仁爱英语七年级上册U1词组句子整理

第一篇：仁爱英语七年级上册U1词组句子整理

1.中国，美国，英国，日本 2.中国人，中国的 3.汉语，英语 4.欢迎到某地 5.缩略词 6.来自 7.电话号码 8.常见电话号码 9.12岁 10.七年级一班 11.用英语 12.这个，那个 13.这些，那些 14.名词变复数的规则 一般情况直接加S 以S，X，sh, ch结尾的加es 以辅音字母加y结尾的 以fe结尾的 以o结尾的

15.Woman, man, sheep, child, Chinese, foot, tooth

1.欢迎来到中国。2.我是中国人。我是中国的 3.我说汉语。你说英语吗？ 4.欢迎来到上海。谢谢。5.我来自深圳，他来自武汉。6.你从深圳来吗? 7.你的电话号码是多少？ 8.你能告诉我你的电话号码吗？ 9.你多大？我12岁。10.你在几班？我在七一班。11.这（这些）用英语怎么说？ 12.这封信是用英语写的。13.你能拼写它吗？你怎样拼写它？ 14.我是李宁，你是林涛吗？ 15.他是许飞。他是许飞吗？ 16.妈妈，这是我的老师，李先生。17.见到你很高兴。

18.你好吗？我很好，谢谢。那你呢？19.正式场合首次见面问候语。20.这是一本书。这是一本书吗？ 21.这些是橘子。这些是橘子吗？

第二篇：英语U1~U8句子,词组

U1句子

1.你想看什么？

2.她能从情景喜剧中学到好的笑话。3.你打算今晚看新闻吗？

4.我希望弄明白世界正在发生什么。

5.我喜欢跟着故事并看接下来会发生什么。6.我希望有一天成为一名电视记者。7.你想看新闻吗？是的/不

8.你今晚计划看什么？我计划看„„

9.你能期待从情景喜剧中学到什么？你可以学到一些好的笑话。

10.你为什么喜欢看新闻？因为我想弄明白世界正在发生什么。

11.你怎么认为脱口秀？我不在意它们。/我不能忍受它们。/我喜欢看它们。

12.它是第一部有声音和音乐的卡通片。13.Mickey是不幸的并有着许许多多的问题比如丢了他的房子或女朋友。14.他总是准备好尽其所能。

15.他们中的大多数想要变成Mickey。

16.Mickey变成第一位在好莱坞星光大道上有一颗星的卡通角色。

17.它来自于一个古老的中国故事。

18.她打扮成一个男孩并代替她爸爸去在军队打仗。U1词组

1.想要做某事 三个 2.计划做某事 3.希望做某事 4.需要做某事 5.期待做某事 6.忍受做某事 7.在意做某事 8.脱口秀 9.肥皂剧 10.体育节目 11.达人秀 12.讨论„„ 13.动作电影

14.美国文化的一个著名象征 15.一只有两个大圆耳朵的黑老鼠 16.八十多年前

17.中国文化的一个象征。

U2句子

1.你打算怎样成为一名作家？ 2.我打算坚持写故事。

3.不是人人知道他们想成为什么。

4.只要确保你尽全力。然后你可以变成任何你想变成的东西。

5.你长大以后想成为什么？我想成为一名工程师。

6.你打算如何去做？我打算很努力学习数学。7.你打算在哪工作？我打算搬到上海。8.你打算什么时候开始？我打算当我上完高中和大学后开始。

9.我朋友想成为一名工程师。她打算学习数学。

10.那些男孩想成为足球运动员。他们打算每天练习。

11.我打算在大学学习医药学。

12.你将去哪里学习？我将在伦敦学习。13.我承诺当我从学校回家后我将打扫干净我的房间。

14.一些人为来年写下他们的决心和计划。15.许多决心有关于自我提高。

U2词组

1.电脑程序员/公交车司机/厨师/飞行员/科学家/小提琴家/钢琴家

2.上表演/声乐/写作/游泳/舞蹈/数学

课 3.新年愿望 4.学习弹钢琴 5.取得好成绩 6.吃更健康的食物 7.作出承诺

8.不同种类的计划 9.身体健康

U3句子

1.人们将在他们家里有机器人。2.书将只在电脑上，不在纸上。3.人们将活到200岁。4.将来会是什么样？

5.城市将会更加拥挤，污染将会更严重。6.将会有更少的树。

7.环境将处于极大危险之中。8.我们将不得不搬到其他星球吗？ 9.我想住在地球上。

10.我们可以节约用水并植树造林。11.保护地球，人人有责。

12.将来会是什么样？城市污染会更加严重。并且会有更少的树。

13.人们一百年内将会用钱吗？不，不会每样东西都将会免费。

14.世界将会和平吗？是的，我希望如此 15.孩子们将在家里学习。他们将不用去学校。

16.他们帮助做家务并在脏或危险的地方工作。

17.使机器人像人一样思考将会很难。

18.一些科学家相信在未来将会有更多的机器人。

19.如果里面有人的楼房倒塌，这些蛇形机器人能帮助寻找压在楼下面的人。

20.我们永远也不知道未来将会发生什么

U3词组 1.空间站 2.人类的仆人 3.做简单的工作 4.一次又一次

5.尝试使机器人看起来像人类 6.和我们做同样的事

7.不同意某人/不同意某事 8.能够做某事

U4句子

1.你怎样做香蕉奶昔？ 2.你需要多少酸奶？ 3.别忘了加盐。

4.你怎样做香蕉奶昔？首先，剥香蕉。然后，把香蕉放入搅拌器。接着，把牛奶倒入搅拌器。最后，打开搅拌器。

5.我们需要多少香蕉？我们需要三根香蕉。6.我们需要多少酸奶？我们需要一杯酸奶。7.我们需要多少香蕉/糖/面包/西红柿/奶酪？

8.你喜欢在三明治里加生菜吗？ 9.往一片面包上放一些黄油。

10.在秋天是一个对食物表示感谢的时间 11.他们在他们家里对生活和食物表达了感谢。

12.首先，将一些面包、洋葱、盐和胡椒粉混合在一起。

13.接着，用面包混合物填满火鸡。

14.然后，把火鸡放入一个热烤箱并烹饪几小时。

15.当它完成后，把火鸡放在一个大盘子里并浇上肉汁。

16.最后，把火鸡切成薄片并就着蔬菜比如胡萝卜和土豆吃肉。

17.在云南，许多人早餐吃米线。

U4词组 1.做罗宋汤

2.切碎蔬菜/切碎它 3.额外一件事 4.吃传统食物 5.在特殊节日 6.吃大餐 7.主菜

8.做某事的一个方法 9.三勺酸奶

10.用„„填满某物 11.被„„充满（两种）12.米线 13.一锅热汤 14.一个接一个

15.是做某事的时间了 16.多少（可数/不可数）17.把某物借给某人 18.用„„盖住某物

U5句子

1.你能在周六下午来我的聚会吗？ 2.我必须为考试而准备。3.我必须去看医生/牙医。4.这个周末我有太多作业。5.谢谢你的邀请。（两种）6.你能在周日来我家吗？

7.我记得去年秋天他拜访你时我们一起去骑自行车了。

8.我想去，但我恐怕不能。9.我周一有考试。

10.他直到下周三才离开。

11.他直到他爸爸回来才去睡觉。12.你周日晚上能和我们闲逛吗？ 13.周日见！

14.你可以来我周六的派对么？当然了，我想去/对不起，我必须为数学考试而学习

15.你能在明晚和我一起看电影么？当然了，这听起来很棒/我很抱歉我不能。我得了感冒。

16.他可以去派对么？不，他不可以。他不得不帮助他的父母。

17.她今晚能去篮球赛么？不，她没有空。她必须去看医生。

18.他们能去看电影么？不，他们没有空。19.他们也许不得不去见他们的朋友。

20.这个派对是说“谢谢和再见”的最好方式。

21.让我知道你是否需要我的帮助。22.我期待你们所有人的回复。

23.我想邀请你去我们高中新图书馆的开幕式。

24.请在周五之前以书面方式来回复。

25.我也想邀请每一位家长拿一本书作为礼物为了新图书馆。

U5词组

1.为考试而准备 2.看医生

3.得了感冒（两种）4.帮助父母 5.提高英语成绩

6.伤心/高兴于做某事 7.见朋友 8.前天/后天

9.发起邀请/接受邀请/拒绝邀请

10.感谢你做某事 11.帮助（已经帮到）12.帮忙（不知对方意愿）13.到现在/到这周五 14.为游戏做准备 15.把某人带到某地 16.盼望做某事 17.邀请某人做某事

18享受我们学校的音乐会 19.书面回复

U6句子

1.如果你和Tom、Mary一起去，你将会玩得开心。2.如果他们今天开派对，全班一半人不会来。3.让我们从餐馆点些食物。

4.如果我们要求人们带吃的，他们将只带薯条和巧克力。

5.如果人们赢了，我们应该给人们一些小礼物。

6.我想我将坐公交车去派对。如果你这么做，你将迟到。

7.我想我会待在家。如果你这么做，你将会很抱歉。

8.如果他们今天举办派对，将会发生什么？如果他们今天开，全班一半不会来。

9.我们应该要求人们带食物吗？如果我们要求人们带吃的，他们将只带薯条和巧克力。10.你能给我一些建议吗？ 11.最糟糕的事就是什么也不做

12.如果你不跟某个人说一说，我们当然会觉得更糟。

13.她甚至每天步行三英里去学校因为她没有钱

14.他自己也会犯一些马虎的错误。15.我以后将总是分享我的问题 16.最好不要逃避我们的问题

17.分享一个问题就好像把它切成两半

18.通过跟一个人倾诉一下你就解决了这个问题的一半

U7句子

1.怎么了（5种）

2.她怎么了？她昨天说的太多而且没有喝足够的水。她有很严重的嗓子疼现在。3.我头疼并且无法移动我的脖子。4.我应当干什么？

5.我应当量我的体温么？ 6.这并不听起来像你发烧了。7.你应当远离电脑休息。

8.我以同一姿势（在同一地方）做太久而没有移动。

9.如果你的头和脖子明天依然疼，接着去看医生吧。

10.怎么了？我胃疼，你下次不应当吃太多。11.Ben怎么了？他弄伤了他自己。他有背疼。12.你发烧了么？ 是的/不是/我不知道。13.他牙疼么？是的。他应当看牙医并拍一个X光片。

14.她应当干什么？她应当量她的体温。15.我应当敷药么？对，你应当/不，你不应当

16.当他的水用尽之时，他知道他需要不得不做些什么去拯救他自己的生命。17.他并没有准备好直面死亡

18.他用他的小刀砍掉了他的半个右臂。19.他包扎他自己使他应当不会失血太多。20.他爬下山来寻求帮助。

21.Aron没有在这次事故后放弃并且今天还在坚持爬山

U8句子

1.我想要帮助无家的人。

2.她决定尝试着做一个课外阅读班的志愿者。3.你可以要求医院让你拜访孩子并鼓舞他们。4.Mario相信它可以帮他得到未来梦想的工作。

5.她义务帮助孩子们学习阅读一周一次。6.我正在制作一些标语来张贴在学校周围。7.我想推迟我在宠物医院工作的计划到下个夏天。

8.她希望联系至少5个小学来询问他们是否需要课后辅导班的志愿者。9.我们班正尝试想出一些主意来鼓舞生病的孩子因为他们经常伤心。

10.我们决定在学校周围张贴标语并分发告示来告诉学生们图书特卖会。

11.我们将捐献从特卖会赚来的钱给无家可归的人。

1.我真的非常感谢你给动物助手捐钱。2.你的帮助使我拥有lucky成为可能。3.让我告诉你我的故事。

4.变瞎了或者变聋了将会是什么样子呢？ 5.我不能自如的用我的胳膊或者是腿。6.当我给它一个指令时，它可以理解我 7.如果你喜欢的话我将给你寄一张他的照片8.再次感谢你改变了我的生活。9.Lucky使我的生活发生了重大改变 U8词组 1.残疾人

2.使它成为可能 3.自如的使用你的手

4.接听电话，开关门，搬东西 5.对某人来说困难 6.一只特别训练的狗 7.由于

8.立刻，马上 9.例如（两种）10.关心（两种）11.照顾 12.平常的事

13.对某人来说使其可能做某事

本学期重点短语： UP dress up打扮 mix up混合 give up放弃

turn up调高音量 pick up捡起

wake up 叫醒，拿起，占领，学着干

stand up站起

put up举起，搭建挂起 take up拿起 set up建立 cut up切碎 cut off 切除

OFF put off推迟 turn off 关闭

take off 脱下，起飞 set off 出发

get off 上公交车 get on 下公交车 get in 上小车 get out of 下小车

Away run/break away逃跑 go away走开

Out of look out of向外看 run out of用尽

After look after=take care of照顾ask after 问候 run after 追逐 take after 像

第三篇：仁爱英语八年级上册U1 T1知识点

U1 T1知识点： 背诵以下词组：

1.spend...（in）doing sth花费...做某事 2.spend...on sth花费...在某事上 3.be good at doing sth擅长于做某事，be good for sb/sth对某人/某事有益

4.the day after tomorrow后天 5.keep healthy/fit 保持健康

6.a good way to do sth一种做某事的良好方式 7.arrive in Beijing=get to Beijing= reach Beijing 到达北京

8.play against China’s national team 与中国国家对比赛

9.stay for long 待很久

10.leave for Japan 动身去日本

11.during the summer holidays 在暑假期间 12.see sb do sth（句中常有often,just now等）看见某人做某事

see sb doing sth（句中常有now,when等）看见某人正在做某事

13..have a basketball game against Class Three 与三班进行一场篮球赛

14..cheer him on 给他加油

15.prefer doing sth 更喜欢做某事 16..quite a bit/lot 许多，大量，经常

17.join the school rowing club 参加学校的划船 18.play volleyball 打排球 19.play for 为......效力 20.grow up 长大

21.all over the world 全世界 22.go cycling 去骑车

23.go mountain climbing 去爬山 24.do exercise 锻炼

25.a school sports meet 校运会 26.take part in the high/long jump 参加跳高（远）27.in the gym 在体育馆里 28.make me strong 使我强壮

第四篇：仁爱英语七年级上册教学计划

2014-2015学年初一上学期英语教学计划

一．本学期的指导思想

教学面向全体学生，突出学生主体，尊重学生个体差异，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神，教学目标围绕培养学生语言应用技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识来开展教学设计。课下多与学生沟通,及时了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地帮助学生解决问题。认真备课,备教材,备学生,上好每一堂课。

二、教材分析

仁爱版七年级英语上册，共有4个单元，每个单元有3个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本的能力，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。

三．所教班级学生基本情况分析：

本学期所授课班级是初一（15）和初一（16）班。两个班级的学生虽大部分已在小学阶段学过英语，但由于学生对于英语科重视程度的不同，导致班级英语水平两极分化严重。两个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了教学难度。学生对于英语学习并不认真，成绩并不理想，书写也较差，同时也增加了批改作业的繁琐度。所以，要改变以上种种情况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进行思想教育，使他们认识到学习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课。

学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

四、教学方法

语音是学习一门语言的基础。如果语音过关，能有效提高课堂的教学效率。此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。所以所有的英语课堂教学都以培养正确语音发音为基础的教学。

1、生词教学：在每节新课授课前都翻开生词表带学生快速熟悉生词，重点教授音标发音。

2、听说课教学：在每个topic的听说课中，都注意学生的听与说的训练，在反复听录音跟读的同时，带读纠正个别发音，并且设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，学生分角色表演对话或朗读课文。

3、阅读课教学：阅读课要注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查词典的能力，回答问题的能力。

4、培养学生勤思考、多动脑的习惯，每课所需要教授的新知识点都鼓励学生先自主提出并归纳。

五.具体措施

初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在教师如何激发不同层次学生的学习兴趣，不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。

1.前半学期要求学生每天熟读课文中的对话，后半学期要求学生背诵。

2.实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.坚持月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6.在教学中根据教学目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。六.课程安排及教学进度

第一周：开学初教学准备工作 预备篇

第二周－第三周：Unit 1 Topic1 阶段性检测 第四周：Unit 1 Topic2 第五周：国庆节放假

第六周：Unit 1 Topic3 阶段性检测

第七周：Unit 2 Topic1 第八周：Unit 2 Topic2 第九周：Unit 2 Topic3 阶段性检测

第十周：Review of Unit 1-Unit 2期中复习阶段

第十一周：期中考试

第十二周—第十三周： 讲解试卷、Unit 3 Topic1 第十四周—第十五周：Unit 3 Topic2 第十六周：校运会

第十七周：Unit 3 Topic3 阶段性检测 第十八周—第十九周：Unit 4 Topic1 第十九周—第二十一周：Unit 4 Topic2、Topic3 阶段性检测 第二十二周：Review of Unit 1-Unit 4期末复习阶段 第二十三周：期末考试

最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

第五篇：仁爱七年级英语上册教学计划

英语七年级上册学科计划

一、本学期教学时间安排：

教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。因为本学期时间短任务重，所以必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺利完成教育教学任务。特别是测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必然会增加，所进行的教育教学也相对缓慢，虽然七年级学生在小学都接触过英语，但绝大部分学生的英语基础比较差。

二、本学期教育教学重点： 1．一般疑问句及回答；

2．指示代词、人称代词、物主代词 3．名词复数的变化； 4．方位介词；

5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6．实义动词的第三人称单数及变化； 7．情态动词的用法； 8．日期和月份；

9、名词所有格；

10、一般现在时

11、时间表达法；

12、形容词和副词的三个级别；

三、教学计划安排：

Unit 1 第1—2周 Topic 1

第3—4周Topic2—Topic3 Unit 2 第5—6周 Topic1—Topic2

第7—9周 Topic3、Review Unit1—Unit2 Unit3 第10—11周 Topic1

第12周—第13周 Topic2—Topic3 Unit 4 第14—15周 Topic1—Topic2

第16周 Topic3 第17—18周 Review Unit3—unit4 第19—20周 期末复习

四、本学期我将采用的教育教学方法：

英语的教育教学方法很多，但是却无法找到一种适合每一个学生的方法，特别是对于班级教学来说更是如此。针对我所教的班级，本学期我打算用下列一些方法来对他们进行教育教学：

1、用英语教英语(Teach English in English)；

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语（Think English in English）;用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语 思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内 容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再 好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法不可违背。

五、本学期提高教育教学质量的方法：

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

5、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

6、扩大学生的课外阅读量，一是增强语感，二是循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

7、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学，合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

六、本学期将进行的复习和试题训练：

本学期的时间虽然较紧，但是我打算在一月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。