法学社会调查样本

第一篇：法学社会调查样本

关于安徽省黄山市各类人群对《消费者权益保护法》了

解程度的调查报告

导语：广义上的消费者权益保护法是调整在保护公民消费权益过程中所产生的社会关系的法律规范的总称。而我们一般所提高的是狭义上的消费者权益保护法，其颁布于1993年10月31日、1994年1月1日起正式施行。而随着经济的发展，保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展也尤为重要，那么我市广大消费者对于《消费者权益保护法》的了解程度也直接关系到是否会在权利受到损害时能及时的发现，并通过向相关部门投诉解决，经营者是否能够严格的遵守此法的各项关于经营者的义务，为社会经济秩序的维护贡献自己的一份力。为此，笔者就各类人群关于对《消费者权益保护法》的了解进行了一次问卷调查。现将这次问卷调查的基本情况及统计分析结果报告如下：

一、问卷调查的基本情况

调查时间：2011年4月24至25日

调查区域：安徽省黄山市各经营场所、企业、机关。

调查地点：这次调查的范围中经营场所主要集中老街、商贸城、小商品批发市场，同样也对几个企业和工商行政管理机关进行了相应的调查等。

调查人员：黄山电视广播大学学生吴晋文

调查方式：调查人员亲自走访调查，由调查人员询问填写，或由被调查者当场填写问卷。为消除被调查者的顾虑，发表自己的真实看法，本次调查一律采用不记名方式进行。

调查要求：调查必须实事求是，不得弄虚作假；调查必须客观中立，不能先入为主；调查要尽可能多记录被调查人的原话；每个调查人员至少调查10人以上，要尽可能扩大调查面，选择不同职业、不同年龄的人进行调查，一个单位的调查对象一般不超过3个人。

调查问卷：这次调查共收回有效问卷1001份。江苏947份，其中苏州708份（市区582份、市郊城镇106份、昆山10份、张家港10份）、无锡62份、南京48份、常州45份、泰州30份、盐城20份、南通18份、镇江16份；上海42份；浙江宁波12份。

调查对象：被调查者的性别、年龄、文化程度和职业等基本情况，详见下面的表

1、表

2、表

3、表4。

表1 调查对象的性别构成统计表 性别 人数 百分比 男 596 59．54% 女 405 40．46% 合计 1001 100%

表2 调查对象的年龄构成统计表 年龄 人数 百分比 18-29岁 391 39．06 % 30-39岁 263 26．27 % 40-49岁 212 21．18 % 50岁以上 135 13．49 % 合计 1001 100 %

表3 调查对象的文化程度统计表 文化程度 人数 百分比 不识字或识字不多 21 2．10 % 小学 55 5．49 % 初中 157 15．68 % 高中或中专 327 32．67 % 大专 203 20．28 % 本科及以上 238 23．78 % 合计 1001 100 %

表4 调查对象的职业构成统计表 职业 人数 百分比 党政机关工作人员 90 8．99 % 事业单位工作人员 157 15．68 % 国有企业职员 124 12．39 % 集体企业职员 81 8．09 % 私营企业职员 153 15．29 % 外资企业职员 70 6．99 % 个体户 97 9．69 % 农民 40 4．00 % 在校大学生 128 12．79 % 其他 61 6．09 % 合计 1001 100 %

二、发现问题与简要分析

（一）关于对我国宪法的了解情况

表5 调查问题：您知道我国有一部名叫《宪法》的法吗？ 选择答案 人数 百分比 知道 970 96．9 % 不知道 31 3．1 % 高达96．9%的被调查者知道《宪法》，表明我国公民已经比较普遍地知道了宪法。这可以说，是现行宪法公布实施20年来的主要成效之一。但是，仍有3．1%的被调查者不知道宪法。在这次调查中，一个接受调查的大叔劈头就问：宪法？宪法是什么东西？需要指出的是，这次调查主要是在以苏南为主的经济相对发达地区进行的。为此，我们完全可以推定，在经济落后地区，会有更多的公民不知道宪法。在调查中，我们发现还有一些现象值得注意，有些被调查者即使知道宪法，但似乎认为与自己无关，在调查过程中一位中学老师对调查人说：你不应该找数学老师，应该找政治老师。难道宪法只是政治老师的事，与数学老师无关？！对于很多人来说，知道宪法，恐怕

仅仅是知道宪法这个词、《宪法》这部法而矣。更有甚者对宪法和法律有误解，根本不愿意去了解宪法和法律。在调查中，一位司机说：我不懂法律，要知道知法犯法罪加一等。

总的看来，目前我国公民对现行宪法的了解情况不容乐观，对宪法内容的掌握程度偏低。在调查中，一个被调查者说道：我们只知上班、下班，哪知宪法？另一名被调查者讲：宪法是很无聊的，人们根本不关心这个，人们关心的只是他在银行里有多少存款。这些话虽然不中听，但具有相当的代表性，这不能不让我们深思！常识告诉我们，人们对事物的了解与其兴趣有关，而人们的兴趣则取决于该事物对自己的相关程度。[1] 目前我国公民对宪法了解不多，最主要的原因恐怕是现行宪法对公民实际生活的关系不大，宪法还没有成为保障公民权利的法律武器。

（二）关于对宪法功能的认识

表11 调查问卷：您认为宪法主要是用来干什么的？ 选择答案 人数 百分比 宪法主要是用来约束政府权力，保护公民权利的 662 66．14 % 宪法是用来规定党的路线方针政策的 173 17．28 % 宪法是国家用来管理老百姓的 79 7．89 % 不清楚 72 7．19 % 其他 15 1．50 % 超过66%的被调查者选择宪法主要是用来约束政府权力，保护公民权利的，这出乎我们的意料。看来，目前在我国已有相当多的公民对宪法的功能有了正确的认识。这是值得可喜可贺的事情！但是，仍超过17%的人认为宪法是用来规定党的路线方针政策的，近8%的人认为宪法是国家用来管理老百姓的，还有超过7%的人不知道宪法是作什么用的。在调查中，甚至有人认为宪法是用来抓人的。其实，正是出于对宪法功能的无知和误解，所以许多人不关注宪法。在调查中，一个拒绝接受调查者冷冰冰地说：我为什么要关心这不关我的事。看来，我们要加强对宪法控制国家权力的控权功能和保障公民权利的保权功能的宣传力度。

（三）关于对宪法原则的认识

表12 调查问题：国家干部手中的权力是谁给的？ 选择答案 人数 百分比 党 73 7．29 % 人民 803 80．22 % 国家机关 44 4．40 % 不清楚 50 5．00 % 其他 31 3．09 % 其中：党和人民 29 2．90 % 人民主权即权力属于人民是宪法的基本原则之一，也是宪法的基本理念和精髓之一。我国现行宪法第2条第1款也

作出了明确的规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。在上表中，我们高兴地看到，高达80%的被调查者认为国家干部手中的权力是人民给的，表明目前我国公民对人民主权原则有了比较普遍的认识。但是，有超过7%的被调查者认为国家干部手中的权力是党给的，近3%的人认为是党和人民给的，超过4%的人认为权力来源于国家机关，还有5%的人明确表示不清楚。这些表明我国仍相当一部分公民对权力的来源缺乏正确的认识，并没有意识到自己也属于国家的主人、权力的所有者。超过10%的人认为权力来源于党，这与对我们党的领导地位的认识有关。然而，党只是人民的忠实代表，并不是权力的源泉。党的十五大报告曾明确指出：我们的权力是人民赋予的，一切干部都是人民的公仆……、社会主义民主的本质是人民当家作主。国家一切权力属于人民、共产党执政就是领导和支持人民掌握管理国家的权力……。当然，权力也不属于国家机关，国家机关只是权力的基本载体、直接行使者，归根到底其权力来源于人民。在调查中，还有被调查者认为国家干部手中的权力是靠钱得来的，这说明在现实生活中目前我国的确存在买官卖官的腐败现象以及公民对此的深恶痛绝。还有被调查者指出：权力属于人民，但间接选举不能体现这一点、表面上是人民，实际上未有体现，这表明我国公民对人民主权原则的落实情况不满意。的确，权力不来源于人民，权力就不可能真正属于人民。我国应当尽快进行选举制度的改革，以确保国家权力真正来源于人民，进而真正属于人民。

（五）关于对国家机构的认识 关于我国公民在国家机构方面的宪法意识，我们主要调查了公民对国家机关的种类、最高权力机关的名称、国家领导人的任期这三个最基本的宪法常识的了解程度：

（六）关于对宪法实施的评价与展望

表24 调查问题：您认为我国宪法在实际生活中有没有用？ 选择答案 人数 百分比 根本不起作用 49 4．90 % 基本上不起作用 123 12．29 % 作用不大 257 25．67 % 作用很大 456 45．55 % 不清楚 96 9．59 % 其他 20 2．00 % 其中：有一定作用 12 1．20 % 多达45．55 %的被调查者认为我国宪法的作用很大，这真令人吃惊！难道我国宪法在实际生活中的作用真的很大吗？从前面表11和表14的调查数据可知，66．14 %的被调查者认为宪法主要是用来约束政府权力，保护公民权利的，而66．53%的被调查者认为当前腐败的最主要原因是权力缺乏

监督和制约，这显然表明目前我国宪法尚未发挥制约和监督政府权力的作用，由此得出的结论应该是目前我国宪法在实际生活中的作用不可能很大。那么，为什么近一半的被调查者会选择作用很大呢？原因主要有二：一是不了解实际情况；二是表达良好愿望。在调查中，一个被调查者在回答本问题时，在选择作用很大的同时，又在旁边加上了几个字：具体不知。另一位调查对象说……

三、结论：

必须大力提高公民的宪法意识 社会调查及定量分析是非常繁琐但很重要、我国法学界很少应用但亟待加强的研究方法。本文通过上述简要而繁琐的调查统计分析，我们可以得出一个初步而基本的结论：当前我国公民的宪法意识有喜有忧，在总体上不容乐观！宪法意识是人们对宪法现象的心理活动。一国公民的宪法意识直接关系到一国宪法文化的形成，而在一个国家广大公民中占主导地位的宪法文化往往决定着一个国家宪法的命运。一般地，公民宪法意识差，宪法文化层次就低，宪法的制定及其实际运行状况就差，宪政程度也就低；公民的宪法意识好，宪法文化层次就高，宪法的制定及其实际运行状况就好，宪政程度也就高。调查结果表明，目前我国公民的宪法意识还不够理想，由此看来，我国的宪政建设是任重而道远。为此，我国必须大力提高公民的宪法意识。我们要加强宪法的宣传，推动公民宪法意识的提高。正如胡锦涛同志2002年12月4日在首都各界纪念中华人民共和国宪法公布施行20周年大会上讲话所指出的：必须加强宪法宣传教育，提高全体人民特别是各级领导干部和国家机关工作人员的宪法意识和法制观念。要在全社会广泛宣传宪法，让宪法家喻户晓、深入人心，使广大人民群众认识到宪法不仅是全体公民必须遵循的行为规范，而且也是保障公民权利的法律武器。我们要加强宪法制度的建设，促进公民宪法意识的提高。宪法意识影响宪法制度的制定和实施，但宪法制度对宪法意识又有反作用，宪法制度的创立和实施能带动宪法意识的形成和提高。我们要加快建立宪法诉讼等权力制约和人权保障的制度以及宪法节、国家领导人就职宣誓效忠宪法等制度，通过宪法制度的创新和实践来促进公民宪法意识的提高。我们要加强宪法理论的研究，引导公民宪法意识的提高。宪法理论是宪法意识形成和发展的源泉，公民宪法意识的提高需要先进的宪法理论指导。在大力提高我国公民宪法意识的过程

中，宪法学理论工作者应当充分发挥自己的作用，加强宪法意识的理论研究，为我国公民宪法意识的更新和发展提供取之不尽的源泉和营养，引导我国公民的宪法意识朝着宪政的方向发展。

第二篇：法学社会调查实践报告

关于酒驾现实情况的调查报告

调查对象：驾驶员，驾驶员亲属，酒店，公安交警；

调查目的：对酒驾现实情况及特点，酒驾造成的危害的原因等方面进行分析，提出相应的防范对策；

调查方法：面谈，实际走访，查阅资料；

调查地点：铜陵县及周边乡镇，调查时间：2011 年 4 月 18 日-4 月 21日

前言：

我们都知道，酒在中国历来有之而闻名，过多饮酒不利于身体和社会！特别是驾车的人，更不能饮酒驾车。但目前饮酒驾车的人越来越严重，为了进一步了解酒驾违法现状，特点和规律，为了减少酒驾，针对目前的情况进行了一次社会调查，现将情况报告如下：

一、基本情况及特点

（一）调查对象的基本情况，近年来，酒驾违法呈上升趋势，主要是官员，私企老板，社会青年。

（二）特点

1、酒驾违法主要在城市占酒驾的 90％，乡镇占10％

2、节假占60％，朋友聚会，宴请占40％

3、官员占20，私企老板40％，社会青年占30％，其它人群占10 ％。

4、公安交警现在虽然大力查处酒驾，但饮酒驾车现在任高居不下，据调查由于侥幸心理人居多，关系通天人大有人在，老子天下人主要是社会青年。

二、酒驾的危害

1.饮酒后，驾驶人的中枢神经受到麻醉和抑制，触觉能力降低，手脚动作反应较慢，甚至造成动作失调，手脚失控。

2.饮酒后，驾驶人判断能力降低，对光、声刺激的反应时间延长，操作错误增加，从而无法正确判断距离和速度。

3.饮酒后，驾驶员视觉能力变差，视觉敏锐度下降，对色彩感觉能力降低，对运动的物体难以看清，容易引发交通事故。

4.饮酒后，驾驶员有飘飘然的愉悦感，容易高估自己的能力，开快车、随意变道，易发生交通事故。

5.饮酒后，驾驶人易困倦，驾车行驶不规律。

6.如果酒驾发生交通事故将对社会家庭照成极大危害

和伤害。

三、酒驾原因分析。

1、好酒，2、宴请难推，3、哥们义气，4、侥幸心理，5、官员自大。

四、对策。

1、法制宣传。加大交通法和相关法规的宣传，做到每个

驾驶员，都要知法，懂法，依法。

2、依法执法。加大打击酒驾力度，严厉执行对酒驾的深度，3，成立代驾机构，4、饮酒不开车，开车不饮酒。

报告人：巫能海

铜陵 09 法学专科班

2011 年 5 月 1 日

第三篇：法学专科社会调查写作要求

法学本、专科通用社会调查报告写作要求

一、选题

一定行政区域内，就社会上某个问题进行调查，专业不限。

二、写作要求

要求有调查时间、地点、调查方式，调查的目的、调查的主要内容以及对该问题的分析认识等。字数2000—3000。

社会调查报告装订顺序：社会实践考核表第一、二页，社会调查正文、社会实践考核表第三页。

社会调查报告统一使用A4纸进行文字打印及装订（侧面装订），页面上下边距各2 CM，左边距2.5CM，右边距2 CM。标题为小二号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行，正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距。各级标题序号为“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。定稿时要求有印刷稿和电子文稿。

三、提交时间

要求2013年3月10日前交初稿，自留底稿。定稿时要求有印刷稿和电子文稿。

第四篇：2012年春季法学专科社会调查要求

博州电大2012年3月对“开放教育”法学（专科）

集中实践环节工作的安排

法学专业集中实践环节包括社会实践和毕业大作业两项内容。

一、社会实践 ：

1、社会实践形式：模拟法庭、法律咨询、社会实习（社会实习地点：人民法院、人民检察院、公安机关、律师事务所、司法局、公证机关、监狱管理机关、国家安全机关等机关进行。）等形式。学生可根据具体情况自行选择实践方式。但社会实习为必选方式。

（1）以模拟法庭方式进行法律实践的，每组人数不得超过8人。在进行模拟庭审前应做好准备工作；模拟法庭活动结束后参加模拟法庭的学员应将审理过程中的主要文书（包括辩护词、起诉书、代理词、合议笔录、判决书等）连同每个人的心得体会交由指导老师评定成绩并交班主任存档。

（2）以法律咨询方式进行法律实践的，应在咨询前做好计划。参加法律咨询的学员应写出咨询过程中解答的具体案例及解答情况并写出参加活动的心得体会交指导老师评定成绩并交班主任存档。

（3）以到司法机关或律师事务所实习的方式参加法律实践的学生要填写法律实践成绩评定表，由法律实践活动的组织单位或接受单位签署关于学生参加法律实践时的基本情况及表现的意见并加盖公章后上交指导老师评定成绩并存档。

2、撰写实践报告的要求：参加社会实践的学生应在网上独立完成实践报告。报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。要求做到：理论与实际相结合；观点与材料相统一；材料要真实（来自于被调查对象）、详实；结构要符合调查报告体裁的一般规范；调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理有据。文字要准确、通顺。

社会实践报告文字材料不少于2000字。第一稿上传后需经指导教师批阅方可上传第二稿，（定稿）。

3、成绩评定与验收

（1）社会实践由指导教师给出初评成绩，由电大分校复审，新疆电大验收，中央电大抽查、终审。

（2）成绩评定依据：学生参加社会实践活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会实践过程中的表现以及实践单位的反馈意见。成绩评定采用五个级别：优秀、良好、中等、及格、不及格。

二、毕业大作业（参看博州电大综合实践评审系统）

三、日程安排

2012年6月16日前将调查报告和毕业大作业在博州电大综合实践评审系统完成。

博州电大教务处

2012年3月

第五篇：开专法学社会调查撰写及写作格式要求

开专法学社会调查撰写及写作格式要求

（一）撰写要求

1．能综合运用所学的法学理论和法律知识来分析和和阐释问题，引证的法律条文必须现实有效。

2．文章布局合理，论点鲜明，数据可靠，表述准确，语言流畅，结论有理有据。

3．字数2000至3000字。

4．参加社会调查的学生应根据选题列出题纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录，根据调查结果写出调查报告。调查报告包括调查对象一般情况、调查内容、调查结果和调查体会。

5．参加社会调查形成的书面报告应有被调查单位或接收单位的公章和负责人签字。

6．指导教师应当对学生的书面材料给出真实的评语和成绩（合格、不合格），教学单位应盖章以确认其工作的过程。市电大将在终审时进行严格审核，并给出终审意见。

(二)社会调查书面材料格式及打印要求

1．格式要求：

(1)首页为“提纲”(单独起页)

(2)中间为正文(标题下面附内容提要)

(3)末尾页附参考文献目录

2．字体要求

(1)“提纲”、“内容提要”、书面材料“题目”均为：黑体，4号；

内容：宋体，5号。

(2)正文

一级标题，标题序号为“—、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；

二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点； 三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“1．”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下—级标题应各自连续编号。二级以下标题及正文：宋体，小4号。

3．排版要求

(1)段间空1行。

(2)正文内注释：凡遇有注释数据资料出处的，均注于当页底，页下注在—个以上者，用阿拉伯数字顺序标出。

(3)行间距：l.5。

(4)页边距为：天头(上)20mm，地脚(下)20mm，订口(左)20mm，翻口(右)15mm。

(5)纸型：A4。

4.装订要求

装订次序：①封面（见附件一）②报告提纲③正文及内容提要④参考文献索引⑤封底。

（三）注意事项：如果是网上下载，必须认真修改，地名必须是秀山地名。