组织竞赛编排试题

第一篇：组织竞赛编排试题

组织竞赛编排试题

一． 名词解释 1． 赛次： 2． 轮次： 3． 径赛： 4． 及格赛： 5． 远度项目： 6． 竞赛规程： 7． 组织方案： 8． 竞赛日程： 9． 单元： 二． 是非题 对（+）错（-）（一般30题）

（）1.组织工作方案是一切工作的依据。（）2.竞赛规程是竞赛工作的依据。

（）3.同一项目，同一单位运动员尽量安排在一组。

（）4.长距离跑分组决赛是，一般把成绩好的集中编在一组。

（）5.如过以获取参赛运动员赛前的报名成绩，可用斜线分组方法进行。（）6.全能分组时（径赛）每组不得多于5人。

（）7.200米以上至1000米各项间隔休息时间为90分钟。（）8.不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行。（）9.不同组别的同一田赛项目，最好衔接进行。

（）10.不同组别同一田赛项目，一般不连续安排在同一单元内进行。（）11.同一时间最好安排两个田赛长投项目。

（）12.在进行竞走、长跑时，最好不安排长投项目。

（）13.撑杆跳高比赛的时间较长，最好安排在下午早些时候进行。（）14.同一项目，同一单位运动员尽量避免排在同一组。（）15.不分道的比赛项目每组人数应超过跑道数的2倍。（）16.不分道的比赛项目每组人数不应超过跑道数的2倍。（）17.长距离跑分组决赛时，一般把成绩好的集中编排在一组。（）18.田径比赛分组时，每组人数必须均等。

（）19.一次性决赛的径赛项目，按成绩优劣分组。

（）20.分组时，如有赛前报名成绩，可用蛇形分组方法进行。

（）21.分组时无赛前报名成绩，人数又较多，可用斜线分组方法进行。

（）22.在下一赛次抽签排道时，应让成绩差的4人抽第3、4、5、6道，成绩好的抽第1、2、7、8道。

（）23.在下一赛次抽签排道时，应让成绩好的人抽第3、4、5、6道，成绩差的抽第1、2、7、8道。

（）24.田径项目只能进行预赛和决赛。

（）25.全能分组时，如技术代表认为原分组不合理，有权对任何一组重新编排。（）26.全能项目各赛次之间应连续进行。

（）27.全能项目最后一项的分组编排，应将倒数第二项比赛后累积分数较多的运动员分在一组。()28.200米及200米以下的各项比赛的最短间隔时间为30分钟。（）29.200米及200米以下各项比赛的最短时间为90分钟。（）30.1000米以上各项比赛可在同一天。（较难10题）

（）31.全能各单位间休息时间为45分钟。

（）32.及格赛和正式比赛应安排在同一天内进行。

（）33.在时间允许的情况下，尽量照顾到兼项之间的时间间隔。（）34.跨栏项目一般都安排在各单位的第一项。（）35.跨栏项目可以排在长距离竞走、跑之前进行。（）36.同一时间不要安排2个田赛长投项目。（）37.标枪和铁饼可以同时进行比赛。

（）38.为了增加比赛精彩性，在长跑时最好安排一个长投项目。（）39.撑杆跳高最好安排在上午早些时候进行。（）40.撑杆跳高最好安排在跳高项目之后进行。（难 5题）

（）41.接力比赛最好安排在单元中间进行。

（）42.接力比赛项目最好安排在单元最后或下午最后一项进行。（）43.为满足观众热情，应把精彩的决赛安排在单元第一项。（）44.每单元比赛，尽量安排田赛早些时候结束。

（）45.最后一个单元临近结束前，可考虑安排一项短距离项目。（）46.编排比赛次序时，排完田赛再派径赛。

（）47.100米预赛时，让前4名抽3、4、5、6道，让后4名抽1、2、7、8道。（）48.全能项目个单项分组，应根据上一项取得继续比赛资格的运动员抽签排定。（）49.及格赛标准由技术代表决定。

（）50.田赛项目一般不分组，比赛顺序按报名顺序排定。（）51.及格赛分组随即产生，不做具体要求。（）52全能各单项间隔休息为30分钟。

（）53.女子7项全能800米比赛，分组时应尽量不把同单位的运动员排在同一组内。（）54.编排比赛次序时，先排径赛项目，其次是田赛项目，再排全能项目。（）55.竞赛规程必须符合组织方安的要求。

（）56.长距离跑分组决赛时，不能将成绩好的集中编在一组。

（）57.分组时如无运动员前成绩，人数较多，可用蛇形分组方法进行。（）58.分道跑的项目在预赛时，可以随机抽签排定道次。（）59.田赛项目一般不分组，比赛顺序由大会抽签排定。（）60.全能分组时（径赛），每组最好5人以上，但不得少于5人。（）61.全能比赛最后一项的分组编排，应随机分组编排。（）62全能分组时，裁判长无权对任何一组重新编排。

（）63.200米以上至1000米各项比赛的最短时间间隔个45分钟。（）64.男子100米比赛结素后，因立即进行男子200米的比赛。（）65.为了增加比赛的精彩性，应将相关项目连续编排。（）66.及格赛后应间隔一天再进行正式比赛。

（）67.不同组别的同一径赛项目，不连续安排在同一单元内进行。

（）68.编排比赛次序时，先排赛次多的项目，其次排跨栏和其他径赛项目，再派全能项目。（）69.及格赛标准有裁判长决定。

（）70.田赛项目的比赛顺序不能由技术代表指定的委托人抽签排定。（）71.竞赛规程是一切工作的依据。

（）72.如果田赛仙姑的参赛认输过多，应进行预赛，录取前8名运动员进行决赛。（）73.女子400米比赛结束后，应在休息45分钟后进行800米比赛。（）74短距离径赛项目，如果赛次少最好安排在一天结束。

（）75.决赛时预计能跑记录的项目，可集中编排在同一单元内，尽量排在下午。（）76.接力比赛项目最好安排在短跑项目之后进行。（）77.田赛项目应集中在场地的一端进行比赛。

（）78.田赛项目的及格赛和决赛之间应安排一天休息。（）79.按兼项的一般规律，尽量把相关项目连续编排。（）80.全能项目的分组（径赛）又技术代表决定。

三、选择题(一般题30)1.竞赛分组按（）分组

A、田赛项目 B、径赛项目 C、全能项目

2.不分道比赛项目每组人数不应超过跑道数（）倍 A、2 B、3 C、4 3.全能项目分组时（径赛）分组最好为（）

A、5人或5人以上 B、6人或6人以上 C、7人或7人以上 4.全能项目分组时（径赛）分组不得少于（）人 A2、B、3 C、4 5.田赛项目分组时，参赛人数过多应进行（）赛 A、及格赛 B、依稀性决赛 C、分组比赛 6.田赛项目一般不分组比赛顺序由（）排定

A、报名顺序 B、报名成绩顺序 C、大会抽签排定 7.200及200米以下各项，你塞最短间隔时间为（）A、45分钟 B、50分钟 C、55分钟

8.200以上至1000米各项比赛的最短时间间隔为（）A、0分钟 B、90分钟 C、100分钟 9.全能个单项间休息（）

A、45分钟 B、30分钟 C、40分钟

10.100米以上项目，比赛的最段时间间隔为（）A、半天 B、不在同一天 C、一天以内 11.在进行竞走、长跑时不安排（）A、标枪 B、铅球 C、跳远

12.不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行的是（）

A、男子100米与女子100米 B、男子100米与男子200米 C、男子100米与男子1000米

13.为了避免阳光的照射方向和比赛时间较长最好把（）安排在早些时候进行 A、撑杆跳高 B、跨栏 C、跳高

14.全能比赛最后一项分组编排应（）进行 A、将倒数第二项比赛后累积分多的分在一组 B、由大抽签决定 C、按原顺序进行

15.径赛分组方法有（）

A、蛇形分组法 B、斜线分组法 C、一线分组法 16.蛇形分组法成绩好的应放在哪几道（）A3、4、5、6 B1、2、7、8 C1、2、3、4 10． 蛇形分组法成绩差的应放在哪几道（）A、1、2、3、4 B、3、4、5、6 C、1、2、7、8 17.在（）情况下可采用斜线分组法 A、无运动员赛前成绩，人数较多 B、有运动员成绩

C、有运动员成绩但人数较多

18.长距离跑分组决赛时，一般（）编组

A、成绩好的编在一组 B、成绩混合编排 C、抽签编排 19.100米、200米、400米分组比赛时间为（）

A、4：00-5：00 B、5：00-6：00 C、3：00-4：00 20.田径运动竞赛是对（）

A、田径教学 B、科研工作 C、体育发展水平D、训练 21.根据上级有关竞赛计划和任务，经过论证确定（）A竞赛规程 B竞赛日程 C比赛项目 D组织工作方案 22基层单位比赛项目可根据（），还可增添集体健身项目和趣味性项目 A、场地 B、人数 C、时间长短 D、器材田间设置 23.（B）是竞赛工作的纲领性文件

A、竞赛日程 B、竞赛规程 C、组织工作方案 D、竞赛计划 24.运动会的经费预算包括（）

A、场地修建 B、会场布置 C、宣传 D、交通 25.田径竞赛规程必须以（）为依据

A、田径规则 B、竞赛规则 C、组织工作方案 D、比赛计划 26.田径运动竞赛在实施奥运争光计划和（）中发挥着积极的作用

A、提高全民素质 B、提高综合国力 C、全民健身计划 D、争进民族团结 27.基层运动会应根据（）确定工作结构 A、人数 B、时间 C、规模 D、地点 28.竞赛规程包括的内容（）

A、确定比赛项目 B、参加方法 C、报名办法 D、计分和奖励办法 29.田径运动会（）工作是田径运动会中最重要的一个环节 A、比赛组织 B、场地规划 C、编排记录 D、成绩公告（较难题20）

1.组织工作方案包括（）

A、运动会的规律 B、运动会名称、目的和任务 C、运动会的组织机构 D、运动会的经费、预费

2.根据运动会的（）确定其规模的大小

A、场地 B、时间 C、目的任务 D、参加人数 3.按报名先后顺序编号，一般东道主排在（）A、最前面 B、中间 C、最后 D、随机决定 4.编排记录公告称为（）A、赛前 B、赛中 C、预选 D、复赛

5.在田赛组织工作中（）是较典型的组织结构流程 A、统计 B、编排 C、规划 D、记录 6.组织工作程序包括（）

A、组织时间序列 B、组织结构流程 C、组织人员统计 D、组织框架结构

7下列哪些属于编排工作中的统计工作（）

A、统计兼项 B、统计奖品金额 C、统计工作人员数 D、统计各项参赛人数 8.竞赛规程有不完善处，可由（）修改、补充

A、组委会 B、组委会和主办单位 C、主办单位 D、仲裁委员会 9.一般在下发规程时，还应下发（）

A、计分和奖励办法表 B、大会宣传稿 C、比赛规则 D、竞赛日程初定稿 10.全能项目应填写（）张全能记录表

A、1张 B、7张 C、10张 D、男子10张、女子7张 11.竞赛场地采用的弯道半径为（）

A、6米 B、37.787米 C、36.5米 D、37.898米 12.跑道内侧、外侧永久性突起的边沿高、宽为（）

A、5CM、5CM B、5CM、6CM C、4CM、6CM D、6CM、6CM 13.分道宽为（）米

A、1.22 B、1.23 C、1.24 D、1.25 14.总裁判长赛后工作包括（）

A、比赛结束宣布成绩 B、领导全体裁判员做好总结工作 C、做好善后工作 D、负责安排裁判组塞后生活 15.竞赛、田赛检录开始时间（）

A、22—30分钟、35分钟 B、25—29分钟、40分钟 C、25—30分钟、40分钟 D、25—30分钟、30分钟 16.径赛裁判长分管（）

A、终点、手计时 B、终点摄影计时 C、风速测量 D、径赛记录员 17.（）项目需要进行梯形起跑发令

A、200米、400米 B、800米 C、4*100米 D、1500米 18.（）弧形发令的项目

A、1500米 B、3000米 C、4*100米接力 D、10000米 19.（）属于接力中的犯规

A、抛接棒 B、未在接力区内完成交棒 C、点棒后是不是原掉棒人捡器跑进 D、接棒人是否得到助跑后跑进 20.在跳高赛中进行（）次试跳

A、8人 B、小于8人 C、大于8人小于10人 D、小于6人等于8人（难题10）

51．在跳远比赛中人数达到（）时，每人可试跳6次

A、8人 B、小于8人 C、大于8人小于10人 D、小于6人等于8人 52．田径场地的布局（）

A、符合田径径赛规则 B、有利于运动员激素水平的发挥和公平竞争 C、尽量减少田赛与径赛之间的相互干扰 D、有利于保养和使用 53．跑道的丈量方法（）A、直接丈量法 B、直玄丈量法 C、余玄丈量法 D、经纬仪丈量法 54．基层田径比赛计算机一般应用在（）

A、成绩处理 B、编排记录公告 C、计算成绩 D、团体总分 55．竞走裁判执裁时手重要拿（）文具

A、笔 B、警告牌 C、犯规记录卡 D、板夹

56．助理发令员在塞前10分钟时从引导员处接受运动员并核实（）A参赛号码 B钉长 C道次号 D道次

57．终点摄影计时裁判工作除终点摄影计时主裁判、终点摄影计时裁判员、判读员外，还应有（）

A、记录员 B、终点操作员 C、分段成绩操作员 D、起跑工作员 E、起点工作人员 F、录象操作员

58．检查主裁判与检查员之间旗示（）

A、预备旗示 B、询问旗示 C、犯规旗示 D、换位旗示

59．跳高比赛结束后，记录员整理核对无误后，交（）审核签字编排公告处 A、主裁判 B、技术官员 C、田赛裁判长 D、编排操处员 60．投掷项目裁判工作负责（）比赛

A、推铅球 B、掷铁饼 C、掷链球 D、掷标枪 四：填空题。（一般题40）

1.200米及200米以下比赛间隙时间各项为 分钟。2.200米以上至1000米各项为 分钟。

3.每单元的比赛，尽量安排得使 和 同时结束。4.在进行竞走，长跑时，最好不安排 等长投项目。5.同一时间不要安排两个 项目。

6.撑杆跳高要考虑阳光的 和 较长，最好安排在 早些时间进行。7.比赛采用国家体育总局审订的 和、等。8.审查规程中对参赛资格的特殊规定及要求，如、、、、等。9.按报名先后顺序编号，一般 排在最后。10.竞赛分组按、和 分组。11.不分道的比赛项目每组人数不应超过道数 倍。12 的竞赛项目，按成绩优劣分组。

13.如果已获得参赛运动员赛前的报名成绩，可用 分组方法进行。

14.全能项目中的径赛项目的分组由 决定，每组最好 人或 人以上，但不得少于 人。

15.赛会结束后将 归纳整理，交 存档。16.表格的设计要、、。

17.跨栏项目一般都安排在各单元的第一项，还可以安排在长距离竞走、跑之后进行。18.抽签排道次时，应让成绩好的4人抽第 道，成绩差的抽第 道。19.参赛办法，包括、、、和 的参加办法。20.报名办法，包括、、及。21.田径竞赛规程必须以 为依据。22.全能项目间休息 分钟。23.米以上各项目不在同一天。

24.填写竞赛日程安排表在先填 后排，单项中应先排 后排。

25.如有70人参加100米比赛，无运动员赛前成绩，可采用 分组方法，分为10组。

26.将田径运动作为一个系统，常用、、三种形式，以及计算机系统。

27.系统结构主要是根据运动会的 和 机构设置的需要等确定的。28.系统流程的设计应该是在 后基础上进行。29.是竞赛工作的纲领性文件，具有法规性。30.竞赛规程主要有 个方面的内容。31.组织结构流程与。

32.在田径竞赛组织工作中 是较典型的组织结构流程。33.编排记录公告工作可分为、和 工作阶段。

34.田径运动会编排记录公告工作是 最为重要的一个环节。35.田赛项目待 参赛后，再填写《田赛成绩记录表》。36.田赛表格分为 和 两种。37.全能项目填写 全能记录表。

38.女子全能有、、、、、、。39.竞赛分组按、和。40.各项竞赛分组的原则有 条。（较难题30）

41.分组的方法有 和。

42.认为原分组不合理，有权对任何一组重新编排。

43.200M及200M以下间隔休息时间为 分钟，1000M以上各项目应 同一天。

44.性质相近的项目哟注意先后顺序：一般先 后 先 后 ；先 后。

45.竞赛日程的编排原则有。

46.是全体裁判员的最高领导者，在 领导下具体组织裁判员工作。

47.总裁判长的职责是、、。48.田径场上的分道线 标枪。

49.跑道左右倾斜度不得超过 跑进方向前后倾斜度不得超过。50.系统流程的设计应当在 的基础上进行。51.田径运动竞赛的一切工作的依据是。52.组织工作方案包括、、运动会的规模、运动会的组织机构、运动会的经费预算。

53.组织工作方案包括运动会的名称、目的和任务、、运动会的组织机构、运动会的经费预算。

54.组织工作方案包括运动会的名称、目的和任务、运动会的规模、、运动会的经费预算。

55.组织工作方案包括运动会的名称、目的和任务、运动会的规模、运动会的组织机构、。

56.运动会的规模主要由运动会的 决定。57.竞赛规程是 的纲领性文件。58.竞赛规程具有。

59.田径竞赛规程必须以 为依据。60.必须以田径规则为依据。

61.编排记录工作可分为、和 三个阶段。62赛前编排工作应首先了解。

63.审查报名工作可分为 每项报名人数和 运动员报项是否符合规程。

64.审查报名工作可分为纵向检查 和横向检查。65.赛前记录工作顺序是赛前编排工作，工作，各项统计工作，编排顺序号码。

66.如果在审查报名工作的过程中发现问题应。67.制定 主要是用于径赛项目分组和编排竞赛次序。68.有45人参加100米比赛，应分为 组。

69.有9人参加200米比赛，应分为，如何分。70.，每组人数不应超过跑道数的2倍。（难题10）

71.有52人参加1500米比赛应分为4组，各组人数为。72.一次性决赛的径赛项目，按 分组。

73.全能项目径赛分组时，每组不得少于 人。74.当田赛参加人数过多时，可进行。75.及格赛的标准应。

76.全能项目的分组由 决定。

77.比赛的间隔时间为 及 各项为45分钟。78.1000米以上各项目。79按兼项的一般规律，一般先 后 米先 米后 先 后。80.项目最好安排在单元最后或下午最后一项，以便保证兼项运动员的参赛。

五.简答题：（一般：14题）

1、系统流程的设计应当在什么样的基础上进行？

2、系统结构主要根据什么的需要确定的？。

3、田径竞赛规程是以什么作为依据？

4、竞赛工作的纲领性文体是什么？

5、田径运动常规编排记录公告可分为哪三个阶段？

6、跨栏项目比赛一般安排在什么时候进行？

7、基层运动会400米以下单项最多进行那三个赛次？

8、在进行竞走，长跑时，最好不要安排的田赛项目是那些？

9、一次性决赛的径赛项目一般按什么分组？

10、田径竞赛工作的依据是什么？

11、田径运动会最为重要的一个环节是什么？

12、在分组时如无运动员赛前成绩，人数又较多时一般采用什么分组法？

13、在田径竞赛组织工作中，较典型的组织结构流程是什么？

14、蛇形分组中这样抽签制定道次的？

（较难：9题）

1、组织工作系统主要有那几种形式？

2、各项径赛分组方法

3、竞赛分组是按哪些项目进行分组的？

4、竞赛日程的编排方法

5、全能项目竞赛的分组最低不得少于几人？

6、运动会的组织机构主要包括那些内容？。

7、制定分组计划表的主要用途。

8、怎样安排接力比赛才能保证兼项运动员参赛？

9、基层运动会应根据什么来确定工作结构？

（难：7题）

1、组织工作方案的内容有那些？

2、竞赛规程是竞赛工作的纲领性文件具有法规性起要求有？

3、全能项目比赛的最短间隔时间是多少？。

4、项目秩序册封面主要有那些内容？

5、请举例制定分组计划表时应考虑的诸多因素。（至少三种）

6、常规编排记录工作包括那些内容？

7、竞赛分组原则。

六.问答题：（一般：七题）

1、赛前编排工作的内容有那些？

2、组织工作方案内容？

3、竞赛分组原则是什么？

4、编排比赛秩序的原则。

5、项目秩序册的主要内容。

6、详细说明全能项目分组应该注意什么？

7、分组有那些分法？各自说说它的特点？

（较难：4题）

1、全能裁判长职责是什么？

2、编排记录公告主裁判赛前工作职责是什么？

3、编排记录公告主裁判赛中工作职责是什么？

4编排记录公告主裁判赛后工作职责是什么？

（难：4题）

1、竞赛规程主要包括那些内容？

2、竞赛日程的编排原则是那些内容？

3、下列是预赛后的成绩，1表示最优成绩，2表示第二，余类推，8条跑道按适当方法分组？ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

4、有30名运动员参加比赛，8条跑道，不知道成绩请分组 北京 天津 上海 武汉 广州 成都 沈阳 河北 西安 福建 1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 2 5 8 11 14 17 20 23 26 29 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

第二篇：2014计算机操作员(文本处理-版面编排)竞赛试题(A)

第二部分 综合操作

说明：下面题目所使用的文字、图像、效果图等均在D盘“素材文件夹”中。

一、版面编排

打开素材文件夹文件素材3-1.doc，将最终结果另存在素材文件夹中，文件名为DAAN3-1B.doc，进行以下操作： 1.录制和使用宏：

在文档中录制新宏，宏名为GJ06，指定快捷键为Ctrl+Shift+C，并将该宏保存在当前文档中，设定宏的功能为将选定的文本字体设置为华文中宋、小

四、紫罗兰色，下划线线型为直线，行距为固定值18磅，段落间距为段前段后0.5行。按【样文3-5-1】所示，利用快捷键将新录制的宏应用在正文的第3、7段中。2.样式应用

对“标题1”样式进行修改：设置字体为华文隶书、小

二、加粗、玫红色，对齐方式为居中，并为其添加“七彩霓虹”文字效果；设置段落间距为段前段后0.5行，行距为1.5倍行距。将该样式应用于正文的标题行。

以正文为样式基础，以“考生样式01”为样式名新建样式。设置字体为楷体_GB2312、五号、深红色，设置行距为固定值18磅，首行缩进2字符，并添加水绿色、1磅的实线边框线。将该样式应用于正文的第4、5、6段中。将正文的第8、9、10段中套用【文档模板3-1.dot】中的“计算机操作员正文样式”的样式。3.表格处理

按【样文3-5-1】所示,利用公式等功能自动计算出合计、平均销量和总销量。将文档表格中的数据以“总销量”为主要关键字，“平均销量”为次要关键字，“型号”为第三关键字，进行升序排序。4.选项设置

对文档的选项进行设置：保留备份，提示保存文档属性，并将自动保存间隔设置为5分钟。

设置完成后，将选项设置的界面以图片形式保存到素材文件夹，文件名为【选项3-1A.bmp】。5.创建WEB页 保存当前文档后，将文档其以Web文件类型另存在素材文件夹下，文件命名为DAAN3-4B.mhtml，将页面标题更改为“低碳最前沿 请二氧化碳到地下沉睡”。并按【样文3-5-1】所示，在网页中插入图片【图片素材3-1.jpg】，设置图片的环绕方式为四周型，右对齐。6.文档保护

在文档中添加“编辑限制”，仅允许在文档中进行批注，而不能进行其它更改。启动强制保护，任何人不能对文档进行任何修改，保护密码为：“111”。7.公式录入

利用文档处理软件，在素材文件夹中新建一个文档，文件命名为DAAN2-3.doc，按样图在文档中创建公式。

8.绘制图形

按照样图【3-5-5.jpg】所示，在素材文件夹中新建一个文档，文件命名为DAAN2-4.doc，按样图在文档中创建对像，完成后将所有图形组合为一个整体。

第三篇：小学器乐合奏的组织编排

题目：小学器乐合奏的组织编排 讲课：雷俊琴 时间：2016.5.10 授课背景：上学期，我们专门组织过一次关于器乐合奏的组织和指导专题讲座，在随后的各种活动中，各学校组织的很好，比如三中的钢琴小提琴合奏，二中的民族器乐合奏，北大街小学的琵琶古筝民乐合奏，城内的管弦乐合奏等，都展现出了各学校的实力，但是，在经过专家们的观摩和点评后，要求我们要进一步系统和专业，所以我们有必要再进行一次有关器乐合奏的专题研讨。根据不同学情建进行分层教学及及组织编排，演奏是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现能力及审美能力的有效途径。演奏教学应在培养学生兴趣与爱好的基础上发展其音乐才能，使他们的表演潜能及创造潜能得以充分发挥。在教学中，要逐步提高学生的演奏能力，培养学生健康的审美情趣及与他人协作的精神，并在演奏活动中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华。”

一、器乐演奏教学中，根据不同学情建立的学习组织形式的种类、特点及比较。

学生学习器乐演奏根据不同学情建立起的组织形式可大致分为三种：

第一种：由同一乐器组成的单一乐队：由学校既有乐器组成。

特点： 优点是数量齐全，音色一致，能满足课堂学习需要。训练难度不大，对教师的能力要求不高。

缺点是合奏音色单一，区分度较差，层次不够分明，形式变化少，教师调控乐队余地不大，因而表现力受到一定局限。

评析：一些有条件的学校音乐教室由学校配备了统一的乐器，如电子琴（全县各学校基本都配有）、古筝、吉它、口风琴、口琴等，在开演奏课时就理所当然的选择了这些乐器，这样在齐奏时能够比较方便的获得整齐划一的声音效果，容易得到统一的音色。

可是演奏要求合奏，这样就需要有不同的乐器组在不同的声部配合着演奏出不同的音高与音色，这样的要求对于同一乐器在完成上就存在一定的困难，虽然教师可以把现有乐器分成几个声部进行演奏，但是由于乐器音色的一致性使得区分度比较差，如果支声部有副旋律也会由于乐器音色的趋同和音区的重叠而使层次不够分明，从而影响乐队演奏的表现力，这时教师纵有天大的本事也会由于乐队可调控的余地不大而奈何不得。

第二种是由多种乐器组成的混合乐队：由同学手中既有乐器组成。比如北大街小学的零时乐队。特点：

优点是音色差异较大，区分度较好，层次比较分明，形式变化较多，老师调控乐队有一定余地，因而表现力相对强一些。能基本满足课堂学习需要。缺点是数量不全，合奏音色不统一，不同乐器组的配置、音响感觉甚至乐器的调都不均衡匹配，训练难度较大，对教师的能力（组织能力、理解能力、创造能力、协调能力）要求较高。

评析：据估计能具备上述单一乐队的学校还是少数，大部分学校 和 老师们面临的可能都是凭着学生自有的中西乐器组成的“联合国”——混合乐队，可以想象面对着五花八门的乐器和参差不齐乐器演奏水平，教师的训练难度有多大，这对教师的能力要求有多高。正是这样的乐队也提供给任课教师很大的空间，发挥能力调控乐队进行合奏。教师首先要放下身段，面对现实，根据学生的具体情况，改编乐谱降低难度，不论中西乐器都将以乐器的音色、音域、演奏特点为基础重新归类划分声部。

二、在器乐演奏教学中为何要根据不同学情进行分层教学及分层教学的方法。

1.什么是不同学情？

不同的学校类型，不同的教师类型，不同的学生类型，学校提供的不同的学习条件，教师不同的教学能力，教师不同的教学努力程度，教师不同的学识与音乐水平，学生不同的学习背景和经历，学生不同的学习能力，学生不同的学习愿望，学生不同的学习努力程度。

2.什么是分层教学？

分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。3．为何根据不同学情进行分层教学？

喜爱音乐是学生的主观愿望，但对自身的能力却认识不足，由于演奏是面向全体学生，没有条件限制的，学生凭借着对音乐的喜爱可能盲目的走进了演奏课堂，这时呈现在教师面前的学生状况是从赤手空拳到自携各种中西乐器，演奏水平是从门外汉到音乐考级九、十级，基础是五花八门参差不齐。这时只能根据学生的不同情况来指导他们进行“个性化”学习，学生在教师的指导下选择确立不同的教学难度和进度，每达到一个学习目标再进入下一个学习目标。这样循序渐进的使每个学生都能得到相应的提高。它的特点是教师根据不同层次的学生重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达到的教学目标，从而降低了“学困生”的学习难度，又满足了“学优生”扩大知识面的需求。

所谓的演奏分层教学，归纳起来比较集中地强调了三点：

① 了解学生现有的对器乐的认知及演奏水平

② 分层次进行适合不同学生演奏能力的个性化教学

③ 所有学生在原有水平上都能得到相应的提高。4．如何根据不同学情进行分层教学？

首先教师要通过调查和观察，掌握班内每个学生的音乐学习状况、音乐知识水平、乐器演奏水平，将学生按照演奏乐器的特性和程度分乐器组，形成一个个演奏学习群体，充分发挥“学优生”的示范带动作用，在学生中开展互帮互学的协作学习活动。其次在训练中，从各类学生的实际出发，为每个学生制定不同层次的乐器学习发展阶段目标，进行不同层次的教学和辅导，组织不同层次的检测，利用小组合作学习和成员之间的互帮互学形式，充分发挥师生之间、学生之间的互动、激励，为每个学生创造整体发展的机会。特别是学生间人际互动，利用了学生层次的差异性与合作意识，形成有利于每个成员协调发展的集体力量，使各类学生得到充分的发展 具体操作要点：

① 面向全体，分类建组。

② 了解差异，分别目标。

③ 针对差异，因材施教。

④ 阶段考查，分别程度。

⑤ 发展性评价，不断提高

三、在教学中始终贯穿“享受合奏的快乐” 1．学校器乐教学的教育现状

器乐是音乐的重要组成部分，完整的音乐教育离不开器乐表现与创造的教学内容。在我国，从 20 世纪 90 年代起，器乐教学迅速在全国范围开展起来，让每一个中、小学生至少掌握一种以上的乐器，通过器乐提高所有孩子的素质已成为大家的共识。经过几轮器乐教学实验，我们无不欣喜地看到，器乐教学的开展，使学生更多更好地参与了音乐实践与创造，有效地提高了学生的音乐综合素质和人文素养，同时也有力地促进了音乐教师队伍的专业化发展，促进了学校的整体音乐教学水平的提高。《课标》进一步明确了器乐教学在音乐教学中的重要地位；而教育部又在新出台的体艺“ 2 ＋ 1 工程”中明确规定每一个中小学生必须学会一件乐器。因此，基础音乐教育于近年来取得了有目共睹的成绩。但是一些家长、老师和学校领导对器乐教学的重要性缺乏足够的认识；有的学校只重视面向少数尖子学生的课外乐队建设，而对于面向全体学生的课堂器乐教学却并不关心；对器乐教学的模式、方法和课堂呈现出的教学状态缺乏研究；总之，器乐教学的确尚不尽人意！2．什么是“享受合奏的快乐” ？

世纪的学生应当学会 “ 合作 ”。适应世界发展，教会学生在器乐合奏中学会合作共赢，并在学习中享受合奏的快乐便成为新时代教育的重任之一。

四、总结

“ 享受合奏的快乐 ”

☆学会积极合作，团结互助 —— 教给学生合作技能，培养学生合作意识。有助于学生交往能力、合作精神和团队精神的培养

☆学会遵守规则，文明守纪 —— 教给学生合奏技能，按照规则进行演奏，有助于提高学生相互配合的协调能力

☆学会平衡稳定，均衡发展 —— 由于合奏训练要求全体学生共同完成一首乐曲，在演奏的音乐要素上要趋同，在个性的基础上追求共性，有利于促进每个学生在合作中得到快乐的同时取得平衡稳定和均衡发展。

第四篇：田径运动竞赛的组织与编排

田径运动竞赛的组织与编排

第一节田径运动竞赛的组织工作

一、学校举办田径运动会的意义和要求

竞赛是体育运动的特点之一。在学校中，通过举办田径运动会，能够推动田径运动的开展，吸引广大学生积极参加到利用田径运动进行健身的活动中来；德够检阅学生参加田径运动锻炼和训练的效果，促进田径运动的普及和提高；能够丰富学校的课余活动内容，培养学生的参与意识、竞争意识，促进学生身心的簿面发展，使学校教育工作更加朝气蓬勃。通过举办以田径项目为主要竞赛内秽的运动会，还能起到发现有培养前途的运动员的作用，同时也为参加校际间的田径运动会做准备。

学校举办田径运动会，属于群众比赛的性质，其特点和要求如下：

第一，学校举办田径运动会要有其自身的特点，要坚持以“团结、奋进、文明、育人”为宗旨。第二，在制定运动会方案和竞赛规程时，应考虑吸收更多的学生参加比赛让他们在运动会中当运动员而不是当观众。

第三，在项目设置上，要从学校和广大学生体质和实际运动水平出发，把一些《体育与健康教学大纲》和《国家体育锻炼标准》规定的项目作为主要比赛项目。另外，适当增加集体比赛项目，如每班出10～20人的接力赛跑等项目。为了使学校田径代表队的运动员有专项比赛机会，可将少数技术难度较大的竞技项目列为运动会表演或测验项目。

第四，在分组上，要尽量考虑学生年龄和身体发育的差异。中学举办田径运动会时，最好按年级分组进行比赛。

第五，在比赛规则的执行上，也应从学校和学生的实际出发，适当降低规则要求。例如：短跑比赛的起跑不一定非使用起跑器；跳远的起跳板可适当加宽等。

第六，学校运动会的时间，一般以一天到一天半为宜，以使运动会起到积极性休息的作用，不应给学生的身心造成过度疲劳。

总之，学校举办田径运动会应针对学校的自身特点，充分发挥竞赛的激励作用和育人功能，使之成为学校体育教育工作不可缺少的一环。

二、学校田径运动会的筹备和组织工作

学校筹备举办田径运动会，应该在主管体育工作的校长领导下，成立领导小组，负责领导运动会的筹备工作。领导小组可以由校长办公室、教务处、体育组、共青团或少先队等单位负责人参加，讨论决定运动会的组织方案、竞赛规程、组织机构等，开展运动会的筹备工作。

(一)组织方案

组织方案由运动会筹备领导小组根据实际情况制定，它是筹备召开运动会工作的依据。组织方案通常包括以下内容：

1．运动会名称和目的、任务

根据学校体育的目的、任务和其他特殊要求来确定。

2．运动会的规模

主要包括参加单位、参加人数(运动员、裁判员、工作人员)、竞赛组别和竞赛项目等内容。

3．运动会的组织机构

根据工作需要确定。包括机构构成部门、各工作部门负责人、各工作部门的下作人员名额等内容。

4．运动会的日期和地点

学校运动会通常放在一个学期的中间举行为宜。

5．运动会的经费预算

根据实际需要确定。一般包括：会场布置、场地修建、比赛器材、裁判用具、宣传、奖品、印刷、文具、医药等费用。

6．工作步骤

主要说明运动会的筹备工作分哪几个阶段进行，各阶段主要工作安排等。

(二)竞赛规程

竞赛规程是开展竞赛工作的依据，基层田径运动会的竞赛规程通常包括以下内容：

1．运动会的名称、目的、任务和主办单位

2．比赛日期和地点

3．参加单位和组别

是以班级还是以年级为参加单位，共分几个组比赛。

4．比赛项目

比赛项目要根据运动会的性质、规模、参加组别、运动员水平拟定，对有关项目比赛器材的规格应具体写明。基层单位(学校)举办田径运动会，在比赛项目设置上一定要具有群众性和广泛性。

5．参加比赛办法

包括每单位可参加多少人(男、女)，每人可报几项，每项限报几人，集体比赛项目(包括接力跑项目)的参加办法以及参加者的资格规定等。

6．报名办法

包括报名表格填写方法，报名截止日期，报名条件及身体检查规定等。

7．计分及奖励办法

说明各项录取名额，个人和集体、全能和破纪录以及团体总分的计算与奖励办法。一般运动会各项可录取前6名，按7、5、4、3、2、1计分，集体项目和全能项目得分加倍计算。

8．比赛规则

说明采用中国田径协会审定的某年田径竞赛规则和根据实际情况自己制定的补充规则等。

9．其他事项

包括号码布的要求、召开领队会议的时间及其他未尽事宜。

学校举办田径运动会的竞赛规程，要根据学校的实际情况而定，并于运动会前2～3个月公布。

一、编排记录公告组比赛前的工作

编排记录公告组赛前最重要的工作是编排秩序册，秩序册的编排必须符合规则精神和运动会规程的要求。其工作步骤和流程如下：

(一)编排比赛秩序前的准备工作

1．学习竞赛规则、规程及补充通知等大会有关文件，了解裁判员人数及水平、场地、器材等情况。

1）运动会的期限、每天的作息时间、开幕式、闭幕式、表演项目的时间等。

2）比赛的单位、组别、项目等。

3）参加办法。

4）奖励及计分办法。

5）场地器材情况：直弯道分道数、跳跃和投掷场地的数量栏架等器材设备。

6）裁判员的人数及水平。

第五篇：田径竞赛日程的编排的原则

田径竞赛日程的编排的原则

1.按照规则规定，全能项目以及径赛各赛次之间，要保证有最短间隔休息时间。

比赛的最短间隔时间为：200米及200米以下各项为45分钟；200米以上至1000米各项为90分钟；1000米以上各项不在同一天；全能各单项间休息30分钟（最后一人结束比赛到下项比赛第一开始）

2.按兼项的一般规律，尽量把相关项目分开编排，以减少兼项冲突。3.在时间允许情况下，尽量照顾到兼项之间的时间间隔。及格塞后间隔一天再进行正式比赛。

4.不同组别的同一田赛项目，一般不连续安排在同一单元内进行

5.不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行，如男子100米和女子100米等。

6.跨栏项目一般都安排在各单元的第一项，还可排在长距离竞走、跑之后进行。

7.决赛时预计能破纪录的项目，可分配到各个比赛单元，尽量排在下午，并留出发奖时间。

8.同一时间不要排两个田赛长投项目。

9.在进行竞走、长跑时，最好不安排标枪等长投项目。

10.撑竿跳高要考虑阳光的照射方向和比赛时间较长，最好安排在上午早些时候进行。

11.接力比赛项目最好安排在单元最后或下午最后一项进行，以便保证兼项运动员参赛。

12.在可能的情况下，把较精彩的决赛项目排在开、闭幕式或节假日里，以满足观众的热情。

13.田赛项目应防止场地的一端过分集中，另一端空场而冷落观众。

14.最后一个单元临近结束之前，可考虑安排一项长距离项目或适当减少项目，以使闭幕式宣布团体成绩与发奖。

15.每单元的比赛，尽量安排得使径赛和田赛同时结束。