纷您该怎么办？

A、忍气吞声

B、诉诸法律

C、向乡镇以上政府机关反映

D、请别人帮忙调解

E、采取直接对抗手段

17、现在农村推行的合作医疗，您的看法是（）A、有必要，且直接得到好处

B、指定医疗机构条件没法满足需要

C、无所谓，家里人生病基本不在医疗站看病

D、没有看法

18、您在农闲时主要的业余活动是什么呢？

A、棋牌类B、看电视C、戏剧或跳舞 D、串门聊天E、其他

19、您获得外界信息的主要渠道是什么？

A、看电视B、广播C、读书看报D、与邻里交流E、逛街赶集听别人说 20、您认为新农村建设应该主要依靠什么？

A、政府项目资金支持B、村民自身努力C、村民和政府集体努力D、国家补助

甘肃农业大学理学院聚焦“三农”、关注民生社会调查团队