4秋天（精选多篇）

第一篇：4秋天

4秋天

一、思想目标：

了解秋天的特点，激发学生对秋天的热爱。

二、知识目标：

1、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。字音：苹（后鼻音）、珍（前鼻音）、穗(sui)、膘(biao)、缨(ying)。字形：袍（“衣”字旁）、梳（右半部分的字形）、柔（上部分为矛）。

2、理解由生字组成的词语,重点：明丽、柔韧、珍藏、井井有条、蓬蓬勃勃。

3、体会诗歌中拟人手法的妙处，并能摹仿诗中的句式仿写几句话。

4、能通过对课文的理解，体会诗人对秋天的热爱和赞美。

三、能力目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、能对诗句描绘的内容作感性的理解，并通过画笔把它描绘下来。

3、体会现代诗歌的特点，培养对诗歌的兴趣，产生阅读诗歌的情感。

教学时间：两教时教学准备：

为更好的理解本文，可指导学生课前走进秋天，让学生用相机摄下秋天的色彩，用画笔去描绘秋天的果实，用心灵去感受秋天的特点，感受秋天的美。

教学过程：

第一教时

一、情景导入，揭示课题：

1、播放多媒体素材。

2、秋天是金色的季节、成熟的季节，是收获的季节、热闹的季节，她曾经赢得古今中外众多诗人的吟唱礼赞。今天，我们一起来学习一首描写秋天、赞美秋天的诗歌《秋天》。

3、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，感知大意： 1自读课文，要求：

（1）读准字音，读通句子，注意长句子的停顿。（2）思考每一小节主要写了什么。

2、检查自学情况：（1）出示生字词：

羊肠小道苹果红缨井井有条珍藏脚印儿照耀酿造烦恼柔韧梳子高粱稻穗肥膘第一两行注意前后鼻音的区分；

三四行注意读音准确；（“梳”字的写法）再说出几个类似“井井有条”的AABC式的词语。（2）指明分小节朗读课文。（3）说说小节大意。

3、给课文划分段落：

（1）引导：课文哪几小节具体描写了秋天的美丽景色？（2）分段：

一（1）总写了秋天的特点。

二(2-6)详写了秋天的迷人景色和丰收景象。

三（7）作者捡一片秋叶珍藏留念，表达对秋天的喜爱之情。

三、赏读课文第一部分：

1、指名有感情地朗读第一小节。

2、秋天的特点是什么？

（秋天，天高云淡，所以让人觉得太阳“更红更艳”，鲜艳娇美。秋天，金风送爽，没有夏天的燥热，没有冬天的阴冷，所以让人觉得空气“更甜更好”）

3、感情朗读，试背诵。

四、赏读课文第三部分：

1、知名感情朗读。

2、自读第三部分，思考：

（1）什么时候才可以看到树木落下的“黄叶”？这说明了什么？（2）作者为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？

（3）这最后一节与开头一节在写法上有什么不同的地方？这样写好在哪里？

(“捡一片黄叶悄悄地珍藏”，说明是时令已近深秋，百花凋谢，树叶飘零，而诗人“悄悄珍藏”那一片黄叶，使因为诗人热爱秋天，留恋秋天。珍藏这一片黄叶，实际上是诗人对这个美好的秋天的深情纪念，而“秋天永远会向我们微笑”，正是体现了诗人把美丽的金色秋天珍藏在心间，表达了诗人发自肺腑的喜爱、珍惜之情。

这一节的第一句诗“走在秋天”与开头的诗句相同，首尾形成呼应之势。内容上则含季节变化、秋意深浓之意。如果说开头的“走在秋天”，更多的是抒写诗人在秋天来临时的喜悦之情的话，那么结尾的“走在秋天”，似乎更多的则是流露出诗人在秋天将尽时的一份留恋之情。）

3、感情朗读，试背诵。

4、总结

今天，我们一起学习了《秋天》这首诗歌的首尾两小节，知道了在作者眼中有着别样的美，秋天的太阳“更红更艳”，秋天的空气“更甜更好”，所以他格外喜欢秋天，想要留住秋天，于是便捡起了秋叶珍藏了起来。

那么秋天的景色到底怎样迷人，我们下节课继续学习。

五、布置作业：

1、完成习字册。

2、积累描写秋天的词语。

3、背诵1、7小节，并默写。

第二课时

一、复习旧知：

1、默写词语：

明丽酿造烦恼照耀珍藏柔韧羊肠小道井井有条

（1）指名两位学生上黑板默写，其余在下面默写。（2）校对。

（3）说说划线词语的反义词。

2、指名背诵课文1、7小节。

二、赏读课文第二部分：

1、自由读课文第二部分，思考：诗歌写出了秋天的什么特点？体现在哪里？

2、交流：

特点：景色迷人、丰收景象

体现：桂花飘香、稻穗金黄、向日葵成熟、牛羊长膘、苹果红了、葡萄紫了、玉米高粱熟了„„

3、再读课文第二部分，表现出秋天的美丽。

4、赏析诗句：

（1）你最喜欢第二部分的哪一句，为什么？（2）重点赏析：

*稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰。

（“消”字非常贴切精妙。夏天蝉鸣不断，振耳烦心，而一到秋季，天气转凉，蝉儿的鸣声逐渐消失了。“消”字透露出秋天到来的消息。“低头弯腰”用拟人的手法，生动地写出了成熟的向日葵在秋风中摇摆点头的姿态。）*野菊花香了田间羊肠小路。

（“香”字本为形容词，诗中活用为动词，写出野菊花盛开后，芳香袭人，飘逸四方。）

*苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。（“嚷着”一词形象生动地写出了秋天到来后，苹果，葡萄成熟了，要穿红袄，要披紫袍。是秋天，给苹果穿上了红袄，给葡萄批上了紫袍；是秋天，点缀了大自然绚丽的色彩。）

*玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。

（“举着红缨”、“红着脸儿”分别是玉米和高粱成熟的特征和标志，诗人以拟人的手法写出，生动活泼了。

“乐了”、“笑了”描写的是玉米、高粱成熟后的开心和快乐，透露出来的却是作者对秋天强烈的喜爱之情）

5、理解难点：

秋风如同柔韧的梳子，把田野疏得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。（1）学生个读句子。（2）体会含义。

（首先，秋天是一个成熟收获的季节。一块块水稻田、玉米地，一个个苹果园、葡萄园，或黄，或白，或红，或紫，错落有致，色彩绚丽，真如秋风这把柔韧的梳子梳理过一样，层次分明，井井有条。而庄稼一旦收割完毕、秋种之后，田野更是行列整齐，井井有条。

其次，秋天又是一个忙碌的季节。在阳光的映照下，人们既忙收割，又忙种植，汗珠伴着挥动的臂膀飞舞，汗珠映着醉人的秋光闪耀，这是何等蓬蓬勃勃的兴旺景象啊！是人们劳动的汗水才使得秋天如此秋天绚烂，蓬蓬勃勃。）（3）感情朗读。

6、和生活相联系，说说：当秋天来临，还有那些美丽的景物？（展开想象）

7、读背：

在理解的基础上，指导学生感情朗读，处理好轻重、缓急、停顿、语速和语调。

三、总结全文，读背体会

1、引导学生总结：

全诗实际上可以说有两条线索：一条是描写金色秋天成熟、热闹、丰收、美好的兴旺景象，一条是抒发诗人对金色秋天的赞美、热爱、留恋的强烈感情。

2、引导学生体会：

体会诗中描写的秋意之美及诗人抒发的爱秋之情。

3、写作实践，拓展延伸。

指导学生练笔。选择诗歌中所描绘的一种景象，以“走进秋天”为题，将描绘这种景象的诗句改写成一段话。

第二篇：秋天

【教材简解】

秋天的颜色是一首描写秋天的诗歌，诗歌主要从小草、枫叶、菊花、松树、大地几个方面来形象的描述秋天出现的哪些美丽的色彩。让幼儿能感受到秋天的美。诗歌内容：小草轻轻地告诉我：秋天是黄色的；枫叶沙沙地告诉我：秋天是红色的；白菊花悄悄地告诉我：秋天是白色的；松树大声地告诉我：秋天是绿色的；大地骄傲的告诉我：秋天是绚丽多彩的。

【设计意图】

秋天是一个成熟的季节，也是色彩斑斓的季节，正是教育孩子的好时机。活动之前，孩子们已经跟着老师或家长在郊外寻找过秋天，比较直观的感受过秋天有哪些变化，有哪些颜色，有哪些秋天特有的东西。孩子的天性是好奇的，寻找秋天的活动，为孩子好奇心、探究心的迸发，作了很好的潜意识的铺垫。教师设计综合活动《秋天的颜色》，在有感情朗诵的基础上引导孩子通过语言、美术、舞蹈的方式记录下秋天的美好景象，让孩子对秋天充满好奇，用各种方式表达出来，让天性得以舒展，让探究性得以培养。同时也通过此次活动，使幼儿对颜色有更进一步的认识，并培养孩子热爱大自然的美好情感。

【活动目标】

1、理解散文诗的内容，并能有感情的朗诵。

2、按照散文诗的内容仿编句子，并能大胆的讲述出来。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

【教学重点、难点】

重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编诗歌。

【设计思路】

让幼儿有初步了解秋天的一些景象，询问幼儿已经了解到得秋天景色，接着让幼儿听诗歌，感受诗歌中秋天的景色并学会诗歌中的句式大胆朗诵，最后让孩子大胆想象运用诗歌中的句式创编。

【活动准备】

知识经验准备：带领幼儿参观秋天的景色。

物质准备：

1、幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的自然景色。

2、多媒体课件、贴画【活动过程】

(一)激趣导入，引出主题小朋友们，炎热的夏天已经离我们远去了，现在的天气非常凉爽知道是什么季节吗（多媒体出示秋天的背景图）你看到了什么，它是什么颜色的？幼儿：看到了苹果，是红色的……（教师引导幼儿根据背景图或课前的寻找秋天的活动，各抒己见，大胆表述）

（二）学习诗歌

1、多媒体出示诗歌。欣赏诗歌，感受诗歌的色彩美。

师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天仝老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。（诗歌内容？课件播放配乐朗诵诗歌）问：你听到了什么？

幼儿：菊花说秋天是黄色的，枫树说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说秋天是彩色的。

2、学习诗歌（1）（课件出示菊花图）:

谁能告诉老师这是什么花？它是什么颜色的呀？

大屏幕出示图文诗句“菊花说：秋天是黄色的（指名幼儿说说这句话）”菊花说的对吗？为什么呀？（指名说）真聪明，原来，它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

（2）出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？（请个别小朋友回答）大屏幕出示图文诗句枫叶说：秋天是--（等待幼儿回答）（3）出示松树：他是谁，又会怎么说呢？（请个别幼儿回答）大屏幕出示图文诗句松树说：秋天是绿色的。

（4）师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（多媒体演示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）大屏幕出示图文诗句大地说：秋天是彩色的。

（5）完整朗读诗歌。

秋天多美啊，我们一起欣赏优美的秋天美景吧！看一看那个小朋友朗诵诗歌的声音最美？（带着孩子有感情朗读诗歌）(三)组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。

结合课前寻找秋天的活动，引导孩子自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。

师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最后用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗？

（四）延伸活动（创作秋天）瞧，老师准备了两幅背景图和许多材料，我们一起来装扮美丽的秋天好吗？你们可以将自己最喜欢的东西粘在背景图上。

（五）歌舞表演：秋天多么美多么美丽的秋天啊，我们不但可以用很美的诗歌来表达，还可以用很美的舞蹈来表达呢，我们一起跳出心中最美的秋天吧。（音乐，秋天多么美）[活动反思]

语言活动《秋天的颜色》，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌，我请孩子们说说你听到诗歌里是怎么说的，当孩子们回答出诗歌中的话时，我出示相应的图片，并引导他们回顾寻找秋天的活动，将要学习的内容与孩子的已有体验结合，孩子们在已有体验的基础上，边看图文并茂的教具边朗诵诗歌，重点得到了突破。在最后的拓展和歌舞表演活动中学习内容得到了有效地延伸，孩子的好奇心、探究心以及已有的知识情感得到有机融合，化为孩子新的知识情感体验。所以在设计教学活动的时候，不单要备教案，还要备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特点和知识体验，这样才能取得预期的教学效果。

第三篇：秋天

秋天（苏醒）

下雪的季节(张峰奇）

春

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

唐韩愈《早春呈水部张十八员外》

万树江边杏，新开一夜风。

满园深浅色，照在绿波中

唐王涯《春游曲》

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

唐韩愈《春雪》

肃肃花絮晚，菲菲红素轻。

日长雄鸟雀，春远独柴荆

夏

夏意》

宋舜钦

别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

子夜四时歌：夏歌

唐李白

镜湖三百里，菡萏发荷花。

五月西施采，人看隘若耶。

回舟不待月，归去越王家。

夏日

唐白居易

东窗晚无热，北户凉有风。

尽日坐复卧，不离一室中。

中心本无系，亦与出门同。

早夏晓兴赠梦得

白居易

窗明帘薄透朝光，卧整巾簪起下床。背壁灯残经宿焰，开箱衣带隔年香。

无情亦任他春去，不醉争销得昼长？

一部清商一壶酒，与君明日暖新堂。

池上早夏

白居易

水积春塘晚，阴交夏木繁。

舟船如野渡，篱落似江村。

静拂琴床席，香开酒库门。

慵闲无一事，时弄小娇孙。

秋、《山居秋暝》【唐】王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

2、《秋夜曲》【唐】王维

桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

3、《子夜秋歌》【唐】李白

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

4、《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白

江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

5、《宿建德江》【唐】孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

6、《秋登兰山寄张五》【唐】孟浩然

北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。

愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。

天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。

7、《秋夕》【唐】杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

8、《登高》【唐】杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

9、《中秋月》【宋】苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

10、《中秋月》【唐】白居易

万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。

谁人陇外久征戍？何处庭前新别离？

失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。

照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。

11、《苏幕遮》【宋】范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂,追旅思,夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

12、《渔家傲》【宋】范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

13、《秋波媚》【宋】陆游

七月十六日晚登高兴亭望长安南山

秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！

多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

14、《秋月》【宋】程颢

清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。

15、《秋夜曲》【唐】王维桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

16、《秋风引》【唐】刘禹锡

何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。

17、《秋词》【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵．

18、《秋雨中赠元九》【唐】白居易不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛年。

19、《初秋》【唐】孟浩然不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。20、《秋晚江上遣怀》【唐】杜牧

孤舟天际外，去路望中赊。贫病远行客，梦魂多在家。蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙。不拟彻双鬓，他方掷岁华。

冬

1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐•柳宗元《江雪》

2、严冬不肃杀，何以见阳春唐•吕温《孟冬蒲津关河亭作》

3、天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光唐•孟郊《苦寒吟》

4、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云

唐•元稹《南秦雪》

5、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜唐•李商隐《对雪二首》

6、百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。唐•刘驾《苦寒吟》

7、战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。宋•胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗

8、江山不夜月千里，天地无私玉万家元•黄庚《雪》玉：喻白雪。

9、溪深难受雪，山冻不流云清•洪升《雪望》

10、雨雪瀌瀌，见晛曰消《诗经•小雅•角弓》

11、风摧树木，严霜结庭兰汉•乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》

12、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁。晋•陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

13、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。晋•谢道蕴《咏雪联句》

14、明月照积雪，朔风劲且哀南朝宋•谢灵运《岁暮》

15、隔牖风惊竹，开门雪满山唐•王维《冬晚对雪忆胡居士家》

16、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开唐•宋之问《苑中遇雪应制》

17、水声冰下咽，沙路雪中平唐•刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》

18、一条藤径绿，万点雪峰晴唐•李白《冬日归旧山》

19、地白风色寒，雪花大如手唐•李白《嘲王历阳不肯饮酒》

20、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台唐•李白《北风行》

21、乱云低薄暮，急雪舞回风唐•杜甫《对雪》

22、霜严衣带断，指直不得结唐•杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

23、云晴鸥更舞，风逆雁无行唐•杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》

24、寒天催日短，风浪与云平唐•杜甫《公安县怀古》

25、斜阳疏竹上，残雪乱山中唐•韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》

26、谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花唐•韩愈《李花二首》

27、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝唐•高骈《对雪》

28、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。唐•白居易《夜雪》

29、两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。绝句----杜甫

30、墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来.梅花----王安石

歌词

夏

还记得昨天那个夏天微风吹过的一瞬间似乎吹翻一切只剩寂寞更沉淀

秋

如今风依旧在吹

秋天的雨跟随心中的热却不退

春

终於在眼前

永恒的春天若有几分可能就让我耗尽一生顽固的等

冬

冬天的歌

一串跳跃的音符一个小小的我

踏在冬日的阳光里留下一支快乐的歌

一支快乐的歌儿一片洁白的雪舞在冬日的原野上看见一抹橘色的身影

春

水仙.迎春.报春.瑞香.山茶.白玉兰.紫玉兰.琼花.君子兰.海棠.牡丹.芍药.丁香.杜鹃.西洋杜鹃.樱花.含笑.玫瑰.紫荆.棣棠.锦带花.连翘.云南黄馨.金雀花.仙客来.蝴蝶兰.石斛.风信子.郁金香.鸢尾.马蹄莲.金盏菊.文殊兰.百枝莲.四季海棠.吊钟海棠.竹节海棠.天竺葵.瓜叶菊.虞美人.金鱼草。夏

有栀子花白兰花（黄桷兰）玫瑰紫薇、荷花石榴花夹竹桃栀子花茉莉花凤仙花美人蕉、棕榈树、苏铁文竹仙人掌太阳花牵牛花蛇目

秋

菊花、茶花、百合、黄花槐、西洋鹃、芙蓉花、一串红，彩叶草，地肤草、桂花、西洋鹃、仙客来、茶梅、圣诞花、大花蕙兰、蝴蝶兰、文心兰、月季花、红掌、万寿菊、冬

木本的杜鹃.茶花.素心腊梅.三角花...君子兰.天堂鸟.