暑假义务支教志愿者自我总结

第一篇：暑假义务支教志愿者自我总结

校团委实践部义务支教服务队

志愿者支教总结

总结类型：

志愿者支教总结

系

班： 化学化工学院 2009级3班

姓

名：

漆 婷

学

号：

20090443013

联系电话：

***

2011 年月25 号

暑假义务支教志愿者自我总结

时间过得真快呀，我们为期十五天的支教生活都快要结束了。这十几天，可以说是这个暑假最有意义的事。怀着眷恋，怀着不舍，怀着这十几天的酸甜苦辣，我在此写下暑假义务支教的总结。窗外还是火红火红的太阳，窗内是汗流满面的我平静的回首着这些日子，一幕幕仿佛就在眼前。“暑期三下乡义务支教”一直是我上大学来的愿望。虽然这次暑假我有很多事要做，但我还是没放弃这次机会。所以这次支教让我兴致勃勃，充满激情。我是有十足的把握，百分百的信心能够把这次支教做好。可意想不到的是，这次支教过程仍出现了一些问题，但我相信天下的事没有那么容易成功。比如，我们做科研，如果我们很快很容易做成功了，那就不叫“科研”了。“支教”也一样。在这期间，虽遇到棘手的问题，但从未打消我的积极性。你说要做得很完美，虽然自己达不到那种境界，但也强烈的愿望着，用心努力着，用实际行动行动着。

在暑假支教还没开始时，虽然自己已经支教了一学期，可是自己心里仍还有点胆怯和忧心。和刚开始支教一样，感觉自己教授知识的经验不足，担心我辅导的那孩子是什么性格的人？调皮与否？热爱学习吗？基础知识过关？„„随着支教时间的逼近，我很想准备点其它什么来完成自己的这次支教任务。一路走来，我觉得最应该准备的是自信，是满满的自信。当我们快要下社区时，我了解到我支教的那个孩子是我以前支教过的，心里就欢喜起来，我不得不说那女孩我很喜欢，她很好学并且学习能力很快，这让我以前的顾虑一股脑的打消了。

由于我支教的那女孩刚刚初中毕业，实际上，中考离现在也有一段时间了，我好久都没和她聊一聊了，不知道她中考怎么样，现在学习进展怎么样？

这次暑假第一次去她家主要是通过聊天来了解她的中考情况和对未来的打算，以及这十几天我们应该怎样在一起学习，主要学习什么。从聊天中，我了解到由于她中考成绩不是很理想，没有读到她本校的高中—— 内江二中。当问及她的中考分数，我觉得还可以而且她学习能力强，底子好，上高中应该没问题。“为什么不想读高中呢？你可以去其它学校呀。”，我由于心里很疑惑还是忍不住问了这句。她的回答让我觉得很遗憾。她说“我下午去报名时，上午报名便结束了”。我本想安慰她的，但见到她好像不十分伤心，也没有为自己感到惋惜。她说她报了一所在成都的护理学院，学护理方面的，并且家里也很支持。我针对这些情况和她的喜好，我和她制订了以下初步计划： 由于她的初中的数学基础好，对课本基本掌握了，所以我便不打算再重温初中的数学知识。而且她对高中的数学知识比较的好奇，又比较的想要学习。我想了想，数学可能对她以后学习护理有帮助。但由于时间只有十五天，高中的数学知识又有很多，我就打算尽量讲多一点，讲的基础一点。结合她感兴趣的，这次讲的内容主要有集合，不等式，对数函数，指数函数，三角函数等有关各个函数的相关性质，几何，排列组合等等。通过查阅了护理相关的学习内容后，我了解到护理主要学习人体解剖学，医学生物学，化学，药理学等等，其中有关化学不是我的强项吗！我可是应用化学专业大二的学生啊！我就给她讲了，她很乐意也很愿意学习高中的化学，特别是有机化学的那一部分。因为这学期我在做高中化学的家教，有有关化学的教材和教案，这样就有助于我提前备课而且效果也好，所以对她的化学讲授是游刃有余的。除此之外，我还向生物班的同学借了高中生物书给她看。考虑到要为期十五天的支教学习，不知道那女孩会不会感觉学习的枯燥，当看到她桌上的电脑，我问她对电脑熟不熟悉，会制作表格吗？会采用excel制作图表吗？结果可想而知，如果我教一些电脑知识也未尝不可呀。

面对上述的初步计划，我们开始了在一起学习的旅程。我不得不佩服那女孩接受新知识的能力，比我读高中时接受知识的速度还快。通过讲解知识点，练题，再课后练习，再回顾来掌握知识。实际上我想了下由于她不会去面临高考，也就不需要把知识点全部掌握，烂熟于心。我便采用了大学的教学方法，主要培养她的思维，训练她怎样发现自己的问题并自己想办法解决，对于有些问题，我只是点到为止，让她自己独立思考，而不是照本宣科那样只讲答案。

短短的十五天，我觉得自己收获的比付出的要多。虽然只有十五天，由于天气原因还是比较难过。放假本应该回家，但我留在了这里而且是留校最长的一次，这考验了我的耐力；当面对家里人，学校的老师，同学，问到我怎么还没回家时，我感到很荣幸的说我在学校支教；当想到我凭借自己的能力，为他人做点事，为社会服点务，我感觉好欣慰；同时在支教这段时间里，每次收到社区负责人时不时发来关心的短信，说我们辛苦了，提醒我们要注意安全，不要中暑，不要感冒等等让人幸福的话。而且还给我们发了一些预防中暑的药物；还有怕我们在学校无聊，组织我们在一起开交流会和举办一些体育活动，在这期间还有糖吃，大家吃糖不仅吃的嘴里甜，而且心里更是甜滋滋的。此外，我也认识了好多新朋友，我们在一起交流，增进了我们之间的友谊。在每一次我支教完快要离开时，家长都会很有礼貌的和略带感激微笑的说“老师辛苦了”“老师有心了”“老师慢走”之类的话，让我感觉好欣慰好欣慰。但有一点本不应该作为志愿者提的，就是没有水喝呀。有时连续讲了两小时的课，口干舌燥，却不好意思开口要水喝…..总而言之，看到这么多的收获成果，我感觉自己好快乐，好幸福。有些事情，只有自己身临其境的感受了才能体会到其中的甜与苦，乐与忧。

总 结 人：漆 婷

2011年7月25日

第二篇：暑期志愿者义务支教总结

暑期志愿者义务支教总结-社会实践报告

为期十八天的湘西补抽乡支教活动终于圆满结束，这些日子里有困难，有失落，有欢笑，有愤怒。我们在遥远的大山中体验着不同的生活，将自己年轻的活力奉献给这片需要更多关注的土地。

补抽乡是苗族集中生活的地方，地处深山之中，与外界的交通不是很方便。虽然现在乡里的路逐渐修起来了，但是想要同外部城市那样交通便利是不可能的，这也就限制了这里的经济发展，人们的生活水平不高。

这边前几年开始推广种植烤烟，生活水平已经有所上升了，而不种植烤烟的村子生活条件明显要差于种植烤烟的村子。有的村子土地很少，这也是限制他们生活条件的重要因素，而由于没有土地，多数年轻人就外出打工，这就造成留守儿童较多的现象。同时老人也因此没有人照顾，导致孩子老人都生活不好的局面。尤其是一些年迈的老人，缺乏劳动力，甚至连生活都成困难。

乡镇府所在的村子明显条件要好于其他村子，可能是乡里比较重视的原因。但是这边的年轻人多守在家中，并无多少事情可做。而只比大哨村差一点的董哨村由于田地很多，大多数人家都种上了烤烟，经济状况还可以。但是其他的几个村的情况就不怎么乐观了，贫穷的人家很多。

这边的教育情况也是比较差的，村子里的小学基本都是只有几个年级，并且缺少教室，在董哨村的小学只有一个老师，两件教室，这必定会影响孩子的正常学习。而村民对于学习的重要性的认识度也是有待加强，虽然都知道读书可以出人头地，是重要的，但是仍然是无能为力，经济上或其他方面的原因导致无法将孩子的学业放在首位，而任其发展。这点需要更多的关注和改善，首先是教师方面，需要大量的人来前来教学，从根本上改变村民对教育的看法只有不断地有高水平老师来引导学生和家长，从而改善这边普遍不重视教育的现状。

我们在此支教十几天的时间，可能最受益的人并不是学生，而是我们自己。当然我们在尽力向学生灌输一些新鲜的东西，一种全新的观念，好让他们可以有一种好好学习走出大山的希望。但是仅仅是十几天的时间真的是很短，我们能做的很少，反而这段时间对于我们自己的影响是十分大的。我们在一种全新的生活中品味着生活的真谛，人生的价值，以及最重要的我们将会有怎么样的生活。这边的生活对于当地的村民来说是让他们满足的，我们也喜欢这样的生活，但是现在已经是二十一世纪了，我们不能仅仅是这样过完一生，我们要实现自己的理想，实现自己的价值。应该说我们要庆幸自己出生在交通方便的地方，否则我们便会看不到世界的发展和走向，而只是过着自己的生活。这应该是大多数人不希望的。

我们教的孩子年龄还不是很大，孩子的天性仍然很强，我们看到这样活泼可爱的孩子们当然不想他们以后就这样在山里不出去走走，并不是说我讨厌山里的人和事，而是人生在世我们应当去知道更多关于世上的东西，去有自己的事业和人生，成功的事业和人生，只是在山里的话当然是无忧无虑，吃饱穿暖就行，但是我不希望这些小孩会是这样的将来。我希望这里以后可以像长沙或是任一个城市那样，和世界同步发展。

然后说说我们一同前去的队员，一起生活了十几天，困难一起处理，快乐一起分享，这十几个人的感情已经在不知不觉中变得很深了，以后见面必将了解这些问题。这些日子大家都是为同一个事情，同一个目标努力着，这样的关系是互助而不是竞争，因此我们应当更珍惜这样的关系。

湘西支教就这样拉下帷幕了，现在最让我牵挂的还是那些孩子，希望他们可以快乐幸福的生活，走出大山。-

第三篇：义务支教服务队志愿者总结

校团委实践部义务支教服务队

志愿者支教总结

总结类型：志愿者支教总结

社区：系班：

姓名：

学号：

联系电话：

年月

义务支教总结

今年是我进入大学的第一年，我也逐渐变得成熟。作为一个农村来的孩子，我深知在这个社会上我们每个人都需要帮助，帮助他人就是帮助我们自己。因此，我加入了学校的义务支教队，去帮助一些需要帮助的人，自己也获得了一份快乐。下面就说说我这一学期支教的感受吧。

时代在进步，社会在发展，而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前，现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才。时代赋予人才新的定义：不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。但是，再看看我们，只是被禁锢在四角高墙内，捧着“书中自有黄金屋”的古训，做着日后事业有成，飞黄腾达的白日梦。我们的传统，我们的教育制度还有我们本身使我们缺乏勇气走出象牙塔，去接受实践的检验和社会竞争的洗礼。在这样一个知识与实践完全脱节的环境里，我们又有什么资本去谈成才、谈竞争、谈事业？时代证明，历史证明，我们的自身状况证明：我们唯有面对社会，才能心平气和地做出一些选择，才能确立自己学习和生活的目标。

大学生只有走出校门，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受锻炼，增长才干，培养工作实践能力。支教活动是一项相对长期的、艰苦的志愿服务。它要求志愿者有顽强的意志，有深刻的志愿者觉悟，有扎实的知识基础。否则

不但达不到支教的目的而且还会在当地、在社会上造成相当恶劣的影响；给志愿者精神的传播、人们爱心的培养造成巨大阻碍。我对于志愿者活动是有着深刻认识的，它并不是对弱者的施舍与怜悯，它是一个相互的行为，志愿者在帮助他人的同时也提高自己。“助人自助”才是志愿者活动的精髓所在。

通过义务支教活动，我在服务社会的同时，自身也受到深刻的教育，得到了提高。开阔了我们的视野，冶炼了情操，加大了我们与社会的接触面，进一步激发了我们的学习、就业、创业的激情。使我们认识了自我，对生活、对社会有了更深的理解。

时间如流水，不知不觉得这学期的支教就要结束了，回顾起来，至今仍历历在目，感触良深，在这次义务支教中不断经受锻炼，在短短的几个月里，经历的种种，都让我难以忘怀。这是我人生历程中的不平凡的一页，更是我人生道路上浓重的一笔，为我增添了丰富的精彩人生。洒下的汗水，让我迎来了幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。在各个方面我都学到了许多。

我们支教实行的是一对一支教，我教的是一个叫陈超宇的小学六年级学生，我教他数学，另外有两个同学教他语文和英语。他的家虽然在市区，但并不富裕.尽管如粗，俗话说人穷志不穷，他的几门学科都不错，就是很马虎。在这一学期中，我们打破了年龄的限制，我不仅是给他教数学的老师，也是他的好朋友，我是每周周末去给他上课，每次去他们一家人都很热情，给人一种亲切有温馨的感觉，虽然支教时间很短，但我还是很认真的给他讲数学，把他不懂的尽量给他讲懂，有时也教一点其他的。虽然

有时他有一点调皮，但我认为这是正常的，小孩子嘛，都是很活泼的。我不仅给他讲数学，也从他那里学会了很多有用的东西。支教真的让我受益匪浅。

这次支教，我要感谢今生所有带过我课的老师。在这一学期的义务支教中，我体验到了当老师真的不容易，当一个好老师则难上加难，所以在此向所有的老师致敬！这次支教给了我很深的体会：

l,提高了认识,明确了责任。通过参加义务支教活动,我的思想认识水平有了相当程度的提高,深化了我们对邓小平的“以经济建设为中心”的思想。经济落后,一切都免谈.社会应该给予不发达地区以更多的关注,让雨露惠及农村。

2,增长了才干,发现了不足,激发了热情。义务支教活动给广大同学提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台,通过参加义务支教活动,锻炼了广大同学的才干。

我想以后还应多参加这样的活动,很锻炼人,也学到了很多东西,这些是在书本上所没有的。而义务支教，作为一种把理论知识运用于实际的重要形式,又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合,达到两方面平衡的发展的理想目标。

3,展示了形象,宣传了学校,体现了特色。通过参加大学生义务支教活动,充分展示了青年大学生的风采。我们都展现出了良好的精神风貌,不怕苦,不怕累。

最后，非常感谢学校给我这个义务支教的机会，让我得到锻炼，也交到很多朋友，学到很多人生真理。同时，也希望我们学校的义务支教越办

越好。

第四篇：暑期志愿者义务支教总结

为期十八天的湘西补抽乡支教活动终于圆满结束，这些日子里有困难，有失落，有欢笑，有愤怒。我们在遥远的大山中体验着不同的生活，将自己年轻的活力奉献给这片需要更多关注的土地。

补抽乡是苗族集中生活的地方，地处深山之中，与外界的交通不是很方便。虽然现在乡里的路逐渐修起来了，但是想要同外部城市那样交通便利是不可能的，这也就限制了这里的经济发展，人们的生活水平不高。

这边前几年开始推广种植烤烟，生活水平已经有所上升了，而不种植烤烟的村子生活条件明显要差于种植烤烟的村子。有的村子土地很少，这也是限制他们生活条件的重要因素，而由于没有土地，多数年轻人就外出打工，这就造成留守儿童较多的现象。同时老人也因此没有人照顾，导致孩子老人都生活不好的局面。尤其是一些年迈的老人，缺乏劳动力，甚至连生活都成困难。

乡镇府所在的村子明显条件要好于其他村子，可能是乡里比较重视的原因。但是这边的年轻人多守在家中，并无多少事情可做。而只比大哨村差一点的董哨村由于田地很多，大多数人家都种上了烤烟，经济状况还可以。但是其他的几个村的情况就不怎么乐观了，贫穷的人家很多。

这边的教育情况也是比较差的，村子里的小学基本都是只有几个年级，并且缺少教室，在董哨村的小学只有一个老师，两件教室，这必定会影响孩子的正常学习。而村民对于学习的重要性的认识度也是有待加强，虽然都知道读书可以出人头地，是重要的，但是仍然是无能为力，经济上或其他方面的原因导致无法将孩子的学业放在首位，而任其发展。这点需要更多的关注和改善，首先是教师方面，需要大量的人来前来教学，从根本上改变村民对教育的看法只有不断地有高水平老师来引导学生和家长，从而改善这边普遍不重视教育的现状。

我们在此支教十几天的时间，可能最受益的人并不是学生，而是我们自己。当然我们在尽力向学生灌输一些新鲜的东西，一种全新的观念，好让他们可以有一种好好学习走出大山的希望。但是仅仅是十几天的时间真的是很短，我们能做的很少，反而这段时间对于我们自己的影响是十分大的。我们在一种全新的生活中品味着生活的真谛，人生的价值，以及最重要的我们将会有怎么样的生活。这边的生活对于当地的村民来说是让他们满足的，我们也喜欢这样的生活，但是现在已经是二十一世纪了，我们不能仅仅是这样过完一生，我们要实现自己的理想，实现自己的价值。应该说我们要庆幸自己出生在交通方便的地方，否则我们便会看不到世界的发展和走向，而只是过着自己的生活。这应该是大多数人不希望的。

我们教的孩子年龄还不是很大，孩子的天性仍然很强，我们看到这样活泼可爱的孩子们当然不想他们以后就这样在山里不出去走走，并不是说我讨厌山里的人和事，而是人生在世我们应当去知道更多关于世上的东西，去有自己的事业和人生，成功的事业和人生，只是在山里的话当然是无忧无虑，吃饱穿暖就行，但是我不希望这些小孩会是这样的将来。我希望这里以后可以像长沙或是任一个城市那样，和世界同步发展。

然后说说我们一同前去的队员，一起生活了十几天，困难一起处理，快乐一起分享，这十几个人的感情已经在不知不觉中变得很深了，以后见面必将了解这些问题。这些日子大家都是为同一个事情，同一个目标努力着，这样的关系是互助而不是竞争，因此我们应当更珍惜这样的关系。

湘西支教就这样拉下帷幕了，现在最让我牵挂的还是那些孩子，希望他们可以快乐幸福的生活，走出大山。

第五篇：暑期志愿者义务支教活动总结

来得轰轰烈烈的09年湘西支教在八月平平静静的结束了，它毕竟是暑假的一件大事，回头仔细想想，无论是前期准备，中期运行，结束反思还是教学、走访、生活……各方面或者对湘西支教循序渐进由浅入深的认识过程，都有必要和价值总结和反思。

一、支教认识

渴望知识的双眼，破旧不堪的教室，偏僻落后的大山……这就是我或者不少人视野里的湘西支教。神圣的志愿者队伍，他们的行动时多么的伟大啊多么令人充满期待啊，我要去湘西支教，去尽我所能，传授给孩子们尽可能多的知识……

进入培训阶段，教师技能、志愿者认知、野外生存急救技能，四大主题的培训，着实让我充实不少。

会长中肯的介绍：那里的孩子并不如我们想象中的那么渴望知识，甚至很调皮上课很容易闹哄哄的，教学是很难的。支教是危机四伏的伟大，一群大学生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人热情的追捧和渴望，反而是很多时候工作没做好，倒像是去游玩的，打扰了当地人宁静的生活，打乱了正常的教学秩序，影响很是消极。

去过支教的学长学姐的经验介绍：二十天你以为你能做什么？改变一个人，不可能！甚至改变一个人一个小小的习惯都不大可能，你能做的只是微妙的影响。二十天也教不了什么知识，我们要做的更重要的是拓宽他们的视野，启发他们的思维，传授学习的经验方法。

团队成员就不懂的问题一一尽可能的讨论询问……

就是这样一个循序渐进的过程潜移默化的影响着我对湘西支教这个概念的认识，渐渐的明白，真的不是自己想像中的那个样子，它的影子越来越近，越来越清晰。

二、教学

前期准备

总以为自己可以专攻写作，利用自己看过的书还不算太少，再搜一点专业技巧，或多或少可以启发孩子们一点，写作如此重要的一块，对他们会很有帮助的，像写作文体分类，表达方式，修辞手法等等工具，日记、书信、通知、启事……等应用文体，都是很有用的。

另外，学长学姐介绍开拓视野很重要，我也打算把自己看过的比较有震撼力的作品介绍给他们，像美国籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗战乱现状为背景，以两个十二时小男孩或者说两兄弟一段错综曲折震撼人心的友情为主题的小说《追风筝的人》；情节简单意蕴深沉的抒写“人生来不是要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他”的钢铁意志的中篇小说《老人与海》，当然也借此机会用海明威的人生传奇刺激一下他们平静的神经。还有身世凄凉，经历坎坷但最终在社会善良人士的帮助下过上幸福美好生活的《雾都孤儿》的故事。其他的如《钢铁是怎样炼成的》，马克吐温的《汤姆索亚历险记》……由于时间有限，不可能一一介绍。真的很想讲一堂精彩的中小学生名著导读课，激发他们的阅读兴趣，让他们在文学这个美妙的天地里尽情品味。

为了给孩子们一个展示自己的平台，还特意设计了课堂的五环节：今日名言、个性展示、学习内容、每日寓言、回顾总结。咋看挺完美的吧。

中期运行

实际去支教了，要做真正意义上的老师了，讲台就是我的舞台，整个教室由我掌控了，还真的有点忐忑不安。

一二年级因为有机会提前了解一下他们的接受水平，选好内容后教起来也胸有成竹一些，第一堂课上得还挺顺利的。接下来要上五六年级课了，不知道他们兴趣、接受能力如何，我准备的东西会不会太难了？要是他们没兴趣，冷场，那多尴尬啊。自然备起课来也相当谨慎，几乎每个细节包括时间的把握都在脑子里过了一遍。走进教室还是有点忐忑，不过还好，一节课上下来，还不错，很是顺利，有点如鱼得水，感觉太棒了！最后是要给三四年级上第一节课了，也许上高年级的课有点得意忘形了，我自在而自然复制了上一节课的内容，呵呵，结果很意外：上课很安静，因为几乎没人理我！整场上下来太冷了，出问题了，我得重新琢磨……

年级不一样，自然接受能力、兴趣方向都是不一样的，得严格的区别对待，那上课的感觉自然也不一样了。一二年级能教的很少，但要经常性的换上课的方式，而且要时刻注意满足他们的小小成就感和集中他们的注意力；五六年级教起来比较容易，但要保证每节课都内容新鲜而充实流程顺畅；而三四年级则是被模糊而精准的夹在中间的那个群体，我一直没有摸透要怎么教他们才最合适，也是我觉得有愧的一个群体。

后期总结反思：

支教结束到到凤凰玩时，有人问陈然为什么会选择教心理这一科时，他曝内幕道：我觉得教他们知识没什么多大的意义，过了那个时间就忘了，还不如教点心理方面的，自信，遇到挫折应该怎么办啊……可是发现要做到太难了。

回来后，真的觉得确实如此，他们接触到的知识太多了，大千世界，他们接触到东西也丰富多彩，单单记住你教的，可能性不大吧？

也许你才走，他们就忘了，《三字经》两三天不背忘了，奥运他们接触的很少，那些陌生的名字，听你讲过一遍也没什么印象，马上就会尘封。

整个支教，能做的实在是太少了，只是任课老师那么的几节课，能改变什么，恐怕自己都想打零分！

现在回想，既然他们获取外界信息的主要途径是看电视，而且上课也有提到cctv—5，体育频道，应该顺势把cctv1 综合频道，cctv2 经济频道，cctv3 音乐频道, cctv4 国际频道 ,cctv5 体育频道, cctv6 电影频道, cctv7 少儿·军事·农业频道 ,cctv8 电视剧频道 ,cctv9 英语频道, cctv10 科教频道, cctv11 戏曲频道 ,cctv12 “社会与法”频道,以及特别的少儿和新闻频道也传达给他们，这个跟他们的生活联系挺紧的，让他们看的时候可以根据自己的兴趣爱好和需要有方向有目的的选择，一定是个不错的想法！

三、走访

前期准备：

听说湘西支教也有社会调查这块，凭借“雏鹰亮剑”的全程把关的经验，这个负责人，非我莫属了！这个可是比“雏鹰亮剑”更大更全面的计划耶。后来了解到，队里有这方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱队里卧虎藏龙，而且还有个研究生！唉，我太狭隘了，我的调研负责人的宝座不保啊！还是内心谦虚些，办事认真些，心态放宽，顺其自然别太强求啊。

之前是茫然和担心有没有时间去走访，怎么安排，自己是不是拿得下来……

六个调研负责人组确定下来后，我们就开始热火朝天紧张忙碌的准备了：定主题，请顾问，写方案，请导师，设计问卷，那真是一个忙啊！会长说他自己管的事情已经太多了，这个分工下去他就不管了，调研这块可是很费心的。我们自己也大约知道，这种事主要还是得靠自己，导师顾问的帮助不大，那就得我跟队友好好做好前期的准备工作了。不然，到那边可就是呼天不应叫地不灵的。跟他们合作很是轻松，我喜欢那种氛围，大家一起讨论，各抒己见，很积极，很主动，很民主……

中期运行：

14号的招生动员走访是日常负责人阳静帮我安排的，我正迷茫呢！现在他指路，原来三人一组，跟班主任协商让学生放学后留下来带路，地点就由近及远，视学生的住址分布而定，人员安排嘛，注意让大家都适当休息，别某个人（自己可以除外）天天都得走访，也别跟其他的如做饭啊冲突就行，男女搭配，增进队员之间的感情交流，就ok了，挺容易的！

照片拍摄内容及跟学生名字对号入座，信息要全，虽然这些问题都有意识的都有提出来，但没注意太多。

到后期资料整理时问题就出来了，照片是有，而且是一大堆，但都没整理，尤其是贫困生的：他家房子，本人的，全家福，走访照片，都找不到。档案整理，整合照片……总之工作量很大，很麻烦。

唉，是当初策划不到位啊，自己没有身体力行，没有以身作则啊。

后期反思总结：

回来了主要是搜集整合贫困生档案照片，确定资助负责人，然后写报告了。终于某个时候觉得要及时写报告了，又发现疏忽了一个问题：问卷，统计资料都在贾那里！难道又让他整理一遍给我，那又是一个周折，那工作量……唉，策划失误啊：数据还有不少残缺的，有主观题三道和排序题，还有问卷上没能反映出的，因为问卷设计的问题，几道对象不同没有用的题的信息。这些，得整理到什么时候？

一篇优质的报告的出土谈何容易啊，引起什么关注和社会反响我已不抱什么期望，只是会全力以赴的将调查发现全面如实生动的反映出来，这个过程也一直会牢记学长陈家星的忠告：我希望最后我们的报告不是写出来的，而是调查出来的。

四、生活：

可以用一句话来概括：大家都比想象中的能干和懂事，做饭，洗衣，卫生打扫比想象中的进展的要顺利。

不过有个小小的想法：如果我是财主，一定会正经的打个预算，出发前买的车票、保险、日常用品、药品、队服，大概得花多少钱，花了多少钱都会列出来。然后到那边，根据赶集花费，把咱们队十四个人的平均日花费都算出来，加上汇演开支，咱最后会剩下多少钱，留一部分做规定的后期宣传，还有多少可以自由支配，都会明算公示出来，让大家心里都有个底，也明确一点嘛，总觉得王管的我心里没什么谱。

呵呵，只是想想而已，最后管下来我们财务也还算顺利嘛……

大家一起生活很是像一家人，晚饭到齐了才能动筷的习惯回家了后遗症可不轻啊。

哎呀，回来以后好想念他们啊，我可爱的队友们…