董马乡中心学校教学教研工作计划2012-3（5篇）

第一篇：董马乡中心学校教学教研工作计划2012-3

董马乡中心学校2012年春季学期

为了使2012年春季学期的教学教研工作能适应教育综合改革的要求，充分发挥教务处对教学研究、教学管理、指导、服务、评价、考核的职能，更好履行为教育决策服务，为教育教学实践服务，为教育科学发展服务。促进全乡教育事业的改革与发展，促进教师专业化发展，特制定董马乡中心学校2012年春季学期工作计划。

一、基本情况分析

董马乡中心学校共有12所学校，其中初级中学一所、完小8所，初小2所，幼儿园1所。全乡共有中小学、幼儿园教学班90个，在校学生总数3013人。其中初中教学班17个，学生825人；小学教学班61个，学生1901人；幼儿园教学班6个，学生145人；学前教育教学班6个，学生142人。全乡有国土面积129.8平方公里，全乡有总人口20190人，女人口9550人，少数民族883人。辖7个村民委员会，203个村民小组，居住着汉、壮、苗、瑶、蒙古等民族。全乡有3－6周岁幼儿1069人，幼儿入学率22.4%；有７至12周岁适龄儿童1885人，入学率100%；13—15周岁正常适龄儿童945人，入学率97.2%。全乡共有教师180人。其中中学专任教师47人，工勤人员1人，学历合格48人，合格率为100%。小学有专任教师117 人，学历合格117人，合格率为100%。幼儿教师及学前班教师15人，学历合格15人，学历合格率100%。

全乡教学班级众多，师生情况参差不齐，地区差异也很大，学习习惯、教学风气及教师年龄结构等均存在诸多差异。特别是近年来，小学部教学

教学教研工作计划

质量一直不高，如何才能让我乡小学部教育教学质量有所提高一直是值得我们每位教师、特别是小学部所有教师什得深思的一个课题。

二、指导思想及目标

2012年春季学期我乡教学教研工作的指导思想是：认真贯彻落实科学发展观，努力实现我乡教育的可持续发展。以解放教育思想为先导，以更新教育观念为动力，以强化教师工作责任心为导向，以课堂教学为抓手，以精细化管理为途径开展好我乡的教学教研工作。进一步强化教学管理、研究、指导和服务意识。转变观念、调整思路、增强实效，努力开创教学教研工作新局面。

三、上学期工作回顾

回顾上学期学校教学教研工作，我校严格执行国家课程方案，做到开齐课程，开足课时，上满学时。加强教学常规管理，细化教学常规检查整改制度，努力推进四个一工作（即每周一查、每周一研、每周一会、每人一课），充分发挥教学研讨活动在教学中的导向作用。着力于提高教师的责任心、使命感。着力于学生良好学习习惯的养成教育，通过全乡教师的共同努力，顺利完成了一学期的各项工作任务。回顾这一学期,董马乡中心学校正处于教育综合改期的关键时期。新一套领导班子的成立，人员的流动，教师思想动态的不稳定，以及近几年来的绩效工资改革，本学期的丘北、广南等交通事故的发生，小伙房改善工程等繁忙的工作。对我乡的教育教学质量存在一定的负面影响。导致教师们出现出工不出力，思想不稳定，教学工作落实不到位，各村校长、主任工作没有头绪。特别是各村教导主任，没有很好地履行自己的工作职责，努力抓好本校的教学质量。所以，一学期结束，全乡的教育教学成绩均不太理想，学生良好学习习惯尚未形成，课堂教学效率不高，教学的精细化管理尚不到位。

四、本学期工作重点及目标

1、着力于学生良好学习习惯的养成教育。

2、进一步强化教师的工作责任心，不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。

3、大力推行推门听课制度，加大对教师授课的监督与指导。引领教师们改进教学方法，更新教育观念，提高教育教学质量。

4、细化教学常规管理，加大检查力度，营造研究氛围。提高教师业务水平，建立一支研究型教师队伍。

5、落实教育科研，特别是重点学科和博弱学科。努力打造青年教学骨干及教学能手，带动全乡教育工作发展。

6、努力提高学校领导的水平与指导能力，共同推进全乡教育工作进程。

7、引进先进教育教学经验，开展与外校的手拉手活动，丰富教师们的业余生活，缓解教师们的工作压力，最大限度地为全乡教育教学工作服务。

五、具体工作措施

（一）、教育教学质量的提高工作

1、着力于学生良好学习习惯的养成教育。各位教师要深入研究，所教班级学生要有什么样的学习习惯，要形成一种什么样的学习风气。要培养出一批什么样的班干部等。将学习习惯的养成列入班务工作计划中，有计划，有目的地去开展好相关工作。

2、进一步强化教师的工作责任心，不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。教学质量的高低跟教师工作的责任心存在很密切的关系，一位教师只要肯卖力，乐于奉献，可以让自己所教学科的教学质量有所提升。

3、大力推行推门听课制度，加大对教师授课的监督与指导。引领教师们改进教学方法，更新教育观念，提高教育教学质量。本学期内教务处将与各村主任一道，经常深入到各校进行听课，及时了解我乡教师的工作情况，引领教师们研究教育教学经验和方法。指导教师们更好地开展好教育教学工作。

4、细化教学常规管理，加大检查力度，营造研究氛围。提高教师业务水平，建立一支研究型教师队伍。本学期中心校将进一步细化教学常规管理，细化检查内容，将以前的教案检查扩展到检查教师备课，作业批改，学习习惯培养等方面，逐步研究新型的业务检查内容。最大限度地服务于教学。

5、落实教育科研，特别是重点学科和博弱学科。努力打造青年教学骨干及教学能手，带动全乡教育工作发展。本学期将开展一次全乡性的教学研讨活动，精心准备教学研讨内容。力争在全乡起到一定的示范作用。

6、努力提高学校领导的业务水平与指导能力，共同推进全乡教育工作进程。通过带领教导主任到外地参观，交流，学习他人的先进经验。与教民主任共同分享先进的教育教学经验，提升教导主任的业务指导能力。

7、引进先进教育教学经验，开展与外校的手拉手活动，丰富教师们的业余生活，缓解教师们的工作压力，最大限度地为全乡教育教学工作服务。

（二）、教务处工作

1、加强内部管理。要求教务人员遵守工作纪律，按时上下班、不缺席、迟到、早退，不擅自离开工作岗位。政治思想上，加强政治学习，提高思想觉悟，遵纪守法，克己奉公，不做有损教师形象的事。业务上，加强业务学习和教育理论的学习，加强实践锻炼，做到研究上有专长，指导上有效果；组织管理有能力。

2、制定本学期工作计划，修订教学工作责任目标，安排布置本学期全乡教学教研工作。

3、检查各校开学情况，包括学校教学工作计划，课程表、作息时间表、教师任课一览表，周历活动表，教师到位情况，学生到校情况，教科书发放情况。

4、检查指导学校教学常规工作，教研工作；普通话推广工作；“两基”工作；师训工作等。

5、检查指导幼教工作。组织教师参加各种竞赛活动，论文、教案评选活动。做好课题研究工作，切实发挥教科室作用，建设校本教研制度，加强教师培训，提高教师业务能力和业务水平。修订完善教务管理制度。

6、做好教学管理工作，考务工作，档案工作，师训工作，教学研究工作，课改工作，教务统计工作，推普工作，学期教学评价工作，毕业年级工作，教材及教辅资料征订工作，幼教工作等。

7、完成领导安排的其它工作。

（三）、常规工作

1、各村校、中学、幼儿园，2012年3月10日前制订教学教研工作计划。严格按照《课程方案》及新课程的标准要求在2011年3月5日前安排好课程总表，教师授课一览表、作息时间表、周历活动表、开齐课程、开

足课时、上满学时。（民族团结教育课、三生教育课、廉政建设课要有课时安排）。“四表一计划”于3月10日前交程方良老师；各校每月上交的的材料有业务检查情况；业务检查记录；课改材料2期，上交时间4月和6月。

2、各村校、中学、幼儿园领导要按照教师所定进度计划随时进行检查、指导，发现问题及时整改、并将检查情况及时反馈给上课教师。本学期乡中心学校对全乡教师教学业务检查4次。对存在问题的教师限期整改，并在全乡学校通报。

3、加强教师业务培训，（如新大纲、课标、实验教学、班级管理等），同时鼓励教师积极进修、自修、学历提高，继续教育等学习。

4、以教育科研为重点，本学期每位教师撰写了一篇有关教育教学，教育科研等方面的论文，于2012年6月30前以村、校、园为单位上交乡中心学校程方良老师处。

5、各村校、中学、幼儿园要召开学生家长座谈会，尤其是毕业年级，使家长参与学校管理，了解学校教学教研工作情况，为学校管理提供具有价值取向的意见和建议。

6、继续实行和完善听课制度。除教师之间互相听课，互相交流学习外，学校领导要深入课堂听课，本学期乡中心学校教务副主任、主任听课不少于30节，教研员听课不少于35节，村校长、主任听课不少于本村教师人数，其它教师听课10节左右。通过听课活动了解教师教学情况，帮助教师改进教学方法，推广成功经验，相互借鉴交流学习。

7、本学期各村校、中学、幼儿园必须加强对教学用书管理，一律按照教育主管部门的规定，定购教学用书及学习资料，于2011年3月20日前以村、校、园为单位到乡中心学校程方良老师处订书。

8、本学期各村校、中学、幼儿园须按要求加强对图书、仪器、实验电教器材、远程教育的管理。提高图书、仪器使用率。

9、中学由汪光德副校长、程方荣副主任负责具体指导教学教研工作。各年级组相互配合，相互借鉴，争取年末考试质量有所上升。

10、根据我乡实际，确定研究方向，本学期各村中心校、中学、幼儿园须按拟定的教研课题，认真搞好课题规划，严格按照研究课题研究计划、方案进行课题研究工作。

11、坚持常规管理，强化教学日常规范管理。明确责任，加强学习，领会内容，加强落实。进一步规范教学常规，强化教师备课、上课、辅导、考试、教研等工作流程的管理，突出精细化管理和实效性管理。切实做好各类常规的表格、学籍、考务、教师资料发放、教师培训；加大检查力度、认真、及时做好教务常规统计、检查，做到热情、及时、到位、实辅导了后进生等，学期检查不少于4次，把常规管理培训纳入学校校本培训，本学期不少于8次培训。

12、备课。每位教师均写一科教案。其它科目备在教科书上。乡中心学校每月进行检查、登记、通报。各校要认真批阅学生作业，并有作业反馈记录。有针对性地辅导学生，有记录，其它记录记入教师日志中。教师须把教学反馈写入教案中。各校本学期检查不少于4次，必须有记录。6月份进行一次教学案例评选活动。7月份进行一次教学论文评选活动。

13、推普工作。各村、校、园要有推普的制度和措施、方案、宣传标语、计划、领导小组等。教师带头随时讲普通话，使普通话成为我们的学校语言。锅地塘小学要按照推普验收指标做好相关工作等。学期学校自查不少于2次。

14、教学活动（各村中心校在3月20日前上交教研活动安排于程方良老师处）4月中旬进行乡级教学教研竞赛活动，15、各村中心校、中学、幼儿园在学年末做好教学教研总结工作。

16、各村主任、中心学校教务副主任、教研员和幼儿园园长要有专一的教务工作日志，（把学校教务工作的安排、布置及检查情况，存在问题的改进、跟踪、落实、见效、教务各级会议等记入教务工作日志，做到每日一记）。

17、各校要认真贯彻落实党的教育方针，《中小学教师职业道德规范》和《中心校教师执教承诺》，增强教师的责任感和使命感，使教师真正把教学工作当作事业而不是职业，真正做到教书育人，为人师表。特别要强调师德师风，杜绝歧视、讽刺、打击、体罚和变相体罚学生的事件发生。要鼓励、要求教师加强学习，学习党和国家的大政方针政策，学习教育教学理论，学习相关文化科学知识，不断更新知识观念和知识结构，清楚明白地生活和工作。要重视校本培训工作，制定校本培训制度和方案，确定培训时间内容和对象，重点是教师教材教法的培训，更好的做好“传、帮、带”工作，促进教师专业成长，培养骨干教师等。

18、关于教师教学档案建立：各教师要有一个工作档案袋，里面的内容有：教师个人基本情况；班级学生情况登记表；教学工作计划；教学工作总结；一年来的论文、案例分析、课改材料；学生成绩登记表；教师各种获奖证书复印件等。

董马乡中心学校

2012年1月5日

第二篇：2013年董马乡中心学校党总支工作计划

2013年董马乡中心学校党总支工作计划

为进一步加强基层党组织建设，充分发挥学校党总支、支部的战斗堡垒作用和党员同志的先锋模范作用，全面提高学校教育教学质量，特制定本党总支工作计划：

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实树立科学发展观，紧紧围绕提高教育质量这一学校中心工作，深入贯彻学习党的十八大会议精神，州委、县委有关会议精神，扎实开展创先争优活动和推进学习型党组织建设，全面落实推进党风廉政建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，调动一切积极因素，努力开创党建工作新局面，促进学校全面发展，提供组织和思想上的保证。

一、工作要点：

1、深入贯彻学习党的十八大会议精神，州委、县委有关会议精神，党员教师要认真写好读书笔记，每学期读书笔记不少于2500字，于5月30日前每位教师交一份学习十八大心得体会。

2、抓好党总支和支部建设工作，充分发挥党总支、党支部在学校工作中的积极作用。

3、充分发挥党员教师的先锋模范作用，开展“一个党员一面旗帜”活动。党员带头遵守并执行学校各项规章制度，与学校发展保持一致，做好稳定工作。

4、加强教师职业道德、廉洁自律教育，培养高素质师资队伍。

5、组织入党积极分子参加培训，加强入党积极分子的培养考查和党员发展工作。

6、党总支、支部要积极配合学校行政班子，认真做好教育教学管理工作，积极开展“创先争优”，创建五好基层党组织等主题教育。

三、主要工作

（一）加强制度建设，健全党总支、支部的各项制度

1、在开学初制定出总支的各项规章制度，各支部以要制定出相应的规章制度；

2、党总支、支部领导班子健全，党总支班子每月至少集中一次进行理论学习，各支部每月召开一次党员会议，组织学习党的路线、方针、政策，不断加强党性修养，端正思想作风、工作作风，成为教师的楷模。要求党员同志做好笔记，年终考核时查看党员的会议记录；

3、党员教师和积极分子要主动学习，树立正确的人生观、价值观、世界观，提高政治思想觉悟，突出为民服务意识和奉献精神，做到一个党员就是一面旗帜。

4、全体教职工在认真学习党的十八大精神的基础上，进一步认真学习有关的教育教学法规，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，增强教书育人的责任感，并使更多的优秀教师向党组织靠拢。

（二）加强师德师风建设，重视教师队伍培养工作

1、总支、支部要加大对先进典型的宣传力度，宣传先进教师的教育思想、教育方法，弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。

2、加强学校精神文明建设和学校德育工作，深入开展“爱生如子”、“廉洁从教”、“为人楷模”活动。增进师生友谊，构建和谐校园。

（三）加强党员队伍建设，切实发挥党组织的战斗堡垒作用。

1、进一步加强对党员的先进性教育，充分发挥党员的先锋模范作用。各支部要组织开展“我为什么要入党”为主题的讨论活动，造就一支献身教育事业、勇于创新的高素质党员队伍。全乡50多名党员要在各自的岗位上起好模范带头作用，服从学校的分工安排，多为学校的发展出谋划策，形成关键岗位有党员，困难面前有党员，勇挑重担是党员的局面。

2、建立健全党员联系群众制度，继续抓好党员“一帮一”联系贫困户工作，各支部在3月底落实好每位党员的帮扶对象，于3月30日前报

到党总支；

3、做好党员发展和培训工作。贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，做好发展党员的各项基础性工作，严格程序，严把入口，做到成熟一个发展一个。抓好入党积极分子的培训、培养工作，重视党员传帮带工作，把思想进步、工作积极、成绩突出的教师吸引到党组织中来，壮大组织队伍，增强支部的凝聚力和战斗力。

4、组织开展“民主评议党员”活动，争创先进党支部、争做优秀员。

5、加强理想信念教育。利用建党节、国庆节和教师节等重大节日，通过座谈会、知识竞赛、主题演讲、书画摄影作品等形式开展各具特色、形式多样的教育活动，回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，展示教育发展成果，歌颂家乡最新变化，激励广大党员干部立足岗位，认真履职，建功立业，进一步深化争先创优活动。

（四）严格落实党员廉政建设责任制，推进党风廉政建设

1、继续深入开展党风党纪教育，切实抓好学校领导班子的廉洁自律教育，组织党员认真学习《党员纪律处分条例》和《党纪政纪处分的暂行规定》等。学校领导班子成员和党员教师要不断增强遵纪守法的自觉性和反腐倡廉的强烈意识，提高拒腐防变能力。

2、深化教育行风建设。要继续严格执行教育收费制度，提高师德师风建设，建立相应的监督机制，以此不断提高学生家长对我校的满意程度，树立良好的形象。

3、严格落实党员廉政建设责任制。坚持把党风廉政建设责任制作为“龙头”工程，贯穿于反腐倡廉建设的全过程。切实履行推进反腐倡廉建设的政治责任和领导责任，按照“一岗双责”的要求，把反腐倡廉建设纳入党总支、支部总体规划，突出抓好责任分解、责任考核和责任追究，自觉遵守党风廉政建设的各项要求，推动党风廉政建设不断取得新成效。

4、加强监督检查力度，确保各项政策落到实处。加强对执行党的教

育方针情况的监督检查，保证党的教育方针及各项政策的全面落实。加强对义务教育阶段收费政策执行情况的监督检查。加强对义务教育经费检查力度。

5、加强“平安校园”建设。充分认识安全工作的极端重要性和紧迫性，将“平安校园”建设纳入学校重要议事日程，加强领导，健全组织，坚决落实综治工作目标责任制，努力创设和谐安全校园。

6、开展法制教育。加强对干部职工法制教育。通过组织普法宣传、举办法制讲座和法律知识考试等途径，加强教育系统干部职工普法教育，提高依法治校和依法执教水平。加强青少年法制教育。深入开展“法律进校园”活动。通过聘请法制副校长到学校讲法制课、观看法制教育片、设置校园法制宣传专栏等形式，推动青少年法制教育工作，做好“六五”普法宣传教育工作。

7、努力推进依法治校。认真贯彻上级有关部门依法治理工作的各项政策措施，依法制定和完善学校章程及各项规章制度。实现学校管理的规范化、制度化、民主化，全面提高学校依法行政、依法治教、依法办学的工作水平。

8、深化校务公开工作。严格执行财务管理制度，对收费、师德、调资、人事等人民群众密切关心的热点问题，做到真公开、真落实，巩固行风建设成果。

（五）加强对群团组织的领导，调动各方面积极性。

1、加强对工会工作的指导，进一步完善和强化学校教代会制度化、规范化和法制化建设，组织教职工参与学校教改和管理，维护教职工的合法权益。

2、加强对团队组织的领导。做好党建带团建、团建带队建的工作。加强团队干部的规范化管理，努力培养一支作风正、能力强、敢于创新、乐于奉献的团队干部。把团组织建设成为政治坚定、组织有力、基础牢固、充满活力的先进青年的组织。加强青年教师的思想政治工作，组织围绕党的中心工作开展适合青年特点的丰富有益的活动，不断增强青年教师的创新意识和实践能力，提高青年教师思想素质和业务水平。

附月历活动计划：

二月份

1、组织教职工政治业务学习；

2、做好开学前的准备工作。

三月份：

1、总支、各支部制订工作计划，于3月15日前交党总支；

2、党总支召开总支委员会，各支部召开支部大会，进行政治学习，委员进行分工，讨论工作计划；

3、参与组织“三八”妇女节活动；

4、党总支与各支部签订目标责任书。

四月份：

1、组织学习党的十八大会议精神和有关文件；

2、召开支委扩大会，落实申请入党教师联系人。

五月份：

1、参与组织“五四”青年节活动；

2、组织青年教师参加积极分子培训活动；

3、召开党员和部分教职工座谈会，征求意见，推荐培养对象；

4、学习党章，组织党员讨论：“我为什么要入党”。

六月份：

1、参与“六·一”儿童节活动；

2、各支部召开支部大会，组织学习《党章》，讨论吸收预备党员；布置安排建党节活动的准备工作。

3、组织优秀共产党员评选活动，检查上半年党员同志的读书笔记。

4、各支部召开民主生活会，开展批评与自我批评，支部工作半年小结，于6月30日交总支。

七、八月份：

1、开展建党纪念日活动，表彰优秀共产党员；

3、布置党员暑期自学内容。

九月份：

1、组织庆祝教师节活动。

2、组织讨论：今天要做什么样的教师。

3、组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

十月份：

1、举办国庆节庆祝活动，开展爱国主义教育；

2、小组学习讨论；

3、《学校廉政文化准则》。

十一月份：

1、学习党章，学习党的十八大会议精神；

2、开展民主评议党员活动；

3、党员工作小结。

十二月份：

1、对各支部进行考核，各支部召开党员民主生活会。

2、年终支部工作总结，于12月20日前交总支。

董马乡教育党总支部委员会

2013年2月27日

第三篇：董马乡中心学校教学教研工作总结 2012-1

董马乡中心学校2011年秋季学期

教学教研工作总结

2011年秋季学期已经结束。回顾这一学期,董马乡中心学校正处于教育综合改期的关键时期。新一套领导班子的成立，人员的流动，教师思想动态的不稳定，以及近几年来的绩效工资改革，本学期的丘北、广南等交通事故的发生，小伙房改善工程等繁忙的工作。对我乡的教育教学质量存在一定的负面影响。然而，我乡的教育教学工作在全体师生员工的共同努力下，在乡党委、政府的领导下，在县教育局的关心、支持、指导下，各校均顺利完成了各项教育教学工作任务。做到了全面贯彻执行党的教育方针，全面提高教育教学质量。以教育科研为突破口，大力推行“每周一星”活动。以强化管理为抓手，强化学校教学常规管理，规范教学秩序，深化课程改革，更新教育观念，强化质量意识，努力实践教育教学理论，一学期来取得了一定的成绩，现将2011年秋季学期教学教研工作总结如下：

一、基本情况

董马乡位于西畴县境内东部，距县城32公里，经度18489621，纬度2591249，海拔高度1100米，东接麻栗坡县铁厂乡、马街乡，南抵麻栗坡县六河乡，与本县法斗乡毗邻，北靠本县鸡街乡，是两县六乡镇的重要商品聚散中心地。全乡有国土面积129.8平方公里，全乡有总人口20190人，女人口9550人，少数民族883人。辖7个村民委员会，203个村民小组，居住着汉、壮、苗、瑶、蒙古等民族。

全乡共有学校12所，其中完小8所、初小2所。幼儿园1所、中学一所。全乡共有中小学、幼儿园教学班90个，在校学生总数3013人。其中初中教学班17个，学生825人；小学教学班61个，学生1901人；幼儿园教学班6个，学生145人；学前教育教学班6个，学生142人。有７至12周岁适龄儿童1885人。13—15周岁正常适龄儿童945人，17周岁人口276人，全乡共有教师180人。其中中学专任教师47人，工勤人员1人，学历合格48人，合格率为100%。小学有专任教师117 人，学历合格117人，合格率为100%。幼儿教师及学前班教师15人，学历合格15人，学历合格率100%。全乡小学适龄儿童入学率为100%；初中毛入学率为100。5%，初中在校学生年辍学率3%，17岁义务教育完成率92%，小学在校学生年辍学率为0%，17周岁的初等教育完成率为92%；青壮年非文盲率为0%。全乡小学生均占地面积15.27平方米，中学生均占地面积20.77平方米；全乡小学生均建筑面积

5.00平方米，中学生均建筑面积6.25平方米。

二、加强领导、提高认识

本学期来，随着新一套领导班子的成立，教务处根据董马乡教育工作现状，结合县教研室领导到我乡听课，检查指导工作情况以及教育教学相关的文件精神。成立了董马乡中心学校教学教研工作领导小组，由董马乡中心学校校长任组长，其余中层干部为成员，努力抓好全乡的教育教学工作。校长、副校长主要负责管理工作，主任、副主任主要负责具体业务工作，对全乡各校教学教研工作进行挂钩指导。教务处为了强化教育教学常规管理，提出了教学教研“四个一”工作要求（即每周一查、每周一研、每周一会、每人一课）。组织了中小学青年教师到县上参加学科课堂教学竞赛，参加人次达18人次，提升自己的能力，带动了董马乡教育事业的发展。召开了全乡小学部教学研讨活动，引领教师们开展教育教学研究，探究新型课堂教学评价模式，最大限度地发挥评价的激励作用。芹菜塘村、么铺子村、新寨村相继开展了教学研讨活动，认真研究总结教育教学工作，努力推进全乡教育工作进程。与此同时，董马乡中心学校完善了各项管理工作制度，讨论了董马乡奖励性绩效考核方案及履职考核等相应管理性文献，一学期来全乡学校教学秩序井然，分工合理，安排恰当，档案资料健全，学校教师各司其职，学校教学教研工作有了新的变化和发展。

三、各项工作落实情况

1、通过检查各村校、中学、幼儿园，开学初制定了教学教研工作计划，严格按照《课程方案》及新课程的标准要求，安排好课程总表，教师授课一览表、作息时间表、周历活动表、开齐课程、开足课时、上满学时。学期末各村校对教学教研工作进行了认真的总结。

2、各村校、中学、幼儿园领导做到了对教师业务进行不定期检查、指导，发现问题及时整改、并将检查情况每月月底反馈到了乡中心学校教务处。本学期乡中心学校对全乡教师业务检查2次。乡中心学校把教师教学常规工作纳入教师考核，并与教师绩效工资和今后岗位聘用挂钩。

3、教师培训：一学期来，乡中心学校共组织教师培训64人次，其中参加国培计划17人次，已取得相应合格证书的15人次，本学期召集了图书管理员培训10人次。敏特英语培训5人次。中小学学籍管理培训17人次。组织董马小学杨梅老师到外州（昭通市）观摩小学语文教学观摩活动，带回了宝贵的教育教学经验；还组织幼儿园教师张礼艳到文山参加幼儿教育科研成果交流活动。并与县一幼结成“手拉手”帮扶学校，进一步推进我乡幼教工

作进程。除此之外，全乡各校利用每周教师例会进行校本培训，对教学常规、教学业务、教学理念等进行系统地培训。进一步提高了我乡教师的业务水平。

4、教学活动 ：组织了中小学教师到县上参加了中小学地理、化学、生物、品德、科学、信息技术等学科课堂教学竞赛，其中，中学取得了可喜的成绩。十一月份中心校搞了一次数学、科学、英语学科教学研讨活动；活动为教师们展现了新的教育方法，教学理念，彰显了许多亮点，活动效果较好，达到相互学习的目的；部分村校也相继开展了相关教学研讨活动，进一步推进了我乡教育工作进程。

5、推普工作。学期内确定了通心坡小学，七角巷小学为推广普通话示范学校，学校教师认真组织开展相关工作，通过两校教师的共同努力，顺利通过了县教育局的评估验收，在评估的同时，根据文件要求上报了锅地塘小学为推广普通话的示范校，请锅地塘小学全体教师齐心协力，努力提高师生普通话水平，完善评做验收的相关材料，迎接2012年教育局的评做验收。

6、以教育科研为重点。大力号召教师们撰写教育教学论文、编写教案、课件、教具等优秀作品参加各级评选比赛。累计共计作品107件。一学期来，推荐教案5篇，课件8件，论文16篇，教具9件。其中论文荣获省级表彰的有20篇。

7、本学期来加强了教学用书管理，一律按照县教育局教研室规定，订购教学用书及学习资料，保证用书质量，体现教材征订的严肃性。乡中心学校与各村、中学、幼儿园签订了教学用书管理责任书。发放了2602分买教辅资料意见征求表，全乡学生家长愿意购买教辅资料，并委托学校购买。

8、坚持常规管理，强化教学日常规范管理。进一步规范教学常规，强化教师备课、上课、辅导、作业批改、考试等工作流程的管理，切实做好各类常规材料发放，加大检查力度，认真及时做好教务常规统计、检查。

9、教师按照程序认真备课，村中心学校每月进行检查、登记。各位教师认真批改作业，并认真写好作业反馈记录。有针对性的辅导学生，有学生辅导记录。

10、完成的全乡中小学的学籍管理工作。学期内召集了各村主任到中心学校对中小学学籍管理系统进行学习，对学生信息进行采集核对，目前已经完成了一年级学生的学生信息上报工作。

11、骨干教师的推荐上报工作，本学期通过各村校精心推选，各校评出一名骨干教师到乡中心学校参评，共推荐出10名骨干教师。经乡中心学校中层干部会议研究决定，并按县相关文件要求，推荐了四位教师参加西畴县

骨干教学、学科带头人、教学能手评选活动。其中教学骨干2名、学科带头人1名、教学能手1名。

12、留守儿童的统计工作，本学期内，根据县教育局文件要求，对全乡各校留守儿童情况进行统计上报，但因我乡留守儿童较多，县上分配给我乡的任务仅有810名，所以对留守儿童情况进行了精简上报。

13、各村中心校、中学加强了对图书、仪器、实验电教器材的管理。严格执行管理制度，本学期来全乡图书开出率为96％，仪器使用率95％。中心校对图书、仪器、实验电教器材专项检查2次。

14、测试工作：按照西畤县教育局考务工作会议安排和有关规定进行测评工作。成立以乡中心学校校长为组长，乡中心学校教务主任为副组长，各村中心学校（中学）教务主任为成员的领导机构，负责本次测试工作的试卷保管、分发、收卷、评卷、成绩统计、拟定考试职责的各个环节，考试期间由乡中心学校教务主任及中心学校领导班子对各村中心学校（中学）进行巡视，确保考试顺利进行。考试实行各村循环交叉监考。抽调全乡年轻骨干教师进行为期2天的评卷，使评卷工作落实到位。

15、课改工作：按照县教育局课改工作指导精神认真抓好课改工作。具体工作如下：

1、制定了课改工作方案、计划；

2、成立一套机构；选定科研课题；编写两期通讯；

3、完善充实教师工作过程记录袋；完善学生成长的评价手册；

4、加强课改教师业务培训和指导；开展“传、帮、带”活动；加强了课改工作常规检查；收集、整理、归档了课改资料。

四、存在问题

1、各村校领导检查指导力度不够，检查内容不够细化。不能为教师们提出指导性意见和建议。

2、校本培训有待加强。各校校本培训没有结合实际，或者说没有进行培训，对培训的认识不到位。导致许多教师教学方法老化，没能及时吸取更多丰富的经验。

3、打造青年骨干教师迫在眉急。就上本学期参加县级组织的课堂教学竞赛来说，充分说明我乡目前的教育工作现状，教学方法老化，观念不新。参加上级组织教学竞赛只能落到最后。

4、推普工作整体水平不高，就本学期通过验收的两所学校来看，学校师生普通话水平仍有待进一步提高。

5、实验教学、远程教育设备的使用有待进一步提高。好多学校没能真正发挥设备的辅助作用。

五、下步工作

1、思考如何提高小学部教育教学质量。

2、如何打造一批能上台面的青年骨干教师。

3、如何转变教师们落后的教育思想。

4、如何带领教师们克服博弱学科的教学。

5、大力加大推门听课力度，力争达60%。

6、进一步细化教学常规管理相关要求。

7、努力推进实验教学、远教设备为教育教学服务。

8、开展教学研讨活动，为全乡教育教学树立导向。

董马乡中心学学校 2011年1月4日

第四篇：董马乡中心学校2012年春季学期工作计划 1

董马乡中心学校2012年春季学期学校

工作计划

为使我乡教育教学工作顺利开展，进一步规范管理，全面提高教育教学质量，根据上级有关文件和会议精神，结合我乡学校工作实际特制定本计划：

一、本学期各项工作指导思路。

安全第一保稳定，德育为首抓思想，提高质量是重点，制度执行是保障，文化建设造氛围，改善设施建设打基础，做好营养改善计划保民生。

2012年，确定为董马乡中心学校：校风教风学风建设年、教学质量提高年、各项制度执行年。

二、本学期各项工作安排和要求。

（一）、安全工作。

1、切实做好学校安全隐患自查自纠工作，确保学校师生生命财产安全。

全乡各校在2月26日组成以学校校长为组长的学校安全工作排查组，对本校校舍安全隐患、学校线路、校财、师生饮水等学校各项安全工作进行全面排查，及时发现和排除学校的一切安全隐患，确保本学期学校师生生命和财产安全。

2、切实做好学校交通安全各项工作，认真落实全乡中小学生上下学互助队，各学校切实落实学生上下学情况登记，对学生上下学情况跟踪了解，加强学校师生交通安全教育工作，让全体师生自觉遵守

道路交通法规，自觉抵制乘座违法营运、超载超员超速、无牌无照无证和非营运车辆，确保全乡师生道路交通安全。

3、切实做好学校消防安全，各学校必须在学校显眼位置安放消防设施、并确保消防设施的便于使用和可随时使用，各校要适时开展消防演练，让师生学会正确应对突发火灾事件。

4、进一步完善各项学校安全应急预案，切实开展相应演练。

（二）、德育工作。

1、末成年人思想道德建设工作。各学校、园要抓好爱国主义教育、理想信念教育和规范教育，把以德育人放在首位，着力促进未成年人德、智、体、美全面发展。努力培养他们的劳动意识、创造意识、科学进取精神以及民主法制观念，培育爱美、审美情趣，增强自学、自理、自护、自强、自律和经受困难挫折的能力、自主能力和判断能力，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造。要充分发挥学校对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，发挥教师的主体引导作用。把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，重视和加强家庭教育。家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，父母是孩子的第一任教师而且是终身老师。孩子要成才，首先要成人，各校应通过家访、座谈会等形式，引导家长树立正确的成长观，掌握科学的教育方法，营造良好的家庭教育氛围。同时，充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，不断加强共青团和少先队组织建设，不断扩大团、队工作的覆盖面，认真贯彻实践育人的要求，以体验教育为基本途径，积极组织开

展思想道德实践活动。

2、教师师德师风建设工作。抓师德师风建设要以维护学生权益为突破口，必须严禁体罚或变相体罚学生。体罚或变相体罚学生，或者说，侵害学生行为的现象在一些校园，在一些老师的日常教育教学中有意无意地存在着：为了提高平均分，禁止成绩差的学生参加考试；无故迫使表现差、难管理的学生退学、转学；根据考试成绩好坏排座位；学生上课迟到、讲话、做小动作，做错作业，罚抄单词100遍、罚扫地、罚钞票、罚站、被请出教室外等等现象时有发生。

造成教师体罚或变相体罚学生，以致演变成侵害学生权益的行为，有其社会原因：由于教育评估体系的不完善，分数仍是衡量学校办学成绩的重要指标，是家长给孩子择校的唯一标准。于是，学校、校长、老师不敢怠慢，口念“素质教育”之名实行“应试教育”之路，一心只想自己的学生多出成绩、出好成绩。校长向教师施压，教师向学生施压。一旦施压受阻，学生不听，教师的行为就失去了分寸，有时甚至失去了理智。体罚学生也有教师自身的原因：一是有些教师的教育观念滞后；二是教育教学技巧的低水平；三是教师行为的异常。

各校（园）要采取有效具体措施制止体罚或变相体罚学生的行为。一要端正教育思想、更新教育观念。我们在呼吁社会给予教育更多支持理解的同时，我们的教师需来一次彻底的教育观念的改变。教育观念直接影响教师的教育行为，进而影响教师的职业道德行为。它既表现在教师对待学生的期望中，也表现在对学生的态度、行为和方法上，还表现在教学的具体行为上。二要尊重学生人格尊严。学生是整个教

育的重心，是教育过程的主体，我们要尊重学生的个性差异，因材施教，不能把目光只局限在学生学业上，应面对学生的整个精神生活，不仅仅关心学生的所学，还应该用自己全部的热情去关注学生的所思、所想，只有这样，才能实现与学生的沟通，从而赢得学生的尊敬。三要牢固树立“育人为本”的理念。作为培养人才的教师，不仅仅关注“传道、授业、解惑”，还应该关注以学生的发展为宗旨的教育伦理观。教师自己不能有侵权行为，同时要培养学生的维权意识，这是当代世界教育改革潮流的指向，也是教育民主化、个性化给师德建设提出的新要求，是育人为本的具体体现。四要规范教师行为。我们每所学校都有“教师行为守则”，但大多是贴在墙上、讲在嘴上，缺乏具体性、操作性。

3、师生行为习惯养成建设工作。为进一步提高师生的文明素养和文明程度，各校、园要积极开展七项教育实践活动，培养师生健康、文明的行为习惯：一是开展日常文明行为礼仪教育活动。针对少数同学存在的随地吐痰、乱扔乱画、乱穿马路等陋习，开展文明礼仪“大家学、大家谈、大家行”活动，对广大师生集中进行文明教育；二是开展公共场所文明礼仪教育活动。针对在公共秩序、设施维护、公共观赏等方面存在的不文明现象，集中开展以“维护公共秩序，塑造文明形象”为主题的公德教育活动；三是开展校园文明礼仪教育活动。加强对师生个人礼仪、交往礼仪、活动礼仪、电话礼仪的培训，进一步规范师生文明礼仪行为；四是开展行业文明礼仪教育活动。以“文明礼仪

从我做起”为主题，大力倡导广大教职工爱岗敬业、诚实守

信、奉献社会的职业道德，提高自身业务水平，提高对学生的服务质量；五是开展学生文明礼仪教育活动。通过主题班会、国旗下致辞、歌咏比赛、演讲比赛对学生进行学校礼仪、学生礼仪等教育，广泛开展“创文明校园，做文明使者”宣传教育实践活动；六是开展文明交通礼仪宣传教育活动。通过开展“文明乘（行）车”活动，规范学生日常行为习惯，大力营造文明行走、文明过马路的强势氛围。七是开展文明家庭创建活动。通过“小手牵大手文明伴我行”活动，让学生成为文明的传递者，通过文明家庭创建，形成良好的社会氛围，为全面打造文明和谐的社会风气打下良好基础。

4、社会主义核心价值观教育工作。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。各校、园要加强理论学习，并把理论用于实践中。

（三）、教学工作。2012年确定为全乡教育质量提高年，全乡各学校要进一步加强学校教学管理，切实提高学校教育教学质量，相关工作要求如下：一是加强对学校教学管理的监控力度，中心校教务处要强化对各村校教学管理工作和教师教学常规工作的检查监督力度，每月深入各村校检查指导教学工作不少于2次；二是各村校要强化对教师教学常规工作的管理力度，每周至少统一检查教师教学常规工作一次并切实做好检查记录，每周应适时抽查本校部分教师教学常规工作，根据检查情况应及时反馈，明确要求，限期整改；三是全乡完小

以上学校要切实开展每周一研、每周一会、每周一查、每人一课活动通过多种途径提高教师课堂教学能力；四是深入开展推门听课力度，乡中心校教务处及其他工作人员要经常深入教师课堂听课；五是进一步建立完善各种奖励机制；六是将学校教学管理、教师个人教学常规工作完成情况、教学质量与工作岗位和绩效考核、评优评先、职称晋级等全面挂钩。

（四）、校风教风学风建设工作。校风：锐意进取，合作共进；教风：厚德育人，严谨笃学；学风：自强不息，昂扬向上。此项工作由张学（副校长）具体负责，召开专题培训会对各教师进行全面培训。

1、学习动员，明确意义。召开班子及全体师生会议，学习校风校纪整顿行动方案，利用黑板报、宣传栏、张贴宣传标语，开展宣传活动，在此基础上，请张副校长开设法制教育讲座。提高全体师生法制观念，真正使全体师生明确开展校风校纪大整顿工作的重要性和必要性，明确此项工作的目标和任务。

2、突出重点，认真剖析。

随着社会经济文化的不断发展，人们的品德意识不断发生变化，一些不良社会现象严重地侵蚀和影响了我们的校风。部分学生举止不文明、不良习气逐步滋生；学习不认真，甚至有的上课逃学、玩电子游戏，个别学生与校外青年勾结，出现帮派小团伙。

针对上述突出问题，各校分别召开师生会议进行自查，剖析和集体进行查、摆、揭。对存在问题及较大的，开展家访、谈心、一帮一结对子的帮教活动。，3、认真总结，落实整改。

针对存在问题和不良现象，我们分别进行整改。

教师方面：重点是“教师育人、敬业奉献”提高师德师风，树立教师的良好形象，树正气、立新风，并认真贯彻学校各项管理制度。

学生方面：各校都认真加强和改进德育工作，加强德育工作管理，特别是加强班级管理，落实班主任工作责任制，强化帮教措施，建立帮教机制。

教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低，同时直接关系到学生世界观、人生观和价值观的确立，还主导着学风的走向。为了加强教学工作的管理，制定管理制度，把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成良好的教书育人风尚。

4、重视学风建设

学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。全体教职工务必要团结一致，以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，培养学生热爱祖国，具有高尚的道德品质和修养；具有国际视野，开放意识；具有宽厚的专业知识，扎实的基本功；具备健康的心理素质，在不断地学习和实践过程中，使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高，成为有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，在教学中强调充分体现以人为本，以学生为主的教学改革方向，满足学生志愿，提高学生学习的兴趣，以利于学生个性的的健康发展。促使教师认真备课，改进教学方法，关爱和尊重学生，成为学生的良师益友，同时也满足不同层次学生学习要求，使我校的学风 7

建设收到良好的成效。

（五）、校园文化建设工作。加强校园文化建设。提升校园文化建设品位，科学规划，合理布局，档案资料完善、齐全、规范。搞好校园绿化美化、环境卫生，做到窗明几净，营造良好的育人环境，用美好的校园净化师生的心灵，丰富师生智慧。

（六）、财务管理。分批领取，逐级审批，按时报账，全乡各校、园必须要制定好经费使用的预算报告。

1、科学预算，夯实基础，预算是财务管理的基础环节。学校财务人员应根据单位事业需要和社会变化情况，本着实事求是、和谐发展、勤俭节约的方针，科学合理地编制预算，不论是事业性收入还是事业性支出，都要真实、可靠，对于各项支出要坚持少花钱、多办事、办成事、办大事的原则。

2、规范签字、把好关键。把好签字关，学校校长是关键。校长必须理解、熟悉财务管理制度，增强审批的责任感，自觉履行审批权限，凡超过预算限额或计划外“搭车”用款及其它不合理开支，都应拒绝签字。合理开支部分也应在按规定提交有关会议重新研究后再行审批，不得搞人情签批或糊涂签批。

3、严核报销，强化管理。对各种业务凭证严格进行审核报销是加强学校财务管理、实现节约开支的关键，对监督学校经费运行、维护学校财经纪律、保证财务管理质量有着重要作用。

4、抓实公开，阳光操作。财务公开是加强民主管理的一项重要内容，是预防腐败现象发生的必要环节，财务公开不能做做样子

走过场，也不能遮遮掩掩，要真抓实干，实行阳光操作，建立公开各项保障机制，使财务公开达到制度化、科学化、持续化、功效化。

（七）、“营养改善计划”的落实工作。根据上级有关文件精神，董马乡中心学校为使学生开学能吃上营养餐，在假期间就全面启动全乡各校小伙房建设。董马乡中心学校于2月26日组织人员对全乡各校（园）的小伙房进行检查落实。现全乡学校除嘠邦小学未完工外，其余学校食堂均已全面完成硬件基础设施建设，全乡共招聘后勤工作人员34名，其中中学8名，小学26名，为确保人员安全，乡中心学校派出所对全部人员进行了政治思想、违法记录等情况的审核，并请县疾控中心、食品药品监督局对全体人员进行了体检、培训。要求各校要加强领导，确定专人检查、管理，确保资金全部落实到学生口中，各校供餐方式统一规范。

（八）、寄宿制学校管理。对寄宿制生活补助费和食堂管理继续做到“七个严禁”：①严禁学生交粮和食堂用量不登记；②严禁虚填采购单，挪用、贪污、私分学生生活补助费；③严禁采购与学生生活无关的物品，做到专款专用；④严禁教师吃学生伙食；⑤严禁寄宿制学校杀猪请客；⑥严禁向符合条件享受贫困寄宿学生生活补助费的学生收取生活费；⑦严禁不按时足额兑现补助资金。

（4）各校要每月结一次账，成立学校经费审查小组，每月对经费使用情况进行检查，检查资金使用的合理性、合规性、真实性，并将收支情况进行公示。

乡中心学校将每月对各寄宿制学校的生活费和其他学校的营养

午餐补助费开展情况进行一次检查，检查资金使用的合理性、合规性、真实性、账簿、粮食的登记是否完整、准确。

（九）学校撤并工作。2012年全州统一规定撤并一师一校点。龙高小学王辉老师一定要做好周边群众思想工作，确保学校顺利撤并。

（十）、“两基”巩固提高工作。各学校要加强“两基”巩固提高工作的组织和领导，将巩固提高工作纳入学校计划，加大流失生的收回工作，中学部成立流失生收回领导小组，提高工作效率。

（十一）、“电教”、“普实”工作。用好用活相关资源，建立健全相关档案资料。

三、工作措施

1加强学习，提高素质。学校的全体教师加强对新课标的学习，尽快地掌握教学新理念和把握好各学科的特点，一定要学习、学习、再学习，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教师。

2、强化学校内部管理，完善学校内部管理制度建设及学校管理能力建设，以制度作保障，进一步完善学校规范管理建设，积极创设管理示范性学校。

3、适时开展学校管理知识培训，做好学校管理者管理技能培训工作；从管理者能力素质的提高入手，逐步提升全乡学校管理水平，促进全乡教育教学质量的进步。

4、切实加强对提高教师队伍自身文化及业务能力素质的学习和培养，构建学习性教师集体。

5、深入抓好党、团、工、青、妇、少先队活动，充分发挥学校各套组织的职能作用，促进学校各项工作的正常有效开展；

6、继续实行乡中心学校挂钩人员责任制，检查指导挂钩学校的各项工作，圆满完成各项工作任务。

7、加大教育宣传力度。鼓励宣传人员多宣传报道教育工作的典型事例和工作中的经验得失，激励先进、鼓励后进。

8、各村中心校、中学、幼儿园必须保持与乡中心学校政令畅通，有事及时汇报，保证上情能下达，下情能上传。

9、各校一定要加强领导，务实工作，切实按照学期工作计划严格组织实施，保障新学期工作顺利有序，全乡各校、园各项工作过程与结果并重。

董马乡中心学校

2012年3月1日

第五篇：董马乡中心学校民族团结教育工作自查报告

董马乡中心学校民族团结教育工作自查报告

我乡有中小学共10所学校，现有学生1439人，有教学班83个，教师总数2439人。作为教育工作者，我们应该做到两个深知：深知民族团结关乎国家的根本利益，关乎学校的稳定发展，是学校教育的重要组成部分；深知民族团结教育，并不是一节课、一次活动、一次学习就可以替代的，他是一项长期艰巨的工作，我们要把民族教育工作深入到学校工作的每一个环节中去。让民族团结教育“润物无声，暗香永留”，让民族团结的精神深入到每一位师生的心中。值此，借助西畴县民族团结教育工作检查的东风，现将具体工作汇报如下：

一、全乡各校成立了相应的领导机构(20分)为了加强和规范我们学校民族团结教育。我们成立董马乡中心学校民族团结教育工作领导小组，组长：蔡威，副组长：汪光德，组

员：朱月薄、张学、王义兵、程方荣、程方良以及各校校长。各校也成立了本校关于开展民族团结教育工作领导小组,制定了全乡学校完善的、行之有效的地方课教育管理制度。组织教师先后学习了《学校民族团结教育指导纲要》、《常规教学管理细则》以及掉课、查课制度。制度的建立、学习，全乡民族团结教育这一领域，思想意识得到了很大的提升。保证了此项工作的正常有序开展。自评分：20分

二、示点引路,全乡重点推进(20分)根据我乡实际,为了更好地做好民族团结教育工作,我乡确定了嘎帮小学、通心坡小学为民族团结教育示范学校，进一步规范示范学校民族团结教育工作的管理与监控。努力创建我乡民族团结教育特色学校，各项工作稳步有序开展。自评分：20分

三、骨干教师培训和行政人员培训（20分）

1、开展学校民族团结教育，师资队伍建设和师资培训工作是关键。要致力于培养一支爱党国，政治上与党中央保持高度一致，有比较丰富的人文社会科学知识，民族团结知识和民族理论素养，具备一定的思想政治教育经验，献身民族团结教育的教师队伍。

2、对承担民族团结教育的教师组织专门的培训。成立的学校民族团结教育领导班子，校长，教务处、政教处、团队、思想品德课及相关学科教师，都承担民族团结教育教学工作。并有计划，分期分批地进行培训，同时学校积极组织教师从事民族团结教育的专题培训。自评分：20分

四、课程管理、强化细节（20分）

我们严格课程的管理，保证民族教育教学时间，每周一课时。严格执行《学校民族团结教育指导纲要》。

发挥课堂教学的主渠道作用。我们都知道课堂教学是学校工作的核心内容，所以利用课堂教学这一主渠道，来完成民族团结教育工作水到渠成。

首先我们重点对地方课程中《民族常识教育》、《中华大家庭》作为重点强化。对于他们的备课，要把握教材的重难点尤其结合我们乡镇特点、我们学校教育特点处理好、利用好教材，让民族团结的概念深入浅出的传授给学生。让所任课教师上足课时、讲究教法。为了体现课堂教学的实效性，我们进行一系列的跟踪听课予以指导。再次对品德与社会中出现的民族团结教育的的章节，要给予足够的重视，无论从备课还是上课方面。最后深挖其他学科中民族团结教育的结合点，要求教师在备课上有体现；在课堂上有展示。

教学中注意渗透民族常识的教育，如语文、科学、思想品德等学科都可以渗透这方面的教育。体育课上，踢毽、拔河、民族团结接力等都列入了教学内容，使学生直接参加一些具有少数民族特色的传统体育运动。利用美术课及兴趣小组学习绘画，学习少数民族的手工制作，学生动手学习制作简单的少数民族工艺品，从而培养了学生的动手能力和审美情趣。此外也同主题班会结合，把民族团结教育活动搞得有声有色。自评分：20分

五、开展民族团结主题活动（20分）

学校充分利用班会、晨会、少先队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，丰富民族团结教育的形式。组织开展了“56个民族是一家”国旗下讲话‚“民族团结大家庭”主题班会，各班级以民族团结为主题出好一期黑板报。组织学生办手抄报、组织全体教师进行民族团结知识答卷活动‚六一举行了“校园之星”个人才艺大赛、国庆节学校举行了“红歌大赛活动”等活动。在音乐课上开设民族舞蹈技艺学习。对班级里的少数民族同学，同学之间手拉手互帮互助，尊重他们的民族风俗习惯。自评分：20分

以上五个板块自评得分：100分

加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后学校将认真按照教育局的要求从小处着手，立足学校未来发展，不断推进学校民族团结工作的新发展，为构建和谐校园做出新的贡献。

西畴县董马乡中心学校 2013年12月9日