2012感恩活动设计 文档大全

第一篇：2012感恩活动设计 文档大全

《学会感恩》活动课设计

宁三中七（2）班

张晓丽

活动目的：通过开展一些活动，学生们能明白感恩的重要性和必要性，能理解感恩的意义及感恩的方法，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。

活动重点：教会学生怎样感恩。

活动情感目标及价值观：学生在活动中体会社会一切的恩情，体会感恩给自己和他人带来的快乐。从而培养学生感恩家人，感恩老师，感恩朋友及社会的情感，培养学生正确的处事能力。

活动准备：学生阅读有关感恩的文章，收集有关感恩的名言警句，收集感恩的故事。

教师制作课件，收集相关资料打印出来，以供学生集中阅读学习。活动过程：

主持人甲：亲爱的同学们，大家好！首先，让我们用热烈的掌声对在坐的辛勤培育我们的老师表示十分的感谢！接着，让我们再用热烈的掌声对生养我们的父母表示忠心的感谢！最后，让我们还用热烈的掌声对曾经帮助过我们的同学，及勇于战胜困难的自己表示真诚的感谢！

主持人乙：好了，大家歇歇吧。看看大屏幕，我们今天活动的主题是什么？

学生：学会感恩！

主持人甲：对！要学会感恩。人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。主持人乙：感恩，是一条人生基本的准则，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础。感恩是生活中的大智慧，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态。

主持人甲：现在，让我们一起来合唱《感恩的心》，大家在歌声中体会感恩的力量吧。

（学生合唱，女生同时表演手语舞蹈）

支持人乙：感恩的心，感谢有你，让我有勇气做我自己。我们还有那些理由要感恩呢？请听 ×× 同学朗诵《我们为什么要感恩》。生朗诵：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长．

对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧．

对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我们在这尘世间不在孤单，和我们血脉相连． 对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。对大自然的一切心存感恩，因为它们给了我们生存的空间。

主持人甲：学会感恩，就懂得尊重他人，发现自我价值。感恩还有那些意义呢？请听男生的回答。（4个男生分别依次回答）：

感恩使人少一些抱怨，少一些对抗，少一些仇恨． 多一些宽厚，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误．

拥有一颗感恩的心．才能对人生，对生活充满希望．

主持人乙：感恩使人知足，感恩使人成长，感恩使人与环境融洽和谐。让我们一起来聆听名人名言的教诲吧。有请××和××上台给大家朗

读名言及谚语。（一人读一句）

喝水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。滴水之恩当涌泉相报。

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。鲁迅说：“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。” 卢梭说：“没有感恩就没有真正的美德。” 华罗庚说：“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。” 居里夫人说：“不管一个人取得多么骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。”

主持人乙：听完名家教导，让我们一起来欣赏××同学为大家朗诵现代诗歌《感恩》。

主持人甲：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有情感，世界就会是一片孤独和黑暗。在现实生活中，我们还该感谢谁呢？请听大家的回答。

（女生轮流依次读前半句，其他学生齐读后半句。）感激帮助我们的人，因为他们使我们度过难关。感激关怀我们的人，因为他们给我们温暖。感激鼓励我们的人，因为他们给我们力量。感激教育我们的人，因为他们开化我们的蒙昧。感激伤害我们的人，因为他磨炼了我们的心志； 感激绊倒我们的人，因为他强化了我们的双腿； 感激欺骗我们的人，因为他增进了我们的智慧； 感激藐视我们的人，因为他觉醒了我们的自尊； 感激遗弃我们的人，因为他教会了我们该独立。

----感激一切使我们成长的人！

主持人乙：中国是一个具有传统美德的国家。古代诗人孟郊就有一首诗歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。请大家齐背《游子吟》。生：背诵《游子吟》

主持人甲：母恩难忘，师恩也难忘。请欣赏××同学朗诵《感恩老师》

感恩老师

感恩老师，给我前进的动力；

感恩老师，给我飞翔的翅膀；

感恩老师，给我指明人生的方向； 感恩老师，给我放眼世界的慧眼……

老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。

她给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。它像一股暖流，渗入我们的心田；

像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路； 像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。

他们的幸福，是桃李满天下，是学生唤他的一声“老师”。感恩老师，用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”（所有同学大声说：“I

can do

well!")主持人乙：人们表达情感的方式可以用哪两个词来概括？ 生：语言和行动

主持人甲：对，我们平时怎样用行动来表达呢？大家七嘴八舌说说，出出注意吧。生：各抒己见

主持人乙：瞧，老师也给我们出了一些主意，大家一起读读吧。感恩方法大奉献

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。

（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。（8）应当感谢老师的批评，因为正是这些批评，你的人生才会减少遗憾和后悔，应当以实际的学习行动来回报老师对你们的教育！

（9）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

（10）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

主持人甲：虽说大恩不言谢，但是感恩一定不要发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。

请听××同学为大家演讲《请把说谢谢当作一种习惯》。生：激情演讲。（演讲稿另见附页）

主持人乙：常说谢谢，你就心存感恩；常说谢谢，你就有情有义。请把说谢谢当作一种习惯吧！

主持人甲：感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。请听××同学为大家讲一个《手术费=一杯牛奶》的故事吧。生：讲述故事

主持人乙：从古至今，我们有子路借米孝敬父母的故事，有黄香为父暖被的故事，有朱德著文忆母亲的故事，还有程门立雪、华罗庚不忘师恩等的尊敬老师的故事。接下来，有请××同学为大家讲述感恩他人并感动中国的黄舸的故事吧。生：讲述2006感动中国人物黄舸的故事。

主持人甲：学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。感恩还需要那些心态呢？有请××同学和××同学朗诵《感恩的心态》。

感恩的心态

有阴影陪伴我的劳动，因为那表示我在明亮的阳光下； 一大早被想起的闹钟吵醒，因为那表示我还活着；

一天结束时的疲劳和肌肉酸痛，因为那表示我有工作的能力； 我有一堆衣服要清洗，因为那表示我有衣服穿； 我交税，因为那表示我有工作；

教堂礼拜时我身后坐着五音不全的女士，因为那表示我还听得到； 我又巨额的电费账单，因为那表示我冷气吹得很爽；

我听到有各种对政府不满的抱怨，因为那表示我们有言论自由； 最后，我感恩过量的电子邮件，因为那表示有许多朋友会想到我。

主持人乙：在现实生活中，我们有时要请人带礼，那该怎么说话呢？

有请××同学、××同学和××同学为大家现场模拟代礼。

学生1：“你好，同学2，过两天就是同学3家的酒席了，不巧的是我家有事我不能去了，麻烦你替我带200元钱去略表我的心意，好吗？”（递钱）学生2：（接钱）“那有什么不行，咱们都是好朋友了，放心吧，我一定带到！” 学生1：“那太感谢你了，我还有事，以后再聊，再见。” 学生2：“好的，再见。” 学生2：“同学3，你好！你这几天辛苦了。唉，同学家里有事不能来了，托我给你捎来200元钱，以表她的心意，你收下吧。”（做递钱动作）学生3：（做接钱动作）“哦，真是不好意思，太麻烦你们了。那你先进屋坐吧，改天我再给同学1道谢。”

（过了几天，同学1和同学3在街上相遇。）学生3：“嗨，同学1，你好啊，前几天我家的事你没能来玩，还托人带礼给我，真是麻烦你了。谢谢你啊！” 学生1：“说什么客气话呢，我们都是多年老同学了，人不能来，心意还是要送到的嘛。” 学生3：“这周六我在龙泉山庄请同学聚会，到时间你可一定要来参加哦。” 学生1：“好的，没问题。那今天就聊到这，我得回家了，再见！” 学生3:“再见！”

主持人甲：大家听完他们的表演，我有几个问题想问大家。请各位讨论。

问：“刚才学生3给学生1道谢时说了那些信息？”

问：“他有没有提到学生2替学生1带给他200元钱的事？这样学生1会怎么想？”

问：“假如学生3见到学生1不提代礼的事，又会怎样？

（学生讨论交流回答）

主持人乙：同学们，通过刚才的活动，大家该理解道谢的作用了吧，希望我们在生活中一定要及时谢谢给你帮助的人啊。

主持人甲：同学们，你们明白什么是感恩了吗？那就行动起来吧！给在座的老师或同学说说你的心里话吧，同时送上你精心制作的感恩卡。可以拥抱的同学和老师互相给对方一个拥抱吧！

（播放《感恩的心》歌曲，全体同学互相道谢，交流，拥抱，师生互动。）

老师总结：同学们，今天的活动让老师看到了你们的成长，我希望你们就这样健康的一步步走下去。当你们在学习中遇见困难的时候，就想想那些因为贫穷而没有办法读书的孩子；当你对学习厌倦的时候，就想想父母那辛劳的身影，这些都将是你前进的动力，让我们学会感恩，让我们的青春与感恩一起飞翔„„„„„ 老师：最后，让我用这几句话结束我们今天的活动： 感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。感恩，是一种美德，是一种境界。

感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。

感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。

感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨„„

愿在座的每位老师每位同学永存感恩之心！谢谢大家的参与。

2012年11月

日

第二篇：《感恩行动》活动设计

综合实践活动《感恩行动》 活动目的

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备

1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；

2、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。

3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈 活动过程

一、以组活动开始

1各组长清点人数并向班长汇报。2班主任宣布活动开始。

二、导入主题

（背景音乐歌曲《奉献》）

甲：亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？

乙：有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助。丙：而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。

丁：是的，学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操.三、主持人宣布在2009年的三八妇女节即将到来之际我们三（2）班综合实践活动《感恩行动》正式开始。

四、内容

（一）诗歌朗诵《感恩父母的爱》 《感恩父母的爱》

是您，将我带到人间。

教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎。是您，领我认识世界。

天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。您用爱心穿引的线，那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。如果我是风筝，您就是拉动风筝的线； 如果我是一条船，您就是灯塔是港湾； 这就是父母的爱，这就是父母的情。

她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山！鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。

但父母的爱，却永远留在我们的心间！

（二）写“感恩卡”

甲：我们沐浴着爱的阳光长大 乙：我们滋润着人间的真情成长 丙：多少次带着幸福的感觉进入梦乡 丁：多少回含着感动的泪花畅想未来

甲：11月的最后一个星期四是感恩节，一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。甲：学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 乙：学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 丙：学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

丁：学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间 合：不要忘记说声——“谢谢”

在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。课后悄悄的送给自己所要感谢的人

（三）歌曲《感恩的心》

合：昨日的不懂事，已经造就了今日的我们；今日的感悟，决定明天的我们。父母恩情重如山，深似海！让我们拥有一颗感恩的心！让我们用歌声唱出对父母深情的爱，把《感恩的心》送给在座的家长和师长们。（全体学生边做手语边唱《感恩的心》）

主持人：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！今天有几位同学想借这次活动和妈妈谈谈自己的心里话。有请： 有请： 有请： 有请： 有请：

听了这些同学的心里话，我们真是激动，因为我们说小也不小，说大也不大，我们真应该做个听话懂事的好孩子了。我们可以这么做：

1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。

5、为父母分担一些家务和烦恼。

6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。

7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

9、多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

10、列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

（四）向家长献花

虽然花不多，但是它代表着我们的真心。

（五）班主任讲话

歌声寄托了我们对父母和对社会深深的爱，歌声也激励我们快快成长！下面请班主任讲话。

班主任：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！

集体宣誓

（背景音乐歌曲〈感谢〉）

为了表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：（全班同学宣誓）

亲爱的爸爸妈妈，从现在开始，在思想上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心；

我们决不辜负父母和社会对我们的期望。（班会在《感谢》歌声中结束）

第三篇：重阳节感恩实践活动设计

重阳节感恩实践活动设计

禹城市实验小学 高玉梅

活动背景：

重阳节作为中华传统节日之一，是中华传统文化中的重要组成部分千百年来经久不衰，历久弥新。它以一种潜移默化、寓教于乐的形式，来展示中华民族对美好的理想、智慧与伦理道德的追求和向往，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。同时，现在的少先队员多为独生子女，他们是家庭的中心，是家中的“小太阳”、“小皇帝”。经常是几个大人围着一个孩子转，一味地付出，不求孩子的回报，缺乏让爱在孩子身上传承再生的教育意识，久而久之，很多孩子就会自觉不自觉地形成以自我为中心，只知索取，不知回报的心理，缺少对他人的感恩情怀。

针对这一现状，结合少先队员实际，以“重阳节”这一中华传统为契机，从增强队员的体验入手，开展“九九重阳节 孝心献老人”感恩教育活动，让队员在尊老、敬老、养老、爱老、助老的活动中，进一步了解“重阳节”这一中华传统的内在价值，并在体验中学会理解、尊重和孝敬老人，从身边的一点一滴做起，做一个懂得珍惜、知恩图报的人，让老人过一个愉快的“重阳节”。

活动主题：尊老 敬老 养老爱老 助老

活动对象：全体少先队员

活动过程：

（一）宣传发动

1、利用升旗仪式向全体队员发出开展“九九重阳节，孝心献老人”活动倡议，让队员知道我们的长辈风风雨雨这么多年，从晨曦一抹到太阳衔山，从青春年华到两鬓斑白，为孩子们操碎了心，他们把爱都给了我们晚辈。当我们一天天长大，而他们却一天天变老，他们脸上的鱼尾纹正是岁月留下的沟沟坎坎，为了拉扯儿女甚至儿女的儿女，他们曾付出过怎样的艰辛，又担负着怎样的牵挂和担忧。九九重阳节，浓浓敬老情，希望队员们能动的体谅老人，与父母一起共同创造温馨、和谐的家庭氛围，让我们的长辈幸福地安度晚年生活。

2、以致享受家长一封信的形式，将活动方案发至各班和享受家长，发挥家校合力，让享受拥有一个真实的体验过程，确保活动效果。

3、队员们通过上网和查资料了解“重阳节”的来历、传说、风俗及民族文化含义等相关知识，制作一份“中华传统节日——重阳节”小报，在“九九重阳节，孝心献老人”活动启动仪式班会上交流。

（二）孝亲敬老

1、祝福老人：利用课外活动的时间，每位队员准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的长辈。通过打电话或发短信的方式，问候和祝福不在自己身边的老人（如爷爷奶奶、外公外婆等），感谢他们对自己的养育和爱护。

2、了解老人：队员们通过“聊聊家常话”了解家中的老人的年龄、生日、血型、爱好和他们最大的愿望等。与老人们一起观看家庭影集、录像等资料，了解老人们为晚辈的成长所付出的艰辛以及为社会所做出的贡献，并牢记在心。

3、回报老人：引导队员们开动脑筋，也可以与父母共同商议，为爷爷奶奶(外公外婆等）设计一个有新意的过节方案，建议队员们以自己的实际行动为家中的老人献上孝心，献上祝福，感谢长辈的养育之恩。比如：给老人送一份礼物；替老人泡一杯茶；为老人表演一个节目；给老人捶一次背；陪老人一起运动，锻炼身体；和老人一起为他们的身心健康策划一份家庭计划书等。

4、除此之外，每位队员还可以根据实际情况，自己选择多样的形式向长辈表达感恩之情。

5、组织4-6队员代表深入敬老院开展体验活动。由少先队负责组织礼物制作、节目排练、劳动分组等前期工作，在重阳节前一个周末深入敬老院开展送温暖活动。

6、倡议全体队员积极宣传尊老、爱老、助老的良好风尚，在平日里身体力行为老人做好事，如：在汽车上主动为老人让座、积极帮助社区内儿女不在身边的老人或孤寡老人做事等。

（三）拓展延伸

1、开展“身边的感动——三分钟小故事演讲”活动。利用晨读时间进行“身边的感动——三分钟小故事演讲”活动。请队员讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。

2、引导队员将自己参与本次活动的体验及感想进行整理与记录，自主制定一个回报老人的活动计划，将重阳节的感恩之情、感恩之行延伸到今后的日常生活中。根据队员后续表现评选学期“孝敬之星”。

3、活动结束后，各班级以主题队会形式在队员中进行交流与总结，学校在中高年级中开展“九九重阳节 孝心献老人”征文活动，深化体验，升华活动效果。

4、希望家长能将孩子参与活动的资料（如孩子体验过程中的照片、录音、录像等）及对此活动的感想、意见或建议与老师进行交流，发挥家校合力，让孩子健康成长。

第四篇：常怀感恩之心活动设计

《常怀感恩之心》活动设计

一、活动目标：

1、感受父母对自己的爱，使学生认识到“孝顺父母，懂得感恩”是每个人应当具备的行为。

2、培养学生的感恩意识，是他们能通过具体的行为表达感恩。

3、用自己的实际行动去感恩，用感恩的心态努力学习。

二、活动准备：

1、搜集有关感恩的歌曲、视频资料，阅读有关感恩的故事。

2、多媒体课件、谈话交流、诗歌朗诵。活动过程：

三、导入活动主题。

同学们，在我们的身边，每天都会有这样那样的抱怨，大家似乎也习以为常了，我们真的有这么多的牢骚要发吗？我们的生活、学习真的如此令人不满吗？请每位同学好好深思一下，我们现在吃的穿的用的和我们自己父母学生时代比起来又有哪些变化？你仍然还会抱怨生活、抱怨父母、抱怨社会吗？

其实，我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。让我们少一点抱怨，多一点感激和付出，就是要我们学会感恩，常怀感恩之心！

四、展开主题。

孩子们，生活中谁最疼爱我们？谁给我们准备可口的饭菜，买好玩的玩具，漂亮的衣服......又是谁给我们创造了最好的生活条件和学习条件，这一部永远也写不完的书便是我们的父母！

环节一：感受父爱母爱

以一首《爸妈的话》为开场音乐，让学生感受父母的爱。父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

无论你身在何地，有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；

有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……

这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。环节二：感恩父母

父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，我们甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。是父母给了我们生命，给了我们爱，给了我们一切。请同学们一起观看道德短片《感恩父母》。对爸爸妈妈说一句最想说的话...环节三：诗歌朗诵（配乐）

集体朗诵《游子吟》，在这短短的六句里, 作者已把母性的光辉表现得淋漓尽致, 我们只要体会出这番意境、把感恩之心付诸行动, 就不枉费诗人的一番苦心了!

谁言寸草心，报得三春晖，我们感受父母的恩情似海，我们也应该尝试去回报。

诗歌朗诵，表演者：王欣怡、刘恩熙。同学1：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪…… 同学2：温暖的阳光，慈祥的您，我们的父母双亲。同学1：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。同学2：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。同学1：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就 没有五谷的丰登。

同学2：没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就 没有了我们。

合：“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量？有谁能真正偿还 呢？如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就 是海洋，博大而又深沉。环节四：关于父爱母爱的故事

1、《六旬老父捐肾救子》、《年轻母亲舍身救儿》

2、《孝子韩伯愈》、《女扮男装花木兰替父从军》 环节五：感悟父爱母爱

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望； 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你，我的父母！

父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。爱的天平

把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。

环节六：道德承诺——心灵告白

尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气。

生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。

父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

有心事主动和父母说，经常与父母聊天。

碰到一些比较重大事情，要和父母商量,征求考虑父母的意见。

外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母。

努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。环节七：常怀感恩之心

感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。

感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。感谢那些陌生的人，是他们为我们产米、种菜、织布、缝衣，让我们可以尽情享受着生活所需要的物品。

感谢那些批评和嘲讽我们的人，是他们让我们懂得了我们还有许许多多地方需要改进。

五、师总结：

让我们时刻怀着一颗感恩的心，一颗感谢生活的心，把“感恩之心”化为“感恩之行”。

第五篇：感恩父母主题班会活动设计

感恩父母主题班会活动设计 活动背景：

初一的学生处于青春期，思想较为叛逆，让人遗憾，故增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情、懂得感恩父母便显得尤为重要，因此设计本次班会活动

活动目标：

认知目标：使学生正确理解父母之爱，学会关心、尊敬父母

情感目标：从日常的琐屑中体会父母对自己的爱，战胜虚荣心，学会感动，珍惜与父母的深情。

行为目标：要感恩父母，为父母做力所能及的事，苦练本领，来回馈父母。

活动准备：

1、观察自己的父母，在生活的琐屑中体验父母对自己的爱。

2、搜集有关父母的歌曲，名人孝敬父母的事例和名言，有关父母的诗歌、散文等。

3、在准备中获得情感体验，并想想怎样感恩父母。

4、把相关的材料制作成幻灯片。

活动地点：

学校多媒体教室

活动人员：

初一（1）班全体学生 全校班主任 和家长。

活动过程：

一：准备篇——营造亲情

1．屏幕上推出本次活动主题：“感恩父母”，这四个字呈动态的形式出现。同时播放dvd《儿行千里》。

2．活动开始，主持人致辞，播放《懂你》

3、欣赏影片，营造氛围

（1）欣赏帮妈妈洗脚的影片

（2）提问：儿子要不要帮妈妈洗脚？最需要你去感恩的人是谁？为什么？

二：回顾篇——走近亲情

1．欣赏父母对子女的爱的图片，同步解说

2．欣赏子女对父母的爱的图片，同步解说

3．欣赏田世国为母亲捐肾的影片，同步解说

三：拥抱篇——体验亲情

1．你的心声 ：走过十多年的风雨路，相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事？

2．零距离的接触：你升中学后与父母的交流多吗？有哪些感情交流

3．你是否了解你爸爸妈妈？你知道父母亲的生日身高体重鞋码等等吗？

4．母亲给予我们生命，我们爱母亲！你知道mother的由来吗？

仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的 5．深情朗诵《给父母》的小诗

五：行动篇——回报亲情

1．爱的天平：把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，你要哪些加重砝码？

2．要加重的砝码有：

（1）要体贴关心父母，在家要尽力承担一些家务劳动，减轻父母负担。

（2）要尊敬和爱戴父母，听从父母的正确教导，不可当面顶撞父母。

（3）碰到一些比较重要的事情，一定要和父母商量,要征求和认真考虑父母的意见.（4）在生活上要艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分要求，不纠缠。

（5）当父母年迈时，在物质上要赡养父母，在精神上要关心父母。

3．真情流露：

（1）五月第二个星期天是母亲节，在母亲节即将到来之际，你打算送什么礼物给你的母亲？

（2）六月的第三周星期天是父亲节，你为你的父亲准备了什么？想对爸爸说些什么呢？

4．班长宣读倡仪书

5．学生感恩时刻：给父母送礼物，说感激的话（播放烛光里的妈妈）

6．家长和班主任寄语

7．全班表演唱《感恩的心》，播放手语版《感恩的心》

8．布置作业

9．宣布班会结束：

活动评析：

此次班会不仅让学生自己感动，还让入会的领导、老师们为之动容。特别在学生给家长赠送礼物时达到高潮，浓浓的真诚打动了每一位观众的心，他们都感动得流泪，老师和学生认为这是一次难得的学习机会，家长们纷纷表示，以后要与孩子多沟通了解，也希望学校能多举办类似活动。这次班会让我也很感动，让我看到了学生们都拥有一颗感恩的心。

初中的学生虽然有十四、五岁了，但是他们被爷爷宠着，被外婆惯着，被母亲溺着，长此以往，他们都会认为自己享受是天经地义的。学校是教育人的场所，老师应该为他们提供张扬“感恩”的机会，为他们搭建交流感恩的平台。通过这次主题班会，启发教育了学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟了亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得了要感激和报答父母的养育之恩。

活动主题：生命教育 活动目标：

1.通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。

3.让学生认清自己的生活现状，通过活动，让他们意识到他们的生活并不仅仅充满了苦难，应该学会抱着一颗发现美的心去生活。具体过程设计：

1.由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

2.展示数据：近年来学生自杀的数据以及自杀的原因。并结合图片和背景音乐举例一些例子。再结合活动前班内同学做的心理健康调查卷的统计数据。让同学们结合自己的情况，谈谈现在最令自己痛苦并难以忍受的事情。

3.心理游戏：命运之牌

班内每个学生都会对自己现在的命运感到不满，或者对家庭环境不满，或者对长相不满等等。假设每个人都能够获得第二次生命„每个学生会抽取一张“命运之牌”，与自己现在的处境作对比，设想一下，会什么不同。

本游戏的目的让学生懂得珍惜现在所拥有的一切，不要盲目抱怨，学会感知幸福。4.回想幸福：

闭目放松，仔细回想，从自己能记住的最小的时候一直到现在：（1）父母养育、关爱自己的一件最难忘的事。（2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。（3）老师工作的辛劳及对我关心的情景。（4）其他长辈对我关心、关怀的情景。

从内心深处表达对他们的感激：（1）感谢他们的养育之恩。（2）深深地祝福他们。

（3）表达努力学习的决心，尽力让他们开心、放心。（4）表达将来报答他们的意愿。

（5）决定做一件令他们开心满意的事情。

5.请同学们来谈谈刚才在脑海中所呈现的美好回忆以及感恩话语。活动小结：

1.主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命。

2.全班合唱周杰伦的《稻香》。

3.在背景音乐中，在“珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己珍爱生命的决心。

4.主持人宣布活动圆满结束。活动反思：

在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，大家都在竭尽全力地去挖掘生活中的美。今天的节目都给我留下了深刻的印象，故事讲述很真诚，诗歌朗诵很动人。听学生讲述自己感恩的故事，表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，在我眼里还长不大的孩子们其实很懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，对自己的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心。通过这次活动，我们都深刻体会到生命的重要意义，也懂得了珍惜自己的生命，怀着一颗感恩的心去对待生活，对待学习，对待身边的每一个人，每一件事。

学习《班级管理技能》的心得体会

通过了《班级管理技能》的培训，我充分认识到: 班主任对于学生的作用，作为班主任，需要各种技巧，下面是我自己在学习过程中的一点心得体会：

营造宁静、舒适的学习环境。学习氛围、环境对学生的学习非常重要。因此，在班级管理工作中，营造较好的学习氛围，使学生尽快进入学习状态。

运用奖励机制，培养学生学习积极性。在班级管理中，运用奖励机制，调动学生学习积极性至关重要。

抓住闪光点，适时鼓励。我们要对学生的进步、精彩的回答、不经意的一次善举等加以鼓励，正确行使教师育人的职责，帮助他们形成正确的价值观，塑造健全的人格。

积极参与学校的各项活动。班主任要积极带领同学融入进去，使学生感到各种文化、人文，激发同学们的热情，提高他们对事物的认识，借助每一次活动的教育，使同学们增强爱集体、爱周围、爱他人的意识。

培养学生自主管理的能力。让同学们融入到班集体生活中去，让同学们感受到班集体的温暖。

班级文化建设是一项艺术性很强的工作，在班主任的工作中，还要多借鉴其他老师的教学经验，把理论与实践相结合，让班级变得更加和谐。