小学生守则朗诵活动程序大全

第一篇：小学生守则朗诵活动程序大全

（转载）

募役小学《小学生守则》朗诵比赛程序

一、主持人出场 伍欢：尊敬的各位领导 许润跟：亲爱的老师、同学们 合：下午好！

伍欢：自古以来，我中国有礼仪之邦的美称。

许润跟：而《小学生守则》和《日常行为规范》是培养学生良好的思想品德和文明的行为习惯的准则，我们每个小学生都应该牢记在心，并体现在日常的行为之中。

伍欢：今天我们欢聚在操场上，一同来见证募役小学《小学生守则》和《日常行为规范》朗诵比赛暨知识抢答赛的举行。

许润跟：现在我宣布募役小学《小学生守则》和《日常行为规范》朗诵比赛暨知识抢答赛正式开始。

二、讲话

请陈校长为募役小学《小学生守则》和《日常行为规范》朗诵比赛暨知识抢答赛致辞。

三、宣布评分标准

朗诵比赛：以班级为单位，集体朗诵《小学生守则》。（1）、服装整齐，洁净，否则酌情扣1—2.5分

（2）、朗诵时声音响亮、整齐，用普通话，否则扣1—3分（3）、整个过程中不严肃、不认真的酌情扣0.5—1.5分：

四、宣布评委 朗诵比赛评委： 记分员：

五、朗诵比赛开始

六、宣布本次比赛优胜班级奖励名单。

七、由陈校长、刘主任为获奖班级颁奖。

八、募役小学《小学生守则》和《日常行为规范》朗诵比赛暨知识竞赛活动结束。

第二篇：小学生守则朗诵活动程序

二朱曹小学《小学生守则》朗诵比赛程序

一、主持人出场 A：尊敬的各位领导 B：亲爱的老师、同学们 合：下午好！

A：自古以来，我中国有礼仪之邦的美称。

B：而《小学生守则》是培养学生良好的思想品德和文明的行为习惯的准则，我们每个小学生都应该牢记在心，并体现在日常的行为之中。

A：今天我们欢聚在广场上，一同来见证二朱曹小学《小学生守则》朗诵比赛的举行。

B：现在我宣布二朱曹小学《小学生守则》朗诵比赛正式开始。

二、讲话

请陈校长为募役小学《小学生守则》和《日常行为规范》朗诵比赛暨知识抢答赛致辞。

三、宣布评分标准

朗诵比赛：以班级为单位，集体朗诵《小学生守则》。（1）、服装整齐，洁净，否则酌情扣1—2.5分

（2）、朗诵时声音响亮、整齐，用普通话，否则扣1—3分（3）、整个过程中不严肃、不认真的酌情扣0.5—1.5分：

四、宣布评委 朗诵比赛评委： 记分员：

五、朗诵比赛开始

六、宣布本次比赛优胜班级奖励名单。

七、由陈校长、刘主任为获奖班级颁奖。

八、募役小学《小学生守则》和《日常行为规范》朗诵比赛暨知识竞赛活动结束。

第三篇：“小学生普通话朗诵”活动计划

唐元镇联校

关于举行“小学生普通话朗诵比赛”的活动计划

为活跃校园文化氛围，促进推普工作的开展，拟组织一次全镇 “小学生普通话朗诵比赛”，计划如下：

一、活动目的

（一）提供一个给学生自由发挥的舞台，展现其风采。

（二）提高学生普通话朗诵水平，激发学生参与活动的积极性，丰富课余生活。

二、活动对象：全体学生

三、报名方式：

以校为单位，选拔五官端正、形态优雅、举止大方、普通话相对标准的学生参加。

四、报名时间：9.6-6.10

五、比赛时间：9.16

六、活动方式及奖项设置：

（一）比赛顺序抽签决定。

（二）比赛结果:一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。另设最佳形象奖、最佳表达能力奖，并给予获奖选手一定的奖励。

七、评分方式：

比赛将对选手的朗诵内容、语言表达、感情与气质、形象风度、综合印象五部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评分细则包括：

（一）语言表达：30分。提倡脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究朗诵技巧，动作恰当。

（二）感情与气质：25分。感情丰富，体现朝气蓬勃的精神风貌。

（三）形象风度：25分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。

（四）综合印象：20分。由评委根据朗诵选手的临场表现作出综合演讲素质评价。

补充说明：（1）朗诵时间掌握在3分钟左右。（2）朗诵材料统一发放。

第四篇：小学生朗诵活动方案[定稿]

一、指导思想

小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：

二、活动原则

1．面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。

2．数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。

3．速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。

三、时间安排

1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。

2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。

3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。

4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。

四、主要措施

1、成立活动领导小组：

组长：校长

副组长：

组员：各年级语文教师

2．学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。每学期，语文教师根据本学期教育教学需要，可自由拓展优美诗词10—20篇，并将确定的诵读内容及时上报学校德育处。

3．吟诵数量：语文

老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100％，达标率98％。

4．提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。

5．从学校领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

6．建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进行专项检查，对各班级及语文教师的诗文素养活动情况予以督促，评估，并列入年终考核。根据学生诵读考核档案确定学生的星级。每周完成两首诗词诵读任务得2学分，每学期诵读40首得80学分，每20学分为一个星级。

7、学校学期末至少举行一次背诵古诗词竞赛和评先表优活动，对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量；对班级、教师，也要进行大张旗鼓的奖励。

具体奖励办法：①学生通过一定等级的考核后颁发相应等级的荣誉证书，并奖励绿卡（一级奖励绿卡两张，并以此类推）；②参考班级学生通过率达到90%及以上，指导教师颁发优秀指导师证书，并给予奖金奖励（从一级起，分别奖励50、70、100、150、200、250、300、350元）

8、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。

9、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组，以供学校进行宣传和完善档案。

10．配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。

五、奖惩措施

古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展，我们要求全体教师大张旗鼓地组织宣传和参与。学校每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动

中表现突出的同学给予奖励，对工作突出的教师，也要进行适当的奖励。

 

第五篇：维护权利守程序教案

维护权利守程序教案

道德与法治八年级下册第三课第二课时第二目

10号教师

导入新课:被人欺负了，怎么办？ 学习目标

1.知道怎样行使权利，遵守正当程序的作用或意义，怎样维护自身权益？维护权利的方式有哪些？。

2.结合案例和自己的实际情况明白如何依法维护权利。

3.明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自觉维护宪法 自主学习阅读教材42-44页完成下列问题

1、公民应怎样行使权利？

2、遵守正当程序的作用或意义。

3、公民应怎样维护自身权益 ？

4、公民维护权利的方式有哪些？

1、公民应怎样行使权利？ 公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

2、遵守正当程序的作用或意义.遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷

3、公民应怎样维护自身权益 ? 每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。

4、公民维护权利的方式有哪些？ 协商、调解、仲裁和诉讼 探究与分享.张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？ 公民维护权利的方式

1、协商

一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。

2、调解

我国调解方式主要有人民调解、行政调解、司法调解。小强和小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。经街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解后双方得到满意的解决。

3、仲裁。

公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。

当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。

4、诉讼

公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提起民事诉讼；

公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起刑事自诉；

公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。课堂小结 : 公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。

公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。