家长讲话--6

第一篇：家长讲话--6

幼儿园毕业家长感言

尊敬的老师、家长，及亲爱的小朋友们：大家好！我是大二班刘颖菲的妈妈。今天我恨高兴参加女儿的毕业典礼，此刻我的心情和所有家长朋友一样，感到无比激动。想说的话太多了，将她汇成两个字“感谢”感谢老师的辛勤工作，感谢老师对孩子们的关爱，感谢老师给孩子们带来多彩多姿、健康快乐的幼儿园生活。

作为家长，我感到很庆幸，庆幸当初为孩子选择了这所幼儿园，选择了这个班级，选择了这个班级非常敬业、充满爱心的的赵老师和常老师。我们的两位老师，工作是“敬业的”，业务能力是 “精湛的”，我们家长都听过两位老师的课，就连“制做教具、课件，甚至教室的装饰、活动区域布置、每次活动的设计”，两位老师都要花费很大的心思。这样，在不经意间，让孩子们学到了知识，提高了动手、表达、思维能力。这样的事例还有很多。

说句心里话，在孩子即将毕业之际，我们对幼儿园两位老师依依不舍，可以说，只要孩子在幼儿园里我们就放心，工作忙、加班，过了接孩子的点儿了，没关系，老师一定在等着。孩子最近不爱吃饭了、在家爱耍小脾气了：赶紧找老师交流等等。这种依赖心理是建立在相互理解和信任的基础上的。亲爱的老师，我们因孩子而结缘，那么让我们把这缘分持续下去，孩子们毕业了，我们还是朋友，还是姐妹！家长朋友们，我们的孩子在幼儿园得到了快乐、得到了最好的启蒙教育、得到了最宝贵的东西：学会了，把自己的东西与小伙伴分享；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前便后要洗手；做错了事情要及时道歉；要注意观察周围的大自然。孩子的每一个进步，都浸透着老师的汗水；每一点成长，都饱含着老师的心血！在这里，请允许我代表大二班所有的家长，再次向老师们致敬！真诚地说一声： “老师，你们辛苦了！感谢你们！

接下来的话，阿姨是对小朋友们讲的。孩子们，你们就要毕业，离开幼儿园了，你们一定舍不的。舍不得离开你们的小伙伴，更舍不得离开疼爱你们、照顾你们和教育你们的老师，那么请小朋友们跟着阿姨一起说：“老师，你们辛苦了，谢谢你们！

我们永远爱你们——---老师！

最后，祝愿所有的小朋友快乐、幸福、平安，谢谢大家！

第二篇：家长讲话

各位亲朋好友：

今天是我小女仰礼玲，小婿谢超结婚的大喜日子，各位亲朋好友在百忙之中前来祝贺，我代表全家向各位朋友们的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！作为新人的父亲，借此良机对我的女儿、女婿提出如下要求和希望：希望你们俩要互敬互爱，在人生漫长的道路上建立温馨幸福的家，希望你们俩同甘苦，共创业，永结同心，百年好合。

今天，为答谢各位来宾的深情厚意，借老朱大酒店这块宝地，为大家准备点清茶淡饭，不成敬意。菜虽不丰，是我们的一片热心，若有不周之处，还望各位海涵。

最后祝各位阖家幸福、万事如意！谢谢大家！

第三篇：家长讲话

尊敬的各位领导、各位朋友们：

你们好！

今天我怀着十分激动的心情参加这个大会，在这里请允许我代表困难学生家长对教育局和白云高中的各位领导，给予我们困难家庭及子女的关心、关注和关爱表示最衷心的感谢。

我们家两个大人都没有一份稳定收入的工作，平时只能靠给人打零工挣点钱，来维持整个家庭与孩子的日常生活与教育的开销，学校得知我家的情况后，在生活给予我们孩子关心和关照，让他不再为生活担忧，认真学习。

有人说：贫困并不可怕，可怕的是我们不敢面对贫困。正因为有了你们的资助，孩子才有了进一步面对贫困的决心与勇气，才有了圆大学之梦的希望与畅想，才有了敢于面对以后学习生活的意志与力量。有了你们的帮助，孩子有了更好的学习机会与学习条件。

我坚信：孩子在你们的资助下，他们一定会在以后的学习中更加勇往直前，顽强拼搏。我也相信：他们也一定会在自己以后走上工作岗位后，去帮助其他贫困学生们的。

在这里，我有千言万语的感谢，也代表不了我们这些受资助贫困学生的家长们此时的心情。

最后，我再一次感谢党和国家的好政策，感谢学校和各部门各位领导好心帮助和大力支持。

第四篇：家长讲话

大家好，今天我把自己的想法和做法跟大家做一个交流和分享。我是一名教师，我教书育人的理念就是成才先成人，我一直秉承这样的理念，所以我觉得成人的教育可能比知识的积累或者比考一个好成绩更重要。所以今天我想说的第一点就是要严格要求培养良好的品行和习惯。何思雨其实从小我对她要求比较严格，也许小时候也是有点苛刻的，我觉得可能养成良好的品行，让她从小懂得基本的做人原则，比如说为人正直、善良，这些可能是更重要的。而且我觉得没有好的品行，即使你有好的成绩，可能她发展的空间也是非常有限的。可能很多事实也都证明，不管在职场也好，还是在其他方面，他的上升空间越大，其实更多的是取决于品行的东西。所以我希望何思雨能够成为一个心情开阔、为人大气的人，也一直朝着这个目标去努力，而且我觉得这个是要从小做起的，我不知道今天在座的家长是不是都是高中的家长还是也有一些小孩子的家长，我认为孩子的一些良好的品行是必须从小做起。可能很多家长有时候觉得我孩子还小，不懂事，再大一点懂事了再管也不晚，我觉得这个理念在我看来不是太正确的。因为我觉得小时候养成一个不好的习惯或者一种错误的世界观之后，等到长大了再去纠正特别的费劲。包括她在高三最后学习很紧张的情况下，因为她成绩不错，可能有同学问问题，还有像她说到笔记，她们班里很多同学会借用或者是整本的复印她的笔记，可能拿走她的笔记会影响她的学习，但是她从来没有抱怨，或者是怕别人超过她等等这些从来没有过。包括在今年成绩出来之后，有很多媒体的采访，也有一些电视台卫视的节目邀请她去录节目，还有的可能出版社联系我们要给她出版笔记，说实话我征求何思雨的意见，她就很坚决的拒绝了，我问她为什么？比如说笔记出版的话为什么不同意，她说笔记虽然我记了很多，包括历史可能是五六本，但是其实更多的是老师的心血，我记得是老师的东西，我只不过是把它做了一个整理，那是老师

多少年教学经验的积累，她说那的东西我拿来获利这个东西不太合适。今天这个活动《燕赵都市报》打电话邀请我们的时候，我问她说是公益的吗？所以我觉得可能让我们做父母的特别感到欣慰的是，在名利面前感到的淡定，在她这个年龄段的孩子是比较少见的，在这方面我可能还不及她，在考了状元之后。其实良好的品行培养也好，良好的学习习惯培养也是一样的，良好的学习习惯也同样会收到事半功倍的效果，会有助于学习成绩的提高。何思雨做事情有一个习惯就是力求完美，是一个完美主义者，这话可能听起来可能觉得是优点，有的时候是优点，但是也会带来问题，比如她小学的时候老师允许用水笔写字的时候，她为了追求完美，她对自己的要求就特别高，一定要写得特别漂亮，一个字可能没写好就涂掉，有的时候可能一个字要涂三遍涂四遍，我发现了以后我觉得肯定会影响她的速度，将来考试的时候会吃亏的，我也特别的着急，为了纠正她的这个毛病，那段时间我差不多都是充当她“后妈”的角色，我每天查她的作业，发现有涂改的就让撕掉重新写。我也是老师，在放假的时候就陪着她一起写，我计着时间，我给我的要求和跟她的要求是一样的，我也是一笔一划地写，她也是一笔一划地写，但是不允许有涂改。这么一个假期就把这个习惯给别过来了，我觉得这对她提高书写的速度（当然也是在工整地基础上）有很大的帮助。还有一个是我检查她的作业，发现有一个作业本老师发下来了，空着两个字没有写，我当时非常生气，就把她关到厕所里罚站。作业在写的过程中遇到问题了，你有字典不会可以查，我本身是语文老师，你可以问我，你在学校可以问老师，就不能放过它，就把作业交上去了，这是我不能容忍的，在座的家长也许会觉得我有点小题大作，当时她也觉得很厌倦。我是想让她从小知道，有问题不怕，学习遇到问题这个没有关系，谁都会遇到，谁也不会学任何东西都迎刃而解，但是发现问题后不能放过，所以让她从小养成

这样的一个习惯。第二点我想说的就是尽力而为，不愧于心。何思雨最终考上状元我们做家长的很高兴，但是真不是矫情，我们真的从来没有跟何思雨说过你必须要考第一，不能考第二，从来没有这样的要求。但是我会尽量的提醒她，你是否尽力了？你想一想你是否尽力了。对于刚才所说的尽力而为，无愧于心，我总结出来的一句话就是你所达到的高度是不是你能够达到的高度，如果你尽了最大的力量达到这个高度了，这个高度是我能尽了全部力量达到的，你考第一也好，考一百也好没有关系，我都可以接受。所以在整个她的学习过程中，她的学习成绩是比较稳定的，但是也会有起伏，差一点的时候也考过十几名，在这个过程中做家长的我会帮她做的是分析这次考的不好的原因。她有一个好的习惯，她考完以后把卷子拿给我，我会一张卷子一张卷子地看，会重点扣分的地方，我们俩一起看然后找原因，把原因找出来，我觉得这个可能是非常重要。在这个过程中，当然有些家长是需要帮孩子树立自信心，树立一个乐观的态度，不管成绩考得怎么样，我会一直告诉她，你能行，没问题，你不比别人差，这种意识一定要给孩子。包括可能她最后高考之前，她在书桌上写要进前五，在考之前我们把去年文科状元的成绩调出来看了看，我们俩一起分析了分析，我跟她也谈过，以她的能力能够达到，她考下来之后她也说状元不是神，我也能达到，所以要把自信心给她。第三点我想说一下家庭的氛围。我们给她的是一个平等宽松自由的环境，跟前面所说的严格要求并不矛盾，在具有独立的思考能力之后，在大事上我们提一个建议，最终决定权是在她。一个是学文学理这块，还有报志愿方面。何思雨当时中考成绩是630分，没有任何加分，考的是石家庄二中的理科实验班，入学考试的时候是全年级第一，高一期末的时候她的成绩依然是全年级第一，这时候就面临分科，如果她学理的话我觉得考一个不错的学校应该是没有问题的，她的成绩是比较均衡的，没有说

哪一科特别弱，哪一科特别弱。所以在分科的时候究竟是学文还是学理真的是很纠结，但是权衡来权衡去，一个是她本身相对来说更喜欢文科这个东西，我们仔细的考虑之后，可能她去学文可能理科的优势更明显，相对来说上名校的机会会大很多，决定权在她，她最终选的是文科。我告诉她不管做什么决定，学会自己对自己的决定负责，要学会承担，要学会负责任。再比如今年高考完之后她的成绩，不管是内地的高校，清华、北大也好，还是香港的学校也好，都希望她去报考自己的院校，甚至有的学校给奖学金。在选择上来讲也尊重她的意见。何思雨从小到大，不管是看课外书也好，还是上网甚至玩游戏，这些业余时间说实话我们真的是没有什么限制，前提条件是你的学习成绩不因为这些受影响，而且能够合理的去安排，有一个比较好的自律性，在这个前提下条件下其他的没有去干涉她。高中三年也没有说因为学习把一切娱乐都停止，甚至高三还在打游戏，当然前提条件是不能因此去影响学习，孩子本身有一个自律性，当然在座的学生和朋友不要把这个称为是沉迷游戏的借口，要有一个自律性。比如玩儿游戏的话，她礼拜六晚上可以玩一会儿，因为一周只休息星期天一天。本身这是一种调剂放松的手段。第四我想说的是以一个平常心看待高考，从来我不认为高考应该凌驾于一切事情之上，在我们家里面，无论是她中考的时候还是高考的时候生活该怎么过还怎么过，昨天跟媒体聊天的时候，有的学生家长在介绍经验的时候，可能孩子在学习的时候家长也在那儿看报纸、看书，电视不看等等，我们家不是这样，高三期间她的一些小衣服还是自己洗。不能因为高考而打乱正常的生活状态，高考前有一星期的时候，他们班主任还建议说这段时间应该请假每天中午给她做饭，我们当然非常感谢老师的关心，她把这个给我说了以后，我问她有没有必要，她说也没有必要，所以我该上班还是上班。我觉得恰恰是这种不是特别把高考当回事儿的心态，一个平

常的心态，其实这个心态除了她自己要有之外，家长也要给她平和的气氛，如果家里搞得高考很紧张很压抑的话孩子也会很压抑。何思雨高考那两天睡得特别的踏实，没有失眠。其实我想说的是孩子个性不同，每个家庭的情况也不一样，我说的不一定是适合所有的家庭，所有的孩子，关键是你要了解自己的孩子，然后找到孩子最大的特点，找到适合自己孩子的行之有效的方法，也祝愿各位学生朋友健康快乐、学有所成，谢谢大家！

第五篇：幼儿园 家长 讲话

尊敬的园长，敬爱的幼儿园老师们，亲爱的小朋友们，家长朋友们，你们好！

我是小一班刘奕彤的妈妈，非常荣幸、也非常高兴，能代表小班的家长和大家说几句知心话。

首先在这里表达一下我激动的心情，因为我要告诉大家的是：我和我的孩子们都非常热爱这所幼儿园！

在这里，我经历了老大的幼儿园的迷茫期直至毕业后，再来经历一遍老二上幼儿园，我对幼儿园各方面除了放心更是敬佩！当然也有很多感悟！孩子在这里很快乐，很充实，很舒适，这里有望京最好的幼儿园环境，有兼具颜值、品质和美味的饭菜，有最和善的园长，还有最温柔可亲的老师们和一起成长的可爱的孩子们！

在这里，我深切的体会到了幼儿园系统的培养良好习惯的教育方式，记得有一个老生常谈的故事说：一名记者追问爱因斯坦人生哪个阶段的教育为其取得如此大成就奠定了基础。爱因斯坦说既不是中学教育，亦不是大学教育，而是在幼儿园受到的教育！他认为正是幼儿园的教育教会了他做人的最基本道理，更重要的是让他养成了很多良好的习惯，这些习惯对其最终的科学研究起到了非常大的推动作用。虽然这个故事有些夸大，但是它告诉我幼儿园期间的好习惯和人际交往能力培养是一个何其珍贵的阶段，孩子在进入小学这样一个独立阶段后就会很快的显现出来。有的孩子进入小学后会很迷惑，有的孩子进入小学后会很快乐，我很庆幸我的大孩子是快乐的那一个，因为幼儿园的系统教育教会他和小朋友一起快乐玩耍，也教会他自理自立自强。

在这里，我也深切的体会到了幼儿园快乐和爱的教育方式，幼儿园也教会了我们家长如何更好的去爱护和教育孩子，至今我和哥哥的幼儿园老师、家长们还保持着特别好的朋友关系，是因为大家三年下来已经结成了纯洁淳朴的深厚感情，我们就是一个有爱的和谐大家庭。

当今年的九月份，我带着妹妹重新走进幼儿园时，我深知，我又将经历一次爱的教育，又将重温那份工作之余的纯真美好。现在，我已经放空自己，准备好和妹妹一起去体会，我相信我的内心又一次将会被这一份美好填的满满的！

所以，我更想表达的是对幼儿园的感激之情！这种感激之情是从幼儿园园长和老师们每天迎接和送别孩子们时一张张笑脸里产生的，是从幼儿园精彩的、用心的活动组织和布置中产生的，也是从幼儿园老师一次次细心的叮嘱里产生的，更是从孩子们在这里神采飞扬的神情里产生的……

这种家园之间相互依赖、相互信任的感情对于我而言，是真挚的，也是充满期待的…… 这些期待从在接送孩子的时候和老师每一次的交流里流淌出来了，从每次幼儿园活动积极参与的热情里流淌出来了，还从我们把孩子送到老师怀里的那一刻流淌出来了，更是从孩子们越来越优秀的行为习惯中流淌出来了。

最后，我想代表家长朋友们对幼儿园所有老师们说一声你们辛苦了！谢谢你们！祝大家新年快乐！身体健康！万事如意！