国际文化交流学院师生座谈会召开（五篇范文）

第一篇：国际文化交流学院师生座谈会召开

国际文化交流学院师生座谈会召开

11月30日，国际文化交流学院在教学楼1栋506进行师生交流座谈会。出席本次会议的有主管国际文化交流学院院长李汉龙、教务处朱处长、国际文化交流学院学院校长刘励、学院老师及国际文化交流学院各班代表。

在一片掌声中，国际文化交流学院辅导员吴佳美老师宣布交流座谈会正式开始。本次会议主要以师生间的沟通、交流为主，由同学们发言谈谈自己对该学院的看法并提出一些建议。同学们积极发言。大一的陈德煜、李灿、黄念、刘厚宝等同学，说出了自己来到该学院的感受，对学院的老师的教课方法很喜欢，同学们的积极性也很高，还提出了一些自己的一些意见得到了领导的赞同。大

二、大三的王文婷、徐凤、袁润同学也都表现出对本学院喜欢提出该学院新建立的独具特色淘宝社并提出自己的一些建议。本次会议气氛融洽，同学们都说出了自己内心的想法，在每位同学发言结束后吴佳美老师都会有一个小结，使交谈会更具特色。

最后，领导们表现出对本次会议的满意，特别是教务处的朱处长更是送给该院学生三句话：坚定信念；做好规划；付出行动。朱处长给予该院学生以很大的希望。最后，由吴佳美老师宣布会议结束，本次会议获得圆满成功。

第二篇：中国戏曲学院国际文化交流专业

中国戏曲学院国际文化交流专业

国际文化交流专业简介

国际文化交流专业开办于2000年，迄今为止面向全国招收了5批本科生。自2002年开始，国际文化交流专业开始招收硕士研究生。

国际文化交流专业学生的培养方向是：将学生培养成具有较深厚的文化艺术修养，精通对外交流的语言工具，熟知对外交流的有关法律法规和各项规章制度，并具备从事各种经济型文化外事活动、各种艺术活动策划、艺术市场管理与经营、对外艺术教育等综合能力的复合型人才。学生将来的分配去向包括各级行政机关的外事部门，各种与国际间文化交流与传播相关的机构，全

国各家演艺及艺术公司，或进入各文化经纪公司成为文化经纪人。

在课程总体设置上，我们坚持以文学艺术为体，以英语为用，以管理营销以及经济法律为辅助的原则。文学艺术类课程作为基础性学习内容，强调学生在艺术特长方面的培养和艺术鉴赏能力的培养。在英语课程的安排上，重在培养学生的听、说、读、写、译综合能力。同时，一些专业课程使用双语教学方式，提高了学生的英语应用能力。与此同时，本专业还开设了管理、营销、经济、法律、公关等课程，使学生具有承担各种经济型外事活动的能力，也具备了将来成为文化经纪人的素质。

为了达到既定的培养目标，我们科学、有效地调配、使用高素质专业教师，并定期聘请外籍教师任教，在学生高年级时采取

戏文系专业考试系淘汰制，考生获得资格才能进入下轮考试。

考生进入三试，经考核合格，将在相应时间收到文化准考证，参加

业参考语文小分，国际文化交流专业参考外语小分，小分不够不予录取。

化交流专业文化分数线为488

戏文系专业考试内容如下：

戏剧影视文学专业：

一试为叙事散文写作。考生在指定题目中选择一个题目，写一篇

分100分。

二试为文学综合考试，题型有论述题、填空或选择题等。考试内容包括中外文化知识、戏剧文学知识、中外文学知识，影视知识等，满分

三试为编讲故事及面试。编讲故事，学生根据所抽命题或相应指示，编讲

分100分。

参考书目：

《中国戏曲史教程》 钮镖主编

《戏剧鉴赏》谭霈生主编

国际文化交流专业：

一试为英语面试，由本系及外籍教师提问，考生用英语回答，检测考生英语口语能力及相关文化水平。时长

二试为英语笔试和文化综合考试。英语笔试有翻译、写作等题型，满分

三试为才艺展示及面试。才艺考试，由学生选择艺术特长项目进行展示，分为乐器、歌舞、朗诵、书画等项目，除钢琴外，其余乐器及道具由考生自行准备。才艺展示后进行面试，考察考生的综合素质，时长3分钟左右。实践能力，从而使本专业学生成为能胜任各种内联外交活动的高素质人才。2009年全国高考。根据专业考试成绩和高考分数相加的原则录取学生，按照总分排名，额满为止。其中戏剧影视文学专2008年戏剧影视文学专业文化分数线为117分，在此基础上结合专业考试成绩进行录取。1500字左右的叙事散文，要求文笔流畅、叙事清晰。考试时间为两个小时。3分钟左右的故事，要求故事完整，符合题目要求。面试考察学生文学基础和交流能力，时长在 文化艺术出版社高等教育出版社50分。文化综合考试内容有中外文化知识、时政、文学知识等。满分“请进来，送出去”的方式为学生提供各种实践机会，增强学生社会 445分，语文小分为100分，在此基础上结合专业考试成绩进行录取；国际文2008年题目为《冰雪除夕夜》和《舞台》100分。5至10分钟左右。满分100分。50分。满5分钟左右。满分，外语小分

第三篇：学院师生座谈会讲话稿

学院师生座谈会讲话稿

各位老师、同学们：

今天，我们把xx技师学院部分师生代表召集起来，开这个座谈会，主要是两个目的，一个是新校园刚落成，来看看大家，并向大家表示祝贺；二是听一听大家对职业教育发展的意见和想法，共同来谋划推进xx教育振兴发展。刚才，谢卫民院长就xx技师学院和职业中专的工作进行了汇报，各位老师和同学们畅所欲言，既探讨了一些问题，也提出了一些意见建议，同时也看到大家对职业教育发展的决心和信心，有关部门要抓好梳理，认真研究解决。

应该说，这几年，xx职业教育紧紧围绕服务实体这个根本，突出就业导向，拉高发展标杆，创新办学模式，在中职生创业创新教育、产学研一体化人才培养模式、理实一体小班化等教学改革上走在全省前列，有3个专业成为省级示范专业和名专业，为社会培养输送了近3万名技术技能型人才，职业中专被评为全国改革发展示范学校，去年，我们还成功筹建xx技师学院，标志着xx人正式有了自己的高等学府。早上看了整个校园以后，非常漂亮，也充满了现代气息，我们一定要把它办好，要做到质量特色两手抓，硬件软件一起上，努力打造成为浙江乃至全国的职业教育标杆。这里，我再强调几点意见：

一、发展职业教育是实现xx裂变发展的迫切需要，必须把它摆到更加突出、更加重要的战略位置

经济社会越发展，越需要高质量的职业教育。抓职业教育就是抓发展、抓就业、抓民生、抓产业竞争力。我们要充分认识加快发展职业教育的重要意义，加快打造“职业教育升级版”。

发展职业教育是推进创新转型的现实要求。当前，工业发展已经进入4.0时代（在美国也叫“工业互联网”，我国叫“中国制造2025”），其显著特点就是智能制造，要实现智造，根本上还是靠科技和人才。在这场较量中，不仅需要一流的科学家和工程师，也需要一流的技工技师和产业工人。在一个职业分工结构合理的现代社会，职业教育和高等教育同等重要，“学术型”人才和“技能型”人才同等重要，都关乎国家命脉、关乎民族未来。从xx来看，面对资源环境约束加剧、生产要素成本上升、结构性矛盾突出等多重压力，必须在创新驱动和人才建设上谋求突破。比如橡胶产业，我们通过整治提升，拆除了200多家低小散企业，接下来靠什么来支撑新的发展？关键就在创新转型。所以，我们人才的培养一定要围绕产业转型升级来做，如果还是按照老产业培养人才，而老产业淘汰了，不需要人了，就会出现就业难、用工难的问题。通过发展职业教育，能够把“人口红利”变成“人才红利”，实现从“要素驱动”向“创新驱动”“人才驱动”的关键性转变。

发展职业教育是推动教育振兴发展的内在要求。没有高水平的职业教育，就没有教育的现代化。在整个国民教育体系中，职业教育还存在不少“短板”。目前，我县普职比为59：41，远低于全国50：50的要求；生均实训设备价值只有8200元，与国家示范性技师学院生均2万元的标准差距较大。还有专业设置、技能人才与行业产业转型升级的需求不够匹配，比如橡胶产业方面的技术人才，根据不完全统计，目前企业需求缺口在XX人左右，虽然去年我们设置了相关专业，但首批到2019年毕业，人数只有600名，供求不平衡。所以，我们必须下大力气调整教育结构，扩大职业教育比重，建立与xx经济社会发展需求相适应的职业教育体系。

发展职业教育是优化民生、促进就业的必然要求。省第十四次党代会提出，到2020年，全省城镇居民人均可支配收入要超过7万元，农村居民人均可支配收入要超过3.5万元。这一目标的实现需要两方面支撑：一是劳动力的充分就业；二是劳动力技能的大幅提高，根据统计，去年全县企业拥有技能人才（五级到一级）51847人，其中技师（二级及二级以上）仅占5.3%，一级技师只有85人，比例很低。所以，我们必须要通过大力发展现代职业教育和职业培训，增强学生的就业创业能力，从而提高更多家庭的工资性收入。

二、坚持改革导向，突出办学特色，不断打响职业教育新品牌

（一）坚持服务实体不动摇，推动产教融合、校企合作。重点要解决好人才培养与市场需求存在的脱节问题，避免“重教轻用”现象。开展委托、定向和订单式培养，探索“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制人才培养机制。研究出台配套政策，支持与企业联合招工招生，联合制定人才培养方案，共同组织教学和实习实训，在滨海新城和沿海工业城建设一批“校企合作共同体”，探索实践“引企入校”、“引校入企”、“前企后校”等深度合作模式。大力推进校企深度融合，进一步落实财税优惠、购买服务、捐资激励等政策，破解校企合作中的产权归属、利益分配、资产租赁等问题，探索混合所有制办学，支持企业以资本、技术、管理、设备等要素参与办学，促进教育链与产业链深度融合。

（二）注重发挥优势，把技师学院打造成为创业创新的“摇篮”。要发挥“练兵场”作用，加快学院实训实习基地建设，延伸拓展功能，提升开放共享水平，基地不仅要服务学生，为他们提供实战场所，还要进一步完善设施设备和运行机制，服务社会，将其打造成为公共产品，成为地方创业创新载体的重要组成部分。要发挥“孵化器”作用，技师学院要充分利用自身良好的信息化条件，为发展众创空间出力，催生出更多的创业孵化器，构建低成本、全要素、开放式的特色创客空间。我们可以在技师学院里面留出一块空间，积极鼓励学生带创意、带项目、带技术入驻创业。有关部门、学校要提供必要的支持，为学生创业提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间，力争打造一批省市级众创空间。要发挥“加速器”作用，职业教育肩负着技术积累的重任，在众创时代，更要为促进技术创新和科技成果转化作出贡献。要通过建立科研基地、技术创新俱乐部、创新坊等，为广大师生和各类创客提供新技术研发平台；我们可以与企业深度合作，共建技术研发中心，深入开展促进产业转型升级的应用技术和催生新业态的新技术研究；可以搭建科技成果转化平台，促进科技成果转化为现实的生产力。

（三）突出办学特色，推进职业课程教学改革。我们不能简单复制普通高校的办学思路，要改变“在黑板上种田”、“在课本上开机器”的现象，让职业教育更加“职业化”、让技能培训更富有“特色”。要大力推动课程设置、课程教学与生产实践对接，突出技能训练和动手能力培养，让学生“所学”与“所用”充分结合。注重理实一体化教学，构建“专业基础+应用技能+职业证书”的专业课程体系。改进培养质量评价机制，把技术操作能力、劳动价值创造能力作为评价培养质量的核心指标，更多地让用人单位、让行业企业来评价。专业设置上，要挖掘优势、错位发展，不开“杂货铺”，少开“大超市”，多开“专卖店”，开出“精品店”，尤其是要紧扣我们县内能源、大数据、轨道交通、滨海旅游、现代农业等产业发展导向，建设一批全省全国叫得响的品牌专业。要对接企业需求，培育一批外贸、电商、销售等专业人才。

（四）突出专而精，培育一批xx“智造工匠”。我们的老师作为“工匠之师”，不仅要讲解书本知识，同时要传授职业技能；不仅要引导学生服务国家、服务社会，同时要培育学生修炼匠心、格物致知，真正成为“中国制造”卓越雕塑师。也希望同学们从现在开始就要树立起“工匠精神”，学好过硬本领，毕业后你们既是老师，又是师傅，既能像老师一样传授职业之技，又像师傅一样传承工匠之道，培育铸就大批优秀技术技能人才，通过你们的影响，带动形成企业的“工匠文化”。

三、加强保障、营造氛围，为职业教育发展创造更好的条件和环境

要牢固树立抓职教就是抓发展、促民生的工作理念，把职业教育纳入重点工作，加强工作协调，对刚才会上大家提出的问题，要分解责任，抓好落实。要加大职业教育投入，建立职业教育经费稳定增长机制，提高经费使用绩效。县经济开发区要帮助解决好新校园项目二期、三期用地问题，加快公交、银行、商场等配套设施建设，优化校园周边居住环境。县人力社保局、县教育局等部门要做好新校园项目二期、三期推进过程中涉及的项目变更、审批等问题，确保项目无障碍推进。建立紧缺工种动态发布制度，引导职业教育根据市场需求办学，根据产业发展设置专业，根据岗位需求定制教学。要强化舆论宣传，大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风气，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”和“行行出状元”的浓厚氛围。要引导学生树立正确的职业观、就业观，从小就埋下尊重劳动、崇尚技能的种子。要在行业、企业广泛推行“首席工人”“首席技师”等评选制度，对生产一线的优秀技术工人给予表彰奖励，让“工匠精神”成为“xx精神”的重要内涵。

第四篇：经管学院召开教师座谈会

经管学院召开教师座谈会

12月19日中午，为征求教师对于学院党政班子及成员、学校党政班子及成员、学术各单位领导班子及成员等的意见和建议。经济管理学院于7号楼503召开教师座谈会。经济系副主任徐少君、国贸系主任助理陈晓华、会计系主任王业可、院长助理、工商系主任彭熠、实验中心主任祝锡永、国际交流中心宋瑜、及学院教授、教代会代表、党外人士代表、青年教师代表参加此次座谈会。

学院书记张信群表示学院在制定政策时，希望学院教师积极参与，认真提出个人对学院的意见想法，热心为学院建设做出贡献，而学院对于教师的意见也要有所反馈，对教师好的建议要做出积极回应。随后，所有代表畅所欲言，给学院学校各部门都踢了意见和建议。有教师表示：学院外出招聘人才时，多考虑浙大以外的学校。学院可制作宣传PPT、小册子等资料，便于外出宣传。也有教师表示学院在宣传时可利用网站、微博等媒体提高宣传力度，来宣传招聘信息。张书记总结，表示希望在接下来的时间，可以有更多的教师能提意见和建议，学院会向职能部门反应，确保每一条好的想法都能得到应用。最后，在全体与会人员热烈的掌声中，座谈会结束。

整个座谈会的气氛十分热烈，各教师积极发言，通过思想分享和信息交流，充分感受了学院的成就。此次会议密切了学院各系教师之间的联系，为学院建设提供了强大的思想武器与智力支持，相信经管学院会以更好的方式走的更远。

经管学院新闻信息中心侯虹宇/文侯虹宇/图

第五篇：国际文化交流专业

国际文化交流专业

专业简介

学科：法学

门类：政治学类

专业名称：国际文化交流专业

专业信息

培养目标：本专业方向培养德智体美全面发展，具备较高的文化艺术修养，熟练掌握对外交流的语言工具，熟知对外交流的相关法律法规，具备跨文化交流能力、艺术管理知识和创新精神的复合型人才；能够从事文化外事管理、文化交流与传播等方面的工作，能以艺术管理人才的身份进入各演出院团，以文化经纪人身份进入国际和国内文化市场。

主要课程：管理学原理、高等数学、西方经济学、西方文化概论、中国文化概论、中西文化交流史、外事管理概论、涉外文秘、国际法概论、国际商务、外事英语、现代礼仪、社会调查原理与方法、第二外国语等。

修业年限：4年。

授予学位：文学学士学位。

专业就业状况

毕业生就业方向为党政机关、企事业单位、外资机构、涉外民间社团、各类中外交流协会，以及该专业的教学、科研工作。可深造的专业方向为国际交流、外事管理、国际商务等及管理学、经济学、法学、语言学部分方向。

院校分布(部分)

中国戏曲学院、西北师范大学。