信阳学院数学学院为第六届数学建模大赛召开知识讲座

第一篇：信阳学院数学学院为第六届数学建模大赛召开知识讲座

信阳学院数学学院为第六届数学建模大赛召开知识讲座

为使第六届数学建模大赛顺利展开，提高同学们参加数学建模的信心，10月27日晚，信阳师院数学建模协会在数学楼104教室召开数学建模知识讲座，该院贾志刚老师应邀为同学们做知识讲座，该校各个院系的百余名同学聆听了此次讲座。

首先，贾老师针对“椅子能否在不平的地面上放平”、“玻璃窗保温”两大实际问题阐述了如何建立数学模型这一桥梁将现实生活中问题转化为数学问题，灵活运用数学知识解决疑难。随后，他要求同学们要依据经验，合理提出假设，综合分析建立合适的数学模型，从不同的角度剖析问题，寻找解决思路，运用逐一分析，综合讨论的方法，各个击破。贾老师耐心细致的讲解，缜密的逻辑思维方式，娓娓到来思维模式，为同学们点迷津，解疑惑，树信心。最后，他鼓励同学们面对难题要学会开阔思维，综合分析，全面考虑，通过数学建模这一平台锻炼自己运用数学模型和计算机编程提高综合能力，提升团队协助能力。

此次讲座激发了同学们学习数学的积极性，增强了同学们对数学建模的了解，为营造良好的学术氛围起到了烘托作用，第四届数学文化节的到来夯实了基础。（数理信息学院召开校第三届研究生数学建模竞赛动员大会

数理信息学院研究生会宣传部

黄涛 郭丽

4月19日晚，浙江师范大学第三届研究生数学建模竞赛动员大会在数理与信息工程学院21幢427教室隆重举行。出席此次大会的有数理信息学院卜月华老师、周红霞老师、吕新忠老师、姜玉峰老师以及报名参加此次建模竞赛的研究生。

动员会首先由周红霞老师讲话。周老师首先对数学建模的性质、参加数学建模竞赛的意义进行了阐述，接着周老师说：“学校对数学建模竞赛高度重视，培养了一批又一批优秀的数学建模人才，同时也极大地提高了同学的科研创新能力。希望此次比赛的参赛同学能秉承重在参与、团队合作的精神，参与比赛、享受比赛，通过此次比赛切实提高自身专业素质。”

吕新忠老师通过自身指导数学建模竞赛的丰富经验对数学建模的基本概念、研究生数学建模竞赛的现状以及参加数学建模的注意事项等几方面进行讲解。并指出竞赛过程中，首先要会写，然后要有明确的思路，最后要有一定的计算机编程、操作能力，只有这样才能够在数学建模竞赛中取得优异成绩。

作为多次参加数学建模竞赛并取得优异成绩的卢君龙同学给出了自己参加数学建模的经验之谈。他从以下几方面谈了自身体会：

一、比赛之前要借好参考书，下载好的数学建模论文，并安装好各种要用到的软件；

二、合理安排时间，如选题时间不能超过一天；

三、团队精神是非常重要的；

四、论文的写作，论文的好坏直接决定了最终的成绩；

五、比赛中心态也是很重要的，坚持就是胜利。

动员会期间的提问环节将整场大会气氛推向高潮，同学们的疑惑得到了老师耐心详细的解答，大家对数学建模也有了更加深刻的认识。

最后，卜月华老师对此次动员大会做了总结。他表示数学建模没有专业限制，没有年级限制，也没有院系限制，只要肯努力付出就会有好成绩。他预祝此次竞赛能够圆满成功，为我校参加今年九月的全国研究生数学建模竞赛奠定良好的基础

我院信息系成功举办首场数学建模大赛讲座

由教育部高等教育司、中国工业与应用数学学会(CSIAM)联合主办的中国大学生数学建模竞赛作为全国高校规模最大的课外科技活动之一，一直是诸多理工科院校的主阵地。为营造文科院校浓厚的数学学习氛围，让同学们对数学建模大赛有更深的了解。在我院领导的大力支持下，信息系特开展数学建模大赛系列学习讲座，欲选拔、组织一批优秀学子向全国建模比赛大奖冲刺。

6月9日晚七点整，由我院信息系数学教研室强静仁博士主讲的数学建模大赛系列讲座首场在我院一号报告厅成功举办。教务处副处长康贤刚、信息系主任何友鸣、副主任吴胜、信息系学科带头人江成顺、资深教授马建新、相关老师以及学院部分学生参加了讲座。

首先，何主任发表致辞。他用幽默诙谐的动作和语调介绍了数学建模大赛的相关情况和举办数学建模大赛的意义。

康处长发表讲话。他鼓励学生要勇于参与，并对本次我院初次组织学生参加全国数学建模大赛表示了肯定和信心。

讲座中，强博士对“什么是数学建模”、数学建模的起源与发展做了详细介绍，他通过对腾讯和联想的创始人团队简介，强调了团队分工合作意识的重要性，以“智慧三人行、拼搏见真情”诠释了数学建模比赛群策群力、团结协作的精神。

此次讲座不仅使学生对数学建模有更详细的了解，而且还吸收了许多优秀队伍的宝贵经验，对做好建模大赛的准备提供了有益的帮助

山东理工大学ppt才艺展示设计大赛成功举办

2011年12月7号晚，新材料论坛在5号教学楼102教室举行ppt才艺展示大赛。此次活动成功邀请到校园着名节目业余主持人王静主持。

本次ppt制作活动主要是以介绍新材料论坛的发展历程、社团宗旨、品牌活动、阶段成就为主。新材料论坛骨干倪文俊用iebook制作的动感、绚丽的画面为本次活动拉开了序幕。随后在主持人动人的解说下参加比赛的选手一一上台对自己制作的ppt进行演讲。精彩的演讲、动听的音乐博得了现场观众的热烈掌声，同时也进一步加深了会员对新材料论坛的理解。精彩的演讲之后，工作人员迅速的对每位参赛选手成绩进行了计算，并由主持人进行现场公布。活动的最后，倪文俊为现场观众简单的介绍了iebook的操作及应用，为本次活动画上了圆满的句号。

本次ppt制作才艺展示大赛不仅丰富了同学们的业余生活，还进一步引导大一新生，在刻苦学习的同时，多学一些必要的技术以提高自己的综合素质。

新闻传播学院PPT制作大赛

2011年11月17日，新闻传播学院首届“PPT制作大赛”于一教第十二阶梯教室举办。新闻传播学院分团委学生会副书记郝玉玲，新闻传播学院分团委学生会副主席任叔厅、张悦、邹宇迪、王志勇，新闻传播学院社团联合会主席邵银玲，新闻传播学院志愿者协会会长孙柳娜，新闻传播学院分团委学生会宣传部部长费佳楠，文艺部部长徐烨，组织部部长康思洋，生活部部长张旸出席了本次活动并担任评委。

18点整，由主持人宣布比赛正式开始。此次比赛共分为PPT作品展示和知识问答两个环节。第一环节为PPT作品展示，在此环节中，大家都拿出了自己的看家本领可谓惊喜连连。值得一提的是，选手们将自己的专业知识也注入作品之中：汉语言文学专业的选手凭借优美的文字打动了每一位观众的心；广告专业的选手PPT设计独到，风格新颖令人眼前一亮；心理学专业的选手从专业角度出发诠释了爱情的产生，让人获益良多；新闻专业的同学则为大家呈现了中国新闻事业的发展历程。比赛激烈的进行着，选手们几乎不分伯仲„„

接下来的是知识问答环节，在悉心挑选的问题刁难下，选手们依然过关斩将出色作答，不但自己得到了加分的机会，也令观众们了解到了不同的专业知识。比赛进行到这里也逐渐步入尾声„„最后白宇晨、王胜强、厉雅尼、谢堃等获得最佳PPT奖，潘玉婷荣获比赛第三名，叶朦朦、李梦阳荣获比赛第二名，詹浩伟、翁楠荣获比赛第一名。

在大家的不懈努力下最终圆满成功。此次活动丰富了同学们的课余生活，巩固了的专业知识，无论是选手还是观众都获益匪浅。

应用化学系PPT创意设计大赛精彩纷呈

为了丰富大学生的课余文化生活，培养同学们的专业学习兴趣，树立良好的班风学风，应用化学系策划举办了以“化学就在我身边”为主题的PPT创意设计大赛。

在经过班级初赛、系级复赛的基础上，来自09、10级的8组选手在全系100余组中脱颖而出，于2011年11月17日晚7:00在校本部5406教室参加了系级总决赛。担任本次比赛的评委有系教学副主任孙鸿以及韩双、刘赵荣、魏壮伟和高晓娜5位老师。

大赛从版面设计、内容、创意、现场演示与口才等方面对参赛作品进行考察。赛场上选手们信心十足，激情演示，参赛作品以创新的理念、独特的构思、清晰的画面质量，将一个神奇的化学世界生动地展现在师生面前，评委们的精彩点评，使同学们清楚准确地掌握化学知识。最终来自0902班的李宁、郭文珍的《化学的魅力》以其新颖独特的作品创意和风趣流畅的讲解演绎，一举夺得本次决赛第一名。系教学副主任孙鸿、党总支副书记解琪分别为获奖选手颁发荣誉证书和奖品。

参加此次比赛的同学们都表示收获很大，希望类似的活动能多举办。

信息工程系党员活动日纪实

为深入加强学生党员队伍建设，继续发挥广大学生党员在日常生活、学习中的先锋模范作用，使党的先进性切实在党员具体活动中得以彰显，让广大学生党员在活动中学习党的优良传统，实践党的宗旨、体现党的优秀政治品质。根据系党总支关于积极开展党员思想政治教育和社会工作类实践活动的号召，2009年12月31日上午，在党员活动日这天，信息工程系全体在校学生党员、预备党员、建党积极分子代表一行20人前往城北乡敬老院开展“送温暖—关爱老人”活动。

走进敬老院，同学们受到了老人们的欢迎。听完院长情况介绍后，在负责人的带领下学生党员们将准备好的棉袜、棉手套等防寒生活小用品逐一发放到每位老人的手中，带去了青年党员对老年人的关爱和敬意。之后，同学们又热心的为他们劈柴、打扫卫生、洗衣服，尽力的适合他们的需要做些积极有益的事情。干完活后，一部分党员同志还深入宿舍了解老人生活状况与他们聊天、话家常，给他们带去了精神关爱和欢声笑语！

在老人们高兴的言谢时，学生党员黄国银说：敬老孝亲是一种品质，我们青年人尤其是党员同志应该这样做，并且还要继续做下去！活动结束后，广大学生党员还表示，当前党和政府在大力实施以民生工程为重点的社会建设，不断健全和完善各项社会保障制度，我们今后在寒暑假开展社会调研等实践活动时也应高度关注和关爱农村特殊群体……

2011年4月9日是我市第十二个共产党员社区奉献日，今年活动主题为“清洁沈阳我先行，美化家园优环境”。我支部积极响应市委及校组织部号召，为创建美好环境进一步发挥共产党员先锋作用。

早上8：30，在信息技术系刘丹、李根两位辅导员的带领下，我系学生预备党员一同前往虎石台社区开展“共产党员社区奉献日”义务劳动。在劳动过程中，大家迅速分成两组行动起来，刘丹辅导员带领女生对室内卫生进行擦玻璃等彻底清扫。李根辅导员带领男生们清除垃圾堆及房屋外死角。本次共产党员奉献日得到了全体党员的积极响应，大家不怕苦、不怕脏、不怕累，展现了我支部党员团结协作勇于奉献的精神，为建设美好家园、良好环境贡献出自己的一份力量。

高举党旗 紧跟党走——我院举办庆祝建党90周年图片展

为隆重纪念党的90华诞，讴歌我们党领导全国各族人民在社会主义革命和建设中取得的伟大成就，大力弘扬党的优良传统，增强广大党员的荣誉感和责任感，推动创先争优活动深入开展，日前，由学院党委组织宣传部、创先争优活动领导小组办公室主办，艺术设计系党总支承办的“高举党旗 紧跟党走”——庆祝建党90周年图片展在我校正式展出。

图片展共分为“峥嵘岁月”、“流金岁月”、“激扬岁月”三个篇章，展现了学校在不同历史时期的基本面貌和办学成果。图片展出以后，立即得到了广大师生的热烈反响。很多老师和同学在看过图片展以后表示，学校在党的光辉正确领导下，历经60年的风风雨雨，取得了今天的成就，这是来之不易的。老一辈的工程学院人在党的领导下披荆斩棘，为我校的发展奠定了良好的基础，我们现在要更加努力，秉承“励苦、谨信、技精、图强”的校训，与时科展中原工学院举办艺术作品展 庆祝建党90周年

5月10日上午，为庆祝中国共产党的90华诞，中原工学院特举办以“庆祝建党90周年”为主题的师生艺术作品展活动。来自哈尔滨工业大学、东南大学的建环专业评估小组的领导应邀参观了作品展。

据此次活动负责人介绍，本次师生作品展包括书法、中国画、油画、水粉、雕塑、艺术设计、摄影等多个艺术门类，共计100多副作品。师生们以广阔的视角，多样化的艺术手法，融合传统与时尚，表达了热爱党、热爱祖国的真挚情怀。其中，白冰老师的绘画作品《光辉思想照千秋》中，墙壁上神采飞扬的毛主席画像，和古朴的红木家具，令不少观展老师和学生驻足欣赏，久久回味。

在展厅的一楼，最惹人注意的就是大型油画《焦裕禄》的创作过程展示图，和作品的副本。展示图介绍了艺术设计学院王刚等4位老师在兰考寻找鲜活人物原型，设计、创作油画的整个过程。此巨幅油画在2009年作为河南省唯一一项入选“国家重大历史题材创作工程”在中国美术馆展出。

展厅还展出了由该学院设计的河南彩车《花开盛世》的设计方案，河南省书画家协会副理事长、该校副院长谷景立教授的书法作品，以及该学院多位教授的艺术作品。此次展出的教师作品中，部分作品曾亮相成都双年展、入选全国美展，获得的诸多荣誉都展示了该院教师在艺术领域的深厚造诣。

在二楼展厅，主要展出教工手工编织艺术品，和学生书画摄影作品。来自动画专业09级学生徐兆龙的书画作品《达摩祖师一苇渡江》，以达摩祖师一苇渡江为题材入画，图画线条流畅细腻，人物神态活灵活现，怡然自得，颇具古风，受到了评估小组领导和观展的师生的一致好评。

“进入展厅，感觉就好像走进了艺术的天堂，视觉盛宴，真是太美了，太震撼了！”在展厅参观的一位同学兴奋地说。

庆祝中国共产党建党九十周年书画艺术作品展 与信仰对话

---庆祝中国共产党建党九十周年书画艺术作品展简讯

时光如梭，九十年转眼而逝。回眸过去的九十年，曾经战场上的血雨腥风还依然历历在目。顾盼往昔，岁月如歌。九十年前泛舟疆场，依稀难忘。岁月何曾割断我们真挚的向往；岁月何曾消融我们深沉的感怀；岁月又何曾泼灭我们心中的熊熊的向往,追求崇高信仰的烈火，把信仰扛在肩上,循着历史坎坷的来路,我们寻找那永恒的时间。

此次“与信仰对话”书画艺术作品展，主要是为了庆祝中国共产党成立90周年，歌颂党的丰功伟绩，讴歌改革开放的伟大成就，弘扬优秀传统文化，更好的开展“学党史

知党情

跟党走”等主题教育，营造高雅的文化氛围，丰富学生的精神文化生活，增强全院师生的爱国情感和民族精神。

中国共产党慷慨九十年岁月, 豪壮九十年,婉转九十年,悠扬九十年,哀怨九十年,悲伤九十年,奋进九十年,辉煌九十年。。。

九十年岁月如歌,忧思难忘.九十年岁月如梭，同舟共济，九十年光辉岁月，繁荣富强。。。

第二篇：2014安康学院数学建模工作总结

2014年数学建模优秀组织奖申报材料

以竞赛推广数学建模，扩大受益面

――2014年安康学院“数学建模”参赛工作总结

“高教杯”全国大学生数学建模竞赛是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激发学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。

全国大学生数学建模竞赛是高等院校学生展示自身能力的一个平台。在这个平台上，大学生们不仅仅是运用数学方法和计算机技术解决实际问题，更重要是锻炼了他们分析问题、解决问题的能力，同时也开拓了知识面，培养了他们的创新思维和团队意识。安康学院的大学生数建模竞赛工作已经走过 12 载的历程，在陕西赛区组委会领导和关怀下，在安康学院领导的支持下，取得了一系列的成绩，2013年全国大学生数学建模竞赛中获得全国二等奖1项、省级一等奖1项、省级二等奖7项的好成绩。今年的数学建模竞赛组织工作重点仍然在于着力改革数学建模的教学工作、规范组织校内数学建模竞赛、科学开展赛前培训、开展赛题后续研究。现将本数模竞赛工作总结如下：

一、继续深化《数学模型与实验》精品课建设

我们在数学与统计系各专业第四学期开设一学期数学建模课程，2012年新修订了本科培养计划，统计学专业新的本科培养计划加大了数学模型与实验课程的课时，由原来的64学时增加为80学时，进一步增大实验学时，强化实验技能，使理论与实验课时比达到2：3，数统系其它专业仍为64学时，理论与实验课时比为1：1。另外面向全校理工科学生开设数学建模选修课。

教学中积极开展面向竞赛的教学改革尝试。为给学生营造团结协作、主动探究的学习氛围。在开课1-2周内令学生在深思熟虑后结成3-4人的教学模式的竞赛预备队。形成一个个荣辱与共的团队，共同完成一份任务，通过努力获得同一 份知识和成绩。这样，一可以在教学中取长补短、互相帮助、共同进步，二可以为竞赛做好准备。另外，自从2008年数学建模实验室建成后，我们不仅加强学生的数学建模理论和方法学习，更注重数学软件的使用技巧训练。寻求模型案例与实验教学的完美结合。让学生从中体会如何将模型付诸实践。在这过程中坚持学生是主体，教师是指导者的原则。并要求学生根据上机实践过程写出实验报告，报告中侧重错误剖析和经验总结。使学生不仅掌握基本的建模方法，更使学生初步掌握MATLAB、LINDO、LINGO、SPSS等软件的使用技巧，为参加全国数学建模竞赛打下基础。在教学尾声阶段进行竞赛指导，包括如何组队、如何选题、如何查资料、如何分工、如何分配时间、如何写出一篇规范的数学建模论文等。这些训练不仅对竞赛而且对其今后的发展都具深远的意义。

我校的《数学模型与实验》课程于2010年被学校批准建设校级精品课程，2013年又批准建设教改示范课程。我们已建设了我校的《数学模型与实验》精品课网站,已上网的材料包括如下内容: 教学大纲（2013修订版）、教案、习题、实验指导、参考文献目录、网络课件、部分授课录像、数学建模及数学建模竞赛介绍、数学建模教学的主要内容、数学建模培训的主要内容、数学建模相关教学文件、参加全国数学建模竞赛获得的成绩等。

我们课程建设目标：以先进的教育理念为指导，成就优秀的教学资源、教学水平和教学效果。建成集理论、新技术、一流实验平台、教材及参考书、立体化教学资源和网络教学条件、先进的教学方法与手段为一体的经典课程。开放资源，支持我省其他院校同类课程的建设，更好的服务行业，发挥精品课程的示范作用。

2013年获得陕西省优秀教学成果二等奖奖1项，校级教学成果特等奖、一等奖各一项。

本在《数学模型与实验》精品课前期建设工作的基础上主要完成了以下工作：

1.组织课程组教师讨论2014课程建设规划；修订了2013版课程大纲，细化了教学要求，可操作性更强；交流课程组教师备课、上课、辅导答疑、实验报告批改情况；组织课程组教师共同讨论课程考试的有关问题，做到规范命题、细化评分标准，保证评分公正并进行成绩分布统计、分析。

2.继续深化教学改革研究，成功获批首批校级教改示范课《数学模型与实 2 验》，教研课题“地方高校数学实验平台建设与应用型人才综合素质提升研究与实践（Jg04104）”，已完成研究工作，顺利结题。完成校内自编讲义《数学实验》并投入使用，效果良好。

3.继续完善教学资源，充实精品课网络平台，录制了以方法和知识点为单元的数学实验教学视频，供学生门下载自学与复习。加强网站更新和维护，研究、总结和推广基于网络的交互式教学新方法和新手段，优化现有网络教学环境，收集整理了一些可供学生开展课外研究的课题.进一步增加往届参加数学建模学习、培训、竞赛学生的心得体会与工作中取得的成功业绩，激励更多的学生积极上进，以竞赛带动教学，再以教学推动竞赛，二者相辅相成。

4.推广数学建模竞赛活动：通过各种途径宣传数学建模在经济建设和人才培养中的重要作用，扩大数学建模公选课的规模。目前我校数学与统计系本专科各专业均开设数学建模课程，同时面向全校开设数学建模公选课。同时利用本系老师在外系上公共课的机会，向所教学生介绍数学建模及其竞赛活动，引导其通过精品课网页开展自主学习，了解数学建模技术。使得数学建模在学院的影响力逐年扩大，今年校内竞赛参赛规模达到了123队，较之去年增长了13.1%。

二、成功组织举办了安康学院第六届校内数模竞赛

1.领导高度重视数学建模竞赛活动

我校在全国大学生数学建模竞赛中取得优异的成绩，和学校领导给予的高度重视是密不可分的。在2009 年就成立了“安康学院数学建模领导小组”协调各项工作，主管教学的副校长陈刚教授亲自挂帅，教务处、学工部、数统系相关领导共同参与。每年组织校内数学建模竞赛，今年初对数学建模竞赛批准活动经费1.64万元，全力支持该项活动。同时学校出台了参加建模竞赛的补助及奖励办法。2008年学校专门购置计算机，成立了数学建模实验室，2013年又建成统计学实验室，可供67人同时上机实验。今年的数学建模校内竞赛主要在上述两个实验室进行。每年在集训和竞赛期间，学校、教务处和数统系领导亲自动员并多次亲临现场看望。各级领导和有关部门的重视及支持是这项竞赛能取得成功的重要保障。

2.学校政策的扶持

学校升本后，将建设应用性本科院校作为工作重中之重，以科技活动为载体 推动学风建设。出台了《安康学院教学奖励条例》，对在全国、省、市科技竞赛中取得成绩的学生和指导教师都给予奖励，极大地激发了学生和教师参与科技竞赛的热情，并在《安康学院学生手册》中，对于在全国、省、市报刊上发表文章，给予奖励，极大地激发了学生开展学习和研究，撰写论文的积极性，这些政策的出台，使数学建模率先成为学院学生科技活动的亮点。

3.学科建设的推动

数统系作为学院最老的系部，在几十年的学科建设中，以教学为平台，以学术研究为杠杆，不断推动学科专业发展，使数学与应用数学专业在省内形成具有一定优势的品牌专业。而学科建设的最终落脚点在学风建设上，这就使数学建模成为构建学风的良好载体。数学建模的科技活动不仅推动学风建设，而且促进教育质量的提高，不论是发表论文的学生，还是获得科技奖励的学生、专升本的学生，甚至考研的学生，基本上都是参加数学建模的学生，而且有相当多的学生是数学建模获得奖励的。系部围绕数学建模开展学科建设，也推动了系部的人才建设、课程建设、教材建设；以及教师教学课题的取得、科研论文的发表、教学成果的产出等等都与数学建模是分不开的。而这些成果又反过来推动数学建模及其竞赛活动的推广，其号召力和感召力不断提升。

4．教师努力

2002年开始参加全国数学建模竞赛，当时我们没有一名从事数学应用的教师，也没有学习过数学建模课程，而且地处边远地区，没有可学习的现成经验。我们的教师凭着满腔热情，在干中学、学中干，克服种种困难，从不知道到知道，从门外到门内，走过一段艰辛的路程。而今，我们的应用人才得到极大充实，不仅能指导学生参加全国数学建模竞赛，而且还被邀请参加数学建模教材的编写。

5.学生勤奋

我们这所地方二本院校，学生入校成绩相对较低，在学习本专业课程都显得吃力，对于强调综合应用的数学建模竞赛更是困难重重。不仅在数学应用能力方面，还是在计算机操作、科技论文写作等方面，都要付出巨大的努力，这一切只有靠勤奋来实现。他们通过勤奋弥补了知识上的缺陷，通过上课加自学完成了数学软件的使用，通过课余时间的科研学会了论文写作。直到2008年数学建模实验室建成这种局面才告结束。学生们有了系统的数学实验教学和实践环节的训 4 练。目前又建成统计学实验室，实验条件进一步改善，学生们的动手实践能力也进一步增强，干劲更足。

6.广泛动员，积极参与

2014年4月9日，在全校各系下发了“关于组织“安康学院第六届数学建模竞赛暨全国大学生数学建模竞赛选拔赛”的通知”，通知强调竞赛目的、宗旨，对竞赛的竞赛形式、竞赛规则和纪律等做了详细说明，并在全校做了有关建模竞赛的动员报告，提高了师生对数学建模的认识，使参与数学建模、熟悉数学建模、积极参赛的思想深入人心，鼓励更多的学生参赛。通过全校辅导员的qq群，号召辅导员动员本班同学参与该项活动，最后全校共有369名学生报名参赛。

7.认真组织培训

由于外系学生大多数均未系统接触过数学建模，我们组织有经验的数学建模教练到江北校区为数统系以外的参赛者进行为期一周的建模集中培训，通过培训，使学生们对数学建模初窥门径，增强了参赛者的信心，有效保证了校内数学建模竞赛的顺利开展。

8.精心组织、认真评阅

为保证竞赛的顺利进行，2014年4月28日，数学建模竞赛领导小组发布了““安康学院第六届数学建模竞赛”比赛安排”的通知，对竞赛的所有细节做了明确的规定。2014年5月1日—5月10日安康学院第六届数学建模竞赛如期举行，本次竞赛由数统系、电信系、经管系、农生院等院系本、专学生组成的123支竞赛队的369名学生参加角逐，经过几天的比赛，圆满结束。

赛后，由5名专家组成的评委会对竞赛论文进行了评阅,共评出一等奖4个、二等奖6个、三等奖16个。代表安康学院参加2014年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛的代表队主要从本次获奖的队伍中确定。

本次活动丰富了学生的科技文化活动，开阔了学生的眼界，提高了学生的科研能力和科技论文写作能力，让学生看到数学的奇妙和魅力，亲身体验了学数学、用数学的乐趣。同时也极大地推动了数学建模及数模竞赛在我校的普及，有利于我校建模竞赛氛围形成和传统优势的发展。

三、科学组织赛前集训

经过十几年的摸索，我校已形成了一套具有特色又实用的建模培训方法。培训分二个阶段进行：7月初至8月下旬的暑期自我训练和8月末至开学的赛前集训。

1、暑期自我训练

时间：7月1日至8月27日。这一阶段训练的内容为：数学基础知识补充，实例分析与论文写作、做数学建模竞赛训练题并完成训练题论文的写作(训练题及模板见精

品

课

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本

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件http://eol.aku.edu.cn/eol/jpk/course/layout/page/index.jsp?courseId=1309)。

活动方式：在暑假期间，参赛队员以自学为主，按教师指定如下内容，进行复习和预习,并作实战训练。

数学方面内容：

（1）数学建模基本知识；（2）《运筹学》，具体内容：线性规划、整数规划、动态规划；（3）《图论》，具体内容：图的基本知识、最短路、最小生成树、最大流网络、Euler图、图论算法；（4）《微分方程》；（5）《概率统计》；（6）实例分析与论文写作，并阅读国内历届数学建模竞赛题及获奖论文。

计算机方面内容：

（1）应用数学软件包的使用；（2）计算机程序设计。

2、赛前集训

时间：8月28日至9月11日，利用开学前15天左右时间进行培训。活动方式：自8月28日起，参赛队员报告自己的学习情况，其他同学和指导老师听取汇报、提问及进行讨论；指导教师讲授建模知识及软件使用技巧，并在教师指导下，进行计算机编程及数学软件包的使用训练（主要包括LINGO、MATLAB等软件的使用）；最后一周进行数学建模竞赛模拟实训。主要采用老题新作的方式进行，每三天布置一个题目，由参赛队利用下午、晚上时间, 4 天完成一个模型, 要求从分析、建模、解题、编程、计算结果、应用分析、优缺点总结到打印, 每个步骤都要完成,共进行两次模拟。有的学生在暑假中, 为了完成建模练习, 经常通宵达旦地工作。我们还要求学生坚持每个模型完成后由各队学生轮流上台报告、集体讨论, 并由命题教练最后讲评。主要意图是为了加强历年 6 建模试题评析、讨论以及训练建模论文的撰写能量。经上述严格训练, 学生的知识水平和能力素质得到了很大的提高，已经基本上掌握了建模全过程，尤其对于时间的掌控更加合理，论文写作的规范意识明显增强，具备了参赛的能力，最终通过测试选拔出参赛队员，今年共选出本、专科参赛队20支，较之去年涨幅25%。

3.耐心细致的思想工作, 对参赛队员的充分了解和最优调配

在很长一段时间的训练过程中, 学生常常会有许多思想问题和情绪的波动, 也会遇到一些困难,全体教练共同做学生的思想工作, 帮助他们树立集体主义观念, 顾全大局, 严格要求, 同时帮助他们克服实际困难, 关心他们的身体健康, 使他们始终情绪饱满地参加集训, 斗志昂扬地参加竞赛。教练组在训练过程中对每个学生的特长、业务水平、计算机能力、脾气、合作的可能性都相当了解。

在正式组队之前, 教练组反复模底、排队、讨论, 并与队员逐个谈话, 最后组成战斗力较强的参赛3 人组, 使每个组都能团结协作, 良好配合, 水平得到了充分的发挥。

4.积极配合赛区组委会，认真落实各项要求

一直以来，学校都非常重视数学建模竞赛活动，给与了该项赛事以极大的支持。无论是精品课建设、课题研究经费还是学生竞赛支出都给与无条件的支持。另外，我们抓紧一切与兄弟院校相互学习交流的机会，积极参加赛区组委会组织的各项交流活动，从中获益良多。由竞赛负责人参加赛区组委会组织的参赛院校工作会，认真领会会议精神，及时向参赛学生传达了组委会各项要求，特别强调了组织工作的新动向、新要求，并逐一落实。在赛区组委会的指导下最终各项工作有条不紊，保障了竞赛的圆满成功。

四、重视参赛过程的指导

2014.9.12——2014.9.15，我校20个队参加了全国大学生数学建模竞赛。竞赛期间我校严格遵守“全国大学生数学建模竞赛参赛规则”，将竞赛规则粘贴在门上，并给每队发一份纸质竞赛规则，组织认真学习“全国大学生数学建模竞赛报名和参赛须知”和“全国大学生数学建模竞赛论文格式规范”两个文件，以确保我校建模竞赛的规范性。

组织竞赛队认真阅读了承诺书，并郑重签下自己的名字。比赛过程中自觉遵守组委会各项比赛纪律。在赛区组委会未安排巡视的情况下，自觉组成了以副校 长陈刚为组长，教务处副处长常权记、数统系主任赵临龙为成员的纪律检查巡视组，严格督导比赛的进程，保证了竞赛的公平公正。

竞赛期间，学校统一安排学生食宿并给予一定的生活补贴。学校领导亲自到竞赛现场巡视、看望学生，及时的解决有关问题。

硬件方面，学校为参赛队员提供了计算机配置较高的机房（统计实验室1519室）作为考场，并配备了一套计算软件，保证了竞赛的顺利进行。

在学生参赛过程中，指导教师的指导仅限在以下两个方面：一是作好参赛学生心理方面的指导。在竞赛的三天里，要连续进行72 小时的奋战，并且要与同组的队员合作，不可避免地会出现心理及身体方面的问题，因此指导老师会及时给与鼓励和关心，注意做好深入细致的思想工作，在整个培训过程中不断强调团结协作的重要性，这些将是学生完成竞赛的动力；二是作好论文细节方面的指导。在竞赛的最后阶段，指导老师会提醒学生注意论文的格式，检查是否按要求撰写论文，不可以留有任何有关参赛者信息的文字和记号，引用文献标注清楚等。多年的竞赛经验告诉我们，这些细节常常成为论文是否取得好成绩的关键。

在规定时间（9月12日－9月15日）内，各参赛队全部按要求完成了竞赛论文，并严格按照组委会要求打包文件，做到绝对规范，于15日7：00分前全部将电子版发至全国组委会。电子版收齐后连同交卷信息表一齐发给陕西组委会邮箱，纸版也随后按时寄出，标志着2014年全国大学生数学建模竞赛安康学院赛点圆满完成竞赛任务。

五、赛后总结工作和赛题后续研究

注重赛后总结，是逐步提高竞赛成绩的有效方法。竞赛后通过开会总结本的竞赛工作，参加竞赛学生交流竞赛经验、心得体会，开大会表彰、奖励获奖学生等系列活动，及时发现竞赛培训工作中的问题，总结经验，从而推动学校高等数学课程的教学改革，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，为逐步提高竞赛成绩打下良好的基础。

为不断推动竞赛可持续发展，最近几年来，根据组委会精神我校一直把工作重点定位于提高竞赛质量，扩大受益面，主要鼓励学生参加校内部或地区性、行业竞赛，鼓励更多的教师参与数学建模应用活动，以进一步提高竞赛质量为中心推动数学建模活健康深入发展，开创数学建摸的新局面。赛题的后续研究方面也不容忽视，赛后指导教师根据个人兴趣爱好，选择感兴趣的赛题作为本科生毕业设计的题目，供本科生选择，这也很大程度上改善了我校毕业论文选题单

一、应用性不强的局面，去年（2013届）本科生毕业论文中各类数学建模赛题相关的论文约占15%，可以期盼比例会越来越多。教师个人也有很多赛题论文成果发表，我个人的一篇也被EI收录。

六、下一步的设想

1、以学生社团活动带动数学建模活动的日常开展

为更好地开展数学建模竞赛这一学生课外科技活动，准备进行新的尝试和探索。计划由数统系牵头，成立了学生社团“安康学院数模协会”，由我校历年建模取得了优异成绩的学生充当社团骨干。“协会”以数学建模活动为依托开展各类与数学建模相关的活动。必将对进一步扩大数学建模及其竞赛活动的影响力，巩固数学建模的群众基础发挥应有的作用。

“协会”的核心任务为开展一系列活动推广数学建模：（1）举办“关于数学建模”的讲座，使广大数学爱好者初步了解数学建模；（2）举行“数学建模经验交流会”，邀请经验丰富的指导老师和参加过数学建模竞赛的学生为准备参赛的学生谈建模心得体会，进行现场答疑；（3）在4月—9 月的数学建模两个阶段培训中，学生报名、上课考勤、时间协调等都由学生社团负责，指导老师只负责讲课，让学生从培训开始就有主动参与意识；（4）在校园里营造良好的文化氛围、宣传数学建模知识。定期出版“社团简报”下发到各系各班，介绍建模知识及建模培训最新动态；制作宣传板、海报，把参赛的心得体会和照片制作成展板，随时随地地向全校学生宣传数学建模活动；每次活动前后在校园网上发布相关的新闻稿件，向同学们展示实时动态，社团骨干深入班级、宿舍进行动员、宣传。力争使我校学生进一步认识数学建模、了解数学建模知识，感到数学建模并不陌生，而是与大家息息相关的，并使更多的人产生想要参加竞赛、大展拳脚的想法。

2、以开展赛题后续研究来申报大学生创新计划项目

响应《关于开展全国大学生数学建模赛题后续研究的通告》中的号召，通过开展赛题后续研究，来申报各级各类大学生创新计划项目，争取获得经费支持，这一举措必将对促进人才培养与科研工作的结合，促进应用数学与工业及其他行 业的结合，促进数学建模教师队伍水平的整体提高，提升竞赛的影响力起到关键作用，成为探索大学生创新能力培养的新举措。

安康学院数学与统计系

二〇一四年九月十九日

第三篇：xx学院数学建模协会工作计划

社团工作计划

xx学院数学建模协会2014—2015年工作计划

xx学院数学建模协会是刚刚成立的学术性社团，社团要继承和发扬团结务实的工作精神，积极热情的工作态度；要总结其他社团工作中的失误，争取把学生团体的各项工作做的更好，展现我校的学生团体的新风貌。

一、工作思想

以马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，本着更好的为同学服务的态度，将常规工作与评建工作相融合，以饱满的精神和青春的活力投入社团，不断提高部门的工作效率，优化部门的工作形式，丰富部门的工作内容，锻炼部门干部与干事的工作能力，完善部门的工作制度，更好地发挥社团的作用，协助团委、学社联谱写出辉煌的工作乐章。

二、工作宗旨

社团会以“积极进取，求实创新”为工作理念，积极引导、服务、协调、监督和考核社团成员，组织社团成员广泛开展丰富多彩、健康向上的学术、文化、体育、实践及公益活动。

三、工作主题

在校团委的领导下，围绕全校工作的具体安排，以社团发展为核心，以满足广大会员爱好为目标，以保证广大会员权益为目的，以开展社团会员为手段，以社团稳定发展为基础，组织丰富多彩的社团活动，满足学生的精神文化需求，服务校园文明建设；加强学生社团的监管力度，对校级大型社团活动给予大力支持；进一步完善学生社团管理制度，维护学生社团成员的合法权益，为评估做出最大努力。

四、重点工作

（一）数学建模知识普及讲座

（二）数学建模相关软件学习与培训

（三）数学建模比赛前期培训

（四）数学建模比赛

（五）招新工作

五、具体工作及部门工作分配

活动前一到两周，由策划部和宣传部进行海报张贴，出板等，做好一切宣传工作。活动前一到两天，外联部与专业老师进行联系，财务部做好资金和资源的供应保障。活动期间，组织部组织召集学生、维持会场秩序，策划部和宣传部进行出板，网络部做好多媒体技术保障，团支书做好会议记录、骨干出勤记录等。活动后，财务部进行资金预算，网络部做好网站维护和更新，理事会进行活动总结和分析，需要上报团委的内容，汇总后上报团委。

在社团骨干们一致努力下，相信社团会越办越好。

xx学院数学建模协会二○一四年六月四日

第四篇：数计学院数学建模协会成立大会顺利召开

数计学院数学建模协会成立大会顺利召开

2010年11月25日下午，数计学院数学建模协会成立大会顺利召开。数计学院陈明玉副院长和建模竞赛指导老师杨昔阳莅临本次大会，学院全体辅导员、各班级班长、学习委员以及对建模感兴趣的同学们参加了此次大会。

陈明玉副院长首先对建模协会创立的宗旨和发展做了概述，他说，这次建模协会的创立，结合了近期开展的党的争先创优活动，旨在提高学生数学建模的整体水平，交流数学建模竞赛的经验，促进数学建模活动在学生中深入发展。我院自2008年首次组织学生参加全国大学生数学建模竞赛至今，已获得国际一等奖2项、二等奖1项，国家二等奖7项，省级一等奖8项、二等奖19项、三等奖多项，所取得的佳绩在省内仅次于厦门大学。此次协会的创立，就是为了通过正规的培训，培养更多的后起之秀，为我院获取争得更多的荣誉。另外，协会还制定了相应的规章制度，逐步完善协会机构，开展有关建模的活动，让数模协会良好地发展起来。

建模竞赛主要指导老师杨昔阳曾指导多队参赛小组在此类比赛中获得优异的成绩，在大会中，他也对协会的创立做了指导。他说，协会应在不影响同学们专业学习的基础上，通过扎实的数学理论知识和分析来提高同学们解决问题的实际应用能力。在此前提下，协会以组织讲座、办讨论班等形式开展活动。最后，杨老师针对同学们如何提高竞赛能力提出了重视专业基础知识、提高上课听课效率和善于主动思考三点建议，希望对同学有所帮助。

数计学院数学建模协会应广大同学要求下终于成立了，协会有效结合了专业知识的学习，有优秀的数模指导老师团队亲自授课，有兴趣小组同学参加讨论，这些都吸引了很多对数模感兴趣的同学加入这个协会。新起点，新希望，相信数学建模协会能够坚实地踏好每一步，越办越好！

第五篇：北京物资学院数学建模竞赛章程

北京物资学院数学建模竞赛章程

（2008年4月修订）

第一条 总则

北京物资学院数学建模竞赛（以下简称竞赛）是面向全院大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。

第二条 竞赛内容

竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。

第三条 竞赛形式、规则和纪律

1．全校统一竞赛题目，采取开放竞赛方式，以相对分散的形式进行。

2．竞赛一般在每年5月中旬的9天内举行，尽量不影响正常教学活动。

3．大学生以队为单位参赛，每队3人，专业不限，年级不限。研究生不得参加。

4．竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，但不得与队外任何人（包括在网上）讨论。

5．竞赛组委会将按时在校园网上公布竞赛题目，参赛队在规定时间内完成答卷，并准时交卷。

第四条 组织形式

1．竞赛由北京物资学院数学建模组主持，负责每年发动报名、拟定赛题、组织论文的评阅、优秀论文的复审和评奖、印制获奖证书、举办颁奖仪式等。

2．北京物资学院数学建模组负责本竞赛的监督竞赛纪律和组织评阅答卷等工作。而前期的宣传发动及报名工作委托北京物资学院数学学会承办。

3．北京物资学院数学建模组也可选择与学生社团合作，推动竞赛各项工作的顺利进行和赛后的持续发展。

第五条 评奖办法

1．竞赛组委会聘请多位专家初次评阅论文，评选进入复评的论文，比例一般不超过三分之一，其余凡论文合格者获得鼓励奖。

2．竞赛组委会聘请专家组，按统一标准从进入复评的论文中评选出一等奖、二等奖，获奖比例不超过全部参赛队数的百分之十五，其余复评合格的为三等奖。

3．一、二、三等奖均颁发获奖证书。

4．对违反竞赛规则的参赛队，一经发现，取消参赛资格，成绩无效。

5．参赛加分办法按照《北京物资学院学生手册》中的有关规定执行。

6.出于公平的考虑，凡是已经参加国际、全国大学生数学建模竞赛并获奖的同学，一律不参与学校各奖项的评选（包括有该同学参加的队）。

第六条 经费

1．教务教学部门的专项经费。

2．学生社团的经费由信息学院分团委审批。