社会调查访谈提纲

第一篇：社会调查访谈提纲

1、家庭基本情况：人口、各自从事的职业。

2、被开发为旅游景点的时间？在当地被开发为红色旅游景点之前所从事的职业、收入

状况；开发之后所从事的职业、收入；现在与以前有哪些不同、收入的变化情况及其幅度，受旅游开发的影响有多大。被开发前后村容景观的变化（照相馆、树、旅游景点等）

3、从事旅游副产品销售的村民的的年龄构成（是否是老年人、妇女等劳动能力不强的人员）；当地被开发旅游景点之后，主要青壮年劳动力的就业选择。（是外出打工还是本地依靠旅游资源从事商业）。

4、旅游的淡旺季时间。不同季节的客流量。

5、您觉得红色旅游资源收入的流向，收入都流入了谁的腰包。（旅游景点前期收费期间

和后期免费期间的不同）

6、红色旅游景点的开发对不同商业形式的影响程度。（餐饮业、纪念品销售、私人景点、旅游服务）

7、收入的变化趋势。（逐年增长、基本不变、减少、变化不大？变化的幅度？原因？）

8、纪念馆等红色旅游景点的建设成本。前期收费期间带来多少收入？

9、认为当地红色资源是否得到了有效开发？宣传做的是否到位？政府有没有发展计

划？吸引游客，扩大影响？

10、村民对红色旅游资源开发的看法（应不应该开发？是否得到有效开发？）和建

议，对红色旅游景点的经营运作方式的看法。对革命遗址了解多少？

11、政府开发或者保护红色旅游资源是否给生活带来不便？具体表现在哪些方

面？

12、乡镇、村的基层领导是否想过促进当地红色旅游发展。增加村民收入？具体政

策？

13、是否满足现在的生活状况、对未来发展有何设想？是否想过利用本地红色资源

增加收入？

14、认为当地红色旅游没有发展好的主要原因是什么？您认为制约当地经济发展

最重要的因素是什么？

15、您认为红色旅游资源带来的最大收益是什么？（精神方面or经济方面）

第二篇：社会调查提纲

想不想知道他们都在干什么？

——对在校大学生课余时间安排的调查

调查的目的和意义：大学里有大把大把的课余时间，在校大学生都是如何分配的呢？他们有的沉浸于热恋中将青春丢尽烂漫的花丛，有的热衷于社团活动，有的把它用在交友运动和兴趣培养上，有的畅游于书海博览群书，有的把它用来学习钻研，有的沉迷于网游不能自拔，有的把主要精力用于追求时尚和化妆打扮上，有的则在聊QQ、看电影中消磨时光，有的去做兼职或家教，而有的大部分时间都在睡梦中度过„„他们的课余活动多种多样，各种活动所占比例也各不相同。他们有的过得充实，而有的却很空虚。当他们迈出校门进入社会时，有的成了祖国建设急需的复合型人才，有的成了研究极深的学者，有的是只懂书本知识的单一人才，而有的是什么都不懂连毕业证都拿不到“人才”，同样的青春年华却走出了不一样的人才。我们不能说这与他们在校期间的课余安排无关，我认为这不仅有关而且关系极大。所以我认为很有必要对在校大学生课余安排进行一项调查。第一，它可以反映大学生的课余生活充实与否，在一定程度上引起教育局和社会对这反面的关注和思考；第二，它能给学校在安排学生课余时间和培养人才方面一些启示；第三，它能激励在校大学生更好地利用自己的课余时间，给那些虚度光阴的人以警示。

调查的内容：在校大学生课余时间安排情况

调查地点：武汉各类大学校园内

调查对象：武汉各类大学在校大学生

抽样方案：按多级抽样的方法，从武汉的一本、二本、三本、大专院校中分别抽取几所大学，再在这些大学的校园内随机抽查一部分大学生进行调查。

调查资料的收集和分析方法：采取问卷调查法收集资料，再对所采集的数据进行定量分析和定性分析，分析不同级别学校的不同年级的男生课余时间喜欢干什么，女生又喜欢干什么。

调查人员组成和组织结构：待定

调查时间：周末或五一假期

第三篇：社会调查提纲

社会调查提纲 范 文

一、社会调查课题：民族文化传统在大学生中的传承与教育。

二、社会调查的目的和意义：了解大学生对民族文化的认识和态度，以及传统民族文化对大学生的自身发展和文化素养所带来的影响，呼吁大学生重视对民族文化传统的传承与教育。

三、社会调查对象：防灾科技学院在校大学生

四、实践单位：防灾仪器系0850312班

五、实践时间：2010年8月1日至9月20日

六、社会调查方法:

(1)查阅资料。

(2)个别访谈。

(3)问卷调查。

七、社会调查内容:

一、查阅图书馆各类书籍相关记载资料及进行个别访谈。

二、民族文化传统在大学生中的传承与教育存在的一些问题

三、进一步加强民族文化传统在大学生中的传承与教育的措施和建议

八、社会调查步骤:

(1)了解我院大学生对民族文化认识的基本情况。

(2)分工及整理问卷。

(3)整理资料撰写成文。

第四篇：社会调查提纲

关于武汉市市民版权意识的调查

小组成员：杜洋，罗中亚，包琨超。指导老师；孟芳兵。

一．调查背景；

版权即著作权，是指文学、艺术、科学作品的作者对其作品享有的权利（包括财产权、人身权）。版权的取得有两种方式：自动取得和登记取得。在中国，按照著作权法规定，作品完成就自动有版权。党中央国务院一直对我国的知识产权保护高度重视，值此4月23日世界版权日和4月26日世界知识产权日之际，十分有必要对我们国民的版权意识有所调查和研究。

二．调查目标；

版权意识的提高就是社会文明程度的提高。希望通过我们这次在暑期进行的社会调查以及我们共同的努力，让大家学会尊重他人，学会尊重他人的劳动成果。社会是发展的，我们也要在发展的过程中不断提高自身素质。

三．调查对象；

调查范围选在武汉市的中心城区：武昌，汉口，汉阳以及本校所在的洪山区。根据各区的人口比例确定抽样人数。将选取各种社会岗位，以及各种社会阶层的人进行调查，力求在调查对象的选择上做到覆盖面广，且具有典型性和代表性。

四．调查方式；

本次调查采用的的主要方式是问卷调查的形式，并辅助以访问的形式。对整体实行问卷调查，对有条件的调查对象同时进行访问调查，力求获得最准确的调查结果。

五．调查预期及安排；

鉴于本小组成员较少，务必要对其进行分工，以达到应有的效率。

（1）前期准备阶段：4月20日到6月30日。主要是调查提纲的撰写和调查问卷的起草，具体工作由包琨超和杜洋负责完成。

（2）中期试调查阶段：7月1日到7月15日。主要是调查问卷的核对与完善，通过一定数量的试问卷调查，检验问卷设计是否合理，主要工作由罗中亚负责完成。

（3）正式调查阶段：7月16日到8月16日。主要是调查问卷的发放，回收以及数据录入等。主要工作由我们三人共同完成，必要时请同学协助。

（4）后期总结阶段：8月17日到9月2日。主要是调查数据的分析和调查报告的撰写，三人共同完成。

（5）

六．预期成果；

9月份开学后将调查报告上交老师，请老师指导。每人写一份调查心得和总结，总结经验和教训，为以后的调查打下基础。

七．保障条件；

本次调查的实施不仅需要本小组成员的精诚合作，跟需要学校老师同学的支持作为保障。

（1）需要学校的资金支持；（2）需要老师的指导；（3）需要同学的协助。

第五篇：社会调查提纲

甘肃农业大学理学院大学生暑期“三下乡”社会实践团队调查提纲

附件一： 社会调查提纲

2010级应用化学班 安银鹏 2012年7月2日

一、调查目的：

1、了解农村困难群体思想状态：

农村困难群体的思想状况是直接影响脱贫致富的关键，通过问卷调查，进一步了解农村困难群体的思想状况，以期在以后的过程中通过政府引导，逐渐改变这种不好的思想状况。同时也可以将民众的心声反映出来，为政府的新农村建设和“联村联户，为民富民”提供理论依据。

2、锻炼自我：

为进一步学习实践科学发展观，按照胡锦涛总书记在纪念共青团成立90周年大会上的讲话中对青年提出的“五点希望”，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现真知、运用真知。通过社会实践，能使大学生大学生提早了解基层、了解农村、了解社会、了解国情，提早锻炼自己，有利于培养实事求是的思想作风，增强使命感责任感，从而更自觉的学习好本专业知识技能，增强合作意识，同时有意识的提高自身综合素质更好的为国家发展做贡献。

二、调查背景：

1、白银市景泰县属甘肃省兰州市周边地区，在全省范围内具有代表性，地理环境优异，农村困难群体思想状况突出。

2、平凉市崇信县属甘肃省东南部，全县大多数地区属于山地，条件环境差，土地资源贫瘠，灾害严重，农民生活条件差。对农村困难群体这个题目贴近，易于出成果，能更全面反映当前甘肃省农村基本状况。

3、临夏州康乐县属于少数民族聚集地，少数民族也是甘肃省一大重要特色，将少数民族聚集区作为调查目标，更能反映甘肃省综合情况。

综合以上分析，我们调查的地区选择合理，在全省范围内具有代表性。

三、调查对象：

白银市景泰县、平凉市崇信县、临夏州康乐县等地区的农村困难群体

甘肃农业大学理学院聚焦“三农”、关注民生社会调查团队 甘肃农业大学理学院大学生暑期“三下乡”社会实践团队调查提纲

困难群体：指家中单亲、有残疾、低保户、缺少劳动力的群众

四、调查时间：

2012年暑假期间7月19日-7月29日

五、调查方法：

1、以问卷调查为主，通过设计好的调查问卷，在当地展开问卷调查。

2、以访谈为辅助调查，在问卷调查过程中结合调查问卷所涉及的题目，以访谈的形式与民众交流。

六、调查内容：

甘肃省农村困难群体思想状况调查分析

七.调查组织：

联系带队老师，组织学生报名参加本次实践队，在假期期间，赴当地发放调查问卷，向当地百姓讲清楚调查的意义和目的，取得民众的支持。调查群众应具有代表性，调查地区应该具有广泛性。每个小分队采取专人负责制，由团队专人确定调查地点。

八.数据处理：

组长及分组长：分析并整理问卷调查结果，运用统计分类方法或excel等统计工具，将所得数据分类、分区处理，例如将一个市的做一总结，然后从三个市的数据中通过汇总得到甘肃省基本的困难群体的思想状况，并形成具有说服力的论文。

其他组员：从调查问卷中任选一个题或一类题（例如就教育单方面），就调查结果从单方面进行归纳分析，细化分析结果。

九.调查结论：

将分类数据处理和总的结果相结合，形成具有代表意义的结论。结论要贴合实际调查问卷内容以及调查后所得到的数据分析，以分析结果与农村困难群体的思想状况为基准，分析农村困难群体思想状况所反映的问题，甘肃农业大学理学院聚焦“三农”、关注民生社会调查团队 甘肃农业大学理学院大学生暑期“三下乡”社会实践团队调查提纲

附件二：甘肃农业大学理学院大学生暑期“三下乡”社会调查小分队

——甘肃省农村困难群体思想状况调查分析调查问卷

__________县____________乡____________村 调查日期____________ 尊敬的农民朋友们：

我们是甘肃农业大学的学生，本调查是为了了解农村困难家庭的思想状况以及农村发展状况。并为新农村建设及“联村联户”的开展提供理论依据，请您将您所了解的信息按下边填写。谢谢您的配合！

1、您家有几口人？

_________

2、您家的经济来源主要依靠（）

A、农业收人

B、养殖业

C、外出打工

D、政府补贴

F、其他

3、您家庭的主要经济支出主要是（）

A、供孩子读书

B、赡养老人

C、维持生活

D、农业生产E、其他

4、您觉得您家生活困难的主要的原因是（）

A、疾病所致 B、供孩子读书费用高 C、缺少劳动力 D、受教育程度低 E、赡养老人 F、其他

5、对于子女教育问题目前您最关注的是什么（）

A、教学环境

B、师资力量

C、学费

D、教育体制改革

6、您觉得甘肃省关于对农村孩子教育的改善应从哪里入手（）A、增多教育经费，改善教学环境

B、宣传教育的重要性

C、加大人才流动，多分配优质教师进入农村 D、制定法律，强制让家长对孩子的教育质量负责

7、您希望您的孩子将来做什么？

A、上大学然后毕业工作

B、务农C、外出打工 D、读一点书做生意E、其他

8、您认为在农业方面最需要什么帮助？（）

A、农业财政补助B、解决农业技术问题C、基础设施建设D、其他

9、您对家庭经济的发展的要求是（）

A、达到小康水平

B、家里有些存款

C、稍微比现在好点D、没有考虑

10、您对当前家庭生活的幸福情况（）

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A、非常满意

B、满意 C、还行D、不满意

11、如果您有剩余资金您会怎么做？（）

A、再投资 B、购置大件商品 C、存进银行D、自己创业

12、政府政策使您受益最多的项目是什么？（）

A、九年义务教育免除学生学杂费B、农机具补贴C、减免农业税D、医疗保险

13、据了解如今农民不愿种地，大都外出打工或者做生意，您认为造成这种现象的主要原因是（）

A、种地不划算 一年到头赚不了多少钱B、种地太辛苦，不如打工轻松 C、土地贫瘠，农作物产量低

D、自然灾害频繁

14、农民到城市打工最大的苦恼是？

A、没有亲友可以依靠 B、被城里人瞧不起 C、找不到合适的活干

D、在城里的生活质量差E、拖欠工资

15、关于新农村建设您最关心的问题是（）

A、收入增加、生活改善 B、民主管理 C、村容整洁 D、乡风文明

16、如果遇到邻里纠纷您该怎么办？

A、忍气吞声

B、诉诸法律

C、向乡镇以上政府机关反映

D、请别人帮忙调解

E、采取直接对抗手段

17、现在农村推行的合作医疗，您的看法是（）A、有必要，且直接得到好处

B、指定医疗机构条件没法满足需要

C、无所谓，家里人生病基本不在医疗站看病

D、没有看法

18、您在农闲时主要的业余活动是什么呢？

A、棋牌类B、看电视C、戏剧或跳舞 D、串门聊天E、其他

19、您获得外界信息的主要渠道是什么？

A、看电视B、广播C、读书看报D、与邻里交流E、逛街赶集听别人说 20、您认为新农村建设应该主要依靠什么？

A、政府项目资金支持B、村民自身努力C、村民和政府集体努力D、国家补助

甘肃农业大学理学院聚焦“三农”、关注民生社会调查团队