林州市2011年高考成绩分析

第一篇：林州市2011年高考成绩分析

林州市2011年高考成绩分析

2011年高考尘埃落定，我市战果辉煌！

一、成绩

1、清华、北大人数再创新纪录，达到12人，比去年7人多了5人，增长率为71.4%。其中11班（班主任牛江茹）上线6人，创历史纪录。

2、一本上线人数为787人，比去年人数539多了248人，增长率为46%。

3、二本上线人数为1479人，比去年人数1434多了45人，增长率为

3.1%。

4、三本上线人数为2500人，比去年人数1780多了720人，增长率为40.5%。

二、原因

2011年高考取得如此好的成绩，原因是多方面的，主要包括以下几点：

（一）、领导重视，率先垂范

杨局长、郭局长等领导多次亲临一线，深入学校，深入课堂听课调研，掌握第一手材料，及时科学指导。

（二）、各高中学校认真制定详细计划，严格管理，措施得力，落实到位 林州市一中：

1、强化了高三年级管理，提前计划，统筹安排，使各项工作有条不紊的开展。

2、分学部管理，各年级主任分层分块，职责清楚，分工明确，形成了纵横交错的立体管理网络。

3、强化班级管理，一中王志强校长强调：“班会是最重要的一门课，开好班会，一周有劲。” 以一中11班为例：

（1）、危机意识：直面高考，鼓足干劲，面临严峻形势，既积极主动，又沉稳踏实，努力再努力。

（2）、合作意识：明确提出一个口号“你想走得快，就一个人走，你想走得远，大家一起走”形成了一个团结协作的优秀任课教师团队。良性互动的班干团队。

（3）、常规意识：每天三检查，雷打不动；每周查错题，人人有份；每天查纪律，职责分明；每天讲好题，智慧比拼。

（4）、应变意识：针对新情况、新问题能够做到灵活应变，及时调整。同时注意心理调适，在临高考之前通过多种手段作好心态调整工作。

4、注重优秀生培养，做好高校自主招生工作，通过各方面充分准备为学生创造更好的升学条件。

5、注重非智力因素的培养，强化生活管理，向午休和晚休要质量，提出了“午休课”和“晚休课”的概念。同时常抓“六害”不放松，对于生气、打架、吸烟、上网等违纪现象严肃处理，营造良好的学习氛围。

6、抓好常规工作。保证了理科实验班教师大循环，师生同心，上下同欲。林州市二中

1、根据教体局提出的高效课堂的指导思想，二中在课堂改革上敢动高三，真动高三。

2、强制落实学生的主体地位，充分利用学习小组这个载体，增加小组之间对问题的互查和解决，增加学生自助餐式的学习和训练，提高学习的针对性，使大面积的学生得到大幅度的提高。

3、毕业年级始终坚持“降低重心，注重落实，狠抓教研，向高效课堂要质量”的管理思想，注重备课组建设和班级管理。

4、全体高三教师齐心协力、分工合作、服务学生、尊重规律、讲究效率、资源共享、共同发展，取得了2011年高考的辉煌成绩。林州市三中

1、年级领导和全体教师达成共识，认清生源底子，不悲观失望，不气馁放弃，“薄田也要努力出高产”。该年级从高一伊始就大力抓养成教育，规范教育，采取班主任“守习”制，每日查寝制，养成健康的行为习惯。大力抓学风建设，日日讲学习，周周说成绩，利用班会、谈话会，年级会形成氛围；开展小组竞赛和班级竞赛争优创先活动，形成学习的动力，针对大多数学生有瘸腿科的现象，从起始年级就注重了“补瘸”工作，让学生目标明确，高度重视，积极行动；任课教师辅导，学生互助的办法提高成绩。

2、在高三的复习中，多次召开全体高三教师会，以班主任为核心不断调研目标生、苗子生、临界生，集中力量，有的放矢，实行班主任负总责，任课教师包干的办法，实行“人盯人”，分析苗子生、临界生的学习状况，优势和弱势，增长潜力和增长空间以及相应的补救提高的办法，保证苗子生，促进临界生，力争更多学生上线。

3、分批次召开了多轮有任课教师参加的苗子生、临界生座谈会，让教师更加直接明确学生的学习需求，给学生鼓劲加油，解决思想问题，学习方法问题等。

4、训练做到精细化，注重知能的分层、分步和细节指导。要求各科教师遵循高效课堂建设

理念，注重改进授课方式，教师让学生自己或合作解决问题，留时间给学生，启发诱导学生思维。错题档案每人每课建立完善，教师收缴、批阅、指导到位。结合学生特点，教师在学法指导上让学生大胆舍弃难题，多练中档题，规范解题，注重细节，以教师不讲难题，教师规范书写的身体力行要求和影响学生。林州市四中 1．教体局的精心指导

自去年进入高三以来，教体局领导多次深入四中搞调研，进行听课指导，高三全体领导和教师深入学习高效课堂理念，深入贯彻“先学后教，小组讨论，学生展示，组间对抗，师生合作，质疑探究。”的高效课堂精粹，各任课教师大胆进行高效课堂改革，切实提高高三复习课效率，为今年的高考提供了良好的环境。

2．学校领导的高度重视

郭校长和王校长对新课改非常重视，在本届学生高一刚开始，郭校长就多次深入教师和学生中去，了解新课改情况，并及时发现问题，组织全体教师进行“课改与高考，教材与资料、课内与课外”等一系列矛盾关系进行研讨，并带领全体教师到市一中与优秀教师进行探讨这些矛盾的解决方案。高三阶段，郭校长对这一届的教学工作进行了及时的科学指导，王校长更是坚持长期与全体师生一起，坚持在四中姚村校区工作，以校为家，督促指导。这为本届学生高考成功打下了坚实基础。

3．年级领导务实求真，踏实肯干

学校教导主任石永洁和原攀峰老师负责整个年级工作。面对新课改，新理念，新教材，新学生，石主任在分析了本届学生的实际情况后提出“务实求真，注重过程，脚踏实地，无私奉献”的工作要求，具体工作由原攀峰老师负责实施。在高一针对学生思想松懈，学无信心，不懂生活，不会学习的现状，开学初就制订了详细的工作计划，分别让学生学唱《学费》、《真心英雄》《敢叫山河重安排》等励志歌曲，让学生观看《红旗渠记录片》、《脊梁》《安丘四中记录片》等励志影片，对学生进行“三苦教育”，要求学生在生活上艰苦，学习上刻苦，心理上能够承受痛苦，使学生养成敢于吃苦，不畏艰苦，勤奋踏实的良好学习习惯。并有计划开好《爱的奉献》、《高考离我有多远》、《惜时班会》、《我心中的楷模》等主题班会，通过原攀峰老师（同时担任班主任）和全体班主任老师的共同努力，使本届学生在高一时就养成了诚实守信，遵纪守时，勤奋踏实、惜时如金，明争暗赛，携手共进的良好的学习氛围。石主任亲自担任化学课教学，原攀峰老师担任物理课教学，他们时常与学生在一起，与老师在一起，对学生和老师的情况能够及时了解。只要要求老师班主任老师做到的，他们一定做到，只要有学生在校，他们一定在校。每天坚持早到校，迟休息，使整个年级养成了良好的讲学习，讲正气，求进步的教风，学风。在高三教学中，他们一方面坚持进行高效课堂改革，一方面结合本校实际，进行踏踏实实的教学工作，不求虚，只求真，不贪大，务求实，在高三刚进入一轮复习时，就与部分教师商量如何提高高三复习效果，并结合研讨结果，开好了《一轮复习教师动员会》、《一轮复习学生动员会》、《一轮复习班主任工作研讨会》，对高三复习计划，一轮复习要求和一轮复习方法进行贯彻和指导。在复习过程中，坚持月考制度不动摇，每次考试结束都要开好全体教师参加的《学生成绩分析研讨会》，并结合学生成绩，教师分工，分别与学生座谈，做好学生的心理辅导和学法指导。石永洁主任和原攀峰老师还坚持“开门听课”，每周至少听两节课，对听课中发现的问题及时通过教师会和座谈会进行解决。因此本届学生在安阳市组织的调研考试和一模考试中成绩进步明显。在进行二轮复习前，结合《高考方案》和《考纲说明》进行全体教师研讨会，认真分析高考中的变与不变，明确今年高考纲都要考什么，如何考？试题结构如何，学生在答题中变与不变，使每位教师适应新课改的高考要求，同时通过学校闭路电视进行视频讲解，使每个学生都熟知新课改的要求和新变化，以便及时修订自己的复习计划，加强复习的针对性。在进行二轮专题复习阶段，进行了《全体师生二轮复习动员会》，要求每个学生在二轮复习中建好错题集，典型题集，并经常性地进行检查、评比。在三轮复习中，周密计划，合理安排，共进行了九轮强化训练，训练了二十套试题，对九套典型题进行认真批改、得分、评讲。对其他试题则由学生自主复习训练。在第四轮训练结束后，根据以往经验和学生实际，及时组织全体班主任，给学生开了一次大班会，对训练中的出现的学生答题问题，学生心理烦燥、厌考现象等问题及时给学生进行了心理辅导和方法指导，要求学生一定要坚持坚持再坚持。因此在本次三轮强化训练中，学生没有再出现以往的中途缺考等现象。针对学生瘸科现象，进行“一帮一”活动，每位任课老师均带一至两名所教学科较弱的学生，进行家教式帮扶，一方面做好学生的文化课辅导，更重要的是做好学生的心理辅导。在临考前，组织学生进行了全真试卷演练，在高考头两天召开了《出征誓师大会》，在会上对学生进行了心理指导和考试指导，加强了学生的信心和决心。

4．教师团队乐于奉献，不计得失

本届学生配备了较强的师资队伍和班主任团队，像纪明香、位红波、宋青海、魏用周、王保存等老师工作踏实，兢兢业业，任劳任怨，乐于奉献。特别是李玉山老师和王玉芳老师，工

作中身体一度出现不适，短暂住院，带药上班，带病工作。特别是在三轮强化训练阶段，为了不耽误学生，他们为了不误给学生评讲，每次都要提前找到试卷，医院备课，稍有好转，到校后一刻也不休息，及时补课。正是因为有这样一支优秀教师团队，才创造出了一个又一个的奇迹。

林州市实验中学

1、进入高三以来，有关局领导多次到学校督查，深入到班，落实到人，对高三工作给予了多方面的、切实的指导。

2、坚持课改之路、扎实推进高效课堂。实验中学是省课改样本校，在高效课堂的探索方面稳妥深入，在高三要求全面推行自主探究式的高效课堂模式，大大加强了学生的自主学习能力，效果良好。

3、高三目标生、承包生跟踪培养、分层促进等一系列措施也保证了学生成绩的整体稳步提升。

4、管理方面重在抓过程，抓方式，抓细节，抓落实，整个复习过程安排科学严谨。

5、特别重视对高三学生的思想激励工作，强调成绩决定于学习态度，决定于目标与自信，在整个高三复习过程中，不断采用多种方式对学生进行思想教育与激励，使得教师教的顺畅，学生学得愉快。

（三）、强力推进课改

和往年相比，这是影响今年高考的一个最大的“变数”。面临新高考，新形势，杨局长明确强调，把课堂教学改革做为中心工作来抓。林州市教育界开展了前所未有的高效课堂改革，既有行政推动，又有教师主动参与，形成了一种狂飚突进的课改新局面。新课改的理念深入渗透到了教师心中，学生心中。课改模式落实到了各个学校，落实到了课堂之中。“让学生成为课堂的主人”不再是一句空话；“自主、合作、探究”不再是出出样子；“预习、展示、质疑、对抗、总结”等环节已经成了课堂上最美的风景。这其中涌现出了一大批优秀典型，如一中田秀峰、刑志华、张万军，二中元涛、杨丽丽，实验中学王付才、路存富等。在课堂改革方面起到了很好的引领作用。使“向课堂要效益”真正落实到了实处。

（四）、常抓“四清”不松手

在开展高效课堂的同时，每一位林州教育者都思路清晰，能抓住关键。各高中学校在抓“堂堂清、天天清、周周清、月月清”方面毫不手软，以林州人特有的韧劲把学生的学习管理放在第一位，把学生的学习效率放在第一位。通过扎扎实实的常规教学管理来确保学生的学习效果。通过辅导、督促、检查、评比、交流、反馈等一系列手段最大范围，最大强度地服务于学生的学。

（五）、教研指导出成效

教研室在局领导的充分信任和直接指挥下，紧紧围绕高效课堂改革，全力服务学校的教研教改工作，多次深入学校，深入课堂听课调研，其工作力度和工作强度之大，在安阳市五县四区无出其右。长期以来为林州市的教育做出了一定的贡献。特别是对于高中学段，自去年9月份以来，多次深入林州市一中听课调研，其中在高三一轮复习过程中，连续四周时间在一中开展工作，对于高三教师采取人人听课，课后评课交流，继续跟踪听课，指导点拔等一系列的方式来提升课堂效益。共同打造高效课堂。

（六）、精心组织模拟考试

在高考之前，通过教研室的精心计划和安排，举行了三次模拟考试。通过考试中的严密组织，考后的细致计算，提出了及时的学情和考情分析及教学建议。为各高中学校提供了科学的备考意见。以3月份的二模考试为例：组织形式采取“学生不动教师动”的方式，比照高考标准进行考场编排。评卷采取统一标准集中批改。评卷结束以后，各学科教研员现场组织了学科研讨，评卷教师认真分析了考题和答卷情况，并以文字形式提出下步复习备考意见，最后写出了详尽的考试总结报告。值得一提的是，我们在本次考试分析中单独列出一项，把全市文理科前10名的学生进行了分数对比，找出了每个人相对薄弱学科和存在的问题。及时向学校及教师进行了反馈，最后取得了令人欣慰的效果。对照今年的高考成绩，二模考试中理科前十名中，有八名考上了清华北大，命中率为80%。被清华大学录取的文科生王鹏在二模考试中是全市第二名。这部分优秀学生在二模考试之后的不足百天的时间内，能够及时解决二模中发现的问题，确保了成绩的稳步提升。最终取得了喜人的战果。

三、展望

对于本次高考，我们在欢欣鼓舞的同时，还要保持清醒的头脑，继续保持谦虚谨慎和不骄不躁的作风。继续深入探寻一些存在的问题，以利再战，我们要设定更高更远的目标。

（一）认真总结回顾。毛泽东同志说过，“要注意总结经验，我就是靠总结经验吃饭的”。作为各高中学校的领导，能力和职责中有一条要求就是不断总结经验。凡是不注意及时总结的领导，很可能是眼光短浅的领导，难以走得更快更远。总结就是从感性上升到理性的过程，从局部提升到整体的过程，从零散发展到系统的过程。回首我们走过的路，我们越来越感觉，我们在总结经验方面做得是不够的。为了使我们的工作持续良性发展，更快地向科学发展的理念

靠拢，我们也必须注意总结。作为林州人，我们不能满足于吃苦耐劳踏实肯干的传统精神，不能永远是遵守少说多做的祖宗告诫。拿今年的高考成绩来说，我们的确是取得了空前成绩，但如果我们满足于开开会发发奖，而不重视总结自我，难免仅是“空前”。最近我们召集了部分学校领导和教师作了一些交流，但必须强调，这是初步的低层次的。为了把我们的已有成绩理论化、经验化、系统化，下一步我们会继续组织专门总结。各校有各校的经验，各年级有各年级的章法套路，我们要站在全局高度，以对林州大教育负责任的态度，认真而冷静地考虑，形成一致的看法，以文字形式上交。只有这样我们才能避免各自为政相互封闭，才能避免大小年，才能形成空前而不绝后的理想局面。

（二）不遗余力地推进课堂教学改革。去年9月28日以来，我们以构建高效课堂为主旋律，持之以恒地推进教学改革，采取了一系列行政推动措施，已经取得有目共睹的成效，整个林州教育呈现一种前所未有的新面貌。如同马克思从商品这个资本主义社会的细胞分析起一样，我们坚定不移地从课堂教学这个最微观的角度介入，营造出一种说课改、搞课改的良性氛围，在不长时间内已经有一些教师崭露头角脱颖而出。这些教师已经尝到课改的好处，部分同志已经达到得心应手的程度，收到非常理想的教学成效，学生接受了这种新的教学模式，师生都有一个感觉和反映，现在叫他们退回去也难了。杨局长说过，如何评价课堂教学教改的决心，就看敢不敢从高中抓起，敢不敢从一中抓起，敢不敢从高三抓起，敢不敢从实验班抓起。按这个思路，我们坚定不移地去做了、去抓了，现在看，收效是出来了。有句话说，最可贵的是思想，最难变的是观念。回顾近一年来的艰苦努力工作，我们发现，广大领导和教师的思想观念在变。过去我们的老师不放心学生，总是要讲啊讲的，然而我们自觉不自觉地是在辛辛苦苦说废话，兢兢业业做无用功，踏踏实实误人子弟。心理学告诉我们，教师讲学生听，24小时内知识的保持率只有5％，而让学生积极参与学习过程，讨论争辩，同样时间内知识的保持率却能达到50％。既然如此，我们何必要唠唠叨叨呢？老公背儿媳妇过河------出力不落好，何必呢？在整个数据还有待整理的情况下，我们已经知道，那些锐意改革的同志，他们的教学成绩已经发生了可喜提高。无论是高考还是高一二升级考试，这样的事例都有。正如一中领导所说，一个管理，一个课改，一个四清，三点一线，相信我们能永远保持良好发展的势头。

（三）我们坚信：在人杰地灵、精英荟萃的林州大地，有党政领导和社会各界的支持，教体局领导的高度重视，统筹安排，科学指导；有全体教育工作者戮力同心，无私奉献，锐意改革；有莘莘学子的勤奋努力，坚忍不拔，自强不息。林州市的教育事业定会蒸蒸日上，不断

创造出一个又一个奇迹。我们这样努力下去，一定会长期健康良性发展。我们有强将精兵，靠拢标兵，不怕追兵，不怕伏兵，我们充满信心。

第二篇：林州市2011年高考成绩分析_5

林州市2011年高考成绩分析

2011年高考尘埃落定，我市战果辉煌！

一、成绩

1、清华、北大人数再创新纪录，达到12人，比去年7人多了5人，增长率为71.4%。其中11班（班主任牛江茹）上线6人，创历史纪录。

2、一本上线人数为787人，比去年人数539多了248人，增长率为46%。

3、二本上线人数为1479人，比去年人数1434多了45人，增长率为

3.1%。

4、三本上线人数为2500人，比去年人数1780多了720人，增长率为40.5%。

二、原因

2011年高考取得如此好的成绩，原因是多方面的，主要包括以下几点：

（一）、领导重视，率先垂范

杨局长、郭局长等领导多次亲临一线，深入学校，深入课堂听课调研，掌握第一手材料，及时科学指导。

（二）、各高中学校认真制定详细计划，严格管理，措施得力，落实到位 林州市一中：

1、强化了高三年级管理，提前计划，统筹安排，使各项工作有条不紊的开展。

2、分学部管理，各年级主任分层分块，职责清楚，分工明确，形成了纵横交错的立体管理网络。

3、强化班级管理，一中王志强校长强调：“班会是最重要的一门课，开好班会，一周有劲。”

以一中11班为例：

（1）、危机意识：直面高考，鼓足干劲，面临严峻形势，既积极主动，又沉稳踏实，努力再努力。

（2）、合作意识：明确提出一个口号“你想走得快，就一个人走，你想走得远，大家一起走”形成了一个团结协作的优秀任课教师团队。良性互动的班干团队。

（3）、常规意识：每天三检查，雷打不动；每周查错题，人人有份；

每天查纪律，职责分明；每天讲好题，智慧比拼。

（4）、应变意识：针对新情况、新问题能够做到灵活应变，及时调整。同时注意心理调适，在临高考之前通过多种手段作好心态调整工作。

4、注重优秀生培养，做好高校自主招生工作，通过各方面充分准备为学生创造更好的升学条件。

5、注重非智力因素的培养，强化生活管理，向午休和晚休要质量，提出了“午休课”和“晚休课”的概念。同时常抓“六害”不放松，对于生气、打架、吸烟、上网等违纪现象严肃处理，营造良好的学习氛围。

6、抓好常规工作。保证了理科实验班教师大循环，师生同心，上下同欲。林州市二中

1、根据教体局提出的高效课堂的指导思想，二中在课堂改革上敢动高三，真动高三。

2、强制落实学生的主体地位，充分利用学习小组这个载体，增加小组之间对问题的互查和解决，增加学生自助餐式的学习和训练，提高学习的针对性，使大面积的学生得到大幅度的提高。

3、毕业年级始终坚持“降低重心，注重落实，狠抓教研，向高效课堂要质量”的管理思想，注重备课组建设和班级管理。

4、全体高三教师齐心协力、分工合作、服务学生、尊重规律、讲究效率、资源共享、共同发展，取得了2011年高考的辉煌成绩。林州市三中

1、年级领导和全体教师达成共识，认清生源底子，不悲观失望，不气馁放弃，“薄田也要努力出高产”。该年级从高一伊始就大力抓养成教育，规范教育，采取班主任“守习”制，每日查寝制，养成健康的行为习惯。大力抓学风建设，日日讲学习，周周说成绩，利用班会、谈话会，年级会形成氛围；开展小组竞赛和班级竞赛争优创先活动，形成学习的动力，针对大多数学生有瘸腿科的现象，从起始年级就注重了“补瘸”工作，让学生目标明确，高度重视，积极行动；任课教师辅导，学生互助的办法提高成绩。

2、在高三的复习中，多次召开全体高三教师会，以班主任为核心不断调研目标生、苗子生、临界生，集中力量，有的放矢，实行班主任负总责，任课教师包干的办法，实行“人盯人”，分析苗子生、临界生的学习状况，优势和弱势，增长潜力和增长空间以及相应的补

救提高的办法，保证苗子生，促进临界生，力争更多学生上线。

3、分批次召开了多轮有任课教师参加的苗子生、临界生座谈会，让教师更加直接明确学生的学习需求，给学生鼓劲加油，解决思想问题，学习方法问题等。

4、训练做到精细化，注重知能的分层、分步和细节指导。要求各科教师遵循高效课堂建设理念，注重改进授课方式，教师让学生自己或合作解决问题，留时间给学生，启发诱导学生思维。错题档案每人每课建立完善，教师收缴、批阅、指导到位。结合学生特点，教师在学法指导上让学生大胆舍弃难题，多练中档题，规范解题，注重细节，以教师不讲难题，教师规范书写的身体力行要求和影响学生。林州市四中 1．教体局的精心指导

自去年进入高三以来，教体局领导多次深入四中搞调研，进行听课指导，高三全体领导和教师深入学习高效课堂理念，深入贯彻“先学后教，小组讨论，学生展示，组间对抗，师生合作，质疑探究。”的高效课堂精粹，各任课教师大胆进行高效课堂改革，切实提高高三复习课效率，为今年的高考提供了良好的环境。

2．学校领导的高度重视

郭校长和王校长对新课改非常重视，在本届学生高一刚开始，郭校长就多次深入教师和学生中去，了解新课改情况，并及时发现问题，组织全体教师进行“课改与高考，教材与资料、课内与课外”等一系列矛盾关系进行研讨，并带领全体教师到市一中与优秀教师进行探讨这些矛盾的解决方案。高三阶段，郭校长对这一届的教学工作进行了及时的科学指导，王校长更是坚持长期与全体师生一起，坚持在四中姚村校区工作，以校为家，督促指导。这为本届学生高考成功打下了坚实基础。

3．年级领导务实求真，踏实肯干

学校教导主任石永洁和原攀峰老师负责整个年级工作。面对新课改，新理念，新教材，新学生，石主任在分析了本届学生的实际情况后提出“务实求真，注重过程，脚踏实地，无私奉献”的工作要求，具体工作由原攀峰老师负责实施。在高一针对学生思想松懈，学无信心，不懂生活，不会学习的现状，开学初就制订了详细的工作计划，分别让学生学唱《学费》、《真心英雄》《敢叫山河重安排》等励志歌曲，让学生观看《红旗渠记录片》、《脊梁》《安丘四中记录片》等励志影片，对学生进行“三苦教育”，要求学生在生活上艰苦，学习上刻苦，心理上能够承受痛苦，使学生养成敢于吃苦，不畏艰苦，勤奋踏实的良好学习习惯。并有计

划开好《爱的奉献》、《高考离我有多远》、《惜时班会》、《我心中的楷模》等主题班会，通过原攀峰老师（同时担任班主任）和全体班主任老师的共同努力，使本届学生在高一时就养成了诚实守信，遵纪守时，勤奋踏实、惜时如金，明争暗赛，携手共进的良好的学习氛围。石主任亲自担任化学课教学，原攀峰老师担任物理课教学，他们时常与学生在一起，与老师在一起，对学生和老师的情况能够及时了解。只要要求老师班主任老师做到的，他们一定做到，只要有学生在校，他们一定在校。每天坚持早到校，迟休息，使整个年级养成了良好的讲学习，讲正气，求进步的教风，学风。在高三教学中，他们一方面坚持进行高效课堂改革，一方面结合本校实际，进行踏踏实实的教学工作，不求虚，只求真，不贪大，务求实，在高三刚进入一轮复习时，就与部分教师商量如何提高高三复习效果，并结合研讨结果，开好了《一轮复习教师动员会》、《一轮复习学生动员会》、《一轮复习班主任工作研讨会》，对高三复习计划，一轮复习要求和一轮复习方法进行贯彻和指导。在复习过程中，坚持月考制度不动摇，每次考试结束都要开好全体教师参加的《学生成绩分析研讨会》，并结合学生成绩，教师分工，分别与学生座谈，做好学生的心理辅导和学法指导。石永洁主任和原攀峰老师还坚持“开门听课”，每周至少听两节课，对听课中发现的问题及时通过教师会和座谈会进行解决。因此本届学生在安阳市组织的调研考试和一模考试中成绩进步明显。在进行二轮复习前，结合《高考方案》和《考纲说明》进行全体教师研讨会，认真分析高考中的变与不变，明确今年高考纲都要考什么，如何考？试题结构如何，学生在答题中变与不变，使每位教师适应新课改的高考要求，同时通过学校闭路电视进行视频讲解，使每个学生都熟知新课改的要求和新变化，以便及时修订自己的复习计划，加强复习的针对性。在进行二轮专题复习阶段，进行了《全体师生二轮复习动员会》，要求每个学生在二轮复习中建好错题集，典型题集，并经常性地进行检查、评比。在三轮复习中，周密计划，合理安排，共进行了九轮强化训练，训练了二十套试题，对九套典型题进行认真批改、得分、评讲。对其他试题则由学生自主复习训练。在第四轮训练结束后，根据以往经验和学生实际，及时组织全体班主任，给学生开了一次大班会，对训练中的出现的学生答题问题，学生心理烦燥、厌考现象等问题及时给学生进行了心理辅导和方法指导，要求学生一定要坚持坚持再坚持。因此在本次三轮强化训练中，学生没有再出现以往的中途缺考等现象。针对学生瘸科现象，进行“一帮一”活动，每位任课老师均带一至两名所教学科较弱的学生，进行家教式帮扶，一方面做好学生的文化课辅导，更重要的是做好学生的心理辅导。在临考前，组织学生进行了全真试卷演练，在高考头两天召开了《出征誓师大会》，在会上对学生进行了心理指导和考试指导，加强了学生的信心和决心。

4．教师团队乐于奉献，不计得失

本届学生配备了较强的师资队伍和班主任团队，像纪明香、位红波、宋青海、魏用周、王保存等老师工作踏实，兢兢业业，任劳任怨，乐于奉献。特别是李玉山老师和王玉芳老师，工作中身体一度出现不适，短暂住院，带药上班，带病工作。特别是在三轮强化训练阶段，为了不耽误学生，他们为了不误给学生评讲，每次都要提前找到试卷，医院备课，稍有好转，到校后一刻也不休息，及时补课。正是因为有这样一支优秀教师团队，才创造出了一个又一个的奇迹。林州市实验中学

1、进入高三以来，有关局领导多次到学校督查，深入到班，落实到人，对高三工作给予了多方面的、切实的指导。

2、坚持课改之路、扎实推进高效课堂。实验中学是省课改样本校，在高效课堂的探索方面稳妥深入，在高三要求全面推行自主探究式的高效课堂模式，大大加强了学生的自主学习能力，效果良好。

3、高三目标生、承包生跟踪培养、分层促进等一系列措施也保证了学生成绩的整体稳步提升。

4、管理方面重在抓过程，抓方式，抓细节，抓落实，整个复习过程安排科学严谨。

5、特别重视对高三学生的思想激励工作，强调成绩决定于学习态度，决定于目标与自信，在整个高三复习过程中，不断采用多种方式对学生进行思想教育与激励，使得教师教的顺畅，学生学得愉快。

（三）、强力推进课改

和往年相比，这是影响今年高考的一个最大的“变数”。面临新高考，新形势，杨局长明确强调，把课堂教学改革做为中心工作来抓。林州市教育界开展了前所未有的高效课堂改革，既有行政推动，又有教师主动参与，形成了一种狂飚突进的课改新局面。新课改的理念深入渗透到了教师心中，学生心中。课改模式落实到了各个学校，落实到了课堂之中。“让学生成为课堂的主人”不再是一句空话；“自主、合作、探究”不再是出出样子；“预习、展示、质疑、对抗、总结”等环节已经成了课堂上最美的风景。这其中涌现出了一大批优秀典

型，如一中田秀峰、刑志华、张万军，二中元涛、杨丽丽，实验中学王付才、路存富等。在课堂改革方面起到了很好的引领作用。使“向课堂要效益”真正落实到了实处。

（四）、常抓“四清”不松手

在开展高效课堂的同时，每一位林州教育者都思路清晰，能抓住关键。各高中学校在抓“堂堂清、天天清、周周清、月月清”方面毫不手软，以林州人特有的韧劲把学生的学习管理放在第一位，把学生的学习效率放在第一位。通过扎扎实实的常规教学管理来确保学生的学习效果。通过辅导、督促、检查、评比、交流、反馈等一系列手段最大范围，最大强度地服务于学生的学。

（五）、教研指导出成效

教研室在局领导的充分信任和直接指挥下，紧紧围绕高效课堂改革，全力服务学校的教研教改工作，多次深入学校，深入课堂听课调研，其工作力度和工作强度之大，在安阳市五县四区无出其右。长期以来为林州市的教育做出了一定的贡献。特别是对于高中学段，自去年9月份以来，多次深入林州市一中听课调研，其中在高三一轮复习过程中，连续四周时间在一中开展工作，对于高三教师采取人人听课，课后评课交流，继续跟踪听课，指导点拔等一系列的方式来提升课堂效益。共同打造高效课堂。

（六）、精心组织模拟考试

在高考之前，通过教研室的精心计划和安排，举行了三次模拟考试。通过考试中的严密组织，考后的细致计算，提出了及时的学情和考情分析及教学建议。为各高中学校提供了科学的备考意见。以3月份的二模考试为例：组织形式采取“学生不动教师动”的方式，比照高考标准进行考场编排。评卷采取统一标准集中批改。评卷结束以后，各学科教研员现场组织了学科研讨，评卷教师认真分析了考题和答卷情况，并以文字形式提出下步复习备考意见，最后写出了详尽的考试总结报告。值得一提的是，我们在本次考试分析中单独列出一项，把全市文理科前10名的学生进行了分数对比，找出了每个人相对薄弱学科和存在的问题。及时向学校及教师进行了反馈，最后取得了令人欣慰的效果。对照今年的高考成绩，二模考试中理科前十名中，有八名考上了清华北大，命中率为80%。被清华大学录取的文科生王鹏在二模考试中是全市第二名。这部分优秀学生在二模考试之后的不足百天的时间内，能够及时解决二模中发现的问题，确保了成绩的稳步提升。最终取得了喜人的战果。

三、展望

对于本次高考，我们在欢欣鼓舞的同时，还要保持清醒的头脑，继续保持谦虚谨慎和不骄不躁的作风。继续深入探寻一些存在的问题，以利再战，我们要设定更高更远的目标。

（一）认真总结回顾。毛泽东同志说过，“要注意总结经验，我就是靠总结经验吃饭的”。作为各高中学校的领导，能力和职责中有一条要求就是不断总结经验。凡是不注意及时总结的领导，很可能是眼光短浅的领导，难以走得更快更远。总结就是从感性上升到理性的过程，从局部提升到整体的过程，从零散发展到系统的过程。回首我们走过的路，我们越来越感觉，我们在总结经验方面做得是不够的。为了使我们的工作持续良性发展，更快地向科学发展的理念靠拢，我们也必须注意总结。作为林州人，我们不能满足于吃苦耐劳踏实肯干的传统精神，不能永远是遵守少说多做的祖宗告诫。拿今年的高考成绩来说，我们的确是取得了空前成绩，但如果我们满足于开开会发发奖，而不重视总结自我，难免仅是“空前”。最近我们召集了部分学校领导和教师作了一些交流，但必须强调，这是初步的低层次的。为了把我们的已有成绩理论化、经验化、系统化，下一步我们会继续组织专门总结。各校有各校的经验，各年级有各年级的章法套路，我们要站在全局高度，以对林州大教育负责任的态度，认真而冷静地考虑，形成一致的看法，以文字形式上交。只有这样我们才能避免各自为政相互封闭，才能避免大小年，才能形成空前而不绝后的理想局面。

（二）不遗余力地推进课堂教学改革。去年9月28日以来，我们以构建高效课堂为主旋律，持之以恒地推进教学改革，采取了一系列行政推动措施，已经取得有目共睹的成效，整个林州教育呈现一种前所未有的新面貌。如同马克思从商品这个资本主义社会的细胞分析起一样，我们坚定不移地从课堂教学这个最微观的角度介入，营造出一种说课改、搞课改的良性氛围，在不长时间内已经有一些教师崭露头角脱颖而出。这些教师已经尝到课改的好处，部分同志已经达到得心应手的程度，收到非常理想的教学成效，学生接受了这种新的教学模式，师生都有一个感觉和反映，现在叫他们退回去也难了。杨局长说过，如何评价课堂教学教改的决心，就看敢不敢从高中抓起，敢不敢从一中抓起，敢不敢从高三抓起，敢不敢从实验班抓起。按这个思路，我们坚定不移地去做了、去抓了，现在看，收效是出来了。有句话说，最可贵的是思想，最难变的是观念。回顾近一年来的艰苦努力工作，我们发现，广大领导和教师的思想观念在变。过去我们的老师不放心学生，总是要讲啊讲的，然而我们自觉不

自觉地是在辛辛苦苦说废话，兢兢业业做无用功，踏踏实实误人子弟。心理学告诉我们，教师讲学生听，24小时内知识的保持率只有5％，而让学生积极参与学习过程，讨论争辩，同样时间内知识的保持率却能达到50％。既然如此，我们何必要唠唠叨叨呢？老公背儿媳妇过河------出力不落好，何必呢？在整个数据还有待整理的情况下，我们已经知道，那些锐意改革的同志，他们的教学成绩已经发生了可喜提高。无论是高考还是高一二升级考试，这样的事例都有。正如一中领导所说，一个管理，一个课改，一个四清，三点一线，相信我们能永远保持良好发展的势头。

（三）我们坚信：在人杰地灵、精英荟萃的林州大地，有党政领导和社会各界的支持，教体局领导的高度重视，统筹安排，科学指导；有全体教育工作者戮力同心，无私奉献，锐意改革；有莘莘学子的勤奋努力，坚忍不拔，自强不息。林州市的教育事业定会蒸蒸日上，不断创造出一个又一个奇迹。我们这样努力下去，一定会长期健康良性发展。我们有强将精兵，靠拢标兵，不怕追兵，不怕伏兵，我们充满信心。

第三篇：全省高考成绩分析

高考放榜啦，麻辣网友根据今年高考本科上线人数，制作了一份四川高中排名，要填报高中志愿的同学们可以参考了哦。另外，已经毕业的各位亲们，看看有没有你的母校呢？如果对这份排名有异议，欢迎跟帖讨论，不断补充。

只说第一层次和第二层次，包括贵族学校

第一层次：绵阳中学和成都7中并列第一，成都9中，成都4中，南山中学，成都外国语（除了绵中和7中以外其它那几所排名都不分先后）

第二层次：成都第12中学，绵阳芦溪中学，绵阳三台中学，南充高级中学，绵阳科学城一中，泸州高中，东辰国际，广元中学，绵阳外国语，德阳中学，川师附中，成都双流中学（排名不分先后）

第三层次：棠湖中学，新都一中，温江中学，郫县一中，新津中学，龙泉中学，江油中学，什邡中学，绵竹中学，罗江中学，蜀光中学，富顺二中，自贡一中，荣县中学，大竹中学，渠县中学，达县中学，宣汉中学，宜宾一中，宜宾三中，南溪一中，内江六中，隆昌一中，威远中学，乐山一中，五通桥中学，峨眉二中，资阳中学，简阳中学，安岳中学，眉山中学，仁寿一中，广元中学，苍溪中学，攀钢一中，攀枝花三中，阆中中学，遂宁中学，射洪中学，广安中学，邻水中学，巴中中学，西昌一中，绵阳江油一中，绵阳实验高中，德阳外国语，大湾中学,成都铁路中学（排名不分先后）

余下的都是第四层次（第四层次和第三层次相差出奇的大，就不作过多介绍了~）

根据2012本科上线人数具体排名如下(全省重本上线人数33230人)：

排名 本科人数 学校 当地排名 6045 绵阳中学 绵阳1(重本3104人，上线率48.34%, 其中应届上线率53.11%）2 5408 南充高中 南充1（重本910人）5224 南山中学 绵阳2(重本1754人,上线率29.1%，其中应届上线率34.38%）4 2416 宜宾一中 宜宾1（重本351人）2060 江油中学 绵阳3（重本432人,上线率14.49%）2000 三台中学 绵阳4（重本455人,上线率17.19%）7 1730 龙泉中学 成都1 8 1727 简阳中学 资阳1 9 1724 宜宾三中 宜宾2 10 1628 邻水中学 广安1（重本361人）1617 芦溪中学 绵阳5（重本163人,上线率7.11%）12 1556 广元中学 广元1（重本147人）13 1544 眉山中学 眉山1（重本350人）14 1540 乐山一中 乐山1（重本389人）15 1507 南部中学 南充2（重本244人）1439 大竹中学 达州1 17 1437 友谊中学 广安2 18 1427 武胜中学 广安3（重本350人）19 1416 射洪中学 遂宁1 20 1412 资阳中学 资阳2 1350 内江六中 内江1（重本448人）22 1349 苍溪中学 广元2（重本180人）23 1289 白塔中学 南充3（重本259人）24 1246 南溪一中 宜宾3 25 1238 广安二中 广安4 1215 泸县二中 泸州1（重本306人）27 1194 隆昌一中 内江2 28 1177 阆中中学 南充5 29 1160 泸州高中 泸州2（重本317人）30 1159 威远中学 内江3

1142 营山中学 南充4（重本134人）32 1135 双流中学 成都2（重本332人）

1134 绵阳实验 绵阳6（重本69人,上线率3.25%）34 1102 江油一中 绵阳7（重本240人,上线率14.52%）35 1098 邻水二中 广安5

1053 岳池中学 广安6 37 1043 华阳中学 成都3 38 1030 广安中学 广安7 39 1023 德阳中学 德阳1（重本244人）40 1016 合江中学 泸州3

1003 攀枝花三中 攀枝花1 42 1001 剑阁中学 广元3 43 1000 安居育才 遂宁2（重本173人）

转一位网友对四川教育格局的分析点评，很有道理的。

分析如下：

1、绵阳的中学不仅毫无悬念的领跑，而且在基数很大的情况下，仍然保持较快增长，完全没有放慢脚步的意思，我想确实给其他地区的中学造成了不小的压力。绵中、南山两校怕是最终本科上线人数可以突破万人。绵阳地区的高中属于百花齐放式，不仅绵中南山双峰并列，同时东辰绵外代表的精品教育、台中江油和江油一中代表的区县教育、科学城一中和绵阳实验中学代表的市区补充教育、芦溪中学代表的区乡教育，全面开花。这正是绵阳教育健康发展，做大做强的有力信号。

2、虽未将其他地区中学成绩和去年成绩做准确比较，但仍能看出这些中学基本保持，即使有一些成绩，仍然显得较小。这一现象与其是说成都绵阳的高中到当地挖人，不如说是当地家长和学子对当地高中教育的强烈怀疑。当该趋势一形成，几乎就难以逆转了，这就是品牌效应。恐怕这些中学今后的道路将更加举步维艰。

3、第一次看到攀西地区的中学进入阵营。攀西地区的教育相对落后，能有一所本科破千的学校出现，实属不易，对此表示欢迎。在此，也鼓励攀西地区的另一所名校：西昌一中加油，希望在明年的英雄榜上见到。

4、广安的中学上榜高达7所，数量雄踞各市之首。广安的名校多，成绩也都不错，除了绵阳，广安的教育算是比较强的，真是能叫做小绵阳。但反过来看，广安这7所中学加在一起的本科人数也就是比绵阳第一的绵中人数略多，而重点人数加在一起（2000左右）还不如绵中一所中学的重点人数（大约3100）。看来各地的教育和绵阳还是差距很大的。

5、南充高中、内江六中、泸州二中等传统名校，踏步不前。在竞争如此激烈的情况下，不进则退。想当年南高可以说和南山并列的时候，绵中还是名不见经传的小弟弟。内六也是出过双状元的高中。但这些名校如今的喜报充斥着：本市第一、川南之首等词语。似乎在绵中南山的进攻之下，毫无还手之力。英雄暮年，壮心不已，或许能做的也仅仅是心不已，意难平。

6、各市的格局不断变化，绵阳内部格局也在变化。绵中南山两强并列，最受影响的就是绵阳市内各校，因为双雄外市生源人数受到严格限制，如今年加起来才3000人，而本市人数则多得多。绵阳其他中学各凭手段，夹缝求生，也是几家欢喜几家愁。东辰发展最多，口碑也出来了，今年的清华北大保送，超过南高等一干省内名校。绵外也是东辰路线。科学城一中和绵阳实验中学走得很辛苦，但仍能达到省内名校的级别。江油中学和江油一中今年突飞猛进，分别超越老牌名校三台中学和芦溪中学。江油和三台在绵阳市区一北一南，发展趋势却迥异。我想现在日子最难过的大概就是三台中学校长和三台教育局局长了。

7、正如大家所看到的，所疑惑的，历年以来成都479均不能上榜。很简单，他们本科人数达不到1000.很多人说，他们上线率很强，他们人均很牛。不能否认这个事实。可是我必须指出，这样的小规模教学、这样的孤芳自赏的思路，也许在当前的制度下，有行政政策保驾护航，又加上在成都，没有问题，可是长久来看，是走不通的理由如下：北欧国家的人均gdp和福利等世界第一，可是G8会议没有他们，欧洲三大话语国，没有他们，这就是人均和综合的区别。其次，每一个学生都是一个希望，将479和绵中南山对比，清华北大等顶尖人才人数差不多的情况下，绵中南山每多培养一个学生，特别是每多培养一个重点大学等质量较高的学生，他们就多一份未来收获的希望。现在不会觉得有多大区别，我想50年后，绵中南山将会尝到巨大的甜头，479一定会后悔坚持小规模教学。479和绵中南山就如16世纪的中国和英国，中国闭关自守，甚至坚决不允许别国学到中国的文化，英国拼命扩张，能收的全收，能要的全要。有些事目光不能短浅，机会一过，时不我待。百年树人呐。

第四篇：2014年高考数学成绩分析

2014年高考数学试题（全国新课标2卷）成绩分析2014年高考数学试题（全国新课标2卷（文）理）的难度，总体来说较去年（2013年）稳中求变，略有所升高，没有偏题怪题。试题突出了对数学思想方法和能力（特别是运算能力）的考查，考查的知识点综合性较强，对于题型来说，大多是常见题型，求解方法也是灵活多样，但由于学生的综合能力欠佳，得高分者还是甚少。

一、试卷总体评价

2014年高考数学新课标全国2卷是以《课程标准》、《考试大纲》为依据,试卷的结构保持了新课程高考数学试卷的一贯风格,试题设计体现了“大稳定、小创新”的稳健、成熟设计理念。今年试卷仍然是注重基础，贴近中学教学实际,在坚持对五个能力（空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力）、两个意识（应用意识和创新意识）考查的同时,也注重对数学思想与方法的考查,体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色，以支撑学科知识体系的重点内容为考点来挑选合理背景,善于应用知识之间的内在联系进行融合构建试卷的主体结构,在新课程新增内容和传统内容的结合处寻找创新点,考查更加科学。试卷从多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质,考查考生对数学本质的理解,考查考生的数学素养和学习潜能；从考试性质上审视这份试卷,它有利于中学数学教学和课程改革,有利于高校选拔有学习潜能的新生,是具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的灵活度的试卷。

二．试题的特点和学生答题情况

1.试题的数量和题型没有发生变化，仍然以12道选择题、4道填空题、5道解答题、3道选考题的形式出现，保持稳定。从考试的内容上和2013年一样仍然以函数、三角函数、数列、概率、几何、导数等重点知识为主，在分值上占有一定的比例。这集中体现了重要内容重点考查，主干知识反复考查的原则，例如：17题（数列）、18题（概率），19题（立体几何）、20题（解析几何）、21题（导数的应用）以及22---24（选考题）这些没有发生变化，只是在排列顺序上，从难易程度上作了适当的调整，体现了考点不变，考法变化的思想，既符合考生的学情，也符合考试说明和大纲的要求。选择与填空题也体现了稳定性。程序框图、复数的基本运算、三视图、线性规划、集合的基本运算、圆锥曲线的简单的几何性质、曲线的切线问题都是在平时训练中都摆在比较重要的位置，因此，大多数考生都不会有大的问题，基本上达到了要求。

2．三角函数和数列推理的考查有了新的调整。2013年三角函数1大1小（分值17分）,数列推理为2个小题（分值为10 分）；2014年三角函数2个小题（分值为10 分），数列推理为1大题（分值为10分），因此，三角函数与数列推理在考查形式上有轮换的趋势，但都属于中低难度的必考内容。

3．试题的计算量明显加大且比较集中。每道题都需一定的运用算量，这正是学生的弱点所在，特别是第19题、20、21题运算量更大。命题注意到文理科学生在数学学习上的差异，相同题有4、5个题，姊妹题只有4题。难度要求相异。如新课标二文

12、理16题都是数形结合，但理科是填空题需要自己推导，而文科给出的是选择题，有选择支的辅助，解决起来更加容易；文科18和理科18题

干和第一问完全相同，但文科求点到平面的距离，等体积法可以迅速解出，理科求给出二面角让求出三棱锥的体积，需要首先画辅助线或者建系，表示出二面角，求出边长CD,才可进一步得到答案。这个问题对相当一部分理科学生来讲还是有一定的困难的。

理科新课标Ⅱ16题是一道考查数形结合的题，多少出乎考生的意料之外，难度系数较大，需要学生有一定的数形结合的能力和判断能力，此题在选择填空题中是丢分最多的一道题；理科的第17题的第二步证明不等式很多同学感到比较困难，原因可能是平时对不等式证明这类题做的不够到位；理科20是一道常规试题，但准确书写不易；理科21导数问题多数同学只能做出第一问，很多尖子生同学第二问和第三问都有不同的丢分，究其原因是前面的题用的时间过多，心情比较烦躁，而第三问估值问题不太熟悉方法，此题再次提醒我们平常教学中要领会新课标的要求，注重数学的实用性，对估值问题，优化问题给予充分重视教给学生方法，让学生对这类问题有想法和办法。与去年相比，理科稍难，文科较易。总体印象今年高考数学，理科稍难，文科较易，理科考题较去年难度略有增大，但题型较稳定，很多题型学生都训练过。

三．对今后数学教学的想法

1．在教学中要认真研究高考命题方向和变化，结合考纲和新课标要求抓方向，抓落实，进一步发扬我校的团队精神和敬业精神，在教学中重基础、讲规范、抓落实。基础是学生能力提升的底线，也是高考取得成功的生命线。小题讲速度，大题看规范，获取一个好成绩的条件是一个综合因素，不仅与学到多少知识，掌握多少技能有关，还与你能否准确地、规范地表达出来有更大的关系。

2．在加强主干知识教学的同时，重点培养和提升数学思想方法和数学能力。特别要训练运算能力，从近几年高考题来看，对学生的计算能力，分析问题和解决问题的能力的要求和数学思想方法思维能力的要求逐年提升，其实，在所有能力中思维能力和运算能力是核心，运算必须合理、简捷、准确。在教学中要注重在运算中提高数学能力，在培养数学能力过程中加强运算，运算和能力要融为一体，并提高到一个胜与败层面上加强重视和训练。从今年的高考成绩上看学生丢分比较多的是第10题；12题；16题，这些题的共同特点是计算需要的能力学生还是做的不够。今年高考我们感觉在这方面做得还不够，急需要加强。另外，大题丢分较多的是20题；21题，这两道题丢分有两个原因一是做题不够规范，而是计算能力不够，所以在今后的教学中，我们要多多加强在这两方面的工作。

3．课堂教学要提倡实行“诱思探究教学法”。我们的学生既不是三岁的孩子，又不是数学家，在教学中要因材施教，要把握好学生的最近发展区，让学生跳一跳能摘上桃子。落实“三转五让”，其中，“三转”是指：变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯传授知识为为智能并重；“五让”是指：课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生自己表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。这样才能突出学生的主体性，落实新课标下的新型师生关系，精讲精练，避免题海战术，减轻学生负担，大面积提高教学质量。

通榆一中高三数学组2014年8月 1 日

第五篇：高考成绩

致2015高考复读生：高考复读6大制胜秘籍

经历过一个感性和理性的对决，一部分考生最终选择了高考复读。复读生的学习和应届生的学习有着本质的不同，那么作为一个复读生在今后一年的学习中要成功有什么秘籍呢?高考复读的成功秘籍说起来很简单，做起来不容易。

记者走访市内几间高考复读机构，发现复读优秀成绩能称得上硕果累累的，就属广州卓越教育，记者询问得知，2014年高考，卓越高四学校包揽广深两市复读文科理科总分双状元、文科理科总分前三甲;文化生本科人数高达571人;最高提分214分;文理科重点班本科率100%;各项成绩均排名广深两市同类学校第一!而2006年至2014年，高考本科率连续9年位居广东所有高考复读学校第1名，并培养8届高考复读总分状元。那考生如何走向复读成功的道路呢?

第一、复读前首先要做好心理准备：是在最短的时间内摆脱因为高考失利造成的情绪低落，培养自己面对挫折，坚持到底的信念，一定记住：高考复读考验你的 不是智力问题、考查的是你面对挫折后的如何客观面对，如何重振旗鼓、坚持到底的能力，谁能坚持到底，明年再次参加高考时，谁就能捧回收获。

第二、就是要仔细总结高考失利的经验教训，卓越复读林校告诉你：失败的并不可怕，可怕的是不知道自己为什么会失败，以后还犯相同的错误，我们的人生本来就是由失败和成功交织着的，所以失败是一件很平常的事情，最怕的是你被失败所击垮，而真正的失败就是从你决定放弃时候，如果你没有放弃就没有失败。

第三、不能松懈、要注意适当调整自己过去的学习方法、情绪。卓越高四林校提醒你切忌不要因为距下次高考还有一段时间而出现松懈的学习状态。经过一年的冲刺，短暂的休整是可以的，但一定要尽快将自己调整到进入第二轮冲刺的状态。

第四、要想获得成功就要想成功的人学习，你可以请教你周围的考的好的同学或老师，看看人家的学习方法、学习习惯、考试技巧、心理调节，你也可以 请教你的老师因为他们比较了解你的情况，对指导你提高帮助较大，林校告诉你切忌：提高成绩比面子更重要，你不能低下自己的头就永远昂不起自己的胸。

第五、要重视课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。报名参加高考复读，主要就是来听教师讲课的。上课全神贯注听讲，是相当重要的，在听讲的同 时要注意思考，要纵向思维，也要横向思维多方面联系起来分析，必定会加深理解。同时要做好笔记，因为笔记是收集整理知识的最佳方法。提高学习效率十分重 要。成功是有捷径的，这个捷径就是要不断地分析总结自己的学习，使自己尽量不犯同样的错误。复读学习开课前，如能做好充分准备，在复读学习中必会受益。韩老师提醒你：一定要掌握心神关注的力量，你不能将自己的注意力聚焦在上课听讲上或是自己学习上你就不可能成功。

第六、“凡尘琐事如浮云，金榜题名才是真”，在人生的不同阶段只重点做一件事，林校告诉你：切忌在做对自己人生有重大影响的事情时一定要慎重、慎重、再慎重，在这个时候千万别被像爱情、家庭的事情所分散自己的注意力!

俗话讲：好的开始是成功的一半，如果能做好以上六件事就能在复读开始前打下一个好的开端。预祝每个高考复读生明年金榜题名!鸿运当头!

高考落榜：复读需要考虑五大因素

一、有潜力、有提升空间

相当一部分复读生不是落榜生，他们只是对自己的成绩不满意，他们需要优秀教师的点拨，他们具备提升空间，他们也有再学习的愿望。对于老师来讲没有教不好的学生，只有教不懂的老师。师生朝着一个目标共同努力，学习上的问题完全可以解决。

二、对自己的复读目标清楚

所谓目标清楚包括两个方面：一是你要考哪一个层次的哪些院校和专业;二是你的实力距这个目标有多大距离，是否能够实现。目标合适经过努力可以实现，如果期望值过高，和自己实力差距比较大，复读一年的效果不会很好。

三、对自己目标未实现的原因一清二楚

高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的，每个人与每个人的情况又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基础知识不扎实、知识网络不清晰、学科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气等等。当然也有的考生始终没有得到名师的指点，学习总是在低水平上运转。无论是什么原因，考生都要对自己做认真、科学的解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程就是看病、诊断过程，而复读过程就是治病过程，只有诊断正确，治病才能有效。

四、复读需要毅力，复读需要吃苦

什么是高考?国家教育部考试中心原主任杨学为认为高考一定意义上说是考生向自己极限的一次冲击。高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是一次心理的考试。高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力：学习能力、实践能力、综合能力，还要考查学生的创新精神。高三一年是学生十二年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品质、心理承受力如何?一旦选择复读不能后悔、不能半途而废，一定要坚持到底。[推荐阅读：山东明年高考新模式，今年落榜生复读难度加大]

五、考生自己有强烈的复读愿望

为了追求更高的社会地位和经济地位，考生不满现状，不满足现在的层次，不满意院校、专业，愿意通过复读进一步改变自己的人生，这是完全可以理解的。说考生有强烈复读愿望是说考生的复读愿望是发自考生内心的，特别要强调的是考生复读不能只是父母的愿望。考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是最差的。

以上就是精品学习网为您提供的高考落榜：复读需要考虑五大因素!高考英语“降分”不降温 四川600多名学子赛口语

全省8万多中学生报名参加的英语电视大赛昨日举行总决赛

华西都市报:7月12日，第三届中央电视台“奇速英语”杯中小学英语电视大赛四川总决赛在通锦中学举行。从全省8万多学生中海选出的600多名英语爱好者展开角逐。

去年年底，“高考英语将实行一年两次社会化考试，满分100分，在原基础上降低50分”的改革受到瞩目。英语降分的背景下，学生们是否因为“风向标”的变化而降低了学习热情？英语学习环境会有变化吗？

7月12日，第三届中央电视台“奇速英语”杯中小学英语电视大赛四川总决赛在成都举行。从全省8万多学生中海选出的600多名英语爱好者展开角逐。据了解，优秀者将代表四川出征7月末中央电视台全国总决赛。“达到历年参赛的人数之最，这或许回答了关于英语热度是否下降这个命题。”大赛评委团副主席蔡章兵说。

中学生口语高手词汇量达四六级

“请谈谈你对‘Yesterday，today，tomorrow，everyday is a gift’的理解”、“你对美剧有什么看法”、“以后的梦想是什么”。12日，600多名学子分别进行了小组赛。一个学生对三个评委，需要过自我介绍、才艺展示、即兴演讲、评委提问等4个关卡才能拿到决赛晋级卡。

“今后四川一批外语精英均在今明两日云集。”评委吴宗平老师评价，才艺展示环节，学生们准备充分，即兴演讲不少孩子也毫不示弱。成都四七九中、成外、实外学子的英语表达都非常地道。

“虽然只是小组赛，但成都市、绵阳市等经济发达地区的中学生展示出的英语口语表达已经非常地道，我所在小组的学子超过20%词汇量达到四六级水平。”四川省高中课改英语评审组专家、英语特级教师杨勇军说。

近年来，希望之星英语大赛与此项大赛为全国最大规模的英语赛事，今年的这届央视“奇速英语杯”中学生英语电视大赛达到历年来规模最大。参赛人数方面增加以外，除了传统的成都学校学子，还首次吸引到简阳中学、乐山一中、绵阳外国语学校等全省十多个地区，自5月份报名以来有8万多学生报名参赛，600多名从海选中脱颖而出，大家均希望通过这个平台“切磋”英语技艺。

男生模仿奥巴马每天对着马路读

参赛学生宋懿因为身穿圆领衫印有奥巴马的一句名言“Yes，we can”，并且他的口语语音语调很像奥巴马受到评委老师的关注。他说，初一时偶然看到了一段奥巴马竞选总统的演讲视频，当时就被视频里那个激情、振奋的声音深深吸引了。

“只有真正喜欢上英语，成绩自然才会跟上去。”从初中后宋懿彻底迷上英语这门语言。从上高中开始就已经做了很多英语读与说方面的准备，因为尤其喜欢模仿奥巴马，在班上同学们都称他为“小奥巴马”，英语辩论比赛总有他的身影。

他分享起学习英语的小秘诀：每天下午晚饭后，抽半个小时找一个周围没人的走廊大声朗读当天做完的完型和阅读题。放假在家，会早早起床一个人站在阳台上对着马路大声的朗读英语，“做题和朗读要相结合效果才会更好。”

“140分”女生很享受做题过程

记者发现，凡是口语超棒的学子，英语考试分数也均让普通学子“瞠目”赞叹。几位考分保持在140分以上的学子，英语学习方法都不是死板的读书与做题。

石室中学的贺玉函英语考试总能潇洒超过140分。她喜欢听英文歌，看《生活大爆炸》，每天只花一小时学英语。“我在做阅读题时很享受做题的过程，因为每一篇阅读都会让你见识到一个新国家的人文、地理。”

成都外国语学校刘淼英语排名全年级前十，她昨日给自己打了“9”分。她爱上英语是在每天下午班级举行的半小时英语角色对话上，她每天都踊跃报名参加，尝试不同的角色，尽量做到在语音、语调上都能模仿得逼真一些，这样不仅练习了自己的口语，也增加了和同学的默契度。“在家里，空余时间和周末她会看自己喜欢的英语类电视节目和电影，边看边模仿其中较好的语句，先背下来，再默写，这样就能做到铭记于心。刚开始，父母看到我看这些节目都还比较反对，怕耽误我的学习，后来他们看我边看边记，知道我的用意，也都支持了。”

专家支招

“题海战术”对英语学习没好处

“国家现在在进行英语教学改革，虽然分数在下降，但是将它作为社会化考试，是在与大学教育接轨，也是国家化发展的体现。”英语教育专家杨勇军说，这是把英语由应试教育向应用型英语转变。

在今年的比赛中，越来越多的学子想要展示口语这是进步，但不发达地区的孩子在英语学习上呈现出的水平差距，让人深思。“不能再让孩子们学哑巴英语了，应该给他们更多的机会去说，去应用英语，体会到英语的乐趣。这才是英语教学改革的目标。”

大赛评委团副主席蔡章兵建议：“家长们不能再用自己以前学英语的方法去教育孩子，现在还有家长为了让孩子考出一个好的分数，强迫孩子每天去做大量的试题，这对于孩子以后英语的学习不会有好处，大量的做题只会让孩子越来越厌恶英语，他感受不到学习英语的乐趣，总之应试英语是教不出好学生。”

蔡章兵说，这次举办的中学生英语电视大赛，初衷也是为了给学生提供一个展示、应用英语的平台，希望这次的比赛能让学生们真正体会到学英语的乐趣。

心得分享

◆大声朗读

早上起床后，站在阳台上对着马路大声朗读英语；下午晚饭后，抽半个小时找一个周围没人的走廊大声朗读完型和阅读题。“做题和朗读要相结合效果才会更好。” ——宋懿

◆要有兴趣

我觉得还是要有兴趣，在做阅读题时很享受做题的过程，因为每一篇阅读都会让你见识到一个新国家的人文、地理，或是其它有趣的事。所以我一直认为英语的阅读能够提高一个人的知识面，能够开阔我们的眼界。——贺玉函

◆先背再写

爱参加班级举行的“半小时英语角色对话”，尝试不同的角色，尽量做到在语音、语调上都能模仿得逼真一些。空余时间会看英语类电视节目和电影，边看边模仿其中较好的语句，先背下来，再默写，这样就能做到铭记于心。——刘淼

复读？不复读？这是个问题(图)复读？不复读？难住不少考生

小申是今年的高考生，平时成绩不错的他，高考成绩却有几分“尴尬”。

小申的家长四处打探，了解到他的成绩有机会上好的三本院校，或者等二本院校降分征集志愿。

不过，小申有些不甘心，在他看来，三本院校学费有点贵，再者，寒窗苦读12年，上个三本院校还真有些不甘心。但等二本院校征集志愿，他又觉得希望有些渺茫。

“真不行，那只有去复读了。”小申无奈地说，其实对于复读，他有点纠结，复读如同赌博一般，如果发挥正常或超常还可以，但万一发挥失常，自己岂不是白白耽误一年时间，再加上比其他同学晚了一年毕业，各种就业机会也可能会少很多。

现在，焦虑的小申只有等待着二本录取情况，同时继续考察各个复读学校和民办学校。

【调查】

专科到二本线间复读考生最多

其实，有小申这样纠结的考生不在少数。尽管他们还在纠结，可是已经有不少学生抢占先机去复读了。

昨天上午，记者从郑州新世纪高考补习学校了解到，从7月1日开始至今，已经有近1000名学生在该校报了名复读。现在，通过网络、电话、现场咨询的考生及家长络绎不绝。

那么，都是哪些学生选择复读呢？

据郑州新世纪高考补习学校招生办主任贾老师介绍，目前来复读的学生虽然高中低三个层次都有，但专科至二本线之间的考生最多。

另据介绍，目前，我省一本实行平行志愿，高分落榜的考生明显少了，因为这几年，高分考生复读的相对较少，但同时，也有这样一种怪现象，即上了大学，对大学或所学专业不满意的学生也放弃大学学业“回炉再造”。

【分析】

三原因引爆复读市场

据了解，随着我省高招录取的进行，复读高峰也会随之掀起小波澜。记者从我省其他招有复读生的学校了解到，目前，不少学校都已经接纳了复读的学生，他们对随后一阵的复读高峰满怀信心。那么，到底是什么原因引爆复读市场呢？

“来复读的学生中，一部分想过明年再战，考个更好的学校，也有人是因为名校情结而选择了复读。”贾老师表示，发挥失常、名校情结，都是考生选择复读的原因。

据她介绍，今年，她所在的学校还接收了一个高考成绩610多分的理科生，这个学生之所以选择复读，就是想冲击清华、北大及排名比较靠前的985院校。

当然，也有学生是因为发挥失常选择复读。秦敏就是其中之一。平时成绩很不错的她在高考时发挥失常，离一本线差了5分，于是，她毅然选择了复读。

“虽然耽误了一年，但明年，肯定会有所更好的大学在等着我。”对于明年的高考，秦敏很有信心。

【现状】

复读班“按分数段收费”

考生选择复读，学校也不会错过好的生源。有些可以招复读生的民办学校甚至打起了“价格战”。

昨天上午，记者从济源市一所招收复读生的民办学校了解到，该校今年计划招收高考复习生1500人，收费的分数段划分很细致，从文科520分~529分、理科530分~539分的分数段开始，一年收取学费500元，以此为基础，每少10分，学费增加500元。

还有“高分少交”的诱人优惠。凡2014年高考成绩文科在530分以上、理科在540分以上的免交学费；文科550分、理科560分以上的住宿费、资料费减半；文科570分、理科580分以上的费用全免，并根据情况每月给予100元~500元的生活补助或奖学金。2015年高考被清华、北大录取的学生，学校另给5万元的奖励。凡期中、期末、一模、二模及省、市举行的大型考试，成绩在全市文、理前10名者，均有100~500元的奖励，全市前50名也会酌情给予奖励。

声音

复读不是人人都适合

河南省实验中学高三老师李功毅认为，首先，选择复读的学生，要清楚目标未实现的原因，知道距离目标有多远，如何缩短距离。其次，选择复读一定要有恒心、有毅力。

在他看来，心理素质不佳或者被逼无奈才走上复读这条道路的学生往往会显得动力不足，这就很容易造成对考试更加紧张或焦虑，由此一来，复读的效果也不尽如人意。