日语学习笔记

第一篇：日语学习笔记

1.日语假名及其发音一览

平片 罗平片 罗平片 罗平片 罗平片 罗 假 假 马 假 假 马 假 假 马 假 假 马 假 假 马

音 音 音 音 音 ______________________________________________________________________________

あ ア a い イ i う ウ u え エ e お オ o か カ ka き キ ki く ク ku け ケ ke こ コ ko さ サ sa し シ si/shi す ス su せ セ se そ ソ so た タ ta ち チ chi つ ツ tsu て テ te と ト to な ナ na に ニ ni ぬ ヌ nu ね ネ ne の ノ no は ハ ha ひ ヒ hi ふ フ fu へ ヘ he ほ ホ ho ま マ ma み ミ mi む ム mu め メ me も モ mo や ヤ ya ゆ ユ yu よ ヨ yo ら ラ ra り リ ri る ル ru れ レ re ろ ロ ro わ ワ wa を ヲ o/wo ん ン n が ガ ga ぎ ギ gi ぐ グ gu げ ゲ ge ご ゴ go ざ ザ za じ ジ zi/ji ず ズ zu ぜ ゼ ze ぞ ゾ zo だ ダ da ぢ ヂ ji/di づ ヅ zu/du で デ de ど ド do ば バ ba び ビ bi ぶ ブ bu べ ベ be ぼ ボ bo ぱ パ pa ぴ ピ pi ぷ プ pu ぺ ペ pe ぽ ポ po

きゃ キャ kya きゅ キュ kyu きょ キョ kyo しゃ シャ sya しゅ シュ syu しょ ショ syo ちゃ チャ cya ちゅ チュ cyu ちょ チョ cyo にゃ ニャ nya にゅ ニュ nyu にょ ニョ nyo ひゃ ヒャ hya ひゅ ヒュ hyu ひょ ヒョ hyo みゃ ミャmya みゅ ミュ myu みょ ミョ myo りゃ リャ rya りゅ リュ ryu りょ リョ ryo ぎゃ ギャ gya ぎゅ ギュ gyu ぎょ ギョ gyo じゃ ジャ zya/ja じゅ ジュ yu/ju じょ ジョzyo/jo びゃ ビャ bya びゅ ビュ byu びょ ビョ byo ぴゃ ピャ pya ぴゅ ピュ pyu ぴょ ピョ pyo 说明： * 拨音（ん/ツ）用“n”表示。如：新聞（しんぶん）sinbun、民族（みんぞく）minzoku。* 促音（小つ）将后面的子音重写两个来表示。如：国家（こっか）kokka、雑誌（ざっし）zasshi。但在つ的前面则加“t”来表示，如：発着（はっちゃく）hatchaku。（但在输入时仍应输入hacchaku）* ぢ/ヂ其读音为ji，但在输入时应该输入di。而づ/ヅ的读音虽为zu，但在输入时应该输入du。* 要输入し/シ时可以输入si或shi。要输入じ/ジ可以输入ji或zi。* は在作助词用时，读作wa，但输入仍为ha。を/ヲ的读音为o，但输入时为wo。

2.常识 2.1.外来语

外来语是指在日本的国语中使用的来源于外国语言的词汇。但狭义上的外来语则是指来源于欧美国家语言的词汇，其中大部分是来源于英美语系的词汇。

日语中的汉语词汇很多，大多是自古以来从中国引进的，从外来语的定义看，汉语词汇也应该属于外来语的一种。但是，从惯用的角度看，汉语3

词汇不包括在外来语中。较早引进的外来语，有些已经完全融入到日语中，几乎已经没有了来自外国语的感觉。这一类词汇历史上多采用平假名或者汉字来书写，现在一般用平假名来书写。例如：たばこ（煙草）、てんぷら（天婦羅）、かっぱ（合羽）、じゅばん（襦袢）、きせる（煙管）已经日本语化、但仍然有来自外国语的感觉的词汇，一般用片假名书写。这一类词汇的词形比较固定。

例如：ラジオ、ナイフ，スタヷト，オヷバヷ，ガラス，パン，ピアノ

明显地带有来自外国语的感觉的词汇，用片假名书写。这一类词汇往往词形（即写法）不大固定，但部分有习惯写法的一般按照习惯写法来书写。这类词汇可能会使用现代日语中的和语词汇和汉语词汇所没有的音节来进行书写。这些特殊的音节假名用于书写比较接近原音或原拼写方法的外来语、外国地名和人名等。这些特殊音节假名包括： イェ（ye），ウィ（wi），ウェ（we），ウオ，クァ（qwa），グァ（gwa），クィ（qwi），クェ（qwe），クォ（qwo），シェ（she），ジェ（je），チェ（che），ツァ（tsa），ツィ（tsi），ツェ（tse），ツォ（tso），テイ，デイ，テユ，デユ，トゥ（twu），ドゥ（dwu），ファ（fa），フィ（fi），フェ（fe），フォ（fo），フュ（fyu），チィ（tyi），ヂィ（dyi），等等。外来语的长音原则上是用长音符号“—”来书写。例如：オヷバヷコヷト。但也有不写长音符号而添写元音 的习惯，例如：ミイラ，バレエ，レイアウト，ボウリング等。相当于英语词尾的-er、-or、-ar的音，原则上作为ア段长音用长音符号“—”来书写，但也经常按习惯省去“—”。例如：エレベヷタ（－），コンピュヷタ（ヷ）等。

而接在イ段和エ段音后面的、相当于ア音节的音原则上写作“ア”，例4

如：ピアノ，フェアプレヷ，イタリア等。但是，按习惯也有部分词汇写作“ヤ”的。例如：タイヤ，ダイヤル等。2.2.日语的音调（重音）

词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（アクセント）。声调具有区别语言意义的作用。日语的声调是高低型的，由高而低或由低而高。一个假名代表一拍，包括表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名，但是不包括组成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如 “きゅ”是一个音拍，而不是两拍。而“きゅう”和“くう”等长音则是两拍。日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型：０型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。高声调表示重音，低声调表示轻音。０型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。⑦型以及以下各型的声调依次类推。０型单词后面接续的助词为高声调；除了０型以外的各类型的单词，后面接续的助词全部是低声调。

有的单词有两种或多种不同的声调类型，即该单词在不同场合下

有不同的声调读法。

有的单词在一个词内有两个或多个相连接的重音符号（即声调类型符号），表示该单词有两个或多个重音。如：“せいはんごう（正反合）”的声调类型为①-①-①型，表示这个单词有三个重音，即“せ”、“は”5

和“ご”三拍都是高声调（即重音）。日语的高音节不能分在两处。即一个单词（包括后续的助词在内）中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。2.3.常用中国姓氏读法 中 文 日 文 中 文 日 文

____________________________________________________ 赵 趙 ちょう 黄 黄 こう 张 張 ちょう 王 王 おう 章 章 しょう 曾 曾 そ 蒋 蒋 しょう 宋 宋 そう 肖 肖 しょう 曹 曹 そう 李 李 り 孙 孫 そん 黎 黎 れい 罗 羅 ら 林 林 りん 韩 韓 かん 朱 朱 しゅ 吴 呉 ご 周 周 しゅう 梁 梁 りょう 齐 斉 さい 江 江 こう 杨 楊 よう 刘 劉 りゅう 许 許 きょ 柳 柳 りゅう 徐 徐 じょ 吕 呂 ろ 秦 秦 しん 陈 陳 ちん 包 包 ほう 胡 胡 こ 方 方 ほう 毛 毛 もう 钱 銭 せん 韦 韋 い 冯 ひょう/フォン 潘 ぱん 2.4.常用日本姓氏读法 中 文 日 文 中 文 日 文

_____________________________________________________________________ 山田 山田 やまだ 丰田 豊田 とよた 6

田中 田中 たなか 本田 本田 ほんだ 齐藤 斎藤 さいとう 山本 山本 やまもと 佐藤 佐藤 さとう 森 森 もり 木村 木村 きむら 林 林 はやし 木下 木下 きのした 小林 小林 こばやし 川边 川辺 かあべ 藤原 藤原 ふじはら 佐佐木 佐々木 ささき 佐野 佐野 さの 铃木 鈴木 すずき 熊野 熊野 くまの 村上 村上 むらかみ 竹下 竹下 たけした 2.5.语法术语名称 日 文 中 文

_________________________________________________________________ 主語 しゅご 主语 述語 じゅつご 谓语 客語 きゃくご 宾语 補語 ほご 补语 連体修飾語 れんたいしゅうしょくご 连体修饰语（体修）連用修飾語 れんようしゅうしょくご 连用修饰语（用修）提示語 ていじご 外位语（提示语）同格語 どうかくご 同位语（同格语）自動詞 じどうし 自动词（不及物动词）他動詞 たどうし 他动词（及物动词）単語 たんご 单词 文 ぶん 句子 文節 ぶんせつ（文节）連文節 れんぶんせつ 词组（连文节）単文 たんぶん 单句 複文 ふくぶん 复句 重文 じゅうぶん 并列句平叙文 へいじょぶん 叙述句 疑問文 ぎもんぶん 疑问句 命令文 めいれいぶん 祈使句（命令句）感動文 かんどうぶん 感叹句 7

2.6.日语词汇分类

按照日语词汇的意义、形态或者功能来进行分类，可以分成如下12个类别（12品词）：

单词 独立词 有词尾变化 可以作谓语 用言 动词 形容词 形容动词

没有词尾变化 可以作主语 体言 名词 数词 代名词

不可以作主语 作修饰语 修饰体言——连体词 修饰用言——副词

不可以作修饰语 起接续作用——接续词

没有接续作用——感叹词 附属词 有词尾变化 助动词 没有词尾变化 助词 说明：独立词在句子里具有独立的概念，在句子里具有独立的能力。而附属词没有独立的概念，在句子里不能单独存在，只能附在独立词的后面起一定的语法作用。2.7.地名的读法

以下是表示地名的日语词汇。单词 读音 声调 词性 释义 ———————————————————————————————————— あきはばら（秋葉原）③型 名词 秋叶原（著名电器街）あらかわく（荒川区）④型 名词 荒川区 いけぶくろ（池袋）③型 名词 池袋 8

いたばしく（板橋区）④型 名词 板桥区 うえの（上野）0型 名词 上野（有著名上野动物园）えどがわく（江戸川区）④型 名词 江户川区 おおたく（大田区）③型 名词 大田区 かさはら（笠原）②型 名词 笠原 かしま（鹿島）0型 名词 鹿岛 かすみがせき（霞ヶ関）④型 名词 霞关 しながわく（品川区）④型 名词 品川区 しぶやく（渋谷区）③型 名词 涩谷区 しんじゅくく（新宿区）④型 名词 新宿区 しんばし（新橋）①型 名词 新桥 すぎなみく（杉並区）④型 名词 杉并区 せたがやく（世田谷区）④型 名词 世田谷区 たいとうく（台東区）③型 名词 台东区 たてやま（館山）②型 名词 馆山 ちゅうおうく（中央区）③型 名词 中央区 ちよだく（千代田区）③型 名词 千代田区 としまく（豊島区）③型 名词 丰岛区 なかのく（中野区）③型 名词 中野区 ぶんきょうく（文京区）③型 名词 文京区 めぐろく（目黒区）③型 名词 目黑区

2.8.英文字母日语读法

英文字母 日语读法 英文字母 日语读法

_____________________________________________________________ A a エヷ N n エヌ，エン B b ビヷ O o オヷ C c シヷ P p ピヷ D d デイヷ Q q キュヷ E e イヷ R r アヷル F f エフ S s エス G g ジヷ T t テイヷ H h エイチ U u ユヷ I i アイ V v ブイ 9

J j ジェヷ W w ダブリュ K k ケヷ X x エックス L l エル Y y ワイ M m エム Z z ゼット 3.各种常用词 3.1.数词和量词 3.1.1.数词

______________________________________________________________________________ 零 零 れい ①型 0 ゼロ ①型 一 1 一 いち ②型 二 2 二 に ①型 三 3 三 さん 0型 四 4 四 し/よん/よ ①型 五 5 五 ご ①型 六 6 六 ろく ②型 七 7 七 しち/なな ①型 八 8 八 はち ①型 九 9 九 く/きゅう ①型 十 10 十 じゅう ①型 十一 11 十一 じゅういち 十二 12 十二 じゅうに 十三 13 十三 じゅうさん 十四 14 十四 じゅうし/じゅうよん 十五 15 十五 じゅうご 十六 16 十六 じゅうろく 十七 17 十七 じゅうしち/じゅうなな 十八 18 十八 じゅうはち 十九 19 十九 じゅうきゅう/じゅうく 二十 20 二十 にじゅう 二十一 21 二十一 にじゅういち 10

三十 30 三十 さんじゅう 四十 40 四十 よんじゅう 五十 50 五十 ごじゅう 六十 60 六十 ろくじゅう 七十 70 七十 ななじゅう/しちじゅう 八十 80 八十 はちじゅう 九十 90 九十 きゅうじゅう

（一）百 100 百 ひゃく 一百零一 101 百一 ひゃくいち 一百一十九 119 百十九 ひゃくじゅうきゅう 二百 200 二百 にひゃく 三百 300 三百 さんびゃく 四百 400 四百 よんひゃく 五百 500 五百 ごひゃく 六百 600 六百 ろっぴゃく 七百 700 七百 ななひゃく 八百 800 八百 はっぴゃく 九百 900 九百 きゅうひゃく

（一）千 1000 千 せん 一千零一 1001 千一 せんいち 二千 2000 二千 二千 二千零四十 2040 二千四十 にせんよんじゅう 三千 3000 三千 さんぜん 三千六百九十七3697 三千六百九十七 さんぜんろっぴゃくきゅうじゅうなな 四千 4000 四千 よんせん 五千 5000 五千 ごせん 六千 6000 六千 ろくせん 七千 7000 七千 ななせん 八千 8000 八千 はっせん 九千 9000 九千 きゅうせん 一万 1万 一万 いちまん 十万 10万 十万 じゅうまん 六十三万 63万 六十三万 ろくじゅうさんまん 百万 100万 百万 ひゃくまん 一千万 1000万 一千万 いっせんまん 11

一亿 1亿 一億 いちおく 一兆 1兆 一兆 いちちょう 百位数与千位数有音变，读法如下： 一百 百 ひゃく 二百 ニ百 にひゃく 二千 ニ千 にせん 三百 三百 さんびゃく 三千 三千 さんせん 四百 四百 よんひゃく 四千 四千 よんぜん 五百 五百 ごひゃく 五千 五千 ごせん 六百 六百 ろっぴゃく 六千 六千 ろくせん 七百 七百 ななひゃく 七千 七千 ななせん 八百 八百 はっぴゃく 八千 八千 はっせん 九百 九百 きゅうひゃう 九千 九千 きゅうせん 一千 千 せん 一万 一万 いちまん 3.1.2.量词

________________________________________________________________ 一个 一つ ひとつ ②型 二个/两个 二つ ふたつ ③型 三个 三つ みっつ ③型 四个 四つ よっつ ③型 五个 五つ いつつ ②型 六个 六つ むっつ ③型 七个 七つ ななつ ②型 八个 八つ やっつ ③型 九个 九つ ここのつ ②型 十个 十 とお ①型

3.2.数量、顺序词汇的读法

以下是表示数量、顺序的日语词汇。单词 读音 声调 词性 释义

________________________________________________________________12

__________ ひとり（一人）②型 名词 一（个）人。ふたり（二人）0型 名词 二人；两个人； さんにん（三人）③型 名词 三（个）人。よにん（四人）②型 名词 四（个）人。ごにん（五人）②型 名词 五（个）人。ろくにん（六人）②型 名词 六（个）人。しちにん（七人）②型 名词 七（个）人。はちにん（八人）②型 名词 八（个）人。きゅうにん（九人）②型 名词 九（个）人。じゅうにん（十人）②型 名词 十（个）人。なんにん（何人）②型 名词 几个人；多少个人。注意：一个人/两个人是特殊读法（ひとり/ふたり），其它的在基数词后加“人（にん）” 即可 3.3.星期的表示

何曜日（なんようび）： 星期几 月曜日（げつようび）： 星期一 火曜日（かようび）： 星期二 水曜日（すいようび）： 星期三 木曜日（もくようび）： 星期四 金曜日（きんようび）： 星期五 土曜日（どようび）： 星期六 日曜日（にちようび）： 星期日

3.4.日期表达法

一日（一号）(ついたち）一天（いちにち）二日（ふつか）三日（みっか）四日（よっか）五日（いつか）六日（むいか）七日（なのか）八日（ようか）13

九日（ここのか）十日（とおか）十一日（じゅういちにち）十二日（じゅうににち）十三日（じゅうさんにち）十四日（じゅうよっか）十五日（じゅうごにち）十六日（じゅうろくにち）十七日（じゅうしちにち）十八日（じゅうはちにち）十九日（じゅうきゅうにち）二十日（はつか）二十一日（にじゅういちにち）二十二日（にじゅうににち）二十三日（にじゅうさんにち）二十四日（にじゅうよんにち）/(にじゅうよっか)二十五日（にじゅうごにち）二十六日（にじゅうろくにち）二十七日（にじゅうななにち）二十八日（にじゅうはちにち）二十九日（にじゅうきゅうにち）三十日（さんじゅうにち/みそか）三十一日（さんじゅういちにち）何日(なんにち)/几日，几号 3.5.月份表达法

一月（いちがつ）一ヵ月（いっかげつ）二月（にがつ）ニヵ月（にかげつ）三月（さんがつ）三ヵ月（さんかげつ）四月（よんがつ）四ヵ月（よんかげつ）五月（ごがつ）五ヵ月（ごかげつ）六月（ろくがつ）六ヵ月（ろっかげつ）七月（しちがつ）七ヵ月（ななかげつ）八月（はちがつ）八ヵ月（はっかげつ）九月（くがつ）九ヵ月（きゅうかげつ）14

十月（じゅうがつ）十ヵ月（じっかげつ）十一月（じゅういちがつ）十一ヵ月（じゅういっかげつ）十二月（じゅうにがつ）十ニヵ月（じゅうにかげつ）何月（なんがつ）/几月 何ヵ月（なんかげつ）/几个月 3.6.四季表达法

春（春/はる）、夏（夏/なつ）、秋（秋/あき）、冬（冬/ふゆ）春季（しゅんき）、夏季（かき）、秋季（しゅうき）、冬季（とうき）3.7.时分秒表达法

×时/点钟： ×時（じ）×小时： ×時間（じかん）×分： ×分（ふん）×分钟： ×分間（ふんかん）×秒： ×秒（びょう）×秒钟： ×秒間（びょうかん）3.8.其它时间相关表达法

世纪——世紀（せいき）年——年（ねん）光年——光年（こうねん）

前年——前年（ぜんねん）/一昨年（おととし）

去年——去年（きょねん）/昨年（さくねん）今年——今年（ことし）明年——明年（みょうねん）/来年（らいねん）后年——後年（こうねん）/再来年（さらいねん）上上个月——先々月（せんせんげつ）

上个月——先月（せんげつ）这个月（本月）——今月（こんげつ）下个月——来月（らいげつ）下下个月——再来月（さ

らいげつ）

上上周（上上个星期）——先々週（せんせんしゅう）15

上周（上星期）——先週（せんしゅう）本周（本星期）——今週（こんしゅう）下周（下星期）——来週（らいしゅう）下下周（下下个星期）——再来週（さらいしゅう）前天——昨日（おととい）

昨天——昨日（きのう）今天——今日（きょう）明天——明日（あした/みょうにち）后天——明後日（あさって）早上——朝（あさ）

上午——午前（ごぜん）中午——昼（ひる）下午——午後（ごご）傍晚——夕方（ゆうがた）晚上——夜（よる）白天——昼（ひる）

周末——週末（しゅうまつ）

月末——月末（げつまつ）年末——年末（ねんまつ）4.语法 4.1.判断句

4.1.1.基本句型（肯定式）

…は（读wa）…です …是… 例： わたしは日本語専攻の一年生です。我是日语专业一年级学生。16

4.1.2.过去肯定式

…は…でした …（过去）是… 例： 王さんは先生でした。老王以前是老师。4.1.3.否定式

…は…ではありません …不是… 例： これはわたしの本ではありません。这不是我的书。4.1.4.过去否定式

…は…ではありませんでした …（过去）不是… 例： きのうは日曜日ではありませんでした。昨天不是星期天。4.1.5.将来推测式

…は…でしょう …（大概）是… 例： 王さんも一年生でしょう。小王大概也是一年级学生吧。4.1.6.疑问式

判断句各句式 + か …吗（呢）？ 例： あしたは休みではありませんか。17

明天不是休息日吗？ 4.1.7.特殊疑问式

疑问词成分 + が…（です）か …是…？ 以疑问词成分作主语的问句叫特殊疑问句。与一般疑问句不同的是：主语必须用主格助词[が]表示，并且，其相应的答句主语也必须用[が]表示 例： だれが小林さんですか。---> わたしが小林です。谁是小林？---> 我就是小林。4.1.8.中顿式

…で，…（です）…是…，（是）…

一句话中间停顿打逗号时，[です]要用其中顿形式[で] 例： これはクラスの新聞で，先生のではありません。这是班里的报纸，不是老师的 4.2.存在句

以存在动词[ある、いる、（おる）]作谓语的句子叫作存在句。存在动词的敬体形式为[あります、います] 4.2.1.存在动词的含义

存在动词具有“有”和“在”两种含义。含义的区分，主要取决于动词前的助词，基本规律为： …があります（、います）/…有…

…にあります（、います）/…在… 例： 庭があります。/有（一个）院子。庭にあります。/在院子里。18

4.2.2.存在动词的分工

存在动词[あります]和[います（おります）]分别用于不同场合，具体分工如下： あります —— 用于表示事、物 います —— 用于表示人、动物 おります —— 用于表示第一人称及相关场合，含自谦语气 例： きょう映画があります。/今天有电影。犬と猫がいます。/有狗和猫。土曜日なら家におります。/如果是星期六的话，我在家里。4.2.3.存在句句型

4.2.3.1.表示“有”含义的基本句型

…に（は）…があります（或います）/在…有… …には…はありません（或いません）/在…没有…（は用于加强否定语气）例： 庭にきれいな花や木があります。/在院子里有美丽的花和树木。テヷブルの上には果物はありません。/（在）桌子上没有水果。4.2.3.2.表示“在”含义的基本句型

…が（或は）…にあります（或います）/…在… …は…にはありません（或いません）/…不在…（は用于加强否定语气）例： 猫が居間にいます。/猫在客厅里。田中さんは映画館にはいません。/田中先生不在电影院。4.3.愿望句式

愿望句式通常由愿望助动词「たい」、动词推量形加推量助动词「う·よう」以及在「たい」、「う·よう」之后加动词「と思う」构成。现代19

日语中常见的愿望句式有三种。

4.3.1.（第一人称 + は）…が/を…たいです。／（第一人称）想…

例： わたしたちは日本語を勉強したいです。/ 我们想学日语。（わたしは）テレビが見たいです。/ 我想看电视。4.3.2.（第一人称 + は）…が/を…たいと思います。／（第一人称）想…

例： 日本へ留学に行きたいと思っています。/ 我（现在）想去日本留学。いい辞書（じしょ）を買いたいと思います。/ 我想买本好辞典。

4.3.3.（第一人称 + は）…を…う/ようと思います。／（第一人称）想要…

例： 卒業して，医者（いしゃ）になろうと思います。/毕业后我想要当医生。新（あたら）しいテレビを買おうと思います。/ 我想要每一台新的电视机。4.4.形容词 4.4.1.词形特征

形容词由词干和词尾构成，词干不变化，词尾是变化部分，普通词尾为[い] 4.4.2.词尾变化

词尾变化通常称为“活用”，形容词共有五种活用形 4.4.2.1.连用形

即连接活用词的形式，形容词有两个连用形：[く]和[かっ] [く] 后续否定形容词[ない]，表示否定；后续其它各类词（万能形），后续用言，后续接续助词[て]，中顿 20

[かっ] 后续过去完了动词[た]，表示过去完了时态（单一形）例： おいしい---> おいしくない（不好吃）---> おいしかった（真好吃）すずしい---> すずしくなる（变凉爽）---> すずしかった（以前凉爽）あつい---> あつくありません（不热）---> あつかった（以前热）4.4.2.2.终止形

即终止句子的形式，终止形是不变化的形式，即原形。除终止句子外，终止形后面还可以跟某些助词、助动词，给句子增添某种意义。后续助词如[から][が]，后续助动词如[でしょう] 例： きょうは暑いね。今天好热呀！夏が暑いです。夏天炎热。冬は寒いでしょう。冬天大概很冷吧。4.4.2.3.连体形

即连接体言的形式，形容词的连体形与原形相同，用于修饰体言，做定语。此外，亦可后续某些助词，为句子增添某种意义。后续助词如[ので][のに] 例： 暖かい春/温暖的春天 甘いりんご/甜苹果 21

4.4.2.4.假定形

即表示假定条件的形式，词尾[い]变成[けれ]，后续假定助词[ば]，表示假定条件。例： 寒い---> さむければ/如果冷的话 甘くない---> あまくなければ/如果不甜的话 4.4.2.5.推量形

即表示推测的形式。词尾[い]变成[かろ]，后续推量助动词[う]，表示推测 例： 涼しい---> すずしかろう/大概凉爽吧 よい---> よかろう/大概好吧 不过，现代日语中，除了少数约定俗成的惯用形式中还可见[かろう]形式外，表示推测时，已经改用了更简便的[终止形 + でしょう（.だろう）]方式了 例： 涼しい---> すずしいでしょう/大概凉爽吧 4.4.3.形容词的简体与敬体

在形容词原有活用形式后加上[です]，形容词句就变为敬体了，这里的[です]在形容词后没有“是”的意思，仅仅是一个敬体标志，不参与任何活用变化。例： きのうは暑かった。（简体）---> きのうは暑かったです。（敬体）上海の冬は寒くない。（简体）---> 上海の冬は寒くないです。（敬体）22

4.5.形容动词 4.5.1.词形特征

辞书中一般只给出形容动词的词干,形容动词的词尾均为[だ] 4.5.2.词尾变化（活用）4.5.2.1.连用形

形容动词的连用形比形容词多一种，即三个连用形： [で]：用于后续[ない]，表示否定；或者表示中顿等 [に]：用于后续动词等各类活用词；或者作副词 [だっ]：用于后续过去完了助动词[た]，表示过去完了时态 例： わたしは西洋料理が好きではない。/我不喜欢西餐。きれいだ---> きれいになる 上海はきれいになりました。/上海变漂亮了。王さんは元気だった。/老王以前身体很好。4.5.2.2.终止形

终止形即原形。除可结束句子外，还可后续某些助词、助动词。例： 日本語が上手だ。/日语很棒。料理が好きだから，上手だ。/因为喜欢烹饪，所以菜做得好。4.5.2.3.连体形

词尾[だ]变成[な]，修饰体言，作定语 例： これはわたしが大好きだ料理です。/这是我最喜欢吃的菜。あれはきらいなものです。/那是很讨厌的东西。4.5.2.4.假定形

词尾[だ]变成[なら]，可以后续假定助词[ば]（但通常省略），表示假23

定条件。例： 元気ならいいですね。/要是身体好的话，就好了。お好きなら，どうぞ。/您若喜欢的话，请便。4.5.2.5.推量形

词尾[だ]变成[だろ]，后续推量助动词[う]，表示推测。例： 大丈夫だろう。/大概不要紧吧。王さんは日本語が好きだろう。/小王大概喜欢日语吧。

4.5.3.判断助动词[だ]与形容动词词尾[だ] 判断助动词[です]其实只是判断助动词简体形式[だ]的敬体形式。由于其词形与形容动词词尾完全一样，所以二者的活用变化形式相通，也因此形容动词的敬体形式也由[です]及其派生形式构成。

4.5.4.形容动词的简体、敬体及其应用

如前所述，形容动词的简体是由[だ]及其派生出来的各种活用形构成，敬体则是由[です]及其派生出来的各种形式构成。在实际应用中，形容动词的简体形式与敬体形式常常呈现互补关系，如下所示： 活用形 词尾变化 主要用法 常用形式

______________________________________________________________________________ 连用形 で 简体否定式（ではない）ではありません に 后续助词 に だっ 简体过去时（だった）でした（敬体）

______________________________________________________________________________ 终止形 だ 简体结句（だ）です（敬

体）后续助词、助动词

______________________________________________________________________________ 24

连体形 な 做定语 な 后续助词（如[ので][のに]...）______________________________________________________________________________ 假定形 なら 表示假设条件 なら ______________________________________________________________________________ 推量形 だろ 简体推测（だろう）でしょう（敬体）4.6.动词 4.6.1.动词分类

4.6.1.1.按活用形式分类

动词按其词尾活用变化的形式，可分为四大类： 4.6.1.1.1.五段活用动词

五段活用动词的词尾分布在[う]段上，为： く ぐ す つ ぬ ぶ む る う

在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。例： 行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，飲む，作る，買う

4.6.1.1.2.一段活用动词

一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る]；[る]前面的词尾假名分别为[い]段（即含元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段

动词”。因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。一段动词的活用变化比较简单。25

例： 起（お）きる，見（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える，受（う）ける 类似[見る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。

4.6.1.1.3.カ行变格活用动词 只有一个动词，即[来（く）る] 4.6.1.1.4.サ行变格活用动词

サ变动词的基本形式只有一个，即[する]。[する]还可接在部分名词后面，构成新的サ变动词，如：掃除する，料理する 4.6.1.2.按语法作用分类

可分为：自动词和他动词；自动词相当于英语的不及物动词；他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。例： 買い物をする。/买东西。料理を作る。/做菜。

4.6.2.动词的活用形

动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。4.6.2.1.动词的终止形

动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。例： 映画を見る。/看电影。友だちが来るから，部屋をきれいに掃除します。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。（后续助词）妹も行くでしょう。/

妹妹也要去吧。（后续助动词）26

4.6.2.2.动词的连体形

动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。例： 買い物をする母/（要）买东西的妈妈。テレビを見る妹/（要）看电视的妹妹 4.6.2.3.动词的连用形

不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。其活用规律如下所示： 4.6.2.3.1.五段动词的连用形

词尾[う]段假名变为[い]段假名。例： 行く---> いき 呼ぶ---> よび 泳ぐ---> およぎ 飲む---> のみ 出す---> だし 作る---> つくり 立つ---> たち 買う---> かい 死ぬ---> しに

4.6.2.3.2.一段动词的连用形

去掉最后的词尾假名[る]。例： 起きる---> おき 迎える---> むかえ 見る---> み 受ける---> うけ 疲れる---> つかれ

4.6.2.3.3.カ行变格活用动词的连用形 くる---> き 27

4.6.2.3.4.サ行变格活用动词的连 用形

する---> し

4.6.2.3.5.五段动词的音便形

五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词[ます]、以及作（动）名词、中顿形等；另一种用于后续过去完了助动词[た]及接续助词[て]等。前者属一般连用形，通称连用形，如6.7.2.3.1中所示；后者属特殊连用形，又称音便形。音便形共有三种，即[ツ促音（又称“促音便”）·イ音便·ン音便（又称“拨音便”）]。音便因词尾不同而异。如下表所示： 音便形种类 动词词尾原形 词尾音便形 后续成分

______________________________________________________________________________ 促音便 つ，う，る っ た、て イ音便 く い た、て ぐ い だ、で 拨音便 ぬ，ぶ，む ん だ、で 五段动词词尾[す]无音便形，只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均用其连用形[し]。一段动词、カ变动词（くる）、サ变动词（する）亦只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均为同一形式。五段动词音便形示例： 立つ ——〉 たった/站起来了，たって 買う ——〉 かった/买了，かって 作る ——〉 つくった/做了，つくって 書く ——〉 かいた/写了，かいて 泳ぐ ——〉 およいだ/游泳了，およいで 28

死ぬ ——〉 しんだ/死了，しんで 呼ぶ ——〉 よんだ/叫了，よんで 飲む ——〉 のんだ/喝了，のんで（出す ——〉 だした/寄了，交了，だして）特例：五段动词中特殊音便的词仅有一个，即[行く]，不按[イ音便]变化，而属于[ツ音便]。即 行く ——〉 行った/去了，行って 4.6.2.4.动词的未然形

未然形即后续否定助动词「ない」的形式。活用变化规律如下。4.6.2.4.1.五段活用动词的未然形

变化规律为：词尾「う」段假名变成「あ」段假名。例： 行く → いか·ない / 不去 泳ぐ → およが·ない / 不游泳 壊す → こわさ·ない / 不破坏 打つ → うた·ない / 不打 死ぬ → しな·ない / 不死 学ぶ → まなば·ない / 不学 住む → すま·ない / 不住 造る → つくら·ない / 不造 使う → つかわ·ない / 不使用 特例：唯一与上述规律有违的是「ある/ 有·在」。「ある」的否定形式不是「あら·ない」，而是「ない/ 没有·不在」。

4.6.2.4.2.一段活用动词的未然形

变化规律为：去掉词尾最后一个假名「る」。例： できる → でき·ない / 不会 着る → き·ない / 不穿 29

食べる → たべ·ない / 不吃 入れる → いれ·ない / 不放人

4.6.2.4.3.カ行变格活用动词的未然形

「来（く）る」变为「こ」，「こ」即是か变动词的未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。例： 来（く）る → こ·ない / 不来

4.6.2.4.4.サ行变格活用动词的未然形

「する」变为「し」，即为未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。例： する → し·ない / 不做 加工する → 加工し·ない / 不加工 勉強する → 勉強し·ない / 不学习4.6.2.5.动词的假定形

动词假定形的变化规律，不分类别，完全一致。即：任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至「え」段即可。如：（五段动词）やる → やれ | 打つ → うて |（一段动词）考える → かんがえれ |-> + ば / 如果…的话 隔てる → へだてれ |（カ变动词）来る → くれ |（サ变动词）する → すれ | 例： 君が行けばわたし行きます。/ 如果你去的话，我也去。六時に起きれば間（ま）に合（あ）います。/ 如果六点起床的话，就来得及。いっしょに来ればいい。/ 可以一起来（如果要一起来的话，可以的）。30

勉強すれば上手になります。/ 如果用功，就会进步。·よ4.6.2.6.动词的命令形

动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。各类动词的命令形式如下。

4.6.2.6.1.五段动词的命令形

将词尾假名由「う」段变为「え」段即可，无须后续。例： 行く → いれ!/ 滚！出发！言う → いえ!/ 说！飲む → のめ!/ 喝！

4.6.2.6.2.一段动词的命令形

将词尾最后一个假名「る」去掉，并后续「ろ」或「よ」。例： 起きる → おきろ。おきよ。/ 起来！逃げる → にげろ。にげよ。/ 快逃！見る → みろ。みよ。/ 看！4.6.2.6.3.カ变动词的命令形 来る → こい。/ 来！过来！4.6.2.6.4.サ变动词的命令形

「する」的命令形有两种，即「し」和「せ」，二者还要分别后续「ろ」和「よ」。即： する → しろ/せよ 勉強する → 勉強しろ。勉強せよ。/ 用功！好好学！日常生活中，多用「…なさい」、「…（て）ください」来表示较为客气的命令式，相当于汉语的“请”。31

例： 行く → 行きなさい。行ってください。/ 请去。飲む → 飲みなさい。飲んでください。/ 请喝。起きる → 起きなさい。起きてください。/ 请起床。来る → 来（き）なさい。来（き）てください。/ 请（过）来。注意する → 注意しなさい。注意してください。/ 请注意。

4.6.2.7.动词的推量形及推量助动词「う·よう」

动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。具体形式如下： 4.6.2.7.1.五段动词的推量形

将词尾由「う」段假名变成「お」段假名即可。然后附上推量助动词「う」。例： 聞く → きこ·う / 想要听 休む → やすも·う / 想要休息 買う → かお·う / 想要买 走る → はしろ·う / 想要跑 延す → のばそ·う / 想要延长 4.6.2.7.2.一段动词的推量形

将词尾最后一个假名「る」去掉即可。然后接上推量助动词「よう」。例： 見る → み·よう / 想要看 起きる → おき·よう / 想要起床 怠ける → なまけ·よう / 想要偷懒 忘れる → わすれ·よう / 想要忘掉 4.6.2.7.3.カ变动词的推量形

将「くる」变为「こ」，然后附上「よう」。即： 32

例： 来（く）る → 来（こ）·よう / 想要来 4.6.2.7.4.サ变动词的推量形

将「する」变为「し」，然后附上「よう」。即： 例： する → し·よう / 想要做 旅行（りょこう）する → 旅行し·よう / 想要旅行 運転（うんてん）する → 運転しう / 想要开车 4.6.3.授受关系动词及其用法 4.6.3.1.授受关系动词

在日语中，表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类，共七个，即： a类： くれる/くださる 给（第一人称）…（注：含与第一人称有关的人）b类： やる/あげる/さしあげる 给（第二、三人称）… c类： もらう/いただく 得到…

上述三类动词的用法分别如下所示。

a类： …は（一人称に）…[をくれる|くださる]/ …给（第一人称）…

其中，「くださる」为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语。例： 先生は（わたしに）本をくださいました。/ 老师给我了一本书。王さんは弟（おとうと）にボヷルをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。b类： …は（二、三人称に）…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给（他人）… 33

其中，「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合，但男性及中小学生、儿童之间亦常用；「さしあげる」因是自谦动词，故其主语应为地位相对低下者。现代日语中，一般以「あげる」为常用通用形式。例： 奥さんは毎日お花に水（みず）をやります。/ 夫人每天给花浇水。わたしたちは日本人留学生に会話（かいわ）の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。王さんは部長（ぶちょう）にレポヷトをさしあげました。/ 小王给了部长一份报告。c类： …は（任意人称）[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到…

其中，「いただく」为自谦动词，故句中主语地位应低于授予者。例： 王さんは社長（しゃちょう）から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。王さんは李さんからペンをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了一支钢笔。（句中的[から]可以与[に]互换）王さんは李さんにノヷトをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了笔记本。4.6.3.2.授受关系动词构成的补助动词句

授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用，并构成补助动词句。即： a类： …は（一人称に）…を（し）て[くれる|くださる]/ …为（第一人称）做… 例： 父は（わたしに）自転車を買ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。お母さんは兄（にい）さんにセヷタヷを編（あ）んでくださいました。/ 爸爸给妈妈织了件毛衣。先生はをたしたちに日本語を教えてく

ださいます。/ 老师教我们日语。34

b类： …は（二、三人称に）…を（し）て[やる|あげる|さしあげる]/ …为（他人）做… 例： 母は犬や猫に餌（えさ）を買ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。をたしはときどき友だちに手紙（てがみ）を書いてあげます。/ 我常给朋友写信。李さんは恩師（おんし）に年賀状（ねんがじょう）を出（だ）してさしあげました。/ 小李给恩师寄了贺年卡。c类： …は（任意人称）[から|に]…を（し）て[もらう|いただく] / …请（某人为自己）做… 例： 友だちはわたしに新聞をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。王さんは学部長（がくぶちょう）に推薦（すいせん）状（じょう）を書いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。4.6.3.3.授受关系三原则

上下有别、内外有别、内外有别优先 使用授受关系动词，首先要严格遵循“上下有别”、“内外有别”两原则，即要“上尊下谦”、“外尊内谦”。例： お母さん（长辈）は兄さん（晚辈）にセヷタヷをくださいました（尊敬动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。わたし（下级）は社長（上级）から写真をいただきました（自谦动词）。/ 我从总经理那儿得到了照片。当“上下”关系及“内外”关系同时出现时，应本着“内外有别优先”的原则，忽略不计内部的上下关系，而将外部的相关人物及相关事情相对抬高，以示敬意。

例： うちの社長（公司内人物）はお宅（たく）の部長（其它

公司人35

物）さんから手紙をいただきました（自谦动词）。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。母（长辈）は兄（晚辈）にセヷタヷをくれました（一般动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。注：将家庭内部事务讲给外人听的场合，对家人家事不可用尊敬词语。

4.6.4.动词的使役态、使役助动词「せる·させる」、使役句 含有“使…（做）”、“让…（做）”之意的动词为使役态动词。五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」，便构成了使役动词。

五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる 行く → いか·せる / 让去，使…去 話す → はなさ·せる / 让说，使…说 持つ → もた·せる / 让拿，使…拿 喜ぶ → よろこば·せる / 让高兴，使…高兴 休む → やすま·せる / 让休息，使…休息 困る → こまら·せる / 让为难，使…为难 笑う → わらわ·せる / 让笑，使…笑 一段动词未然形： 去「る」 | カ变动词未然形： くる→こ |-> + させる サ变动词未然形： する→せ | 止める → やめ·させる / 让中止 起きる → おき·させる / 让起床 くる → こ·させる / 让来 担当する → 担当せ·させる / 让担任 此外，サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如： 担当する → 担当·させる 心配する → 心配·させる 36

使役助动词「せる·させる」活用变化与一段动词相同。使役句的基本形式如下：

…は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる] 使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说，谓语动词为自动词的句中用「を」；谓语动词为他动词的句中用「に」。例： 先生は生徒に本を読ませる。/（他动词句）老师让学生读书。父は弟を郵便局へ行かせる。/（自动词句）父亲让弟弟去邮局。田中先生はわたしにテヷプを聞かせる。/（他动词句）田中先生让我听录音。お医者（いしゃ）さんは王さんを休ませる。/（自动词句）医生让小王休息。

4.6.5.动词的被动态及被动助动词「れる·られる」 含有“被…”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「られる」，便构成了被动动词。如：

五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる 書く → かか·れる / 被写 呼ぶ → よば·れる / 被叫作 取る → とら·れる / 被取 言う → いわ·れる / 被说 一段动词未然形：去「る」 + られる

開ける → あけ·られる / 被打开 食べる → たべ·られる / 被吃 37

見る → み·られる / 被看 原则上，五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」；但实际操作中可以简单划一地记为：除「くる（カ変）」和「する（サ変）」两个动词外，其余动词（五段·一段）均将其词尾最后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。カ变动词未然形： くる → こ + られる サ变动词未然形： する → せ + られる 或 サ变动词词干 + される 例： 来る → 来·られる / 被来 する → せ·られる → される/ 被做 代表する → 代表される/ 被代表 加工する → 加工される/ 被加工 被动句的基本句型：

…[が|は]…[に|から|によって]动词未然形 + [れる|られる] 表示“被…”部分的三个助词中，「に」、「から」主要用于口语，可互换；「 によって」通常用于书面语。例： 王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父亲狠狠的训了一顿。ドアは李さん[に|から]開けられました。/ 门被小李打开了。

当被动主体为团体或群体时，通常省略。

例： この花は（人々（ひとびと）[に|から]）バラと呼ばれます。/ 这种花被（人们）叫作玫瑰。運動会が（大学によって）開かれました。/ 运动会被（大学）举行了。被动句的扩展句型

…[が|は]…[に|から|によって]…を动词未然形 + [れる|ら

れる] 38

第二篇：日语各助词全部学习笔记

日语各助词全部学习笔记

日语里格助词的的“格”是指体言在句子中所处的位置，换句话说，“格”是资格，是指体言以什么资格来参加句子的构成及同其他词的关系，表示格的助词就是格助词，主要接在体言和相当于体言词的后面，表示与句子的语法关系。格助词有が、に、を、で、と、より、から、の、へ等九个，体言+格助词可以构成主语、连用修饰语和连体修饰语等句子成分。

日语里的格助词是日语语言中较难掌握的语法之一，对于每一个日语的初学者可能都会像我一样为此苦恼不已过，现在将《日本語の格助詞の例解》一书的学习笔记整理如下，希望能对初学日语朋友们有所帮助，我在咖啡日语受益不少，也算是小小的回报吧，希望大家一起努力学好日语。输入这点东西花了我大半个月的时间，每日有时间就输入一点，为了方便初学的同学，多花了两天将每句中的格助词标出，可是上传在帖子中却显示不出，所以再将WORD格式的文本附上，需要的可下载。

一、格助词 が

主要接体言、体言性词组 桜の花が咲く。

みんな出かけて、私だけが家にいた。

＜用法１＞表示主语。包括动作的主体、状态及性质的主体、存在物

一九八〇年代の初め、この地球上で、一年に、千四百万人もの五歳未満の子供たちが死 んでいました。

飢え、衛生状態が悪いこと。

１.（自然）描写文中所出现的客观事物的主体

春が来ました。青い草があっちこっちに生えます。森の中で、美しい小鳥が鳴きます。白い喋々や黄色い喋々が赤い薔薇の花の上を飛ぶ回ります。可愛い燕が南から来ます。焼ける問うな暑い日が毎日続きます。騒がしい蝉が鳴きます。小さな三毛が軒下で昼寝をします。地平線に消え入る長い道路には、人影は一人を見えません。

2.定语中的主语

この頃、東北平原では、好天が続き、春と夏が同時に訪れたように、野の花が咲き乱れ、美しい季節となる。

3.复句中表示条件的主语

雨が降れば、遠足を中止する。

食べ物がちゃんと与えられないと、子供は無気力になって、無感情で、じっと黙っているしかないのです。

＜用法２＞表示对象（对象格助词）

形容词、形容动词表示客观的性质、状态及主观的感情、感觉，因为表示其感情及感觉，所以感情、感觉形容词作谓语时，感情、感觉的对象用「が」表示，主体用「は」提示。

属性：大きい、高い、長い、早い、白い、同じだ、親切だ、静かだ

感情：うれしい、悲しい、寂しい、恐ろしい、怖い、恋しい

感觉：痛い、痒い、だるい、嫌だ

１．感情形容词、形容动词除了把具有感情、感觉的主题作为主体（用「が」表示）外，其感情、感觉的对象通常是不可缺少的（用「が」表示对象）私は勉強がいやだ。私はお金が欲しい。从上例可知，感情、感觉形容词、形容动词只能用在第一人称上，但要表示第三人称时，就得在形容词、形容动词词干下加上结尾词「がる」，对象语用「を」表示。サリーさんは勉強を嫌がっている。サリーさんはお金を欲しがっている。

２．感觉对象用「が」表示，主体用「は」表示 私は歯が痛い。私は手が冷たい。

３．知觉、可能的对象用「が」表示 猫は夜でもものが見える。

合格者の中には、彼の名が見えなかった。４．喜欢、讨厌的对象 「すき」、「きらい」这两个感情形容动词可以用在第一、第三人称上。私は映画が好きです。

りさんはぎゅうにくがすきです。５．属性形容动词的对象用「が」表示 中国は人口が多い。夏は日が長い。

６．可能动词作谓语时的对象 ごろごろ言う音が聞こえてきた。

日本語のできない人でも十分にストーリーが分かります。７．它动词存在态时的对象

壁に中国地図がかけてあります。

机の上に「人民画報」がおいてあります。８．「¼がする」的形式表示感觉的对象（感觉器官捕捉到的对象）听觉：音、雷、鳥の鳴き声、歌声 嗅觉：匂い、香り

肉体、精神现象：痙攣、寒気、目眩、吐き気、嫌な予感 其他外部现象：稲妻、地鳴り

ある日、李さんは急に胃が激しく痛み出してひどい吐き気がしました。隣の部屋から、人の話し声がします。

＜用法3＞疑问代词做主语时，用「が」表示主语 誰が彼の言うことを信用しますか。そうではないと誰がいえよう。

＜用法４＞体言「は」体言「が」用言(主谓结构做主语)李先生は奥さんが日本人です。春は物事が新しく始まります。かれたように見える木々からは、柔らかい緑の芽は顔を出し、やがて花が咲きます。

＜用法５＞在表示“存在、位置，场所”的句子里的构成形式 １、場所に ものが ｛がる、ない｝ 补语 主语 谓语

２、場所に ｛人物、動物｝が ｛いる、いない｝

补语 主语 谓语 存在句中的主语往往用「が」表示

清華大学に世界各国からの留学生がいる。寮の前に大きな松がある。

＜用法６＞被动句中的被动主体用「が」表示，但叙述一般事实，没有必要提出动作「え」时，也往往把接受的行为对象「え」格用「が」表示 弟がいたずらをして、父に叱られました。選択幅が大きく拡大される。

＜用法７＞使役句中的主体用「が」表示 職員、労働者が職業選択意識を転換させる。父が（は）子供を行かせる。

二、格助词 に

接体言、形式体言、用言连用形、动词连体形 買い物に行く。

私は二日おきに日記をつけることにしている。＜用法１＞表示人和物存在的地点、位置及场所。

1、使用的动词多是存在动词

私に兄がなく、弟が一人います。王さんは貿易会社に勤めています。

2、出现动词

運動会の朝、運動場に花火が上がった。船のそこに穴が開いて水が入ってきた。

3、所有动词

私は宿舎の二階に小さな部屋を借りた。

叔父さんは広州市内しないに旅館ををっている。

4、感知动词存在对象 体に寒さを覚える。

家に会話の本を忘れてきた。

５、存在方式他动词往往表示变化结果的存在 子供を近所の人に預けて夫婦で働きに出ている。百貨店では、ショーウインドーに品物を飾る。＜用法２＞动作进行的时刻 私は毎朝六時におきます。暇のときに町へ行く。

先¼ 今¼ 来¼ 毎¼等表示时间的词后一般不加组词「に」 私は毎朝、ラジオ体操をやります。李先生は来週、南京へ出張します。山田先生は先月広州へ来ました。

時間¼週間¼月間¼年間¼等表示时间的词后一般不加助词「に」 張さんは大学で四年間日本語を勉強しました。

学生たちは今年六月一日から工場で三週間実習する。＜用法３＞表示动作的到达点（归着点）

明日朝六時までに教学ビルの前に集まって学校の運動会に出かけます。黒木先生は昨日学校に着いたばかりです。＜用法４＞动作的目的

今週の土曜日の夜、王さんと一緒に珠江の夜景を見に行こうと思う。私は空港まで友達を迎えにいきました。＜用法５＞变化的结果

夏が過ぎて、涼しい秋になった。

人口が１００万から１２０万に増えた。＜用法６＞动作的对象

週に一回親に電話をかける。

李さんは今教室で友達に手紙を書いている。＜用法７＞被动句中的动作主体 知らない人に助けられた。

李さんは先生に作文を褒められた。＜ようほう８＞使役句中的使役对象 田中先生は私に単語を書かせる。先生は李さんに答えさせる。＜用法９＞名目、理由 お年玉に千円くれた。病気を理由に会社を休む。＜用法１０＞并列、添加

机の上に、本にノートにブールペンはある。しっばいにしっばいを重ねる。＜用法１１＞表示比较的基准或对象

読む力は李さんに劣らないが、話す力は李さんより劣っている。当たり前のことをしただけだ。御礼には及ばない。＜用法１２＞形容词表示某种状态时的比较基准 張さんは日本の歴史に明るい。私は哲学に暗い。

＜用法１３＞形容词作谓语时的比较基准 彼は私に親切だ。この本は私に必要だ。

＜用法１４＞表示态度或心理现象的自动词的对象 自動車に注意してください。私はあなたのやり方に反対する。＜用法１５＞生理现象的原因 あまりの寒さに震え上がった。あまりの嬉しさに涙が出る。あまりのいたずらに腹が立った。（下述例句表示生理原因也可用「で」）人生に疲れて、自殺した。ガスに中毒する。

彼はいつも酒に酔っ払う。

＜用法１６＞自然现象的由来出处 すっかり埃に塗れてしまった。海水浴へ行って日に焼けた。＜用法１７＞视觉的客观表现

田中さんのほうが山田さんより年上に見える。

好むラオその村は地図で見ると、近くに見えるが、歩くと三時間ぐらいかかる。＜用法１８＞动词连用形加上同一动词表示强烈的意愿 待ちに待った夏休みがやってきた。降りに降った雨がやんだ。＜用法１９＞动作、作用的状态

新道と旧道は、村はずれで直角に交差している。駅まで山沿いに歩いた。

＜用法２０＞表示对主语的敬意

先生には、益益ご清栄のことと存じ上げます。

先生には、益益御健勝でいらっしゃること図存じます。＜用法２１＞具有能力的主语 この山なら、私にも登られよう。

君にはこの単語の意味が分かりますか。＜用法２２＞「お动词连用形」、「ごサ变动词」＋になる 构成敬语表现法 ここでちょっとお待ちになってください。今日の新聞をお読みになりましたか。

三、「に」的复合格助词 体言、用言终止形にあたいする 【译文】 值得······

さまざまな妨害を押し切って、あくまでも中日友好を主張してきた日本の方々の努力は大いに賞賛されるに値するものであります。同情に値する。体言、动词辞典形にあたって（あたり）【译文】 当···之时

新しい工場の建設に当たっては、排水よりに対する検討が必要である。この実験をするにあたって、いくつか注意しなければならない。3 动词词典形にあたらない 【译文】不必······；用不着······

つまらんことで怒るにはあたらない。そうするには当たらない。4 体言にあって 【译文】在···的时候；在···的过程中；处于···的情况下；在···（里）

戦後最大の不況にあって、少しでも無駄を省くことが要求されている。

我が社と一心同体の関係にあったA社が投函した。このままでは我が社の経営も危うく、社員を路頭に迷わせてしまいかねない。この非常時に会って、社長である私は何をすべきか。名词にあっては 【译文】至于······；对······来说

高橋さんにあっては、どんな強敵でも勝てそうにありませんね。あの男にあっては、嘘も誠問い言いくるめられる。油断は禁物だ。6 名词にあっては 【译文】处于······；在······

こんな厳寒の地にあっては、新鮮な野菜が食卓にあがるなど、滅多にないことだ。

いつ戦争が起こるか知れない状況にあっては、明るい未来を思い描くことなどできない。7 名词にあっても 【译文】即使处于······

母は死の間際にあっても、子供たちの幸福を願い続けた。上田さんは苦境にあっても、めげずに頑張っている。8 ···にあまえて··· 【译文】利用······的机会；承蒙盛情；撒娇 ご親切に甘えてお願いいたします。

お言葉に甘えて、そうさせていただきます。9 名词にあるまじき名词だ 【译文】不应该有的 毎日お酒を飲んだり、タバコをすったりして遊んでばかりいる。これは学生にあるまじき行為だ。

業者から金ビンを受け取るなど公務員にあるまじきことだ。「三鹿粉ミルク事件」は発生したことにあるまじき重大事件。10 体言にいい（によい）【译文】对·······有益；对······有效

お酒やタバコは体に悪いばかりでなく、精神くにもよっない。この薬は風邪にいいそうだ。动词连用形、动词性名词に行く（来る）【译文】为······而去；为······而来

子供はアイスキャンデーを買いに行った。私は昨夜友達の家へ遊びに行きました。12 体言、用言连体形に至って 【译文】谈到······；至于······；直到······

上の桜に至っては、ただこれはこれはと驚くばかりである。今に至っても、彼はまだ自分の誤りを認識していない。13 体言、动词终止形にいたる 【译文】达到······；及······；到达······ 受付時間は９じより正午に至る。些細な点に至るまで注意を払った。14 体言にいたるまで 【译文】甚至······；连······；以至于······；直到······

その面接では、家族のことはもちろん、交友関係に至るまで、質問された。今日に至るまで、父が実の父親でないことを知らなかった。15 体言において（は或も）【译文】在······

それは日本社会においては、建前って言うもんだよ。

１９６４年のオリンピックは東京において行われたのである。16 体言に応じた 【译文】与······相应的；符合······的

いつもスーツさえ着ていたらいいって物じゃない。時と場合に応じた服装をしなくちゃ。各人の力に応じたクラスに入れるように、クラス分けの試験をする。17 体言おうじて 【译文】随着······；根据······

この薬品は温度に応じて色が変わる。収入に応じて支出を考えなけレナならない。18 体言におかれている 【译文】处于······

両国の関係は長い間、正常でない状態に置かれている。不利な状況におかれていても気がくじけてはいけない。19 名词における 【译文】关于·······方面；在······上

日本におけるマスコミは非常にすばらしいものです。音楽における彼の才能は実にすばらしいものです。20 体言におとらない 【译文】不次于······；不亚于······

日本のカメラは世界のどの国のものにも劣らないと考えられています。今日は昨日に劣らない寒さです。21 体言におよばない① 【译文】没必要······；用不着······

軽い風邪です。ご心配には及びません。

当たり前のことをしただけです。おれいには及ばない。22 名词におよばない② 【译文】比不上······；不如······；赶不上······

大量生産の品は手作りの品の良さに及ばない。どんな高級料理も母ので料理には及ばない。23 体言にかかっては 【译文】达到···；涉及···；临到···；至于···

彼の毒舌にかかっては社長も太刀打ちできない。あなたにかかっては私も嫌とはいえなくなる。24 体言にかかる 【译文】取决于······

新製品の売れ行きは宣伝で十分か否かにかかっている。人のよい人柄は素質がよいか否かにかかっている。25 体言、用言连体形にかかわらず 【译文】无论······都······

昼夜にかかわらず仕事を続けている。

好む好まないにかかわらず、やらなければならない。26 体言にかかわる 【译文】关系到······；涉及到······

家庭、学校、社会にかかわる大きな問題となっている。私の名誉にかかわる問題。

27体言にかぎったことではない 【译文】不仅仅···；不单是···；不止是···

漢字を間違えるのは子供に限ったことではありません。

国際情勢を知らないのは、国民に限ったことではない、政治かも分かっていないようだ。28 体言にかぎって 【译文】只是······；偏偏······

毎日いい天気が続くのに、旅行の日に限って雨が降るのです。その日に限って帰りが早かった。29 名词にかぎらず 【译文】不限于······；不论···都···

今ではラーメンに限らず、そばやうどんのインスタント商品も登場した。鈴木さんに限らず、誰でも油断すると失敗しますよ。30 名词にかぎり 【译文】只限于···；唯有···；仅···

来週の日曜日に限り午前昼休みます。

１１時までにいらっしゃったお客様に限り８０円のコーヒーを５０円で差し上げます。31 名词、形容动词连体形なの、形容词の、动词词典形にかぎる 【译文】······最好

お菓子はこの店に限る。

疲れたときは温泉に行くに限るね。32 体言にかけては 【译文】在······方面；论······的话

料理にかけては、中華料理は世界一だ。

洋子さんは音楽にかけては、天才的なところがあります。33 体言にかこつけて 【译文】假借···；借口···；托故···；强调··· 三郎は時々病気にかこつけて学校休む。

うちの会社の社長は相談にかこつけてアメリカへ観光に行ったことがあるそうです。34 体言、用言连体形にかたくない 【译文】不难······

「人気歌手K逮捕」いずれ彼の人気にも影が見えてくることは、想像に難くない。世界の各地で環境破壊が進んでいる。このままでは、いずれ世界が破滅することは想像に難くない。

体言にかなわない 【译文】赶不上······；敌不过······ 数学では彼にかなわない。

年をとると若いものにはかなわない。36 名词にかまけて 【译文】只顾······；忙于······

仕事にかまけてちっとも子供の相手をしてやらない。遊びにかまけて勉強しようもしない。37 体言にかわって 【译文】代替；替

会長に代わってあいさつする。一同に代わってお礼を言う。38 体言にかんして 【译文】有关······；关于······

そのことに関しては、私は何も知らない。フランス革命に関して本を書く。39 体言に関する 【译文】有关······；关于······ 地球の環境問題に関する国際会議があちらこちらで開催され、新聞やテレビでもそのニュースが報道されている。

この事件に関する調査報告を読みました。40 体言いきがつく 【译文】发现······；注意到······；理会到······ それに気がついたときにはもう遅かった。自分の誤りに気がつく。

体言、用言终止形に決まっている 【译文】必定······；必然······；一定······ 明日雨が降るに決まっている。

あの人は約束したから、もうすぐ来るに決まっている。42 动词连用形にくい 【译文】······困难；······不好办 答えにくい質問。

彼の前では、どうも切り出しにくかった。43 体言にくらべて 【译文】与······相比；与······相对照；比······

ならは京都に比べて観光地はそれほど進んでいない。今年の夏は例年に比べで雨が多かった。44 体言にくわえ（て）【译文】不仅···而且···；不但···还···；加之··· １８歳人口の減少に加え、おりからの不況で進学を諦める人もいて、多くの大学で学生が定員を下回った。

南の海上では台風１２号に加え、新たに１３号も発生した。45 名词である、形容动词词干（或加である）、形容词、动词词典形 【译文】没有比······更好的了；最好是······ 人間は慎重であるに越したことはない。出世しようと思ったら、ひたすら沈黙を守っているに越したことはない、というのは日本人的な考え方である。46 体言にこたえて 【译文】响应······；适应······；报答······

国民の熱い期待にこたえて、彼は堂堂金メダルを取った。

参加者の要望にこたえて、次回の説明会には会長自身が出席することになった。47 体言にこたえる 【译文】深感······；痛感······；······的够受 先輩の忠告が胸にこたえる。

試験の成績が０点だったのに答えた。48 动词终止形、体言にさいして 【译文】当······的时候；临······的时候

卒業に際して、一言お祝いを申し上げます。別れに際して、彼は私に一声もかけなかった。49 体言、动词词典形に（で）さきだつ 【译文】······当先的；······之前的

家の建て替えに先立つ準備に追われ、毎日忙しい。明日１０時に開店に先立つ打ち合わせを本日３時から行う。50 体言、动词词典形にさきだって 【译文】在······之前

試験開始に先立って、注意事項を説明する。試合に先立って、開会式がある。51 动词终止形にしたがって 【译文】随着······

国が豊かになるにしたがって、私たちの生活も豊かになりました。年がたつにしたがって、幼い時の記憶も次第に薄くなってきました。52 名词にしたがって 【译文】根据······；按照······；依照······

授業料を払わない学生は規則に従って退学をさせます。私は社長の言葉にしたがって仕事を運ぶことにしました。53 名词、动词词典形にしたって 【译文】就连······也······；即使······也······

男の僕たちにしたって学歴だけで、好きな仕事に就ける時代じゃない。あるにしたって、碌なものはない。54 疑问词にしたって 【译文】无论······

どちらにしたって勝てる見込みはほとんどない。誰にしたって幸せな家を持ちたいでしょう。55 名词にしたら 【译文】若是······的话

せっかくの申し出を断ってしまったのだから、彼にしたら、自分の親切が踏みにじられたと感じていることだろう。

母親は子供のためを思って厳しくしつけようとしたのでしょうが、子供にしたら自分が嫌われていると思い込んでしまったのです。56 体言、形容动词词にして 【译文】才······就······；到了······

わずか８歳にして、その少年はチェスのプロである父親を任した。

Bさんは、わずか２０二十歳にして、数々の文学賞を受賞し、日本中の話題をさらった。57 名词にして 【译文】作为······；就连······

あの成績優秀な彼にしてできなかったのだ。私ができないのも無理はない。こういう勇敢な行動は、あの人にして初めてできることだ。58 名词、副词にして 【译文】······的是（或酌情不译）これは地道な研究です。コツコツと日々の研究なくしては成功しません。こんなことは研究熱心な彼に知れ初めてできたことです。

不幸にして、彼は重い病気にかかって世を去った。59 名词にしてからが 【译文】作为······（之后）；就连······

夫にしてからが、自分のことをぜんぜんわかってくれようともしない。課長にしてからが事態を把握していないのだから、ヒラの社員によく分からないのも無理はない。

名词、形容词词干、动词终止形にしては 【译文】虽然······；作为······；按······来说

彼は旅行会社に努めるにしては、あまり英語が得意ではない。この字は子供が書いたにしては上手です。61 名词いしてみると（或みれば）【译文】在······看来；作为······来看

父母にしてみると、君の言うことは正しい。君にしてみれば、馬鹿げたことだ。62名词にしてみれば 【译文】从···来说；对···来说；作为···来说；在···看来

わしらの村はちっぽけだけど、村民にしてみれば、楽しい楽園である。今度の試験問題は三年生にしてみれば易しいかもしれないが、二年生にとっては難しいのです。

名词にしても 【译文】即使······也······

母にしてもはじめから賛成していたわけではありません。

土曜日にも出勤するから、１８万円の給料にしても多いとは言えない。64 名词である、形容动词词干、动词、形容词连体形にしても 【译文】即使······；无论······

ほんの少しにしても、都会に背を向ける若者が出てきているんですよ。あまりかからないにしても、１０万円ぐらいはかかるでしょう。65 疑问词にしても 【译文】无论······都······；不管······都······

誰がいくにしてもあなたを行かせてはいけないだろう。

会社の課長として、何をするにしてもよく考えてから行動しなさい。66 动词终止形、名词にしても+动词终止形、名词にしても 【译文】无论是······还是······

進学にしても、就職にしても、決めた以上、がんばりなさい。

東京にしても、大阪にしても、大きな都市はみんな公害に悩まされています。67 体言、用言终止形にしろ 【译文】即使······也······；虽然······但是······

あなたにしろ、あの人がそんなことをするとは思ってはいなかったでしょう。母からの電話があったにしろ、今日は早くは帰れない。68 体言、用言终止形にしろ+体言、用言终止形にしろ 【译文】···也好···也好···；···也罢···也罢···

この時間には電車にしろ、地下鉄にしろ、乗客でいっぱいだ。肉にしろ、魚にしろ、新鮮なものはおいしい。69 体言、用言连体形+にいすぎない 【译文】只不过是······

日本語ができるといっても、日常の易しい会話ができるに過ぎない。それはただ口実に過ぎない。70 体言に数量词ずつ 【译文】每······ ５メートルに１本ずつの割合で桜の木を植えた。

彼らにノート１冊と鉛筆５本ずつ支給することにした。71 体言にする 【译文】要···；决定···；使···成为···

ビールとジュースがありますが、どちらにしますか。コーヒーにしますか、それとも紅茶にしますか。72 体言にすれば（にしたら）【译文】（若）作为······；（若）按照······

子供を外国へ一人で行かせるのは、親にしたら心配なことだろう。日本の農民にすれば、米の自由化には簡単には賛成できない。73 体言、用言连体形にせよ 【译文】即使······

役人にせよ、そんな無礼な申し訳はないはずだ。お酒の上にせよ、こんな乱暴はけしかラン。74 体言にそう 【译文】沿着······的；按照 ······的

私立学校では独立の教育方針に沿った授業が組まれている。できるだけあなたの希望に沿ったプランを立てたいと思います。75体言、动词、形容词连体形、形容动词词干にそういない 【译文】一定是······

事件の現場から逃げるように走り去った人がいる。事件になんか関係があるに相違ない。あの会社の前にテレビ局の人が大勢集まっている。何かあったに相違ない。76 体言にそくして 【译文】按照······；符合······；就······

そんな理想ばかり言っても仕方がない。もっと現実に即して考えなければならない。犯罪の操作は事実に即してなされるべきだ。77 体言にそくする 【译文】结合···的···；符合···的···

そんな理想ばかり言っても仕方がない。もっと現実に即した行動をしたらいいじゃないか。

時代の変化に即した経営方針が求められている。78 体言にそって 【译文】沿着······；按照······；顺着······

線路に沿って歩いていくと、会場に着きます。道に沿って松の木が植えてあります。79 体言に対して（に対して）【译文】与此相反；与······相比

これに対して、仏教はインドで生まれ、６世紀ごろ日本に伝えられました。飛行機で幾３時間しかかからないのに対して、船で行くと三日かかる。80 体言にたいして（に対して）【译文】对······

店員はお客に対して、丁寧な言葉遣いをすることが大切する。初めての人に対しては、言葉遣いに注意したほうがいいです。81 数量词にたいして（に対して）【译文】对······

学生一人に対して２０平方メートルのスペースが確保されてういる。砂３に対して１の割合で土を混ぜます。82 体言にたいして（に対する）【译文】对（于）·······（的）

木村課長の部下に対する態度はいつも公平だ。

核実験再開に対する抗議運動が世界的に広がっている。83 体言、用言终止形にたえない 【译文】不值得······；不堪······

日本で交通事故による死傷者の多いことは驚きに耐えないものがある。聞くに堪えない下品な話。84 名词にたえない 【译文】不胜······；非常······

このようなお言葉をいただき、感謝の念に耐えません。この小説を読んで、関心に耐えない。85 体言、用言终止形にたえる 【译文】值得······；禁得住······；耐得住······

近頃の子供用の絵本は、けっこう大人の鑑賞にも堪えるものが多い。

キャラリーはたくさんあるが、鑑賞に堪える絵となると、めったにお目にかかれない。86 动词终止形、名词、数量词にたりない（足りない）① 【译文】不足······

この会社に勤める社員は３００人に足りない。これは取るに足りない事柄である。87 动词终止形にたりない② 【译文】不足······；······不充分；不值得······ 彼など恐れるに足りない。

このことは問題とするに足りない。88 动词词典形にたる（に足る）【译文】足以······；满可以······；值得······

Aさんは信頼するに足る人です。安心して任せなさい。

何とか試験に合格することはできたが、満足するに足る成績とはとてもいえない。89 体言、形容动词词干、形容词、动词词典形にちがいない 【译文】一定······；肯定······

明日は授業がありますから、江先生はきっと大学にいらっしゃるに違いありません。これは陳さんの忘れ物に違いない。90 体言について① 【译文】关于······；就······

料理について私はぜんぜん分かりません。

この問題について、もう少し説明しなければならない所があります。91 名词+数量词+について② 【译文】每······

汽車に乗ったら、一人について４０キログラムの手荷物を持ち込むことができます。学校の規則によって一週間について８時間の授業をしなければならない。92 名词についていうなら 【译文】就······而言

からの良し悪しは別にして、品質についていうなら、どちらもほとんど変わりがない。人柄はさておき、仕事の点についていうなら、新入社員の中では、山田君が一番よくできる。

名词につき① 【译文】由于······；因为······

改装中につき、しばらくお休みさせていただきます。父は高齢につき、参加を取りやめさせていただきます。94 名词+数量词につき② 【译文】每······

お客様二人につき、ひとつ部屋割り当てられた。参加者２００人につき、５人の随行員がついた。95 名词につき③ 【译文】关于······；针对······

就職問題につき学長をはじめとする責任者は相談したそうだ。

北京の周りに砂漠化が進んでいく。このことにつきもう措置をしている。96 疑问词につけ① 【译文】无论······

どんな場合につけ、社長としての責任を忘れてはいけない。何事につけ我慢が肝心だ。97 动词词典形につけ② 【译文】每逢······

この写真を見るにつけ高校時代のことが思い出される。

その模様が美しいスカーフを見るにつけ母の姿が目の前にあふれる。98 体言、用言辞典形につけ＋体言、用言辞典形につけ 【译文】不论···也；不管···也···；···也好···也好

雨につけ、風につけ、休むことなく野外調査を続けた。

見るにつけ、菊につけ、皆新しいことばかりで驚いてしまった。99 动词终止形につれて 【译文】随着······；伴随······

産業が発展するにつれて、環境汚染が問題になってきた。秋が深まるに連れて、観光客の数も増えていった。100 动词连用形に＋同一动词て形 【译文】······了又······；反复······

書きに書いて、やっと締切日に論文を提出した。探しに探して、ついにウランの鉱脈を発見した。101 体言にて

【译文】文语格助词

表示事件发生的场所、时间、期限、原因或理由。多用「これにて」、「当方にて」等惯用表现，是郑重的书信用语。

上海にて一人で暮らしておりますから、時々さびしがりますが～～～ 今度は主っ度した文物を歴史博物館に展示される予定です。102 体言にてらして（に照らして）【译文】按照······；参照······ 人情に照らして、大目に見た。

彼の無罪は事実に照らして明らかだ。103 体言にとって 【译文】对······来说

それは私にとって大変興味のある問題です。生物にとって、水はなくてはならないものです。104 体言にとってかわる（に取って代わる）【译文】代替······；取代······的位置

インターネットがどうどうテレビに取って代わりつつある。新しい方法が古いのに取って代わる。105 にどと······ない（二度と······ない）【译文】再也不······；不再······

二度とあなたの顔何が見たくないわ。

二度とあなたと一緒に外出なんかしないわ。106 体言にとどまらず（にとどまらない）【译文】不限于······；不仅仅······

彼の軽率な行動によって、迷惑を受けるのは私一人にとどまらない。

今回の政界の汚職事件は国内のみにとどまらず、国際的な問題に発展いそうだ。107 名词、动词辞典形の＋にともない 【译文】随着······；伴随······

気温の上昇に伴い、湿度のも上がり蒸し暑くなってきた。地球の温暖化に伴い、海面も急速に上昇している。108 名词、动词词典形にともなって 【译文】随着······；伴随······

技術の進歩に伴って、生活が便利なってきた。

今度も工業の発展に伴って、公害はひどくなるばかりだろう。109 动词词典形に+同一动词的可能形ない 【译文】想要······也不能

ものすごくおかしな話だったけど、みんなが真面目な顔をして聞いているので、笑うに笑えなかった。

事業は失敗するし、妻には逃げられるし、まったくなくに泣けない気持ちだ。110 名词になく 【译文】和······不一样

部屋の中はいつになく賑やかだった。例年になく、今年は梅雨あけが遅い。111 体言、形容动词词干になる 【译文】成了···；变为···；当···；到··· もう６時になりました。

李さんは先生になりたいと言った。112 动词ににあわず（ににあわない）【译文】与······不一致；和······不符

いつもの佐藤さんに似合わず口数が少なかった。

いつもの順子さんに似合わず、今日は何を買わずに帰ってきた。113名词には① 【译文】前接表示时间、场所、方向、对方等名词，提示主题或表示事物的对比。この公園で張るには桜が盛んに咲きます。子供が１０時には帰ってくると思います。114 名词には② 【译文】对于······

この問題は難しすぎて私には分かりません。

このセーターはきれいですが、私には大きすぎる。115 动词连体形には③ 【译文】要······；为了······；想要······

通訳になるには、会話に力を入れなければなりません。外国へ行くには、パスポートを取らなければなりません。116 动词词典形にはあたらない 【译文】要······也没用；无须······

学校で教師をしている友達の話によると、学校でのいじめが深刻だという。しかし驚くには当たらない。大人の社会も同じなのだから。

遊んでばかりいるからといって、叱るには当たらない。テキストの内容がわからない、宿題はしてもしなくても同じなのだから。117 名词、用言终止形にはおよばない 【译文】用不着······；不必······

分かりきったことだからわざわざ説明するには及ばない。はっきり知っている。もういうには及ばない。118 名词に（は）名词がある 【译文】在······有······

わが国には、多くの少数民族がいる。中国の東に日本がある。

体言にはくしゃをかける 【译文】加速了······；加紧······

貧困と失業は生活への勇気を捨てた彼の堕落に拍車をかけた。学生運動に拍車をかける。

名词、动词词典形にはじない 【译文】不愧为······ 英雄たるに恥じない。

私のしたことは天地に恥じない。

动词词典形にはどう动词连用形たらいいのですか 【译文】······怎样······才可以呢？

駅へ行くにはどう行ったらいいのですか。

日本語をよく勉強するにはどうしたらいいのですか。

名词、动词には+同一名词或同一动词なり+名词がある 【译文】······有······；······就是······

この商売にはこの商売なりに、いろいろな苦労や面白さがある。断るには断るなりの手順というものがある。123 体言にはむにがある 【译文】···有欠妥之处；···有不合理的地方；···有不可能办到的地方 今度の海外旅行計画には無理がある。三ヶ月でこの工事をしあげさせるというのには無理がある。124名词にはんして 【译文】与······相反；与······不同

人類の進歩は、無限の発展をわれわれに約束し、すばらしい未来を迎えるはずであった。ところが、予想に反して人間の力にも限界があることが分かった。親の強い願いであったのに、それに反して、家業を継がなかった。125 体言にひかえて 【译文】就要······

結婚式を明日に控えて、花嫁は落ち着かない。

選手たちは決勝戦を来週に控えて、体調を整えている。126 体言にひきかえ 【译文】与······（正）相反

勉強家の姉に引き換え、妹ときたら遊んでばかりいる。犯人の冷静な態度に引き換え、慌てふためいていた警察。127体言、用言连体形いひとしい 【译文】与······一样；与······相同

そんなことをするのは泥棒に等しい。あの人は乞食に等しい身なりをしている。

名词、动词终止形、某些助动词にほかならない 【译文】无非······；不外乎······；正是······

先生が皆さんを厳しく注意するのは、皆さんを愛しているからにほかならないです。たゆまない努力の賜物にほかならない。129 体言にまで 【译文】连······都······

私たちが夢にまで見ていた日がやってきました。この事件はあの人にまで及んだ。

名词が名词、形容动词词干にみえる 【译文】看起来······；看得出······ 壁のしみが人の形に見える。

あの子は背が高くて、とても小学生には見えない。131 体言にみまわれる 【译文】遭受······；因······而受到的损失 沿海地方は常に台風に見舞われる。

台風に見舞われて、村は田も畑もすっかり無駄になってしまった。132 名词にむかって① 【名词】朝着······；向着······

この船は現在台湾に向かっています。

手術をして病人はだんだん開放に向かっています。133 名词にむかって② 【译文】对着······

机に向かって夜中まで本を読んでいた。鏡に向かえば、顔の傷が気になる。134 名词にむかって③ 【译文】对······；向······ 親に向かって乱暴な口を利くな。敵陣に向かって発砲する。135 体言にむく 【译文】适于······

学校給食や外食産業で使うのに向いている。このデザインは年寄りに向きます。136 名词にむけて① 【译文】朝着······

入り口に背を向けて座り、薄青色の洋服を着た人は誰ですか。飛行機は離陸して、飛行場の上空を似まわりめぐって、機首を北京に向けてすすで行った。137 名词にむけて② 【译文】向着······；对着······；朝着······

全日空１０３便は八月十日午前８時に、成田からロンドンに向けて出発した。来るべきオリンピックに向けて準備が着々と進められている。138 名词にむけて③ 【译文】对······；向······

亡くなった母に向けて深く頭を下げて涙に咽んでいた。アメリカに向けて、強い態度をとり続けた。139 名词にむけて④ 【译文】为······

オリンピック大会に向けて、厳しい練習が続けられた。

宴会でのスピーチに向けて一晩中眠らないで練習をしていた。140 体言にめぐまれ 【译文】富有······；受到······恩惠

好天に恵まれて、とても快適でした。

美しい自然に恵まれているので、ここは有名な観光地になりました。141 名词にめんして① 【译文】面向······；面对······；面临·······

美しい庭に面して、バルコニーが広がっている。

広々とした海に面して、新しい建てられたビルが立ち並んでいる。142 名词にめんして 【译文】面对······；面临······

人間は夢見て生活してはいけない。現実に面して幸せ暮らせます。私意を交える計画に面して、私には足を入れるつもりはない。143名词にも 【译文】在······也；对······也······ 山の頂上にも観光客がいます。

花子さんにも中国ごっを教えてあげよう。144体言、用言连体形にもかかわらず 【译文】虽然······但是·····；尽管······却······

あの方は体が弱いにもかかわらず、一日も休まずおいでになります。

本日は雨天にもかかわらず、お集まりくださいまして、ありがとうございます。145 体言にもとづいて 【译文】根据······；按照······；基于······ 留学生会の規則に基づいて、会長を選びます。計画に基づいて、新しい町づくりが始まります。

动词推量形にも+动词（动词的可能表现）的否定形ない 【译文】要······都不······

電話をかけようにも、電話番号が分かりません。彼に泣こうにも泣けなかった。147 名词にもなく 【译文】与······不同；比······

今日は彼も普段にもなく早く起きた。今年は例年にもなく寒い。148 名词にもならない 【译文】当不了······；不能作为······；成不了······ あまりに馬鹿馬鹿しい話で、冗談にもならない。そんな短い話で、エピソードにもならない。149 体言にもまして 【译文】比······还······；更······；胜过······

病気が治って、以前にもましてお元気なように見えますね。遊園地の乗り物はどんなに恐ろしくても、安全性は計算してされている。それにもまして、大自然は穏やかに見えても、大きな危険性が常に隠されている。150 体言によって（は）① 【译文】因·······而······；根据······而······

風の吹き方によって魚がたくさん取れたり取れなかったりすることもある。東京でデイズにーランドはいつも込んでいる。人によっては３時間も待ったなければならない。

151 名词によって（は）② 【译文】通过······

コンピューターの導入によって、商品管理の効率化が図られた。

ダンベル体操の基本原理は筋肉をつけることによって脂肪を燃やすことです。152 体言によって（は）③ 【译文】由于······；因为······

長引く不況によって、全国の失業者の数が増えている。

カラーテレビの実現によって、テレビ放送の内容はいっそう豊富になった。153 体言によって（は）④ 【译文】由······；依据······

この県には民間人によって組織されたボランテイア団体がいくつがある。この野原は近い将来、ある企業によってゴルフ場に開発されらとのことだ。154 名词によって（は）⑤ 【译文】由于······的不同······而不同

子供たちは学年によって、違い色帽子をかぶっている。生き方や考え方は生まれや育ちによって様々だ。155 体言によらず 【译文】无论······；不管······ 学歴によらず、人材を求める。

誰によらず、いい成績をとった人には賞品を与えます。156 体言による体言 【译文】由于······而······；根据······ 火事はタバコの火によるものです。アンケートの結果による判断。

157 体言による用言终止形そうだ（ということだ）【译文】根据······报道；据······说

天気予報によると、今日は夕方から雪になるそうだ。

聞くところによると、タクシーの料金がまた上がるそうだ。158 体言にわたって 【译文】历经······；各个······；一直······ 手術は１０時間にわたって行われた。

関東地方全体にわたって強い地震があった。159 名词にわたり 【译文】经过······；涉及······；多达······

試合は三回にわたり、ついに男子シングルスで優勝した。

会議は三時間にわたり、山田という学生を除名することを決めた。160 体言にわたる 【译文】长达······；经过······

中日両国の間には、二千年にわたる友好往来の歴史がある。長年にわたる研究の末、ついにラジウムの検出に成功した。161 にんきがよい

【译文】风气好、评价好、受欢迎 ここは静かな、人気のよい町です。市場の人気がよくなりかけている。162 名词に同一名词をかさねて 【译文】反复······；再三······

苦労に苦労を重ねて子供を一人前にした。

援助に援助を重ねたが、A国の食糧事情は悪化するばかりだ。四、格助词 を 接体言

正月を故郷で過ごす。

子供たちは大きなランドセルを背負って次々に校門を潜りました。日本語を勉強する。

＜用法１＞他动词的直接对象 先生はほうほうを褒めました。

学生は図書館で日本語の雑誌を読んでいる。＜用法２＞授受对象的内容

夕べ、李さんに電話をかけたが留守でした。農村にいる親に手紙を出します。＜用法３＞心理、精神作用的对象 都市生活を好まない。人の幸福を憎む。

＜用法４＞自动词的使役对象

山田さんを帰らせて、小川さんを残らせた。私を北京ヘ出張に行かせてください。＜用法５＞移动自动词经过、移动的场所。飛行機が空を飛んでいる。

中国では、人は道の左側を歩き、自動車は道の右側を走ります。＜用法６＞移动自动词离开的场所。

田中さんは東京駅をたって大阪へ向かった。李さんは大学を卒業してから学校に勤めている。＜用法７＞动作进行的状态和场面 子供たちが雨の中を遊んでいる。拍手の中を退場した。

＜用法８＞经过、超过的时间 もう１０時を過ぎたでしょう。あの人は４０歳を超えている。＜用法９＞动作进行的期间

お正月をおじさんの家で過ごしました。夏休みを遊んで暮らしました。＜用法１０＞（临时）他动词

これで、私の授業を全部終わります。昼夜、工事を急いでいます。＃ 移動自動詞「でる」について

「はっきりした地点」を表わす場合は「出る」対象は「を」によって表わす。お風呂を出る。部屋を出る。家を出る。

「はっきりしていない地点」を表わす場合には「から」によって表わす。海から出る。山から出る。

＃ 「人体発生物」を表わす場合には「から」を使う 涙は目から出る。血は足から出る。

汗はたいじゅうから出る。＃ 「······をする」の使い方

1.客观地叙述成为对象的人及动物的身体的部分所呈现出某种状态，这时的「する」是无意识他动词。

白い歯をしている。いい体をしている。鋭い目をした鷹。

彼女は大きな目にしている。

2.除身体部分以外，还表示装束、样子、表情、态度的外观和外貌所表露出来的特征，主体具有的性质、样子。穏やかな心をいた人。

お金持ちのふりをしている。

貧しい暮らしをしていても、心が清い。その男は乞食のようなかっこうをしていた。あの人はいつもイヤリングをしている。

3.人以外的对象「物」作为外观流露出的特征、形状。赤い屋根をした建物。複雑な形をした地形。

あの青色をしている建物は劇場ですね。バナナは細長い形をしている。

「国光」りんごはそんな色をしていますか。4.表示职务、职位、营业形式。店屋をする。教師をする。主任をする。世話役をする。

5.接在表示日常生活的各种意识行为结果的名词上。いたずらをする。よそみをする。鬼ごっこをする。歯軋りをする。アルバイトをする。

6.表示生理现象，这时的「する」是无意志他动词。息をする。

しゃっくりをする。怪我をする。

せきをする。瞬きをする。あくびをする。

五、「を」的复合格助词 1 体言お相手に

把前项作为应用的对方 【译文】跟······；以······为对手 外国人を相手に商売をする。

彼は私を相手に日本語の練習をした。2 体言を明らかにする 【译文】明确······；弄清······

この現象が原子の構造を明らかにする契機となった点のほうが大切である。自分の立場を明らかにする。3 名词をあげて 【译文】全······；都······；举······ 国を挙げて国慶節を祝う。

全力を挙げて試験のため勉強した。4 体言を（は）あてにする 【译文】指望···；盼望···；相信···；期待··· 私をあまり当てにしてはいけない。親の財産をあてにする。5 名词をあとにして 【译文】离开······ 田中さんは日本を後にして中国へ見学にきた。故郷を後にする。名词お（は）あとまわしにする 【译文】把······放到以后；······暂时不办 嫌いな仕事を後回しにする。これを後回しにしよう。7 名词をあわせる 【译文】······合在一起 力をあわせて働く。

心を合わせてやれば、どんな困難であっても克服できる。8 体言をおいて 【译文】（限定范围）

今一番欲しいのは時間を置いてほかにない。

こんな難しい曲を歌えるのは、あの歌手を置いてほかにいるだろうか。9 名词をうきぼりにする 【译文】雕刻···；刻画···；深刻反映···；突出表现··· その狼狽振りを浮き堀にした。英雄的人物を浮き彫りにする。10 名词を上回る 【译文】超过······

生産高は千万トンを上回った。コストを上回る利益。11 名词をかぎりに 【译文】以······为界

「今日を限りに、この家を出て行って」と妻に言われた。卒業を限りにまったく連絡のなくなった学生もいる。12 体言をかねて 【译文】兼带······；兼做······

運動をかねて、毎朝の出勤時に、駅まで走っていく。市場調査を兼ねて、海外旅行をする予定です。13 体言をかわきりに 【译文】以······为开端；以······开始

世界的に有名な美術界は東京をかわきりに、横浜、名古屋、大阪、福岡で行われ、好評を博した。

アイドル歌手Aのコンサート·ツアーは故郷の福岡をかわきりに、南は沖縄から北海道まで全国をめぐり、最終地は東京の予定である。14 体言を機会に 【译文】以······为机会

これを機会に話を始めた。

これを機会にいつまでもご交際をお願いします。15 ······おきっかけに（して）【译文】以······为契机；趁······机会

一発の銃声をきっかけに、両国は戦闘状態に入った。これをきっかけにしみじみ話を始めた。16 体言をきんじえない 【译文】不由得······；禁不住······

たくさんの使者を出したあの事故が人災だったとは、怒りを禁じえない。大地震で両親を一瞬のうちに失ってしまった子供が多いことに、同情を禁じえない話である。17 ······をください 【译文】请给我······

すみませんが、その辞書をください。なんか食べるものをください。18 名词をけいきとして 【译文】以······为转折点；从······时候开始

彼は就職を契機として、生活スタイルをがらりと変えた。彼は結婚を契機として、父母と別居した。19 名词をことにする 【译文】······不同；······各异

彼と彼女はまったく性格をことにしているから、結婚なんかできるはずがない。制度をことにする二つの国家が友好関係を結びました。20 体をこめて 【译文】充满······

ご無沙汰したお詫びの気持ちを込めて、国の両親にこつづみを贈った。田中さんにお世話になった戸への感謝を込めて、記念品を贈るつもりだ。21 体言をこめて 【译文】包括······

この車には運転をする人をこめて６人まで乗れる。力を込めて車を押してみた。すると車は少し動いた。22 体言をしている 【译文】呈现出······；长着······ バナナは細長い形をしている。彼女は大きな目をしている。23 体言をして动词未然形しめる 【译文】使······；让······；令······

私をして言わしめれば、彼は悪人である。母の愛情が彼をして、大人物にならしめる。24（色、形、様子、姿、格好、顔）をする 【译文】视觉所能看到的外观、外表。

この仏像はとても優しそうな顔をしている。みすぼらしい格好をした男が尋ねてきた。25（ネクタイ、時計、指輪など）をする 【译文】打扮的样子

あっ、今日は時計をしてくるのを忘れた。手袋をしたままで失礼します。26（職業名）をする 【译文】从事某种工作 母は薬剤師をしている。社長をしているおじの紹介で就職した。27 体言をたのしみにする 【译文】盼望······；期待······ 何を楽しみにしていますか。来月のたびを楽しみにする。28名词をたよりに 【译文】借助······；依靠······ 杖を頼りに歩く。息子を頼りに暮らす。29 名词をちゅうしんに 【译文】以······为首（主、中心）与えられた点を中心に円を描く。

Aさんを中心に若い人たちだけの文学研究会が毎月一度開かれている。30 体言を通じて 【译文】整个······

四季を通じて香りをもたらす。

この仕事は、彼の一生を通じて、もっとも困難な仕事だった。31 体言を通じて 【译文】通过······

あの二人はインターネットを通じて結ばれたのです。テレビは全国を通じて放送されている。32 体言を体言という 【译文】把······叫做······

三月三日にする女の子の行事をひな祭りといいます。机のことを英語でなんと言いますか。32 名词を通して 【译文】通过······

現象を通して本質をつかむ。

日本人はさまざまな共同点を通して強い集団意識で結ばれている。33 体言を体言として 【译文】以······为······；把······作为······

学校では、すべて活動が学生の素質向上を目的としてしたほうがいいです。私は美容師の国家試験を目標として頑張っています。35 体言を体言と（に）する 【译文】把···当作···；把···作为···；把···做成··· 反対の論者を賛成者とした。

来年大学に入ることを目標として勉強している。36 体言を体言とみなす 【译文】把······认为······；把······看做······

同棲しているだけの男女を法律的には夫婦とはみなされない。挙手しないほうを賛成とみなしますが、よろしいですか。37 名词を共にする 【译文】同······；共······ 祖国と運命を共にする。一生を共にする。38 名词を問わず 【译文】不问······；不管······ 晴雨を問わず挙行する。

老若だんにょを問わず、こぞってか参加する。39 体言を体言にする 【译文】把······（做、改、建、变）成······ 二階以上を住宅にする。子供を医者にしたいのです。40 名词に名词を控えて 【译文】濒临······；靠······；面对·······

大連は南に広々とした黄海をひられて、その名前が全世界で知られている。彼の別荘は後ろに山を控えて景色のよい場所にある。41 体言を抜きにして 【译文】省去······；抛开······；除了······

駅から遠いことを抜きにして、この学校は人気がありそうですね。お世辞を抜きにして、素直な評判をください。42 体言を念頭に置く 【译文】留心······；记住······

このことをまず念頭に置くべきだ。

自分自身の社会的立場を念頭に置いて慎重に行動する。43 体言を除いて 【译文】除了······之外

現委員を除いて、全員被選権を持つ。

火曜日を除いては、いつでも空いております。44 体言をはじめ 【译文】以······为首；······以及

日本列島は本州を始め、三千以上の島々が細長く並んでいます。テレビのコマーシャルをはじめとして、身の回りは広告だらけだ。45 体言を必要とする 【译文】需要······；必需······

農村では、農業科学技術者を必要とする。鉛筆を必要とする。46 体言を踏まえる 【译文】根据······；依据······；在······基础上 友誼を踏まえて試合を行う。

この句は有名な漢詩を踏まえています。47体言を経て 【译文】经过······；路过······ 南京を経て、名古屋に行く。

幾多の困難を経て、成功を収めた。48 体言を前にして 【译文】在······前；在······前夕

結婚を前にして、純子さんは彼に自分の辛い経験のすべてを打ち明けた。この祝いを前にして、聖武天皇は心の中で一人の人を持っていました。49 体言を身に着ける 【译文】掌握······

彼はアメリカで最先端の技術を身につけて帰国した。科学知識を身につけるには、努力さえすればいいといえるが、人間と人間との付き合いという交際学はそんなに容易ではないといえるだろう。50 体言をめぐって 【译文】围绕······

大気汚染の解決策をめぐって、活発な議論が続いている。

たくさんの人から、家庭内暴力をめぐって貴重な意見が出された。51 体言をめぐる 【译文】围绕······的······

環境美化の問題をめぐる住民の間では、いろいろな意見が出た。

マンションの建設問題をめぐる住民と建設会社の争いはやっと解決に向かった。52 名词を無にする 【译文】辜负······

折角のご好意を無にするのは誠に残念でなりません。人の親切を無にするようなことはしたくない。53 体言を目指して 【译文】以······为目标；朝着······

われわれは祖国の麗しい未来を目指して張り切っている。頂上を目指して上る。

時間、名詞、体言をもって 【译文】以······；用······；根据······ 身をもって模範を示す。

これをもってご挨拶の言葉といたします。55 体言をものともせずに 【译文】不在乎······；不怕·····；冒着······ 嵐をものともせずにやってきた。

不自由な体をものともせずに頑張り抜く。56 体言を基にして 【译文】以······为根据；以······为基础

二十年前の事件を基にして、小説を書きました。この芝居は何を基にして作ったのですか。57 体言を物語る 【译文】说明······

苦労を物語る顔のしわ。

この事実が彼の勇敢さを物語っている。58 体言を余儀なくされる 【译文】无奈······；没办法只得······；不得不······

楽しみにしていたすぷっつ大会は雨のために中止を余儀なくされた。会社に大損害を与えた彼は退社を余儀なくされた。59 名词を例とる 【译文】以······为例 電気冷蔵庫を例にとって、家庭用電気製品の発達したことが説明できる。鋼鉄の生産高をれにとって見ると次のとおりである。

六、格助词 で 接体言、副词、副助词及并列助词构成词组 昨日クラブで映画を見ました。

彼は面白くないとかで会社を辞めました。

月に上ることなんて、想像するだけで楽しくなる。自身は経験した人の話を聞くだけで怖い。＜用法１＞动作、行为的场所 1.强调意志行为动作的场所 子供たちが川で泳いでいる。

午後６時に教室で待ち合わせましょう。現代のようなコンピューター社会で、私たちがいつも自覚しておかなければいけないのは「コンピューターを動かすのは人間」といることだろう。夜の街で、客を店に呼び込もうと呼ぶ男の声を聞いていると、「その社長さん」、「ちょっと先生」を繰り返す。2.状态动作的场所

道は郵便局のところで、右に折れる。彼女はクラスで優れている。3.非意志结果动词的动作场所

国内でもお信をテーマにした催しが相次いで開かれる。第二次世界戦争、日本の学生までが戦場に送られ、中学生や女学生は軍需工場で働かされています。

4.强调动作的过程

学校の近くでビルを建てている。学生たちは教室の前で並んでいる。5.临时性、偶然性

シャーウインドの前で足が止まる。ここで車を止めよう。6.大范围

来年南京で集まりましょう。

日本人の家でたいてい畳を敷きます。7.伴随动作出现的状态

一家で南京へ旅行に出かける。

彼女は南京外国中学を優れた成績で卒業した。川端康成は幼くして父母がなくなったため、祖父母に育てられるが、その祖父母とも１６で死別し、孤児となった。

＜用法２＞形容词、形容动词作谓语时，场所补语多用で表示。中華料理は世界で有名です。長江がアジアで一番長い川です。＜用法３＞量的标准和判断的根据

これほどの宿題は２時間では終わらない。私の時計では今午後５時４６分です。

＜用法４＞在某种情况下或者单位、学校、机关、组织、团体等主体做补性主语时往往强调场所、范围；一些情况下可译成：要是······的话；做范围的强调。国家間の関係では、国益の擁護が前に押し出されます。

ごく最近の傾向では、お産を実家の近くの大病院でするようになった。

１９５５年の調査では日本一流実業家の７割が大学や高等専門学校の卒業だったそうです。

商店街では小さな食料品店がミニ·ビルに生まれ変わって、コンピニエンスストアや住居が問う居することになる。

現代の産業社会では技術革新と急速な経済発展に支えられて大量生産と大量消費が可能になります。ヨーロッパでは、近代国家は市民化区民によって樹立され、封建的不平や自由の抑圧などをなくして民主政治を実現した。社会主義社会では、原則として景気変動や失業もないとされ、老後の生活保障を比較的に進んでいる。

近代市民社会では、人間は自分の力で生きるのを原則とし、傷病、失業などによる生活困難は自分の責任と考える。（また、本当でありますか）＜用法５＞多用「中」で（は）、「もと」で（は）表示动作进行的场面、环境

現代の民主政治の下では、青年男女に選挙権が与えられているのを始め、言論、集会、結社の自由などが保障されている。

今の学生の中では、働いてお金持ちになりたい（１１％）とか、学問で有名になりたい（８％）というのは少数派で、圧倒的に多いのは「自分の趣味にあった暮らし方をしたい」（７０％）という私生活中心主義者たちです。

日常生活の中で、悩みや不安を考えている人は５４．６％と過半数を占めている。琵琶法師という盲目の芸人が琵琶を伴奏にして、「平家物語」を語り広めていく中で多く作者たちによって物語りは統一されていったと思えます。

＜用法６＞表示期限动作转换的时点，动作完成所需的时间、数量和价格 三尺で一メートルになる。この鉛筆は三本で百円です。

三省堂から昨年１１月出版された「大辞林」はこの一年間で８８００万部売れた。清水寺は境内隣接地のマンション建設を食い止めるため、１０億円でその用地を買い取った。

＜用法７＞表示方法、工具、手段、材料 大きな声で読みなさい。米で酒を造る。

清少納言によって新しい文学形式である随筆「枕草子」がかかれました。紫式部が宮廷生活を写実的に描いたのに対して、清少納言は心に感じたことを豊かな感受性で描いています。また、「万葉集」は支配者側からの支店で作品が選ばれたわけではないので、人々のさまざまな生活をいろいろな角度から見ることができます。＜用法８＞表示原因、理由和根据 朝寝坊で学校に遅れました。

十八歳未満の若者の喫煙は法律で禁じられています。風邪で一週間休みました。

「阿Q正伝」などで、知られる中国作家魯迅は、今世紀の初め、日本に留学した。＜用法９＞自然被动句的动作主体 波で、岩が洗われる。

先日の台風で、木がだいぶ倒された。

七、格助词 と 接体言、用言、副词 王さんと町へ行く。「行く」といった。氷は水となる。

仕事をさっさと片付ける。

＜用法１＞共同行为者、共同行为的对方 父母と一緒に図書館で写真を参観した。中国人民は第二次世界大戦で日本と戦った。＜用法２＞比较的基准、对象

広州と比べらは南京のほうが寒いです。

昔と違って、今では、女の子も大勢外国へ留学します。＜用法３＞比喻 手足と頼む友達。たまが雨と降る。

＜用法４＞行为、变化的结果 雨は夜になった雪となった。塵も積もれば山となる。

＜用法５＞动作、作用、状态的内容

1.观察、思考、意向、决心、命名、言表等思维内容 私も一緒に帰ろうと決めた。

来年日本へ留学しようと計画している。2.引用

黒板に「こんにちは」と書いてある。立ち入り禁止とある。

＜用法６＞接部分副词、副词性句节后，加强语气 これからしっかりと勉強しようと思います。

コロンプスは西へ西と航海して、アメリカ大陸を発見した。

＜用法７＞接数词表实际数量，有时可用断定助动词「だ」的中顿「で」代替，有时「と」相当于副词的用法

営業の時間が午前８時から午後５時までと長い。

英語のコンクールも二、三回と重ねるうちに、しベルもだんだんよくなってきた。＜用法８＞表示引起下个动作、作用的动机（往往省略と思って、と言って、と願って）何だろうとあけてみると、古いテニスとであった。易しいからと油断すると間違えます。

八、「と」的复合格助词 1.数量詞と 【译文】······地······

白鳥が一羽、また一羽と湖に降り立った。

追悼会に参加する人たちは一人、また一人と会場に入ってきた。2.体言と相まって 【译文】与······起作用；再加上······ 日本の古典文学は、漢字と和歌という表現形式と相まって、豊富な詩情を含むものとなっている。

語学的な才能が人一倍の努力と相まって、彼の日本語の実力はぐんぐん伸びていった。3.体言、句子とある 【译文】写着······

「右へ行け」とある。値札には５０円とある。4.名詞という名詞 【译文】叫······的

午前１０時ごろ、田中と言う人から電話があった。これは朝顔と言う花です。5.名詞という同一名詞 【译文】全部······；所有的······ 畑と言う畑には麦をまきました。

今日の雨で、花と言う花は散ってしまった。6.数詞という名詞 【译文】多达·····；······之多

一ヶ月に二百円と言うお金では、とても生活できない。一月に三百種類と言う雑誌が発行されるそうです。7.句子ということになる 【译文】就是说······；决定······

みんなで相談した結果、大学祭には、フランス語の劇をやろうと言うことになった。夕べ一時に寝て、今朝６時におきたから、５時間しか寝ないと言うことになる。8.名詞と言うと 【译文】一说到······ 最近、家の近くに日本料理屋ができた。日本料理と言うと、和風の店を想像するだろうが、普通の明るいレストランと言った感じの店だ。

会社と言うとりっばな建物を想像する人が多いが、私の会社はマンションの一室である。9.体言と言うと 【译文】你说的······；你提到的······

「倉巷と言うと、あの古本屋がたくさんある町である。」 山と言うと、学校の後ろの山ですか。それは低いですよ。10.体言というのは 【译文】所谓······；就是······

MDと言うのは、マイクロディスクのことです。

パラリンピックと言うのは障害人のオリンピックです。名探偵コナンと言うのは高校生工藤新一です。11.句子というふうに 【译文】像这样······

今日は山に登り、明日は海へ行くという風に毎日体を鍛える運動をすることにした。世界歴史の時代区分では、普通原始時代、古代、中世、近世、近代、現代というふうに分ける。

12.名詞、用言終止形というほどではない 【译文】并不是······；并没有······ 飛べると言うほどではない。

フランス語は少し勉強しましたが、通訳ができると言うほどではない。13.名詞、用言終止形と言うほど······ない 【译文】没有像样的······；没有值得一提的······ 私は財産と言うほどのものはない。

この町には、デパートと言うほどのデパートはない。14.数量詞というもの 【译文】长达······；已（有）······

単身赴任の夫から、この三週間と言うもの、連絡がない、どうしたのだろう。この１５年と言うもの、一日も休まなく一生懸命働いてきた。15.句子と言うものではない 【译文】不能说······；并不是······

人には自由があるからと言って、何をしてもよいと言うものではない。部屋は広ければ、それでいいと言うものでもないだろう。16.体言と言うものは 【译文】······这东西；所谓······

迷信と言うものは、こうして生まれるのかもしれない。間違いと言うものはあるものだ。17.句子、詞というより 【译文】与其······莫不如······

美人と言うより可愛い感じだと思うけど。あの人は、失礼と言うより、無神経なのだ。18.句子と言うわけではない 【译文】并非······；并不是······

行きたくないという訳ではなくて、ちょっと都合が悪いのです。

ビザの延長は非常に難しいですが、まったく不可能だと言う訳ではありません。19.数量詞といえども 【译文】哪怕是······，连······也······

昨日くたびれが残っている。今日は一時間と言えども続けない。

この仕事は厳しそうだ。一日と言えどもゆっくり休んではいられないだろう。20.名詞と言えども 【译文】即使······；虽然······；无论······

親と言えども勝手に子供の紙を読んではいけない。小児と言えども知っている。21.句子、名詞と言えば 【译文】提到······；谈到······

北海道と言えば、もう雪だろう。

方言と言えば、日本にも、土地によって言葉の違いがあるわね。22.単語、句子といえば＋単語、句子が 【译文】如果说······；可是······

部屋が広いと言えば、住みよいが、会社に遠くて行くのが大変だ。あの人は綺麗だといえば綺麗だが、人目を引くほどの美人ではない。23.句子と言える（でしょう）【译文】可以说······ 南京はの中華民国首都でしたから、昔日中国の政治の中心と言えるでしょうね。この点から見ても、中国は若い世代の教育に力を入れていると言える。24.単語、句と言えば······かもしれない 【译文】如果说······也许······；说到······也许······

風が強いと言えば、明日台風が来るかもしれない。

彼は人柄がいいと言えば、このクラスで一番いいかもしれない。25.句子といけないから 【译文】可不能······所以······

会社に遅れるといけないからと思って、朝ご飯も食べずに家を出た。病気をするといけないから、早薬を飲みましょう。26.体言、用言終止形といった 【译文】这类的······；这样的······

「男女に優劣がある」と言った思想は根拠のないものだ。京都、ならと言ったところは一年中観光客で賑わっている。27.体言といったところだ 【译文】大致······；差不多······ そうね、私、あまりお酒が好きじゃないんでだけど、一回にビール二本というところかな。帰省？まあ、二年に一回と言ったところで、故郷もすっかり遠くなってしまった。28.体言といったら 【译文】若提起······；说起······

田中さんの走る速さと言ったら、陸上競技の選手のようだ。A君頑張りといったら、コーチの私も頭が下がるぐらいだ。29.名詞、形容詞といったらない 【译文】······没法说······；······无法形容······ 授業が終わって、みんな家へ帰ったあと、一人きりで教室に残されたときの寂しさと言ったらなかった。

公園の満開桜の花の美しさと言ったらなかった。30.句子といって 【译文】说是······

結婚式に参加すると言って、新しい革靴を買った。お金が足りないと言って、旅行に行くのを止めた。31.詞、句子と言っては 【译文】如果说······；若说······

ここは、いい観光地だと言っては言い過ぎかもしれない。ここには広い荒地あるからだ。彼女をプロ歌手と言ってはあっていないが、彼女の歌が確かに美しい。32.句子と言っても 【译文】即使说······也······；尽管说······也······

東京の冬は、寒いと言っても、零度以下になることはほとんどありません。日本語ができると言っても、小説が読めるほどではありません。33.句子と言ってもいい 【译文】可以说······

数学がなくては、科学が発達できないと言ってもいい。

地震、台風による三界の多い点から見て、日本は世界一の天災国だといってもいい。34.句子と言っても言い過ぎではない 【译文】说······也不过分

彼女は日一日もしなくて、本当の遊び人だと言っても言い過ぎではない。

環境保護ん問題は、これから世界の最も重要な課題になると言っても言い過ぎではない。35.句子と言ってもせいぜい······だけだ 【译文】虽说······只是······

ボーナスと言ってもせいぜい一か月分出るだけだ。夏祭りと言ってもせいぜい屋台が三、四軒出るだけだ。36.句子と言ってもいいだろう 【译文】虽说······但实际上······

事実上の決勝は、この試合だと言ってもいいだろう。

毎朝新聞を読むと言ってもただ目を通すだけだと言ってもいいだろう。37.句子と言っても······ない 【译文】虽说······并没有······

風邪を引いたと言っても、そんなに熱はない。

スケートができると言っても、試合に参加することができません。38.体言といわず 【译文】不管······还是······

電車の中と言わず、道路と言わず、携帯電話の音を聞かない。雪の中を帰ってきた夫は髪の毛と言わず服と言わず真っ白だった。39.名詞、句子と言われている 【译文】一般认为······；据说······ とてもいい本だと言われている。

彼は世間では、人格者と言われている。40.時間と言うのに 【译文】虽说是······但是······

まだ６時前だと言うのに、町に人で溢れている。もう三十歳だと言うのに、まだ子供のようだ。

九、格助词 より 接体言、用言

李さんは王さんより背が高い。男性は女性より多い。

夏休みには、海へ行くより山へ行きたい。思ったよりたくさんあります。＜用法１＞比较的基准

あなたは私よりだいぶ若いんですね。牛肉は豚肉より値段が高いです。＜用法２＞多用より仕方がない······、よりほかない等表示没有除此之外的事物 こうするよりほかには、方法がない。

バスもタクシーもないところだから、歩いていくより仕方がない。＜用法３＞表示时间、空间的起点

学校より駅まで、歩いて15分ぐらいかかる。満七歳より入学を許可する。

＜用法4＞经由、通过地点（可用から代替）窓より陽光が差し込んでくる。校門よりお入りください。＜用法5＞构成要素或原材料

婦人代表団は、基層の代表より構成される。日本酒は、アワより作る。＜用法6＞选择

映画よりバスケットブールの試合を見に行きましょう。僕はビールよりワイスキーのほうが好きだ。＜用法7＞限制场所、时间的的范围 赤道より北を北半球と言う。

ここより西へ行けば、小学校がある。

＜用法8＞加在形容词及副词等前面表示“更”的意思，作副词用

われわれは、現状に満足せず、よりよい生活を目指して努力すべきだ。次の会には、より多くの方々にお集まりいただきと思う。

十、「より」的复合格助词 1.用言終止形より（なら）いっそ句子 【译文】与其······不如······

分からないことを一生知らないままでいるよりいっそ早く人に聞いたほうがいい。屈服するぐらいなら、よりいっそ死んだほうがいい。2.動詞終止形より仕方がない 【译文】只好······；只有······；只能······

家を買うお金がないから、アパート住まいをするより仕方がありません。自分のことは自分のことで、やるより仕方がない。3.動詞辞典形よりない 【译文】只好······；只有······

文句を言っても仕方がない。とりあえず今できることを一生懸命にやるよりない。終電が出てしまったので、タクシーで帰るよりない。4.体言、用言より······ほうが 【译文】较之·······更······

汽車で行くより飛行機で行ったほうがいい。自転車よりオートバイのほうが早い。5.体言、用言よりほか 【译文】只有······；只好······

黙っていうことを聞くよりほかないね。

父が病気だから、学校を辞めて働くよりほかありません。6.名詞、動詞終止形よりましだ 【译文】······总是比好······

この車は、小さいが、自転車よりましだ。

これはいいものじゃないけど、ないよりました。7.体言、用言連体形よりも 【译文】······比什么都······ 今日は昨日よりも暑い。

これは何よりも結構な品です。8.体言、用言連体形よりも······むしろ 【译文】与其······不如······；比起······还不如······ 私たちは、大学よりもむしろ専門学校に入りたい。

私が勉強したいのは、経済学よりもむしろ経営学なのです。

十一、格助词 から 接体言、部分助词

日本語は五十音図から勉強し始めた。学校から駅まで（は）遠いですか。接接续助词て＋から

朝起きてから何をしますか。接后续词

戦友からの手紙。

英雄人物は人民大衆からも尊敬されている。どこからか美しいメロディーが流れてきた。＜用法1＞时间的起点、基点

昨日から降り続く雨がまだ止めない。私は小さいときから外国語が好きでした。

＜用法2＞空间的起点、经过点、抽象事物的基点、出处、行为动作的出处 校門から入る。

昨日南京から上海についた。すべて人民の利益から出発する。

仕事の一切は人民の利益から出発する。＜用法3＞支付、选择的来源

引き出しから参考資料を取り出す。収入から親たちの生活費用を払う。人民大衆から人民代表を選ぶ。＜用法4＞顺序、动作主体

インドに起こった仏教は中国へまず伝わり、中国から朝鮮へ、そして朝鮮から日本へと伝わってきた。

夏になると都市から地方へと人口の大移動が見られる。＜用法5＞から······まで/から······にかけて表示时间、空间、数量的范围的地点和终点 母は朝から晩までせっせと働いています。

高校から大学へ進むときに病気をして一年遅れました。春になると、渡り鳥は南から北へ飛んでいく。＜用法6＞动词连用形+てから，表示之后 よく聞いてから答えてください。

帰国してから、会社に勤めるつもりですか。＜用法7＞变化的起点

普通市民から市長になる。

清朝末代の皇帝陛下から一般庶民になった。＜用法8＞根据、比较的基准

あの人は顔つきからして強そうだ。

彼の日ごろの主張からすれば、文化勲章を辞退のは当然だ。体の健康からいうと、家から会社まで歩いたほうがいいです。

江戸時代に、長い間鎖国が行われていたところから、現在でも、島国根性が残っている。＜用法9＞原因、理由（把生理现象、社会现象、自然现象等作为理由，并由此进一步发展导致出下个事态的发展、出现）些細なことから喧嘩になった。

タバコの火から火事を起こすことが多い。＜用法10＞原料、材料和构成要素 水は水素と酸素からできている。日本は多くの島々からなっている。＜用法11＞超过某一数量

この川は深いところは10メートルからある。

この頃は物価が上がったので、生活費も一ヶ月4万円からある。＜用法12＞收受关系句中的动作主体和收受主体（出处 親たちから電話があった。

日本語の発音は田中先生から教えてもらいます。＜用法13＞特点的范围，可后续方位词等 ピクニックは土曜日から以後はいい。角から三軒目は新華書店です。

十二、「から」的复合格助词 1.量詞からある（する）【译文】起码；在······以上 この時計は1300からする。

このビルは3年からある年間かかって建てられたものだ。2.体言から言えば 【译文】从······来说

人口からいえば、東京は今千二百万人ぐらいでしょう。金星は大きさだけから言うと、地球によく似た星である。3.名詞、形容動詞、形容詞、動詞終止形からこそ 【译文】正因为······才······

人一倍の努力をしたからこそ、あれだけの成果を勝ち取ったのだ。みんなに手伝ってもらったからこそ、こんなに早くできたのです。4.体言からして 【译文】从······看来；从······来说 あの人は顔つきからして強そうだ。名前からして面白い。

5.名詞、形容動詞だ、形容詞、動詞終止形からいいが 【译文】因为······还好；但是······

まだ時間はあるからいいが、今度からはもうちょっと早く来るようにしなさい。葱、買ってくるのを忘れたの？まあ少し残っているからいいけど。6.名詞、形容動詞だ、形容詞、動詞終止形からいいようなものの 【译文】因为······还行；因为······还好；可以······

大きな事故にならなっかたからいいようなものの、これからはもっと慎重に運転しなさい。

誰も文句を言ってこないからいいようなものの、一つ間違えば大事故になっていたところだ。

7.名詞からいうと 【译文】从······来说 私の立場から言うと、それは困ります。先生の見方から言うと、私のやり方は間違っているのかもしれませんが、私はこれがいいんです。

8.名詞からいって 【译文】从······来说

さっきの返事の仕方から言って私はあの人に嫌われているようだ。あの人の性格から言ってそんなことで納得するはずがないよ。9.体言からすれば 【译文】从······来看

夫の立場からすれば、週休二日制は大いに結構であるが、妻の立場からすれば、狭し家の中で、一日中夫がテレビの前に座っていると、掃除も出さなくて、困ると言うわけである。10.体言だ、用言終止形からといって① 【译文】虽然······但是······

便利だからと言って、毎日車で通っていると運動不足になってしまいました。子供だからと言って、こういうことをやるのもよくない。11.名詞、形容動詞だ、形容詞、動詞終止形からといって② 【译文】说是因为······

用事があるからと言って、彼女は途中で帰った。電車の中でお腹がすくといけないからと言って、見送りに来た母は売店であれこれ買っている。

12.名詞からなる 【译文】由······组成；由······构成

工場は四つの職場と一つの事務所、それから一つの計算機室からなっています。この本は30枚の図とその説明の文章からなっている。13.体言から体言にかけて 【译文】从······到······

6月から7月にかけて、雨がちの天気が続きます。3月から5月にかけて、私はよく海外旅行をしました。14.名詞である、動詞終止形からには 【译文】既然······就······

外国へ行くからには、英語が少しは話せたほうがいいだろう。旅に行くからには、何でも見ないと損だと思う。15.用言、助動詞終止形からでしょう 【译文】因为······所以······吧

今日は休みだから誰も来ないでしょう。

顔色が悪いから、あの人はきっと病気なのでしょう。16.······からと思って 【译文】（觉得、认为）因为······

体にいいからと思って、緑の野菜を食べるようにしています。

明日の試験に遅れては、大変だからと思って、今晩は早寝することにした。17.数量詞からの名词 【译文】······以上；······多

これは50枚からの机が並べられる教室だ。

あの人は３万元からの借金を抱えているそうです。18.体言から体言へと 【译文】一个接一个地······；从······到······ 問題は次から次へと起こってきた。

革命を境にして、彼の興味は文学から政治へと大きく変わっていった。19.体言から体言をまもる 【译文】保护······以免······ 外敵から身を守る。台風から農産物を守る。

十三、格助词の

接体言、副词、格助词、接续助词、副助词、提示助词 学習の目的。友達からの手紙。

これは病院への道です。

一度ぐらいの失敗で、そんなに悩んではいけません。＜用法１＞所有、所属 それは私のノートです。私の母は中学校の教師です。＜用法２＞作品、产物等 鄧小平の理論。魯迅の作品。

＜用法３＞产地、场所、空间、方面等 公園の近くにある学校。南京市の中心地は賑やかだ。＜用法４＞时间

８月８日のオリンピック。現在の国際情勢。＜用法５＞存在、内容 妹のところに行く。葡萄の籠。

＜用法６＞性质、内容 半熟の野菜。灰色のズポン。＜用法７＞特征 黒い髪の女性。五歳の子供。

＜用法８＞数量、顺序范围 提案の一つ。

学生の過半数は男性です。＜用法９＞起因 失敗の悲しみ。勝利の喜び。

＜用法１０＞用途、目的 西瓜のナイフ。ご飯の茶碗。＜用法１１＞逻辑主语、宾语 子供のお世話。農業の発展。＜用法１２＞比喻 夢の世界。

＜用法１３＞前后项是同一实体 桃の花。

貧困扶助の名目。

＜用法１４＞主谓结构作连体修饰语

父は私が１５歳のときに市長に選ばれました。

＜用法１５＞接ようだ、ごとし表示前项的例示、比喻、推测的内容 王さんは日本人のように日本語が話せる。落花雪のごとし。＜用法１６＞主语 風景の美しい南京。先生の言うこと。＜用法１７＞对象语 映画の好きな妹。

英語のできる人は大勢います。＜用法１８＞材料 羊毛の洋服。紙の箱。

＜用法１８＞动作的主体 兄の帰りを待っている。桜の咲くころ。

十四、「の」的复合格助词 1.体言のあまり 【译文】由于过分······；因为过于······而······ 傷心のあまり病気になる。嬉しさのあまり小躍りする。2.名詞のいかんにかかわらず 【译文】不管······；都······

理由のいかがにかかわらず、暴力は許せません。

年齢の如何にかかわらず、会に参加することができる。3.体言の至り 【译文】极······；非常······；甚······

社長に褒めていただけるなんて光栄の至りです。今日は有名な女優と握手ができて感激の至りだった。4.体言のうえで 【译文】关于······；在······上；从······来看 文法の上では問題はない。計算のうえでは間違いない。5.体言のきわみ 【译文】极······；极其······；非常······ いつでも世界中の料理を口にすることだでき、その上専用機で行きたい所に行ける。もう贅沢の極みだ。

日本人の奥さんをもらって、中国料理を食べて、アメリカの家に住む。これは男の幸せの極みだと言われたことがある。6.体言のことだから 【译文】因为······

寝坊の彼ことだから、７時に間に合うはずがない。

彼のことだから、心配しなくてもきっと試験に合格します。7.名詞、形容動詞だ、形容詞、動詞連体形＋のだから

この辺は静かなのだから、鳥の鳴き声もはっきり聞こえる。先生でもできないのだから、できなくても仕方がないでしょう。8.動詞辞書形のだった 【译文】表示后悔

こんなまずいものなら、謝絶するのだった。こんなつまらない仕事なら、断るのだった。

9.名詞、形容動詞だ、形容詞、動詞連体形のだったら 【译文】表示刚刚听到的或眼前的状况 安いのだったら、私も一足買います。

そんなに嫌いなん（の）だったら、無理に食べなくてもいいよ。10.体言のためになる 【译文】有益于······

学生のためになる本を書く。

隠し立てをすると、お前のためにならないぞ。

11.名詞、形容動詞だ、形容詞、動詞連体形のであった 【译文】回忆过去、感慨

私が山の頂上に登るやいなや、大雨が降り出したのであった。私は少年時代は豊かな都市で暮らしてきたのであった。12.用言連体形のでは 【译文】如果只是······的话······；如果······可就······ こんな小さいのでは、不適当だ。

そんなに日本語ができるのでは、もう習う必要はないでしょう。13.動詞連体形の（こと）ではない 【译文】不要······；不许······；不该······

そんなところは、子供なんか行くのではない。生水を飲むのではないよ。

14.体言、用言連体形のではないだろうか 【译文】恐怕······；不是······吗

発車まであと３０分しかないんだから、今から行っても間に合わないのじゃないだろうか。

外国語を覚えるためには、その国へ行って習うのは一番いいのではないだろうか。15.活用語連体形のではないでしょうか 【译文】不是······吗；不会······吗

そんなふうにやったら、失敗するのではないでしょうか。事故の責任は私たちにあるのではないだろうか。16.体言、用言連体形のではなく 【译文】并非······；并不是······

太陽が地球の周りを回っているのではなく、地球が太陽の周りを回っているのです。やりたくないから、やらなっかたのではなく、時間になかったのです。17.用言連体形のと違って 【译文】与······不同；与······不一样

一人で食事するのと違って、大勢で食事するのはとても楽しいです。家にいるのと違って、下宿で生活していると、不便なことが多いです。18.動詞、形容詞辞典形の＋同一動詞或形容詞的否定ないのと 【译文】又······又不······

よいのよくないのと言い争っている。

日本へ留学したいのしたくないのとわがままを言う。19.体言の中で、体言が一番 【译文】在······中，最······

外国語の中でフランス語が一番難しい。果物の中で私は水蜜桃が一番好きです。20.体言の中を 【译文】冒着······；在······中 拍手の中を講演を終えました。

義母が嵐の中を雨合羽を送ってくれた。寒くて震え上がる彼女の様子を見て、私は思わず、お母さんと呼んだ。

21.用言連体形の＋用言連体形のと 【译文】又······又······；······啦，······啦

あの人は寒いの暑いのと不平ばかり言う。

頭が痛いの気が進まないのといっては、誘いを断っている。22.用言連体形のは＋用言終止形ためだ 【译文】之所以······是因为······

最近太ってきたのは運動不足のためだ。

電車が遅れたのは、踏切事故があったためだ。23.用言連体形のは＋体言の、用言連体形せいだ 【译文】因为······；都怪······

食欲がないのは暑さのせいでしょう。頭がふらふらするのが熱のせいだ。24.体言の話では······ 【译文】听说······；据说······

みんなの話では、彼はなかなか学者らしい。

田中さんの話では、歌舞伎の言葉が難しく分からなかったそうです。25.体言のほかは······ない 【译文】除了······不······

私は日曜日のほかは買い物をしません。私の以外は一人も知らない。26.体言のもとで 【译文】在······下（表示某种影响所涉及的范围）老人たちが街灯のもとでマージャンを打っている。一定の条件のもとで減税の措置をとる。27.体言のもとに 【译文】在······条件下；在······之下

中国共産党の指導の下に各民族は民族の平等を実現した。国土開発の名の下に無残な自然破壊が行われる。28.用言連体形のも無理はない 【译文】当然······

彼が怒るのも無理はない。

こんなに似ているのだから、間違えるのも無理はない。29.用言連体形のやら＋与前用言意思相反詞のやら 【译文】是······，还是······

来るのやら来ないのやらはっきりしない。

田中さんは嬉しいのやら、悲しいのやら、分からないような顔そしている。

十五、格助词 へ 接体言、后接の、は等 町へ行く。

海南島へ行ったことがない。親への手紙。

＜用法１＞移动动词的行为和方向、对象 右へ回る。

飛行機は南のほうへ飛んでいく。これは、先生への贈り物です。＜用法２＞到达点 昨日南京へついた。椅子へ掛けてください。

十六、「へ」的复合格助词 1.体言へ動詞連用形に行く 【译文】去······

李さんと一緒に町へ行きます。

今日は図書館へ本を借りに行きます。2.体言への

【译文】写（寄）给······的；通往······的 これは学校への道です。

先生へのお土産はどれですか。3.体言へ同一体言へと

【译文】表示朝某一方向移动

住宅地は郊外へ郊外へと延びています。東へ東へと進んでいく。

コロンブスは西へ西へと航海して、アメリカ大陸を発見した。

第三篇：日语格助词全部学习笔记

日语里格助词的的“格”是指体言在句子中所处的位置，换句话说，“格”是资格，是指体言以什么资格来参加句子的构成及同其他词的关系，表示格的助词就是格助词，主要接在体言和相当于体言词的后面，表示与句子的语法关系。格助词有が、に、を、で、と、より、から、の、へ等九个，体言+格助词可以构成主语、连用修饰语和连体修饰语等句子成分。

日语里的格助词是日语语言中较难掌握的语法之一，对于每一个日语的初学者可能都会像我一样为此苦恼不已过，现在将《日本語の格助詞の例解》一书的学习笔记整理如下，希望能对初学日语朋友们有所帮助，我在咖啡日语受益不少，也算是小小的回报吧，希望大家一起努力学好日语。输入这点东西花了我大半个月的时间，每日有时间就输入一点，为了方便初学的同学，多花了两天将每句中的格助词标出，可是上传在帖子中却显示不出，所以再将WORD格式的文本附上，需要的可下载。

一、格助词 主要接体言、体言性词组

桜の花が咲く。

みんな出かけて、私だけが家にいた。

＜用法１＞表示主语。包括动作的主体、状态及性质的主体、存在物

一九八〇年代の初め、この地球上で、一年に、千四百万人もの五歳未満の子供たちが死 んでいました。

飢え、衛生状態が悪いこと。

１.（自然）描写文中所出现的客观事物的主体

春が来ました。青い草があっちこっちに生えます。森の中で、美しい小鳥が鳴きます。白い喋々や黄色い喋々が赤い薔薇の花の上を飛ぶ回ります。可愛い燕が南から来ます。焼ける問うな暑い日が毎日続きます。騒がしい蝉が鳴きます。小さな三毛が軒下で昼寝をします。地平線に消え入る 長い道路には、人影は一人を見えません。

2.定语中的主语

この頃、東北平原では、好天が続き、春と夏が同時に訪れたように、野の花が咲き乱れ、美しい季節となる。

3.复句中表示条件的主语

雨が降れば、遠足を中止する。

食べ物がちゃんと与えられないと、子供は無気力になって、無感情で、じっと黙っているしかないのです。

＜用法２＞表示对象（对象格助词）

形容词、形容动词表示客观的性质、状态及主观的感情、感觉，因为表示其感情及感觉，所以感情、感觉形容词作谓语时，感情、感觉的对象用「が」表示，主体用「は」提示。

属性：大きい、高い、長い、早い、白い、同じだ、親切だ、静かだ

感情：うれしい、悲しい、寂しい、恐ろしい、怖い、恋しい

感觉：痛い、痒い、だるい、嫌だ

１．感情形容词、形容动词除了把具有感情、感觉的主题作为主体（用「が」表示）外，其感情、感觉的对象通常是不可缺少的（用「が」表示对象）私は勉強がいやだ。

私はお金が欲しい。

从上例可知，感情、感觉形容词、形容动词只能用在第一人称上，但要表示第三人称时，就得在形容词、形容动词词干下加上结尾词「がる」，对象语用「を」表示。サリーさんは勉強を嫌がっている。サリーさんはお金を欲しがっている。

が

２．感觉对象用「が」表示，主体用「は」表示 私は歯が痛い。私は手が冷たい。

３．知觉、可能的对象用「

第四篇：初级日语随堂笔记

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初级日语随堂笔记

と：接在体言后面表示动作，行为的共同者或对象。格助词 と：并列助词，接在体言后，表示并列关系，译为 和、跟、同、与 で：工具 へ：目的

疑问词（誰何処どれ何）+も＋否定

/全盘否定

よ：

他动词：及物动词。

自动词：不及物动词。不带宾语。

を：宾格助词。接在表示宾格的词汇（体言）后，动词在其后。体言+を+动词。

します：既是独立的动词，又可以与一些汉字词汇及外来语一起构成动词。

で：格助词。接在体言后表示动作，行为的场所。可译为”在“

なんなに：た、だ、な行的假名，及量词时读なん其他场合读一般

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なに尤其后续が，を时必须读なに

ませんか：劝诱、邀请对方做某事时的客气说法。表示提议者虽然非常希望对方能接受提议，但是绝对尊重对方的决定，不会勉强。是以询问的语气提出劝诱、邀请、所以语气非常客气。

ましょう：语气不如ませんか客气。又提议者非常主动，积极的语感。同时也用于对劝诱，邀请积极响应时。回答对方的邀请。

それから：接续词，接在第二句 的开头，表示1）其次，接着，然后2）累加，又，还有，而且。

で：格助词。表示手段，方式，方法，材料，工具等，可译为：用，通过，靠，以。

あげます：我方给他方。

うちのお母さん 我的母亲

父（ちち）母（はは）兄（あに）姉（あね）妻（つま）丈夫（しゅじん）お名前（おなまえ）しんがくおめでとうございます。進学

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に：格助词，接体言后表示归着点，动作，作用要落实到に前面的对象。

本を友達に貸しました。

に（から）格助词，表示物品，信息，动作，作用的出处。に个人，から集团

それを誰に聞きましたか。

に接受者主动（问谁），から给于者主动些（谁告诉的）

接受动词：

あげます／もらいます あげます：我方給他方，给出去

给于者は 接受者に 物を あげます。もらいます：领受。

接受者は 给予者に（から）物を もらいます

もう／まだ

もう：副词与过去时呼应，表示已经完成。

まだ：副词，表示尚未...，表示与现在进行时的否定谓语（未学）呼应。可以简单地以まだです来表达。日本へ行きましたか。いいえ、まだです。はい、もういきました。

まだ始まります。非意志性动词，没开始与まだです相同

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まだ食べません。意志性动词，翻译有变化，不吃而不是没吃。与まだです不同。

まだまだです。还差得远呢.暑い（あつい）只指天气

熱い（あつい）指温度

寒い 天气

冷たい 东西

用言：包括动词，形容词，形容动词，有词尾变化。可以独立作谓语。不能直接做主语及其他句子成分。

形容词动词相当于中文中的形容词，但在日语中因为词尾形式以及变化与形容词不同，自成规律，因而称为形容动词。词尾为”です“”だ“

形容词以”い“为词尾

描写句：以形容词，形容动词作谓语的句型。

体言は形容词です

体言は形容动词词干+词尾（です）形容词否定式:いー＞く＋ない＋です

形容动词否定式：ですー＞で（は）ありません いい よい 词尾变化用よい

不变化用いい あまり：＋否定性谓语

表示不太......精心收集

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形容词，形容动词的连体形（定于形式）形容词：原形+体言

形容动词：词尾ですー＞な+体言

きれい

接续词が：逆接。接在前句句末，表示转折。可意为：虽然....但是....この町は小さいですが、有名です。

お酒は（を）飲みますが、タバコは（を）吸いません。は：表对比

接续词そして：接在后句的句首，表示累加，并列，递增等意义。可译为：而且，还有等等。

毎日新聞を読みます。そして、テレビも見ます。

分かりました：我明白了

分かります：我懂得，有这个能力。

とり：可以是鸡或鸟，鸡一般读“にわとり”，口语中简化为“とり”

よく：表示程度很充分或表示频率很高

对象语：表示感情的好恶，技能的精拙，能力，愿望（ほしい），拥有等语义的对象时，需用表示对象的助词が、而中文中往往是以宾语

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形式出现，因此需要加以注意。拥有感情，技能，能力等的主体为主语用は来表示。感情，技能，能力等的对象语用が来表示。句型：体言は体言が．．．.感情的主体及对象均为人时注意”は、が”的用法，其他场合，如表示对比的，区别的，强调的语感时可用は替代が。は、が的区别：

疑问句中疑问词在谓语部分时，主语用は表示，疑问词在主语部分时，主语用が表示，回答时也同问句。

あの人は誰ですか。

どこがあなたの部屋ですか。

は表示大主语，可以与最后的谓语呼应；が表示小主语仅跟与其后的谓语有关。例：今日は天気が寒いです。此类句型也称为主谓谓语句，即谓语部分是由主语与谓语构成。

は除了表示主语外还可以提示（表示）其他句子成分；が仅是主格助词。

は还含有区别，对比，强调等语感。

から：接续助词，接在前句的句尾，表示原因，可译为：因为。也可以直接结句。只表示原因，不涉及（省略）结果。或因果倒装。

存在动词：”ありまう“”います“

あります表示无生命或有生命但不会运动的物体。います表示人或动

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物有生命而且可以活动的生命体。用日语来划分的话，是以是否有”心（こころ）“

有心用います无心用あります 後ろ：表空间后；あと（後）：表時間

格助词に：接在表示场所的体言后，表示存在的场所。

存在句型1“存在主体は＋存在场所に＋存在动词（あります、います）”也可以用“です”替换“あります”和”います”、”に”要取消掉。

助词や：表示并列。与と意义相近。但是と表示把所有的内容都并列地举出，而や只举出几个重要的例子，言外还有存在着其他未举例的内容。

どのくらい：询问时间，金额，数量。ぐらい：左右。接在表示数量词的词汇。数量词直接修饰谓语。放在谓语之前。シャツを一枚買いました。

～ほん（本）：修饰长圆的东西。笔，瓶子，柱子。１円（が错）あります。数量词后不接助词が、を等。

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副助词だけ：接在体言后，表示限定事物的数量，范围，程度等，可译为：仅，只，可以替掉が、を、は

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第五篇：日语初级笔记总结

语初级笔记总结~~~（完整版，希望对大家有帮助）

语初级笔记总结~~~（完整版，希望对大家有帮助）4.语法 4.1.判断句

4.1.1.基本句型（肯定式）

„は（读wa）„です

„是„

例: わたしは日本語専攻の一年生です。

我是日语专业一年级学生。4.1.2.过去肯定式

„は„でした

„（过去）是„

例: 王さんは先生でした。

老王以前是老师。4.1.3.否定式

„は„ではありません

„不是„

例: これはわたしの本ではありません。

这不是我的书。4.1.4.过去否定式

„は„ではありませんでした

„（过去）不是„

例: きのうは日曜日ではありませんでした。

昨天不是星期天。4.1.5.将来推测式

„は„でしょう

„（大概）是„

例: 王さんも一年生でしょう。

小王大概也是一年级学生吧。4.1.6.疑问式

判断句各句式 + か

„吗（呢）？

例: あしたは休みではありませんか。

明天不是休息日吗？ 4.1.7.特殊疑问式

疑问词成分 + が„（です）か

„是„？

以疑问词成分作主语的问句叫特殊疑问句。与一般疑问句不同的是:主语必须用主格助词[が]表示，并且，其相应的答句主语也必须用[が]表示

例: だれが小林さんですか。---> わたしが小林です。

谁是小林？---> 我就是小林。4.1.8.中顿式

„で，„（です）

„是„，（是）„

一句话中间停顿打逗号时，[です]要用其中顿形式[で] 例: これはクラスの新聞で，先生のではありません。

这是班里的报纸，不是老师的 4.2.存在句

以存在动词[ある、いる、（おる）]作谓语的句子叫作存在句。存在动词的敬体形式为[あります、います] 4.2.1.存在动词的含义

存在动词具有“有”和“在”两种含义。含义的区分，主要取决于动词前的助词，基本规律为: „があります（、います）/„有„

„にあります（、います）/„在„

例: 庭があります。/有（一个）院子。

庭にあります。/在院子里。4.2.2.存在动词的分工

存在动词[あります]和[います（おります）]分别用于不同场合，具体分工如下: あります —— 用于表示事、物

います —— 用于表示人、动物

おります —— 用于表示第一人称及相关场合，含自谦语气

例: きょう映画があります。/今天有电影。

犬と猫がいます。/有狗和猫。

土曜日なら家におります。/如果是星期六的话，我在家里。

4.2.3.存在句句型

4.2.3.1.表示“有”含义的基本句型

„に（は）„があります（或います）/在„有„

„には„はありません（或いません）/在„没有„（は用于加强否定语气）

例: 庭にきれいな花や木があります。/在院子里有美丽的花和树木。

テーブルの上には果物はありません。/（在）桌子上没有水果。

4.2.3.2.表示“在”含义的基本句型

„が（或は）„にあります（或います）/„在„

„は„にはありません（或いません）/„不在„（は用于加强否定语气）

例: 猫が居間にいます。/猫在客厅里。

田中さんは映画館にはいません。/田中先生不在电影院。

4.3.愿望句式

愿望句式通常由愿望助动词「たい」、动词推量形加推量助动词「う•よう」以及在「たい」、「う•よう」之后加动词「と思う」构成。现代日语中常见的愿望句式有三种。

4.3.1.（第一人称 + は）„が/を„たいです。/（第一人称）想„

例: わたしたちは日本語を勉強したいです。/ 我们想学日语。

（わたしは）テレビが見たいです。/ 我想看电视。

4.3.2.（第一人称 + は）„が/を„たいと思います。/（第一人称）想„

例: 日本へ留学に行きたいと思っています。/ 我（现在）想去日本留学。

いい辞書（じしょ）を買いたいと思います。/ 我想买本好辞典。

4.3.3.（第一人称 + は）„を„う/ようと思います。/（第一人称）想要„

例: 卒業して，医者（いしゃ）になろうと思います。/毕业后我想要当医生。

新（あたら）しいテレビを買おうと思います。/ 我想要每一台新的电视机。4.4.形容词 4.4.1.词形特征

形容词由词干和词尾构成，词干不变化，词尾是变化部分，普通词尾为[い] 4.4.2.词尾变化

词尾变化通常称为“活用”，形容词共有五种活用形 4.4.2.1.连用形

即连接活用词的形式，形容词有两个连用形:[く]和[かっ] [く] 后续否定形容词[ない]，表示否定；后续其它各类词（万能形），后续用言，后续接续助词[て]，中顿

[かっ] 后续过去完了动词[た]，表示过去完了时态（单一形）

例: おいしい---> おいしくない（不好吃）---> おいしかった（真好吃）

すずしい---> すずしくなる（变凉爽）---> すずしかった（以前凉爽）

あつい---> あつくありません（不热）---> あつかった（以前热）4.4.2.2.终止形

即终止句子的形式，终止形是不变化的形式，即原形。除终止句子外，终止形后面还可以跟某些助词、助动词，给句子增添某种意义。后续助词如[から][が]，后续助动词如[でしょう] 例: きょうは暑いね。今天好热呀！

夏が暑いです。

夏天炎热。

冬は寒いでしょう。

冬天大概很冷吧。4.4.2.3.连体形

即连接体言的形式，形容词的连体形与原形相同，用于修饰体言，做定语。此外，亦可后续某些助词，为句子增添某种意义。后续助词如[ので][のに] 例: 暖かい春/温暖的春天

甘いりんご/甜苹果 4.4.2.4.假定形

即表示假定条件的形式，词尾[い]变成[けれ]，后续假定助词[ば]，表示假定条件。

例: 寒い---> さむければ/如果冷的话

甘くない---> あまくなければ/如果不甜的话

4.4.2.5.推量形

即表示推测的形式。词尾[い]变成[かろ]，后续推量助动词[う]，表示推测

例: 涼しい---> すずしかろう/大概凉爽吧

よい---> よかろう/大概好吧

不过，现代日语中，除了少数约定俗成的惯用形式中还可见[かろう]形式外，表示推测时，已经改用了更简便的[终止形 + でしょう（.だろう）]方式了

例: 涼しい---> すずしいでしょう/大概凉爽吧

4.4.3.形容词的简体与敬体

在形容词原有活用形式后加上[です]，形容词句就变为敬体了，这里的[です]在形容词后没有“是”的意思，仅仅是一个敬体标志，不参与任何活用变化。

例: きのうは暑かった。（简体）---> きのうは暑かったです。（敬体）

上海の冬は寒くない。（简体）---> 上海の冬は寒くないです。（敬体）4.5.形容动词 4.5.1.词形特征

辞书中一般只给出形容动词的词干,形容动词的词尾均为[だ] 4.5.2.词尾变化（活用）4.5.2.1.连用形

形容动词的连用形比形容词多一种，即三个连用形: [で]:用于后续[ない]，表示否定；或者表示中顿等 [に]:用于后续动词等各类活用词；或者作副词

[だっ]:用于后续过去完了助动词[た]，表示过去完了时态

例: わたしは西洋料理が好きではない。/我不喜欢西餐。きれいだ---> きれいになる

上海はきれいになりました。/上海变漂亮了。

王さんは元気だった。/老王以前身体很好。4.5.2.2.终止形

终止形即原形。除可结束句子外，还可后续某些助词、助动词。

例: 日本語が上手だ。/日语很棒。

料理が好きだから，上手だ。/因为喜欢烹饪，所以菜做得好。

4.5.2.3.连体形

词尾[だ]变成[な]，修饰体言，作定语

例: これはわたしが大好きだ料理です。/这是我最喜欢吃的菜。

あれはきらいなものです。/那是很讨厌的东西。4.5.2.4.假定形

词尾[だ]变成[なら]，可以后续假定助词[ば]（但通常省略），表示假定条件。

例: 元気ならいいですね。/要是身体好的话，就好了。

お好きなら，どうぞ。/您若喜欢的话，请便。4.5.2.5.推量形

词尾[だ]变成[だろ]，后续推量助动词[う]，表示推测。

例: 大丈夫だろう。/大概不要紧吧。

王さんは日本語が好きだろう。/小王大概喜欢日语吧。

4.5.3.判断助动词[だ]与形容动词词尾[だ] 判断助动词[です]其实只是判断助动词简体形式[だ]的敬体形式。由于其词形与形容动词词尾完全一样，所以二者的活用变化形式相通，也因此形容动词的敬体形式也由[です]及其派生形式构成。4.5.4.形容动词的简体、敬体及其应用

如前所述，形容动词的简体是由[だ]及其派生出来的各种活用形构成，敬体则是由[です]及其派生出来的各种形式构成。在实际应用中，形容动词的简体形式与敬体形式常常呈现互补关系，如下所示: 活用形 词尾变化 主要用法 常用形式

______________________________________________________________________________ 连用形 で 简体否定式（ではない）ではありません

に 后续助词 に

だっ 简体过去时（だった）でした（敬体）

______________________________________________________________________________ 终止形 だ 简体结句（だ）です（敬体）

后续助词、助动词

______________________________________________________________________________ 连体形 な 做定语

な

后续助词（如[ので][のに]...）

______________________________________________________________________________ 假定形 なら 表示假设条件 なら

______________________________________________________________________________ 推量形 だろ 简体推测（だろう）でしょう（敬体）4.6.动词

4.6.1.动词分类

4.6.1.1.按活用形式分类

动词按其词尾活用变化的形式，可分为四大类: 4.6.1.1.1.五段活用动词

五段活用动词的词尾分布在[う]段上，为: く ぐ す つ ぬ ぶ む る う

在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。

例: 行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，飲む，作る，買う

4.6.1.1.2.一段活用动词

一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る]；[る]前面的词尾假名分别为[い]段（即含元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段动词”。因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。一段动词的活用变化比较简单。

例: 起（お）きる，見（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える，受（う）ける

类似[見る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。4.6.1.1.3.カ行变格活用动词

只有一个动词，即[来（く）る] 4.6.1.1.4.サ行变格活用动词

サ变动词的基本形式只有一个，即[する]。

[する]还可接在部分名词后面，构成新的サ变动词，如:掃除する，料理する

4.6.1.2.按语法作用分类

可分为:自动词和他动词；自动词相当于英语的不及物动词；他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。

例: 買い物をする。/买东西。

料理を作る。/做菜。4.6.2.动词的活用形

4.6.2.动词的活用形

动词共有七种活用形:未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。4.6.2.1.动词的终止形

动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。

例: 映画を見る。/看电影。

友だちが来るから，部屋をきれいに掃除します。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。（后续助词）

妹庑肖扦筏绀Α?妹妹也要去吧。（后续助动词）4.6.2.2.动词的连体形

动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。

例: 買い物をする母/（要）买东西的妈妈。

テレビを見る妹/（要）看电视的妹妹 4.6.2.3.动词的连用形

不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。其活用规律如下所示: 4.6.2.3.1.五段动词的连用形

词尾[う]段假名变为[い]段假名。

例: 行く

---> いき

呼ぶ---> よび

泳ぐ

---> およぎ

飲む---> のみ

出す

---> だし

作る

---> つくり

立つ

---> たち

買う

---> かい

死ぬ

---> しに

4.6.2.3.2.一段动词的连用形

去掉最后的词尾假名[る]。

例: 起きる

---> おき

迎える

---> むかえ

見る

---> み

受ける

---> うけ

疲れる

---> つかれ

4.6.2.3.3.カ行变格活用动词的连用形

くる

---> き

4.6.2.3.4.サ行变格活用动词的连用形

する

---> し

4.6.2.3.5.五段动词的音便形

五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词[ます]、以及作（动）名词、中顿形等；另一种用于后续过去完了助动词[た]及接续助词[て]等。前者属一般连用形，通称连用形，如6.7.2.3.1中所示；后者属特殊连用形，又称音便形。

音便形共有三种，即[ツ促音（又称“促音便”）•イ音便•ン音便（又称“拨音便”）]。音便因词尾不同而异。如下表所示:

音便形种类

动词词尾原形

词尾音便形

后续成分

______________________________________________________________________________

促音便

つ，う，る

っ

た、て

イ音便

く

い

た、て

ぐ

い

だ、で

拨音便

ぬ，ぶ，む

ん

だ、で

五段动词词尾[す]无音便形，只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均用其连用形[し]。

一段动词、カ变动词（くる）、サ变动词（する）亦只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均为同一形式。

五段动词音便形示例:

立つ

——〉

たった/站起来了，たって

買う

——〉

かった/买了，かって

作る

——〉

つくった/做了，つくって

書く

——〉

かいた/写了，かいて

泳ぐ

——〉

およいだ/游泳了，およいで

死ぬ

——〉

しんだ/死了，しんで

呼ぶ

——〉

よんだ/叫了，よんで

飲む

——〉

のんだ/喝了，のんで

（出す

——〉

だした/寄了，交了，だして）

特例:五段动词****殊音便的词仅有一个，即[行く]，不按[イ音便]变化，而属于[ツ音便]。即

行く

——〉

行った/去了，行って 4.6.2.4.动词的未然形

未然形即后续否定助动词「ない」的形式。活用变化规律如下。4.6.2.4.1.五段活用动词的未然形

变化规律为:词尾「う」段假名变成「あ」段假名。

例: 行く

→

いか•ない

/ 不去

泳ぐ

→

およが•ない

/ 不游泳

壊す

→

こわさ•ない

/ 不破坏

打つ

→

うた•ない

/ 不打

死ぬ

→

しな•ない

/ 不死

学ぶ

→

まなば•ない

/ 不学

住む

→

すま•ない

/ 不住

造る

→

つくら•ない

/ 不造

使う

→

つかわ•ない

/ 不使用

特例:唯一与上述规律有违的是「ある/ 有•在」。「ある」的否定形式不是「あら•ない」，而是「ない/ 没有•不在」。

4.6.2.4.2.一段活用动词的未然形

变化规律为:去掉词尾最后一个假名「る」。

例: できる

→

でき•ない

/ 不会

着る

→

き•ない

/ 不穿

食べる

→

たべ•ない

/ 不吃

入れる

→

いれ•ない

/ 不放人 4.6.2.4.3.カ行变格活用动词的未然形

「来（く）る」变为「こ」，「こ」即是か变动词的未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。

例: 来（く）る

→

こ•ない

/ 不来 4.6.2.4.4.サ行变格活用动词的未然形

「する」变为「し」，即为未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。

例: する

→

し•ない / 不做

加工する

→

加工し•ない

/ 不加工

勉強する

→

勉強し•ない

/ 不学习4.6.2.5.动词的假定形

动词假定形的变化规律，不分类别，完全一致。即:任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至「え」段即可。如:

（五段动词）

やる

→

やれ

|

打つ

→

うて

|

（一段动词）

考える

→

かんがえれ

|-> + ば / 如果…的话

隔てる

→

へだてれ

|

（カ变动词）

来る

→

くれ

|

（サ变动词）

する

→

すれ

|

例: 君が行けばわたし行きます。/ 如果你去的话，我也去。

六時に起きれば間（ま）に合（あ）います。/ 如果六点起床的话，就来得及。

いっしょに来ればいい。/ 可以一起来（如果要一起来的话，可以的）。

勉強すれば上手になります。/ 如果用功，就会进步。4.6.2.6.动词的命令形

动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。各类动词的命令形式如下。4.6.2.6.1.五段动词的命令形

将词尾假名由「う」段变为「え」段即可，无须后续。

例: 行く

→

いれ!/ 滚！出发！

言う

→

いえ!/ 说！

飲む

→

のめ!/ 喝！4.6.2.6.2.一段动词的命令形

将词尾最后一个假名「る」去掉，并后续「ろ」或「よ」。

例: 起きる

→

おきろ。おきよ。

/ 起来！

逃げる

→

にげろ。にげよ。

/ 快逃！

見る

→

みろ。みよ。

/ 看！4.6.2.6.3.カ变动词的命令形

来る

→

こい。

/ 来！过来！4.6.2.6.4.サ变动词的命令形

「する」的命令形有两种，即「し」和「せ」，二者还要分别后续「ろ」和「よ」。即:

する

→

しろ/せよ

勉強する

→

勉強しろ。勉強せよ。

/ 用功！好好学！

日常生活中，多用「…なさい」、「…（て）ください」来表示较为客气的命令式，相当于汉语的“请”。

例: 行く →

行きなさい。行ってください。

/ 请去。

飲む

→

飲みなさい。飲んでください。

/ 请喝。

起きる →

起きなさい。起きてください。

/ 请起床。

来る

→

来（き）なさい。来（き）てください。/ 请（过）来。

注意する →

注意しなさい。注意してください。

/ 请注意。4.6.2.7.动词的推量形及推量助动词「う•よう」

动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。

推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。具体形式如下: 4.6.2.7.1.五段动词的推量形

将词尾由「う」段假名变成「お」段假名即可。然后附上推量助动词「う」。

例: 聞く

→

きこ•う

/ 想要听

休む

→

やすも•う

/ 想要休息

買う

→

かお•う

/ 想要买

走る

→

はしろ•う

/ 想要跑

延す

→

のばそ•う

/ 想要延长 4.6.2.7.2.一段动词的推量形

将词尾最后一个假名「る」去掉即可。然后接上推量助动词「よう」。

例: 見る

→

み•よう

/ 想要看

起きる

→

おき•よう

/ 想要起床

怠ける

→

なまけ•よう

/ 想要偷懒

忘れる

→

わすれ•よう

/ 想要忘掉 4.6.2.7.3.カ变动词的推量形

将「くる」变为「こ」，然后附上「よう」。即:

例: 来（く）る

→

来（こ）•よう

/ 想要来 4.6.2.7.4.サ变动词的推量形

将「する」变为「し」，然后附上「よう」。即:

例: する

→

し•よう

/ 想要做

旅行（りょこう）する

→

旅行し•よう

/ 想要旅行

運転（うんてん）する

→

運転し•よう

/ 想要开车 4.6.3.授受关系动词及其用法 4.6.3.1.授受关系动词

在日语中，表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类，共七个，即:

a类: くれる/くださる

给（第一人称）…

（注:含与第一人称有关的人）

b类: やる/あげる/さしあげる

给（第二、三人称）…

c类: もらう/いただく

得到…

上述三类动词的用法分别如下所示。

a类: …は（一人称に）…[をくれる|くださる]/ …给（第一人称）…

其中，「くださる」为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语。

例: 先生は（わたしに）本をくださいました。/ 老师给我了一本书。

王さんは弟（おとうと）にボールをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。

b类: …は（二、三人称に）…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给（他人）…

其中，「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合，但男性及中小学生、儿童之间亦常用；「さしあげる」因是自谦动词，故其主语应为地位相对低下者。现代日语中，一般以「あげる」为常用通用形式。

例: 奥さんは毎日お花に水（みず）をやります。/ 夫人每天给花浇水。

わたしたちは日本人留学生に会話（かいわ）の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。

王さんは部長（ぶちょう）にレポートをさしあげました。/ 小王给了部长一份报告。

c类: …は（任意人称）[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到…

其中，「いただく」为自谦动词，故句中主语地位应低于授予者。

例: 王さんは社長（しゃちょう）から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。

王さんは李さんからペンをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了一支钢笔。（句中的[から]可以与[に]互换）

王さんは李さんにノートをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了笔记本。4.6.3.2.授受关系动词构成的补助动词句

授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用，并构成补助动词句。即:

a类: …は（一人称に）…を（し）て[くれる|くださる]/ …为（第一人称）做…

例: 父は（わたしに）自転車を買ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。

お母さんは兄（にい）さんにセーターを編（あ）んでくださいました。/ 爸爸给妈妈织了件毛衣。

先生はをたしたちに日本語を教えてくださいます。/ 老师教我们日语。

b类: …は（二、三人称に）…を（し）て[やる|あげる|さしあげる]/ …为（他人）做…

例: 母は犬や猫に餌（えさ）を買ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。

をたしはときどき友だちに手紙（てがみ）を書いてあげます。/ 我常给朋友写信。

李さんは恩師（おんし）に年賀状（ねんがじょう）を出（だ）してさしあげました。/ 小李给恩师寄了贺年卡。

c类: …は（任意人称）[から|に]…を（し）て[もらう|いただく] / …请（某人为自己）做…

例: 友だちはわたしに新聞をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。

王さんは学部長（がくぶちょう）に推薦（すいせん）状（じょう）を書いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。4.6.3.3.授受关系三原则

上下有别、内外有别、内外有别优先

使用授受关系动词，首先要严格遵循“上下有别”、“内外有别”两原则，即要“上尊下谦”、“外尊内谦”。

例: お母さん（长辈）は兄さん（晚辈）にセーターをくださいました（尊敬动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。

わたし（下级）は社長（上级）から写真をいただきました（自谦动词）。/ 我从总经理那儿得到了照片。

当“上下”关系及“内外”关系同时出现时，应本着“内外有别优先”的原则，忽略不计内部的上下关系，而将外部的相关人物及相关事情相对抬高，以示敬意。

例: うちの社長（公司内人物）はお宅（たく）の部長（其它公司人物）さんから手紙をいただきました（自谦动词）。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。

母（长辈）は兄（晚辈）にセーターをくれました（一般动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。

注:将家庭内部事务讲给外人听的场合，对家人家事不可用尊敬词语。4.6.4.动词的使役态、使役助动词「せる•させる」、使役句

含有“使…（做）”、“让…（做）”之意的动词为使役态动词。五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」，便构成了使役动词。

五段动词未然形:词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる

行く

→

いか•せる

/ 让去，使…去

話す

→

はなさ•せる

/ 让说，使…说

持つ

→

もた•せる

/ 让拿，使…拿

喜ぶ

→

よろこば•せる

/ 让高兴，使…高兴

休む

→

やすま•せる

/ 让休息，使…休息

困る

→

こまら•せる

/ 让为难，使…为难

笑う

→

わらわ•せる

/ 让笑，使…笑

一段动词未然形: 去「る」

|

カ变动词未然形: くる→こ

|-> + させる

サ变动词未然形: する→せ

|

止める

→

やめ•させる

/ 让中止

起きる

→

おき•させる

/ 让起床

くる → こ•させる

/ 让来

担当する

→

担当せ•させる

/ 让担任

此外，サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如:

担当する

→

担当•させる

心配する

→

心配•させる

使役助动词「せる•させる」活用变化与一段动词相同。

使役句的基本形式如下:

…は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる]

使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说，谓语动词为自动词的句中用「を」；谓语动词为他动词的句中用「に」。

例: 先生は生徒に本を読ませる。

/（他动词句）老师让学生读书。

父は弟を郵便局へ行かせる。

/（自动词句）父亲让弟弟去邮局。

田中先生はわたしにテープを聞かせる。

/（他动词句）田中先生让我听录音。

お医者（いしゃ）さんは王さんを休ませる。/（自动词句）医生让小王休息。4.6.5.动词的被动态及被动助动词「れる•られる」

含有“被…”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「られる」，便构成了被动动词。如:

五段动词未然形:词尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる

書く

→

かか•れる

/ 被写

呼ぶ

→

よば•れる

/ 被叫作

取る

→

とら•れる

/ 被取

言う

→

いわ•れる

/ 被说

一段动词未然形:去「る」 + られる

開ける

→

あけ•られる

/ 被打开

食べる

→

たべ•られる

/ 被吃

見る

→

み•られる

/ 被看

原则上，五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」；但实际操作中可以简单划一地记为:除「くる（カ変）」和「する（サ変）」两个动词外，其余动词（五段•一段）均将其词尾最后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。

カ变动词未然形: くる

→

こ + られる

サ变动词未然形: する

→

せ + られる 或 サ变动词词干 + される

例: 来る

→

来•られる

/ 被来

する

→

せ•られる

→

される/ 被做

代表する

→

代表される/ 被代表

加工する

→

加工される/ 被加工

被动句的基本句型:

…[が|は]…[に|から|によって]动词未然形 + [れる|られる]

表示“被…”部分的三个助词中，「に」、「から」主要用于口语，可互换；「 によって」通常用于书面语。

例: 王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父亲狠狠的训了一顿。

ドアは李さん[に|から]開けられました。/ 门被小李打开了。

当被动主体为团体或群体时，通常省略。

例: この花は（人々（ひとびと）[に|から]）バラと呼ばれます。/ 这种花被（人们）叫作玫瑰。

運動会が（大学によって）開かれました。/ 运动会被（大学）举行了。

被动句的扩展句型

…[が|は]…[に|から|によって]…を动词未然形 + [れる|られる]

扩展句型比基本句型多了一个宾语成分（「…を」），主要用于以下两种情况。

a)处理双宾语句

例: 学生问了老师（间接宾语）一道难题（直接宾语）。

→

老师（主语）被学生问了一道难题（宾语）。

→

先生は学生に難しい問題を聞かれました。

推销员卖给我（间宾）假货（直宾）。

→

我（主语）被推销员卖了假货（宾语）。

→

わたしはセールスマンに偽物（にせもの）売（う）り付（つ）けられました。

b)处理汉语“…的…”结构

例: 小王踩了我的脚。→ 我的脚被小王踩了。→ 我被小王踩了脚。→ わたしは王さんに足を踏（ふ）まれました。

扒手扒了小李的钱包。→ 小李的钱包被扒手扒了。→ 小李被扒手扒了钱包。→ 李さんはすりに財布（さいふ）をすられました。

日语的被动句多数含“受害感”，其中尤以自动词为最。

例:（私は）雨に降られて風邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。

両親（りょうしん）に死なれて孤児（こじ）になった。/ 因父母亡故而成为孤儿。

4.6.6.可能态及可能动词

日语动词变为可能态有四种方法。

a.动词原形 + ことができる 这是适用于任何动词的通用形式。

例: 大学に入ることができます。/ 能够上大学。

暇（ひま）がないので，旅行することができません。/ 因为没空，所以不能旅游。

お金がないから，テレビを買うことができません。/ 因为没有钱，所以不能买电视机。

一人で来ることができますか。/ 你一个人能来吗？

b.动词未然形 + [れる|られる]

这也是通用形式，适用于任何动词。此时句中宾语助词「を」原则上应改用「が」。

例: わたしは日本料理が作られます。/ 我会做日本菜。

熱（ねつ）で起きられません。/ 因为发烧而起不来（不能起床）。

一人で来（こ）られますか。/ 你一个人能来吗？

この機械で加工されます。/ 用这台机器能加工。

c.五段动词词尾「う」段假名→「え」段假名 + る

专用形式，仅适用于五段动词。句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。

例: わたしは日本語が少（すこ）し話せます。/ 我会说一点日语。

奥さんは日本料理が作れますか。/ 夫人您会做日本菜吗？

一人で行けますよ。/ 我自己一个人能去。

d.サ变动词词干 + できる

专用形式，仅适用于「サ」变动词。此时句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。

例: 暇（ひま）がないので，旅行できません。/ 因为没空，所以不能旅行。

車が運転できます。/ 我会开车。4.7.助词、助动词 4.7.助词、助动词 4.7.1.提示助词[は]

在判断句中，[は]提示主语

例: これは日本語のテープではありません。4.7.2.提示助词[も]

[も]表示兼提，有“也”的意思

例: 土曜日も日曜日も休みです。

接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为“竟有…之多”、“（一个）…也没有”

例: 一日に，友だちが五回も来ました。/一天之中，朋友竟来了五次之多。（之多）

部屋には一人（ひとり）もいません。/房间里一个人也没有。（之少）4.7.3.助词[が] 4.7.3.1.主格助词[が]

[が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语

例: どのぺんが王さんのですか。

---> このぺんが王さんのです。4.7.3.2.格助词[が]

格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称“对象格”。

例: 李さんは日本語が上手だそうです。/听说小李日语挺棒。4.7.3.3.接续助词[が]

接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为“虽然…但是…”，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。

例: 病気でしたが，もう大丈夫です。/虽然病了一场，但已经不要紧了。（逆接）

こちらは小林さんですが，こちらは鈴木さんです。/这位是小林先生，这位是铃木先生。（顺接）

4.7.4.领格助词[の]

[の]表示所属，为“的”之意

例: 日本語クラスの先生は小林先生です。4.7.5.终助词[か]

[か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的“吗”，“呢”之意

例: きのうは金曜日でしたか。4.7.6.接续助词[て]

接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系

例: このみかんは甘くてすっぱいです。/这种桔子又甜又酸。（并列）

あのぶどうは甘くておいしいです。/那种葡萄又甜又好吃。（并列）

/那种葡萄很甜，所以好吃。（因果）4.7.7.提示助词[は]

接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。

例: 少し寒くはありません。/一点儿也不冷。4.7.8.接续助词[から]

接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。

例: 甘いですから，おいしいです。/因为甜，所以好吃。4.7.9.补格助词[より]

[より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为“比”。

例: りんごはみかんより甘いです。/苹果比桔子甜。4.7.10.副助词[ほど]

[ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为“（不）比…”、“没有…那么…”

例: 李さんは王さんほど高くはありません。/小李没有小王（那么）高。4.7.11.终助词[ね][よ]

终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。

例: あついね。/好热呀！

あついよ。/很热的呀。4.7.12.传闻助动词[そうだ]

[そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为“（第一人称）听说…”

例: きのう，李さんは休みだったそうです。/听说昨天小李休息了。4.7.13.补格助词[に]

[に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为“在”。

例: 病院は銀行のとなりにあります。/医院在银行旁边。

テーブルの上に果物があります。/在桌上有水果。

[に]接在名词或动词连用形之后，且后续意为“来、去”的动词（如:[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。

例: あした，旅行（りょこう）に行きます。/明天去旅游。

テレビを見に帰（かえ）りました。/回来看电视。

[に]接于时间名词之后，表示时间点，意为“在”。

例: 夜十時（じゅうじ）に休みます。/（在）晚上十点钟休息。

日曜日に部屋を掃除します。/在星期天打扫房间。4.7.14.副助词[か]

[か]接在疑问词后，表示不确定，意为“某（些）”、“若干”。

例: 部屋にだれかいます。/房间里有人。

犬はどこかにいるでしょう。/狗大概（躲）在什么地方了。4.7.15.并列助词[と]

[と]接于体言之后，表示并列，意为“和”。

例: 森（もり）さんと田中さん（と）は居間にいます。/森和田中在客厅里。4.7.16.副助词[や]

[や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为“…啦…啦…（等等）”。

例: 台所に冷蔵庫（れいぞうこ）や電子（でんし）レンジがあります。/厨房里有冰箱啦微波炉等等。4.7.17.同位格[の]

[の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。

例: 一年生の鈴木さんはわたしの友だきです。/一年级学生铃木是我的朋友。4.7.18.敬体助动词[ます]

[ます]接在动词的连用形后，构成动词的敬体形式。

例: 行く

---> 行きます

ある

---> あります

いる

---> います

迎える

---> むかえます

くる

---> きます

する

---> します

[ます]的常用形式有五种，即:

ます（肯定式）

ました（过去肯定式）

ません（否定式）

 ませんでした（过去否定式）

ましょう（推量式，表示劝诱、意志等）

例: あした，日本語の試験を受けます。/明天要考日语。

きのう，買い物をしました。/昨天买了东西。

忙しいから，テレビを見ません。/因为太忙了，所以不看电视。

食事（しょくじ）をしませんでした。/没有吃饭。

いっしょにお正月を迎えましょう。/我们一起过年吧。4.7.19.宾格助词[を]

介于体言和他动词之间，表示他动词的宾语。

例: 卵や肉を買いました。/买了蛋和肉（等东西）。

部屋の掃除をしません。/不打扫房间。4.7.20.宾格助词[で]

接在体言之后，表示动作的场所，意为“在”。

例: 映画館で映画を見ます。/在电影院看电影。

スーパーで買い物をしました。/在超市买了东西。

接在体言之后，表示行为动作的方式、方法、手段、工具等，基本意义为“用”，翻译时要灵活处理。

例: 車で友だちを迎えます。/开车接朋友。

ペンで書（か）きます。/用钢笔写。4.7.21.过去完了助动词[た]

[た]接在五段动词音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形（かっ）、形容动词连用形（だっ）后，表示过去时态或完成时态的简体形式。

助动词[た]本身也有活用变化，但在现代日语中常用的仅有三种:终止形、连体形、假定形。

出了这三种活用形外，偶尔可见[た]的推量形[たろう]的用法，但现在通常用终止形[た]后续[だろう]、[でしょう]的形式表示推测。

例: 分かったろう ——〉 分かったでしょう/明白了吧。

きのう寒かったろう

——〉 きのう寒かったでしょう/昨天冷吧。4.7.21.1.[た]的终止形

即[た]的原形，表示简体过去完了时态。可用于结束句子，但更多的是用于后续助词、助动词，为句子增添某种意义。

例: もう忘れた。/已经忘了。

すっかリ疲れたから，休んだ。/（因为）累极了，所以休息了。

李さんはもう行ったでしょう。/小李已经去了吧？ 4.7.21.2.[た]的连体形

亦为[た]的原形，用于修饰体言，作定语，亦可后续某些助词。

例: 目が覚めた時，もう朝だった。/醒来时，已经是早上了。

私が行った時，田中さんはあそこにいた。/我去的时候，田中先生已经在那儿了。4.7.21.3.[た]的假定形[たら]

[た]的假定形为[たら]，其后可以接[ば]，但通常省略。[たら]所表示的假定条件，往往有强调以前项成立为前提的内涵，意为“倘若…（实现了）之后的话，…”。

例: ご飯ができたら，呼んでください。/（倘若）饭好了（的话），请叫我。

聞いたら分かるでしょう。/（倘若）问了（的话）就会明白的吧。

東京（とうきょう）に着（つ）いたら，電話をください。/到了东京之后请来电话。4.7.22.接续助词[て]

[て]接在五段动词的音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形[く]之后，可以表示并列、承上启下、先后、因果等多种关系，用法十分广泛。

例: このりんごは甘くておいしいです。/这种苹果又甜又好吃。

マークットに行って買い物をしました。/去集市买了东西。

疲れて行きませんでした。/因为累了，所以没去。4.7.23.补助动词[て]

[て]还可以介于两个动词之间，使后一个动词作前一个动词的补助动词，增添某种意义。4.7.23.1.补助动词[ている]

[ている]接在动词连用形（五段动词音便形）之后，可以表示正在进行时态，意味“正在…”。

例: 李さんは新出語を覚えています。/小李正在记生词。

コーヒーを飲んでいる人は課長（かちょう）です。/正在喝咖啡的人是科长。

当[ている]接在自动词后时，除了可以表示正在进行时态外，还可以表示状态的持续，意为“（还）…着”。具体判别根据前后句意义。

例: 友だちは日本に行っています。/朋友正在去日本（的途中）。/朋友已经去了日本，并且还在日本呆着。

起きています。/正在起床。/还起来着呢，还没睡呢。4.7.23.2.补助动词[てみる]

[てみる]接在动词连用形（五段动词音便形）后，表示某种尝试，意为“试着（做）”、“…试试看”。

例: 日本のお茶を飲んでみました。/品尝了日本茶。

AとBとを比べてみました。/把A和B（试着）作了一个比较。4.7.24.接续助词[と]

[と]接在动词终止形后，可以表示动作继而发生，意为“一…就…”；亦可表示轻微假设，意为“如果…就…”。

例: 春になると，暖かくなります。/一到春天，天气就暖和了。/如果到了春天，天气就会变暖。

バスが来ると，みんな乗りました。/公共汽车一来，大家就都上去了。4.7.25.补格助词[に]

[に]介于体言和表示变化之意的动词之间，表示变化的结果。

例: 小林さんは先生になりました。/小林当了老师了。

雪（ゆき）が水（みず）に変（か）わりました。/雪变成了水。4.7.26.补格助词[から]

[から]接于体言之后，表示来源、起点、意为“从…（开始）”。

例: 林さんも森さんも日本から来ました。/林和森都来自日本。

会社（かいしゃ）は九時（くじ）からです。/公司从九点开始上班。4.7.27.否定助动词「ない」

否定助动词「ない」接在动词未然形后，构成简体的否定式。如:

思う

→

おもわ•ない

/ 不想

栄える

→

さかえ•ない

/ 不兴旺

頼る

→

たよら•ない

/ 不依赖

否定助动词「ない」的活用变化属形容词型，共五种，即:连用形、连体形、终止形、假定形、推量形。如下所示: 4.7.27.1.连用形

连用形有两种形式:「く」形和「かっ」形，即:

ない

→

なく（后续某些动词、连续助词「て」等）

ない

→

なかっ（后续过去完了助动词「た」等）

例: 咲く

→

さか•ない

→

咲かなかった / 没有开花儿

→

咲かなくなった

/ 变得不开花了

思う

→

おもわ•ない

→

思わなかった

/ 没想到

行く

→

いか•ない

→

行かなくてもいい

/ 即使不去也行 4.7.27.2.连体形

即「ない」的原形，用于做定语或后续某些助词。

例: 来る

→

こ•ない

→ 来ない人

/ 不来的人

食べる

→

たべ•ない

→

食べないもの

/ 不吃的东西 4.7.27.3.终止形

亦为「ない」的原形，用于结束句子或后续某些助词、助动词。

例: 花が咲かない

/ 花儿不开放。

使わないから，買わない

/ 因为不用，所以不买。

あの人は英語ができないでしょう

/ 他大概不会英语吧。4.7.27.4.假定形

ない

→

なけれ+ば

/ 如果不…的话

例: 李さんが行かなければ，わたしもいかない。/ 小李如果不去的话，我也不去。

分からなければ先生に聞いてください。

/ 如果不懂的话，请问老师。4.7.27.5.推量形

ない

→

なかろ+う

/ 大概不…吧

例: 小林さんが行かなかろう。

/ 小林大概不去吧。

事实上，现代日语中已基本不用「…なかろう」形式，而采用终止形「ない」后续「でしょう•だろう」等形式。

例: 小林さんが行かないでしょう。

/ 小林大概不去吧。

きょう，雨（あめ）が降（ふ）らないでしょう。

/ 今天不会下雨吧。

あの人はここに住んでいないだろう。

/ 他不住在这儿吧。4.7.28.判断助动词「である」

日语中表示“是”之意的判断助动词有三个，即「だ」、「です」、「である」。「だ」是简体，「です」是敬体，「である」是书面体。

「である」的活用部分为「ある」，与存在动词「ある」的活用基本相同，常用形式如下表所示。

简体

使用场合 敬体

使用场合

______________________________________________________________________________

ではない

口语•书面语（否定式）

ではありません 口语

であった

书面语（过去时）

でありました

郑重场合的发言用语

であり

书面语（中顿形）

である

书面语（终止形•连体形）

であります

郑重场合的发言用语

であれば

书面语（假定形）

であろう

书面语（推量形）

でもある

书面语

でもあります

口语、发言用语（表示同一主语的兼提事项）

例: あしたは晴（はれ）ではないでしょう。

/ 明天不是晴天吧。

こちらは工場であり，あちらは学校であった。

/ 这里曾经是工厂，那里曾经是学校。

雨であれば運動会は中止する。

/ 如果下雨，运动会就不开了。

みなさんも分かるであろう。

/ 诸位大概都明白了吧。

あの方（かた）は学者（がくしゃ）でもあり，政治家（せいじか）でもあります。

/ 那位即是学者，也是政治家。4.7.29.补格助词「と」

「と」与表示思考（思う•考える…）及称谓（言う•話す…）的动词一起使用时，表示思考及称谓的内容，相当于汉语中的冒号或引号。

例: 「さようなら」と言いました。

/ 说了声“再见”。

あしたは晴れだろうと言います。

/ 我想明天大概是晴天吧。4.7.30.补助动词「（て）いく」、「（て）しまう」 4.7.30.1.…（て）いく

「（て）いく」接在动词连用形（五段动词音便形）后，表示渐远的趋势。意为“…（下）去”。

例: 飛行機が飛んでいった。

/ 飞机飞远了。

冬になると，寒くなっていきます。

/ 一到冬天，天就渐渐变冷。4.7.30.2.…（て）しまう

「（て）しまう」接在动词连用形（五段动词音便形）后，表示动作的彻底完结，多数场合伴有“不可挽回”之内涵。一般译意为“…完”、“（糟了），…”。

例: この本はもう読（よ）んでしまいました。

/ 这本书已经读完了。

あのことはすっかり忘れてしまいました。

/ 糟了，那事儿我全忘光了。4.7.31.表示假定的助词及助动词「ば•と•なら•たら」 4.7.31.1.接续助词「ば」

「ば」是专门用于表示假定条件的接续助词，接在各类活用词的假定形后。即:

形容词

~い

→

~けれ + ば

例: おいしければ食べます。/如果好吃的话就吃。

よければ買います。/ 如果好的话就买。

形容动词 ~だ

→

~なら +（ば）

例: 好きなら（ば），持っていきなさい。/ 如果喜欢的话就拿去吧。

便利なら（ば），いいですね。/ 如果方便的话就好了。

动词 ~「う」段假名

→

~「え」段假名 + ば

例: 冬になれば，寒くなります。/ 如果到了冬天就会变冷。

読めば，分かります。/ 如果读了的话就会懂。4.7.31.2.接续助词「と」

「と」接在动词肯定式或否定式的原形之后，可表示假定条件。

例: 冬になると，寒くなります。/ 如果到了冬天就会变冷。

謝らないと，いけません。/ 如果不道歉是不行的。4.7.31.3.助动词「なら」

「なら」是判断助动词「だ」的假定形，其后续的「ば」通常省略，意为“如果是…的话”。

例: 学生なら，よく勉強しなければなりません。/ 如果是学生的话，就必须努力学习。

晴れなら，出かけます。/ 如果是晴天的话就外出。4.7.31.4.助动词「たら」

「たら」是过去完了助动词「た」的假定形，其后续的「ば」通常省略，意为“如果…（了）的话”、“（如果）…之后（的话）”。

例: 大学に着（つ）いたら，電話をください。/（如果）到了学校（的话），请来个电话。（或:到了学校之后，请来个电话。）

疲れたら休みましょう。/ 累了的话，休息一下吧。4.7.32.否定助动词「ぬ（ん）」

「ぬ（ん）」是否定助动词「ない」的文语形式。与「ない」一样，「ぬ（ん）」接在动词的未然形后。但「サ」变动词时必须接在未然形「せ」之后。如:

（五段动词）

行く

→

いかない

→

いかぬ（いかん）/ 不去

買う →

かわない

→

かわぬ（かわん）/ 不买

（一段动词）

見る

→

みない

→

みぬ（みん）/ 不看

考える

→

かんがえない

→

かんがえぬ（かんがえん）/ 不考虑

（カ变动词）

くる

→

こない

→

こぬ（こん）/ 不来

（サ变动词）

する

→

しない

→

せぬ（せん）/ 不做，不干

「ぬ（ん）」现存四种活用形式，即:连用形、终止形、连体形、假定形，如表所示。活用形

活用形式

主要用法

__________________________________________________________________________ 连用形

ず

以「ず」或「ずに」形式作连用修饰语

终止形

终止句子；后续某些助词、助动词

连体形

ぬ•ん

后续体言，作定语；后续某些助词

假定形

ね

后续「ば」，构成假定条件

例: ご飯も食べずに寝た。/ 饭也不吃就睡了。

由美子（ゆみこ）さんは知らん顏をしています。/ 由美子佯装不知。

学生ならよく勉強せねばならん。/ 如果是学生的话，就必须好好学习。4.7.33.样态助动词「そうだ」

「そうだ」可用于表示事物的状态，通常译作“似乎…”、“像…（样子）”；接在动词之后时常有“几乎（马上）就要…”之意。其接续方式如下。

动词连用形

|-> そうだ（そうに•そうな•そうで）

形容词•形容动词词干

|

（特例: よい•ない

→

よさ•なさ + そうだ）

例: よさそうな本を買いました。/ 我买了一本（似乎）挺好的书。

山田さんは，元気そうですね。/ 山田先生（看上去似乎）挺精神的。

雨が降りそうになりました。/ 变天了，马上就要下雨了。

样态助动词「そうだ」的否定式比较特别，常用形式有「…そうもない」、「…そうにない」、「…そうにもない」，意为“一点没有…样子”、“根本不像…样子”。当「そうだ」接在形容词、形容动词之后时，有时亦可用「…そうではない」表示否定。

例: 雨が降りそうもありません。/ 一点没有要下雨的样子。

李さんは行きそうにありません。/ 小李根本不像要去的样子。

この辺りは静かそうではありません。/ 这一带似乎不安静。4.7.34.补格助词「まで」

接体言后，表示终点，意为“到…（为止）”

例: 夏休みは七月から八月までです。/ 暑假从七月到八月。

一人で北海道（ほっかいどう）まで行きました。/ 一个人一直到了北海道。4.7.35.副助词「だけ」

接体言后，意为“只，仅”

例: 部屋に王さんだけいます。/ 房间里只有小王一人。

あさ，ペンだけ食べました。/ 早上只吃了面包。4.7.36.副助词「でも」

接体言后，表示让步条件，意为“即使…也…”

例: 子どもでも知っています。/ 即使小孩子也知道。

今からでも遅（おそ）くはありません。/ 即使从现在开始也为时不晚。

此外，「でも」与疑问词呼应时，表示全面的肯定，意为“无论…都…”。

例: だれでも知っています。/ 无论谁都知道。

どこへでも行きます。/ 无论哪儿都去。4.7.37.接续助词「のに」

接用言连体形后，表示反常的逆接条件，意为“尽管…却（偏偏）…”。

例: 病気なのに，薬を飲みません。/ 尽管有病，却不吃药。

寒いのに，薄着（うすき）をしています。/ 尽管很冷，却穿得很少。4.7.38.补助动词「（て）くる」、「（て）おる」 4.7.38.1.…（て）くる

接动词连用形（五段动词音便形）之后，表示渐进的趋势，意为“…（起）来”。

例: だんだん暖かくなってきました。/ 天气渐渐暖和起来。

本田（ほんだ）さんは毎日六時に帰ってくるそうです。/ 听说本田每天六点回家。4.7.38.2.…（て）おる

接动词连用形（五段动词音便形）之后，表示含自谦内涵的正在进行时态，意为“正在…”。

例: 父は外出（がいしゅつ）しております。/ 家父现在外出了。

先生の本をいま読んでおります。/ 我正在拜读先生的大作。4.7.39.愿望助动词「たい」

「たい」接在动词连用形后，表示第一人称的愿望。

例: 行く

→

いき•たい

/ 想去

飲む

→

のみ•たい

/ 想喝

見る

→

み•たい

/ 想看

动词后续「たい」后，所带宾格助词「を」原则上应改用主格助动词「が」，但口语中亦有不变的。

例: お酒を飲みます。

/ 喝酒。

→

お酒が飲みたいです。

/（我）想喝酒。

映画を見ます。

/ 看电影。

→

映画がみたいです。

/（我）想看电影。

「たい」自身可以变化，其活用变化与形容词相同。

例: 食べたくありません。

/（我）不想吃。

行きたかったです。

/（我）以前想去。

李さんも買いたいでしょう。

/小李你也想买吧？

如上述最后一例所示，当「たい」之后附上了其他助词（如疑问助词「か」）或助动词（如表示推测的判断助动词「でしょう」）等时，可以表示其他人称的愿望。4.7.40.助词「を」 4.7.40.助词「を」

「を」通常作宾格助词，表示他动词的宾语。除此以外，「を」还有一个类似补格助词的特殊用法，即用来表示含有“走”内涵的自动词的移动场所。此时，「を」常可译为“在”或“从”。

例: わたしは朝六時に家を出て会社へ行きます。

/ 我早上六点从家里出来，去公司上班。

大学を出て会社に入リました。

/ 从大学毕业后进了公司。

飛行机（ひこうき）が空（そら）を飛（と）んでいます。

/ 飞机在空中飞。

砂浜を走っています。

/（我们）在沙滩上奔跑。4.7.41.副助词「くらい•ぐらい」

接于数量词后，表示概数，意为“大约…”、“…左右”。

例: 部屋には五人ぐらいいます。

/ 房间里有五个人左右。

毎日八時間ぐらい仕事をします。

/ 每天工作八小时左右。4.7.42.复合助词「までに」

「までに」是由助词「まで」与「に」复合而成，表示限定，意为“在…之前”。

例: 論文（ろんぶん）は十日（とうか）までに出さなければなりません。

/ 论文必须在十日前交出。

君が帰るまでにぼくは帰ってきます。

/ 在你回来之前，我会回来的。4.7.43.补格助词「で」

「で」接体言之后可表示原因，意为“因…”。

例: 風邪で学校（がっこう）を休んでいます。

/ 因感冒没上学。

病気で入院（にゅういん）しています。

/ 因病住院。4.7.44.补格助词「と」

「と」接在有序排列的数量词及某些名词群后，表示某种有序的状态。

例: 二回（にかい），三回（さんかい）と，回を重（かさ）ねています。

/ 两次、三次，反复做。

北海道（ほっかいどう），本州（ほんしゅう），四国（しこく），九州（きゅうしゅう）と，北（きた）から南（みなみ）へ行く。

/ 北海道、本州、四国、九州，一直从北走到南。

4.7.45.终助词「な」

「な」接在句末，表示感叹。口语中常见「なあ」形式。

例: 行きたいなあ。

/ 真想去呀！

雨が降るかな。

/ 会下雨吧？ 4.7.46.补助动词「（て）ある」

接他动词连用形（五段动词音便形）后，表示他动词的存续态，意为“…着”、“…有”。此时句中宾格助词「を」应改为主格助词「が」。

例: 机（つくえ）の上に本がたくさん置（お）いてあります。

/ 桌上放着许多书。

電気（でんき）がつけてあります。

/ 灯开着。4.7.47.表示时间点概数的「ころ•ごろ」

「ころ」接于（时间点）名词加「の」之后，「ごろ」直接接在（时间点）名词之后，表示大概的时间点。意为“在…（点）左右”。

例: 会社は九時（くじ）ごろ始（はじ）まります。

/ 公司九点左右开始上班。

子供のころ，よく映画を見みたものです。

/ 小时候经常看电影。4.7.48.补助动词「（て）おく 」

「ておく」接动词连用形（五段动词音便形）后，表示事先准备，意为“事先…”。

例: 友だちが来るから，部屋をきれいに掃除（そうじ）しておきました。/ 因为朋友要来，所以事先把房间打扫干净了。

試驗があるから，復習（ふくしゅう）しておいてください。/ 要考试了，请（预先）复习。

当「ておく」与「まま」或「収める，しまう，おく」等表示“原样不动”或“收藏、收拾、放置”之意的词呼应使用时，便带有“置之不理、束之高阁”的内涵。

例: 机の上のものはそのままにしておいてください。/ 桌上的东西请保持原状（不要动）。

大事（だいじ）なものですから，しまっておきましょう。/ 这是很重要的东西，把它收好吧（好好保存）。4.7.49.补格助词「に」

「に」接在某些体言之后，可以表示目的，意为“为了…”。

例: お祝いに，お花をあげるつもりです。/ 为了表示祝贺，打算送上鲜花。

お礼（れい）に，礼状（れいじょう）を出しました。/ 为了表示感谢，寄出了感谢信。

4.7.50.样态助动词「ようだ」

「ようだ」可以接在用言连体形后，也可以接在「体言 + の」之后，意为“好像…（一样）”。

「ようだ」的活用变化与形容词相同，常用形式有:终止形（原形）、连体形（ような）、连用形（ように）、中顿形（ようで）等。

例: 李さんは疲れたようですね。

/ 小李好像累了。

この川（かわ）は深（ふか）いようで，危（あぶ）ない。

/ 这条河好像很深，危险。

田中さんは元気なようですね。

/ 田中先生好像身体不错。

わたしの言うようにしてください。

/ 请像我说的那样做。

王さんのようなテレビがほしい。

/ 我想要一台像王先生那样的电视机。4.7.51.副助词「ほど」

接体言后，表示大致的程度，意为“相当于…程度”、“大约…（左右）”。

例: あれは十日（とうか）ほど前のことでした。/ 那是大约十天前的事了。

目は口ほどに物を言う。/ 眼像嘴一样会说话（会传神）。4.7.52.副助词「さえ」

接体言后，表示程度之甚，意为“（甚至）连…都…”。

例: 病気で水さえ飲むことができない。/ 病的甚至连水也不能喝。

子どもさえ知っています。/ 连小孩子都知道。4.7.53.接续助词「ながら」

「ながら」有两种用法，一为顺接，一为逆接。表示顺接时，「ながら」接在动词连用形后，表示行为动作的同时进行，意为“一边…一边…”。

例: お茶を飲みながら，新聞を読んでいる。/ 边喝茶边看报。

表示逆接关系的「ながら」，可以后续揭示助词「も」，以加强转折语气，其接续范围亦较广。如下所示:

存在动词连用形（あり•い）

|

动词 + ている的连用形（てい）

|

判断助动词「である」的连用形（であり）

|-> + ながら（も）

形容词原形

|

形容词词干•名词

|

称谓•思维动词（言う•思う•考える•感じる）连用形

|

表示逆接关系的「ながら」预感强烈，意为“尽管…却…”。

例: 時間がありながら，勉強しません。/ 尽管有时间，却不学习。

知っていながら，知らないと言っている。/ 尽管知道，却说不知道。

病気でありながら，休みません。/ 尽管有病，却不休息。

このりんごは大きいながら，あまり甘みがない。/ 这种苹果尽管挺大，可却没什么甜味。

残念ながら，忙しくて行くことができません。/（尽管）很遗憾，（可却）忙得没法脱身（不能去）。

「いけない」と思いながらも謝りませんでした。/ 尽管认为自己不对，却没有道歉。4.7.54.接续助词「ので」

接用言连体形后，表示客观自然的因果关系，意为“因为…所以…”。

例: 病気なので，薬を飲んでいます。/ 因为生病，所以在服药。

寒いので，窓をしめました。/ 因为冷，所以关上了窗。4.7.55.并列助词「し」

接用言终止形后，表示并列关系，意为“既…又…”，常与提示助词「も」呼应使用。

例: この花はきれいだし，安いし，たくさん買いました。/ 这花又好看，又便宜，所以买了很多。

お茶もないし，ジュースもないし，水しかありません。/ 既没有茶，也没有汽水，只有水。

4.7.56.接续助词「きり」

接体言或动词（动作动词一般用「~た」形）之后，表示限定，意为“仅…”、“只…”。

例: 今の試驗に合格したのは四（よ）人（にん）きりです。/ 此次考试合格的仅为四人。

あの人とは三年前に会ったきりです。/ 和他仅在三年前见过一面。

あれは机一つあるきりの部屋です。/ 那是一个仅有一张桌子的房间。4.7.57.补格助词「へ」

「へ」接于体言后，表示方向性。

例: 日本へ留学に行きます。/ 到日本去留学

これは母への手紙です。/ 这是写给妈**信。4.8.敬语

敬语由尊敬语和自谦语构成。常用动词一般具有相应的专用敬语词汇，而绝大多数动词则采用构词形式构成敬语。4.8.1.专用敬语词汇

4.8.1.1.专用尊敬语词汇及其用法 专用尊敬语词汇对照一览表

______________________________________________________________________________

尊敬语

相对应的普通词语

______________________________________________________________________________

いらっしゃる

行く•来る•

いる

おっしゃる

言う

なさる

する

くださる

くれる

召し上がる

食べる

续表

______________________________________________________________________________

尊敬语

相对应的普通词语

______________________________________________________________________________

おいでになる

出る•行く•来る•いる

ご覧（らん）になる

見る

お休みになる

寢る

お召（め）しになる

着る

…でいらっしゃる

だ

上表续表中的尊敬语词汇，原本是由构词形式复合而成的敬语形式，因习惯成自然、且相对固定，故视作专用词汇。

尊敬语动词「いらっしゃる」、「おっしゃる」、「なさる」、「くださる」是特殊活用动词，称作「ラ」行五段活用动词。其活用变化的主要特征为:连用形与命令形相同，均将词尾「る」变成「い」。其它活用形式则与五段动词一致。

命令形用例: いらっしゃる

-> いらっしゃい/ 欢迎（光临）。

なさる

-> なさい/ 请（做）。

くださる

-> ください/ 请给我。

例: その本をください。/ 请给我那本书。

電話をください。/ 请给我（来）电话。

はやく行きなさい。/ 请快点去。

田中さんは[いらっしゃい]と言った。/ 田中说“欢迎光临”。

连用形用例: いらっしゃる

-> いらっしゃい + ます/ 来•去•在おっしゃる

-> おっしゃい + ます/ 说

なさる

-> なさい + ます/ 做

くださる

-> ください + ます/ 给我

例: お父さんは自転車（じてんしゃ）をくださいました。/ 父亲给了我一辆自行车。

社長さんは明日何をなさいますか。/ 总经理您明天做什么？

先生は[休憩（きゅうけい）します]とおっしゃいました。/ 老师说:“休息一下吧”。

ご主人（しゅじん）はいらっしゃいますか。/ 您先生在吗？ 4.8.1.2.专用自谦词汇及其用法 专用自谦语词汇对照一览表

______________________________________________________________________________

自谦语

相对应的普通词语

______________________________________________________________________________

参（まい）る

行く•来る

おる

いる

申（もう）す

言う

致（いた）す

する

いただく

食べる

存（ぞん）じる

思う

拝見（はいけん）

する

見る

ござる

ある

でござる

だ•である

表中「ござる」为「ラ」行五段活用动词；「でござる」活用与「ござる」相同。其常用活用形式为连用形，即词尾「る」变成「い」，后续「ます」的形式。

例: お願いがございますが。/ 我有一个请求（我有一个愿望）。

わたくしは山下（やました）でございます。/ 我是山下。4.8.2.非专用敬语词汇的构词形式

4.8.2.1.非专用尊敬语词汇的构词形式及其用法

最常见的尊敬语构词法如（a）所示:

（a）[お（和语词汇•多为五段、一段动词连用形）|ご（汉语词汇•多为サ变动词词干）] + になる

注:常用サ变动词中的「電話する」、「世話する」属和语词汇，必须冠以「お」。

例: ちょっとお待ちになってください。/ 请您稍候。

いろいろとお世話になりました。/ 承蒙您多方关照。

部長（ぶちょう）も英語をご勉強になりますか。/ 部长，您也学英语吗？

社長はもうお帰りになりました。/ 总经理已经回去了。

含「ている」态时，可用（b）构词形式:

（b）[お|ご]（同（a））です

例: 小林さん，お電話です。/ 小林先生，您的电话。

お願いです。/ 拜托了！求您了！

先生は，ご旅行です。/ 先生正在旅行。

何をご勉強ですか。/ 您在学什么？

表示命令式时，可用（c）构词形式:

（c）[お|ご]（同（a））ください（•なさい）

例: お休みください。/お休みなさい。/ 请休息吧。晚安。

ご案内ください。/ 请您带路（作向导）吧。

お入りください。/お入りなさい。/ 请进。

ご覧ください。/ご覧なさい。/ 您请过目。4.8.2.2.非专用自谦语词汇的构词形式及其用法

最常见的自谦语构词形式如（d）所示:

（d）[お|ご]（同（a））+ する

例: のちほど，またお電話します。/ 回头我再给你去电话。

ご迷惑をおかけしまして，すみません。/ 给您添麻烦了，对不起。

おかばんをお持ちしましょう。/ 我替您拿包吧。

此外，还可将「する」换成自谦动词「いたす」，构成（e）形式:

（e）[お|ご]（同（a））+ いたす

例: はい，分かりました。お伝えいたします。/ 好的，我明白了，一定转告。

市内をご案内いたします。/ 我带各位在市内游览。

自谦动词「いたす」还可直接接サ变动词词干之后，构成（f）形式:

（f）サ变动词词干 + いたす

例: わたしが掃除いたします。/ 我做清洁。

社長の車を運転いたします。/ 我（将要）开总经理的车。4.8.3.其它敬语形式: 4.8.3.1.借用被动助动词「れる•られる」构成尊敬语形式

动词未然形后续「れる•られる」，亦可用于表示尊敬，如（g）所示:

（g）动词未然形 + れる•られる

例: 先生も行かれますか。/ 老师（您）也去吗？

部長が来られたそうです。/ 听说部长来了。4.8.3.2.借用「いただく」或「願う」构成自谦句式

表示请求时，可借用「いただく」或「願う」构成自谦句式，如（h）所示:

（h）[お|ご]（同（a））いただきます（•願います）

例: ご案内いただきます。/ご案内願います。/ 劳驾您作个向导

お書き願います。/お書きいただきます。/ 请您写一下（•请赐字）。