拍好班级微电影

第一篇：拍好班级微电影

拍好班级微电影，开辟德育新途径

发表于《班主任》2016年第四期（发表时题为《微电影——学生成长助推剂》）随着科技的日新月异，人们已经从“读文”阶段发展到“读图”阶段，进而进入到了“读视频”时代。网络和手机的有机融合使得看视频可以随时随地，无比便捷。现在太多的人们花在看视频上的时间远远多于看文字的时间，因为后者更容易给人带来多感官的刺激，留下更深刻的印象，带来更多的愉悦享受。作为高中的班主任，面对一群正从未成年向成年过渡的、充满叛逆和怀疑精神的孩子，耳提面命早已不是最佳方法，一张嘴根本不能解决全部问题。唯有不断与时俱进，“投其所好”，想法设法以学生们喜闻乐见的方式促使他们自己思考、反省，才能达到润物细无声的教育效果。

近些年有人尝试利用电影进行教育，也取得了一些不错的效果。但是电影的局限性在于：首先，时间太长，一部电影少则一个半小时，多则两三个小时，中学生在校的时间有限，而如果布置在家自行观看，效果又会打一定的折扣；其次，每一部电影都有自己的主题，而这个主题与学校教育可能有交集，但是未必能画等号，所以在后期的讨论、学习中，会有一定的偏差，不好把控；第三，没有几部电影是专门为中学生量身定做的，选取适合用来教育的影片实在有太大的难度；第四，当我们带着明显的教育目的给学生播放这些影片的时候，处于青春期的孩子们未必会心悦诚服地“照单全收”；第五，还存在一个技术问题，有的影片一部分学生已经看过，一部分学生没有看过，如果要在学校里放是不是会浪费部分学生时间还存在众口难调的问题？等等。

综上所述，我以为，与其用他人拍的电影“鸠占鹊巢”，还不如自主拍摄班级微电影作为教育素材来的更有效果。因为，第一，微电影已经成为一种时尚，而喜欢尝试新事物的中学生永远不会拒绝时尚；第二，成本低，经济方面得成本几乎可以忽略不计；第三，硬件要求低，制作简单，学生用手机、照相机或DV都可以拍摄，后期的制作教程网上都有，学生自学就可以独立完成；第四，接地气，讲述的都是“咱老百姓自己的故事”，学生们怎可能没兴趣、不喜欢呢？第五，时间短，适合在班会上、家长会上作为教育素材进行播放；第六，占空间小，容易传播，可以放到班级博客、QQ群空间之类的平台上供学生和家长们点播或下载。

因为我本人一直有摄影、摄像的业余爱好，近两年一直在尝试视频教育，拍摄了不少有教育意义的微电影，学生非常喜欢，教育效果明显，下面将自己的一些实践写出来与诸位同行分享。

■重大活动：真实记录，为后续总结打好基础

高二的时候，我在中途接了一个班级。开运动会的时候有一个集体项目就是拔河，开始体委找到我说要放弃。我问为什么，他说高一的时候屡战屡败，这次肯定胜不了；而且为此付出太多的力量，还会影响到其他项目的成绩，得不偿失。我立刻意识到这是一次很好的教育契机，所以，在接下来的工作中安排学生将每个环节都拍成相片和视频。从我精神动员、科学分析、具体指导、学生训练，到第一场胜利、我的点评、第二场胜利、再次动员、第三场胜利、学生欢呼雀跃将我抛向空中，每一个镜头都没有错过。

后来我将所有的资料剪辑，配上了音乐和字幕，做一个十几分钟的微电影，名字叫《第一是怎样炼成的》，在后来的班级运动会总结大会“风过有痕”上给学生播放，学生们看完之后，感受颇多，每个人都很激动。体委在总结的时候说：“既没有高大威猛吨位级的男生，女生也个个娇小苗条，宛若林黛玉一般，再加上前几次运动会的失利，拔河在我们班可以说是没有一点市场的。正当我们准备选择放弃时，班主任站了出来。他告诉我们：‘你不尝试，你永远也不知道自己有多伟大。’他的这句话点燃了大家内心深处的激情，的确，拔河是最能显示班级团结的项目。赛前的专业培训、物理图解还有实战演练，在许多人看来都是无济于事，垂死挣扎而已。但当我们轻取5班、踏平2班、战胜6班夺得拔河第一时，我们才发现自己原来是那么的强大。男生们激动地将老师抛向空中，感谢他带给我们自信，点燃我们的激情，告诉我们每个人都可以很强大。”

——看一看，不用我说什么，他们自己收获了多少。如果没有这一段微电影的回顾，也许当时的激动过了就过了，既难以再次享受胜利的喜悦，也少了一个冷静反思总结的机会，更难以产生持久的影响力。这部微电影在后来高三的动员会上再次播放的时候，学生们依然群情澎湃，备受鼓舞。■身边榜样：恰当剪辑，为个人反思提供借鉴

我们班有一个演讲不错的学生，有一次他要代表学校参加上级的一个“爱从感恩起”的主题演讲活动，我是他的辅导老师。我有意识将对他的辅导过程，他的一次次修改、练习，他从区里到市里再到省上，他的每一次比赛全部用视频记录了下来。最后他取得了全省第三名的好成绩。完了我剪辑了一个微电影《成功之路》，里面他演讲了十几遍，除了最后的决赛我保留了全部内容，其他十多次我都是只留了半分钟左右。学生们看到我为了训练他的抗干扰能力，让他在楼道讲、在操场讲、在老师的办公室讲；为了锻炼他的胆量，让他在教室讲，在年级集会时讲，在学校升旗仪式上讲；看到他越来越从容，越来越大气，越来越自信；看到级别越来越高，舞台越来越大，发挥越来越好„„

放完后，全班同学长时间热烈的掌声。然后我请大家谈观后感，各个发言都很踊跃。关键词有自信、进取、付出、超越、精细、汗水、平台、机会、锻炼、指导、学习、佩服，等等。很多人还联系自己，深刻反思。大家说得都很恳切，既审视他人，也观照自己，无论是演讲的学生还是其他学生，都受到了很好的教育。

其实一个班级里这样卓尔不群的优秀学生毕竟是少数，但是一定会有一些成长特别快的学生依然可以成为我们拍摄的主角。高三的时候我设计了一个主题班会《成长》，在班会上我播放了一个微电影《成长的故事》。主角是我们班的生活委员，我将他高

一、高二以及高三的多次的语文课课前演讲、参加班级辩论赛、演讲比赛、主持班会、主持学校活动的所有视频剪辑在一起。看完后所有同学和前来听课的老师都被深深地震撼了。大家可以从视频的前后对比里明显看到他一次次的进步，从畏手畏脚到游刃有余，从青涩到成熟，成长似乎就是几分钟的事情。接下来我请主人公上台，对他进行了一番访谈，让他谈谈成长背后的故事。有了前面的微电影铺垫，接下来大家都听得非常认真，很受启发。

我想这一次班会，如果没有这部微电影，而是直接请他谈自己的成长经历，估计学生们未必会感兴趣。当班会最后让大家谈感想的时候，很多人感慨万千，他的一个好哥们说到：“我和他关系比较好，我原来一直以为我和他之间差距不是很大。今天看了微电影以后觉得有点受打击了。我能觉得他有了以前和我在一块的时候完全不一样的强大气场，虽然我不愿意承认，但大家都看到了，这是事实。我的心情很复杂，有替他高兴又有点羡慕嫉妒恨。反正不管怎么说，我都要努力赶超他，才能永远做好哥们。”

——如果没有这些微电影，学生可能很难比较全面和直观地看到身边榜样的优秀是如何炼成的，难以接受到比较强烈的刺激，所以就不会有深刻的体会和对自身的反省。可以说，微电影给优秀学生提供了一个展示自我的平台，同时也给普通学生提供了一个观照自我的机会。■重要日子：巧妙策划，为铭记历史创造条件

高三的最后一天，我觉得是个值得纪念的日子，必须拍点什么来留作多年以后的回忆，于是就策划了拍摄了微电影《最后一课》。我提前将想法告诉了所有任课老师和科代表，要求科代表代表全班同学提前准备一段送给老师的话，而老师也准备一段送给全体学生的话，在最后一节课上说出来。因为班长在最后一节班会上要代表全班对班主任讲，所以就让学习委员准备了个“序”和“尾声”。然后将拍摄的任务也放手交给了学生。

最后一天的时候，风轻云淡。每一节课科代表的致辞都各有风采，而每位老师的殷切嘱托也令人动容。每一节课都显得那么短暂，那么让人留念。而后来看到学生们拍的“尾声”的时候，让我特别欣慰：教室里已经被打扫得干干净净，镜头慢慢略过每一个空荡荡的座位，然后是慢慢推近教室门边的“高三（1）班”的牌子，再慢慢拉远，站在门口的学习委员，她缓缓开口：

“在明白珍惜的时候，却越觉得时间匆匆。也许此刻我们想到的是梦想与未来，然而不可否认，最终停留在记忆深处的还是这间教室和每节45分钟的课堂。今天，现在，我们可以松口气，因为终于结束了长达三年的马拉松；然而，我们仍有些紧张，因为等待我们的还有最后的战场。走入大学后，当你上课时却看不清老师的面容，你是否还会怀念高中老师们亲切的笑脸。当你面对复杂的利益关系网，是否还会怀恋那青涩年华里纯真无邪的友情。

“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。时光一去不返，我们毕业了。

“让我们伴随着丰富多彩的回忆，踏出校门，奔向美好的明天„„” 然后淡淡的音乐起，教室门被关上，虚化„„

——如何让教育不随着学生学业的结束而终止？如何让他们将老师的谆谆教诲带着继续行走？后来，我把这部微电影放在班级的博客上，供他们随时观赏。我想，多年以后，每当他们点播这部《最后一课》，不仅会想起那些锦瑟年华的美好回忆，更忘不了每一位老师送给他们的人生箴言。

当然，我还拍过其他不少微电影，限于篇幅，这里就不一一列举。关于班级微电影的拍摄，我总结了一些需要注意的问题，希望能对大家有帮助：

第一，以纪录片为主。学生的在校时间很宝贵，如果自己写剧本、排练再拍摄，可能会耽误学习，而且以中学生的水平，也很难拍摄出既有教育意义又有艺术水准的微电影来。如果个别学生有兴趣，可以尝试利用寒暑假时间在老师的指导下拍一些如“心理剧”之类的微电影，效果也不错。第二，不要过于追求完美。没有必要追求画面的饱和度、分辨率，拍摄的角度，用光、录音等等，内容比形式更重要。没有专业的摄像机，家用小DV，照相机甚至手机都可以，录音效果不好，后期可以考虑加字幕弥补，关键是内容要真实而有吸引力。第三，要善于发动学生，善于借力。教师尤其是班主任工作都很忙，拍摄视频和后期制作需要花费太多的精力，不一定忙得过来，如果这个时候不发动学生就有可能错过一些精彩的瞬间。所以，班主任要发动喜欢摄影的同学，给他们摄影和后期制作方面的一些技术指导；利用好家长的资源，准备好相关的机器设备。培训出一个小的“专业”团队，这样就可以解放老师，也可以充分发挥学生的主观能动性和创造力，拍出更多精彩的班级微电影来。第四，积累素材非常重要。不要老想着立马要拍个什么微电影出来，平时要处处留心，时时在意，将有可能用到的教育素材及时拍摄成视频，分门别类储存起来，建立自己的视频资料库。需要的时候，再按照教育主题需要进行后期剪辑处理，这样就避免“巧妇难为无米之炊”的情况出现。第五，微电影放完教育才刚刚开始。不要以为我拍了个微电影给学生一放学生们都很感兴趣看得很投入，好像这样教育的目的就达到了。看完电影学生更多的是感性认识，从感性到理性还有很长的路要走。这个时候需要教师提供一个让学生深入思考和畅所欲言的机会，比如写观后感，现场访谈等等，都可以。要通过观影后的讨论努力多角度挖掘班级微电影中的教育因素，才可以使教育效果最大化。

教学可以用微课形式，事半而功倍；教育也可以利用班级微电影，真实更有力量。只要我们处处留心、时时在意，不断积累素材，巧妙进行策划，一定能拍出更多深受学生们欢迎的、富有教育意义的微电影来。这样的微电影，当然也可以进入班主任个人的教育资源库，在下一届、下下一届的学生教育中选取使用。让我们在班级微电影的教育实践方面积极探索，努力创新，不断超越，让它成为个人的专业发展和学生的健康成长的推进剂。

第二篇：班级自己拍摄微电影心得

微电影大赛心得

大学生活丰富多彩，各种活动纷繁多样。如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的情节；如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行，那么拥有大学生活是我们，便可以看到最灿烂是风景。回想大一的美好时光，我们外国语学院组织了形式多样是活动，如红歌比赛，小品大赛，演讲比赛，其中我最印象深刻的是微电影大赛。

我办的微电影大赛以校园、青春、梦想为主题，讲述了一个积极向上、勤奋刻苦、充满青春活力的大一男生与自己心仪的女孩子相互鼓励，追逐梦想的故事。在微电影的取材、拍摄、演员选取分配与出演、后期制作中，我班分工明确，每位同学都积极参与其中，根据自己的兴趣特长位班级的微电影贡献一份力量。因为我们作为英语语言类专业的学生，几乎是第一次接触微电影的拍摄于表演，有较大难度的挑战，同学们只能边学习边摸索。同时由于平常我们还有专业课要学习，班级同学在一起牺牲中午休息时间，一起商讨并对微电影进行拍摄。充分体现出班级的每一份子为本次微电影活动的积极性。体现了班级凝聚力。

本次活动不仅增加了班级的凝聚力，同时也使我意识到集体活动对个人发展有着不可估量的作用。计提活动可以满足和发展学生的多种需要，学生有多种不同的需要，如活动的需要，交往的需要，成就感的需要等。这些需要在集体活动中可以充分展现，另外，本次微电影大赛培养了学生各方面能力，扩宽视野，助于学生个性的和谐发展。比如有的同学擅长表演，就担任演员的角色，有的同学喜好拍摄，就对对电影进行全程摄影。每个同学的能力都得到充分的锻炼和发挥。

在班集体的共同努力下，微电影大赛圆满落幕。这次活动让大家真正有一种大家庭的感觉，增进了感情，提高了班级凝聚力。每位同学都有深刻的收获与体会。本次微电影位我们的大学生活添上了美丽的一笔！

外国语学院

师范124班

宋蕊 20121114421

第三篇：“新“影”班级,携手同创”班级微电影策划书

“新“影”班级，携手同创”班级微电影大赛通知

一、活动目的和意义：

现在的大学生活丰富多彩，学前军训时留下的汗水，晒黑的脸庞，参与各类文体活动时的激情与收获，温馨而有趣的班级生活和宿舍生活。为了记录入学到现在我们在大学生活的精彩瞬间，我系决定举办班级微电影活动，拍一部属于自己的班级微电影。此次活动旨在提高班级凝聚力、创新能力以及团队协作能力，丰富同学们的课余生活时间，也给同学们提供一个锻炼自己的机会和一个展示自己的舞台，不断提高自身全面素质。

二、活动主题：

新“影”班级，携手同创

三、活动地点：

广东农工商职业技术学院北校区

四、活动时间：

2013年11月28号---12月26号

五、活动对象：

管理系大一大二全体学生

六、组织机构：

主办单位：广东农工商职业技术学院管理系

承办单位：广东农工商职业技术学院管理系学生会

七、活动形式及内容：

活动分为初赛、复赛和决赛三个环节

1.初赛：每个班（大二可以以专业为单位）根据本班入学以来的班级生活或本班的意志写一个剧本

评委：管理系学生会各部门部长

要求：

1)剧本主题需围绕“班级生活”展开

2)剧本篇幅在拍成电影时时长在6-8分钟

3)剧本内容紧扣主题，积极健康，思路清晰，形式新颖

4)剧本在12月9号晚上9点之前发到综治部付志杰邮箱

（499648203@qq.com），逾期当弃权处理

5)初赛作品筛选出12个作品优秀的班级进入复赛

2.复赛：根据剧本拍摄微电影一部

评委：管理系各个团队负责人

要求：

1)微电影时长：6-8分钟

2)电影衔接流畅、画面清晰、音质效果好、整体制作效果好

3)故事有内涵、内容充实、形式新颖、演员表演自然

4)复赛将于19号晚上教A203举行

4)复赛作品筛选出8个作品优秀的班级进入决赛

3.决赛：微电影展示

评委：各系综治部部长

要求：进入决赛的8个班级作品将会在决赛12月26号当晚7:00，各班派代表在教学楼A207课室进行电影展示、电影拍摄解说。参赛班级采取抽签形式按顺序进行

4.奖项设置：

一等奖：1 个

二等奖：2 个

三等奖：2 个

最佳制作团队奖：1个

最佳男主角：1名

最佳女主角：1名

八、注意事项：

1.所有参赛作品必须原创，并保证其拥有该作品的合法著作权。如发现参赛作品有抄袭、盗用现象，则取消参赛者的参赛资格。如在比赛结束后发现此现象，则追回获奖证书及奖品，并予以通报批评。

2.参赛作品要求：

1)参赛作品可围绕班级同学的学习、生活、情感拍一部微电影，不含色情、暴力等内容。不能与中华人民共和国法律相抵触。

2)内容形式可多样，倡导独立创新，但不能以全图片加文字的视频形式。

3)拍摄要遵循健康和安全的原则。

4)所有参赛作品概不退作品，请参赛者自行保留原作品。

5)请各参赛选手关注相关通知，及时参加各阶段比赛。

九、评分标准：

1.2.3.4.内容充实、生动，新颖有特色，突出主题30分画面清晰、音质效果、字幕、时间合理30分演员表演自然，技巧熟练、入戏25分班级代表解说15分

第四篇：微电影策划书

微．电．

影．策．

划．书．

前言

本片是一部反映社会现象的悬疑剧情片。在这部片子中，我们借助一个本身不存在的室友来体现人格的分裂和社会的压力。在这个小小的房间里，人的两种性格体现的淋漓尽致，私利，色欲，变态等等被搬上银幕。由此显示出一个在大城市奋斗多年却一无所获的人的心理。而最后，通过心理医生的化解，才知道所发生的一切都是这个人的想象，是隐藏的一种性格，以和平的方式作为结局，凸显出我们希望社会和谐，人人和睦的影片主题。

这是我们大一下学期开拍的第一部微电影，对我们来说是一项艰巨的任务，也是一次挑战，所以我们都很重视。对剧本和分镜头脚本反复讨论，进行多次修改，对构图也是反复斟酌。我们经过一学期的学习，现在对拍摄完一部微电影都有了很大的进步，再加上学长的指导，我们对这部微电影更是充满了信心。最后，我们全组人员无论是大一还是大二的，都是倾注了许多精力在里面，我们一定会尽力让这部影片充满惊喜。

拍摄背景

策划目的及意义电影简介剧本故事梗概人物分析内容设定依据项目概况主创小组成员宣传计划赞助及广告方式经费预算

风险评估及应急方案

一．拍摄背景

1.“微电影”的迅速发展及壮大，无疑是这个时代最显著的特征之一。随着微电影、微博、微小说、微访谈等碎片化的文本形式不断涌现，我们也毫无疑问地进入了一个“微时代”。

近两年来，微电影以其特色的概念和出人意料的速度，在国内掀起来一阵“人尽可微”的风暴，姜文、顾长卫、贾樟柯等导演也纷纷开始拍摄微电影。这种形式可以更好地展现时代特征，达到宣传效果。

2.作为我们三皮影音工作室的成员更是通过实践锻炼，努力拍出一部好的微电影。而此次拍摄小组成员既有一定拍摄经验的大二学生，也有拥有新想法富有激情的大一学生。我们虽然没有那么多的资金或人力，但我们有为梦想奋斗的勇气，有不怕苦不怕累的精神。而我们也相信能尽最大力量无愧于自己无愧于这个团队。

3.我们此次拍摄的内容不同于以往的那些校园文艺的爱情或者友情的短片。我们此次微电影的是针对的是深刻值得思考的社会现象。那些城市边缘人，或是那些以快到边缘的人，那些饱受社会压力，生活不如意，人生没有动力，厌恶社会的人。而就这个背景，我们想通过影片想表现的也并不是社会的残酷，更是想通过这种极端中人的自我救赎，表现即使这个世界并不是那么公平，有很多的黑暗肮脏的事物，但并不代表没有美好平和，没有阳光，也并不代表着就可以放弃自己。

二．策划目的及意义

1.首先在此次拍摄题材上选择的是悬疑题材，并且还有多重人格及精神分裂。这种题材对于我们而言无论是在前期准备还是后期的拍摄及剪辑上都是有一定难度和挑战的。

2.能充分的锻炼我们学生的实践能力，丰富我们的专业知识，提高我们的综合素养。更好的培养我们学生的创新意识。

3.现代社会越来越大的社会压力，越来越复杂的社会环境，越来越残酷的社会现实，物竞天择，适者生存，又谈何容易。无情，冷漠，孤寂，贫苦，背叛，懦弱，无能，失意，一事无成......在这些东西的逼迫下，人们出现各种问题，有身体上的，但更严重的往往是精神上的。但即使这样我们也不能放弃生活的信心。希望能使看过本片的人能对生活有所感悟，有所触发。世界也许并不像你想象的那么糟糕，如果看到的是假的，是虚伪的，那么不妨闭上眼睛，听听你心的声音，坚持自己的选择，果断的舍弃掉该舍弃的。

三．电影简介

1.片名：<<

2.影片类型：微电影

3.影片题材：悬疑剧情四．剧本故事梗概

由于不堪生活重压的某公司打字员Mr刘患上了严重的精神分裂症。由起初自行臆造出独租屋内有另一室友存在，网购女士内衣，设置色情暴力房间布置装饰再到公司里由于看见老板与性感女秘小孙的一瞥一笑间又断定二人有地下奸情。由此内心产生的愤怒与不满导致了与老板发生矛盾冲突而被逐出公司，精神恍惚的他时而疑惑，不解发生了什么，但在发病时内心又充满了绝望，整个人的思想状况陷入瘫痪…..如梦境似的这一切被心理医生拉回到现实，稳定好Mr刘的心情后对其进行心理催眠。在其意识里人工植入一场凶杀案的始末因果。臆想中的场景里有四个人，分别是Mr刘本身，Mr刘内心深处的另一个双重自己以及老板，公司文秘小孙。通过内心冥想及推理判断中得出结论，在整场凶杀事件中的凶手是双重性格的Mr刘。也就是说，Mr刘内心强烈的占有欲过度的自我将他及他的生活推向黑暗的深渊，当他彻底认识了隐藏在内心深处的另一个自己，将理想的阳光照进心里，无比平和……

五．人物分析

主角：Mr.刘

一个城市边缘人。性格懦弱，压抑。精神病患者，患有人格分裂症，并分裂除了多个不同人格，有记者，有拳击手，有女人，也有室友。这些人格有好也有坏。最后再心理医生的帮助下，恢复正常。

配角：老板，老板秘书小孙。

拳击手：暴力，性格直接，暴躁易怒，憎恨小孙。

记者：变态，猥琐，阴险，爱慕小孙

女人：善良

六.内容设定

1.人物设定依据：人格分裂患者往往多疑，不信

任他人，妒忌，敏感，易怒，心怀怨恨，自负，有这类异常人格的人敏感多疑。他们总是妄自尊大,而又极易产生羞愧感和耻辱感。他们多疑并始终提防别人欺骗或作弄自己,结果会让旁人觉得很难与其相处,且他们通常不讲道理。这类病人好猜疑和嫉妒,他们怀疑别人的忠实而不能信任他人,性嫉妒在他们身上很常见他们不轻易结交朋友,而且会避免卷人集体活动中。在他人眼中他们不爽快、狡猾而且过于自信以致成为缺点。他们时常处于防卫状态,别人的无心快语也被其认为是对他们的拒斥。每当有人出可能故意设计用来损害他们利益的证据。这类病人对拒绝比较敏感、易怒且好争辩。他们会无端地觉察到自己被贬低、受到威胁。曾描述了这类人所具有的“敏感性”是如何导致其产生强烈的羞辱感和猜疑观念的,以至于他们容易被误认为有被害妄想。这一类病人同时也充满了怨恨且心怀妒忌,他们不原凉无论是事实上还是感觉到的侮辱。他们有强烈的自我权利意识,并会为此陷人争论之中,并可坚持至其他人都放弃之时。偏执型人格者往往非常自负。他们相信自己具有超常的票赋,注定要成就一番伟业。即使成就微小,他们的这种非现实的观念也会持续存在,因其认定是他人阻碍了其潜能的充分展现。

2.内容设定依据：有从像致命Id等电影中得到的灵感，并加以借鉴。其实像这类题材的电影在现在社会是越来越具有社会性的，因为这其中反应的问题，其实就是现实社会中所需要重视的问题。我们只所以这样写这样设定就是因为我们想向社会或人们传达这样一种观点。一个影片可以有很多种主旨或含义，可以有伟大的，也可以有自私的，可以有内涵，可以有深度，当然也可以肤浅。而我们的题材及内容情节等一系列的东西都使这部片子注定表达的不会是单一的浅显。

七．项目概况

（一）准备工作

1选定小组成员； 2选定参演人员；

3完善剧本框架，确定拍摄内容。4确定拍摄场地，拍摄工具，具体工作人员。

（二）活动实施

1工作人员负责布置场地，微电影文件都准备好，确定出场顺序，检查设备

2电影开拍，先由工作人员用手机作预拍，再由工作人员用专业设备拍摄，场务人员做好后勤工作。

（三）后期制作

1电影拍摄完成后立即开始剪辑工作； 2电影拍摄过半开始收集相应音乐，为后期剪辑、加音乐做准备；

3剪辑完成，负责人审核。

（四）具体拍摄方案（暂未定）

八．主创小组成员九．宣传计划

1.通过张贴海报等进行宣传

2.通过优酷网，爱奇艺网，等影音媒体宣传

3.通过在微博，微信，QQ等软件上宣传。

十．赞助及广告方式

赞助有资金赞助，道具赞助，场所赞助等等。

在拍摄中会对赞助商进行宣传，如拍摄期场所，及拍摄其赞助物，或在演员台词中加入宣传。

十一．经费预算

1.支出：

宣传（打广告、印海报、上网络平台等支出）服装：演员自己提供，拍摄组提供意见，无需开销

拍摄设备：小组成员提供或借用，无需开销或少量食宿、交通：******* 后期费用（制作、播出、刻录等）****** 2.其它开支：

******** 十二.风险评估及应急方案

1.演员空位（在确定演员时，确保演员有足够时间和尽量投入拍摄中）

2.经费不足（在赞助费用不足时，提前确定有足够的社团费用支持拍摄）

3.设备缺陷（用工作室的设备或租借）4.剪辑、配乐问题（组员分工负责）

第五篇：微电影主持词

微电影大赛颁奖礼主持词

A：尊敬的各位领导 B：各位来宾

A：现场的老师们 B：亲爱的同学们合：大家晚上好

A：这里是由渭南师范学院团委举办，传媒工程学院团总支承办的“G刻G拍”微电影大赛颁奖典礼的现场！

B：非常荣幸，可以和大家共聚一堂，共同来见证渭南师范学院大学生微电影大赛的荣耀与辉煌。我是主持人…..B：我是主持人….A：岁月似金，谱写出魂牵梦绕的动人旋律。B：华年如水，拍摄出五彩斑斓的绚丽青春。

A：每一年，我们都会举行电影节，我们用炙热的情怀，写下了一首首壮美的青春之歌，从那时起，我们前进的队伍一直挺立着青春的气息。

B：接下来请允许我介绍一下出席今天晚会的领导及嘉宾，他们是：…….为了进一步繁荣校园文化，提升学生们的艺术素养，展现当代大学生的青春风采，营造高雅的文化氛围，培养校园微电影新势力。

本次大赛共征集全校各个学院的微电影作品共计22部，通过为期一周的作品展映环节，结合专家评审的意见共评出最佳编剧奖、最佳摄影奖、最佳剪辑奖、最佳导演奖、最佳微电影奖5个奖项，以及优秀作品奖6项，并特设最佳人气奖，最佳人气奖的评选由作品展播期间收集到的观众投票得分最高者获得。

颁优秀奖项

A：下面就是见证荣耀的时刻了，今天要颁发的第一个奖项是优秀奖，有请我们的开奖嘉宾……

有请获奖代表……..上台领奖。