第一篇：习近平系列重要讲话精神学习多选
1、题型：多选题 分值：2
一个国家选择什么样的治理体系是由这个国家的______决定的。
选项1: 历史传承
选项2: 文化传统
选项3: 人民
选项4: 经济社会发展水平
2、题型：多选题 分值：2
______构成社会主义核心价值体系的基本内容。
选项1: 马克思主义指导思想
选项2: 中国特色社会主义共同理想
选项3: 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
选项4: 社会主义荣辱观
3、题型：多选题 分值：2
实践充分证明，改革开放是______。
选项1: 党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝
选项2: 党和国家保持生机活力的关键
选项3: 当代中国最鲜明的特色
选项4: 当代中国共产党人最鲜明的品格
4、题型：多选题 分值：2
按照建立中国特色社会主义行政体制目标，深入推进______，建设服务型政府。
选项1: 政企分开
选项2: 政资分开
选项3: 政事分开
选项4: 政社分开
5、题型：多选题 分值：2 中国梦的本质是______。
选项1: 社会和谐
选项2: 民族振兴
选项3: 人民幸福
选项4: 国家富强
6、题型：多选题 分值：2
要坚持把解决好三农问题作为全党工作重中之重，坚持______方针，把三农工作牢牢抓住、紧紧抓好。
选项1: 工业反哺农业
选项2: 城市支持农村
选项3: 多予少取放活 选项4: 政策倾斜
7、题型：多选题 分值：2
总书记强调，环境治理是一个系统工程，必须作为重大民生实事紧紧抓在手上。要以系统工程思路抓生态建设。为此必须______。
选项1: 牢固树立生态红线的观念
选项2: 优化国土空间开发格局
选项3: 全面促进资源节约
选项4: 加大生态环境保护力度
8、题型：多选题 分值：2
中央政治局率先垂范，全党自上而下，按照______的总要求，以整风精神开展活动，对作风之弊、行为之垢进行大排查、大检修、大扫除，以作风建设新成效汇聚起推动改革发展的正能量。
选项1: 照镜子
选项2: 正衣冠
选项3: 洗洗澡
选项4: 治治病
9、题型：多选题 分值：2
在亚洲相互协作与信任措施会议第四次峰会上总书记提出对______必须采取零容忍态度，加强国际和地区合作，加大打击力度，是本地区人民都能够在安宁祥和的土地上幸福生活。
选项1: 纳粹主义
选项2: 恐怖主义
选项3: 分裂主义
选项4: 极端主义
10、题型：多选题 分值：2
坚持党对军队的绝对领导，必须______。
选项1: 坚持党对军队的绝对领导，要靠一套制度作保证
选项2: 坚持把从思想上政治上建设和掌握部队摆在突出位置
选项3: 全面加强军队党的建设，保持党员队伍的先进性和纯洁性，把各级党组织建设成为坚强领导核心和战斗堡垒
选项4: 端正选人用人导向，坚持从政治上考察和使用干部，确保枪杆子永远掌握在忠于党的可靠的人手中
11、题型：多选题 分值：2
理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”，就可能导致______。
选项1: 政治上变质
选项2: 经济上贪婪
选项3: 道德上堕落
选项4: 生活上腐化
12、题型：多选题 分值：2
总书记指出，治理和管理一字之差，体现的是______。
选项1: 系统治理
选项2: 依法治理
选项3: 源头治理
选项4: 综合施策
13、题型：多选题 分值：2
建立健全惩治和预防腐败体系，需要坚持______以改革精神加强反腐败体制机制创新和制度保障，坚定不移转变作风，坚定不移反对腐败，建设廉洁政治，努力实现干部清正、政府清廉、政治清明。
选项1: 标本兼治
选项2: 综合治理
选项3: 惩防并举
选项4: 注重预防
14、题型：多选题 分值：2
要坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，贯彻______的方针，加强同民主党派合作共事。
选项1: 长期共存
选项2: 互相监督
选项3: 肝胆相照 选项4: 荣辱与共
15、题型：多选题 分值：2
完善党务、政务和各领域办事公开制度，推进______。
选项1: 决策公开
选项2: 管理公开
选项3: 服务公开
选项4: 结果公开
16、题型：多选题 分值：2 转变政府职能的总方向是______。
选项1: 创造良好发展环境
选项2: 提供优质公共服务
选项3: 维护社会公平正义
选项4: 转变工作作风
17、题型：多选题 分值：2
要提高对坚持和发展中国特色社会主义的认识，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。必须______，坚定中国特色社会主义自信。
选项1: 坚持走自己的路
选项2: 顺应世界大势 选项3: 代表最广大人民根本利益
选项4: 加强党的自身建设
18、题型：多选题 分值：2
要发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，改进和完善党的领导方式和执政水平，不断提高党______水平。
选项1: 科学执政
选项2: 公平执政
选项3: 依法执政
选项4: 民主执政
19、题型：多选题 分值：2
要发展基层民主，畅通民主通道，促进群众在城乡社区治理、基层公共事务和公益事业中依法______。
选项1: 自我管理
选项2: 自我服务
选项3: 自我教育
选项4: 自我监督
20、题型：多选题 分值：2
全面深化改革要统筹协调利益关系，要把握和处理好______的关系。
选项1: 当前利益和长远利益 选项2: 经济利益和政治利益
选项3: 个人利益和集体利益
选项4: 局部利益和全局利益
21、题型：多选题 分值：2
公共安全体系的基本内容包括______。
选项1: 食品药品安全
选项2: 安全生产
选项3: 防灾减灾救灾
选项4: 社会治安防控
22、题型：多选题 分值：2
建设生态文明，不是要放弃工业文明，回到原始的生产生活方式，而是要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐为目标，建设______的文明社会。
选项1: 民主法治
选项2: 生活富裕
选项3: 生态良好
选项4: 生产发展
23、题型：多选题 分值：2 处理好全面深化改革的重大关系，包括处理好解放思想和实事求是的关系，处理好整体推进和重点突破的关系，处理好______。
选项1: 全局和局部的关系
选项2: 顶层设计和摸着石头过河的关系
选项3: 胆子要大和步子要稳的关系
选项4: 改革发展稳定的关系
24、题型：多选题 分值：2
要把握住城镇化的基本原则：______。
选项1: 坚持以人为本，推进以人为核心的城镇化
选项2: 坚持优化布局，促进大中小城市和小城镇合理分工、功能互补、协同发展
选项3: 坚持生态文明，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展
选项4: 坚持传承文化，发展有历史记忆、地域特色、民族特点的美丽城镇
25、题型：多选题 分值：2
我们要大力培养和弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观，加快构建充分反映______的价值体系，努力抢占价值体系的制高点。
选项1: 人民特质
选项2: 民族特性
选项3: 时代特征
选项4: 中国特色
26、题型：多选题 分值：2
加强和改进年轻干部工作，对那些______的年轻干部，要敢于给他们压担子，有计划安排他们去经受锻炼。
选项1: 能力突出
选项2: 有潜力
选项3: 有发展前途
选项4: 看得准
27、题型：多选题 分值：2
我们党九十多年以来之所以能够得到人民拥护和支持，从根本上说，是因为______。
选项1: 始终代表中国最广大人民利益
选项2: 坚持群众是真正的英雄
选项3: 尊重人民首创精神
选项4: 最广泛动员和组织人民投身到党领导的伟大事业中
28、题型：多选题 分值：2
党的干部必须坚定共产主义远大理想，真诚信仰马克思主义，矢志不渝为中国特色社会主义而奋斗，坚持党的______、基本要求不动摇。
选项1: 基本理论
选项2: 基本路线
选项3: 基本纲领 选项4: 基本经验
29、题型：多选题 分值：2
以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓作风建设,必须______。
选项1: 坚持和发扬艰苦奋斗精神
选项2: 严格党内生活，开展积极的批评和自我批评
选项3: 坚持从领导干部抓起
选项4: 建立抓作风的长效机制
30、题型：多选题 分值：2
总书记在二〇一二年十二月中央经济工作会议上，提出______的工作思路。
选项1: 守住底线
选项2: 突出重点
选项3: 完善制度
选项4: 引导舆论
31、题型：多选题 分值：2
要加强对权力运行的监督，健全和完善______体系。
选项1: 党内监督
选项2: 民主监督 选项3: 法律监督
选项4: 舆论监督
32、题型：多选题 分值：2
实现强军目标，必须同心协力做好军民融合深度发展这篇大文章，努力形成______的军民融合深度发展格局。
选项1: 全要素
选项2: 高效益
选项3: 谋生存
选项4: 多领域
33、题型：多选题 分值：2
中国走和平发展道路的自信和自觉，来源于______。
选项1: 中华文明的深厚渊源
选项2: 对实现中国发展目标条件的认知
选项3: 对世界发展大势的把握
选项4: 对殖民主义、霸权主义的判断
34、题型：多选题 分值：2
要完善党和国家领导体制，坚持民主集中制，充分发挥党的领导核心作用，按照______的原则，逐步建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。
选项1: 结构合理 选项2: 配置科学
选项3: 程序严密
选项4: 制约有效
35、题型：多选题 分值：2
要加强中国梦的宣传和阐释，注重从______等方面说清楚、讲明白，中国梦意味着中国人民和中华民族的价值体认和价值追求，意味着全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴。
选项1: 历史层面
选项2: 国家层面
选项3: 个人层面
选项4: 全球层面
36、题型：多选题 分值：2
转方式调结构是我们发展历程必须迈过的坎，要按照______的原则进行。
选项1: 尊重规律
选项2: 分业施策
选项3: 多管齐下
选项4: 标本兼治
37、题型：多选题 分值：2
实行最严格的生态环境保护制度，必须______。
选项1: 建立系统完整的制度体系，用制度保护生态环境、推进生态文明建设
选项2: 完善经济社会发展考核评价体系
选项3: 建立责任追究制度
选项4: 建立健全资源生态环境管理制度
38、题型：多选题 分值：2
坚持______，这“三个进一步解放”既是改革的目的，又是改革的条件。
选项1: 进一步解放思想
选项2: 进一步解放和发展社会生产力
选项3: 进一步解放经济发展束缚
选项4: 进一步解放和增强社会活力
39、题型：多选题 分值：2
十八大报告强调指出，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，要______。
选项1: 着力激发各类市场主体发展新活力
选项2: 着力增强创新驱动发展新动力
选项3: 着力构建现代产业发展新体系
选项4: 着力培育开放型经济发展新优势
40、题型：多选题 分值：2 要加强对执法活动的监督，______。
选项1: 坚决排除对执法活动的非法干预
选项2: 坚决防止和克服地方保护主义和部门保护主义
选项3: 坚决防止和克服执法工作中的利益驱动
选项4: 坚决惩治腐败现象，做到有权必有责、用权受监督、违法必追究
41、题型：多选题 分值：2
近代以来，中华民族最大的梦想就是实现中华民族伟大复兴。中国的历史文化、历史命运、历史条件决定了中国人民必须在自己选择的道路上实现自己的梦想。中国梦是______。
选项1: 追求和平的梦
选项2: 追求幸福的梦
选项3: 独自实现的梦
选项4: 奉献世界的梦
42、题型：多选题 分值：2
历史和现实都表明，只有坚持历史唯物主义，我们才能不断把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，不断开辟当代中国马克思主义发展新境界。对此需要学习和掌握______。
选项1: 社会基本矛盾分析法
选项2: 物质生产是社会生活的基础的观点
选项3: 人民群众是历史创造者的观点 选项4: 上层建筑反作用于经济基础的观点
43、题型：多选题 分值：2
走中国特色社会主义政治发展道路，关键是要坚持______有机统一。
选项1: 民主集中制
选项2: 人民当家做主
选项3: 依法治国
选项4: 党的领导
44、题型：多选题 分值：2
群众对生活的期待是不断提升的，需求是多样化、多层次的，而我们的国力财力是有限的。因此，政府保障和改善民生，主要是发挥好保基本、兜底线的作用。为此需要______
选项1: 立足社会主义初级阶段这个最大国情
选项2: 多做雪中送炭的工作
选项3: 格外关注困难群众
选项4: 倡导通过勤劳致富改善生活
45、题型：多选题 分值：2
2013年10月3日，总书记在印度尼西亚国会上发表了题为《携手建设中国-东盟命运共同体》的演讲，在演讲中总书记提出要建设更为紧密的中国-东盟命运共同体，要着重从______做出努力。
选项1: 坚持讲信修睦 选项2: 坚持合作共赢
选项3: 经常守望相助
选项4: 坚持开放包容
46、题型：多选题 分值：2 中国梦是______相统一的梦。
选项1: 国家情怀
选项2: 民族情怀
选项3: 人民情怀
选项4: 复兴情怀
47、题型：多选题 分值：2
产业结构调整是一项长期战略任务，总的方向是______。
选项1: 改造提升传统制造业
选项2: 培育发展战略性新兴产业
选项3: 加快发展服务业
选项4: 加强新能源和可再生资源、综合运输体系、城乡公共基础设施建设
48、题型：多选题 分值：2
敢于担当，党的干部必须坚持原则、认真负责，做到______，面对歪风邪气敢于坚决斗争。
选项1: 面对大是大非敢于亮剑
选项2: 面对矛盾敢于迎难而上
选项3: 面对危机敢于挺身而出
选项4: 面对失误敢于承担责任
49、题型：多选题 分值：2
在政法工作会议上强调政治体制改革的目标是______。
选项1: 维持团结稳定
选项2: 调动人民积极性
选项3: 增强党和国家的活力
选项4: 保证共产党长期执政
50、题型：多选题 分值：2
中国梦是______的梦，与世界各国人民的美好梦想相通。
选项1: 和平
选项2: 发展
选项3: 合作
选项4: 共赢
第二篇：学习习近平总书记重要讲话精神
学习总书记重要讲话精神
天长二中高一年级 梁继奎
在第30个教师节前夕，总书记在同北京师范大学师生代表座谈时发表了重要讲话，就如何做一名党和人民满意的好老师，努力培养造就一流教师提出了明确要求。讲话内涵丰富、思想深邃，语重心长、情真意切，深刻阐释了教育事业和教师工作的极端重要性，为广大教师健康成长指明了方向，是新时期教师教育工作的纲领性文献。深入学习领会总书记的这些重要论述，是办好人民满意教育的迫切需要，是推进社会主义现代化建设事业的迫切需要，是实现中华民族伟大复兴中国梦的迫切需要。
一、好老师是中华民族伟大复兴的“筑梦人”
每个国家、每个民族、每个人都有自己的追求和梦想。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全体中华儿女共同的梦想。实现中国梦，离不开人才，而人才的培养，根本在教育，关键在教师。正如总书记所指出：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”
教师是最伟大和神圣的职业，承担着塑造灵魂、塑造人生的重任，历来为人们所尊重，中华民族更具有崇智尚学的优良传统。在与教师见面时，总书记饱含深情地说：“见到你们，我就回想起自己的学生时代。教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”总书记的话让每个受教育者感同身受。一个人，不论他的成就有多大，地位有多高，对社会的贡献有多显赫，教师都是他追逐人生梦想的引路人。
新中国成立65年来，在党和国家的高度重视下，我国建成了世界上最大规模的教育体系，为国家各行各业培养了一批又一批合格的劳动者和优秀人才，有力地推动了经济社会的健康发展。长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献。正是有了广大教师的无私奉献，国家的建设和发展才有了智力支撑和人才保障，中国才能从一个贫穷落后的国家变成世界第二大经济体，写下了让各国感叹的“中国故事”，创造出让世界惊叹的“中国奇迹”。
现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴中国梦的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。随着科技进步日新月异和国际竞争日趋激烈，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显，教师培养人才、开发智力资源的使命和责任也愈发重大。青少年是祖国的未来、民族的希望，是实现中华民族复兴的“梦之队”，中国梦终将在他们的接力奋斗中变为现实。广大教师肩负着立德树人、打造中华民族“梦之队”的时代重任。
二、努力成为“四有”好老师
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做一个好老师，共同的特质必不可少，这就是总书记提出的四条标准。
做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要按照总书记的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师，应该以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，“注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信”，自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，积极引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最持久、最深层的精神力量。做一个好老师，就是要按照总书记的要求，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观”，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀教师那样，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，以渊博的知识教育学生，以美好的德行引导学生，以完美的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断增强价值判断能力、价值选择能力和价值塑造能力，引领学生健康成长。
做好老师要有道德情操。“教，上所施，下所效也；育，养子使作善。”总书记指出：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”作为受教育者，我们都有同样的感受，不论一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会永远铭刻在自己的心中，老师的人格力量都会成为激励我们追逐人生梦想的强大动力。
师者为师亦为范。老师是学生道德修养的镜子。《论语》有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生对老师不仅会听其言，更会观其行。好老师首先应该自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。
教师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。选择做教师，就选择了奉献。好老师，要有崇高的职业理想和坚定的职业信念，把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。教师是知识的传授者，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，犹如总书记所说，“不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。
教育是一门科学，好的教育则是一门艺术。好老师应该是智慧型的老师，具有学习、处世、生活、育人的智慧，努力探求教育教学规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面发展与个性发展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导，努力使自己成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
“知识引导人生，学习成就未来”。无论是一个民族还是个人，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。在知识更新周期大大缩短的当今时代，做一个好老师，更要牢固树立终身学习的理念，按照总书记提出的始终“站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”的要求，以锲而不舍的学习研究，以源源不断的进取创新，为学生提供鲜活的知识清泉。
做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师心中有爱，才能传递爱，才能培养出有爱心的学生。
爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像总书记要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”，用爱打开学生的知识之门，用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花，让每个学生都感受到教育的温暖，让每个学生都有人生出彩的机会。
爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。
三、努力培养造就一大批好老师
教师是兴教之本和兴教之源，承担着办好人民满意教育的重任。总书记明确要求，“各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓”；要满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益；要充分信任、紧紧依靠广大教师；支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。
培养高素质教师队伍，既是一项紧迫的任务，又是一项长期的工作，要找准教师队伍建设中存在的主要问题，找准深化教师教育改革的突破口和着力点；要进一步健全师德建设长效机制，形成以德育师的制度环境；要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，不断提高教师培养的质量；要改革教师管理制度，进一步激发广大教师投身教育综合改革的积极性主动性创造性；要切实保障教师合法权益，进一步提高教师职业地位和吸引力。
一个社会的发展与完善，既要以高楼大厦等基础设施为前提，又要以高素质的人才为保障，也要以高素质的普通劳动者为基础。高素质的劳动者和人才，是一个社会进步程度和一个国家发展水平的根本标志。我国由人力资源大国转变为人力资源强国，需要培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。劳动者素质的提高和人才的培养，基础在教育，关键在教师。要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，为培养打造中华民族“梦之队”的好老师创造良好的社会氛围。
第三篇：学习习近平五四重要讲话精神
着力培育和践行社会主义核心价值观
学习习近平五四重要讲话精神
今年五四青年节，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平同志到北京大学考察，出席师生座谈会并发表重要讲话。讲话以培育和践行社会主义核心价值观为主题，深入论述了社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵、历史渊源和实践要求，深刻指出了当代青年树立和培育社会主义核心价值观的时代责任和努力方向，鲜明地回答了坚持立德树人、深化教育改革的重大理论和实践问题，对于北大的发展建设具有十分重要的战略指导意义。
近一个月来，北大先后召开全校中层干部大会、党委理论中心组专题学习会、五四理论研讨会，迅速在全校掀起了学习贯彻总书记重要讲话精神的热潮。本网特刊发评论员文章，以引领师生进一步深入学习讲话精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观。
道不可坐论，德不能空谈。社会主义核心价值观凝结着社会主义先进文化的精髓，是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领。积极培育和践行社会主义核心价值观具有重大意义和丰富内涵，培育社会主义核心价值观贵在知行统一，内化于心、外化于行。
要深刻领会高校培育和践行社会主义核心价值观的重大意义。国无德不兴，人无德不立。习近平同志指出：“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”确立反映全国各族人民共同认同的价值观“最大公约数”，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。这些重要论断，深刻阐明了社会主义核心价值观的战略性、基础性、全局性意义。学习贯彻习近平同志五四重要讲话精神，着力培育和践行社会主义核心价值观，有利于高校紧紧围绕立德树人的根本任务，处理好“培养什么人、怎样培养人”这一重大战略问题，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人；有利于高校用国家的主流价值目标、价值取向和价值准则统领办学发展和人才培养，牢牢把握社会主义办学方向，充分彰显中国特色社会主义高校的鲜明特色，加快创建中国特色的世界一流大学；有利于在价值多元的新形势下，构建共同价值，形成价值共识，凝聚起实现中国梦和北大梦的正能量。
要深刻理解培育和践行社会主义核心价值观的丰富内涵。社会主义核心价值观的基本内容是：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。它明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准则，凝聚着全党全社会共同认同的价值观“最大公约数”，符合大众化、通俗化要求，让人记得住、推得开、用得上。首先，社会主义核心价值观从理论和实践两个方面回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题，与“五讲四美三热爱”、公民道德建设实施纲要、社会主义荣辱观、社会主义核心价值体系等以往我党倡导的价值理念一脉相承，同时又对这些价值理念进行了高度凝练和升华。其次，社会主义核心价值观植根于中华优秀传统文化沃土，既认真汲取中华文化的思想精华、道德精髓，使中华传统美德实现创造性转化、创新性发展，又对传统文化进行了辩证对待、合理扬弃。再次，社会主义核心价值观既有同资本主义价值观相对立、相斗争的一面，又有同世界其他价值观可对话、可交流的一面，是开放的而不是封闭的、狭隘的，是对西方资本主义价值观的积极扬弃和现代超越。深刻理解社会主义核心价值观的丰富内涵，我们才能更加认同社会主义核心价值观，进而把价值导向转化为践行社会主义核心价值观的自觉行动。
培育社会主义核心价值观关键在于人人参与，人人实践。核心价值观的生命力在于实践，在 于每个师生的自觉行动。要把核心价值观融入教育教学全过程，贯穿于学校改革发展各方面。首先，用核心价值观引领人才培养。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。北京大学始终坚持实践育人，多年来已经形成运转良好的育人平台和育人特色。要充分利用实践教学、学术科创、社会实践、志愿服务、扶贫支教、就业创业、勤工助学、骨干培训、海外实践和军事训练等行之有效的育人平台，紧密联系学生的日常学习生活开展“三个倡导”活动，引导学生在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，使核心价值观成为学生的日常价值观和生活实践，逐渐转化为他们的内在信念和自觉行为。其次，用核心价值观引领大学文化建设。北大独特的校情校史决定了五四精神就是北大传统，北大传统与时代精神紧密相连，与社会主义核心价值观紧密相连。要把核心价值观与北大传统、北大精神有机融合，利用重要仪式和重大节庆日等契机，通过开展丰富多彩的校园文化活动和形式多样的主题宣传教育活动，营造“空气养人”的浓厚氛围。再次，用核心价值观引领学校党的建设。要在党员发挥先锋模范作用，基层党组织制度化、规范化建设等方面充分体现和贯穿社会主义核心价值观的要求，使核心价值观融入党建、促进党建。
高校教师要做社会主义核心价值观的示范者和引领者。高校教师“人人都是德育工作者”。作为学生健康成长的指导者和引路人，高校教师积极践行社会主义核心价值观，作出表率、见诸行动，就是重要的导向和最有说服力的教育。高校教师要自觉将社会主义核心价值观融入教学科研实践中，内化为自己的人生观和教育观，外化为行为准则和自觉行为。在师德师风建设方面，高校教师要深入贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，潜心治学、倾心育人，以自己的人格魅力和学识魅力影响学生、教育学生、感染学生，做到学为人师、行为世范。在教育教学方面，高校教师应将教书和育人结合起来，显性教育与隐性教育结合起来，自觉把社会主义核心价值观融入高校各门课程之中，既言传又身教，引导学生用马克思主义的立场、观点和方法来科学认识、观察和分析各种社会现实问题，不断提高大学生对核心价值观的认知和认同。在专业研究方面，高校教师要积极发挥学科优势，深刻阐述社会主义核心价值观提出的时代背景、发展历史及其理论根据，培育和践行社会主义核心价值观的意义、培育的途径与方法，为培育和践行社会主义核心价值观提供有力的理论支撑和思想保证。
“惟其艰辛、才更显勇毅，惟其笃行、才弥足珍贵。”只要坚持不懈、持之以恒，人人参与、人人实践，必将汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦和创建世界一流大学的北大梦的强大力量。
社会主义核心价值观的阐释需要重提文化自觉
党的十八大以来，社会主义核心价值观的学习，已在全国兴起新的热潮。“倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育与践行社会主义核心价值观”，是增强国家文化软实力、建设社会主义文化强国的文化战略，是面对中华民族繁荣复兴的一种文化自觉。
核心价值观的阐释需要重提文化自觉
任何社会共同体都是文化共同体。核心价值观反映一个民族精神文化生活的理想与追求。核心价值观的阐述与建设，是文化自觉的体现。人是符号动物，人类生活依赖符号价值的认同而生存。人类早期生活的礼仪、图腾、宗教、村落习俗等，都是不同文化群体所看重的基本价值取向。其结果是塑造了一种规范的生活方式、行为方式以及人的意义世界。所以，文 化自觉，其实是一种文明自觉。不论是那些古老文明国家，还是现代民族、那些成熟的现代国家，无一例外的都是如此。一个民族对核心价值的解释，关乎它的文化传统、社会理想、行为秩序，构成了它的文化优势与特性。正如费孝通先生所述，“我们不要忘记历史，在50个以上的世纪这么长的时间里，我们中国人没有停止过文化的创造和发展”。中国古人所推崇的“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子将厚德载物”，“大学之道，在明明德、在亲民、在止于至善”等理念，反映出儒家文化传统的哲学理念，其价值自觉与文化自觉是联系在一起的。从文化复兴到19世纪，欧洲社会进化、进步、启蒙理性的理念，同样具有很强的价值追求、“人的自觉”，最终形成“自由、平等、科学、民主”的文化诉求，支撑、影响了现代化的进程，成为一种文明遗产。
今天，在全球化以及中国已成为世界第二大经济体的背景下，党的十八大报告把“富强、民主、文明、和谐”，作为国家的价值目标提出来，既包含了对世界现代化潮流的肯定与追求，又体现了中国特色社会主义的目标认同。
面向全球化，推进核心价值观建设
经济全球化、信息全球化把不同民族日常的经济与文化生活联系在一起。通过全球化的开放性来展示不同国家的“伦理风景”——使各民族找到文化观照的“镜中我”。这是新媒体技术带来的全球化现实。不管我们是否愿意，世界各民族已处于跨文化、跨民族的学习、比较阶段，孤立生存的时代已经结束了。
“面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点”，我们要用社会主义的核心价值观，进一步凝聚社会共识，引领社会思潮，引领社会全面进步，集聚“实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量”。这也是中国特色社会主义、后发展民族现代化进程的政治自觉。
以文化自觉加强核心价值观建设，要有问题意识。中国社会转型正呈现出多阶层价值秩序的混乱。郭美美事件、“老人跌倒扶不扶”的问题、雷振富事件、厦门公交车爆炸事件、复旦研究生投毒事件等问题出现，都不是孤立的。它们显现出当代中国社会失范、信仰缺乏。凝聚社会共识，要解决好底线秩序、底线伦理的问题。底线伦理，就是中国文化讲的“和而不同”，“随心所欲不逾矩”的界限。为此，我们特别需要形成“市场化社会”的文明秩序，重建敬业、诚信的“礼义之邦”。
以文化自觉加强核心价值观建设，要以教育为基本途径，推动文化软实力的提升。教育是文化的再生产和价值观的塑造。教育，要启发人生活的意义与理想，（它应包括国民教育、职业教育、社会教育、家庭教育），在价值观塑造中起到根本性的作用。教育的重心应是与全球文明相接、与文化传统相接的人文素养，要让年轻一代真正领悟、体验人文精神的基本涵义，使之成为民族的文化工程。培育以公民素质提升为基础的新习俗、新风气，落实到社会个体、群体的日常习惯中。文化软实力的提升，只靠文化产业园的产值是堆积不起来的，更不可能只靠媒体工业的国民生产总值创造出来。文化软实力的灵魂是一种价值观的吸引力、影响力、感召力。没有价值观的力量，就不会有文化影响力、文化吸引力。
以文化自觉加强核心价值观建设，要推进制度、制度文化的完善。最成功的社会治理，是将文化融入制度，用制度体现文化。我们要探讨“什么样的制度能培养成好的习惯、好的管理风尚？如果大家都只相信潜规则，那就说明制度管理的无效。价值观、习俗、道德的认同，应重视制度、制度文化的培养。如社会保障制度、公共产品的均等化、社会分配制度等。通过不断完善与公平、法治相关联的基本社会制度来重塑社会价值取向的基本维度。除此之外，还需要建立健全中观、微观的制度、规则。让“自由、平等、公正、法治、敬业、诚信”价值内涵的贯彻，既表现为制度文明的结晶，又成为社会和个体正向的价值追求。
以文化自觉推进核心价值观建设，要把价值观学习与心理建设结合起来。制度、理性并不能解决所有的问题，文化自觉，意味着要文化个体依然会直面很多转型期的利益冲突、会 面对很多无奈的选择及心理纠结。核心价值观学习，应该走向信念、信仰的层面。费孝通先生认为，传统意义的中国人，对人、社会、历史的认知框架，不是西方的“主观”“客观”二分体系。中国的世界观，更像是一种基于“内”“外”的思维维度。中国人懂得更接近“内”的概念——“心”这个范畴。如“将心比心”“心平气和”等词，是把“心”作为自我、人际关系、内外平衡的一个核心概念。中国古人谈及的“诚、正、仁、爱、恕”等，恰恰就是今日社会所追求的真诚、共存、和睦、温和、宽厚，其文化语境包含了自我体验、心理修养与道德伦理的认同。今天，我们依然需要以文化传统的“智慧”来引导伦理生活与心理生活的平衡，不断加强核心价值观的认同，提升公民素质，形成自尊、自信、积极、向上、理性、平和的社会心态。
慎海雄：培育核心价值观要在青少年 领导干部 文化工作者身上下功夫
总书记在中央政治局第十三次集体学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。习总书记指出，一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。他要求利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
落细、落小、落实，可记、可学、可行
伏尔泰曾说：“伟大的事业需要始终不渝的精神。”在中国梦振奋中国心、全面深化改革启幕扬帆的关键时刻，总书记关于培育和弘扬社会主义核心价值观的重要讲话，掷地有声、促人奋发，对于振奋民族精神、凝聚改革共识、推进国家治理体系和治理能力的现代化，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
人类历史无可辩驳地表明，一个民族，有着崇高的价值追求，自强不息、厚德载物，就有前途和希望；一个国家，有着全体社会成员认同并遵循的核心价值观，就有良好治理体系和治理能力。相反，如果价值观迷失，是非不分、善恶不辨，即便逞强一时，也是高楼盖在沙滩上，最终难逃衰颓倒塌的命运。国家的崛起，经济等有形的物质成果是表象，文化才是深层的力量。中华民族之所以生生不息、薪火相传，核心在于博大精深的中华文化的丰厚滋养。
正因为如此，要实现中国梦，全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须努力使社会主义核心价值观成为时代风尚。“十年树木，百年树人”，培育弘扬核心价值观，全社会都要有强烈的责任感和紧迫感，当务之急是深入学习习总书记的一系列重要讲话，认真贯彻落实习总书记的要求。
“个人素质一小步，民族素质一大步。”之所以要在落细、落小、落实上下功夫，因为践行价值观最基础的主体是个人。一个社会，公权力所及的范围是有限的，价值观大量地体现在社会生活的深处，落脚在公民的日常行为规范中。日常生活中，更多的是平平淡淡的琐碎小事，恰恰是在小事中每个人的言行举止，折射出一个国家一个民族的道德水准和价值追求。“你怎么样，中国便怎么样”，培育弘扬核心价值观，需要每个人择善而从、从善如流。中华传统美德之所以深深植根于民族心灵，广播于庙堂到草野，一个重要的原因就在于规范具体而明确，从“仁义礼智信”的价值标准，到“温良恭俭让”的行为准则，从“忠孝悌慈爱”的为人之道，到“恭宽惠敏信”的为政之要，实际上就是落细、落小、落实，可记、可学、可行。
落细，就是要针对核心价值观的内涵，特别是个人层面的价值准则，从细节抓起，从习惯养成做起，持之以恒、不断校正。个人价值观的培育上，目标要细，要求要细，责任要细，措施要细。只有各种条文规则极具操作性，才不致于“失之毫厘，谬以千里”。而且，“使人疲惫不堪的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子”，细节上暴露的问题，也容易发现和解决。弘扬核心价值观，必须从细节上不断改进和完善，不能让“沙子”影响我们的大业。
落小，就是不能大而无当，而是要把握价值观传播的规律，坚持大处着眼、小处着手。要通过宣传教育，使人们感受到，核心价值观离你我他并不遥远，就在现实生活的点点滴滴之中。“人皆可以为尧舜”，我们要通过对各种崇德向善的感人事迹的传播，让人们真切地感到，在我们这个社会，好人毕竟在多数、正气终究占主导；与其感叹人心不古、世风日下，不如你我他身体力行，从每一件小事做起，弘扬真善美，传播正能量，重信然诺、见贤思齐、积善成德、明德惟馨。要从具体行为入手，坚守正道、敬业奉献、虔诚勤勉、孝老爱亲，自觉将爱与善播撒，让向上向善向美的良性互动更多涌现，让核心价值观变成社会主流。
落小，还需防微杜渐。古人说“祸患常积于忽微”，在价值观的培育上尤其如此。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”小洞不补，大洞吃苦。一个人的品德修养，如果不拘小节、“积于忽微”，久而久之，必然导致整个价值观的扭曲乃至道德的沦丧。一个社会的风气形成，也同样如此。落实八项规定，在党员干部队伍中坚持反“四风”，实质也是从小处抓起，倡导社会风气的改善。
落实，就是在落细、落小的基础上抓实、再抓实。孔子说：“不学礼，无以立。”美好的氛围取决于每个人的嘉言懿行，重在知行合一。要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，倡导爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，完善信用记录，健全征信系统，惩戒失信行为，强化核心价值观内外约束力。
要在三个重点群体上下功夫
核心价值观落细、落小、落实，还必须抓住三个重点群体。
一是青少年。习总书记指出，青年是引风气之先的社会力量。一个民族的文明素养寄托在青年一代的道德水准和精神风貌上。我们要着眼于青少年成长的生理特点、文化氛围和社会环境，“从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”，有针对性地培育核心价值观。人是环境的产物，青少年总是生活在一个个具体的家庭、学校、社区中，他们的价值观还不成型，因此家风、师德、社风等对他们价值观的建构极其重要。
二是领导干部。践行核心价值观，领导干部带头是关键。树正气必先正官风。这不仅是因为践行核心价值观是领导干部清正廉洁的基础，是抵御“四风”的精神之盾，更在于领导干部的言行作为，决定着社会风向。
三是文化工作者。文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。文化工作者培育核心价值观责任重大。包括艺术家在内的文化人，不仅要“才华馥比仙”，更要“气质美如兰”，始终意识到，自己创造的文化产品，是恶俗还是崇高，是促狭还是开阔，是偏激还是平和，对全社会的价值观影响巨大。文化应该成为产业，但文化产品不能金钱至上。文化是用来育人的，要用道德能量唤醒社会良知。文化工作者如果放弃了价值自觉，遗忘了社会责任，那就如韩愈所说“琬琰易羊皮”——将绝世美玉去换成了廉价品，将助长全社会价值观的迷失。
今天如何做一个文化工作者？总书记的故友、河北作家贾大山就是一个楷模。据贾大山的学生康志刚回忆，贾大山说他写小说，是要为“这个浮躁的社会，增添一点清凉”。用清凉祛浮躁，正是当代文化工作者的光荣使命。
习总书记的重要讲话精神，是培育弘扬社会主义核心价值观的鲜明指针。希望全社会携手共进，按照总书记的讲话精神落细落小落实，从我做起、从现在做起，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
第四篇：学习习近平总书记五四重要讲话精神
信念·责任·实干·创新
——学习总书记五四重要讲话精神
5月15日下午，学生处在综合楼1101会议室组织召开“信念·责任·实干· 创新”学习总书记五四重要讲话精神座谈会。团委、专职辅导员、学生干部及优秀学生代表参加了座谈，大家共同畅谈中国梦、青春梦。学生处处长陈谊主持座谈会并传达了习总书记讲话精神。
座谈会上，师生代表分别结合实际，围绕讲话精神畅谈体会和感受。总书记对青年提出的“坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格”五点希望，为当代青年健康发展、成长成才指明了方向。
座谈会上，辅导员冯靖老师说：“青春是用来奋斗的，青春不是用来享乐的，作为青年人我们不能懈怠，要倍加努力，为实现青春梦而努力奋斗。”辅导员赵媛老师说，总书记强调青年人要“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”，我们要把握好实现中华民族伟大复兴的中国梦与个人梦想之间的关系，努力践行，勤于实践，为实现中国梦不断增添青春正能量。来自商旅系的学生代表侯伟伟说：“作为上农的学生，应将上农梦、青春梦、中国梦结合起来。以“青春中国梦·源远农耕情”为主题的“上农之春”文化节为我们提供了一个展现青春的机会，让我们领会到上农精神的所在。”动科系学生代表舒雪林说：“青春是一个人生命中最绚丽的时光，不应被乌云密布遮盖了属于我们的阳光。追梦是一个艰辛的过程，但不要害怕，即使前路遍布荆棘我们依旧要勇往直前，就像冰心笔下的一江春水，经历了艰难险阻最终也要奔流入海。”
学生处处长陈谊要求大家要深刻理解 “五个一定要”的殷切希望，准确把握人生方向，练就过硬本领，保持良好精神状态，主动投身实现中国梦的生动实践。要深刻理解总书记讲话中的人生箴言和青春寄语，倍加珍惜青春，自强不负青春，有成无愧青春，书写出属于自己的人生精彩。
座谈会为青年学子进一步学习领会总书记“五四”重要讲话精神，秉承光荣传统、勇于开拓创新搭建了交流平台，对于引领青年人健康成长成才具有重要的作用。
第五篇：学习习近平总书记重要讲话精神
学习总书记重要讲话精神
凝聚青春力量 携手共筑中国梦
2013年05月06日02:59重庆晨报 微博 我有话说(124人参与)
青年兴则国家兴，青年强则国家强。5月5日下午，市委书记孙政才与来自全市各界的青年代表们齐聚一堂，参加“我的中国梦”———重庆市各界青年座谈会，与大家一道学习总书记在“实现中国梦、青春勇担当”五四主题团日活动座谈会上的重要讲话精神，共同庆祝青年人的节日，共同畅谈心中的中国梦。
座谈会气氛热烈，洋溢着青春的蓬勃朝气。2013年“重庆青年五四奖章”获得者上台领奖。座谈会上，大家发言十分踊跃，共有刘琦开、韩晓、穆龙、李勤炜、李川、左娅菲娜、张俊江、吴一弈、汤程桑等9位青年代表发了言。大家表示，将以昂扬的斗志、奋发的精神，脚踏实地，勇于担当，为推动“科学发展、富民兴渝”，为让中国梦早日变为现实贡献力量。孙政才一边听取发言，一边询问点评，与大家交流互动，会场不时响起阵阵掌声。在认真听取大家发言后，孙政才首先代表市委，向奋战在全市各条战线上的广大青年致以节日问候和美好祝福。他说，总书记在参加五四青年节主题团日活动上的重要讲话，思想深刻、内涵丰富、语重心长、情真意切，充分肯定了广大青年在党的领导下为革命、建设、改革事业作出的巨大贡献，深刻揭示了党与青年、国家民族与青年的关系，指明了当代青年肩负的历史责任、成长道路和共青团的基本职能、目标任务，并对全国广大青年提出了五点殷切期望，为当代青年健康成长、投身实现“中国梦”伟大实践指明了方向，是推动新时期共青团事业实现新的更大发展的行动指南。
孙政才指出，中国梦是国家的梦，是民族的梦，是每一个中国人的梦，更是青年的梦。重庆青年有着光荣的革命历史传统，在革命、建设、改革的各个时期，无数重庆青年满怀拳拳赤子报国之心，始终凝聚在党的旗帜下，始终站在时代前列，在国家、民族和人民最需要的地方，奉献着自己的智慧和力量，成就了绚丽夺目的青春和人生。实践证明，广大重庆青年无愧是重庆改革开放和现代化建设的生力军和突击队，是值得信赖、堪当重任的一代新人。全市广大青年一定要深入贯彻落实总书记重要讲话精神，积极投身实现中国梦的伟大实践，以崇高的理想、高尚的品格、创新的精神、蓬勃的朝气、过硬的本领、勇敢的担当、务实的作风，肩负起历史赋予的光荣使命，同全市人民一道，加快推动“科学发展、富民兴渝”，使中国梦在巴渝大地上早日变为美好现实，让青春在全面建成小康社会的生动实践中焕发出绚烂的光彩！
孙政才指出，实现中国梦，重庆广大青年要从五个方面努力。一要胸怀远大理想。要做中国梦忠实的信仰者和坚定的实践者，切实增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。要用青春梦托起中国梦，成为推进“科学发展、富民兴渝”的中坚力量，在实现中华民族伟大梦想中成就人生价值。二要加强学习创新。要把学习作为一种精神追求和生活方式，不但要学书本知识，也要多向群众学习、向实践学习，善于从人民群众的创造性实践
中汲取营养、增长本领。要恪守科学精神，始终保持探索真知的意志品质和高昂激情。要勇于探索、开拓，以创新求突破、求发展，向创新要活力、要效益，为实现中国梦贡献聪明才智。三要勇于担当奉献。要深怀热爱党、热爱祖国、热爱人民的赤子情怀，把服务国家、服务集体、服务社会当作自己的荣耀、使命和责任。要勇于承担责任，加强修身立德，坚持诚实守信，弘扬公平正义，自觉遵纪守法。四要善于团结拼搏。要有战胜一切困难的勇气和信心，百折不挠朝着人生目标奋进。要有全局观念和团队精神，在合作中实现共赢发展。五要注重求真实干。要知行合一，脚踏实地，埋头苦干，用劳动筑梦，以实干圆梦，争当推动发展的实践者、成就梦想的实干家。要坚持实事求是，实实在在为社会多作贡献。要俯下身子，多接地气，深入基层、深入群众、深入一线，发扬吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦奋斗的精神，在实践中体味人生、锤炼意志、历练人格，让青春在每一个平凡岗位上熠熠生辉，让人生在不懈的劳动创造中大放异彩。
孙政才强调，全市各级党组织要从党和国家事业的高度，更加重视青年工作，更加关心青年成长，进一步推动青年事业健康发展。全市各级团组织要始终牢记总书记对共青团工作的要求，不断探索更加有效的工作途径和方法，使共青团工作始终充满生机活力；始终围绕全市大局开展工作，引导广大青年坚定不移地跟党走中国特色社会主义道路；真心实意为青年办实事，使共青团真正成为“青年之家”，把全市广大青年紧紧团结在党的周围。市委副书记张国清主持座谈会，市领导徐松南、翁杰明、徐海荣、周旬、谭家玲、姜平出席座谈会。全市各界青年代表百余人参加了座谈会。
据重庆日报
昨日下午，市委书记孙政才等领导向2013年“重庆青年五四奖章”获得者颁奖。重庆日报图
（原标题：学习总书记重要讲话精神
凝聚青春力量 携手共筑中国梦）
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