为乡村的孩子打造多彩的童年[范文]

第一篇：为乡村的孩子打造多彩的童年[范文]

为乡村的孩子打造多彩的童年

——XX学校乡村少年宫经验材料

一、学校基本情况

海学校属九年一贯制农村寄宿制学校，学校结合实际，通过合理的整合校内外丰富的教育资源，本着公益性、覆盖性、特色性、实用性的原则，学校与2011年开始筹划成立乡村少年宫。在上级相关部门的领导和支持下，2012年3月向上级政府申请成立乡村少年宫。学校配有装备齐全的音乐教室、美术教室、多功能教室、图书室、舞蹈室、篮球场、排球场、标准化风雨操场；在师资力量方面，我校有专职美术本科生教师4名，专职本科生体育教师4名,此外，在电脑、书法、乒乓球等其他类有专项特长的教师15名。

二、加强组织领导，完善规章制度

1.切实加强对乡村学校少年宫建设工作的组织领导。为将少年宫建设好、管理好、运行好，学校成立了乡村学校少年宫管理办公室，学校校长XXX同志担任主任，学校大队辅导员XXX同志任副主任，并配备了3名兼职工作人员，具体负责乡村学校少年宫运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。管理办公室细化了人员分工，明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人。

2.建立健全各项规章制度。管理办公室制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责，少年宫工作管理制度，安全管理制度，财务管理制度，考勤制度，档案管理制度，以及各功能活动室管理制度。科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。

3.加强检查考核。建立科学规范的评价体系，将教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系，设置适当的考核比重，作为优秀教师、优秀少先队辅导员评选的主要依据之一，激发教师参与少年宫工作的积极性和事业心，确保了“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。

三、加强资金管理，用好项目经费

中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设的首批20万元项目资金下达后，学校严格执行上级规定，按照上级文件要求对资金使用进行了认真细致的计划，将项目资金全部用于房屋修缮和装备配置上。

四、加强硬件建设，完善场地器材

按照乡村学校少年宫建设的要求，以满足青少年活动为目的，以充分利用现有房屋器材为原则，加强少年宫硬件建设。

1.修缮改建少年宫活动室和室外活动场地。学校充分利用现有房屋设施，改造学校现有教室、场所的功能，将学校空置教室和场地改建成“乡村少年宫”活动场地。学校有1间教室内配有较为先进的投影设施、图书柜和学生课间活动必需的体育器材，课余时间作为少年宫书法、绘画、剪纸、棋艺、架子鼓、电子琴等兴趣小组的活动室； 2.多管齐下配备完善活动器材。学校通过自筹、上级拨款补助、中央专项彩票公益金资助等途径，购置完善少年宫活动的必需的设备器材。

五、科学设置项目，扎实开展活动

学校少年宫根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，学校设置了20个活动小组，按照满足在校学生活动需求，扎实组织开展活动。

1．德育活动。少年宫组织未成人开展道德教育活动，利用重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日等，开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育，活动形成序列，有计划、有过程、有实效。学校充分利用班队会时间，通过演讲比赛、辩论会等形式，对学生进行思想品德教育和行为习惯的养成教育。开展寒暑假“四个一”活动。每逢寒暑假，学校均坚持安排学生参加以读一本好书，参加一项社会实践活动，坚持做一件感恩父母的事，进行一项社会调查为内容的社会实践活动，培养了学生的实践能力。

2.体育活动。学校坚持两操一活动和大课间快乐体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间，每学期举行一次全校性的快乐体育运动会。加强体育类兴趣小组活动，开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球、田径、棋艺、呼啦圈等兴趣小组，坚持每周集中辅导，组织开展活动，使学生养成参加体育锻炼强身健体的习惯，掌握2项以上的运动技能。3．艺术活动。成立电子琴、架子鼓、扇子舞、绘画、手工、书法等艺术类兴趣小组活动，每周集中辅导，开展活动。每年元旦举办一次综合性的校园艺术节活动，并适时组织开展歌咏比赛、书画作品展览、文艺汇演等艺术教育成果展示活动，取得比较显著的成效。

4.读书活动。扎实开展经典诵读活动。为培养学生的人文素养，让学生从中国经典作品中汲取精神营养，学校坚持开展经典诵读活动。

六、发挥教师特长，加强队伍建设

学校充分发挥学校现有专业教师的作用，同时根据现有教师的兴趣爱好和特长，安排在校教师担任“乡村学校少年宫”兼职辅导员，组织和指导各兴趣小组开展活动。

七、取得的成效

一是实现了校内外教育的有机结合。学校以少年宫为载体，积极探索建立校外活动与学校教育有效衔接的工作机制，把少年宫活动列入了学校教育教学计划，保证了学生每天都能参加课外活动。形成了学校教育与少年宫活动紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，有效的推动了素质教育水平的提高。

二是学生综合素质明显提高。少年宫活动促进了孩子们综合素质的提升，孩子们在家里主动地帮父母做事了，懂得感恩父母，体谅他人，学到了课本以外的知识技能，社会实践能力得到进一步提高。学生从个人兴趣出发参加一至两个兴趣小组的活动，培养了初步的特长，促进了全面发展。通过参加脑思维训练活动，开发了智力，促进了学习成绩的提高。

三是促进了教师的专业成长。辅导员老师在充分发挥自己特长的同时，坚持边学边教，既培养了学生，又促进了自己专业水平的提升，一批年轻的辅导员老师，经过少年宫的锤炼之后，成长为学校的教学骨干。

四是丰富了学生的课余生活。学生在快乐高效的课堂上学习知识，在丰富多彩的课外活动中陶冶身心。

八、存在的主要问题

1.少年宫运行资金不足。尽管中央专项彩票公益金资助乡村学校少年宫建设的资金已到位并已发挥效益，但部分少年宫活动室冬季取暖、校内辅导员的补助和外聘辅导员的报酬无法解决，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年宫正常运转也需要资金支持。

2.少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

3.双休日、节假日、寒暑假青少年参加活动时的往返路途安全存在隐患。

九、今后努力的方向

1.加强管理，确保少年宫作用发挥。要确保活动时间，每天下午开放1个小时，双休日、节假日每天开放不少于3小时。充分保障青少年学生在少年宫的学习活动时间。要拓展活动空间，除在各活动室组织活动之外，还不定期在校园内举办一些专题活动，并积极组织学生走出校门，参与社会实践活动，参观校外德育基地，切实收到活动效果。要进一步丰富活动内容，利用少年宫活动，补充课堂教学的不足，拓展学

生知识面，增强动手操作能力。要加强少年宫活动的检查考核，切实提高少年宫活动的实效。

2.加强辅导员队伍建设。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作，一学年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的辅导员培训活动，提高辅导员教师的业务素质。

3.继续加强硬件建设。在充分利用学校现有设施资源的同时，积极筹措“乡村少年宫”建设经费，争取上级部门对“乡村少年宫”建设的项目投资，为“乡村少年宫”提供坚实的物质保障。将“乡村少年宫”建设经费纳入学校经费预算。管好用好中央彩票专项公益金资助项目运转资金。

4.打造活动品牌，突显少年宫的特色。坚持从少年儿童的自身特点和规律出发，形成了一系列特色鲜明的活动项目。将科普、舞蹈、器乐、电子琴、声乐、手工等小组作为我校少年宫的重点，经费上保证，力量上倾斜，辅导上加强，提高活动成效，逐渐形成具有本校特色的品牌项目。

XX学校乡村少年宫 2014年11月6日

第二篇：多彩的童年

多彩的童年

亲爱的朋友，你的童年是什么样的？我的童年是多姿多彩的，时常折射出各种色彩。

我的童年是白色的。它象征着纯洁、象征着一尘不染。我的童年没有瑕疵，因为父母从来不给我施加任何压力，他们说：只要健健康康成长就好。

我的童年又是粉色的。它象征着温馨、幸福。我的童年没有苦恼，因为父母从来不像一个领导者那样管教我，我们之间更像朋友。他们说：家庭是一个快乐的港湾。

我的童年还是红色的。它象征着阳光、象征着太阳。我的童年没有黑暗，因为父母从来不会把我笼罩在枯燥的学习当中。他们说：自主学习是再好不过的。

我力争做个阳光女孩！希望你的童年也能和我一样！

第三篇：多彩的童年作文

多彩的童年作文

多彩的童年作文

（一）每个人都有自己的童年生活，喜怒哀乐样样少不了，就像花儿一样多姿多彩。

以前，我很淘气。每天刚一放学，我就约几个朋友玩儿。我们飞奔到一个停车场旁边，从“秘密仓库”里取出几块木板，往上面一坐，“嗞溜”一声，就滑了下去。若是没及时“刹车”，就会“砰”的一声撞到对面的树上。有时，木板会突然停下或转个弯，直接把我们甩出去；有时，因为速度太快了，就从草坪与停车场之间的坎上飞下去，“咚”的一声，重重摔落到水泥地上。我们从不知道疼，也不知道危险，随便拍拍身上的尘土，一次次地拿着木板爬上去继续玩。如果天不黑，还真不知道回家呢！

下雪对于我们来说是最令人兴奋的事儿。放学回家的路上，我们总要捏几个冰球玩儿。一次，我将两个冰球带回家放进冰箱，直到夏天才被爸爸发现，清理掉了。下雪了，打雪仗肯定少不了。我每次都随便找个地方，跟一些互不相识的同学打起雪仗，玩着玩着就好像变成了熟人似的。

我们小孩儿从下雪中得到了许多乐趣，可大人、农民们却犯了愁。大雪冻死了许多瓜果蔬菜，还给>交通运输造成了不便。电视上说，许多人都因此不能回家过年，不能与自己的家人团聚了。听了这些消息，我的心理酸溜溜的„„

童年，就像一团火，燃烧着我内心的思想；童年，就像一面镜子，映着我的种种性格；童年，就像一场电影，永远地留在我的心中。

多彩的童年作文

（二）童年，是什么？我相信这个问题会有无数个答案。有的人说，童年是宝贵的金色。有的人说，童年是甜美的。有的人说，童年是奔波与劳作„„而我的童年呢？它是多彩的。

我的多彩童年里，包含着快乐。小时候，爸爸妈妈经常带着我去海滩嬉戏。这是一个风和日丽的下午，我们来到了海滩边准备游泳。一切都妥当后，爸爸就先“扑通”跳到海里去（他会游泳）。不一会儿，他在相距几米处的地方探出脑袋，开心地向我招招手，逗我下去。我觉得好像挺有趣，便套好游泳圈跑了下去。哇！海水冰凉，舒服极了。我继续走，呀，怎么踩不到沙泥了？我吓得“哇哇”直哭。但，不过了一会儿，我就知道是怎么回事了，赶紧往回游。原来，那儿的水比较深。我知道后，就跑去沙滩上堆城堡、拾贝壳„„多快乐的童年！

我的童年里，也有忙碌。到了上学年龄，我就乖乖地去上课了。一转眼，到了五年级，压力更大了，作业也多了。我上课认真地听讲，放学做作业。忙碌里，也有休息。到了会打字后，我就在余下的时间里玩一玩电脑、打打字。虽然很忙，但是，也挺有趣的。在这些时间里，经常发生好玩的事情。

我的童年像一棵小树苗，有不同的树叶、花朵和果实。但是，我认为我的童年应是多彩的。快乐、伤心、生气„„各色心情交织在一起，形成了多彩的去朵。它，就是我的童年。

多彩的童年作文

（三）回忆是人生最好的财富，无论是酸，是甜、是苦、是辣、是咸，当我们回首都会感到无比亲切，现在就让我与你一同分享一下美好的往事吧。

那应该算是我5岁时的事。有一天，我穿着妈妈给我买的新裙子，独自在家玩芭比娃娃。

可是，我去翻东西时，不小心把墨水洒在裙子上了，用水来擦，结果越擦越多，心想：啊，怎么办呀？妈妈回来发现了，一定会打我屁股的。突然，我想起妈妈总是能把脏衣服洗干净，她只要往水里撒些白色的粉末，就能使水里泛起泡沫，想罢。我便急忙去翻，终于找到了，不过怎么和妈妈用的不一样呀！不管了，洗了再说，说完便立马动手。

我先拿着盆子，站上小椅子，把水龙头扭开，接了大半盆水，然后把水龙头扭紧，端着盆子站下来放着，最后放入我脱下的裙子，就开工了。

我把“洗衣粉”倒下去，学着妈妈洗起衣服来，我左搓搓，右搓搓，上搓搓，下搓搓，可最后却越洗越脏了。

就在这时，妈妈回来了，看见我正奋力用面粉洗着衣服，大叫：“住手”。我一下子就停下手，看这妈妈。

妈妈微笑着走过来，对我说：“你个小傻瓜，怎么用面粉洗衣服呀？”我一下反应过来，原来这是和面的面粉呀！怪不得越洗越脏。

妈妈摇了摇头，摸着我的头说：“唉，又要重新给你买套衣服了。”我羞愧地低下了头，揉着衣角。

往事如风，轻轻吹拂我的脸，往事充满了喜悦，我总是在五彩缤纷的往事中回忆我的过去。如今我已经能自己洗衣做饭了，想起童年的那些往事真是百感交集。

第四篇：这样多彩的童年

这样多彩的童年

——《城南旧事》读后感

童年，是记忆的开始；是快乐的开始；是幸福的开始；是希望的开始。而我了解林海音的童年，是从《城南旧事》开始。

它描写了旧北京形形色色的人和事，从《惠安馆》到《爸爸的花儿落了》，英子真真切切的感受到了成长过程中的酸、甜、苦、辣。也就是这样，一个个人物走进了英子的童年：惠安馆里的疯子秀贞、我的小伙伴妞儿、奶妈宋妈、为了供养弟弟上学无奈做小偷的哥哥、爸爸的朋友德先叔、留宿在家中的兰姨娘„„是这些人，陪伴着英子成长。令我印象最深的，还是惠安馆那章。英子因为好奇而走进了惠安馆，却意外与疯子秀贞成了好朋友。秀贞每天都念叨着“小桂子”这个人，于是英子每天都去听她诉说，胡同里的其他人都说秀贞是疯子，但英子认为，她和其他姑娘没有什么区别。当英子了解了秀贞疯的原因后秀贞就拜托英子帮自己找到小桂子。英子发现秀贞的眼睛下有两个泪坑，妞儿的眼睛下面也有两个泪坑，所以，英子经常把小桂子和妞儿混在一起。后来，英子发现妞儿就是秀贞的小桂子，就拿上妈妈的金手镯去找秀贞，让她们母女团圆了。

一转眼间，六年过去了，英子没有辜负爸爸的期望：行毕业典礼的时候，代表全体同学领毕业证并且致谢词。在这六个三百六十五天中，英子不断成长着，不停收获着，终于用自己的努力实现了对爸爸许下的诺言。当得知爸爸病逝的消息后，英子异常的镇定。异常的安静，在那一刻，英子感受到了自己在家中的重要地位，伴随着爸爸的花儿落了，英子也不再是小孩子。是的，这里就数英子大了，她是小小的大人。

当英子用自己稚嫩的眼光去看这个社会，自然感到迷茫，对那些复杂的人和事，不一定分得清，但都有自己独特的看法。她分不清海和天，分不清好人和坏人，却愿意努力学习去分别海和天，愿意相信站在自已眼前的是好人，而不是坏人。

英子分不清太阳是从海上升上来的，还是从天空上升上来的。但当爸爸的花儿落了，自己也长大时，她明白了：明天的太阳是从那一颗颗期盼的心中升起的，正如明天的希望会在太阳的照耀下蓬荜生辉一样。

第五篇：四年级多彩童年阅读

专题一 多彩童年

童年是一首纯净甜美的诗，童年是一幅绚丽多彩的画，童年是一支悠远、绵长的歌„„让我们重温多彩的童年吧！

＊＊学习重点：

1.积累描写童年生活的词语和名句佳段。2.领悟不同文章的表达方式，提高阅读水平。

3.了解童年生活的多姿多彩，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，丰富情感体验，更深切地珍惜正在经历着的童年生活。

知识金钥匙：

＊词汇乐园＊

1.描写儿童外貌的词语：

2.描写儿童动作的成语：

3.描写童年时光的成语：

＊佳句荟萃＊

1.童年像一条船，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。2.童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。

3.童年的梦是那荡涤绿水的小舟，舟上我们欢乐地哼着歌，划着桨。

＊基础训练营＊

1.写出下面成语的反义词。

生机勃勃——（）天真无邪——（）无忧无虑——（）

2.成语接龙。

生龙活虎→（）→（）→（）→（）

3.古诗欣赏

小儿垂钓

小松

[唐]胡令能

[唐]杜荀鹤

蓬头稚子学垂纶，自小刺头深草里，侧坐莓苔草映身。

而今渐觉出蓬蒿。路人借问遥招手，时人不识凌云木，怕得鱼惊不应人。

直待凌云始到高。＊策略敲门砖＊

冰心的童年

冰心4岁时,父亲改任海军营长,她便随父母迁居山东烟台。

冰心常常穿着黑色带金线的小军服,佩上短军刀,跟着父亲学打枪、骑马、划船；黄昏后,就在入泊的军舰上参观；夜晚又来到旗台上看星星,在父亲的指点下（辩 辨）认各个星座的名称和位置。有时□她也在沙滩上独自散步□观看海潮的涨□蔚蓝的天空□辽阔的大海□陶(冶 治)着她幼小的心灵□

冰心不仅是终日贪玩的、天真活泼的孩子,同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开始跟母亲认字卡,6岁后进私塾。堂屋的对联,墙上的字画,包括果脯的商标纸,都是她最初的“课本”。丰富多彩的民间故事,便成了她最好的精神食粮。但是,最富有吸引力的,还要数舅舅讲的《三国演义》的故事,她总是听得晚上舍不得睡觉。

后来,当舅舅因公务繁忙而不能给她讲故事的时候,7岁的冰心便自己拿起了《三国演义》来看,看完“三国”,她又读了《水浒》、《聊斋志异》,整天手不释卷。11岁时,它已读完了《西游记》、《天雨花》、《再生缘》、《儿女英雄传》、《说岳全传》、《东周列国志》等书。这时,她还对诗产生了浓厚的兴趣,开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子,当老师出了上句“鸡唱晓”时,她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照眼花”,她对以“柳絮笼白衣”,老师很赞赏她的文思敏捷。此后,她除了课堂上作文章外,课余时间就自己作诗,请老师修改。后来当她父亲与朋友开诗社的时候,她也跟着去旁听,从不肯放过一次学习的机会。

童年和少年时代的文学熏陶,最终使她成为一名著名的作家。

1.画掉文中括号里不正确的字。2.找出下列词语中在文中的反义词。

迟钝—（）悠闲—（）淡薄—（）3.补充词语，并解释所填的字。

收不（）卷： 不（）思索： 4.在文中□里填上合适的标点符号。

冰心最初的课本是、、、，从中看出她是个 的孩子。

5.根据文章内容连线。

4岁 读完《西游记》《天雨花》《再生缘》等

6岁 看完《三国》，她又读了《水浒传》《聊斋志异》 7岁 开始跟母亲认字卡 11岁 进私塾

6.是什么最终使冰心成为一名著名的作家？

7.读了本文，你觉得自己以后该怎么做？

播种希望的日子

小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。

我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是正在如日中天的时候他患了病——严重的中风。

宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟呜，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。

“你想种什么呢?’’爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!’’

我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完这一切，爷爷说：‘镂下去就是等待了。”

当时我并不懂"等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午，还得等多久?”

爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。”

第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦!一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢!我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了!稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，而是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。

如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下边也不宜种瓜„„但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验“希望”与“成功”的滋味。

1.填空。

的草垛 的牛声 的鸟鸣 联系上下文理解词语。

佝偻：

如日中天： 写出句中破折号的作用。

（1）我兴奋极了—我种出世界上最大的西瓜了！（）

（2）而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我的„（）

（3）那个下午，我不知跑了多少趟—去查看我的西瓜地。（）

4、爷爷不告诉“我”当地种不出西瓜的原因是什么？

“我”在橡树下播下了种子，收获的是什么呢？

5、你有体验“希望”与“成功”的滋味的经历吗？说出来与大家分享吧！＊作业＊

老师的教诲

小学四年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。

我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说□□智慧是宝石□如果用谦虚镶边□就会更加灿烂夺目□中国有句古话□□满招损□谦受益□□要记住这句话□不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀□□

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1.照样子写词语。

情投意合 滚烫滚烫 找出文中的一对近义词和一对反义词。

近义词：（）—（）反义词：（）—（）

“虚心使人进步，骄傲使人落后”是一句表示谦虚的格言，请再从文中找出一句表示谦虚的格言。

在文中□里加上合适的标点符号。

用曲线画出与“老师，您的教诲，我终生难忘。”前后照应的句子。

老师的教诲“我”为什么终生难忘？