人教版七年级上册英语词组

第一篇：人教版七年级上册英语词组

人教版七年级上册英语词组

2010年12月20日 星期一 02:43 P.M.1)be back/in/out 回来/在家/外出 2)be at home/work 在家/上班 3)be good at 善于，擅长于

4)be careful of 当心，注意，仔细 5)be covered with 被……复盖 6)be ready for 为……作好准备

7)be surprised(at)对……感到惊讶 8)be interested in 对……感到举 9)be born 出生

10)be on 在进行，在上演，（灯）亮着 11)be able to do sth.能够做……

12)be afraid of+doing(to do sth.that…)害怕……(不敢做……，恐怕……)

13)be angry with sb.生(某人)的气

14)be pleased(with)对……感到高兴(满意)15)be famous for 以……而著名

16)be strict in(with)(对工作、对人)严格要求 17)be from 来自……，什么地方人=come from 18)be hungry/thirsty/tired 饿了/渴了/累了

19)be worried 担忧------be worried about 对……感到忧虑 20)be(well)worth doing(非常)值得做…… 21)be in(great)need of(很)需要 22)be in trouble 处于困境中

23)be glad to do sth.很高兴做…… 24)be late for ……迟到

25)be made of(from)由……制成

26)be satisfied with 对……感到满意 27)be free 空闲的，有空

28)be(ill)in bed 卧病在床

29)be busy doing(with)忙于做……(忙于……)

由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、look、put、set、send、take、turn、play等动词构成的词组 30)come back 回来 31)come down 下来

32)come in 进入，进来

33)come on 快，走吧，跟我来 34)come out出来

35)come out of 从……出来 36)come up 上来

37)come from 来自……

38)do one's lessons/homework 做功课/回家作业 39)do more speaking/reading 多做口头练习/朗读 40)do one's best 尽力

41)do some shopping(cooking reading, cleaning)买东西(做饭菜，读点书，大扫除)42)do a good deed(good deeds)做一件好事(做好事)43)do morning exercises 做早操 44)do eye exercises 做眼保健操 45)do well in 在……某方面干得好 46)get up 起床

47)get everything ready 把一切都准备好

48)get ready for(=be ready for)为……作好准备 49)get on(well)with 与……相处(融洽)50)get back 返回

51)get rid of 除掉，去除 52)get in 进入，收集 53)get on/off 上/下车 54)get to 到达

55)get there 到达那里

56)give sb.a call 给……打电话 57)give a talk 作报告 58)give back 归还，送回

59)give……some advice on 给……一些忠告 60)give lessons to 给……上课 61)give in 屈服 62)give up 放弃

63)give sb.a chance 给……一次机会

64)give a message to…… 给……一个口信 65)go ahead 先走，向前走，去吧，干吧 66)go to the cinema 看电影

67)go to bed 睡觉(make the bed 整理床铺)68)go to school(college)上学(上大学)69)go to(the)hospital 去医院看病

70)go over 过一遍，复习/ go over to 朝……走去

71)go fishing/skating/swimming/shopping 去钩鱼/滑冰/游泳/买东西 72)go home(there)回家去(去那儿)73)go round 顺便去，绕道走 74)go up 上去

75)go out for a walk 外出散步 76)go on(doing)继续(做……)77)go shopping 去购物

78)go on with one's work 继续某人的工作 79)go upstairs/downstairs 上/下楼 80)(the lights)go out(灯)熄了

81)have a lesson(lessons)/a meeting 上课/开会

82)have a football match(basketball match)举行一场足球(蓝球)赛 83)have dictation 听见 84)have a try 试一试

85)have a good/wonderful time 玩得很高兴

86)have a lecture(a piano concert)听讲座(听钢琴音乐会)87)have a report(talk)on 听一个关于……的报告

88)have a glass of water(a cup of tea)喝一杯水，(一杯茶)89)have breakfast/lunch/supper /dinner吃早饭/午饭/晚饭 90)have a meal(three meals)吃一顿饭(三餐饭)91)have bread and milk for breakfast 早饭吃面包和牛奶 92)have(have got)a headache 头痛 93)have a fever 发烧

94)have a cough(a cold)咳嗽(感冒)95)have a look(at)看一看……

96)have a rest(a break)休息一会儿(工间或课间休息)97)have a talk 谈话

98)have a swim/walk 游泳/散步 99)have sports 进行体育锻炼

100)have a sports meet(meeting)开运动会 101)have something done 让人(请人)做…… 102)have a test/an exam 测验/考试 103)have an idea 有了个主意

104)had better do sth.(not do sth.)最好做……(最好不要做……)105)have a word with 与……谈几句话

106)help sb.with sth.在……方面帮助…… 107)help sb.(to)do sth.帮助……做……

108)help oneself to some chicken/fish/meat 请随便吃点鸡/鱼/肉 109)help each other 互相帮助 110)have nothing to do 无事可做

111)keep up with 跟上……，不落后于…… 112)keep silent/quiet 保持沉默/安静

113)keep sb.doing sth.使……一直做……keep.sb.sth.from doing.114)keep one's diary 记日记

115)make a noise(a lot of noise, much noise, noises)吵闹(十分嘈杂，响声)116)make a living 谋生

117)make sb.do sth.迫使某人做…… 118)make faces(a face)做鬼脸

119)make friends(with)与……交朋友 120)make a mistake(mistakes)犯错误 121)make room/space for 给……腾出地方

122)make a sentence(sentences)with 用……造句 123)make a fire 生火

124)be made in 在……地方制造

125)look out of(outside)往外看(看外面)126)look up a word(in the dictionary)查字典 127)look up 往上看，仰望

128)look after 照管，照看，照顾 129)look for 寻找

130)look like 看上去像

131)look fine/well/tired/worried 看起来气色好/健康/疲劳/忧虑 132)look out 当心，小心

133)look on …as… 把……当作……看待 134)look around 朝四周看 135)look at 看着……

136)put on 穿上(衣服)，戴上(帽子)，上演(戏剧)137)put up 建造，搭起，挂起，举起，张帖 138)put into 使进入，输入

139)put one's heart into 全神贯注于

140)put…down… 把……放下

141)put…into… 把……译成 142)set up 竖起，建起 143)set off 出发，动身 144)set out 出发

145)set an example for 为……树立榜样 146)send for 派人去请(叫)147)send out 放出，发出

148)end up 把……往上送，发射

149)take one's advice 听从某人劝告 150)take out 拿出，取出 151)take down 拿下 152)take place 发生

153)take one's place 坐……的座位，代替某人职务 154)take the place of 代替…… 155)take a walk/rest 散步/休息 156)take it easy 别紧张

157)take sth.with sb.随身带着

158)take sb.to a park/London for one's holidays 带某人去公园/伦敦度假

159)take care of 关心，照顾，保管

160)take a look(a last look)at 看一看(最后看一眼)161)take an exam 参加考试 162)take away 拿走

163)take back 收回，带回 164)take hold of 抓住……

165)take off 脱下(衣，帽，鞋等)拿掉

166)take(an active)part in(积极)参加(活动)167)take photos 拍照

168)take some medicine 服药 169)take a bus/train, boat/ 乘公共汽车，火车/船 170)turn on 开，旋开(电灯，收音机等)171)turn off 关上(电灯，收音机等)172)turn in 交出，上交

173)turn…into… 变成 174)turn to 翻到，转向

175)turn down(把音量)调低

176)turn…over 把……翻过来

177)play basketball 打篮球，football 踢足球，volleyball 打排球 178)play games 做游戏

179)play the piano(the violin)弹钢琴(拉小提琴)180)play with snow 玩雪

181)play a joke(on)对……开玩笑

由其他动词构成的词组 182)think over 仔细考虑

183)arrive at/in a place 到达某处 184)eat up 吃完，吃光

185)do well in 在……干得好

186)enjoy doing sth.like doing sth.喜欢做某事喜欢干某事 187)find out 发现，查出(真相等)188)finish off 吃完，喝完

189)stop doing sth.停止做某事

190)stop to do sth.停下来去做某事 191)hold a meting 举行会议 192)hold up 举起

193)hurry up 赶快，快点 194)enter for 报名参加 195)langht at 嘲笑 196)be used to习惯于 197)used to 过去常常

198)wake…up 唤醒 199)work out 算出

动词短语

200)ask for 向……要……，请求 201)ask for leave 请假 202)send for 派人去请(叫)203)pay for 付……的款 204)wait for 等候

205)thank for 为……感谢

206)apologize to sb.for sth.为某事向某人道歉 207)look for 寻找

208)leave…for 离开……去…… 209)fall off 跌落

210)catch cold 着凉，伤风 211)catch up with 赶上

212)agree with sb.赞成，同意某人的意见

213)filled……with 把……装满

214)tell sb.about sth.告诉某人某事 215)talk about 谈论…… 216)think about 考虑…… 217)worry about 担忧…… 218)look after 照料

219)run after 追赶，跟在后面跑 220)read after 跟……读 221)smile at 对……微笑 222)knock at 敲(门、窗)223)shout at 对……大喊(嚷)224)throw away 扔掉

225)work hard at 努力做…… 226)wait in line 排队等候

227)change…into… 变成228)hurry into… 匆忙进入 229)hurry up 快点

230)run into… 跑进 231)hear of 听说

232)hear from 收到……来信 233)think of 认为，考虑 234)catch hold of 抓住 235)instead of 代替…… 236)hand in 交上来

237)stay in bed 卧病在

第二篇：七年级英语词组

1、材料一：近来，鬼故事书受到了一些同学的追捧，越是恐怖越是受欢迎。同学们课间喜欢聚在一起，讲自己听过的鬼故事。许多同学看后晚上不敢睡觉，导致学习时注意力不集中。

材料二：党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制订了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，要求家庭、学校对未成年人合法权益实施保护。

（1）运用第四单元知识劝说那些追捧鬼故事书的同学。

①鬼故事书是一种不良诱惑，追捧鬼故事书可能使我们沉溺其中，付出沉重的代价。材料中的学生喜欢聚在一起讲鬼故事，说明他们受到了不良诱惑，他们应该自觉抵制不良诱惑。

②材料中的一些同学看了鬼故事晚上不敢睡觉，学习注意力不集中，却继续追捧鬼故事，说明他们缺乏自我保护意识，这样既影响自己的生命健康，又不能很好的履行受教育义务。他们应该树立自我保护意识，让自己健康成长。

（2）、“有了自我保护意识，青少年就能健康成长”，请结合材料二，谈谈你对这句话的认识。

①这种说法是片面的。

②青少年的成长离不开自我保护，我们要树立自我保护意识，掌握自我保护的智慧和方法，从而促进自己的健康成长。

③由材料二可以看出，党和国家为保障青少年健康成长做了大量的工作，制订了相应的法律还规定学校和家庭给予适当的保护，说明了青少年健康成长不仅需要自我保护，同时还需要来自社会、学校、家庭、司法等各个方面的保护。

④我们应该增强自我保护意识，同时学会向家庭、学校、社会和法律求助，促进自己健康成长。

2、某校初一（1）班的学生在老师带领下组成了一个调查小组，对本校初中生受不良诱惑的情况进行调查。

（1）、调查目的是什么？

答：通过调查本校初中生受不良诱惑的情况，使青少年认清其危害，并进一步提出方法让青少年远离不良诱惑。

（2）、调查小组想给学校领导、政府部门、学生提出一些建议，你准备提哪些？①给学校领导的建议是……

②给政府部门的建议是……

③给学生的建议是……

3、小S前一阵子刚学会上网，兴趣很浓，每天吃过饭便开始摆弄他的电脑。他的父母并不干涉，只要不影响学习，何况上网还能学到很多知识。可是最近，母亲觉得儿子有些不对劲，半夜三更还在玩电脑，白天萎靡不振，成绩下降很快。有一天她到儿子房间查看，结果电脑上正显示着不堪入目的图像，原来，这些都是儿子从网上下载的……

你能帮他出个主意，让他早日摆脱这些不良诱惑吗？

①学会分辨不良诱惑，认清其危害。可以动员老师、朋友共同进行劝阻，增强其分辨是非的能力。

②要结合实际，用坚强的意志、清醒的头脑、正确的方法，摆脱干扰，避免危害。让小S多参加集体活动，多感受高雅的事物，抵制这些不良诱惑。

4、小刚、小强是同桌。小刚多才多艺，能说会道。小强一开始觉得小刚太爱出风头，弄得自己像是他的陪衬因而心中很不自在希望调换座位。后来通过学习小强开始改变看法，发现自己有这么一个同桌，可以学到很多东西，自己也变得开 1

朗了，从此，两人愉快的做起了好朋友。

请你运用《做情绪的主人》这一单元知识谈谈小强的改变说明了什么？

①小强前后情绪的改变产生了不同的后果，说明情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活，情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。

②小强通过学习成功调控了自己的情绪，说明情绪是可以调控的，我们要学会调控自己的情绪。

③小强转变了自己的看法调控了情绪，说明情绪与个人态度紧密相连，一个积极乐观的人往往有更多积极健康的情绪表现。他使用了理智控制法。

6、调节情绪的方法有哪些？

注意转移法、合理发泄发、理智控制法。

正确运用这些方法要注意的问题是？

①根据个人特点和实际情况，适度、灵活的运用。

②不忘关心他人，不危害社会、自身，在合适的场合用适当的方式表达情绪。③多种方法综合运用。

7、正如美一样，高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的热爱、对生活积极的感受。怎样才能陶冶高雅的生活情趣呢？下面是同学们的讨论：

小光：有了强烈的好奇心，就会有浓厚的兴趣，培养自己高雅的生活情趣。小明：情趣就是流行，大家都干的事，你也去干，那才是有情趣。

小亮：我们的基本任务和主要生活内容是学习，只有学习好，才能有情趣。在这个问题上，你的观点有哪些？

P75 框架 共5点。

小光：有了强烈的好奇心，就会有浓厚的兴趣，培养自己高雅的生活情趣。小明：情趣就是流行，大家都干的事，你也去干，那才是有情趣。

小亮：我们的基本任务和主要生活内容是学习，只有学习好，才能有情趣。①小光的观点是片面的。好奇心有一定的好处，但一不小心也会误入歧途。而且仅有好奇心还是不够的。我们应该善于将好奇心转化为浓厚的兴趣。

②小明的观点是错误的。盲目从众会使我们陷入庸俗的情趣之中，不利于身心健康发展。我们应该学会鉴别不同的情趣，则其善者而从之，其不善者而改之。③小亮的观点是片面的。我们是初中生，基本任务和主要生活内容是学习科学文化只是。但是学习不能简单的理解为课堂里的学习。我们应该努力扩大知识面，丰富自己的文化生活。

8、上小学的时候，玲玲的成绩名列前茅，是老师和同学们称赞的对象。可是上初中后，玲玲发现新同学中强手太多，她忽然觉得自己什么特长都没有了，没希望了。因此情绪消沉，影响学习。在一次月考中，玲玲成绩很不理想，她对生活也失去了勇气。

请结合所学知识，针对玲玲的问题，帮助她走出困境。

①玲玲觉得自己什么特长都没有了，没希望了，说明她没有正确的认识自己。她应该全面的认识自己，既看到自己的外在形象，又看到自己的内在素质，既看到自己的优点，又看到自己的缺点。她还应该发展的认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。

②玲玲情绪消沉影响学习，说明情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活，情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，也可能对人产生消极影响。她应该学会调控情绪。

③玲玲对生活失去了勇气，说明了她没有珍爱生命。她应该克服困难，刻苦努力，认识到生命的可贵，珍爱生命。

（2）、你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。

①不赞成。

②因为男女同学之间的正常交往，有益于我们身心的健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，营造一种和谐温馨，合作团结的气氛。P409、鹰妈妈不小心把一个蛋落在鸡窝里，结果被鸡妈妈孵化了，小鹰快乐的在地上生活着。有一天鹰妈妈发现了小鹰，告诉它：“你是鹰，能够飞翔。”小鹰说，我是在地上长大的，不会飞。鹰妈妈不再说什么，一把将小鹰推下了深渊，小鹰张开翅膀飞了起来。

这个故事说明了什么道理？

①人的特长往往是人某方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，犹如一座有待开发的巨大金矿。

②我们在实践中才能激发潜能、发现潜能、开发潜能。

10、外表的美，只能取悦一时，内心的美，才能终其一生。

你是如何看待这种观点的？

①这种说法是正确的。

②一个人的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。③我们应该既认识到自己的外在形象，又认识到自己的内在素质，注重培养自己的学识、道德等。

11、某调查表明，吸毒者中，因好奇心而吸毒的占53.7%，因亲友影响占27%，为寻求刺激占13.5%，因其他原因占6.8%。

（1）吸毒者为什么会“偶一为之，最终成瘾”？

①吸毒是一种不良诱惑。

②“因好奇心而吸毒”表明，好奇心有时会让人误入歧途。

③“受亲友影响而吸毒”表明，盲目从众有时会使人从事没有意义的活动，不利于身心的健康发展。

④他们都缺乏对毒品的认识，缺乏自我保护的意识。

（2）在打击和遏制毒品斗争中，我国法律发挥着巨大的作用。请说说我国法律规定。

12、在某中学召开的家长会上，中学生手机问题成为焦点。据统计，大部分学生拥有手机。但随之而来的是攀比。一些学生将大量金钱投入到虚荣心的满足上，而且振振有词，认为追求时尚是自己的权利，别人无权干涉。

请你对这一现象进行评析。

①中学生的这种行为是片面的。

②中学生正处于青春期，追求时尚是正常的，因此使用手机等物品是物尽其用，是正当的。

③但将这些物品进行攀比，满足自己的虚荣心，这是受到了不良诱惑，不利于身心健康成长。

④中学生应该学会合理消费，抵制不良诱惑。

13、有些学生结成“团伙”，名为“讲义气”，实际上专门欺负弱小或是他们看不顺眼的同学，以多欺少，甚至敲诈勒索。

面对校园暴力，你会怎么做？

①提高警惕，这是避免侵害的前提。尽量不与他们发生正面冲突，上学放学结伴而行。

②用智慧保护自己，这是防范侵害的关键。如果对方过于强大，可以先把钱物给他们，然后向学校和家庭寻求帮助。

③用法律保护自己。在劫持者经常出没的地带，可以请警察出面干涉。

14、小菲在日记里写道：“小刚的成绩好特别爱帮助别人，我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答，可没过多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他有意思。我很怕别人这样说我，从此便躲着他，他也疏远我了。”

（1）、小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？

①小菲担心自己与异性同学相处的过程中被人指手画脚，误解自己与异性同学的关系。

②因为小菲进入青春期后，内心充满矛盾，既渴望与异性相处，又不懂得如何调整自己的心态正确与异性相处，而同学们又误解了他们的关系，所以产生了这样的担心。

15、“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋”

（1）、请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？

①每个人的外在形象和内在素质都存在着自己的优势和不足。

②要全面、客观的认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。③要学会扬长避短，不要用自己的短处去比别人的长处。

（2）、你讲通过哪些科学的方法来正确认识和评价自己？

16、迈克尔·乔丹是一名伟大的球员，在他的自述《是什么让我如此出色》中提到：球队中的一名同伴——另一位出色的球员斯科特·皮蓬，他进队时就做好向别人请教的准备，因而不断的取得进步。乔丹说，“在场上我感觉自己是在同孪生兄弟一起打球”，在其他队员的配合下，他们每一次进攻都会给人们创造一次惊喜。

请运用第一单元所学知识谈谈读了上述材料后的想法。

①皮蓬新到一个团队中，做好向他人请教的准备，说明他积极与同伴交往，乐于学习，良好的学习态度是皮蓬不断取得进步的原因。

②乔丹、皮蓬和其他队员互相配合创造一次次惊喜，说明团结就是力量，只有团结协作互助前行，集体的力量才更大。

17、请结合实际谈谈，怎么才能创建一个优秀的班集体？

①确立共同的目标，形成前进的动力。（结合实际，如：确立一个和谐、优秀班级的目标）

②每个同学各尽所能、发挥所长、奉献集体。（结合实际，如：作为班级中的一员，自己要为班级……）

③团结协作，互助前行。（结合实际，如：当其他同学遇到困难时，我……）

18、意大利作家亚米契斯在《爱的教育》中这样写道：孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生活变得多么的乏味和可悲，因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。

亚米契斯的这段话说明了什么道理？

①这段话说明了学习对每个人来说都有重大的意义。

②我们要珍惜学习的权利和机会。

19、小华的父亲患上绝症，医生说大约只有两年的生命。父亲无法承受这样的打

击，拒绝治疗，拒绝进食，准备放弃生的希望。

小华非常的心痛，他该对父亲说些什么呢？

价

①生命只有一次，要学会寻找生命的乐趣（为什么），无论何时何地遇到了什么样的挫折，都不应放弃生的希望。（怎么做P29）

②每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都是有价值的（为什么P30、31）。要尊重、肯定、悦纳生命，当自己生命受到威胁时不轻言放弃、不丧失生的希望。（怎么做P31）

③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献（为什么P32）。要努力延伸生命的价值。（怎么做P32）

20、丛飞，10多年来无私捐助失学儿童和残疾人150多人，金额超过300万。后因患胃癌入院治病，在辞世前还决定死后捐献出自己的眼角膜。丛飞走了，但他在人们的心中却树立了一座永恒的丰碑。

有人说“丛飞用行动告诉了我们应该如何对待自己和他人的生命”，你如何理解这句话。

①生命需要相互关爱，丛飞无私捐助失学儿童和残疾人，说明了他在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也同样善待其他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，在他人生命遭遇困境时能尽自己所能伸出援助之手。

②丛飞捐献眼角膜，说明了生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。他延伸了生命的价值。

③（总结）丛飞的生命虽然短暂，但他的行为让自己有限的生命焕发光彩，我们应向他学习。

21、刘丽同学学习成绩一般，许多能力也不出众，平时在班里不受同学关注。为了引起同学注意，她决定买一条漂亮的连衣裙，可是妈妈批评她：学生不需要外在美。刘丽觉得自己一无是处，对自己非常失望。

你若是她朋友，你会从哪些方面开导她呢？

①刘丽应该用发展的眼光看待自己。人是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的，她应该通过不断改正缺点来完善自己。

②要重视他人的评价，既不能盲从也不能忽视。妈妈的说法是不正确的。一个人的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。她应该首先提升自己的内在素质。

③刘丽觉得自己一无是处是不客观的。她应该全面、客观的认识自己。金无足赤人无完人，每个人都有自己的缺点和优点，她应该学会看见自己的长处。

第三篇：九年级英语上册 词组 人教新目标版

Unit 1 Topic 1短语

1.come back from 回来

2.feel sorry for 为……感到遗憾 3.by the way 顺便问一下 4.take photos 照相 5.do farm work 干农活 6.for a long time 长时间 7.tell stories 讲故事

8.have summer classes 上暑期班 9.at present 现在；目前

10.live a hard life 过困难的生活 11.in order to 为了

12.give support to 支持

13.keep in touch with 保持联系 14.see sth oneself 亲眼目睹 15.far away 遥远的

16.in the open air 在户外 17.sorts of 各种

18.succeed in doing sth 成功做某事 19.check over 检查

20.draw up an outline 拟订提纲 21.thanks to 多亏

22.make progress 取得进展 23.take part in 参加 24.in detail 详细地 25.in the past 在过去 26.have no chance 没机会 27.after class 课后

28.day and night 日日夜夜 29.more than 超过

30.learn … from 向……学习31.in the future 在将来 32.dream about 梦想

Unit 1 Topic 2短语

1.get lost 迷路 2.each other 互相

3.call sb up 打电话给某人 4.go shopping 购物 5.at least 至少 6.take place 发生

7.because of 因为；由于

8.be strict with sb 对某人要求严格 9.increase by 增加了 10.carry out 执行 11.be short of 缺少 12.so far 到目前为止

13.take measures to 采取措施 14.a couple of 一些；几个 15.keep up with 赶上

16.have fun 获得乐趣；玩得开心

17.offer a good education 提供一个良好的教育

18.work well in 在……有成效

19.be known as 将……称为；把……叫做 20.the only child 独生子 21.write down 写下 22.less than 少于

Unit 1 Topic 3短语

1.get used to习惯于

2.as a matter of fact 事实上 3.break out 爆发 4.in need 在困难时

5.decide on sth 就某事做出决定 6.feel good about oneself 自我感觉良好

7.provide sb with sth 向某人提供某物

8.live a normal life 过正常的生活 9.according to 根据 10.be away from 远离

11.be famous for 以……而闻名 12.so that 为了；以便 13.at the same time 同时 14.take drugs 服毒

15.obey the rules 遵守规则 16.aim to do sth 目的是…… 17.at home and abroad 国内外

18.in the past few years 在过去的几年中

19.pay for 付款 20.belong to 属于 Unit 2 Topic 1短语 1.at present 目前 2.have a picnic 野餐

用心

爱心

专心

3.of course 当做

4.be harmful to 对……是有害的 5.in a bad mood 处于坏情绪 6.manage to do sth 设法做某事 7.at midnight 在午夜 8.do harm to 有害于 9.go deaf 变聋

10.quite a few 相当多

11.no better than 与……一样（差、坏）12.in public 在公共场合

13.cause sb to do sth 导致某人做某事 14.all sorts of 各种各样的 15.in many ways 在许多方面 16.for example 举个例子

17.have an effect on sth 对某事有影响 18.two days later 两天后 19.in the past 在过去

20.at the end of 在……的末尾

Unit 2 Topic 2短语

1.as a result 结果 2.here and there 到处 3.walk on grass 践踏草坪 4.care for 关心；照顾 5.pick flowers 摘花

6.give some advice to 给……一些建议

7.in the beginning 在开端 8.cut down 砍伐

9.prevent sb from doing sth 阻止某人做某事

10.in danger of 处于……的危险中 11.come to do sth 开始做某事 12.day by day 一天天

13.follow the rules 遵守规则 14.come into being 形成 15.cut off 切断

16.change into 变成…… 17.take away 带走

18.pass through 通过；穿过

19.be helpful to 对……是有帮助的；有助于……

20.refer to 指的是…… 21.deal with 处理 22.at the same time 同时 23.take up 占据

24.stop sb from doing sth 阻止某人做某事

25.wash away 冲走

Unit 2 Topic 3短语

1.interview sb about sth 采访某人某事

2.spread the message 传递信息

3.encourage sb to do sth 鼓励某人做某事

4.protect the environment 保护环境 5.save money 省钱

6.be supposed to 理应；应该 7.ought to 应该

8.travel a short distance 短途旅行 9.make sure 确保 10.on time 准时

11.make an announcement 发个口头通知 12.turn off 关掉

13.work hard 努力工作（学习）14.hurry up 快点；赶快 15.instead of 代替 16.of course 当然

17.fail the exam 考试失败 18.take part in 参加

19.be used for 被用作…… 20.turn green 变绿；变得环保

Unit 3 Topic 1短语

1.stick on 粘在……上 2.be able to 有能力；能够 3.be ready for 为……准备好 4.can’t wait to 迫不及待要…… 5.from now on 从今以后 6.one day 有一天；某一天

7.throughout the world 全世界 8.on business 出差

9.be similar to 与……相近

10.be pleased with 对……感到满意 11.translate into 翻译成…… 12.once in a while 偶尔；有时

用心

爱心

专心

13.in general 通常；大体上 14.even though 即使 15.as a result 结果

16.be regarded as 被当做……

17.take the leading position 占据领先地位

18.be required to 被要求…… 19.the rest of 剩余的

20.make progress in 在……取得进展 21.take a swimming course 上游泳课程 22.be popular with 在……中受欢迎 23.change with 随……而变化 24.as well as 也

25.have trouble doing sth 做某事有麻烦

Unit 3 Topic 2短语

1.instead of 代替

2.say hello to 向……问好 3.by the way 顺便说 4.see sb off 给……送行 5.depend on 依靠

6.be worried about 担心…… 7.leave for 动身往… 8.put out 伸出；熄灭

9.on one’s way to 在某人去……的路上

10.make oneself understood 使（自己）被听懂

11.in the future 在将来 12.as for 至于

13.in a word 一句话；总之 14.take in 吸收

15.in the beginning 在开头；初期 16.little by little 一点点地 17.come about 发生；产生

18.be forced to do sth 被迫去做某事 19.in person 亲自 20.be fond of 喜欢

Unit 3 Topic 3短语

1.get into trouble 陷入麻烦；惹麻烦 2.agree with 同意 3.give up 放弃 4.work hard at 努力于 5.be afraid of 害怕 6.keep a diary 写日记 7.be weak in 在……弱

8.give some advice sth 就某事给些建议

9.have a try 尝试一下 10.take a breath 吸口气

11.share sth with sb 与某人分享某物 12.as often as possible 尽可能经常地 13.advise sb to do sth 建议某人做某事 14.make mistakes 犯错

15.make great progress 取得巨大进步 16.insist on sth 坚持某事

17.feel like doing sth 想要做某事 18.laugh at 嘲笑

19.last but not least 最后但同样重要的 20.in public 在公共场合

Unit 4 Topic 1短语

1.dream of 梦想

2.point to 指向…… 3.send up 发射

4.no doubt 毫无疑问 5.for instance 举个例子 6.click on 点击

7.connect to 与…….连接 8.in the future 在未来 9.in space 在太空

10.at the same time 同时 11.come into being 形成 12.thanks to 多亏；由于 13.chat on line 在线聊天

14.a list of 一列的；一份……清单 15.instead of 代替 16.of course 当然

17.study hard 努力学习

18.with the help of 在……的帮助下 19.do business 做生意 20.land on 登陆

Unit 4 Topic 2短语

用心

爱心

专心

1.for certain 确定

2.make a contribution to 为……做贡献

3.as long as 只要 4.in short 总之 5.run away 跑开

6.be allowed to do sth 被允许 7.be made of 由……制成 8.come true 成为现实；实现 9.be made from 由……制成 10.be used for 被用作 11.take photos 照相

12.during one’s life 在某人一生中 13.so far 到目前为止

14.be similar to 与……相近15.all the time 一直 16.no longer 不再

17.have effects on 对……产生影响 18.the rest of 剩余的

19.to one’s surprise 令人惊讶的是 20.be meant to do sth 应该做某事

Unit 4 Topic 3短语

1.base on 基于 2.hand in 上交

3.be full of 充满…… 4.in order to 为了

5.know about 知道；了解 6.a group of 一群 7.go wrong 走错路

8.on the earth 在地球上 9.in the future 在未来 10.be able to 有能力 11.come true 实现 12.grow up 长大

13.search for 搜索…… 14.be on show 展览

15.make up one’s mind 下定决心 16.side by side 肩并肩地 17.look forward to 盼望 18.be close to 靠近19.each other 互相

20.do experiments 做实验

用心

爱心

专心4

第四篇：人教新版英语七年级上册Unit1SectionA1a-2d教案

七年级英语Unit1 My name’s Gina.1a-2d 教学设计与反思

一.基本信息教材分析

七年级英语unit1 sectionA,这部分首先通过图文将学生带人“上新学校，结交新朋友”的情境中，并逐渐在该语境中输入“与人打招呼”，“自我介绍”及“介绍他人”的核心句型和重点词汇。1a-1c通过图文及听力练习创设语境，引入单元话题，是整个sectionA的基础，重点是学习打招呼与自我介绍的基本词汇和基本目标语言结构，如：What’s your name?My name’s...I’m...Nice to meet you.Nice to meet you ,too!等。2a—2c在此基础上给出了更为丰富的语言运用环境，以听力的形式巩固单元重点句型，包括询问和回答第三方的姓名，如：What’s his name?His name is...2d的角色扮演活动综合呈现了前面的内容：见面问候，自我介绍并询问第三方的姓名等。该活动要求学生能模仿并分角色表演对话，对学生提出了更高的语言综合运用能力的要求。

二.教学目标

1、知识目标：

帮助学生掌握三会、四会单词，如：name,nice,to,meet,too,your,his,her,yes,no等;同时让学生掌握自我介绍，询问对方及第三方的姓名，初次见面打招呼的交际用语。2.能力目标：

对学生进行形容词性物主代词的启蒙；同时让学生懂得利用信息提示填写表格，或者利用信息介绍一个人。3.情感目标：

通过向同学朋友咨询了解个人信息，学会与同学和睦共处、互相关心、得体交流，懂得待人以善以诚的道理。

三。教学重点与难点 教学重点，难点: 本部分教学重点难点是让学生学会自我介绍，询问对方和第三方姓名，掌握与初次见面的朋友打招呼，询问基本信息等交际功能。四.教学过程

在课堂的整体设计上我主要遵循整体教学的思路，运用情景教学法和交际法，分以下五个主要步骤进行，即：复习、新授、巩固、活动练习和作业。第一步：复习

1、在一个包里放橡皮、尺子、钢笔、铅笔、书等，找一名学生到讲台前，从包里随意抽取一样东西，向同学提问：

“What’s this/that in English? ”“ How do you spell it?””What color is it?”让同学轮流回答

2、双人活动。复习句型： Is this/that a/an „?每个同学拿几样东西相互提问: s1: Is this an apple? s2: Yes, it is./No, it isn’t.It’s a/an „

第二步：新授 1.1a 这个活动是以词汇教学为主要内容，其目的是了解学生的英语基础，同时也是教学新知识前的热身，还可以是对预备篇教学内容的复习。1b 以听力的形式巩固学生对打招呼及自我介绍的核心句型的认知。1，让学生听第一遍录音，整体感知三组对话的语境，完成1b的任务。教师检查学生完成情况，通过追问，让学生说出判断依据，引导学生明白抓关键词（名字）完成听力任务的学习策略。

让学生再听一遍，同时关注对话中的两人是如何打招呼及询问和介绍名字的，让学生找出相关的句子：I’m...My name’s...让学生听录音并模仿对话。第三步：巩固

1c.学生两人一组表演

A:Hello!I’m...What’s your name? B:My name is...A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too!第四步：听力练习完成2a,2b 1，引导学生看图，了解对话发生的场景。

2，播放第一遍录音。让学生连续听四组对话，整体感知听力内容。3，再放一遍，听录音前提醒学生注意名字，并抓住对话发生场景。完成2a。

4，核对答案，并让学生说出判断依据。

5，再听一遍，完成2b。在听之前，教师根据学生的实际情况在名字语言上给予必要的指导和帮助。第五步：考考学生的记忆力

就听力内容问学生一些问题，看看谁记得多。比如：

What are the two boys’ names?Are they Eric and Mike?第五步 巩固

活动2c这个活动是听力的延伸，要求学生以获取的听力信息为基础，通过对话熟悉，运用有关问候，自我介绍及介绍他人的目标语言结构。

依据2c的内容，教师先与一名学生进行互动，为全班做出示范。然后学生两人一组练习对话。五.学生学习活动评价设计

本课课堂教学中主要用的是形成性评价，其主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的学习潜能，促进学生的学习，并为教师提供教学反馈，主要有三种形式，即学生自评、学生互评、教师评价。本课设计本着讲练结合的要求，把教学内容目标化，课堂教学交际化，而且在设计时充分考虑学生的现状，保证所有学生能够积极参与教学，多数学生能流利地表达自己的思想，并通过课下的反馈了解学生对本课的掌握情况；能重视知识传授与能力培养相结合，思维训练与操作训练相结合，循序渐进、因材施教，符合“以教师为主导，以学生为主体，以会学为主旨，以训练为主线”的四主要求。六.教学反思

备课过程中我根据教材需要，设计采取多种教学法交互使用，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。主要以直观教学、交际性教学和任务型教学等，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，提高了教学效果。

七。启发：

教学方法和学法的采用与改进： 1．让学生养成听的习惯。

学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。

2．促进学生科学储备大量知识。

学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。所以学生必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，熟知语法规则，会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。

3．引导学生及时巩固，反复记忆。

凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。

4．鼓励学生积极操练，重在口头。

在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。

第五篇：人教版英语七年级词组

七年级词组汇总表

Unit 1

1.my/your/his/her name

我的/你的/他的/她的名字 2.Good morning!

早上好!3.Nice to meet you!

见到你很高兴！4.What’s your name?

你叫什么名字？ 5.first name

名字 6.last name

姓 7.in China

在中国 8.ID card

学生卡 9.middle school

中学

10.What’s your phone/ telephone number?你的电话号码是多少？

Unit 2 1.This/ That is my...这/那是我的…… 2.Nice to meet you.见到你很高兴。3.These/ Those are my...这些/那些是我的…… 4.Have a good day!

过得愉快！5.I see.我明白了。

6.Here is a(n)...这儿有一（个/张）…… 7.Here are...这是……；这（儿）有…… 8.two nice photos of...两张好看的……照片 9.in the first photo

在第一张照片中 10.in my family

在我的家庭里 11.the name of...……的名字 12.a photo of my family

一张我的全家福

Unit 3 1.pencil box

2.Excuse me

3.Thank you.4.thank sb.For sth.5.Is this/ that...?

6.Are these/ those...?

7.What/How about...?

8.You’re welcome.9.ID card

10.school library

11.ask sb.for sth.12.e-mail sb.at+ 邮箱地址

13.phone number

14.call sb.15.call sb.At + 电话号码

16.a set of

铅笔盒

劳驾，请原谅

谢谢你！

为……而感谢某人

这/那是……吗？

这些/那些是……吗？

……怎么样？……好吗?

别客气。

学生卡，身份证

学校图书馆

给某人发电子邮件到……

电话号码

给某人打电话

拨打电话号码……找某人

一套，一组，一副

向某人要某物；请某人给予某物

17.What’s this?

这是什么？ 18.How do you spell...?

你怎么拼写?

Unit 4 1.on the sofa

在沙发上

2.on/ under sb’s bed

3.under the table/ chair

4.on the sofa/ table

5.come on

6.Thank you.7.in sb’s room

8.I don’t know.9.I think...10.Is it on/ in/ under...?

11.Are they on/ in/ under...?

12.-Where’s/ are...?

-It’s/ They’re on/ in/ under...13.tape player

14.model plane

15.English book

16.in the bookcase

17.in sb’s schoolbag

在某人的床上/下面

在桌子/椅子下面

在沙发/桌子上

快点儿

谢谢!

在某人的房间里

我不知道。

我认为…… 它在……上/里/下面吗 它们在……上/里/下面吗

在哪里？

它/它们在……上/里/下面。

磁带播放机

飞机模型

英语书

在书柜里

在某人的书包里

Unit 5 1.tennis ball

网球 2.ping-pong ball

乒乓球 3.ping-pong bat

乒乓球拍 4.soccer ball

足球 5.baseball bat

6.be late

7.on the chair

8.play basketball

9.Let us

10.Let me get it.11.(That/ It)sounds...12.play computer games

13.watch TV

14.go to the same school

15.love sports

16.watch...on TV

17.play...with...18.be easy/ difficult for sb.19.after class

20.in the same school

棒球棒

迟到

在椅子上

打篮球

让我们

让我去拿它吧。

听起来……

打电脑游戏

看电视

上同一所学校

热爱运动

在电视上看……

和……一起玩……对某人来说容易/困难

下课后

在同一所学校

Unit 6 1.birthday dinner

生日宴会 2.next week

下周 3.think about

思考，思索 4.Let’s have...then.那么，让我们吃……吧。5.Sounds good.听起来不错。6.sports star

体育明星 7.ask sb.About sth.询问某人关于某事的情况 8.eating habits

饮食习惯 9.one last question

最后一个问题 10.after dinner

晚餐后 11.healthy food

健康食品 12.Do you like...for breakfast/lunch/dinner？

你早/午/晚餐喜欢吃……吗？

Unit 7 1.How much...?

（购物时）……多少钱？ 2.Can I help you?

您想买点儿什么？ 3.I need a...for school.我需要一个上学用的…… 4.What color do you want？

你想要什么颜色的呢？ 5.I’ll take it.我买下了。

6.Two dollars for one pair.两美元一双 7.Here you are.给你。

8.this/ that brown sweater

这件/那件棕色的毛衣 9.these/ those black trousers

这些/那些黑色的裤子 10.clothes store

服装店 11.great/ big sale

大降价 12.at our great sale

在我们大促销时 13.sell...at very good prices

以非常优惠的价格出售 14.for boys/ girls

对于男孩女孩 15.skirts in purple

紫色的裙子 16.a pair of

一双

Unit 8 1.on June 3rd

在6月3日 2.Happy birthday!

生日快乐！

3.How old...?

……多大年纪/几岁了？ 4.in August

在八月 5.want sth.想要某物 6.want to do sth.想要做某事 7.want sb.To do sth.想要某人做某人 8.birthday party

生日聚会 9.at three this afternoon

在今天下午三点 10.See you there/ tomorrow/ later/ soon.在那儿见/明天见/一会见/不久之后见。

11.When is your/ his/ her/ sb.’s birthday 你/他/她/某人的生日是什么时候？

12.an English test

一场英语测验 13.School trip

学校旅行 14.an art festival

15.School Day

16.Sports Day

17.English Day

18.book sale

19.this term

20.in the School library

21.Have a good time!

22.next week

23.Children’s Day

24.Natianal Day

25.Women’s Day

26.New Year’s Day

Unit 9 1.favorite subject

2.How’s your day?

一场艺术节 学校开放日

体育节

英语节 图书展销会 这个学期

在学校的图书馆里

玩得开心，过得愉快 下个星期

儿童节

国庆节

妇女节

新年

最喜欢的学科

今天过得如何？

3.P.E.Teacher

体育老师 4.play games with sb.和某人玩游戏 5.It’s boring.它是无聊的。6.the next day

第二天 7.That’s for sure.的确如此。8.on Monday

9.at 8:00

10.have math

11.It’s difficult but interesting.12.after that

13.from 12:00 to 1:00

14.Have an art lesson for two hours

15.Let’s meet on Saturday.16.Is that OK with you?

17.Thank you for your e-mail.18.on Friday afternoon

在星期一

在八点

上数学课

它难但是有趣。

在那之后

从十二点到一点 上一节两个小时的美术课

让我们在星期六见面吧。

那对你来说合适吗?

感谢你的电子邮件。

在星期五下午