充分发挥“道德讲堂”成风化人的载体作用（定稿）

第一篇：充分发挥“道德讲堂”成风化人的载体作用（定稿）

充分发挥“道德讲堂”成风化人的载体作用

近年来，国资委精神文明办大力推进“道德讲堂”建设，各中央企业紧密结合实际，突出企业特色，不断创新形式，丰富活动内容，使“道德讲堂”成为弘扬社会主义核心价值观的有效载体，有力推动了中央企业的精神文明建设。对此，记者就中央企业“道德讲堂”建设工作专题采访了国资委精神文明办副主任、宣传工作局思教处处长张铁甲同志。

记者：请您介绍一下中央企业“道德讲堂”建设的背景及开展情况。

张铁甲：党的十八大以来，国资委精神文明办按照中央精神文明办的有关工作部署，以“道德讲堂”建设为抓手，认真开展对道德领域突出问题的专项教育和治理活动，不断深化思想道德建设。“道德讲堂”作为新时期加强思想道德建设的重要形式，已纳入全国文明单位测评体系，成为精神文明创建工作的有效载体。

2012年，国资委文明办部署中央企业全国精神文明单位率先开展“道德讲堂”建设。同年12月，国资委文明办在常州召开了中央企业“道德讲堂”建设学习观摩会，学习借鉴常州开办“道德讲堂”的成功经验，推动中央企业大力开展道德实践活动。2015年3月，国资委文明办下发通知，号召在中央企业全面开展“道德讲堂”建设，并提出了建设的总体目标、主要内容、形式和流程等，明确了推进的措施、标准和要求。中央企业“道德讲堂”以培育和践行社会主义核心价值观、加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设、传承中央企业先进精神、弘扬企业文化等为主要内容，大力倡导助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等高尚道德行为。国资委宣传局局长、文明委副主任卢卫东同志在中央企业“道德讲堂”建设推进会上强调：中央企业要把“道德讲堂”建设作为提升员工素养的基础性工程、提升文明单位创建工作水平的重要抓手，充分发挥其理顺情绪、化解矛盾、凝聚人心、鼓舞士气等重要作用，使“道德驱动力”成为企业科学发展的重要支撑。国资委宣传局副局长韩天同志在指导中央企业“道德讲堂”建设时提出：中央企业“道德讲堂”建设要从职业操守、良心从业、诚敬做产品、优质服务、提高员工素质等方面着力做好工作，要紧扣“职业道德”这个主题，完善规范流程，形成鲜明浓郁的企业特色。

中央企业“道德讲堂”以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重员工意愿，设计多样化宣讲形式，提升讲堂吸引力、感染力。

员工职业素质的提升、职业操守的确立至关重要。“道德讲堂”通过员工现身说法，以身边人讲身边事，身边事教身边人，身边人讲自己的事，不断提升员工道德素养，构建崇德向善、团结协作、互帮互助的和谐企业氛围。“道德讲堂”平台的植入，对于提高员工的思想道德素质无疑是多了一种机制，也多了一种手段，更是增添了一份保障力。

记者：中央企业在推进“道德讲堂”建设方面有哪些成功经验和做法？

张铁甲：几年来，中央企业“道德讲堂”活动的开展，有力地推动了中央企业的思想道德建设。要说成功的经验，我认为最主要的是必须结合企业自身实际，坚持把“道德讲堂”融入到企业生产、经营、管理、信誉、效益等各个环节，立足于提高职业素养和道德水平、助推企业进一步提升产品质量、服务水平、社会责任和品牌形象，使“道德讲堂”成为企业发展的强劲推动力。

首先，“道德讲堂”以培育职业操守为抓手，努力提高员工的道德素养。从职业道德教育入手，引导员工从自身做起、从岗位做起、从小事做起，把道德素养、职业操守作为“道德讲堂”宣讲内容的出发点和落脚点，让员工在不断地倡导和引领下养成崇德向善的道德自觉，从而规范自身行为，形成有德光荣、失德可耻的良好氛围。在相互教育和启发中，让员工懂得用良心生产放心产品、用真诚服务社会大众、用爱心温暖关怀是对社会负责的基本承诺，也是社会和谐的必然要求。

其次，“道德讲堂”成为企业培育诚信文化的重要场所。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，对人们思想观念的形成具有关键作用。中央企业“道德讲堂”建设，坚持以德育人、以文化人，紧紧围绕诚信建设，锻造企业精神，构建厚德诚信的企业文化。在面向生产实践、面向产品质量、面向安全效益中，挖掘提炼广大员工共同认可的企业核心价值观，使之发挥出强大的道义力量，成为全体员工共同的价值追求和道德操守，为企业可持续发展提供了强有力的道德支撑。

再次，“道德讲堂”发挥积极的宣传教育作用，营造了人人坚守诚信的浓厚氛围。加强道德建设，是一个不断确立良好道德理念、提升人们道德涵养的过程。通过开办“道德讲堂”，不断加强宣传教育，使恪守职业道德、坚持诚信为本的理念成为中央企业及其员工的坚守和奉行。中央企业努力拓展宣传教育的覆盖面，充分利用报刊、网络、手机等大众传媒，持续开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德宣传教育，以“道德讲堂”、论坛讲座、展览展示等为活动载体，引导员工修身律己、陶冶情操，争做良好道德风尚的传播者和实践者。

最后，“道德讲堂”还发挥了典型引领和示范带动作用，引导企业和员工自觉践行诚信理念。“道德讲堂”经常邀请道德模范进堂宣讲，相互交流，碰撞思想，示范启迪，激发员工见贤思齐，增强员工学雷锋、学楷模、争做好员工的自觉性，这样就能把职业操守落实到生产经营的每个岗位和每个环节，确保诚信理念融入员工的心中、诚信行为落实在员工的行动中，让道德滋养良心，用良心制售放心产品。

记者：请您简要介绍一下中央企业“道德讲堂”建设的亮点和特色。

张铁甲：近三年来，各中央企业高度重视，积极行动，强化顶层设计，规范具体流程，将“道德讲堂”作为弘扬社会主义核心价值观的有效载体，开办了各具特色的“道德讲堂”，很好地发挥了“道德讲堂”在精神文明建设中的引领促进作用。我简单举几个例子。①中国中车戚墅堰机车有限公司是首批开办“道德讲堂”的企业，在全国率先将“道德讲堂”引入车间，规划建成了一个总堂、三个基地，由企业文化部门统一管理、规划和考评，为各基层单位开展“道德讲堂”提供场所、资金等支持。在内容方面，结合企业特点，针对党员干部、团员青年、劳务工、女工、重要岗位人员、新入职员工等不同群体，组织开展各种专题的“道德讲堂”。在表现形式上，他们设计了常规项目与自选项目相结合的“5+N”方式，即在“道德讲堂”五个标准流程的基础上，根据主题需要，采用道德课、情景模拟、有奖问答、快板说唱、相声小品、微电影、正反辩论等方式进行策划与动作；同时，综合运用多种传媒手段，建立媒体“道德讲堂”，如：在内部报纸上开设“员工故事”“身边好人”“道德新风”等专题专栏，在内部网站开设“道德讲堂”栏目；通过网站在线调查，了解员工喜闻乐见的形式，掌握“道德讲堂”开展的效果，不断推动“道德讲堂”向纵深开展。②中国华能集团公司将“道德讲堂”建设纳入集团党建目标责任书、党建要点和党建绩效考核体系，明确“道德讲堂”建设的组织领导、责任机构。在系统内实施“道德讲堂”“五个一”工作举措，即建立一套操作可行、便捷有效的管理机制；选树宣传一批来自基层、事迹感人的道德模范和先进集体；评选一批最佳主持人、最佳宣传员、最佳国学经典传播者；编印一批主题鲜明、通俗易懂的宣传读物和讲堂讲义；打造一批特点突出、成效明显的示范讲堂。在内容上，重点突出“四德”教育，即围绕“尚礼”主题，将“文明有礼”纳入职工行为规范；围绕“奉献”主题，开展“尽责圆梦”主题实践活动；围绕“慈孝”主题，把“孝老爱亲”“家庭和睦”作为评先争优条件；围绕“友善”主题，开展“文明之星”评选。在“道德讲堂”建设过程中，集团公司坚持名称统一化、地点固定化、管理规范化、内容多样化、活动常态化“五化”标准。③中国兵器工业集团北方车辆研究所采取党委牵头、各部门承办的方式，将“道德讲堂”平台搭建到一线员工身边。全所员工借助讲堂讲历史、讲文化、讲责任、讲发展，形成道德建设与企业发展高度契合的生动局面。通过“共筑梦想”“勇于成为市场的主人”“在路上”“基础体现价值”“成长”“责任”等主题，表达了企业管理层和员工创新求变的愿望，员工将参加“道德讲堂”的切身感悟转化为发展提升的精神动力，进一步增强了对企业的认同感和归属感。同时，不同部门之间的交流不再局限于技术和管理，逐渐向更高层面的文化交流迈进。④中国中铁围绕“领导机制运转顺畅、制度体系规范完善、合力共建成效明显、抓手载体丰富多彩”的工作目标，围绕培育和践行社会主义核心价值观，强调全系统所属各单位坚持“道德讲堂”“必选动作”做到位、“自选动作”有特色的原则，着力打造企业独特的“精气神”。目前，中国中铁“道德讲堂”建设已经内化于心、外化于行、固化于制：一是明确了“名称统一化、地点非固化、程序仪式化、内容多样化、活动常态化”的标准。二是明确了“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”的基本流程。三是明确了社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等重点内容。全系统的“道德讲堂”活动开展得既生动活泼，又扎实有效，成为净化、美化心灵的阵地，成为广大职工喜闻乐见、乐于参与的平台。

通过“道德讲堂”建设，中央企业员工充分感受到道德文化的丰润滋养，为企业改革发展凝聚了强大的精神动力，为弘扬社会主义核心价值观积累了丰富的实践经验。

记者：请您就下一步中央企业的“道德讲堂”建设谈谈打算和希望。

张铁甲：目前，“道德讲堂”建设作为评选全国文明城市（村镇）、全国文明单位的必备条件已纳入中央文明办下发的《文明单位测评体系》，是评价精神文明建设的重要指标，是今后精神文明建设中不可忽视的重要载体。因此，国资委文明办要求中央企业要提高重视程度，加强组织领导，全力推动“道德讲堂”建设制度化、常态化。

一是要把“道德讲堂”建设作为精神文明建设的有力抓手。要站在提高企业精神文明程度、提升企业社会形象、促进企业科学发展的高度，全力推进“道德讲堂”建设制度化、规范化、精品化，不断打造特色品牌。下一步，将重点学习贯彻总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示精神，利用“道德讲堂”宣讲身边的最美家庭，大力弘扬家庭美德，加强文明家庭创建工作，让家庭美德成为践行社会主义核心价值观的新亮点。

二是要坚持“三个融入”，在求实求深求效上下功夫。坚持把“道德讲堂”融入企业生产经营中心工作，提高针对性和实效性；坚持把“道德讲堂”融入企业文化，让道德文化成为促进企业科学发展的新增动力；坚持把“道德讲堂”融入目前开展的“两学一做”学习教育中，让“道德讲堂”发挥独特的作用，让学习习总书记系列讲话、学习党章党纪进入讲堂，让广大党员在“道德讲堂”助力下，不断提高思想境界，不断增强党性修养。

三是积极总结推广在建设“道德讲堂”过程中的好做法、好经验，探索建立常态化工作机制。目前，中央企业及所属二、三级单位基本上都已开办了“道德讲堂”，特别是中央企业中的全国文明单位已走在中央企业“道德讲堂”建设的前列，发挥了示范带头作用。国资委文明办将在今年底或明年初，适时命名一批特点突出、成效显著的示范讲堂、“道德讲堂”建设工作先进集体和先进个人。

总之，国资委文明办将进一步加大力度，巩固“道德讲堂”建设成果，逐步拓展延伸，及时总结好经验、好做法，为推进中央企业道德建设再上新水平做出新的更大贡献。

（责任编辑：邱 月）

第二篇：坚持用马克思主义新闻观成风化人

坚持用马克思主义新闻观成风化人

作者：王国庆《光明日报》（2016年04月21日 02版）

2016年2月19日，总书记在党的新闻舆论工作座谈会上发表重要讲话，深刻回答了事关新闻舆论工作长远发展的一系列重大问题，丰富和发展了党的新闻舆论工作理论，具有很强的现实意义。总书记重要讲话不仅是新形势下党的新闻舆论工作的纲领性文献，也是新时期新闻院校开展新闻人才培养必须长期坚持的基本遵循，对新闻院校理论研究和教学工作具有重要的实际指导作用。

做好党的新闻舆论工作，关键在人，关键在于有一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻舆论工作队伍。新闻院系直接担负着培养人、造就这支队伍的重任。2013年12月，中共中央宣传部和教育部启动了部校共建新闻学院的工作，由中共重庆市委宣传部和重庆师范大学共建的重庆新闻学院成为先行先试的试点之一。部校共建的新闻学院应该怎么办？这是重庆新闻学院自成立以来一直在认真探索的课题。总书记2月19日的重要讲话为我们指明了前进的方向和工作的着力点，那就是要把马克思主义贯穿新闻理论研究、新闻教学，使新闻学真正成为一门以马克思主义为指导的学科，使学新闻的学生真正成为牢固树立马克思主义新闻观的优秀人才。下一步，重庆新闻学院将坚决贯彻总书记重要讲话精神，积极探索，努力开拓部校共建新闻学院工作的新局面。

一是必须把马克思主义新闻观教育贯穿新闻人才培养的全过程。总书记指出，新闻观是新闻舆论工作的灵魂。马克思主义新闻观是党的新闻舆论工作的“定盘星”，是新闻舆论工作必须挺起的精神脊梁。新闻舆论都有鲜明的意识形态属性，立场不同，观点也会不同，为谁服务自然也不相同。因此，我们必须在新闻学院师生中广泛深入开展马克思主义新闻观教育，让马克思主义新闻观这个“魂”牢固在师生心中，付诸在实际行动上。必须把马克思主义新闻观教育特别是党性原则和人民情怀贯穿在新闻理论研究和教学中，贯穿到新闻人才培养的各个环节，让师生在科学研究、教育教学，学习知识、实践锻炼等过程中深刻领悟马克思主义新闻观的丰富内涵，站稳政治立场，认清西方所谓“新闻自由”的本质，自觉抵制西方新闻观等错误观点的影响。近两年来，重庆新闻学院探索出以实践和体验为抓手的马克思主义新闻观教育“六字诀”，即开展“情、魂、本、德、规、识”为主要内容的马克思主义新闻观教育。“情”——爱国情怀，开展国情、市情教育讲座和社会考察；“魂”——理想信念，参观红色基地，开展优良传统和革命精神教育；“本”——求知问学，举办马克思主义新闻经典读书报告会、“新闻理想者部落”沙龙；“德”——品行修养，开展志愿服务、义务劳动；“规”——纪律规范，开展违法案例教育；“识”——阅历视野，与业界共同开展新闻“1+1”社会实践活动。“六字诀”的核心是把马克思主义新闻观教育融入学生培养和发展的全过程，通过师生共同参与实践锻炼和亲身体验，锤炼他们的综合素质，使他们在潜移默化中升华对马克思主义新闻观的认识和理解，进而牢牢树立马克思主义新闻观。

二是要把新闻学打造成一门真正以马克思主义为指导的学科。总书记指出：“党的新闻舆论工作是政治性、政策性很强的工作，从来不是单纯的业务工作，讲政治是第一位的。”这告诉我们，没有清醒的政治头脑，就无法做好党的新闻舆论工作。虽然新闻学是带有人文学科属性的社会科学，但部校共建的新闻学院对于新闻学这个学科的认识，绝不能把它等同于一般的社会科学，也绝不能单纯地把它看成是一般的学科，它具有很强的政治性，引领着新闻学院发展的方向，决定着新闻人才培养的质量。我们培养的新闻人才不只是机器写手，不只是拥有全媒型技能，而是要用灵魂讲好故事，用价值传递正能量。因此，必须紧紧围绕具有马克思主义新闻观人才的培养来建设这个学科，要从培养方案、课程设置、队伍建设、科学研究、社会服务、合作交流等方面精心设计，把马克思主义新闻观贯穿始终，融入各个环节，使新闻学成为真正以马克思主义为指导的学科。只有这样，新闻学学科才不会迷失方向，才能培养出党和国家需要的合格的新闻人才。

三是要着力编写出一部系统性、权威性的马克思主义新闻观教材。教材建设是课程开设的基础和前提。从目前情况看，全国不少新闻学院还没有把马克思主义新闻观作为一门课程甚至核心课程，虽然有的高校已编有马克思主义新闻观教材，也有部分实践中的马克思主义新闻观的案例教材，但教学内容以经典见长，教学实施时多以系列讲座或理论讲授呈现，将其与实践锻炼、实地调研、本土文化等有机结合的还不多见，特别是面向当代大学生、面向互联网环境的马克思主义新闻观特色教材还有待开掘。因此，如何编写出一部具有系统性、权威性的马克思主义新闻观教材是一项十分紧迫的任务。目前，重庆新闻学院正在着力推进这项工作，组建了以中国记协原书记处书记顾勇华为首席专家的马克思主义新闻观课程教学和教材编写团队，把马克思主义新闻观作为核心课程，与《新闻学概论》《媒介法与媒介伦理》等课程一起构成紧密的课程群，同时正在着力通过构建课堂教学与实践锻炼为一体、理论与实践紧密结合的立体化课程体系，强力推进马克思主义新闻观教材编写工作。

四是要充分发挥部校共建优势，积极推动新闻理论和新闻实践结合。“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。强调实践是马克思主义新闻观的鲜明特色，部校共建新闻学院的出发点之一就是要着力促进新闻理论教育与新闻实践结合、业界与学界互动，培养党和国家需要、党和人民放心的新闻人才。近两年来，重庆新闻学院充分利用部校共建优势，整合各种资源，通过开设“重庆新闻学院大讲堂”、建设实践基地、开展国情教育等方式，邀请敬一丹、白岩松、杨澜等一线媒体人和澎湃新闻邱兵总裁、中国传媒大学刘昶教授、中山大学张志安教授等学界专家为师生举办讲座，让重庆新闻奖评选、“逐梦他乡重庆人”采播团队走进重庆新闻学院，分享新闻从业的理论知识和实践经验，开阔师生视野。学院师生反响良好，有效激发了学习热情和钻研精神。

五是必须把培养优秀人才作为新闻学院办学的落脚点。总书记指出，媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势；新闻舆论工作队伍的政治素养、理论水平、政策水平、业务能力，直接关系党的新闻舆论工作效果；要适应新形势新任务的要求，加快培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻舆论工作队伍。总书记对新闻舆论工作队伍的期望和要求，就是我们部校共建新闻学院办学和人才培养的指针，是我们教育教学的基本遵循，更是我们肩负的崇高责任和光荣使命。共建新闻学院担负着培养党的新闻舆论工作后备力量的重任，既要把准正确的办学方向，更要不断改革创新，在提高教育教学质量上着力，在培养学生综合素质上建功。

近两年来，重庆新闻学院坚持把培养优秀新闻人才作为办学的落脚点，努力深化教育教学改革，与时俱进修订和完善人才培养方案，着力推进“卓越新闻人才”培养，着力推进“全实践”人才培养模式创新，初步探索出一条部校共建优秀新闻人才培养的有效路径。未来，重庆新闻学院将紧紧围绕总书记关于新闻舆论工作的重要讲话精神，发挥部校共建的优势，在优秀新闻人才培养上狠下功夫，为党和国家新闻事业的繁荣发展贡献自身力量。

（王国庆，作者系全国政协外事委员会副主任、重庆新闻学院院长）

第三篇：“道德讲堂”成常态谋长效

“道德讲堂”成常态谋长效

正安县从增进领导干部思想自觉、优化品牌建设、突出特色和亮点三方面扎实推进各级宣传干部上“道德讲堂”活动，提升活动影响力和覆盖面，推动活动真正成常态、得长效。

按贵州省委宣传部“宣传部长上讲堂”活动的统一部署，正安县从增进领导干部思想自觉、优化品牌建设、突出特色和亮点三方面扎实推进各级宣传干部上“道德讲堂”活动，提升活动影响力和覆盖面，推动活动真正成常态、得长效。

抓认识增进自觉

面对新形势、新任务、新要求，正安县宣传文化系统干部要从三大方面进一步深化对“宣传部长上讲堂”活动的思想认识，做好表率，在与群众面对面交流中提升素质、补齐短板，成为提笔能写、开口能讲、埋头能干的“三能”干部;用群众喜闻乐见的语言和事例，让群众愿意听、听得进、记得住;出实招推动活动实现规范化、制度化、常态化、长效化建设。

从开展道德讲堂活动的意义深化认识。开办道德讲堂，是以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”建设为重点，形成“好人好报”的社会共识，推动“知行合一”的道德实践，营造“崇德向善”的浓厚氛围，是适应人民群众热切呼唤道德风尚新期待的新形式。“宣传部长上讲堂”活动，是对道德讲堂建设的示范引领，是深化道德讲堂建设的积极探索。

从开展“宣传部长上讲堂”活动的内涵深化认识。宣传部长及宣传文化的干部上道德讲堂讲课，是一次培育和弘扬社会主义核心价值观的有益尝试，有利于推动各级宣传干部成为“道德讲堂”宣讲队伍的主力军，成为带头培育和弘扬社会主义核心价值观的引领者、倡导者、实践者。

从开展“宣传部长上讲堂”活动的意义深化认识。深入推进“宣传部长上讲堂”活动，是建好、用好道德讲堂，解决好道德讲堂“有人讲”的需要;是各级宣传部长及宣传干部提升自身素质、增强工作能力的需要;是宣传文化系统干部转变作风，履行好联系群众、服务群众职责的需要。

抓改进做优品牌

正安县自2014年7月份启动“宣传部长上讲堂”活动以来，有力促进了道德讲堂建设，促进了道德正能量的传播，提升了宣传文化系统干部素质，解决了由谁去讲、讲什么内容、讲给谁听、要达到什么工作效果等主要问题。下一阶段，正安县将通过对以下几方面改的进，持续做优“宣传部长上讲堂”活动品牌。

进一步强化队伍建设。目前，正安县“宣传部长上讲堂”活动主要以宣传文化系统领导为讲课主体，下一步计划把宣讲队伍扩大到县委宣讲团、县直单位驻村干部、各单位、各乡镇分管宣传思想工作的领导等。通过专门培训会、现场观摩学习等形式进行队伍素质建设、提升讲课人讲课能力，坚决避免只重数量场次忽视讲课质量的片面做法，增强“宣传部长上讲堂”活动的可持续性和生命力。

讲课内容力求精准。讲课内容的选定大多紧扣主题，但也存在把“宣传部长上讲堂”作为常规工作安排会场的情况。今后，要积极探索活动课案审查制，县级层面开展的活动，课前讲课教案要送县文明办统一审核，不符合要求的要重新备课审查通过后再开展;各部门、各乡镇开展的活动，讲课教案由其分管领导审查，以确保活动开展真正起到教育引领的作用。

进一步扩大受众对象。当前，“宣传部长上讲堂”更多侧重于干部群体，深入村组直接面向群众开展活动的力度还有待加强。道德讲堂建设的重点应该是向广大群众传播中华传统文化，传递各级道德模范的精神，传播社会主义核心价值观。

拓展讲堂平台建设。目前主要以道德讲堂为主，活动平台比较单一，未来将重点在载体、平台上进一步拓展，与农民夜校、群众会、干部培训、各种群众性广场活动相结合，扩大受众面，促进效果提升。

平衡推进工作。从活动数量来看，县级层面道德讲堂活动开展较多，乡镇和部门开展较少;从授课质量看，宣传文化系统的领导讲课质量较高，部分干部讲课质量较差。正安县将认真考虑广大群众对道德讲堂的需求，促进活动在全县平衡推进。

抓深化推出亮点

正安县将以“12345”（一条主线、两支队伍、三个效果、四个结合、五种机制）为核心，以社会主义核心价值观建设为重点，结合正安实际、文化特色，通过扎实推进，积极探索，开拓创新，努力凸显“宣传部长上讲堂”的正安亮点和品牌。同时，进一步发挥宣传工作作为党的喉舌宣传方针政策的作用，提升宣传干部自身素质和工作能力，增强宣传工作的公信力、号召力。

紧扣“一条主线”抓活动。把培育和促进全社会践行社会主义核心价值观作为“宣传部长上讲堂”的主线，让实践社会主义核心价值观在全社会形成自觉行动。在这一主线的统揽下，以具小、具细、具实的人和事去感染广大干部群众，传播和弘扬道德风尚。从公德、孝爱、诚信、爱国等切入点入题，确保活动主题鲜明、富有渲染力和感召力，切实解决“讲什么”的问题。

紧扣“两支队伍”抓活动。以“宣传部长上讲堂”的队伍规模和队伍素质建设为重点，打造宣传文化系统干部和其它干部两支队伍，为活动开展提供人力保障。在队伍规模上，在着力建设宣传文化系统宣讲队伍的同时，构建各乡镇各相关部门领导干部、县直各单位驻村干部、各级道德模范等第二支队伍，切实解决“有人讲”的问题。在队伍素质建设方面，采取“请进来，走出去”的形式，通过干部学习培训、道德讲堂现场观摩学习等，努力打造“能写、能说、能干”的专业队伍;启动征集评选“宣传部长上讲堂”优秀讲稿活动，精选优秀讲稿编印成册，作为全县开展活动的参考讲稿，切实解决“怎么讲”的问题。

紧扣“三个效果”抓活动。在“宣传部长上讲堂”活动开展过程中，把效果体现放在首位，通过“小讲堂”带来“大效应”。要有直观效果。强调授课人的道德修养、个人品德等，多把身边的道德模范，有修养、素质高、善于和群众打交道的各级干部，农村德高望重的知名人士请上讲堂，让广大听课对象从直观上认同认可授课人，为课堂效果奠定基础。要有触动效果。今年是全国宣传思想工作“基层工作加强年”，“宣传部长上讲堂”就是一个释疑解惑、疏导群众情绪、统一群众思想的好平台、好载体，要本着对思想有触动这一核心去讲课，精选授课内容，做到不成熟不讲、走形式不讲、群众听不懂不讲。要有感染效果。以中华优秀文化、道德先进事例、社会主义核心价值观为主要内容，使课堂既能接天线，也能接地气;深入了解受众，作好充分准备，因材施教;从小处着手、从大处着眼，用群众听得懂的语言讲好课，在讲课的方式方法上着力，让讲堂成为极富感染力，极具传播力的平台，切实解决“讲得怎么样”的问题。

紧扣“四个结合”抓活动。把“宣传部长上讲堂”活动的开展与正安务本讲堂、乡镇农民夜校、村组院坝会、“四在农家?美丽乡村”创建示范点相结合，拓展形式、载体，深入广泛传播道德正能量。正安是东汉儒学大师、教育先贤尹珍的故里，尹珍曾师从许慎、应奉，学成后返回正安创办务本堂，教书育人，传播中原文化，正安要把“道德讲堂”与“务本讲堂”有机融合，弘扬和传承尹珍道德精神，打造“宣传部长上讲堂”的正安特色。

紧扣“五种机制”抓活动。机制建设是确保道德讲堂持续深入开展的重要保障，要进一步完善培养机制、审查机制、推进机制、激励机制、考核机制五个机制建设。采取“请进来?走出去”专题学习培训、会议培训、系统培训等多种形式，完善培养机制;建立健全课前授课教案的内容审查机制，确保方向不偏、主题突出，真正起到教育、引领和传播的作用;通过量化明确规定“宣传部长上讲堂”活动在各级、各地的开展次数，稳步推进活动;把“宣传部长上讲堂”作为锻炼、培养、使用干部的重要途径，建立健全一套推荐、评选和评优机制;将“宣传部长上讲堂”活动纳入宣传思想文化综合目标考核，实行月督查、季调度、年考核的动态考核长效机制，同时，建立规范好受众对象场次满意测评体系，把受众对象满意度测评纳入考核;建立规范好“一课一档、一人一档”活动档案，把档案建设纳入考核。通过以上机制建设，确保活动持续开展，不断增强活动的影响力和传播力。（作者系正安县委常委、宣传部部长

责任编辑/张

杨）

第四篇：充分发挥道德榜样的示范引领作用

充分发挥道德榜样的示范引领作用

构建社会主义和谐社会，是以胡锦涛同志为总书记的中共中央从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发作出的重大决策。一个和谐的社会，一定是一个充满凛然正气的社会。大力弘扬社会正气，树立社会主义荣辱观，是构建社会主义和谐社会的内在要求。在推进社会主义核心价值体系建设，推进全社会的精神文明建设中，道德模范具有不可替代的作用。在纪念中华人民共和国成立60周年的时候，十分有必要对如何充分发挥道德模范在在精神文明建设中的作用进行理论上的思考。

一、什么是道德

道德一词，在汉语中可追溯到先秦思想家老子所著的《道德经》一书。老子说：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。在当时道与德是两个概念，并无道德一词。“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”。在西方古代文化中，“道德”(Morality)一词起源于拉丁语的“Mores”，意为风俗和习惯。道德是判断一个行为正当与否的观念标准。道德是调节人们行为的一种社会规范。按照孔子的思想，治理国家，要“以德以法”，道德和法律互为补充。同时，法律反映立法者的意志，顺应民意的立法者制定的法律条文，反映了社会道德观念在法律上的诉求。

道德具有普适性，对整个社会的所有人，不论身份，全皆适用，道德面前人人平等。《大学》：“自天子以至庶人，一是皆以修身为本”。“人之有阶级、等差，各国均不能免。他族之言平等，多本于天赋人权之说。吾国之言平等，则基于人性皆善之说。以礼之阶级为表，而修身之平等为里，不论阶级、等差，人之平等，惟在道德”。”

道德是人们评价一个人的一个尺度。一个人若违背社会道德，比如不仁不义、不忠不孝，那么人们就会给他负面的评价，造成他没有好的名声，从而对他形成一种来自周边人群的社会压力，约束他的行为。另一方面，对很多人来说，道德是个人良心的自觉遵守，无需周边人群的社会压力制约。人们对一个人的道德评判，主要来自于这个人所表现出来的言行。所谓“有言者不必有德”，口头上标榜仁义道德的不必定真的有仁义道德，因此人们往往“听其言而观其行”然后作出评判。个人对道德的意见，对己对人，有宽容者，有苛求者。中国文化中多有提倡对自己严格、对他人宽恕的思想。子曰：“厚以责己，薄以责人。”韩愈：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”

二、道德榜样的作用

道德作为社会意识的一种特殊形式，依赖社会舆论、风俗习惯和内心信念的力量，以其说服力和劝导力，引导和规范人的思想行为，调节个人与他人、个人与社会以及人与自然的关系，对于维护社会稳定、促进经济社会发展、提升人的精神境界具有重要作用。道德的功能和作用的发挥，必须通过道德教育；在道德教育中，榜样的力量是巨大的。

道德榜样是一定社会道德的人格化，它具有直观性和形象性，能够增强道德教育的感染力、吸引力和实效性。道德榜样存在于社会现实之中，是有血有肉、有追求、有情感的活生生的个人或群体，他们的思想行为和模范事迹承载着一定社会主流道德的价值取向，体现着一定社会所要求的人生观、价值观和道德观。运用道德榜样进行道德教育，生动形象，说服力强，能够使人们与道德榜样产生情感共鸣，在耳闻目睹榜样的事迹中获得道德启迪，在接受榜样的感染中自然而然地理解、认同一定社会的道德原则、要求和规范。

道德榜样是一定社会道德评价的标尺，它具有社会肯定性和主导性，能够激励人们在实际生活中实践一定社会的道德要求。任何社会的道德榜样都是一定社会道德的模范履行者，因而都会受到社会的推崇和表彰。道德榜样为社会所尊崇爱戴的效应，能够使人们按照主导的社会评价标准来进行自我评价，激励人们追求崇高、积极向上，不断提升自身的道德境界。

树立道德榜样是开展道德教育的有效方法。在人类社会发展的历程中，道德榜样在道德教育中的作用历来备受重视，都十分强调道德示范、道德教化的力量，注重按照一定的道德要求和道德准则树道德榜样、立道德典型，以此来理顺社会关系、维护社会秩序。可以说，依靠道德榜样、道德典型的示范作用，把一定的道德内化为人们的信念、行为和习惯，是进行道德教育的有效方法，也是道德教育的一条基本规律。

三、如何发挥道德榜样的示范引领作用

第一，要不断加大道德模范先进事迹的宣传力度和广度。宣传一个道德模范就是在社会上树起一个标杆，就是在群众中提倡一种导向、一种追求。要把宣传道德模范先进事迹的过程作为普及公民基本道德规范的过程，作为弘扬真善美的过程，作为推动社会主义核心价值体系的过程。因此，必须高度重视宣传的力度和广度，让道德模范的事迹广为知晓，深入人心。一方面可以运用报告会、颁奖会、图片展、报告文学作品、网络宣传等形式，立体化、高密度地集中宣传道德模范的先进事迹。另一方面要充分发挥主流媒体的作用，开辟宣传专栏对一些重大典型抓住不放，不断挖掘其精神内涵，使之“定格”在人们心中。另外还要适时组织道德模范宣讲团进基层、进社区、进学校，让道德模范的先进事迹深入人心，产生积极的社会影响。要紧密结合实际，深入挖掘道德模范的思想内涵，充分借鉴他们的宝贵经验，引导干部群众从自己做起，从点滴做起，从本职岗位做起，自觉践行社会主义荣辱观，在感动中思考人生的意义，追求道德的精神价值。在宣传道德模范先进事迹过程中，要特别注重以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德；以爱岗敬业、诚实守信、公正处事、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德；以尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结为主要内容的家庭美德；以好学明智，勤奋踏实，谦逊务实，文明守纪为主要内容的个人品德的宣传教育。引导人们自觉履行法定义务、社会责任和家庭责任，使共同理想和社会规范为全社会所知晓、所理解、所认同。

第二，要继续完善道德模范的评选机制。建立科学有效的评选机制，让体现时代性、民族性、群众性，有感召力、影响力的道德人物从社会群体中脱颖而出是树立典型，弘扬道德模范精神的关键。首先，要着力夯实评选基础。构筑党政领导高度重视，宣传部门精心组织，部门行业协同配合，基层单位积极参与，上下贯通，合力推进的评选体系。其次，要正确把握评选准则。坚持面向基层群众，做到群众评、评群众，群众学、学群众，使广大群众在参与评选过程中受到教育，得到提高。坚持重在推动工作，充分发挥评选表彰活动的激励推进作用，使评选表彰过程成为树立先进典型，弘扬真善美的过程，成为普及基本道德规范的过程。再次，要始终坚持公平公正。规范程序，严格把关，好中选优，增强评选活动的权威性和公信力，确保典型靠得住，过得硬。同时要增加评选的前瞻性和科学性。丰富典型资源，根据一个时期的中心工作，找准典型的时代特点，把握动态，超前运筹，适时推出一批道德标杆，使典型宣传的时机、节奏、结构进一步优化。

第三，要努力搭建公民道德建设的实践平台。道德模范的引领作用最终要转化为道德实践，要落实到广大干部群众的行动上。宣传部门要善于把解决道德领域中存在的突出问题作为学习道德模范的切入点，精心设计新活动，努力创设新载体，引导人们从身边小事做起，把道德实践活动体现到讲文明、树新风、促和谐的各类活动之中；鼓励人们积极参加群众性文明出行、雷锋角、志愿者等实践活动，在实践的过程中陶冶情操，启迪思想，提升境界，纠正陋习，改进作风，在实践中感受道德建设的力量。要善于总结推广各地各部门创造的好做法、好经验，特别是基层创造的与干部群众学习生活紧密联系的方式方法，以点带面，整体推进，使典型效应传递为社会效应，使学习道德模范的活动更加深入，更加扎实。

第四，要建立健全道德模范的激励保障制度。学习道德模范，发挥道德模范的作用就要尊重和爱护道德模范。在政治上、工作上、生活上给他们实实在在的帮助和关怀，让应该光荣的光荣起来，应该高尚的高尚起来。要采取多种形式在社会上大力褒奖先进，对评出来的道德模范要把他们的事迹收入厂史、村史、地方史，把他们的美好形象张贴在宣传栏，拍摄成宣传片，向社会展示崇高美、道德美。要建立道德模范定期回访制，一方面掌握他们的先进事迹，另一方面也关心他们的生活。对生活困难的道德模范，及时给予关心。让道德模范扬眉吐气，学习道德模范的人顺心顺气，不讲道德的人受到社会唾弃，形成学习先进，崇尚模范，见贤思齐，争先创优的生动局面。

我们所要构建的社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。形成良好的社会风尚，是构建社会主义和谐社会的内在要求，也是重要保证。全国道德模范的先进事迹和优秀品质，体现了社会主义合格公民为人处事的基本原则，能够激励广大群众互相帮助、诚实守信、平等友爱、融洽相处，形成尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的新型社会主义人际关系，形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚，从而促进社会和谐。

(作者单位：马鞍山市金家庄区江边街道)

第五篇：身边人道德讲堂主持词1

固堤小学道德讲堂主持词

亲爱的朋友们：

大家好！欢迎来到道德讲堂。道德讲堂，讲述身边人的道德故事。我是主持人潘霞。中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，通过大家身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升自身道德素养，构建崇德尚善的社会氛围。我们今天的道德讲堂有七个环节： 唱一首歌曲、看一段短片、讲一个故事、谈一番感悟、诵一段经典、做一个承诺、送一份吉祥。

首先我们进入第一个环节：唱一首歌曲。大家一起来唱《爱的奉献》，请大家起立，请工作人员放音乐。（放音乐、唱毕）好，谢谢大家，请坐。

下面，我们进入第二个环节：看一段短片。首先我们一起来观看一段电视短片。（全国道德模范。电视短片播放完毕）现在让我们一起进入第三个环节：讲一个故事。今天的道德故事，讲述的是诚实守信的故事。有请宣讲员崔晓宁同志为大家讲述。掌声有请！（讲述完毕）（简要总结故事讲述的情况）。唱了一首歌曲，看了一段短片，听了一个故事，相信同志们 一定有很多的感触，接下来我们进入第四个环节：谈一番感悟，听听大家此时内心的道德感悟。有哪位朋友愿意和我们分享一下，请举手示意！（分享完毕）由于时间关系，我们的现场交流环节就到这里，非常感谢大家的发言。同样也非常感谢大家的倾听。下面，我们进入第五个环节：诵一段经典。请大家打开手中的资料，让我们一起来学习一段国学经典。

道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持。真诚地希望 每一个人都能成为道德的传播者、践行者和受益者。朋友们，我们的道德讲堂是属于大家的讲堂，讲述的都是我们身边人的 道德故事，希望各位朋友通过道德讲堂，洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这也是我们开设道德讲堂的根本宗旨。

下面我们进入第六个环节：做承诺，送吉祥。通过参加今天的活动，请大家跟我一起，许下一个道德承诺，让我们用真诚的心情，一起大声诵读：“做一个勤劳善良的寒亭人，做一个文明有礼的寒亭人”，以作共勉。“做一个勤劳善良的寒亭人”，预备，起！（诵读完毕）

积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们千年文明 所积淀下来的道德古训。有因必有果，好人必有好报，道德讲堂衷心地祝愿大家：厚德善行，吉祥相伴。同时也希望大家铭记一句道德格言：存好心、做好事、当好人、有好报。本次道德讲堂到这里就全部结束了，衷心感谢大家的热情参与，谢谢大家！最后将由宣讲员为大家送一份吉祥，请大家到台前依次领取纪念品。

谢谢！