浏阳河调研7月5日日记

第一篇：浏阳河调研7月5日日记

浏阳河调研启动仪式——我们上路了！+大围山自然体验 BY卢彤彤

期待已久的浏阳河调研终于启程了，早上在环保学院完成启动仪式，刘大人，稻哥还有刘文英教授和童处长都致辞了。看来我们这个项目还是挺有意义的。从早上准备启动仪式开始，到我们现在居住的地方，一直都是忙忙碌碌的。但来到浏阳河的源头大溪河，我们都感觉好开心，好轻松啊。真的，虽然在浏阳市到源头的途中出现了一点小小的问题，但是偶们并没有受到影响。

我们来到大围山，也是我们的第一站。我们来这里是住一个农家，这里的爷爷奶奶都好热情啊！也特别的亲近，让我有种家的感觉。还有我们这16个伙伴，我们就像家人一样。下午爷爷带我们去了源头，那里的植物长得好好啊！水特别的甜，也特清澈，好喜欢这里的山，这里的水，还有爷爷奶奶，这里的一切！

晚上我们自己在农家做饭，不过都是她们男生做的菜。我感觉我们这群人好幸福啊！真的。晚上我们吃完晚饭后，我们所有队员一起去山路上走走,然后坐在一个很平的地方安静的体验自然生态三分钟。我觉得只要你静下心来，你会体会到大自然的规律。然后我们所有的队员坐下来分享了一下！分享我觉得很必要，从分享中我们可以体会到队友的心声！相信接下来的一个月我们会相处的很愉快，很开心的。

还有我们的中餐是在浏河镇吃的，吃的好饱，好开心！这里的豆腐吃起来特有感觉。然后我们买了几顶草帽子。特搞笑的是刘文英老师也买了，哈哈。一群土匪。。

BY周辉

今天天气晴朗（此废话„），经过一个算是隆重的启动仪式，我们期待已久的浏阳河调研开始了。，都预示一个美好的开始。

午饭后，我们来到深山绿竹的老伯家，也许留恋着美景，也许是农家的热情，我们团队心情很high，大围山——浏阳河的源头之地，我们用双脚去丈量，车外一晃而过的风景，明媚的阳光以及瞥一眼的流水潺潺用鼻孔去呼吸每一寸新鲜空气，抑或用感恩的心去体会这深山林中的美好，今天取样——浏阳河的源头之水，带回检测。

最重要，我们准备家常饭的过程，大家各展厨艺，美好而快乐。某人居然吃完饭将洗衣粉加在碗里洗碗，一下子笑喷。

我想，今天是团队融合重要的一天。

BY廖杰

今天是我们浏阳河调研的第一天，觉得很累，很轻松，很快乐，第一次让我们感受到了家的气氛，我很喜欢他们，也很感谢他们。

BY肖盼盼

在当地唯一居民-----一个老爷爷的带领下，我们一行人踏上重找浏阳河源头的征程，翠竹篁篁，是退耕还林的留痕，还来听闻泉声，寒气却扑面而来，炎炎夏日，在河流旁边，炎热在绿树和激流的威逼下销声匿迹，溃不成军。

爷爷走在队伍前方，砍去一路生长的杂草，为我们开辟出一条路来，他说：“5月份才带省团委过来时砍过，才两个月，这些草就长得这么绿了。”可见，关注浏阳河的人一直都在，爷爷更是浏阳河的守护人，带领着一批又一批的探索生命之源。走浏阳河源头的过程中，大家一路欢声笑语，闪光灯更是不停，一张张照片串连起我们真实的寻源之旅。

在潭边，我们啜饮着这天然的甘甜，久久回味，不舍离去。

by:周长轩

第一天，饭很好哈，我就觉得这个地方很适合居住的，能和喜欢的人在这里住着，其实一辈子都不会孤单的，这里安静舒适，很适合我噢哈哈，很喜欢这种感觉，觉得这一片林子，这一片自然都是我的。

去看了看浏阳河源头，好干净，还喝了两口，蛮不错的哈，这里，说句实话，我都想占位己有，嘿嘿。

不说有多累，只能说这里灰常自然，这么多人，大家都很爱这里，我们大家一起加油，一起走下去~ 媳妇，如果如果有那么一天，我希望我们能够一起，一起的在这里住着，或许只有一天但恩„真的，只有一天灰常好的。

BY王双

六点半起床，7点在操场早训，跑圈打太极，练队歌，4人迟到受惩罚，分配工作，集体做事，后启动仪式会场布置完毕就在休息，排练队歌，在接待嘉宾方面没有做到够工作到位，东西收齐准时出发，经过3个的小时就在白沙镇下车吃午饭，吃完饭安排人在采购东西，采购完毕集合上车，开车行驶了一半，好心人打电话过来说忘带了3台电脑，停在那等着人送笔记本，让人虚惊一场，一齐开往大围山源头附近的农家，一路进到爷爷奶奶家，阵式下到了他俩老人家，好热情，吃到了脆脆的黄瓜，好吃的李子，晚饭食材全都准备，开始搞晚饭，男生齐上阵，女生在享受，然后一齐在浏阳河的源头越接近越清爽，喝水都有甜的味道，穿拖鞋的就下水去感受，这就是亲近大自然，摄影委员抓紧拍照，好开心回到家就吃晚饭，全都吃光光了，饱饱的，休息一会儿就散步，行到平地，席地座谈分享。

By：袁积荣

今天是七月五号，是浏阳河团队融合了三天后的启动仪式开始了，并且同时进入了浏阳河的源头大围山。

这其中还是夹杂着诸多复杂的感情。我们为环保而来，满怀信心而来。在还没有进入真正的调研活动。团队的三台电脑差点就丢了。幸好餐厅老板是个老实的好人。不然正不知道对我们是一个什么样的打击。并且因此我不小心造成了刘大人的D200的一些外壳顺坏。我感觉真的不是滋味。但同时也给了我们必要的教训。希望在今后的调查过程中能有较少的低等错误和失误发生。

浏阳河大围山真的是一个很美丽的地方。不比我在电视上看到的美丽风景差。我们住在一户只住着爷爷奶奶的屋子里。爷爷奶奶人很好，见我们来了就在门口迎接我们了。不给出了自家种的一些蔬菜水果与我们吃。我们真的很开心。

下午浏阳河源头一行给了我们不少的惊喜。多少年不见的清澈河水从山间顺流落下。周围各种植物密布丛生。我们都是又惊奇又激动开心。很多人久久坐着不想离开。在此家爷爷奶奶的屋子里我们绝对是非常的活泼、开行和必要的。这里的晚餐绝对有必要提一下。男生们主导的炒菜绝对是一大经典。可以说是各个都是炒菜全能高手。尽管有些菜炒得并不是想象中的那么好。打家对这次的菜的口味还是非常满意的。没有留下多的剩菜。都在大家的监督下吃得个精光。晚上的自然体验也是非常享受的。听听周围各种虫的叫声。难免会有多种感触。。。

在此再次祝贺各位能够圆满胜利的完成这次调研活动。兄弟姐们加油。

By：严翠翠

感觉又到了凌晨，好像在这之前想过很多一次，7月5日是怎样开场，但是，其实都不是想象中那样，但都是特殊不一样的开场，一样的早训，想起了高一的军训，喜欢一起的感觉，一起为了一件事各自分工然后完成一件事。一起吼对歌、宣誓、一起哭，那一刻感觉到了团队，相信接下来的一个月都会充满期待，就这样上路了，就像我说的，心念最初的目的： 一路上的天都会觉得那么蓝，加上绿色感受到了和谐，想说向往大草原，让人安静下来的和谐，环保浏阳也有环保自行车，让我抿嘴一笑，因为株洲也有。

一路汗湿到源头，大溪河源头，最后一户人家，快七十岁的爷爷和瘦小的奶奶，一进入。这片空气便清新了一户人家，流水声、竹林、蓝天、栅栏、鸡、三只小羊„„这样的生活是每个人都会羡慕、向往的吧。

源头——浏阳河的发源地，叫大溪河的地方，爷爷在前面开始，领我们找我们从未意识到的生命之溪、流水声，让你体会到莫名的感动。

名叫自然体验的饭后散步让我实现了我的一个想法，看夜空，惊喜的是还伴有萤火虫。第一次真正看见萤火虫，在山间石头路上坐下，抬头感觉自己是那朵向日葵了，天空越来越低，星星越样来越近，加上流水、蝉叫等，你会觉得有一种感动，一种幸福，因为一切都是那么简单、美好。

周辉说，生命就像萤火虫也会若隐若现。

By：丁鹏

今天参加启动仪式的学院领导有很多，童处长、杨振兴书记、刘文英教授等，启动仪式，我们高声的唱着队歌，心情无比的激动，最后大家共同宣誓，做一名合格的环保卫士。哎呀，今天做了四个小时的大巴士车，哈哈，居然没晕，就是睡觉时把脖子睡得很痛。

今天中午我们在浏阳河的沙镇街里一家饭店用的餐，在没来白沙镇之前就听说白沙镇的豆腐特别好吃，所以点菜我们多点了两份豆腐，哎，还真别说，这豆腐的味道果然不一样，真香。今天中午我们将近20人的大队围在桌子上吃饭，真实别有一番风味。其他人我不知道，反正我吃的很饱。今天居然碰见我们所在那隔壁的隔壁的隔壁的对面有人去世，哇，那里乐队人员唱的歌好好听啊，我们都不禁一起跟着唱了，临走的时候我们这些队友好多都买了一顶草帽，好搞笑啊（也包括刘老师），我们包了两辆小车，当走到途中的时候才发现，my god，有三台电脑忘在饭店了，呵呵，后来一位摩的师傅帮我们送过来，沿途的风景真的很美。

我们今天到达的终点是浏阳河源头的一户农家里，家里只有爷爷和奶奶，人超好，真的，爷爷奶奶都很热情，又为我们倒水，爷爷奶奶为我们准备很多蔬菜，有什么苦瓜啊，竹笋啊，这些都是纯天然无污染的绿色食品，呵呵，好幸福啊，今晚我们做了一桌子美味的菜肴，值得我自豪的事今晚的菜几乎全部都是我切的，而且我做的土豆更是香上加香，很快就被大家一扫而光。

哈哈，忘了一件重要的事，那就是浏阳河源头的寻找，因为太晚了，路又不好走，所以我们只走了一段，我真的是被这里美丽的景色征服了，好美啊，小河流水潺潺，很美，我拍了很多照片。

今天晚上我们拿着手电筒行走在漆黑的小路上，聆听着小虫子的鸣叫声，还有满天的萤火虫，美极了，我们找了一块平地坐了下来，看着天上的星星，静静地聆听大自然，并说了我们一天的感受，大家互相分享。哎呀，写到这里，我们也快去洗澡啦。今天很嗨，哈哈，快乐开心的一天。

By:伍有立

早起晨训，新添一景，热爱军人，崇尚军风，愿我们的团队拥有一种阳刚之美和阳刚之气的正气，启动仪式唱队歌，颂誓言，听讲词。强调几点安全，任务，信心与力量。见到那些老师老朋友很高兴，有时我们在一起是平等，也是幸福快乐的，且静且思。2点左右吃饭，男生具备了一些问题，我们憨厚的热情，在前往大围山的途中，遇到了一些问题。我们对自己物品的保管意识不够强，我们还需要更细心，切不可粗心大意，我喜爱充满挫折的旅程，习惯了微痛的成长。来到浏阳河源头，领略很美的自然风光。晚饭后做了两盘菜，源头的水很好，很爽。月色星光中，我们一起听虫声、蛙声、流水声，声声心静入耳。大家一月分享，分享快乐与忧伤，山重舒服，蛙悠闲唱，入悠闲赏。花草、山水、虫鱼，希望变的深入，深入内外。

第二篇：浏阳河婚庆文化园调研策划方案

浏阳河婚庆文化园开业季推广效果调研方案

一、背景：

浏阳河婚庆文化园5月19日正式启动开业季活动，随着媒体的投放和推广的不断开展，项目知名度得到不断的提高，人流量大大增加。为了进一步了解项目知名度，分析渠道推广 的效果，以此进行调研。

开业季媒体投放及渠道推广资源列表：

二、目的： 根据前期的推广，通过本次调研，运用问卷调查的方法，分析和了解浏阳河婚庆文化园开 业季推广执行情况及实际效果评估，为项目后期招商提供可行性的方向和市场部活动的展开 提供前瞻性意见。

三、形式：

1、外聘2个大学生、运用问卷调查的方式定点进行实地调研，定量分析。

2、调研时间：历时2天（选择本周周末或者下周末2天时间）。

3、有效问卷需求500份。

4、调研对象：1）对园区商家店铺内顾客进行实地问卷调查；

2）对在园区内游玩的游客进行问卷调查或者访谈；

3）对附近周边商圈人群进行调研（视实际情况而定）；

5、调研内容：1）媒体投放及渠道推广实际效果

2）顾客对项目业态及活动需求情况

四、执行：3）浏阳河项目知名度及口碑

前期：调研执行方案的调整与确定、商家的沟通、兼职学生的招聘。中期：

1、配合商家：园区内所有商家。

2、人员地点时间安排：

后期：进行数据统计与分析，调研后一周内撰写和提交一份完整的调研报告。

五、预算：

1）问卷印刷：600份*0.5元=300元

2）兼职学生：100元*2天*2人=400元

总计：700元

第三篇：浏阳河教案

《浏 阳 河》

教学内容：歌曲《浏阳河》 教学目标：

1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。

2、通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。

3、在通过学生自主演绎歌曲之后，通过类比欣赏《又唱浏阳河》和奥运歌曲《永远的朋友》，让学生多元化了解同一乐思在不同音乐作品中产生的不同风格和音乐感觉。

教学重、难点：

1、能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。

2、找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。教学准备：多媒体课件、钢琴等 教学过程：

一、欣赏——导入

1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？

（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：回答

2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？ 生：抒情、舒展、流畅……

二、歌曲新授——创造表现

1、师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。（欣赏歌曲）生：对答或问答式

2、师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？ 生：对花、什么结籽高又高。

3、师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。今天老师也想请大家跟老师一起来合作。（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。（师范唱，生伴唱）。

（1）师范唱，生按节奏说

（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，用棒指谱）

生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。音是向上走的。（3）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价

4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。（1）听乐句模唱

（2）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。（师示范一两句）（4）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？

（抠一抠最后两句演唱的旋律感觉）

（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）

（5）师：评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提醒学生在延长音后轻换一口气。

（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）

（7）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。生： 齐唱、合唱、轮唱等想法……（师尝试一两句表现）

（8）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作——生生合作）

（9）师：事实证明你们的想法很有创意哦。（10）完整演绎（领+齐+伴）

（第一段慢速，舒展优美的；第二段加速，活跃欢快地，似乎在歌唱着毛主席和共产党。）

三、欣赏——体验《又唱浏阳河》

1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）

生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）

2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？

生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情……

3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。（出示浏阳河第一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲与改编部分进行对比演唱）

4、让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）

5、师：《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清澈荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦，你听，老师还要在这个基础上再进行小小的改编（弹奏）

四、拓展欣赏——简析体验

1、刚刚老师演奏的这一小段旋律就被运用到了奥运歌曲《永远的朋友》中，让我们一起来重温这首歌曲。（欣赏）

与学生共同简析后两首曲子都引用了原曲的旋律元素，每一首歌曲也都代表了一个时代的新气息，具有时代的味道。

2、师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。

教学反思：《浏阳河》这首歌曲具有浓郁的湖南民歌风味，两段歌词一问一答的形式，表现了人们对毛主席的崇敬和爱戴。

我把激发学生的学习热情放在首位，先让学生聆听湖南民歌《放风筝》，歌曲活泼欢快的节奏一下子让学生都开心起来，让他们说说歌曲的情绪是怎样的，许多学生都举手说歌曲很活泼。

学唱歌曲时我一步步引导学生从演唱歌曲骨干音再到演唱歌曲的旋律，让他们在两次演唱中对比体会出歌曲旋律的自然流畅。加歌词演唱时提醒学生一字多音的地方，让学生演唱一遍后自己发现演唱中有困难的地方，有的孩子发现附点节奏唱的不好，有一处休止符的地方却把前后两个音加了连线，最后一个乐句的音准不好把握等问题，我再逐一演唱示范并带学生练习。

这节课的教学重点是能运用不同演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》，激发学生热爱民族音乐的情感。在前奏和间奏的地方自己加上动作，学生演唱很有感情，每个学生都会主动积极投入歌曲的演唱中，顺利完成教学目标。但一节课下来，还是有一些不足，现归纳如下：

1、课堂教学的语言不是随机生成的，备课时应充分考虑激发每一位学生的积极性，每句话都要深思熟虑，渗透着教师的智慧。教师的语言不应该有随意性，但也可以根据实际教学情况对学生点评和指导，要注意教学机智并关注每一位学生，给他们以参与表现和演唱的机会。

2、歌曲最后的结束句是本课又一个演唱难点，先范唱给学生听他们发现前面的旋律和第四乐句相似，但后面速度变慢了音变高了，我又接着问这样处理有什么好处？学生自然联系歌词说出这一句表达了对毛主席的赞美之情。延长音是根据演唱者的意图自由增长音符的时值，我指挥让学生跟着我的拍子演唱，学生唱的很整齐，学生自主学习没有体现，没有把体验自由增长时值长度的机会交给学生，和学生的交流少了。

可以这样引导学生，到底要自由延长多长合适呢，大家说一说，我们分别唱一唱，不延长、延长一倍、延长两倍的效果，你们看哪种效果好，为什么。通过自己的演唱他们一定会体会到延长一倍演唱最舒服，和歌曲前后的连接最自然。今后的教学中我应把“多站在学生的角度考虑问题”落到实处，不要忽略学生自己的演唱分辨能力，做到精心细致备课，认真仔细思考、及时反思，在反思中前进！

第四篇：歌曲《浏阳河》

教案背景：

1、面向学生：小学

学科：音乐

2、课时：1

3、学生课前准备：

积极主动收集《浏阳河》的钢琴曲、古筝曲，并作简单的内容介绍。

二、教学课题：

使学生懂得湖南是红色的革命圣地，并让学生对革命生地上的音乐文化以及相关背景有所了解。学唱歌曲《浏阳河》，主要是让学生在感受歌曲的清新优美和质朴明快的湘味的同时，体会翻身的人们对共产党和毛主席的热爱。

三、教材分析：

脍炙人口的《浏阳河》，原系唐璧光先生于解放初期为小歌剧《田寡妇看瓜》谱写的一个唱段。由于这个唱段清新优美，质朴明快，后又被赴京演出的小型歌舞剧《双送粮》采用，作为该戏的一段男女声对唱。《双送粮》赴京汇演获得了极大的成功，从此这首以《浏阳河》命名的唱段便广泛流传于全国各地。全歌以歌谣体的赞歌形式，热情洋溢地赞扬了毛主席领导人民得解放的丰功伟绩，激励人民永远跟着共产党走社会主义道路。教学目标

1.能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。2.通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。教学重点

1.能运用各种演唱形式来深情演绎歌曲《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。2.找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。教学准备

教学用琴

相关音像资料

四、教学方法： 听唱法 讨论法

五、教学过程 I欣赏——导入

1.师：同学们，我们都知道，在我们中国拥有非常多的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，如，离我们最近的有赣江，还有我们的母亲河——黄河。今天老师会带大家跟随音乐一起去感受一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，听完后说说他们这条河是什么河？音乐带给你的感觉以及速度是怎样的？（欣赏童声齐唱）生：浏阳河

2.师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？速度又是怎么样的？ 生：抒情、舒展、流畅……中速

师对于浏阳河以及《浏阳河》这首歌曲稍作介绍：浏阳河位于湖南省东部，是湘江的一条支流，全长222公里。《浏阳河》这首歌曲是创作于上世纪50年代，是一首被全国人民传唱了60年的经典老歌。

4.再次聆听歌曲，同时请同学们思考三个问题：①这首歌歌颂了谁②说一说两段歌词有什么联系。③歌曲的拍子

生：毛主席

他是我们国家的伟大领袖，他带领着中国人民打跑了日本帝国主义侵略者，打败了蒋介石领导的国民党腐败政权，建立了自由、民主的社会主义中国。浏阳河是毛主席的家乡。

生：一问一答。

师：这样的问答形式在民歌中常用，被称为对唱。例如我们以前学过的歌曲有《猜调》、《黄河船夫曲》等等。歌曲是2拍子的。

II歌曲新授——创造表现

导语：这首歌曲自问世后就受全国人民的喜爱，下面就让我们一起来学学这首歌曲。

1.请同学们翻开书看到歌谱，跟随老师的琴声轻声哼唱歌曲的旋律，同时注意曲中出现的休止符。

2.跟琴学唱歌词（老师针对一字多音现象重点讲解）直至熟练为止 3.完整演唱第一段歌词（优美连贯的声音和清晰的吐字）4.：评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。5.完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）6.师：之前我们欣赏的是齐唱版的《浏阳河》，现在老师要给大家播放另一种形式的演唱，听听她唱的跟我们唱的有什么不同？

播放女声独唱版，里面含有湖南当地方言的词，听后让学生说出那几个词是方言唱的。师板书：河（ho)路(lou）个(go)出(qu)生模仿方言演唱歌曲（突出民歌的语言特色）采用对唱及轮唱的演唱形式演唱歌曲《浏阳河》。师：《浏阳河》是一首家喻户晓的歌曲，在被传唱的60多年里，还被改编成了许多其他形式的音乐作品，现在我们就来欣赏由古筝和钢琴演奏的版本吧！听听又会给你们带去什么不同的感觉。

III拓展欣赏——简析体验

1.师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又唱浏阳河》。师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。欣赏宋祖英演唱的《浏阳河》来结束新课。

六、教学反思：《浏阳河》教学反思

《浏阳河》是一首具有浓郁湘南民歌风味的歌曲，歌曲以一问一答的形式歌颂了人民爱戴的毛主席。在媒介相当发达的今天，同学们对于这首歌并不陌生，因此在教唱的过程中，难度不是很大。为了让学生能对歌曲的不同形式有个更深层次了解，我将乐器版和独唱版分别进行播放。尤其是在对湖南方言的学唱中，学生兴趣非常浓厚，效果也不错。但是我忽略了识谱教学这个环节，一方面考虑到要所有学生都唱准所学歌曲的旋律其实是比较困难的，但课后教研员谈到即使是困难也还是要进行的。因为，在我们的日常教学中，识谱教学是很重要的，它可以帮助学生更好地学习旋律。今后，我将尝试让学生划拍或者采用柯尔文手势等方法来进行识谱教学，相信只要坚持一定会有收获。

七、教师个人介绍：

省份: 江西省

学校:南昌市濠上街小学

姓名：杨灵芝 职称：小学一级教师

通信地址：南昌市濠上街小学

本人毕业以来一直担任小音乐教学工作，同时担任学校综合学科组长职务，工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。我还积极参与区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总

结出自己的想法。当然，在互联网迅速发展的今天，百度搜索给我带便捷，让我的教学更轻松更有效。今后我还将继续使用百度搜索辅助我的教学，为明天教育事业奉献自己的力量。

第五篇：浏阳河教案

【教学目标】

浏阳河教案

1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。

2、通过学唱《浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。

3、.通过学生自主演绎歌曲之后，了解歌曲的不同的演唱或演奏形式。【教学重点】

能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。【教学难点】

通过歌曲的不同的演唱或演奏形式，提高音乐感受力。【教学方法】

情境法、对比法、教唱法、合作法 【教学准备】

音响设备、钢琴等 【教学过程】 一、欣赏——导入

1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？

（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：回答

2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？ 生：抒情、舒展、流畅……

二、歌曲新授——创造表现

师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。（欣赏歌曲）

生：对答或问答式

师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。（1）师范唱（2）随琴单句模唱、（3）随琴轻声跟唱。

（4）纠正演唱时歌曲中出现的问题

（5）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）

（6）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。

生： 齐唱、独唱、拌唱等想法……（师尝试一两句表现）（7）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作——生生合作）（8）用伴唱的形式演唱歌曲。

三、小结

师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。