小学六年级语文毕业复习研讨课 成语

第一篇：小学六年级语文毕业复习研讨课 成语

小学六年级语文毕业复习研讨课

——漫游成语游戏乐园 青铜峡市叶升中心小学 朱琳

教学目的：

1．让学生进一步认识、感受到汉语词汇的丰富性，激发学生努力学习和掌握语言的积极性。

2．让学生知道积累成语的好处，培养他们平时摘录成语的好习惯，丰富学生的语汇。

3．在活动中训练学生的表演能力、记忆能力和表达能力。

4、通过竞赛活动，培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质，培养学生竞争的意识和协作精神。

重、难点：运用成语谈收获。教法、学法：游戏、表演、教具准备：多媒体课件 教学时间：一课时

一、导入新课。

同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语乐园，那里风和日丽，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语乐园，进行一些有趣的成语游戏。

二、漫游成语乐园

（一）数字游戏乐园

师：在成语乐园里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。我们首先进入“数字游戏乐园”

第一站：看数字，猜成语（抢答）

A、0、1、2、5、6、7、8、9、（丢三落四）

B、0、1、2、3、4、5、6、9（七上八下）8

过 渡：成语乐园里有很多的数字成语，它们之间可以做有趣的加减法，真是妙趣横生，不信，请看：

第二站：有趣的成语“加法”。例 如：（零）敲碎打+

（一）丝不苟=

（一）箭双雕

（一）鸣惊人+

（一）本正经=（两）全其美

（双）龙戏珠+

（一）毛不拔=

（三）思而行

（三）顾茅庐+

（一）步登天=

（四）海为家

（四）面楚歌+

（一）无所有=

（五）花八门

（五）湖四海+

（一）触即发=

（六）亲不认

（六）神无主+

（一）意孤行=

（七）零八落

（七）窍生烟+

（一）举成名=

（八）面玲珑

（八）仙过海+

（一）气呵成=

（九）牛一毛

（九）霄云外+

（一）望无际=

（十）万火急

（二）成语植物乐园

接着我们来到成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！

请把以下成语填完整（所填必是有关植物的）

成（竹）在胸 望（梅）止渴（柳）暗花明

百步穿（杨）雨后春（笋）（昙）（花）一现

出水（芙）（蓉）投（桃）报（李）（桃）（李）满天下

瓜田（李）下（草）长莺飞 如（花）似玉

独（树）一帜 落（花）流水 鸡毛（蒜）皮

离开了万紫千红、硕果累累的成语植物园，我们又来到了生机勃勃的成语动物园，这里珍禽异兽到处都是，真令人目不暇接，可是动物宝宝在森林里迷路了，同学们，你们能把动物宝宝送回家吗？

（三）成语动物乐园。

万（象）更新 虎背（熊）腰 千军万（马）

心（猿）意马 对（牛）弹琴 声名（狼）藉

打草惊（蛇）狼吞（虎）咽（鸡）毛蒜皮

（鹤）立鸡群 抱头（鼠）窜 一箭双（雕）

亡（羊）补牢（狗）急跳墙 如（鱼）得水

惊弓之（鸟）画（龙）点睛 兔死（狐）悲

黔（驴）技穷 指（鹿）为马 守株待（兔）

（凤）毛麟角 莺歌（燕）舞 鸦（雀）无声

信笔涂（鸦）（龙）争虎斗

（师）：动物宝宝有了同学们的帮助，都回到了自己可爱的家，可是在成语奇趣园当中，人体部位也愁眉苦脸的，它们担心你们不认识它。同学们，能不能让它们喜笑颜开呢？

（四）成语奇趣园。

1、人体部位成语：指部位，说成语

出人（头）地 焦头烂（额）另（眼）相看 画龙点（睛）

一（目）了然 扬（眉）吐气 千钧一（发）掩（耳）盗铃

唇（齿）相依 劈头盖（脸）三头六（臂）一（手）遮天

了如指（掌）口蜜（腹）剑 感人（肺）腑 铁石（心）肠

肝（胆）相照 膛目结（舌）卑躬屈（膝）摩（拳）擦掌

手舞（足）蹈 腹（背）受敌 咬（牙）切齿 绞尽（脑）汁

（师）：在成语乐园里，除了有数字、动物、植物、人体部位组成的成语外，还有许多形影不离的好朋友，它们就是八字成语。下面，我们进行八字成语大挑战。

2、八字成语：用找朋友的形式进行，两边学生各执一字条，找到后一起贴到黑板上。

一夫当关，（万夫莫开）当局者迷，（旁观者清）

君子一言，（驷马难追）只见树木，（不见森林）

十年树木，（百年树人）眉头一皱，（计上心来）

魔高一尺，（道高一丈）一波未平，（一波又起）

百尺竿头，（更进一步）机不可失，（时不再来）

前无古人，（后无来者）近朱者赤，（近墨者黑）

金玉其外，（败絮其中）生于忧患，（死于安乐）

明枪易躲，（暗箭难防）人无远虑，（必有近忧）

己所不欲，（勿施与人）天网恢恢，（疏而不漏）前事不忘，（后世之师）精诚所至，（金石为开）

只可意会，（不可言传）知无不言，（言无不尽）

宁为玉碎，（不为瓦全）江山易改，（本性难移）

万事俱备，（只欠东风）千里之行，（始于足下）

书读百遍，（其义字见）天下兴亡，（匹夫有责）

鞠躬尽瘁，（死而后已）

（师）：接着我们又来到了成语医院，成语医院里有一些病人，请你当医生，针对它们的病因对症下药，为它们解除痛苦。

（五）成语医院。

再接再励（厉）走头无路（投）迫不急待（及）

天翻地复（覆）坚难险阻（艰）改斜归正（邪）

南辕北撤（辙）座井观天（坐）克舟求剑（刻）

毫言壮语（豪）胜气凌人（盛）声名狼籍（藉）

守珠待兔（株）拨苗助长（拔）无是生非（事）

张冠李带（戴）振耳欲聋（震）引人入声（胜）

心急如梦（焚）峦峦不舍（恋恋）宠然大物（庞）

名列前矛（茅）义不容词（辞）望文生意（义）

（师）：经过一轮的过关斩将，同学们又积累了很多成语，现在请你通过表演的形式，把你平常积累的成语表演出来，让同学猜猜。

（六）你演我猜说成语。

一人背对屏幕，老师打出成语，其他同学看到成语后，可以通过语言描绘或动作表演等形式，让同学猜出成语。

猜词内容如下： 东张西望 手舞足蹈 捧腹大笑

掩耳盗铃 狼吞虎咽

三、运用成语谈收获。

四、作业：办一份“成语乐园”手抄报

第二篇：小学语文六年级毕业词语、成语复习

小学语文六年级毕业词语复习

1、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然

2、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空

3、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习硕果累累

4、形容冬天的成语： 冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑鹅毛大雪 寒冬腊月

5、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立

6、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷

7、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色

8、含有云的成语：腾云驾雾 壮志凌云、云雾迷蒙 风卷残云彤云密布

9、描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比

10、描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红鸟语花香花红柳绿

11、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高

12、描写颜色的成语：五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿翠色欲流古色古香

13、描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨

14、描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕

15、描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里

16、描写月亮的成语：明月清风 春花秋月 浩月千里风清月朗 皓月当空 玉兔东升

17、描写太阳的成语：夕阳如丹 夕阳西下 艳阳高照 骄阳似火 烈日炎炎

18、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜

19、形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座 20、形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食

21、描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、22、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃

23、运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎不甘落后

24、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义

25、描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面

26、描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已

27、表示诚信的成语：拾金不昧、表里如

一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗

28、描写人物神态的：神采奕奕 眉飞色舞 炯炯有神眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气没精打采

29、形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光

30、描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、31、描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水

32、描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、天涯比邻、一见如故

33、源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海

34、来源于历史故事的成语：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵

35、来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢

36、形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今

37、形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓

38、形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼

39、表示英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死

40、能说会道成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝、夸夸其谈、巧舌如簧，能言善辩，信口雌黄，信口开河，牙尖嘴利，语惊四座，娓娓而谈，浮文巧语，喋喋不休，对答如流

41、与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书

42、精神集中的近义词：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛 一心一意

43、有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断坚持不懈

44、形容谦虚的：不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听虚怀若谷谨言慎行

45、形容骄傲的成语：班门弄斧 目空一切 目中无人 妄自尊大 唯我独尊 自高自大自鸣得意 自命不凡

46、表现社会风貌的成语：欣欣向荣 万象更新 蒸蒸日上 日新月异政通人和 百废俱兴繁荣昌盛

47、描写建筑物的：金碧辉煌 鳞次栉比 富丽堂皇 造型细致 古香古色 气势雄伟摩天大楼

48、含有夸张的：地动山摇 惊天动地 气吞山河 震天动地 气壮山河 气贯长虹顶天立地

49、含有比喻的：呆若木鸡 心如刀割 泪如泉涌 光阴似箭 胆小如鼠 挥汗如雨视死如归 50、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝

慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋

宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金

51、以“喜”字开头的：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外

52、含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑

53、描写高兴的：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈、喜笑颜开 谈笑风生兴高采烈

54、描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天

55、描写害怕的成语：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄 心惊肉跳 心惊胆寒

56、描写伤心的成语：心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地 失声痛哭

57、形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎 迫不及待 燃眉之急

58、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地瞻前顾后、南腔北调、南征北战

59、含有“想”意思的：浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想 60、含有“快”意思的：一泻千里、风驰电掣、健步如飞、快步流星、稍纵即逝、瞬息万变 61、含有“拿”意思的成语：强取豪夺、挑肥拣瘦、顺手牵羊、取之不尽

62、含有“走”意思的：安步当车、寸步难行、跋山涉水、奔走相告、步履维艰、蹑手蹑脚 63、含有“兴”字的：兴高采烈、兴致勃勃、兴风作浪、兴师动众、万事俱兴、百废待兴 64、含有两个“看” ：高瞻远瞩、左顾右盼、东张西望、察言观色、瞻前顾后、熟视无睹、65、形容书的内容精彩的成语：引人入胜、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌

66、含有贬义的成语：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬、67、含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死 68、含有两个数字的：三心二意、五湖四海、五花八门、一心一意、横七竖八、七嘴八舌 69、含有“一”但不在开头：千钧一发、千虑一得、不堪一击、万众一心、九死一生、万无一失

70、含有数字的成语：一箭双雕 两面三刀 三心二意 四面八方 五湖四海 六神无主七手八脚 八方呼应九牛一毛 十全十美 百战百胜 千变万化万紫千红

71、含有两个人体器官的成语：狼心狗肺、张口结舌、鸡毛蒜皮、目瞪口呆、七手八脚、瞠目结舌

72、形容事物很大的成语：庞然大物、硕大无朋、硕大无比、宏伟壮观

73、含有“马”字的：马到成功、快马加鞭、千军万马、五马分尸、走马观花、马革裹尸 74、含有两个动物的：鸡飞狗走、虎头蛇尾、生龙活虎、鸡鸣狗盗、羊落虎口、狼狈为奸 75、鼠字成语 鼠目寸光 鼠肚鸡肠 鼠窃狗盗 投鼠忌器 抱头鼠窜 獐头鼠目胆小如鼠 76、虎字成语：虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 虎头蛇尾谈虎色变生龙活虎藏龙卧虎

77、龙字成语： 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥 龙蛇混杂望子成龙车水马龙 78、蛇字成语： 蛇蝎心肠 画蛇添足 惊蛇入草 龙蛇混杂 杯弓蛇影 牛鬼蛇神打草惊蛇 79、牛字成语： 牛刀小试 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 老牛舐犊 搏牛之虻对牛弹琴九牛一毛 80、兔字成语； 兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟乌飞兔走 守株待兔 81、做事情有把握的成语：稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳、82、形容没有退路的成语：穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽、83、描写房间干净、整洁的成语：一尘不染、窗明几净、焕然一新、洁白无瑕、面目一新、井然有序

84、风B雨式的成语：春风化雨、栉风沐雨、斜风细雨、凄风苦雨、暴风骤雨、呼风唤雨 85、“不”在第三个的：卓尔不群、永垂不朽、一丝不苟、无微不至、一尘不染、六亲不认 86、一、三字是近义词的成语：挑肥拣瘦、赴汤蹈火、抓耳挠腮、扶危济困、丢三落

四、唉声叹气

87、含有早晚意思的：朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处 88、表示稀少的成语 不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 微乎其微 一麟半爪 一丝一毫 寥若晨星宁缺毋滥 前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱

89、多字格成语： 九牛二虎之力 手无缚鸡之力 千里之行，始于足下

人不可貌相 天时地利人和

千军易得，一将难求

习惯成自然 一年之计在于春 久旱逢干雨 一言以蔽之 安乐窝 解铃还须系铃人 人无远虑，必有近忧

静如处女，动如脱兔

急来抱佛脚 麻雀虽小，五脏俱全

宁为鸡首，无为牛后 三人行必有我师 化干戈为玉帛 90、首尾同字的成语：微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻

91、成语接龙（“不”字开头）： 不耻下问 问道于盲 盲人瞎马 马到成功 功败垂成 成人之美 美不胜收 收回成命 争权夺利 利欲熏心（“命”字开头）命中注定 定时炸弹 弹尽粮绝 绝无仅有 有机可乘 乘机而入 入木三分 分秒必争 心安理得 得意洋洋 92、成语之最

（一日三秋）最短的季节。（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最贵的稿酬。

（一本万利）最赚钱的生意。（一手遮天）最大的手。（一毛不拔）最吝啬的人。

（一步登天）最长的脚。（一日千里）跑得最快的马。（一尘不染）最干净的地方。

（一掷千金）最浪费的行为。（一文不值）最便宜的东西。（一身是胆）胆最大的人。

（千钧一发）最危险的时候。（羊肠小道）最狭窄的路。（一目十行）最快的阅读。

（天涯海角）最远的地方。（无米之炊）最难做的饭。（顶天立地）最高的个子。

（十全十美）最完美的东西。（无可救药）最重的疾病。（风驰电掣）最快的速度。

（晴天霹雳）最反常的天气。（度日如年）最长的日子。（一柱擎天）最长的棍子。

（气吞山河）最大的嘴。（一步登天）最长的腿。（顶天立地）最高的人。

（轻如鸿毛）最小的人。（无孔不入）最尖的针。（一言九鼎）最重的话。

（金玉良言）最贵重的话。（一览无余）最宽的视野。（脱胎换骨）最大的手术。

（包罗万象）最大的气量。（天壤之别）最大的差异。（天翻地覆）最大的变化。

（无米之炊）最难做的饭。（风驰电掣）最快的速度。（取之不尽）最多的资源。

（一日三秋）最短的季节。（度日如年）最长的一天。（无边无际）最大的地方。93、反义成语

爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭 爱不释手——弃若敝屐 高瞻远瞩——鼠目寸光

半途而废——坚持不懈 一丝不苟——粗枝大叶 博古通今——坐井观天 寂然无声——鸦雀无声 94、近义成语

百发百中——百步穿杨 急功近利——急于求成 不求甚解——囫囵吞枣 东倒西歪——东扶西倒

白日做梦——痴心妄想 熙熙攘攘——熙来攘往 博古通今——博古知今 不名一钱——一贫如洗 95、根据书籍名称说出有关词语

《三国演义》 草船借箭 过五关，斩六将

一个愿打，一个愿挨

赔了夫人又折兵 舌战群儒

《红楼梦》 刘姥姥进大观圆 林黛玉葬花

《西游记》 西天取经 猪八戒大闹高老庄 孙悟空三打白骨精

《水浒》 逼上梁山 林冲棒打洪教头 劫取生辰纲 武松打虎 武大郎卖烧饼 三碗不过景阳岗

96、三字俗语类

1、（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。

2、（笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。

3、（地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。

4、（铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。

5、（哈巴狗）趋炎附势，百依百顺的人。

6、（替罪羊）代人受过，替人挨揍的人。

7、（井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。

8、（孺子牛）鞠躬尽瘁、为民造福的人。

9、（千里马）得才兼备，大有作为的人。

10、（纸老虎）比喻外强中干的人。97、给动物安家

猪圈 鸟巢 蛇洞 龙潭 虎穴 兔窝 牛棚 鸡笼 马厩 蚁巢 狗窝 98、描写丰富繁多的成语

包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野 星罗棋布 丰富多彩 99、含有“雨”字的成语：大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻

未雨绸缪 和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨

100、描写“说”的成语： 直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 振振有辞 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 自圆其说 闲言碎语 101、描写人的容貌或体态的成语

闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 其貌不扬 蓬头垢面 弱不禁风

102、描写人的语言的成语

口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 103、描写人心理活动的成语

忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 104、描写骄傲的成语

班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊 自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切 105、描写谦虚的成语

不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行 106、描写学习的成语读书学习学无止境 学而不厌 真才实学 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 力争上游 披荆斩棘 日积月累 孜孜不倦 专心致志 神情专注 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 似懂非懂

107、含有夸张成分的成语

怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋

不毛之地 不计其数 胆大包天

寸步难行 一步登天 千钧一发

108、含有比喻成分的成语： 观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海 高手如林 109、早晨

东方欲晓 旭日东升 万物初醒 空气清醒 雄鸡报晓 晨雾弥漫 晨光绚丽

中午

烈日当头 丽日临空 艳阳高照 万里无云 碧空如洗

傍晚、夜晚

日落西山 夕阳西斜 残阳如血 炊烟四起 百鸟归林 华灯初上 夜幕低垂 日薄西山

夜深人静 月明星稀 夜色柔美 夜色迷人 深更半夜 漫漫长夜

城镇

风光秀丽 人山人海 车水马龙 宁静和谐

村庄

草木苍翠 竹篱瓦舍 山幽路辟 小桥流水

大楼、饭店

直指青云 古色古香 青砖素瓦 耸入碧云

工厂

机器轰鸣 铁流直泻 热气腾腾 钢花飞溅

商店

粉饰一新 门可罗雀 冷冷清清 错落有致

馆场

富丽堂皇 设施齐全 气势雄伟 金碧辉煌

学校

风景如画 闻名遐迩 桃李满天下

车站、码头

井然有序 杂乱无章 布局巧妙 错落有致

街道

宽阔平坦 崎岖不平拥挤不堪 畅通无阻

花

花红柳绿 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齐放 百花盛开 百花争艳 绚丽多彩 五彩缤纷 草

绿草如茵 一碧千里 杂草丛生 生机勃勃 绿油油

树

苍翠挺拔 郁郁葱葱 枯木逢春 秀丽多姿 青翠欲滴 林海雪原 耸入云天

瓜果蔬菜

清香鲜嫩 青翠欲滴 果园飘香 果实累累 果实饱满 鲜嫩水灵

鸽子、燕子

象征和平乳燕初飞 婉转悦耳 莺歌燕舞 翩然归来

麻雀、喜鹊

枝头嬉戏 灰不溜秋 叽叽喳喳

鹦鹉

鹦鹉学舌 婉转悦耳 笨嘴学舌

啄木鸟

利嘴如铁 钢爪如钉

鸡鸭鹅

神气活现 昂首挺胸 肥大丰满 自由自在 引吭高歌

马牛羊

腾空而起 狂奔飞驰 膘肥体壮 昂首嘶鸣 瘦骨嶙峋 行动迟缓 俯首帖耳 膘肥体壮

亡羊补牢 三羊开泰

车船飞机

川流不息 呼啸而过 穿梭往来 缓缓驶离

一叶扁舟 扬帆远航 乘风破浪 雾海夜航 追波逐浪

划破云层 直冲云霄 穿云而过 银鹰展翅

学习用品

美观实用 小巧玲珑 造型优美 设计独特

玩具

栩栩如生 活泼可爱 惹人喜爱 爱不释手

雪霜露

大雪纷飞 大雪封山 鹅毛大雪 漫天飞雪 瑞雪纷飞 林海雪原 风雪交加 雪上加霜

寒霜袭人 霜林尽染 垂露欲滴 朝露晶莹 日出露干

雷电

电光石火 雷电大作 惊天动地 春雷滚滚 电劈石击 雷电交加 雷霆万钧

小雨大雨大雨

阴雨连绵 牛毛细雨 秋雨连绵 随风飘洒 倾盆大雨 狂风暴雨 大雨滂沱 瓢泼大雨 大雨淋漓

暴雨如注

风

秋风送爽 金风送爽 北风呼啸 微风习习寒风刺骨 风和日丽

云雾霞虹

彩云满天 天高云淡 乌云翻滚 彤云密布 大雾迷途 云雾茫茫 雾似轻纱 风吹雾散 云消雾散

彩霞缤纷 晚霞如火 朝霞灿烂 丹霞似锦 雨后彩虹 彩桥横空 若隐若现 光芒万丈

日月星

旭日东升 日上三竿 一轮红日 日高三尺 艳阳高照 烈日当头 骄阳似火 日影西斜 万点繁星

月出东墙 月出东山 玉兔东升 月光皎洁 月色迷人 月牙初升 满天星斗 众星捧月 群星灿烂

天空

碧空万里 浩浩长空 晴空万里 万里无云 碧空如洗

池塘、小溪、泉水

深不可测 碧波涟漪 涓涓细流 喧腾飞溅 悠然而下 泉水丁冬

潮汐

惊涛拍岸 波涛汹涌 白浪滔天 奔腾翻卷

江、河、湖、海

奔腾不息 滚滚东流 一泻千里 江水茫茫 白浪滔天 奔腾不息 汪洋大海 湖光水色

山、水

荒山野岭 童山秃岭 悬崖峭壁 高耸入云 寸草不生 山清水秀 青山绿水

家务劳动

心灵手巧 窗明几静 手忙脚乱 井井有条

师生间

苦口婆心 口若悬河 心平气和 不慌不忙 语重心长 热情洋溢 恭恭敬敬 洗耳恭听

同学间

亲密无间 形影不离 情同手足 团结友爱 朝夕相处

人多

人山人海 人声喧哗 人声嘈杂 人如潮涌 摩肩接踵

过节

普天同庆 彩旗飞舞 欢天喜地 张灯结彩 彻夜狂欢 兴高采烈

游戏

手舞足蹈 笨手笨脚 挤眉弄眼 得意忘形

熟读十八句话巧记三十一个常见多音字

1、小船停泊（bó）在湖泊（pō）边，湖面上漂（piāo)着几片漂(piào)亮的花瓣，好看极了！假（jiǎ）如明天放假（jià），我们也计划(huà)来这儿划(huá)船。

2、事故发生在天刚蒙（mēng)蒙亮的时候,有位蒙(měng)族同胞蒙(méng)难了，他的背(bèi)上还背(bēi)着一袋米。

3、从河北省（shěng）运来的这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样的折（zhē）腾，气得不省（xǐng）人事了。

4、我和小斯有两个一模（mú）一样的汽车模（mó）型。

5、这条恶（è）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。

6、一辆藏有毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。

7、我不小心把书页撕坏了，我急忙找出胶水，可是胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧，怎么办呢，我还（hái）要去图书馆还（huán）书呢！

8、敌人的恐吓（hè）吓（xià）不倒他，遇到劲（jìng）敌，反而使他干劲（jìn）更足了。他拿出秘密武器——神秘弹（dàn）弓。这种弹弓弹（tán）力很强，足以使从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）。

9、两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shuò）见不鲜了。

10、人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗？

11、今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。

12、考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。我屏（bǐng）气凝神躲在屏（píng）风后面。屏风那边传来了妈妈愤怒的喊声：“以后不准再玩开心农场了！”这下惨了，我的畜（xù）牧场里还有很多牲畜（chù）呢！

13、名称（chēng）和实物要相称（chèn）。

14、别在弄（lòng）堂里玩弄（nòng）小鸟了，校（xiào）长正找你们校（jiào）对材料呢！

15、他们兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。

16、瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来，弄湿了放在桌子上的汤匙（chí）和钥匙（shi）。

18、与边塞（sài）不同的是，大都（dū）市人口都（dōu）很多，常常造成交通堵塞（sè），即使戴着耳塞（sāi），也能听到刺耳的喇叭声。

第三篇：小学六年级语文毕业复习课教案

小学六年级语文毕业复习课教案——阅读短文（1）

[ 2010-5-19 21:43:00 | By: 浪花一朵朵 ]

教学目标：

通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。

教学准备：

1、学生人手1份短文材料；

2、小黑板。

教学重、难点：

引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。

教学过程：

一、概念入手，揭示课题。

出示学习单一：

1、通过预习《分册指导复习纲要》上的相关内容，你知道阅读文章需要掌握哪些方面的内容呢？

2、请从文中找出相应的内容，做上标记。

明确阅读文章需要掌握哪些方面的内容？（一是领会词句在语言环境中的意思和作用；二是归纳段意；三归纳主要内容；四是体会思想感情，五是揣摩表达顺序。）

二、自主复习，梳理方法。

（一）复习归纳主要内容的方法

1、复习课文

学习单二：

1、请找出本册教材中写人、记事、写景状物的课文，各选择一篇概括课文的主要内容。

2、小组交流：你运用了哪些方法来归纳文章的主要内容？

3、时间：5分钟

复习写人（《天游峰的扫路人》）、记事（《半截蜡烛》《三打白骨精》《卢

沟桥烽火》）、写景状物（《广玉兰》、《夹竹桃》）的文章，概括出课文的主要内容，想想用什么方法概括。

2、讨论，小结，让学生明确抓住课文主要内容的基本方法：

段意归纳法（《孔子游春》《理想的风筝》）文题扩展法《三打白骨精》《莫泊桑拜师》重点归纳法也可以理解为（找中心句）《广玉兰》

（二）复习从内容体会思想的方法

1、复习课文

根据课文的内容和从内容中体会到的思想，要求学生思考：怎样从内容中体会思想？

课文内容思想从重点词句段体会

《夹竹桃》围绕夹竹桃写了夹竹桃的任性可贵和月光下的美。

《三打白骨精》讲孙悟空三次打白骨精，终于打死了白骨精。

2、讨论、小结从内容中体会思想的方法。

[即：边读边问为什么（抓住主要词句段）]

三、综合运用，拓展延伸。

1、刚才，我们已经复习了抓住主要内容和从内容中体会思想的方法，下面，老师想检查同学们是否已经掌握了这些方法。

2、出示短文《最优秀的人是谁》，学生独立完成作业。

3、师生共同评议、交流。

4、师小结，鼓励：瞧！大家已经能够把从课文中学到的阅读方法灵活地运用到课外阅读中去了，真聪明！

四、布置作业，巩固提高。

学习单三：

1、课后请同学们从课外读物中选择自己喜欢的一篇文章，运用我们学过的方法概括文章的主要内容和从内容中体会思想。

2、完成《复习指导纲要》上的一篇短文。

第四篇：小学语文毕业成语总复习

小学语文毕业成语总复习

1，寓言成语，如杞人忧天，愚公移山，2、神话传说中的成语，如夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝，牛郎织女等

3、历史故事成语，如草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟，指鹿为马

4、名言警句成语如，自强不息，天行健君子一自强不息，鞠躬尽瘁，死而后已，切磋琢磨，、来源于宗教的成语：（佛）立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝，（道）鸡犬升天点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老

6、来源于民谚俗语的： 投鼠忌器，唇亡齿寒，城门失火，秧及鱼池

10、成语中的近义词

与反义词

反义词

深入浅出

前俯后仰

舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异

近义词

甜言蜜语

想方设法

胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状

11、成语中的修辞

（1）比喻

如鱼得水

如胶似漆

稳如泰山

似水流年

固若金汤

（2）夸张

度日如年

归心似箭

一日千里

日里万机

闻风丧胆

天崩地裂

云消雾散

雾里看花

冰清玉洁（3）借代

汗马功劳

巾帼须眉

三个字的成语

鸿门宴

安乐窝

铁公鸡

12、容易写错的成语

换然一新（焕）变本加利（厉）再接再励（厉）不记其数（计）走头无路（投）

汗流夹背（浃）挤挤一堂（济）鬼计多端（诡）轻歌慢（曼）舞 来势凶凶（汹汹）

免为其难（勉）弱不经风（禁）舍生取（身）义 奋不顾生（身）名落深山（孙）

迫不急待（及）山青水秀（清）随声附合（和）永往直前（勇）

仗义直言（执）

至理名言（明）星罗其布（棋）

名符其实（副）

如火如茶（荼）半徒而废（途）

惹事生非（是）

13、、生肖成语（动物成语）鼠目寸光

牛刀小试

虎口余生 兔死狐悲

龙飞凤舞

画蛇添足

老马识途 亡羊补牢

闻鸡起舞

狗仗人势 猴年马月

14、成语中的人体知识：心想事成 三头六臂

15、成语中的花草树木 ；桃红柳绿

16、成语中的颜色 红颜薄命 灯红酒绿 赤胆忠心青红皂白黄粱美梦 洁白无暇万紫千红

17、成语中的天文气象知识

（天文）天长地久

日新月异

天经地义

月落星沉

大步流星

（气象风

雨 电 云雾 冰雪）风尘仆仆

雨过天晴

雷厉风行

电闪雷鸣

18、成语中的广告应用

（活用成语）

1一毛不拔（某牙刷广告）2臭名远扬

香飘万里

（某臭豆腐广告）

3停电24小时依旧冷若冰霜（上海某冰箱广告）4闲妻良母（台湾海龙洗衣机的广告）

一笔勾销（某涂改笔广告）6千军万马难抵名笔一挥（派克金笔广告）

7默默无“蚊”的奉献（某电蚊香广告）8金狮牌自行车（乐在骑中）

19、成语中的人物主角

四面楚歌

初出茅庐

入木三分

煮豆燃萁

破釜沉舟

纸上谈兵

背水一战

指鹿为马

围魏救赵

草船借箭

完璧归赵

卧薪尝胆

负荆请罪

毛遂自荐

闻鸡起舞

三顾茅庐

望梅止渴 图穷匕见

20、含“手”的成语

形容极为兴奋：手舞足蹈

形容情谊深如兄弟：情同手足

形容医术高明：妙手回春

形容做事机警、敏捷：眼疾手快

形容重归于好：握手言和

形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧

形容十分喜爱：爱不释手

形容技艺娴熟或做事顺手：手到擒拿

21、祝福

老人：长命百岁、寿比南山、长命富贵

进步：更进一竿、更上一层楼

生意：日升月恒、金玉满堂

鼓励：再接再厉、坚持不懈

其它：心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通

描写技艺高超的成语：巧夺天工、妙手回春、百步穿杨、滴油不沾

描写人物品质的成语：大公无私、执法如山、两袖清风、深明大义

形容人多的成语：人山人海、接踵摩肩、门庭若市、车水马龙

形容自然环境恶劣的成语：不毛之地 寸草不生 荒芜人烟 乌烟瘴气

描写天气环境恶劣的成语：狂风暴雨

大雨倾盆

大雪纷飞

骄阳似火

描写英雄人物的成语：百折不挠 临危不惧 光明磊落 堂堂正正

含有神话故事的成语：夸父逐日 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海

有关历史故事的成语：洛阳纸贵 草木皆兵 邯郸学步

望梅止渴

来源寓言故事的成语：叶公好龙 亡羊补牢 拔苗助长 坐井观天

描写山险的成语：悬崖峭壁

崇山峻岭

危峰兀立 山高路陡

描写春景的成语：百花争艳

万紫千红

春意盎然 满园春色

描写夏景的成语：夏日炎炎

骄阳似火

烈日当空

赤日炎炎

描写秋景的成语：秋高气爽

秋风习习

硕果累累

枫叶似火

描写冬景的成语：粉装玉砌

冰天雪地

数九寒天

滴水成冰

描写学习勤奋的成语：凿壁偷光

悬梁刺股

手不释卷

孜孜不倦

描写注意力集中的成语：聚精会神

目不转睛

全神贯注

专心致志 描写心灵美的成语：舍己救人

助人为乐

拾金不昧

孔融让梨

描写人物神态的成语：眉飞色舞

惊慌失措

愁眉苦脸

大惊失色

描写说的成语：滔滔不绝

振振有词

娓娓动听

对答如流

描写高兴的成语：眉开眼笑

眉飞色舞

手舞足蹈

喜笑颜开

描写悲伤痛苦的成语：心如刀割

声泪俱下

泪如雨下

痛心疾首

描写害怕担心的成语：心惊肉跳

心惊胆战

心慌意乱

心有余悸

描写友情的成语：亲密无间

肝胆相照

情同手足

风雨同舟

照样子写成语：

大同小异（1和3、2和4互为一组反义词）：深入浅出

有始无终

出生入死

死去活来

冷嘲热讽（1和3为反义词、2和4为近义词）：南腔北调

左顾右盼

明争暗斗

里应外合

积少成多（2和4为一组反义词）：弃暗投明

因祸得福

起死回生

取长补短

奇珍异宝（1和3为一组近义词）争分夺秒

张牙舞爪

家喻户晓

奇花异草

诗情画意（2和4是近义词）：争名夺利

风和日丽

千姿百态

南腔北调

无穷无尽（ABAC式成语）：百发百中

全心全意

若明若暗

有声有色

亭亭玉立（AABC式成语）：欣欣向荣

窃窃私语

滔滔不绝

恋恋不舍

野心勃勃（ABCC式成语）：怒气冲冲

得意洋洋

喜气洋洋

果实累累

一见如故（含“如”的成语）：一贫如洗

铁证如山

守口如瓶

对答如流

度日如年

稳如泰山（含“如”的成语）：易如反掌

面如土色

心如刀绞

多如牛毛

如虎添翼（含“如”的成语）：如雷贯耳

如影相随

如释负重

如临大敌

十六、照样子写出带有近义词的成语。

1、例：

胡作非为

漂洋过海

惊涛骇浪

胡思乱想

如胶似漆

深谋远虑

深思熟虑

南腔北调 弄虚作假

千方百计 四通八达

十八、根据句子的意思写成语，写出带“虎”字的成语

1、形容贪婪而凶狠地注视着。（虎视眈眈）

2、比喻坏人的帮凶。（为虎作伥）

3、形容人的身体魁梧强壮。（虎背熊腰）

4、比喻张口大嚼。（狼吞虎咽）

十九、填空，使成语完整

1、填上数字

（四）分

（五）裂

（千）山（万）水

（千）方（百）计

（四）通

（八）达

（一）鸣惊人

低

（三）下（四）

（五）湖（四）海

（三）心（二）意

（六）神无主

（七）上（八）下

（十）拿（九）稳

（八）仙过海

2、填上动物名

（鱼）目混珠

（鸟）语花香

（鸡）毛蒜皮

（牛）鬼（蛇）神

画（蛇）添足

莺）歌（燕）舞

（鹦）（鹉）学舌

轻于（鸿）毛

（凤）毛（麟）角

（鸦）（雀）无声

（鹤）立（鸡）群

井底之（蛙）

瓮中捉（鳖）

独占（鳌）头

叶公好（龙）

城门失火，殃及池（鱼）

3、填上植物名

（草）木皆兵

成（竹）在胸

望（梅）止渴

（柳）暗花明

百步穿（杨）

雨后春（笋）

（昙）（花）一现

出水（芙蓉）

投（桃）报（李）

（桃）（李）满天下

（花）红（柳）绿

玉（树）琼（花）

火中取（栗）

1、照例作答。

例：热火代天（朝）（改朝换代）

（1）柱上君子（梁）（偷梁换柱）

（3）来日方短（长）（扬长避短）

（3）铺李浪费（张）（张冠李戴）

（4）舍末逐本（本 末）（本末倒置）

十一、用下面表示颜色的字组成语。（越多越好）

红 ：万紫千红

面红耳赤

红颜薄命

红男绿女

唇红齿白

红白喜事

白： 白璧微瑕

白驹过隙

白面书生

白日做梦

白山黑水

白手起家

白头偕老

黑： 黑白分明

黑云压城城欲摧 黑灯瞎火

白纸黑字 昏天黑地

起早贪黑

金：金榜提名

金碧辉煌

金蝉脱壳

金风送爽

金科玉律

金玉良言

金口玉牙

金刚怒目

黄：黄金时代

黄粱美梦

黄道吉日

青黄不接

人老珠黄

飞黄腾达

直捣黄龙

紫：万紫千红

姹紫嫣红

带金佩紫

紫气东来

青紫被体

青：青出于蓝，而胜于蓝

青黄不接

青梅竹马

青面獠牙

青云直上

青红皂白

绿： 绿林好汉

花红柳绿

灯红酒绿红男绿女

绿叶成阴

青山绿水

绿肥红瘦

赤：

赤膊上阵

赤胆忠心

赤子之心

赤手空拳

面红耳赤

赤身露体

赤贫如洗

灰：

灰心丧气

灰头土脸

心灰意冷

灰飞烟灭

万念俱灰

死灰复燃

十二、在下面四个空格里填上一句成语，使它和前后的字组成三个成语。

1、求之（不）（得）（人）（心）向背

2、万众（一）（心）

（一）（意）孤行

3、下落（不）（明）（不）（白）之冤

4、自得（其）（乐）（无）（穷）无尽

5、有朝

（一）（日）（千）（里）迢迢

6、满城（风）（雨）（同）（舟）共济

十三、试在下面词语中加两个数字，使之成为四个字的成语。

军马（千军万马）

锤炼（千锤百炼）

呼应（一呼百应）

拼凑（七拼八凑）

分裂（四分五裂）

长短（三长两短）

零落（七零八落）

横竖（横七竖八）

平稳（四平八稳）

牛毛（九牛一毛）

姿态（千姿百态）

死生（九死一生）

针线（千针万线）

心意（三心二意）

颜色（五颜六色）

举动（一举一动）

草木（一草一木）

差别（千差万别）

真确（千真万确）

辛苦（千辛万苦）

十四、请把下面成语中一个字换掉，组成一个新的成语，并看看两条成语有何不同。

一哄而起（散）

一清二白（穷）

寸草不留（生）

大有可为（作）

山高水险（长）

天长日久（地）

不知所措（云）

见利思义（忘）

以怨报德（德）

有目共赏（睹）报仇雪耻（恨）

因小见大（失）

有口难分（辩）

言而有信（无）

不劳而食（获）

别有见地（天）

不足为奇（虑）

舍己救人（为）

天高地厚（远）

有的放矢（无）

心腹之言（患）

言之成理（有）

千虑一得（失）

有头有尾（无）

一无所有（获）

有始有终（无）

默默无闻（语）

后继乏人（有）

目光如豆（炬）分文不取（值）

餐风露宿（饮）

第五篇：六年级语文毕业复习研讨会上的发言

六年级毕业复习研讨会上的发言

各位老师，各位同行，大家好！伴随着新一轮课程改革的不断深入，我市首批课程改革实验试点年级已临近毕业。为了搞好本届学生的复习和指导工作，借今天市这个研讨会，我想和大家共同探讨小学语文毕业复习及命题的一些相关问题。

一、指导思想

本次复习考试是在两种声音的指引下进行的。第一种声音是坚定不移地贯彻落实新课标；另一种声音要求“语文教学一定要回到语言文字训练”的轨道。这两种声音决定着我们的考试内容和方向。

二、复习重点及命题方向

本次毕业复习及考试内容和往年一样，都以第十二册教材内容为主，辐射小学六年所学语文基础知识，十二册教材知识覆盖率为９０％，以本册课内相关知识的拓展延伸为 １０％。预计本次毕业考试的试题难度比为７：２：１。考试题型及分值大致分配为：积累与应用（45分左右），阅读与拓展（25分左右），习作表达（30分）三个部分。

三、复习内容和要求

（一）基础知识

基础知识的复习要以词句为重点，兼及拼音、汉字，要通过分析、比较、综合、归纳，突出关键，抓住核心，练在点子上，练在要害处。

（1）汉语拼音

复习的重点应放在会利用拼音识字、学习普通话；再就是训练和提高学生看拼音后能正确地写出汉字、词语、句子的能力（提高学生拼音能力）

复习要求：学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，会认大小写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

常见题型：

1、看拼音写词语、句子。

2、在语言环境中选择多音字的正确读音；

3、读音节写同音多义字等等。（2）识字

要通过复习，巩固掌握小学阶段所学常用汉字，能读准字音，认清字形，理解字义。请老师们复习好本册书的生字连词及其与生字相关的词语。特别是当生词在陌生的句子里时，学生能够正确认识、正确书写。

常见题型有：选字填空，改正词句中的错别字，给带点字选择正确的解释、根据指定的意思组词语等等。偏旁部首、笔划、笔顺等只要求认识、了解，不作命题训练。

（3）词语，重在理解、运用。以熟练读出、正确书写为最基本的要求，还要能用多种方法理解词义，最后要能熟练、恰当使用所学过的词语进行表达。请老师们一定要注意： 1 考词语，重点不是考查学生能否记住词语的准确释义，而要考查学生在一定的语言环境中能否理解词语，运用词语。要通过多种形式，帮助学生掌握识记、理解、运用要领。

常见题型：

1、根据字的多义组不同的词、造句。如“骄傲”；

2、在一定的语言环境中选词填空；

3、写出表示某一动作的同义词。如：表示“看”的意思的词语。

4、选择几个词语写一段话；

5、理解同一词语在不同句子里的意思、选择词义„„

（4）句子。

句子是由词或词组构成的，又是构成段落、篇章的基础。所以训练学生理解课文，实际上首先要理解好句子。而且训练学生写文章的时候，实际上也是需要学好写好句子的。考察中主要考察一些特殊的语言现象。比如修辞句、扩句、反问句、病句等，也要理解含义深刻的句子。请老师们注意：北师大教材有个特点：它不强调单独进行句型变换，更注重在语言环境中变换句式、修改病句；会联系生活实际、抓住关键词、展开想象。

常见题型：

1、按要求写句子。

2、根据提供的语言环境写话。

4、结合课文具体事例，选择合适的关联词语评价人物。

5、修改病句。

6、理解文言句子及重点字词的意思。

7、联系课文或者具体的语言环境，判断句子理解的正误；

8、出示一段话，读后简要概括这段话的主要内容等等。

（5）积累

语文的学习是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”，语文积累是语文素．．．养的一个重要方面。没有积累就没有发展，也不可能创新。广读熟背，强化读书积累的可．行性和有效性已为我国传统的语文教学经验所验证。因而我们的语文考试命题也越来越注意语言积累与实践运用的相互结合。

要全面考查学生的语文素养，我们的命题肯定有积累方面的内容，如名句、名段、名篇。检验知识积累的方法并非只有背诵默写，还可以在这种以结论为目的的考核中体现学生的思维过程，即促进积累的迁移。积累的测试从近几年的考试中老师们已经感受到了变化。如07年的题：①每读朱自清的《匆匆》，我就不由得想起《长歌行》中诗句“ ”，是啊，珍惜时间，趁着年轻努力学习，不要等到老了再后悔。②人们常引用荀子的话“ ”，说明坚持到底就是胜利。③王老师做班主任工作非常细致，校长赞扬她：（请用杜甫《春夜细雨》中的诗句回答）④．老师教导我们写文章要简明、精练，富有新意。由此我想到了“ ”这副对联。⑤、下面的诗句，你觉得应该用在哪里？请将序号写在语段的“________”上。

A、霜叶红于二月花 B、谁言寸草心，报得三春晖

C、福如东海，寿比南山 D、夕阳无限好，只是近黄昏

我姥姥是位退休教师。昨天，从外地赶来的叔叔、阿姨（姥姥的学生）为她庆祝80大寿。他们纷纷祝愿姥姥___________。姥姥感动得流泪，说真没想到多年前的学生竟然都还记挂着她，叔叔们 2 齐声说：“____________。”一位阿姨问：“老师，您身体还好吗？”姥姥叹道：“____________。”我赶紧说：“____________。姥姥的身体硬朗着呢！”大家都笑了。

所以又要请老师们注意：积累不同于死记硬背，考试既要考积累，又要考运用。常见题型：

1、根据提示补写诗句，并与作者、题目连线；或根据具体语言情境选填诗句等。

2、根据课文内容填合适的词语。

3、名言、歇后语、谚语、对联（知道大体意思，并且能在具体语言情境中运用）。

（6）综合运用

不知老师们是否注意：北师大教材从六年级开始就取消了含有基础知识训练的语文天地，取而代之是综合活动。从其编写理念上看，到了六年级应更注重学生的阅读、实践和表达（口头表达、书面表达）。所以教材将“理解、积累、表达”等内容结合在一起进行综合训练。

例：同学们，斗转星移，时光飞逝，6年的时光如朱自清笔下的《匆匆》，一晃而过。同窗数载，一朝分离，师生之情，手足之谊，怎能忘怀？请为你的老师和好友各写一段离别赠言。

赠老师：＿＿＿ 赠好友：＿＿＿

我们看：以上题目就着重考查学生在生活中运用语文的能力，让生活化试题充满语文味。本次考试我们也有这方面内容的思考。

（二）阅读

“阅读”部分，继续保持传统的“课内片断＋课外短文”的结构测试形式。坚持从课文中截取片断考查孩子们课内阅读，我想这样有助于引领师生重视教材文本，研读教材文本，学好教材文本，防止教学中出现为了追求所谓的“课外拓展”，而轻视课文阅读的现象。

小学生的阅读包括课内和课外阅读，课内阅读即语文阅读教学，它是培养阅读能力的主要途径。但是单单重视阅读教学还是远远不够的，那样的话学生所得的知识无疑是偏狭的，要想提高阅读能力，还必须扩大课外阅读量。“阅读”最基本的能力就是“联系上下文”分析问题、解决问题的能力，就是说，解答任何阅读题都要用到联系上下文、结合具体语言环境的方法去分析。课外短文的阅读，重点也在考查学生对文章内容的理解能力，抓住重点词句品读鉴赏的能力，抓住细节描写体会、感受文章表达方式、特点的能力，以及主动积累、学习语言的能力。

常见题型：

1、自问自答。从内容和情感方面入手。

2、课内阅读题主要有：（1）在按原文填空的基础上，理解词语、句子的意思，理解内容情感，涉及文学常识。（2）根据课文内容填空，并回答问题。

3、课外阅读题主要有：（1）联系上下文理解词语的意思。（2）理解句子的含义。（3）用简短的语言（一句话、限制字数）概括短文主要内容。（4）写体会、写感想。值得注意的是，对文章的阅读，其理解不要要求学生用唯一或指定的句子表述，不用唯一性去僵化学生，只要意思基本一致，合乎情理就行。

（三）习作

《语文课程标准》要求让学生选择自己喜欢的表达方式想写什么就写什么，因此，我们在作文命题时，首先从范围上给学生提供选择的空间，有时会给出两个大范围，让学生任选一题作文。或命些想象作文、半命题作文，给学生想象的空间，放飞学生想象的翅膀，让学生“我手写我心”，有更多的机会表达其在阅读和生活中的所思所得，流露情感、表示态度，而不限于“作文”。其次，从内容上贴近学生的实际生活，学生有话可说，易于表达，乐于表达，说真话，抒真情，真正体现“以人为本”的命题思想。

立足于“抒真情、写实感”，鼓励个性化表达。能选择适合自己的写作方法进行富有个性地表达。如喜欢大处着眼，喜欢细节处作细腻描写，喜欢抒发自己的感情等个性表达。

2006年作文题：在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想，美好愿望或远大的理想，请你以《我好想

》为题，写一篇作文。

要求：（1）先把题目补充完整，如“我好想有个知心朋友”、我好想有个温馨的家”、“我好想快快长大”„„（2）展开丰富的想象，做到语句通顺，能表达出真情实感。（3）不少于400字。

2007年作文题：有的人腰缠万贯，我们称他们为“富翁”，我们虽然没有他们那样巨大的物质财富，但仔细寻找，会发现其实我们拥有许多其他的财富，如幸福、健康、自由„„请你以《我也是富翁》为题，写一篇450字左右的作文。

四、复习策略和方法

1．处理好课内复习与课外拓展的关系

以课文为主，一是通过复习，达到对词句的掌握，对课文的熟记，实现温故而知新的目标；二是通过复习，把方法转化为技能，实现语文能力的目标。复习课文，教师要在给学生以新鲜感的方法上动脑筋。比如，迁移重点训练项目进行复习，变换课文类型训练进行复习。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。阅读，要侧重在整体把握思想内容、探究重点词句和从内容想开去三个方面进行训练。需要注意的是，以课文为主，不是让学生去记忆甚至背诵课文，而是以课文学习为载体，从课文的学习中感悟到阅读文章的方法，体会到作者表达思想、谋篇布局的方法和技巧。以课文为主，就是要通过对课文的学习，提高学生的读写能力。

适当扩展，是指在复习课文基础上，教师适当补充短文，对学生进行独立阅读训练。扩展，是学生把从课文学习中学到的方法和技巧用于阅读实践，训练阅读技能，提高阅读素质。

语文的外延等于生活的外延，生活中时时、处处可以学语文，用语文，复习阶段也是 一样，不能把复习内容局限在书本里、课堂上，而要把课本知识与学生的生活实际联系起来，拓宽知识视野，发展思维能力。一方面，要引导学生关注生活：如鼓励学生多读读课外书、报纸，多看看电视新闻，多写写观察日记，多关注人生百态，多说说生活见闻，多议议社会热点、焦点；另一方面，注重拓展延伸，要指导并鼓励学生运用课内学到知识和方法解决生活中的实际问题。

2、处理好打好基础与巩固提高的关系

俗话说：“万丈高楼平地起。”有了一个扎实的根基，才能筑成稳固雄伟的大厦。语文是一切学科的基础，小学语文更是这个基础的基础，因此，语文复习必须注重基础知识与基本技能的落实，展开拉网式的既顾及全面又突出重点的拼音、字、词、句、段、篇的系统复习，并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。在此基础上，还要促进学生的观察、思维、理解和表达能力的进一步提高；促进学生运用所学的基础知识、基本技能以及学习方法解决实际需要的综合的听说读写的能力；促进学生对所学的知识进行存储与提取、重组与整合、理解与运用、分析与综合的基础上，提高对知识结构体系的整体把握能力。最终，促进学生语文素养的全面提高。

3．处理好做题训练和动脑思考的关系

复习中，大搞“题海战术，”一味地让学生做题，忽视学生的思考的做法是不可取的。要改变多做题、少思考甚至只做题不思考的做法，引导学生在练习中思考，在思考中感悟，在感悟中积累经验、形成能力。如阅读中要把整体把握思想内容和探究重点词句结合起来，防止对思想内容的认识浅薄或对重点词句的理解模糊，从而提高阅读能力。在习作练习中，对记实作文中的表达感受，要引导学生把事情的发展过程写清楚，写出切身感受，而不是仅在开头、结尾发几句议论。

对于复习资料，要把准以下的“度”：一怕无，二怕滥，三怕生搬硬套。首先，复习课必须要有适当数量的复习资料，这是搞好复习工作的物质基础；其次，正确对待自己手头的复习资料。现在的复习资料铺天盖地，泥沙俱下，我们不能盲目崇拜、一味拿来。而要精心挑选，作深加工，重新编排；再次，教师要养成自编资料（包括试题）的习惯。编写的原则是：符合课标的要求；以教材为基础；切合学生的学习实际。教师能否编好复习资料，反映了教师对教材的知识体系的理解和把握的情况，也反映了教师素质的高低。教师自编资料，有利于针对班级学生实际开展复习工作，利于促使自己自觉收集信息，了解教改的动态，改进复习工作。

4．处理好“标准答案”和个性差异的关系。传统的毕业考试命题，注重客观性，用“标准答案”给分。因此，传统的毕业复习，为了能让学生能取得好的成绩，也搞唯一答案的练习，生怕学生越雷池一步，学生的创新意识因而受到严重遏制。2000年以来，我县在期末考试中试图改变这种现象，在试题“参考答案”中给了答案“代表”、“例子”，并提示了答案的多元性和灵活性，提出了“以参考答案为依据研究多元答案”的要求，可 是，有的学校仍然把它当成“标准答案”使用，这是很不正常的现象。可见有的老师和学校领导受传统考试影响之深。今年的复习，必须根据《语文课程标准》的精神，在基础知识的复习中，要注意学生的个体差异，在复习的时间上和复习次数上，不搞一刀切，在阅读方法的复习中，“不应以教师的分析代替学生的阅读实践”，要珍惜学生独特的感受、体验和理解，使学生的见解更加多元，体验更加深刻。在作文练习中，记实作文和想象作文要摒弃千篇一律范文式的指导方式，让学生写自己的感受和自己的想象。老师绝不要让学生抄范文、套范文。

教师在指导学生复习时，不要去应付毕业会考，不要为考试而复习，甚至凡不考的都不复习；要作全面系统的复习，让学生对小学阶段所学的知识有一个系统、全面清晰的印象。要讲求复习方法，教给学生知识与学习的规律，教给学生学习、复习、运用知识的方法，以提高学生语文的综合素质，为进入初中后有效地学习语文打下坚实的素质基础。

五、最后强调几点：

1．复习阶段，不要进行盲目的题海战术。让学生多点时间阅读。即使做题，也请选择有思维价值的题目让学生练习。

2．考试不出偏题、怪题。题目尽量做到符合新课标要求，考虑到全县所有学校、学生的差异程度，试题的难度不大。试题中有一些思维训练的题目，大部分学生能根据自己所学知识、根据自己积累的语文素养轻松解决。我们的目的是为学生上中学打基础。3．当前我县小学语文教学的方向是夯实课内、拓展课外，本着内外结合的、开放的、兼容并蓄的教学思想。因此，我们的老师要充分认识到这一点。课内知识比重大，但是必须学会灵活运用。

4．错别字。基础性是小学教育的最重要的最本质的属性。小学阶段就是要为学生打好基础。小学语文基础知识包括听、说、读、写的基础，字、词、句、篇的基础。基础中的基础就是学生能正确书写，这年的评卷，我们有个设想，就是基础中出现的、作文中出现的关键的错别字一个扣0.5分，扣完为止。这样做的目的就是希望老师们引起重视。

最后祝愿老师们在毕业考试中取得好成绩，也祝愿我县小学语文教学工作更上一层楼！

谢谢。